宁波某高校教学楼设计【文献综述】
某大学教学楼设计毕业论文
（5）《建筑结构设计手册》（静力计算）
（6）《钢筋砼结构构造手册》
（7）《建筑抗震设计手册》
（8）《钢筋混凝土结构》（教材）
摘 要
本设计为某公司办公楼设计。该楼建筑面积4500m2左右，主体五层。根据建筑设计、抗震方面等的要求，确定合理的结构方案和结构布置方案，确定框架、基础的形式。根据要求采用了钢筋混凝土结构。
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最终图纸和设计书交指导教师审查并修改
2013.5.13-5.17
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准备答辩
五、主要参考资料
1. 建筑：
(1)《建筑设计资料集》（第二版）(1)、(3)、(4)、(10)
(2)《公共建筑设计原理》
(3) 屋面、饰面、门窗、室外工程、楼梯、浴厕等省及国家标准图集。
a)《平屋面建筑构造（－）》
b)《饰面》
1、建筑位置
2、抗震要求
抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值为0.10g，地震分组为第一组。Ⅱ类建筑场地，场地的特征周期取0.35S。
三、设计容及要求
1、建筑设计
建筑设计包括建筑平面设计、建筑剖面设计、建筑立面设计三个方面。其中，建筑平面设计由使用部分和交通联系部分组成：使用部分的房间又分为主要使用房间（包括生活用房、工作用房和公共活动用房）和辅助房间；交通联系部分的设计不仅关系到建筑物部联系是否方便，而且直接影响工程的造价、平面的组合方式等，交通联系部分力求路线简洁明确，利于疏散，在节约面积的同时兼顾空间的造型处理等。建筑剖面反应的是建筑物在垂直方向上各部分的结构、空间组合关系，剖面设计需要确定建筑层数、建筑物各部分的高度及不同结构、不同体量建筑空间的组合关系。建筑立面设计重点为： 根据初步确定的房屋平、剖面组合关系，绘出建筑各个方向的基本轮廓 推敲立面各部分的比例关系和材质对比，调整墙面处理和门窗布置，符合建筑形式美观的原则 对入口、雨篷、建筑装饰等进行细部处理。
教学楼设计文献综述
教学楼设计文献综述土木工程施工技术的发展随着人类的产生，土木工程就已经产生，从开始对房屋的追求只限于遮风挡雨到现在追求艺术、安全、多功能，这其中有着非常漫长的发展历程。
随着人们对房屋的要求不断提高，施工技术也在不断的提高。
土木工程的发展也依赖于其他自然科学的发展。
新石器时代到文艺复兴时期，由于这期间科学发展相对滞后，土木工程的发展也很缓慢。
然后在文艺复兴之后，由于自然科学突飞猛进的发展，也带动了土木工程实现了历史性的跨越，走上了飞速发展的道路。
到今天土木工程已经发展成一门大型综合性的学科，并出现了很多的分支。
当然土木工程的快速发展也得益于社会经济的繁荣与科技的进步。
同时施工技术也得到了跨越式的发展[1]。
一、土木工程的概念及领域土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称。
它包括内容广泛，既包括工程建设的对象如房屋、道路、桥梁、铁路、运输管路、隧道、运河、堤坝、港口、飞机场、电站、给排水及防护工程；也包括材料、设备、勘探、施工、保养维修等技术活动。
其主要的学科分类有：岩土工程、结构工程、供热、供燃气、空调及通风工程、防灾减灾工程、桥梁与隧道工程[2]。
二、土木工程施工的特点一般来说，土木工程施工具有以下特点：固定性：固定性指施工地点固定，选定施工地点后一般不会有太大的变动；流动性：流动性指施工队伍的流动性及同一个工程工人作业空间的流动性；多样性：多样性是指不同的工程其施工技术及施工方法也是不同的;协作性和综合性：工程的建设需要建设单位、施工单位、监理单位、设计单位及材料供应商等多家单位协作配合完成，各单位的配合协作对施工的影响很大，同时每个工程都有很多分部工程组成，涉及很多专业，综合性较强；复杂性和易受干扰性：工程建设的技术复杂，管理难度大，易受气候，周围环境等干扰，一般投资大，生产周期长。
三、传统施工技术土木工程传统施工技术贯穿与整个工程建设中，方法也多种多样，随着工程结构，材料等的不同而不同，下面通过地基基础施工、混凝土结构施工和钢结构施工进行介绍[3]。
宁波某A型办公楼设计【文献综述】
毕业论文文献综述土木工程宁波某A型办公楼设计一、课题研究背景写字楼市场兴起于20世纪80年代末，90年代上半阶段发展到鼎盛时期，后受到亚洲经济危机的影响跌入低谷，90年代末一直处于停滞状态，直至近10年才开始出现正向的发展。
随着社会进步和城市经济的发展，人们对现代写字楼的商务价值逐渐认同。
随着房地产市场和国民经济的强劲发展，直接刺激了写字楼物业的发展。
特别自2003年以来，各城市写字楼市场渐趋成熟，作为重要商务场所的专业化写字楼大量涌现。
国内外很多专家都发现，有时候环境的压抑可产生工作的压力，如通风不畅，采光不好，这样容易降低工作效率，所以工作环境设计的好的话，可以把很多的问题调节了，这样可以大大的提高人们的工作效率，所以怎么把办公楼设计的更好更合理更美观是当今社会的热点之一。
随着企业的主观需求的变化,大量公司不再青睐标准化模式的城市办公写字楼,而希望能在企业的办公环境中充分体现人性化特点,通过营造舒适的办公环境,调动员工的创造性及企业归属感,低密度办公的出现恰恰满足了这类企业的人性化办公的需求。
