湖南省中小学标准化实验室建设标准概述(doc 9页)
中小学实验室建设标准
中小学实验室建设标准中小学实验室是学校教学科研的重要场所，对于培养学生的实践能力和创新精神起着至关重要的作用。
因此，建设一个符合标准的实验室对于学校教学质量的提升和学生综合素质的培养至关重要。
下面将从实验室的空间布局、设备设施、安全管理等方面，介绍中小学实验室建设的标准。
首先，实验室的空间布局应当合理。
实验室应当有充足的面积，以容纳实验所需的设备、器材和学生的实验操作。
同时，实验室应当设有实验台、实验桌、实验椅等基本设施，保证学生进行实验操作时的舒适度和便利性。
此外，实验室的布局应当合理，保证空气流通、光线充足，同时要与教室、办公室等其他功能区域相互配合，形成一个完整的教学区域。
其次，实验室的设备设施应当齐全。
实验室应当配备符合教学需要的各类实验仪器、试剂、耗材等。
这些设备设施应当保持良好的状态，保证教学实验的顺利进行。
同时，实验室还应当配备必要的安全设施，如消防器材、急救设备等，以应对突发情况的发生。
另外，实验室的安全管理至关重要。
学校应当建立健全的实验室安全管理制度，明确实验室管理人员的职责和权限，保证实验室的安全管理工作得到有效执行。
同时，学校还应当定期对实验室设备设施进行检查和维护，确保实验室的安全使用。
除此之外，实验室还应当注重环境保护和资源节约。
学校应当鼓励学生爱护实验室设备设施，保护实验室环境。
同时，学校还应当制定合理的资源利用计划，合理利用实验室资源，避免浪费。
综上所述，中小学实验室的建设标准包括空间布局、设备设施、安全管理等多个方面。
只有建设一个符合标准的实验室，才能更好地满足学校教学科研的需要，为学生提供一个良好的实验教学环境，促进学生的全面发展。
希望各学校能够重视实验室建设，不断提高实验室的建设水平，为学生提供更好的教学条件。
初中实验室标准化建设标准
初中实验室标准化建设标准一、实验室布局1.实验室的布局应合理规划，满足教学需求，提高使用效率。
2.实验室内应设置明显的实验台区域、实验准备区域和实验器材存放区域，保证实验活动的有序进行。
3.实验室内的通道应保持畅通，方便人员疏散和紧急情况的处置。
二、实验器材配备1.实验器材的配备应根据教学需要，满足实验课程的要求。
2.实验器材的质量应符合相关标准，确保实验结果的准确性。
3.实验器材应定期进行检查和维护，保证其正常运行和使用安全。
三、实验台设计1.实验台的设计应符合人体工学，保证实验操作舒适性。
2.实验台的材料应具备耐腐蚀、耐磨损、防火等特性，保证使用安全。
3.实验台应配备必要的电源、水源和气源等接口，满足实验需求。
四、通风与环境控制1.实验室应有足够的通风设备，保证室内空气流通。
2.实验室的环境应保持整洁、卫生，避免对实验结果造成影响。
3.实验室的温度和湿度应控制在适宜的范围内，保证实验的正常进行。
五、电源与照明1.实验室应提供稳定的电源，满足实验设备的用电需求。
2.实验室的照明设备应充足，保证实验区域的照明度符合标准。
3.实验室的电源和照明设备应定期进行检查和维护，确保其正常运行和使用安全。
六、安全与防护措施1.实验室应配备必要的安全设施，如灭火器、急救箱等。
2.实验室应设置紧急出口，确保在紧急情况下人员能够迅速疏散。
3.实验员应定期接受安全培训，掌握必要的安全知识和应急措施。
4.实验室应建立完善的安全管理制度，确保各项安全措施得到有效执行。
5.对于存在安全隐患的实验操作，应采取相应的防护措施，如佩戴防护眼镜、手套等。
6.对于有毒、有害的实验废弃物，应按照相关规定进行分类处理，避免对环境和人体造成危害。
7.实验室应建立废弃物处理记录，对废弃物的处理情况进行跟踪和管理。
8.实验室应定期进行安全检查，及时发现和整改安全隐患，确保实验室的安全运行。
中小学实验室建筑设计标准规范
中小学实验室建筑设计标准规范中小学实验室是学生开展科学实验和探究活动的重要场所。
建设中小学实验室时应遵循以下设计标准规范：1. 建筑布局：实验室应位于教学楼或科教楼的独立区域，便于管理和保持安静。
实验室的布局应合理，教师和学生能够自由进出，同时注重实验室与其他办公区域的隔离，确保实验活动的安全性。
2. 功能划分：根据实验项目的不同，实验室应分为物理实验室、化学实验室、生物实验室等，并为每个实验室提供相应的设备和仪器。
3. 空间要求：实验室的空间应宽敞明亮，充足的自然采光和通风，并应配备足够的供水和排风系统，保障室内空气质量。
实验室内的实验台、试剂架、仪器设备等应安排合理，便于学生操作和教师指导。
4. 安全设施：实验室应配备紧急疏散通道和应急照明系统，同时设置紧急呼叫设备，以应对突发情况。
实验室的地面应采用抗腐蚀、耐酸碱的材料，并设置易清洁的防滑地板。
实验台面应采用耐酸、不易燃烧的材料，并配备紫外线杀菌灯和废弃物分类回收设施。
5. 设备设施：实验室应配备一定数量和种类的实验设备、仪器和玻璃器皿，以满足学生实验的需求。
实验设备应定期维护和检验，保持良好的工作状态。
6. 特殊要求：生物实验室应设有生物安全柜、无菌操作台等设备，保障实验操作的安全性。
化学实验室应设有酸碱储存间、防爆柜等设备，以确保化学品存放和操作的安全性。
7. 环保要求：实验室应采用绿色环保材料，并应注意节约能源和减少二氧化碳排放。
实验室的废弃物应分类储存和处理，确保环境卫生和学生的健康。
总之，中小学实验室建筑设计应注重安全性、功能性和实用性，为学生提供良好的实验环境，促进他们的科学探究和创新意识的培养。
同时，设计标准规范也需要与国家相应的教育法规相适应，确保实验室的质量和教育效果。
学校实验室标准化建设要求
学校实验室标准化建设要求1.引言实验室是学校重要的实践教学和科学研究基地，建设标准化实验室对保障教学质量和研究成果具有重要意义。
本文档旨在提出学校实验室标准化建设的要求，确保实验室设施、管理和操作符合国内外先进标准。
2.实验室设施要求2.1 实验室建筑和环境- 实验室应位于安全、开放且适宜的位置，远离噪音和有害气体的污染源。
- 实验室建筑应符合相关建筑规范，并具备良好的通风、照明和排水系统。
- 实验室应设置紧急出口和灭火设备，并具备适当的安全警示标识。
2.2 实验设备和仪器- 实验室应配备先进的实验设备和仪器，确保其功能完善、稳定可靠。
- 设备和仪器应定期进行维护和校准，保持其正常工作状态。
- 实验室应配备必要的安全装置，如安全柜、防护罩等。
3.实验室管理要求3.1 实验室管理制度- 学校应建立健全的实验室管理制度，明确实验室的管理责任和流程。
- 实验室管理制度应包括实验室安全管理、设备管理、资材管理等内容。
3.2 实验室人员培训- 实验室人员应接受相应的实验室安全培训，了解实验室管理规范和操作要求。
- 实验室人员应定期参加技术培训和学术交流，提高实验技能和科研水平。
3.3 实验室数据管理- 实验室应建立完善的数据管理系统，确保实验数据的准确性和可追溯性。
- 实验数据应进行备份和存档，防止数据丢失或篡改。
4.实验室操作要求4.1 实验操作规范- 实验室应制定相应的实验操作规范，规范实验方法和操作流程。
- 实验人员应按规范进行实验操作，保证实验的可重复性和科学性。
4.2 实验安全措施- 实验室应建立实验安全风险评估制度，识别实验中存在的安全隐患。
- 实验人员应正确使用个人防护装备，并掌握紧急事故处理方法。
5.监督与评估学校应建立实验室建设的监督与评估机制，定期对实验室的设施、管理和操作进行检测和评估，并根据评估结果进行改进和优化。
结论学校实验室标准化建设是提升教学质量和科研水平的重要举措。
通过严格落实实验室设施、管理和操作的要求，可以确保实验室的安全性、可靠性和有效性，并为学生提供良好的实践环境和科研平台。
中小学校实验室建设标准
中小学校实验室、图书（馆）室标准化建设标准
一、依据
1．《广西中小学实验室、图书馆（室）标准化建设的指导意见》（桂教装备[2012]64号）
2．《中小学理科实验室装备规范》
二、装备用房设置要求
（一）科目设置
小学：须设科学实验或综合实验室，有选择地设置艺术类（如音乐、美术等）专用教室。
初中：须设物理、化学、生物实验室，有选择地设置科学探究、艺术类专用教室。
高中：须设物理、化学、生物实验室，通用技术、艺术等专用教室。
理科实验室均应有配套用房（仪器室、药品室等）及附属用房（准备室、实验管理员办公室等）
（二）面积要求
小学：科学实验室80m2/间以上。
中学：物理、化学、生物实验室使用面积为90-110 m2。
仪器室每间不小于23m2，准备室每间不小于18m2，实验管理员办公室人均使用面积不小于6m2。
图书馆（室）：小学为80-270m2，初中为155-420m2，普通高中为293-556 m2。
（三）间数要求
小学
初中。
湖南省中小学标准化实验室建设标准概
湖南省中小学规范化实验室建设规范(征求意见稿)为贯彻执行《教育部中小学理科实验室装备规范》，落实省委省政府教育强省战略，提高我省中小学校教育装备水平，推进基础教育改革与发展，根据省教育厅(湘教发〔2007 ] 30号)《关于进一步加强中小学实验教案和实验室建设工作的意见》制定本规范。
一、实验室建设农村地区中小学校实验室建设达到部颁《装备规范》的基本要求。
城市和经济发达地区中小学校实验室建设达到部颁《装备规范》“规划建议”的要求。
(一)实验室范围：中学物理、化学、生物科目；小学科学科目。
(二)实验室数量：中学注：①学校规模小于12个班的参照表中4个平行班的数据指标执行；②学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班((4个平行班)，理、化、生实验室及其附属用房各增加1 间。
③新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上，应充分考虑学校发展规模和新课程规范对实验教案的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。
小学注：①学校规模小于12个班的参照表中2个平行班的数据指标执行。
②学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班(2个平行班)，科学教室及其附属用房各增加1间：③新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上，应充分考虑学校发展规模和新课程规范对实验教案的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。
(三)实验室面积实验室包括学生使用的实验室、仪器室(含各类标本室)、准备室和实验教师(实验员)办公室等配套设施。
新建、改建、扩建科教楼、实验室，实验室使用面积达到下列规范：中学单位：m2小学单位：m2(四)实验室通用要求1.平面设计要求为：学生第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2. 5m，边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30度：最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1. 2m，与前面黑板的水平距离不大于11m。
2.中小学实验室演示台均要求供电到位，设有220V的二孔、三孔插座若干。
中小学校实验室建设标准
**县中小学实验室建设、配备标准及实验室管理要求一、中学二、小学中小学实验室规章制度实验员职责1、实验员要根据学校的学期工作计划和教研组的教学进度计划，制定本学科的实验教学工作学期计划。
2、根据本学科教材的要求，要保证全部演示实验和学生分组实验的正常开出，并认真落实各项制度。
3、实验员要刻苦钻研业务。
要通读本学科教材，熟练掌握本学科全部演示实验和学生分组实验的操作技术，并对实验现象做出恰当的理论解释。
4、要按时开出实验课，积极协助任课教师辅导好学生的实验课，保证实验课正常进行，并认真填写好实验记录单。
5、与任课教师一起组织好学生的科技活动、实验竞赛、实验复习和考评工作，为学生实验技能的训练和提高，提供有效的服务。
6、熟悉实验室、仪器室、准备室的管理规则，熟悉仪器业务知识，及时编报仪器采购计划，对仪器要精心管理，科学地存放，及时维护。
掌握一套检测和维修的过硬本领，保证仪器的完好率，要适应新科学、新技术在实验教学中应用的新形势，不断更新自己的业务知识。
7、要积极开展实验教学研究活动，不断改进实验方法，提高实验效果，大力开展自制教具的研制活动，积极自制、代用和改进教具，创造条件，多开实验。
8、注意培养学生良好的、科学的实验习惯，要求他们遵守实验室纪律，爱护设备，精心使用仪器，体现文明礼貌的作风。