随着网络的发展和城市交通逐渐便利,公司的形态逐渐开始出现了明显的分化态势,出现了大量有实力、但对聚集性要求不高的公司。
这些企业不再集中于某个办公相对集聚的区域,而是逐渐向城市边缘分散。
办公楼的安全问题也是整个行业必须重视的问题。
办公楼人口密集，一旦发生地震和火灾，后果不堪设想。
因此，如何合理规划和结构布置选择对保障人民生命安全意义重大。
目前，我国办公楼主要选用混凝土延性框架结构，对延性框架的优缺点和结构抗震性的探讨很有必要。
因而，设计满足企业主观需求的、现代化的办公楼，是整个社会发展的要求，同时也能凭借其先进的理念，推动整个社会的发展。
二、研究现状近年来，我国建筑业发展十分迅速，框架结构以坚固耐用而著称，被广泛应用，其结构外表可以设计的多元化，既美观又实用，建筑平面布置灵活，使用空间大，延性较好。
所以被广泛应用。
宁波某中学教学楼设计【文献综述】
毕业论文文献综述土木工程宁波某中学教学楼设计一、课题研究背景进入21世纪,世界范围内的交流日益频繁，信息传播速度越来越快，科学技术以前所未有的速度迅猛发展。
教育也必将随之发生巨大变革。
现代社会需要全面发展的新型人才，作为21世纪的学生更要有扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景。
在专业基础方面，掌握工程力学、工程地质、岩土力学的基本结论；熟悉工程测量、工程材料试验等方面的基本要求；掌握有关建筑机械、工程测量与试验、施工技术与组织、结构分析与设计等基本知识；了解土木工程主要法规；具有工程制图、计算机应用、工程设计、试验施工、管理和研究的初步能力；具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力。
因此，21世纪的教学场所作为帮助学生获取知识与信息的主要途径，更需适应新教学需要就应该提供相应的功能空间，以教学楼为例，传统以教室“一统天下”的状况应相应改变。
此外，以信息技术为代表的高新技术进入教学过程后，对传统教学模式的冲击也是巨大的。
多媒体教材、远程教育以及交互网络系统等有效的辅助教学手段的应用，大大地改善了传统的授课方式，21世纪的教学楼正在向能提供多种信息传递方式的智能化教学楼方向发展。
教育方式的改变会引起建筑功能的调整，而建筑功能的变化也必然会导致整个建筑由内而外的变革。
现代教育模式的转变和现代技术的发展使得学校教学楼建筑进入了一个崭新的时代。
2010年4月14日，青海省玉树县发生两次地震，最高地震7.1级。
在这次地震中，由于地大部分都是土木结构房屋，所以地震到来时，当地居民的房屋90%都已经倒塌。
而最让人通心的是有些小学、中学教学楼塌毁，中小学生因来不及逃难而被夺去生命。
同样在08年的汶川地震中中小学教学楼的伤亡更加惨重。
为何许多教学楼在地震一瞬间倒塌了，这是地震后人们问的最多的问题，是的，就是因为学校教学楼抗震烈度不达标准，设计不合理，施工偷工减料让教学楼在地震中更快地倒塌了。
毕业论文文献综述范例
宁波大学本科毕业设计(论文)文献综述题目论“法律关系本座说”对国际私法的影响指导教师尹力学院法学院专业法学班级法学072班学生姓名徐元媛学号074050428 开题日期2010年12月10日要求：一、说明材料来源情况；二、对课题的研究历史、研究现状等进行准确的分析与归纳并作出简要评述；三、表达自己的观点与主张，阐述该课题的发展动向和趋势；四、字数要求不少于3000字，可另附纸。
文献综述正文：见附页指导教师签字年月日附页：关于“法律关系本座说”对国际私法的影响的文献综述论文题目：论“法律关系本座说”对国际私法的影响法学072班 074050428 徐元媛作为国际私法经典学说之一的“法律关系本座说”，一直备受研究者的关注而形成了诸多研究成果，它们或以学术专著为载体，或以学术论文的面目示人，主要围绕以下一些方面的问题展开讨论。
一、关于“法律关系本座说”的成因萨维尼从根本上颠覆了冲突法主题的关注方式，而被公认为是冲突法世界的“哥白尼”。
在实体法与超越实体法之间，萨维尼的独特身份、优雅节制的精神操守、先人的历史储备以及法律关系的格致工夫，这一切的风云际合为萨维尼奠定了重估一切价值所必不可少的历史机缘。
因了这份缘分，冲突法革命在萨维尼的身上灿烂生发。
①萨维尼对法律冲突问题进行了重估一切价值的尝试，因而最终产生了“法律关系本座说”这一据说是他“其他著作都比不上的最高影响”的理论成果。
②关于“法律关系本座说”的成因，现有文献主要是从社会背景和哲学渊源两个方面进行了分析。
（一）社会背景在18世纪末期，德意志仍然处于资本主义手工业的初级阶段，资本主义关系的发展非常微弱和缓慢。
整个德意志处于封建农奴制和封建分裂割据局面。
在德意志各邦国中，对历史发展具有重大影响的是普鲁士王国，也就是萨维尼的祖国。
在普鲁士王国的发展过程中，“容克”始终是中坚力量，是这个国家的统治阶级。
市民阶级在普鲁士的力量非常微弱。
因此，从王权集中这个意义上讲，普鲁士君主专制要比西欧强得多。
【文献综述】宁波市某小区5#楼设计
文献综述土木工程宁波市某小区5#楼设计毕业设计是土木工程专业的一个重要教学环节，是学生完成在校全部基础和专业课程以后，所进行的最后学习和实践性综合训练阶段。
本设计是通过一个具体的房屋建筑结构设计，使学生对一般工业与民用建筑设计的方法和过程有比较全面的了解，巩固、深化和扩展所学的理论知识，培养和锻炼综合运用所学专业知识和技术解决一般工程实际问题的能力，使学生熟悉相关规范、规程、手册和工具书，在工程制图、理论分析、计算机应用等综合能力方面得到锻炼和提高，从而获得土木工程设计的基本训练，为今后从事本专业工作打下坚实的基础。
本次《宁波市某小区5#楼设计》，是一次全新而充满挑战的学习过程。
除了加强巩固数据处理和结构分析能力，此次设计学习能在一定程度上提高我对各类相关规范和法规的掌握程度，建立系统的设计理念和操作概念，是理论与实际，知识与实践相辅相成，相互促进提高的过程[2-4]。
当前，我国城乡居民的住房需求已从追求生存空间的数量型转向数量、质量并重时期，推进住宅产业现代化，用现代科学技术加速改造传统的住宅产业，从而提高住宅质量，是实现住宅生产方式由粗放型向集约型转变的重大举措。
我国住房的建筑形式和风格千差万别，但就传统结构体系而言，则以砖混、钢筋混凝土结构为主。
上述结构自重大，进深和开间相对较小，梁、柱粗大，空间利用率较低，而且拆除不便。
因而开发坚固耐久，建造迅速，易于改建，便于拆除的新型住房结构体系，则是住宅建筑和结构发展的重要趋势。
结构体系分类繁多，主要有钢结构体系，框架结构体系，剪力墙结构体系，框架剪力墙结构体系，框筒结构体系等等。
钢结构是土木工程的主要结构之一，他在房屋建筑、地下建筑、桥梁、塔桅、海洋平台等等各方面都得到广泛采用，而且他有强度高，重量轻，材性好，可靠性高，工业化程度高等优点。
框架结构住宅体系是指以钢筋混凝土浇捣成承重梁柱，再用预制的加气混凝土、膨胀珍珠岩、浮石、蛭石、陶烂等轻质板材隔墙分户装配成而的住宅。
教学楼结构设计综述范文
教学楼结构设计综述范文一、引言。
咱们来唠唠教学楼的结构设计这事儿。
教学楼啊，那可是个充满知识魔法的地方，就像一个巨大的知识容器。
而它的结构设计呢，就好比是这个容器的骨架，支撑着无数的梦想和求知欲。
二、教学楼结构设计的重要性。
# （一）安全性。
1. 首先啊，安全性是重中之重。
这就好比盖房子要打牢地基一样，教学楼里可是满满当当的学生和老师，要是结构不稳固，那可就像在摇摇欲坠的积木塔下上课，想想都吓人。
所以，结构设计得能扛得住地震、大风这些自然灾害的折腾。
比如说地震来的时候，教学楼得像个坚强的卫士，稳稳地站在那儿，保护着里面的每一个人。
2. 在日常使用中也得安全。
楼里人来人往的，结构得能承受住大家走动、桌椅板凳摆放等各种动静产生的荷载。
要是哪天因为结构撑不住，楼板突然塌了个洞，那可就成了大新闻啦。
# （二）功能性。
1. 教学楼的功能那可不少。
要有不同大小的教室，有宽敞的走廊方便大家课间穿梭，还有楼梯这个交通要道。
结构设计就得巧妙地把这些功能区域合理布局。
比如说楼梯的位置得方便各个楼层的人快速疏散，不能设计得弯弯绕绕让人找不着北。
2. 教室的大小和形状也和结构设计有关系呢。
如果结构不合理，可能就会导致教室有很多柱子或者梁，把空间切割得乱七八糟，影响教学的视线和空间利用。
想象一下，老师在黑板前讲课，结果视线被一根大柱子挡住了，多闹心啊。
# （三）美观性。
1. 虽然教学楼主要是用来教学的，但咱也不能让它长得太丑对吧？结构设计也得考虑美观。
一个漂亮的教学楼结构，从外面看就像一件艺术品。
比如说有的教学楼采用了独特的框架结构形式，线条简洁流畅，从远处看就很吸引人。
2. 结构的韵律感也能增加美观度。
就像音乐有节奏一样，教学楼的结构如果能有规律地排列梁、柱等构件，从内部看也会让人感觉很舒服。
这就好比走进一个布置得井井有条的房间，心情都会变好呢。
三、常见的教学楼结构类型。
# （一）框架结构。
1. 框架结构就像是一个由柱子和梁组成的大框架，就像搭积木一样把教学楼搭建起来。
中学教学楼采用框架结构一文献综述
文献综述建筑首先要满足建筑物的功能要求，为人们的生产和生活活动创造良好的环境，这是建筑设计的首要任务。
其次要正确选用建筑材料，根据建筑空间组合的特点，选择合理的结构、施工方案，使房屋坚固耐久、建造方便。
再者要具有良好的经济效果，建造房屋是一个复杂的物质生产过程，需要大量人力、物力和资金，在房屋的设计和建造中，要因地制宜、就地取材，尽量做到节省劳动力，节省建筑材料和资金。
1 建筑设计说明此次设计的中学教学楼采用框架结构，框架结构是一种由梁和柱以刚接或铰接相连接成承重体系的房屋建筑结构。
框架结构由梁柱构成，构件截面较小，因此框架结构的承载力和刚度都较低，楼层越高，水平位移越小，高层框架在纵横两个方向都承受很大的水平力，这时，现浇楼面也作为梁共同工作的，框架结构的墙体是填充墙，起围护和分隔作用，框架结构的特点是能为建筑提供灵活的使用空间。
1.1 平面设计建筑平面是表示建筑物在水平方向房屋各部分的组合关系。
由于建筑平面通常较为集中反映建筑功能方面的问题，一些剖面关系比较简单的民用建筑，它们的平面布置基本上能够反映空间组合的主要内容，因此，首先从建筑平面设计入手。
在平面设计中，我始终从建筑整体空间组合的效果来考虑，紧密联系建筑剖面和立面，分析剖面、立面的可能性和合理性，不断调整修改平面，反复深入。
图1 底层平面图1.1.1 使用部分平面设计建筑平面中各个使用房间和辅助房间，是建筑平面组合的基本单元。