9、做好实验室、仪器室、准备室的卫生工作、安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。
根据仪器设备性能，定期完成维修保养工作。
10、调进或调出实验室，要办好交接手续，及时完成教学仪器账目管理任务，账目清楚，实物点清，以保证实验室工作正常进行。
学生实验守则1、做分组实验是学生理论联系实际的重要手段，对提高学生的观察能力、操作能力、分析和解决问题的能力有重要作用。
因此，每个学生必须高度重视实验课，珍惜每一堂实验课。
2、学生在实验前要认真作好预习，明确实验目的、要求、原理、步骤以及实验内容和注意事项。
标准化建设(学校)-功能室各项标准
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（二）各功能室要有使用记录、实物台账。
（三）器材室外，各功能室必须有电源，有条件的学校接入互联网。
（四）各项器材分室分类存放，分类要按物品的属性、功能、种类等进行归类，要有醒目的标识。
（五）危险品要做到双人双锁管理、电源处张贴醒目标志。
（六）各功能室要有防火、防潮、防尘等相应的安全措施。
（七）做到功能室制度上墙：1.实验室：《实验室规则》、《学生实验守则》、《实验室教学管理制度》、《实验室安全防护管理办法》等制度。
2.音乐教室：管理制度，管理员职责。
3.美术教室：管理制度，管理员职责。
4.微机教室：管理制度，管理员职责。
5.图书室、阅览室借阅相关制度。
6.器材室：管理制度、管理员职责。
（八）所有功能室必须有功能室简介，简介能够说明功能室的基本情况：如仪器设备配备标准、种类、数量、总价值，教师（管理员）配备情况，活动、实验开展情况等。
（九）功能室建设说明：1.教学点，校舍紧张，无法建设功能室的，可将每间教室的⅓至¼空间用相关材料隔开，大房间学生上课，小房间器材室或建功能室。
完全小学以上学校按标准要求建设。
2.音乐、体育、美术器材及理科实验器材做到登记造册，归类存放，杜绝一室存放各种器材。
3. 2011年配发初中理科实验及器材与2014—2015年“全面改薄”项目配发对应科目器材整合，建设标准的初中理、化、生、地、数及小学科学实验器材室。
4.初中理、化、生仪器要分室存放。
小学实验室标准化建设标准
01
实验教师需具备相关学科背景，熟悉实验教学的理论和实践知
识，能够胜任小学实验室的教学工作。
具备一定的教育经验
02
实验教师应具备一定的小学教育经验，熟悉小学生的身心发展
特点和学习需求，能够有效地开展实验教学。
具备团队合作精神
03
实验教师应具备良好的团队合作精神，能够与其他教师密切配
合，共同完成实验教学任务。
小学实验室标准化建 设标准
汇报人： 2023-12-16
目 录
• 引言 • 实验室建设标准 • 实验操作规范与流程 • 实验室管理制度与规范 • 实验教师队伍建设与培训 • 实验室建设标准实施与监督检查
01
引言
目的和背景
目的
为了规范小学实验室建设，提高实验室设施水平，促进实验教学的发展，提高 教育质量。
实验室设备配置
基本设备
配置基本的实验设备，如 实验台、通风设备、水槽 等，满足基础实验需求。
专用设备
根据学科特点，配置相应 的专用设备，如物理实验 设备、化学实验设备等。
信息化设备
配置信息化设备，如计算 机、投影仪等，辅助实验 教学和管理。
实验室安全与环保要求
安全防护
废弃物处理
实验室应配备必要的安全防护设施， 如灭火器、急救箱等，确保实验过程 的安全。
实验总结
对实验结果进行分析、讨论和总结 。
实验操作规范制定
实验器材管理规范
明确实验器材的采购、验收、使 用、保养和报废等管理流程。
实验操作规范
制定详细的实验操作流程和注意 事项，确保实验操作的规范性和
安全性。
实验数据记录规范
规定实验数据的记录格式、内容 、精度和保存方式等。
中小学实验室建设标准
中小学实验室建设标准实验室建设第一章实验室建设实验室是学校科学教育的重要基地和开展实验教学与实践教育的重要场所。
实验教学是学校开展科学教育和理科教学过程中的一个十分重要的实践教学环节～是培养学生创新精神和动手操作能力的重要途径～也是学生学习理科知识的主要方法之一和学校总体办学条件的重要内容之一。
因此～加强实验室建设和管理具有十分重要的意义。
第一节实验室建筑设计一、实验室建筑设计要求实验室建筑设计要求包含三个方面的内容:择址、设计和建筑施工。
1、择址:中小学实验室是专用教室～应建在教学区内～与教室毗邻。
若建专用的实验楼～宜建于教学楼附近较僻静的一方～与教学楼对应相衬。
若建在教学楼内～其用房应相对集中地安排在教学楼的一端或较低楼层～这样仪器运送方便～可避免对课堂教学的干扰～有利于实验教学计划的落实和工作联系。
根据实际需要～实验室面积2一般不得小于90m～建设时应注意选择较新较大的教室～且应朝南北方向～尽量避免朝东或朝西。
2、设计:建设实验楼,室,～其外观造型、楼层布局、通风排污、采光照明、安全设施的设计都应符合教育学心理学的要求～具有科学性和艺术性。
实验室的内部设施～如水电、桌、凳、柜等～既要方便教学～又要有利于管理和维修。
在具体的建筑设计中～要注意适应、经济～并要有超前意识。
一般要求水电到桌的实验室,特别是化学实验室,建在一楼,底层,～这样有如下优点:?上下水管,道,的安装、检修方便～即使有腐蚀、漏水情况～也不致影响别的房间使用～同时节省管道,?有利于排除有害气体,如二氧化碳、二氧化硫等都比空气重,,?当实验过程中发生紧急情况时～便于安全疏散。
实验室与仪器室、准备室等配套房间～要联在一起～处于同一层楼～便于管理和教学。
仪器室与实验室之间宜设门相通～以便于仪器的搬运。
具体应从以下五个方面进行考虑:地面:各室与走廊的地面不宜设台阶。
地面应防尘易清洁、耐磨、防滑～化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。
化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面应设地漏。
小学标准化实验室建设方案
小学标准化实验室建设方案一、背景介绍为了提高小学生的科学素养和实践能力，建设标准化实验室成为当前很重要的任务。
标准化实验室将为小学生提供一个实践学习的平台，帮助他们更好地理解和应用所学的知识。
本方案旨在详细介绍小学标准化实验室的建设内容和步骤，确保实验室的安全、实用和适用。
二、建设目标1. 提供合适的实验设备和器材，满足小学生的实验需求；2. 创建一个安全、实用和舒适的实验环境，鼓励学生参与实践；3. 培养学生的实验技能、动手能力和科学思维；4. 促进学生的团队协作、创新和探索精神。
三、建设步骤1. 确定实验室用途和布局针对小学生的实验需求和课程要求，确定实验室的主要用途和功能。
根据实验室用途，合理规划实验室的布局，包括实验装置、实验台、储物柜等的位置和数量。
2. 选择合适的实验设备和器材根据小学课程需求和实验目标，选择适合小学生年龄段和能力的实验设备和器材。
确保实验设备和器材的安全性、易操作性和适用性。
3. 确保实验室的安全设施建设标准化实验室时，安全是首要考虑的因素。
安装合适的消防器材、应急退出通道和安全警示标志，确保实验室的安全性。
同时，制定实验室安全管理规定，培养学生的安全意识和安全行为习惯。
4. 增加实验室的互动性和趣味性在实验室中增加多媒体设备，如投影仪、电视机等，可以播放相关实验视频和动画，提高学生对实验的兴趣和参与度。
设置实验报告展示区，鼓励学生分享自己的实验成果和经验。
5. 建立实验室管理制度制定实验室秩序和使用规范，明确实验室的开放时间和使用方式。
设立实验室管理员，负责实验室设备的维护和管理。
组织教师培训，提高教师对实验室的使用和管理水平。
四、省时及节约经费在实验室建设过程中，考虑节约经费的同时也要确保实验室的质量和使用效果。
可以通过以下方法节约经费：1. 合理配置实验设备和器材，根据学生实验需求选择合适的实验器材，避免浪费；2. 定期维护和检修实验设备，延长设备的使用寿命；3. 利用互联网资源，寻找免费或廉价的实验教材和视频。
标准实验室建设标准
标准实验室建设标准
一。
标准实验室建设，那可是个大事儿！首先得有个合适的场地。
这场地不能小了，得宽敞明亮，让研究人员能舒展开手脚。
而且位置也有讲究，不能太嘈杂，要能静下心来搞研究。
1.1 空间布局得合理。
实验区、办公区、设备存放区，都得安排得妥妥当当。
就像家里收拾房间一样，得井井有条。
1.2 通风系统可得做好。
这就好比人得呼吸新鲜空气，实验室也得“喘气儿”顺畅，不然那些化学气味儿都聚在一起，能把人熏晕喽。
二。
设备那是实验室的“宝贝疙瘩”。
2.1 得选质量过硬的，不能贪便宜买些中看不中用的玩意儿。
这就像打仗选兵器，得精良才行。
2.2 定期维护保养也不能少。
别等到用的时候掉链子，那可就误大事儿了。
2.3 新设备引进也得跟上时代步伐。
科技发展这么快，咱可不能落后，得让实验室里的家伙什儿都“时髦”起来。
三。
人员管理也很关键。
3.1 研究人员得有真本事，专业知识得扎实。
不能是半瓶子醋，晃荡不出啥东西。
3.2 团队合作精神也得有。
大家心往一处想，劲往一处使，这实验才能搞得有声有色。
标准实验室建设可不是一朝一夕的事儿，得方方面面都考虑到，精心打造，才能让实验室真正发挥作用，为科研事业添砖加瓦！。
湖南省教育厅关于印发《湖南省中小学实验室管理办法（试行）》的通知
湖南省教育厅关于印发《湖南省中小学实验室管理办法（试行）》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2015.01.12•【字号】湘教发〔2015〕5号•【施行日期】2015.01.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于印发《湖南省中小学实验室管理办法（试行）》的通知湘教发〔2015〕5号各市州教育局：为加强实验室建设和管理，保障学校实验教学工作的有序开展，根据教育部《中小学实验室规程》，结合我省实际，我厅制定了《湖南省中小学实验室管理办法（试行）》。
现印发给你们，请结合本地实际贯彻执行。
湖南省教育厅2015年1月12日湖南省中小学实验室管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，进一步规范全省中小学实验室管理工作，特制定本办法（以下简称《管理办法》）。
第二条实验室是学校基本的办学条件和重要的课程资源。
教育行政部门和学校应当将其作为培养学生创新精神和实践能力的重要场所加强建设。
第三条本办法所指实验室包括：中学理科实验室、通用技术实验室、小学科学实验室、音乐、美术、历史、地理学科专用教室、实践活动室和开设其他课程需要的专用教室等。
第四条中小学实验室工作按照分级管理、分级实施、上级指导的原则，各司其职，各负其责。
学校是实验室建设、管理、使用的主体。
第五条学校应充分利用实验装备条件和自制教具，开展教育教学、科技创新等实践活动，努力培养学生创新精神和实践能力，促进学生健康成长。
第六条本办法适用于各级政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校。
第二章实验室设置第七条高中应设物理、化学、生物、通用技术实验室和开设音乐、美术、信息技术等其他课程需要的专用教室；初中应设物理、化学、生物实验室和开设音乐、美术、信息技术等其他课程需要的专用教室；小学应设科学实验室或综合实验室和开设音乐、美术、信息技术等其他课程需要的专用教室。
小学实验室建设标准
小学实验室建设标准
小学实验室是学校教学活动中不可或缺的一部分，它承担着培养学生科学素养和实践能力的重要任务。
因此，建设一个符合标准的小学实验室至关重要。
下面将从实验室的布局、设备、安全等方面介绍小学实验室建设的标准。
首先，实验室的布局应该合理科学。
实验室的布局要考虑到教学的需要，包括实验台、储物柜、教师讲台、学生座位等。
实验台要宽敞稳固，能够容纳实验器材和学生进行实验操作；储物柜要足够存放实验器材和化学药品，保证实验室的整洁和安全；教师讲台要能够满足教师的教学需求，方便教师讲解实验内容；学生座位要符合学生的身高，保证学生的舒适性和安全性。
其次，实验室的设备应该齐全先进。
实验室的设备包括实验器材、化学药品、仪器仪表等。
实验器材要符合教学需要，能够满足学生进行实验操作的要求；化学药品要按照相关标准购买，保证化学实验的安全性；仪器仪表要齐全先进，能够满足实验教学的需要。
再次，实验室的安全要得到重视。
实验室的安全是最重要的，任何时候都不能忽视。
实验室要配备消防器材、急救药品等，保证实验过程中的安全；实验室要定期进行安全检查，及时发现并排除安全隐患；实验室要进行安全教育，让学生养成安全意识和实验守则。