本设计在使用平面设计中充分考虑了以下几点：注意了房间的面积、形状和尺寸满足室内使用活动和设备合理布置的要求；门窗的大小和位置考虑了房间的出入方便，疏散安全，采风通风良好；房间的构成注意使结构布置合理，施工方便，也要有利于房间之间的组合，所用材料应符合相应的建筑标准。
对于辅助房间的平面设计，通常根据建筑物的使用特点和使用人数的多少，先确定所需设备的个数，根据计算所得的设备数量，考虑在整幢建筑中辅助房间的分布情况，最后在建筑平面组合中，根据整幢房屋的使用要求适当调整并确定这些辅助房间的面积、平面形式和尺寸。
某高校教学楼结构设计本科学位论文
目录第一章设计任务书 (2)第一节设计任务书 (2)第二节工程概况 (4)第三节中英文摘要 (6)第二章建筑设计 (8)第一节概述 (8)第二节建筑设计资料 (8)第三章结构设计 (12)第一节结构设计资料 (12)第二节载荷统计 (15)第三节屋盖、楼盖设计 (15)第四节楼梯设计 (29)第五节水平地震作用下结构的弹性变形检算 (32)第六节水平地震作用下的内力计算 (43)第七节竖向荷载作用下的内力计算 (50)第八节重力荷载代表值作用下的内力计算 (64)第九节内力组合 (71)第四章配筋计算 (78)第一节梁截面配筋计算 (78)第二节柱截面配筋计算 (87)第三节框架柱节点核心区截面抗震验算 (91)第五章基础设计 (92)第一节基础选型 (92)第二节桩基设计 (92)第三节基础梁设计 (95)参考文献 (97)附录： (99)第一章：设计任务书第一节：设计任务书设计题目——兰州某大学教学楼设计专业 ：土木工程专业 学生姓名 ： 张文丹一．设计题目某高校教学楼结构设计二．设计任务及要求根据所提供的建设要求，通过调查及搜集有关技术资料，进一步确定平面设计，正确选择结构方案，完成指定设计题目的扩大初步设计，并提出规定的设计文件。
通过毕业设计使学生初步掌握建筑设计、结构设计的一般原则、步骤和方法，能综合运用已学过的知识，培养综合分析问题、解决问题的能力，以及相应的设计技巧，同时还将培养设计工作中实事求是、严格、准确的科学态度和工作作风。
三． 设计依据（一）建筑物建于兰州市内（位于北纬36︒5’，东经103︒50’）。
（二）使用要求：建筑等级为乙类建筑，总建筑面积约7603.22m ，要求每层设教师休息室2间，两间大教室，其余教室均为中等教室。
每层有两套卫生间和盥洗室。
教学楼设计3副楼梯。
（三）地震设防烈度：8度第二组，场地为II 类。
（四）耐火等级：II 级（五）地基承载力：180Kpa 。
教学楼设计开题报告文献综述
教学楼设计开题报告文献综述
教学楼作为教育场所的重要组成部分，其设计至关重要。
本文通过对相关文献的综述，探讨教学楼设计的现状和发展趋势。
首先，教学楼设计需要考虑的因素包括建筑面积、教室布局、通风采光、声学隔离、消防安全等。
近年来，随着对教学效果的要求越来越高，教学楼的设计也越来越注重灵活性和互动性，如采用可变式教室和多功能教室等。
其次，教学楼的可持续发展也成为设计的重要考虑因素。
文献中提到了多种能源节约和环保措施，如太阳能电池板、地源热泵、雨水回收利用等。
最后，教学楼的设计应考虑到学生、教师和管理人员的需求。
例如，文献中提到了设计智能化、无障碍使用、私密空间等方面的建议。
综上所述，教学楼设计需要在建筑面积、教室布局、可持续发展和人性化方面进行综合考虑。
未来，随着教育方式和需求的变化，教学楼的设计也将不断发展和创新。
- 1 -。
校园设计基本要素的回归及整构——以宁波鄞州中学校园为例
76城市建筑Urbanism and Architecture / 2022.16以宁波鄞州中学校园设计为研究对象，以类型学为导向，建构校园设计应当解决的主要矛盾和基本问题：如何在城市设计层面解决好建筑组团群体的合理架构？如何充分利用河道使之与建筑群融构一体？如何做到功能整合与空间塑形的有机性？如何达到建筑与景观一体化的目标？如何基于现代主义而重现当代建筑基本美学思想？1基本轴网及与场地关联鉴于中学实际教学模式及其建筑群类型学特点，同时兼顾地域自然气候及场地几何特性等构成因素，设计采用建筑群组团与“轴廊”融汇的构成手法（见图1），并将其与横穿校园中部的原有河道整合互动，形成了建筑群与河道景观融合为一体的校园形态格局（见图2），既展示了理性、整体、现代的规划结构特点，又体现了总体布局的在地性特质。
其中，体育中心被设计为“跨越河道的建筑”，成为一个非常独特的空间节点，因此建筑形式自然同“拱桥”有了关联，也具有了某种富有动感的建筑形象。
2基本空间布局与教学、交往体验现代主义建筑观将建筑空间视为建筑最本质的内容，这与东方传统建筑观显得十分相似[2]。
体现在鄞州中学的教学空间设计中：首先，教学群与滨水广场构成富有诗意的、开放的校园核心空间（见图3）；其次，为了使师生能在校园空间中获得丰富的教学和生活体验，设计将空间主次序列化，并与“书院型合院”布局有机融合起来，形成空间上层层递进，形态上各具特色，动线上富有变化的空间形态格局。
首层多样化的功能空间和楼层散点式的公共空间与轴廊相连，将整个建筑的空间灵活化、复合化，使得教学空间不再单调乏味。
其中，由图书信息中心、高位水箱标志塔与廊桥、科教中心、校大门围合的中央院落是学校举行校庆和毕业典摘要 随着建筑学在演进中变得越加丰富和复杂，回归基本成为一种可取的设计策略。