总之，小学实验室的建设标准是一个综合性的问题，需要从布局、设备、安全等方面全面考虑。
只有建设符合标准的实验室，才能更好地满足学校教学的需求，培养学生的实践能力和科学素养。
希望各个学校能够重视小学实验室的建设，为学生提供更好的实验教学环境。
湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准
《湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准》是在《关于进一步做好我省中小学现代教育技术实验学校工作的实施意见》基础上提出来的，分别从环境建设、资源建设、师资建设、课题研究组织管理、工作成效等六个方面提出了我省中小学现代教育技术实验学校建设的31项具体指标，其中加“*”号的网络化环境，计算机教室、多媒体教室、校长培训、教学软件和课题研究六项指标为我省中小学现代教育技术实验学校建设的必备条件。
《湖南省中小学现代教育技术试验学校建设标准》主要作为我省中小学现代教育技术实验学校建设、评价与确认的重要依据，评价得分80分以下或六项必备条件中一项没有达到的中小学校可认定为不合格的现代教育技术实验学校。
《湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准》解释权在湖南省教育厅电教办，实施过程中知道什么意见或建议请向湖南省教育厅电教办反映。
一、主要指标A环境建设（24分）A1网络化环境*（4分）A2计算机教室*（4分） A3多媒体教室*（3分） A4教学软件制作室（3分） A5电子阅览室（2分） A6闭路电视系统（2分）A7语音实验室（2分）A8常规媒体设备（2分） A9学校管理系统（2分）B资源建设（22分）B1教学软件*（5分）B2安全防范（3分） B3音像教材（3分） B4投影教材（3分）B5软件开发（6分）B6教育教研刊物（2分）C师资建设（14分）C1校长培训*（3分）C2信息技术培训（4分） C3课题研究培训（4分）C4教育理论培训（3分）D课题研究*（14分）D1参与面（4分）D2价值性（6分） D3可行性（4分）E组织管理（8分）E1组织机构（2分）E2工作计划（2分） E3规章制度（2分）E4经费保障（2分）F工作成效（18分）F1课题成果（5分） F2使用率（4分）F3教研教改成绩（4分）F4课堂效果（3分） F5示范作用（2分）二、具体要求•上一篇文章：信息技术与课程整合系列学习（二）。
小学标准化实验室建设方案
小学标准化实验室建设方案在当前的教育环境中，实验室对于小学生的科学素养培养具有极其重要的作用。
一个标准化的小学实验室不仅能够为学生提供实践操作的机会，还能激发他们的探索精神和创新能力。
本方案将从多个方面对小学标准化实验室的建设进行详细规划。
一、建设目标小学标准化实验室的建设目标是为学生提供一个安全、舒适、先进的实践操作环境，培养学生的科学探究能力和实践操作能力，同时促进科学教育的普及和提高。
二、硬件设施实验室的硬件设施是实验室建设的基础。
在硬件设施方面，我们需要考虑以下几个方面：实验室布局：实验室的布局应该合理，便于学生操作和教师的指导。
同时，实验室的通风、采光等条件也需要考虑。
实验台与座椅：实验台应该稳固、平整，适合学生进行实验操作。
座椅则应该舒适、高度可调，以适应不同身高的学生。
实验器材：实验器材应该齐全、先进，能够满足小学科学实验的需求。
同时，器材的质量和安全性也需要得到保障。
安全设施：实验室应该配备相应的安全设施，如灭火器、急救箱等，以应对突发情况。
三、软件资源除了硬件设施外，软件资源也是实验室建设的重要组成部分。
在软件资源方面，我们需要考虑以下几个方面：实验教材：实验教材应该符合小学生的认知水平，内容丰富、有趣，能够激发学生的实验兴趣。
实验课件：实验课件可以帮助学生更好地理解实验原理和操作步骤，提高实验效果。
实验视频：对于一些复杂或危险的实验，我们可以通过实验视频来展示，既保证了学生的安全，又能让他们了解到实验的全过程。
四、师资队伍实验室的师资队伍是实验室建设的关键。
在师资队伍方面，我们需要考虑以下几个方面：教师数量：根据学校的规模和实验室的使用频率，合理配置教师数量，确保每个实验都能得到充分的指导和关注。
教师素质：教师应该具备扎实的科学知识和实验技能，能够熟练地进行实验操作和指导。
教师培训：定期对教师进行培训和考核，提高教师的专业素养和教学水平。
五、课程设置实验室的课程设置是实验室建设的重要内容。
实验室标准化建设标准
实验室标准化建设标准实验室是科研、教学和生产的重要场所，其标准化建设对于保障实验室安全、提高实验室工作效率具有重要意义。
本文将围绕实验室标准化建设标准展开讨论，为实验室建设提供指导和参考。
首先，实验室的标准化建设应当符合国家相关法律法规和标准要求。
实验室应当依法取得相关资质和执照，并严格按照国家标准进行建设和管理。
同时，实验室建设应当符合环保要求，保证实验室在使用过程中不对环境造成污染。
其次，实验室的空间布局和装修应当符合相关标准。
实验室应当合理规划实验室的空间布局，确保各个功能区域之间的合理分隔和连接，同时考虑到实验室的通风、照明、消防等设施的设置。
实验室的装修应当选择符合实验室使用要求的材料，确保实验室的装修符合相关的安全和卫生标准。
再次，实验室的设备和仪器应当符合标准要求。
实验室的设备和仪器应当选择符合国家标准的产品，并严格按照要求进行安装和维护。
实验室应当建立健全的设备管理制度，确保设备的正常运行和安全使用。
此外，实验室的安全管理应当得到重视。
实验室应当建立健全的安全管理制度，明确实验室的安全责任和安全流程，加强对实验室人员的安全教育和培训，确保实验室的安全生产。
同时，实验室应当定期进行安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患，确保实验室的安全运行。
最后，实验室的管理和服务应当规范高效。
实验室应当建立健全的管理制度，明确实验室的管理职责和管理流程，加强对实验室的日常管理和监督。
实验室应当提供良好的服务，满足实验室用户的需求，提高实验室的工作效率和服务水平。
总之，实验室标准化建设标准是实验室建设和管理的重要基础，只有严格按照标准要求进行建设和管理，才能保障实验室的安全、提高实验室的工作效率，促进实验室的科研和教学工作的顺利开展。
希望实验室建设者和管理者能够重视实验室标准化建设标准，不断完善实验室的建设和管理工作，为实验室的发展做出积极贡献。
湖南省中小学标准化实验室建设标准概述
湖南省中小学标准化实验室建设标准(征求意见稿)为贯彻执行?教育部中小学理科实验室装备典型?，落实省委省政府教育强省战略，提高我省中小学校教育装备水平，推进本原教育改革与开发，依据省教育厅(湘教发〔2007]30号)?关于进一步加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见?制定本标准。
一、实验室建设农村地区中小学校实验室建设抵达部颁?装备典型?的根基要求;都市和经济开发地区中小学校实验室建设抵达部颁?装备典型?“建议〞的要求。
(一)实验室范围：中学物理、化学、生物科目；小学科学科目。
(二)实验室数量：中学注：①学校规模小于12个班的参照表中4个平行班的数据指标执行；②学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班((4个平行班)，理、化、生实验室及其附属用房各增加1间。
③新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室上，应充分考虑学校开发规模和新课程标准对实验教学的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。
小学注：①学校规模小于12个班的参照表中2个平行班的数据指标执行;②学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班(2个平行班)，科学教室及其附属用房各增加1间：③新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室上，应充分考虑学校开发规模和新课程标准对实验教学的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。
(三)实验室面积实验室包括学生使用的实验室、仪器室(含各类标本室)、预备室和实验教师(实验员)办公室等配套设施。
新建、改建、扩建科教楼、实验室，实验室使用面积抵达以下标准：中学单位：m2小学单位：m2(四)实验室通用要求：学生第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于 2.5m，边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30度：最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1.2m，与前面黑板的水平距离不大于11m。
2.中小学实验室演示台均要求供电到位，设有220V的二孔、三孔插座要是干。
3.仪器室与相应科目实验室毗邻设置，配备满足仪器存放的仪器橱。
湖南省教育厅关于进一步加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见
湖南省教育厅关于进一步加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2007.06.04•【字号】湘教发[2007]30号•【施行日期】2007.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文湖南省教育厅关于进一步加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见（湘教发〔2007〕30号）各市州、县（市、区）教育局：为贯彻落实教育部颁发的《中小学理科实验室装备规范》（教基〔2006〕6号，以下简称《装备规范》）等四个国家教育行业标准和我厅制定的《湖南省小学科学教学仪器配备目录》、《湖南省初中理科教学仪器配备目录》、（以下简称《配备目录》），进一步推进全省中小学实验教学工作，促进义务教育均衡发展和教学质量的提高，现就进一步加强中小学实验教学和实验室建设工作提出如下意见：一、充分认识加强实验教学和实验室建设工作的重要性1、加强中小学实验室建设，积极开展实验教学，是深化教育改革，全面推进素质教育的重要手段，是推进实施新课程，提高教学质量，培养全面发展一代新人的有效途径。
各级教育行政部门要从战略高度，充分认识加强实验室建设和实验教学工作的重要性，把这项工作作为培养学生创新精神和实践能力的突破口，抓紧、抓实、抓出成效。
2、中小学实验室是学校基本的办学条件之一，是学校建设的重要组成部分，是培养学生实践能力和科学素养的重要场所。
学校应充分利用实验室开展实验教学，指导学生开展科学实践和课外实验，引导学生进行自主探究，培养学生分析问题和解决问题的能力，树立创新意识和科学探索精神，促进学生德、智、体、美等全面发展。
3、切实推进实验室建设，加强实验教学工作，是实施新修订的《义务教育法》的重要举措，也是进一步巩固提高“普九”成果和水平的重要内容。
各级教育行政部门要树立法制观念，依法行政，依法兴教，切实解决思想认识不到位，实验室建设缺乏科学规划，经费投入不足，实验室仪器设备缺乏，实验开出率不高，实验教师待遇偏低等问题。
中小学建设标准.doc
一、总则为促进本市基础教育高标准高质量均衡发展，提高普通中小学校办学条件的现代化水平，依据有关法律、法规和本市经济社会及教育发展规划，特制定《长沙市普通中小学标准化学校建设标准》(以下简称《标准》)。
《标准》是本市各级政府规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。
《标准》规定的各项建设标准是本市举办普通中小学校应当执行的基本标准。
《标准》有关场所建设及配置设施、设备的具体要求，由市教育行政部门会同有关部门制定实施细则和实施意见，并根据经济社会以及教育发展的实际情况进行相应的调整和修订。
《标准》的实施遵循分类指导、分步推进、分级管理的原则。
本《标准》将标准化学校分为一、二、三级，即市级标准化学校标准（简称一级，下同）、县级标准化学校（简称二级，下同）和乡镇级标准化学校（简称三级，下同）；全市各普通中小学校对照《标准》和《长沙市普通中小学标准化学校建设督导评估方案》，在符合相应标准的基础上，努力创建并逐步升级达标；市级教育行政部门具体牵头组织《标准》的实施，市政府教育督导室负责一级标准化学校的认定，各区、县（市）政府根据《标准》，制定并组织实施本辖区内普通中小学标准化学校建设计划，各区、县（市）政府教育督导室负责二级、三级标准化学校的认定；各级政府对升级达标的学校应给予奖励。