以投入使用的宁波鄞州中学校园设计为研究对象，从基本轴网、基本功能、基本空间、基本景观及基本美学五个维度，对校园设计面对的各种内在和外在矛盾进行有序的梳理和解决，并深入挖掘特定基地所蕴含的场所性和项目的独特性，最终以恰当的建筑形式展现出来。
某高等学校教学楼建筑设计
某高等学校教学楼建筑设计某高等学校教学楼建筑设计摘要：结合生态校园的建设要求和目前教学楼的设计理念。
对某高等学校3#教学楼进行了整体分析、功能分布分析和效果利弊分折。
关键词：教学楼建筑设计一、教学楼的设计理念目前，中国高等教育进入了一个前所未有的迅猛开展期。
与之相对应的是校园的规模越来越大，建设的速度越来越快，全国上下掀起一股建设新校园的热潮。
新校园的设计正处在一个摸索阶段。
由于大规模的大学新校区的建设占用了大量的土地资源，人们对集聚化校园、生态校园的呼声渐高，以节约有限的土地资源、保护生态环境和实现资源共享。
具体而言，教学楼的设计理念有以下几点：1〕注重布局关联性。
当代教学楼打破了以往教学楼分散、独立的布局模式，使之更加集中、整体、将空间同院系相互整合、靠拢、集中设置公共教室、电教中心等公共教学用房，增进了学生教师的交流、资源共亨，减少了资源浪费，强调了各教学楼间的关联性，整体性，使教学空间形成网络化布局。
2〕注重功能多样性。
随着终身教育和继续教育概念的深入，当代大学将向开放型、社会型开展，各种教学设施将进一步向社会开放。
教学楼的功能除了教学、科研、自习外，还将融入更多的效劳功能。
例如某些教学楼底层设置了学生超市、书店、邮局、银行等效劳设施，以方便师生，同时也具有一定的社会效益和经济效益。
3〕注重交往空间设计。
交往对形成青年人良好的心理结构和智能结构十分有益。
交往空间也是一种“智能环境〞，是学生成长的“第二课堂〞。
在学生活动的主要场所—教学楼内的走廊、楼梯间、门厅、庭院结合交往空间进行设计，丰富空间，改变以往教学楼封闭、单一的空间形态，更强调了学生的自主性。
4〕注重建筑智能化设计。
现代大学是智能化的校园，智能化校园首先要表达在教学建筑的智能化上。
在教学科研、管理各领域的工作中，将全面使用计算机。
因此在教学楼设计当中，应充分考虑计算机运作的各种技术条件要求，为提高教学、科研质量、效率和深度创造条件。
开题报告&文献综述范文
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宁波大学本科毕业设计（论文）
开题报告
论文题目
从比较优势到竞争优势——提升我国纺织工业国际竞争力研究
专业
国际经济与贸易
班级（行政班）
学生姓名
学号
指导教师
一、选题的背景与意义：
背景：
在世界经济全球化过程中，对外贸易起到重要的作用，并成为推动一国经济进人世界经济循环，拉动本国国民经济增长的动力之一。在如何开展对外贸易上，指导各国参与国际分工和国际贸易的理论主要是传统的比较优势贸易理论，即李嘉图的比较成本论和赫克歇尔—俄林的要素察赋理论。发展中国家大都是按照这一传统的比较优势理论，强调劳动力和资源上的优势来推行比较优势战略。而发达国家则有资本和技术资源丰富的优势。因而，比较优势的贸易格局一般表现为：发达国家进口劳动密集型和自然资源密集型产品，出口资本和技术密集型产品；发展中国家则出口劳动密集型和自然资源密集型产品，进口资本和技术密集型产品。从第二次世界大战后的国际贸易发展来看，尽管发展中国家获得了一定的利益，但是与经济发达国家的贸易始终伴随着“剪刀差”，经济差距并未缩小，反而有进一步扩大的趋势。
宁波市高教园区教师公寓3#楼施工图预算设计【文献综述】
毕业论文文献综述工程管理宁波市高教园区教师公寓3#楼施工图预算设计一、前言部分毕业设计是本专业教学中最后一个重要的实践性教学环节，是我们从学习起向工作岗位必要的过渡阶段。
通过这个阶段的工作，培养我们具有综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，进行工程预算和科学研究的综合能力，使我们能够独立分析和解决一般建筑工程技术问题，受到工程师的基本训练，达到培养目标的要求，为将来从事本专业的工作打下良好的基础。
工程造价为适应造价控制和管理的要求，需要按照设计和建设阶段进行多次计价：1、投资估算。
投资估算是贯穿于整个项目投资决策的过程，是指在项目投资阶段，按照现有的资料和特定的方法，对建设项目的投资数额进行的估计。
准确、全面地估算建设项目的工程造价是建设项目可行性研究的重要依据，也是整个建设项目投资决策阶段工程造价的重要任务。
2、设计概算。
是指在投资估算的控制下，由设计单位根据初步设计（或技术设计）图纸及说明、概算定额、各项费用定额或取费标准（指标）、设备、材料预算价格等资料，编制和确定的建设项目从筹建到竣工交付使用所需的全部建设费用的文件。
它是工程造价管理和编制招标标底以及投标报价的依据。
3、施工图预算。
它是由设计单位在施工图设计完成后，根据施工图纸，现行定额以及地区设备、材料、人工、施工机械台班等价格编制和确定建筑安装工程造价的文件。
严格地讲，标底、投标报价都不属于施工图预算，它们仅在编制方法上相似，但使用的定额、编制依据和结果都不一样。
它是甲乙双方统计完成工作量，办理工程结算和拨付工程款的依据。
在我国，工程造价主要分为定额计价和清单计价两种方法。
定额计价的方法即采用工料单价法计价。