二、学校选址、规模、规划与设计标准（一）学校选址1、学校选址应当符合长沙市城市总体规划及中小学布局调整规划，以方便学生就近入学且适应城市建设实际需要为原则，合理设置并调整学校布点，具有适宜规模和可持续发展空间。
市区内历史形成的不合理布局，可与城市改造建设相结合，进行调整。
2、新建学校应首先注重安全因素。
选址不应设在近污染源处、山丘滑坡段、悬崖旁、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。
高压线缆、易燃易爆设施、市政管线和市政道路等不应穿过校园。
3、学校的选址应当避开公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾站及公安看守所等场所。
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湖南省中小学标准化实验室建设标准概述(doc 9页)湖南省中小学标准化实验室建设标准(征求意见稿)为贯彻执行《教育部中小学理科实验室装备规范》，落实省委省政府教育强省战略，提高我省中小学校教育装备水平，推进基础教育改革与发展，根据省教育厅(湘教发〔2007 ] 30号)《关于进一步加强中小学实验教学和实验室建设工作的意见》制定本标准。
一、实验室建设农村地区中小学校实验室建设达到部颁《装备规范》的基本要求;城市和经济发达地区中小学校实验室建设达到部颁《装备规范》“规划建议”的要求。
(一)实验室范围：中学物理、化学、生物科目；小学科学科目。
(二)实验室数量：中学室别类别4个平行班6个平行班8个平行班10个平行班12个平行班14个平行班16个平行班初中高中初中高中初中高中初中高中初中高中初中高中初中高中物理实验室/探究室基本要求1 1 1 12 2 2 23 34 45 5规划建议2 2 2 23 3 3 34 45 56 6化学实验基本要求1 1 1 12 2 2 2 23 24 3 5室/探究室规划建议2 2 2 2 23 2 3 34 45 4 6生物实验室/探究室基本要求1 1 1 12 2 2 2 23 34 3 5规划建议2 2 2 23 3 3 3 34 45 4 6实验员室(理、化、生）基本要求各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1各1准备室(理、化、生）基本要求各1各1各1各1各1各1各1各2各1各2各1各2各2各2仪器室(理、化、生）基本要求各1各1各1各1各1各2各2各2各2各2各2各2各2各3药品基本各各各各各各各各各各各各各各室(化、生）要求 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1危险药品室(化）规划建议1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1培养室(生）规划建议1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1生物园地基本要求1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1注：①学校规模小于12个班的参照表中4个平行班的数据指标执行；②学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班((4个平行班)，理、化、生实验室及其附属用房各增加1 间。
③新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上，应充分考虑学校发展规模和新课程标准对实验教学的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。
小学单位：间室别类别2个平3个平4个平5个平6个平7个平8个平行班行班行班行班行班行班行班科学教室/科学活动室基本要求1 1 1 12 2 3规划建议1 12 23 3 4实验员室基本要求1 1 1 1 1 1 1准备室基本要求1 1 1 12 2 2仪器室基本要求1 1 1 12 2 2培养室规划建议1 1 1 1 1 1 1生物园地基本要求1 1 1 1 1 1 1注：①学校规模小于12个班的参照表中2个平行班的数据指标执行;②学校规模大于48个班的，以48个班的数据指标为基准，每增加12个班(2个平行班)，科学教室及其附属用房各增加1间：③新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上，应充分考虑学校发展规模和新课程标准对实验教学的要求，适当增加实验室间数，留有一定余量。
(三)实验室面积实验室包括学生使用的实验室、仪器室(含各类标本室)、准备室和实验教师(实验员)办公室等配套设施。
新建、改建、扩建科教楼、实验室，实验室使用面积达到下列标准：中学单位：m2室别类别基本要求规划建议实验室/科学探究室（理、化、生）生均使用面积不小于1.80不小于1.92实验员室（理、化、生）人均使用面积不小于6准备室（理、化、生）使用面积每间不小于18每间不小于20仪器室（理、化、生）使用面积每间不小于20每间不小于40药品室（化、生）使用面积每间不小于20危险药品室（化）使用面积--每间不小于8培养室（生）使用面积-- 每间不小于40注：①“--”表示不作要求②仪器室只设1间时面积应不小于40小学单位：m2室别类别基本要求规划建议科学教室/科学活动室）生均使用面积不小于1.50不小于1.91实验员室人均使用面积不小于6准备室使用面积每间不小于18 每间不小于20仪器室使用面积每间不小于20 每间不小于40培养室使用面积-- 每间不小于40注：①“--”表示不作要求②仪器室只设1间时面积应不小于40(四)实验室通用要求1.平面设计要求为：学生第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2. 5m，边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于30度：最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1. 2m，与前面黑板的水平距离不大于11m。