工料单价是由规定计量单位的人工费、材料费和机械台班使用费。
而工程量清单计价法则是由分部分项工程费，措施费，其它项目费，规费和税金组成。
其中，分部分项工程费采用综合单价计价的模式，它包括人工费、材料费、施工机械使用费、企业管理费、利润及风险费用，它的核心内容是分项工程项目名称及其相应的数量。
宁波地区某高级中学教学楼设计毕业论文
宁波地区某高级中学教学楼设计毕业论文目录摘要 (I)ABSTRACT (II)1 毕业设计任务书要求 (1)1.1主要任务与目标 (1)1.2主要内容与基本要求 (1)1.2.1 建筑部分 (1)1.2.2 结构部分 (1)2 设计资料和结构选型 (3)2.1设计资料 (3)2.1.1 工程概况 (3)2.1.2 设计参数 (3)2.1.3 材料选用 (3)2.2结构选型 (4)2.2.1 结构体系 (4)2.2.2 屋面结构 (4)2.2.3 楼面结构 (4)2.2.4 楼梯结构 (4)3 结构平面布置 (5)3.1结构平面布置图 (5)3.2框架梁柱截面尺寸确定 (5)3.2.1 梁截面确定 (5)3.2.2 柱截面确定 (5)4 荷载计算 (6)4.1恒载计算 (6)4.1.1 屋面恒载计算 (6)4.1.2 楼面恒载计算 (6)4.1.3 墙体自重计算 (7)4.1.4 檐沟荷载计算 (14)4.2活载计算 (14)4.2.1 屋/楼面活荷载计算 (14)4.2.2 风荷载计算 (15)5 电算部分 (16)5.1设计数据的输入 (16)5.1.1 PMCAD建模 (16)5.1.1.1 建筑模型和荷载输入 (16)5.1.1.2 结构楼面布置信息 (21)5.1.1.3 楼面荷载传导计算 (21)5.1.2 SATWE数据设置 (22)5.1.2.1 接PM生成SA TWE数据 (23)5.1.2.2 结构内力与配筋计算 (31)5.2结构计算和计算结果的输出 (41)5.2.1 PK各参数设置 (42)5.2.2 计算简图 (46)5.2.3 计算结果输出 (50)6 现浇楼梯结构设计 (61)6.1楼梯梯段斜板设计 (61)6.1.1 确定斜板厚度t (61)6.1.2 荷载计算 (61)6.1.3 荷载效应组合 (62)6.1.4 计算简图 (62)6.1.5 内力计算 (62)6.1.6 配筋计算 (62)6.2平台板设计 (63)6.2.1 平台板计算 (63)6.2.2 荷载计算 (63)6.2.3 荷载效应组合 (63)6.2.4 内力计算 (63)6.2.5 配筋计算 (63)6.3平台梁的设计 (64)6.3.1 荷载计算 (64)6.3.2 荷载效应组合 (64)6.3.3 内力计算 (64)6.3.4 配筋计算 (64)7 楼板计算 (66)7.1参数计算 (66)7.2单位板宽弯矩计算 (67)7.3配筋计算 (67)8 基础设计 (69)8.1设计资料 (69)8.2桩基础设计 (69)8.2.1 确定桩数与承台尺寸 (69)8.2.2 单桩竖向承载力特征值 (70)8.2.3 承台受冲切承载力验算 (71)8.2.4 承台受剪承载力计算 (72)8.2.5 承台受弯承载力计算 (72)8.3基础梁配筋计算 (72)8.3.1 基础梁截面尺寸 (72)8.3.2 基础梁配筋 (72)参考文献 (74)致谢 (76)宁波地区某高级中学教学楼设计（方案1）摘要【摘要】：本工程为宁波地区某高级中学教学楼设计。
教学楼设计---开题报告、外文翻译、文献综述
XX大学毕业论文（设计）开题报告（含文献综述、开题报告、外文翻译）题目东湖中学教学楼设计Ⅲ姓名 XXXXXX学号 XXXXXXXX专业班级06土木工程(结构方向)2班指导教师 XXXXX分院土木建筑工程分院开题日期 2010年3月2日文件综述钢结构防腐1 大型钢结构的防腐浅谈：随着我国经济蓬勃发展，建筑设计水平的提升进步越来越多的建筑形式采用钢结构来表现，钢结构建筑比起传统的砖沙水泥，构造更多变，风格更突出。
但这样的建筑处于潮湿大气和污染环境之中，必然会遭受腐蚀，要确保这些建筑的完整性，展现钢结构的艺术感染力采用防腐涂料进行涂装保护非常必要，也可以对钢结构采用结构自身防腐进行钢构的防腐保护。
2 钢结构工程管理要点及防腐技术的应用:2.1 防腐蚀工程的管理防腐蚀工程的管理是一个规范性的工作,在防腐的施工中应该严格执行科学的制度,勤于检查,精心施工。
应根据以下程序及环节对防腐蚀施工进行管理。
2.1.1 钢结构的表面处理要求涂装前底材的表面处理是重防腐蚀涂料涂装的重要环节,除锈质量是漆膜保护效果的最主要的因素钢结构[8]的表面处理方法有物理方法和化学方法。
物理方法:喷射除锈,喷砂、喷丸、抛丸法除锈、动力工具和手工除锈等;化学方法:酸洗除锈。
另外,钢结构[8]的表面处理程度也直接影响钢材的腐蚀速度,由于氧化皮的电极电位较Fe正,相当于Cu的电极电位,与Fe的电位差约0. 26 V,在介质中氧化皮为阴极、铁为阳极,从而使钢结构受到腐蚀。
氧化皮对钢结构腐蚀速度的影响是很大的，如下表示1表1 氧化皮对钢结构腐蚀速度的影响统计铁锈的存在除会降低漆膜与钢铁表面的附着力,还因铁锈中的FeS04、FeCl2等盐份在涂漆之后仍起破坏作用。
因此涂漆前必须完全除去钢铁表面的氧化皮、铁锈、油污、灰尘、盐类粒子、酸、碱等杂物。