2.中小学实验室演示台均要求供电到位，设有220V的二孔、三孔插座若干。
3.仪器室与相应科目实验室毗邻设置，配备满足仪器存放的仪器橱。
4.准备室水、电到位，配有准备台、工具箱(常用类)、手推车等。
5.实验教师(实验员)办公室应单设或兼设在准备室或仪器室内，但不能设在化学药品室内。
也可各科目的实验教师(实验员)集中在一个办公室内。
办公室配置网络信息接口，配备计算机和湖南省教育技术装备管理软件。
6.各科目的实验室环境布置有较高的文化品位，营造良好的研究、探索、学术氛围，具有启迪作用。
7.各科目的实验室、仪器室、准备室有相应的防盗、防火安全设施。
(五)实验室专用要求1.物理实验室电学、光学实验室学生实验桌应供电到桌。
教师演示台有电源总控制设备，集中控制学生实验电源，配有触电保护器.光学实验室应设遮光窗帘；力学实验室学生实验桌可不设电源，教师演示台设公用水槽。
学生实验桌固定且外观整洁。
室内电源线和电源插座安装科学规范，不走明线，电源插座固定(或嵌)在实验桌上。
实验室应配置网络信息口若干，有一个实验室配备数字化多媒体投影设备(计算机、数码投影机或背投、视频展台和银幕)。
物理准备室应配备台钻、台虎钳等简易加工维修设备。
2.化学实验室①化学实验室设有通风换气装置。
实验室、准备室的换气次数应不低于4次/h，室内二氧化碳浓度低于1. 5‰。
普通高中药品室(橱)、准备室及化学实验室应安装自动(强制)通风、排气系统，吸风口安装到教师演示台和学生桌上，其余实验室可采用自然通风加排气扇通风。
采用排风扇时，排风扇应设存外墙靠地面处。
风扇的中心距地面不应小于300mm。
风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；室内的一面应设防护罩。
采用排风到桌(化学)装置时，风速应连续可调，各风罩口风速应基本一致，最大风速下可实现换气次数不低于10次/h。
室内环境噪声不大于65dB。
②化学实验室的演示台和学生实验桌采用防酸碱阻燃面板，桌面以下水管不外露。
化学实验室演示台和学生实验桌旁设置白瓷水槽，应设置鹅颈管水龙头(铜质镀铬)。
有一个化学实验室电源安装到桌，配置网络信息口若干，配备数字化多媒体投影设备(计算机、投影仪或背投、视频展台和银幕)。
每个化学实验室设置一个事故急救冲洗水嘴和急救箱，急救箱中的药品应注意及时更换。
③仪器室和药品室分开，危险品室须单建，并配有危险品柜，符合公安、消防的有关要求。
药品拒中搁板宜设计成阶梯式，应设计通风装置；搁板面材应耐酸、耐碱、耐热、阻燃。
危险药品柜应防腐、并有必要的安全措施。
④化学准备室专设毒气拒1个，与总排风管道相通，作有毒害气体实验用。
3.生物实验室生物实验室应设置观察室和解剖室(或生化遗传室)。
生物观察室的实验桌带观察照明灯(走线要求与物理实验室相同)，学生实验凳为可调节高度的圆转凳;解剖实验室(或生化遗传室)应供水到桌(材质、安装要求与化学实验室相同)。
实验室应配置网络信息口若干，其中一个实验室配备数字化多媒体投影设备(计算机、投影仪或背投、视频展台和银幕)。
4.小学科学实验室小学科学实验室的教师演示台要求水、电到桌，设计要求同物理、化学实验室。
实验室应在靠墙一侧安装连排公用水槽，水龙头不少于8个；也可采用水到桌的形式;水龙头采用不锈钢材质或铜质镀铬。
在教师演示台边应设置一个事故急救冲洗水嘴。
学生实验桌面板应坚固耐用，适应小学生好动的特点。
实验室墙面及实验室剩余空间等处应营造适合小学生好奇、探知科学的氛围，做到生动活泼，体现个性与特色。
实验室应配置网络信息口若干，其中一个室配备数字化多媒体投影设备(计算机、数字化背投、视频展台和银幕)。
通风换气要求:科学教室、准备室的换气次数应不低于3次/h，室内二氧化碳浓度低于1. 5‰。
采用排风扇时，排风扇应设在外墙靠地面处。
风扇的中心距地面不应小于300mm。
风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；室内的一面应设防护罩。
5.实验桌、演示(准备)台、仪器橱基本要求实验桌、台、橱基本尺寸要求统一，结构合理、实用、美观。
a)台面：演示台、准备台尺寸不小于(L x D) 1800mm X 700mm,实验桌生均有效操作面积不小于6 00mm x 500mm。
外观应平整、无明显缝隙，采用封边处理的，封边条不应有脱胶、鼓泡；b)台面材料：符合相应材质的力学性能和理化性能要求。
其中化学台耐腐蚀、耐污染等要求应符合相应标准的要求;c)演示台和实验桌均应有良好的稳定性。
实验桌前沿可设高约50mm的围板，延伸到两侧的围板长应不大于200 mm。
铺设有管线到台的实验室，实验桌与地面间应采取固定措施。
仪器、药品、标本、模型橱的尺寸应根据功能和存放要求统一设计，数量应满足全部器材的存放需要。
二、实验教学仪器配备标准初中和小学实验教学仪器设备参照二00七省教育厅颁发的《湖南省初中理科教学仪器配备目录》和《湖南省小学数学科学教学仪器配备目录》配备。
农村地区初中、小学校教学仪器配备达到省编《配备目录》的基本要求，城市和经济发达地区初中、小学校教学仪器配备达到省编《配备目录》的较高要求。
高中教学仪器配备达到《湖南省基础教育技术装备配备目录(中学分册)》I类标准的要求，课改年级要优先配备满足现行教材所需的教学仪器设备(教材中已删除的实验不再配备仪器)。
所有学校配备的教学仪器品种不低于“目录”要求的95%；仪器配备数量不低于“目录”要求的95%。
(均含教学软件、参考书、工具书等相关实验教学资源)三、实验人员队伍建设实验人员包括实验教师和实验员。
高中(12个平行班及以下)配备实验员不少于4人；初中(12个平行班及以下)配备实验员不少于3人;小学((4个平行班及以下)配备一名实验员或专职科学教师兼管实验室工作。
规模较大的学校应根据工作需要相应增加实验员人数，以满足实验教学的正常开展。
有三名以上实验员的学校设一名实验室负责人，负责人应具有较高的政治思想觉悟，有一定的专业理论水平和实验教学经验，组织能力较强，具有相应专业的高级职称。
中学实验教师和小学科学教师应具有国家规定的相应学历。
实验员必须通过本地(县、区级)教育主管部门的培训和考核，获得相应资格，持证上岗。