清除程度以除锈标准来衡量,我国的除锈标准GB50212-91等效采用国际除锈标准ISO8501-1998(与瑞典标准SIS 055900等同)。
某中学教学楼设计(方案A)【文献综述】
毕业论文文献综述土木工程某中学教学楼设计（方案A）摘要：教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。
它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
教育建筑应满足其功能要求外,还要求具备“以人为本”优化教育建筑形式。
学校是培养人才的摇篮，因此学校的建筑设计，除了在定额、指标、规范和标准要遵守国家有关法规外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系。
同时要考虑青少年活泼好动、好奇和缺乏经验等特点，充分注意安全。
根据建筑结构的基本概念，如何将四大结构材料构成的各种类型的受力构件适当地组合起来，用以抵抗各类荷载的作用，以期构成一个安全、经济、完整的建筑结构体系，是设计者的一个重要任务。
介绍中学教学楼的特点，常用的建筑结构形式及其选择。
同时，对框架结构的发展状况、分类、适用性作了简单分析，并进一步深入讨论了框架结构和砖混结构的优缺点。
最后确定设计的教学楼所用结构形式为框架结构。
关键词：中学教学楼；选型；设计；框架结构；砖混结构主要内容：教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。
它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
教育建筑应满足其功能要求外,还要求具备“以人为本”优化教育建筑形式一、中学教学楼的特点教学楼是现代教育的服务设施，像其它社会产品一样，它不可能不经过历史更新与换代过程。
教育建筑不同于其他文化性、商业性建筑。
它是学生接受知识的场所,应坚持典雅、庄重、自然又具人性化才是其本质特征。
教育建筑应满足其功能要求外,还要求具备“以人为本”优化教育建筑形式,因此，建筑设计师设计建筑的平面布局和立面造型的时候，必须认真研究学生的生活方式,结合社会流行的时尚和审美倾向，并且仔细研究校园所能体现的特殊的生活环境和条件。
1、采光对普通教室，良好的照度是进行教学的基本条件。
宁波神舟学校建筑设计说明
宁波神舟学校建筑设计说明第一节设计总说明一、设计依据及要求1.《寄宿制普通高级中学建设标准》（DB33/1025-2006）2.《办公建筑设计规范》（JGJ67-89）3.《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）2006年版4. 浙江省标准《公共建筑节能设计标准》DB33/1036-2007;5. 国家、省相关的法令、法规6. 宁波市规划局提供的电子地形图7. 宁波恒威自动化公司提供的设计任务书及相关技术要求资料8．地质勘查报告防洪评价报告二、工程建设的规模和设计范围1、建设单位：宁波恒威自动化科技有限公司2、工程名称：宁波神舟学校3、设计规模及项目组成：共由4幢多层楼房组成总建筑面积28741.8㎡4、设计范围：本工程方案设计指该项目的建筑设计三、设计指导思想和设计特点首先设计需要满足宁波市的城市发展及规划要求。
其次从项目建设的根本目的，即以满足人们日益追求高品质工作环境需求出发，创造一个具有现代中式风格的舒适宜人的科技园区。
使人文与自然和谐共融。
作为多功能的建筑群须结合当地自然环境和人文特色，加以整合、利用，从而形成和谐优美的园林式室外环境。
本项目地块位于宁波望春工业园区，规划中首先要让本项目融入到整个大环境中，包括总体的布局，建筑的体量，以及景观的规划设计均与环境相协调。
具体到设计中，将建筑均控制在4层，并采用坡屋顶的形式，将建筑物隐在风景内，保证项目本身的景观均好性。
本设计试图以一种全新的理念去诠释对现代科技建筑的理解，并通过现代而朴素的金属、石材、玻璃、砖、木等材料以及先进的构造方式叙述出来。
置身于科技建筑的共同作用中，建筑本身的特性通过简炼而丰富的建筑语汇以及虚实进退的变化而得以实现。
创造有文化气息和亲和力的科技建筑。
紧密依托规划指导思想，充分利用技术、艺术手段，形成人性化的公共空间。
以人为本、崇尚自然。
设计中突出适用、节能。
结合气候特征，运用实用型技术，尊重健康自然的生活方式，把建设和日常维护费用降至最低，并使之具备完善的功能和长久的生命力。
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毕业论文文献综述
土木工程
宁波某高校教学楼设计
一、摘要
高校教学楼面临用地紧张，原有教学楼模式落后，设施陈旧等情况，面对高等教育扩招带来的压力，建设新教学楼时必须注意合理设计，最大化的利用资源。
二、关键字
高等教育扩招用地紧张教学楼的设计
三､课题研究背景
21世纪我国高等教育进入了新的阶段｡[1]随着高等教育事业的蓬勃发展,相应的，我国高校校园建设也进入了新阶段｡1999年,我国开始扩招,高校招生人数和在校学生人数连年增长，跨入国际公认的大众化阶段｡[2]1998年我国高等教育的毛入学率为9.8%,到2005年各种形式的高等教育在校学生已经超过2300万人,毛入学率达到21%,招生规模和招生人数位居全世界首位,为社会主义建设提供了强有力的人才保障｡[3]我国大学的办学条件,在扩招之前就比较差｡很多高校校园面积只有200—300亩,部分高校甚至占地仅有几十亩,校园非常拥挤,不得不在外租用校舍｡随着扩招的开始，高等教育进入迅速发展阶段,多数高校规模急剧扩张,办学条件非常紧张，多数难以适应新状况｡[4]如果不兴建新教学楼,有的学校连上课,实验都将成为问题，而且教育部有规定高校教育必须有一定的对硬件条件｡因此各高校纷纷建设新校区,以进步和完善自身的硬件条件,以更大容量的校园环境和更先进的教学设备来应对我国高等教育事业已进入大众化阶段并向终身化迈进的趋势｡
高校是知识的传播原点,是人类的精神家园｡[5]就当前的时代进程而论,世界很早就已经进入了知识经济时代｡高校不仅承担着教学､科研等任务,也成为将知识转化为生产力的重要环节,这使其成为社会经济文化活动的重要内容，使其与整个社会之间的联系也愈发密切。
社会急需大量高科技的新型人才,因此扩招必然会延续下去,招生人数和在校学生人数只会增加而不会减少｡[6]而承担这一切基本任务正是高校的那些教学楼｡
然而,由于近年来我国面临用地紧张的形势,特别是很多高校都在市区内,可用来建造教学楼的用地十分少,教学楼的设计建造必须谨慎,必须综合考虑各方面因素,来最大限度的利用现有的资源｡
[7]
四､研究现状
我国有40%的高校是在70年代建立的,到目前为止,教学楼都已经过于破旧,老化｡大多数使用都已经成为问题。
多数校园的建筑布局是按照学科,学院“小而全”的封闭体系设置,建筑密度较大而
容积较小,使用率低下｡[8]并且随着扩招带来的影响,高校的在校人数急剧增加｡这些都需要新建教学楼,新公寓楼等来应对紧张的形势,所以很多高校都在扩建｡然而目前城市用地十分紧张,高校大部分却都在市区,所以高校很难向周边拓展用地来新建教学楼｡一部分高校选择向外搬迁宿舍楼来腾出空间用于兴建教学楼,也有一部分选择在郊区建立分校区｡因此教学楼的合理设计是十分关键的,它决定了如何能最大限度利用有限的土地资源｡[9]
五､发展动向和趋势
1.目前高校教学越来越多的采用多媒体教学,在各种课堂上都将使用到计算机｡因此教学楼的设计要充分考虑计算机的运作要求,提高教学质量和教学效率｡[10]
2.高校与社会的联系愈发密切,注定高校将向开放型､社会型发展,各种教学设施也将进一步向社会开放｡[11]那么教学楼的功能除了教学,科研外,还将融入很多的服务功能｡例如在教学楼底层设置书店,餐厅,小型超市等,方便师生,并且也会带来一定的社会效益和经济效益｡
3.打破以往教学楼分散,独立的布局形式,变得更为集中,整体,院系之间多点联系性,公用教学资源,以免造成资源的浪费｡[12]
4.好的教学楼不仅能实现其基础的使用价值,更能体现出高校的文化内涵｡作为复旦跨入新世纪标志的复旦百年第一楼——光华楼,被列为上海市重大工程,是堪称国际一流的教学综合楼｡整幢楼高达142米,被誉为“中国高校第一楼”,象征着新的高度､新的起点､新的里程｡复旦光华楼外观形象生动,其新古典风格的建筑身姿挺拔,在茵茵绿草的映衬下,中间用透明球体连接的双楼建筑宛如旭日从山峰间升起,“双峰日出”,俨然成为复旦校园的一处人文胜景｡[13]
六､小结
高校教学主要就依赖于教学楼,教学楼的建设是提高教学质量的重要途径｡[14]而用地的紧张､旧教学楼模式的落后等等都急需新教学楼的建造来承担扩招带来的压力｡因此,教学楼的建设必须要在设计上下功夫,合理设计安排,尽量利用有限资源,打到资源利用的最大化｡[15]
参考文献：
[1] GB50009-2002．建筑结构荷载规范[S] ．北京：中国建筑工业出版社，2002．
[2] GB50011-2010．建筑抗震设计规范[S] ．北京：中国建筑工业出版2010．
[3] 同济大学等．房屋建筑学[M](第四版) ．北京：中国建筑工业出版社，2005．
[4] 国振喜等．建筑结构构造规定及图例[M] ．北京：中国建筑工业出版社，2005．
[5] 贾莉莉等．土木工程专业毕业设计指导[M] ．合肥：合肥工业大学出版社，2006．
[6] GB50010-2010．混凝土结构设计规范[S] ．北京：中国标准出版社，2010．
[7] GB/T50105-2001．建筑结构制图标准[S] ．北京：中国标准出版社，2005．
[8] GB/T50001-2001．房屋建筑制图统一标准[S] ．北京：中国计划出版社，2005．
2
[9] 王小洪等．建筑CAD-PKPM软件应用[M] ．北京：中国建筑工业出版社，2006．
[10] 阎兴华．建筑抗震设计手册[M] ．北京：中国建筑工业出版社，2005．
[11] 黄存汉．建筑结构设计手册[M] ．北京：中国建筑工业出版社，2008．
[12] 朱慈勉.结构力学[M].北京:高等教育出版社,2004.
[13] 腾智明，朱金铨．混凝土结构及砌体结构(第二版)[M] ．北京：中国建筑工业出版社，2003．
[14] Qianyongmei，Pangping．Careers in Civil Engineering [M] ．Beijing：Chemical industry press ，2004．
[15]Jayant R Row . Concepts of Structural Safety [EB/OL]
/engineering/civil/articles/107525.aspx/2011-2-11
3。