心理学网络形考作业2.docx

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教育心理学网上形考答案任务二

教育心理学网上形考答案（任务二）1. 作为一名教育工作者如何应对电视暴力对儿童的影响。

电视作为文化和信息的载体一直以来对受众的观念和行为方式产生着直接或潜移默化的影响。

对于儿童来说，电视是一把“双刃剑”，一方面，为他们提高认知和适应社会的能力提供了便利条件；另一方面，充斥于电视中的不利于儿童收看的内容又在危害他们的身心健康。

研究发现，处于青春期的未成年人每天看电视的时间如果超过1小时，其成年后产生暴力倾向的可能性将增加1倍。

对大多数人来说，在舒适的环境中，边吃美食边看电视，放松而惬意。

而在电视中大量呈现的电视暴力，就在不知不觉中对受众，特别是对正处于社会化进程中的儿童，产生了强大的适应力，也使他们对现实生活中的暴力行为从开始的憎恶、反感到默认和接纳。

玛格丽特•托马斯等人研究发现，长期观看暴力电视，使一些孩子对攻击和暴力行为的容忍心更强，唤醒水平更低，即产生去敏感化。

我国社会心理学家时蓉华也提出，过多观看暴力电视节目，不仅导致儿童情绪淡漠，缺乏同情，同时也降低对他人的信任感。

儿童长期在电视上看到大量的暴力场面会渐渐感到麻木，习以为常。

不仅是电视的暴力内容会使青少年产生暴力倾向，长期沉迷于电视还会影响儿童的交往能力，以至于当他们与别人发生冲突的时候，不能妥善处理。

由此可见，电视暴力的频繁呈现给儿童的认知及行为造成了一系列影响，进而影响了他们的社会化进程。

如何应对电视暴力呢？这需要家长和学校方面合作应对：1、家长在通常情况下，儿童看电视的行为是在家庭中发生的。

为此，家长应担当起对儿童进行媒介素养教育的主要责任，帮助儿童正确评价电视中的暴力信息，在教育中应尽量多提供正面、积极的榜样，少提供反面、消极的榜样。

家长应注意以下几点：第一，要及时了解儿童对电视节目的理解程度。

通过陪同孩子一起观看，观察他们对哪些内容感兴趣、注意力集中发现其收视兴趣，通过对话了解他们对节目内容的理解程度。

第二，引导儿童分辨电视信息与现实生活的差异。

2023《心理学》形考作业2参考答案

心理学作业 2 （第 4~第 6 章）共 100 分，占形考的 20%。

一、名词解释（每题 2 分，共 28 分）1．记忆答：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。

凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感及操作过的动作，都会在人们的头脑中留有印记，其中一些印记还可以在需要的时候被提取出来，这个过程就是记忆。

2．陈述性记忆答：程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能，认知技能和运用技能的记忆，例如关于如何系鞋带和骑自行车的记忆都是程序性记忆。

3．程序性记忆答：程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、动知技能术运动技能的记化。

例如，关于如何系鞋带和骑自行车的记忆都是程序性记忆。

4．组块答：组块是短时记忆容量的信息单位。

指将若干单个刺激联合成有意义的、较大信息单位的加工过程，即对刺激的组织与再编码。

因此，组块是加工处理若干刺激的意义单位。

5．精细加工答:精细加工就是把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用已有的图式和已有的知识是新信息合理化。

6．系列位置效应答：系列位置效应，是指记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响，包括首因效应和近因效应。

系列开头的材料比系列中间的材料记得好叫首因效应或者首位效应；系列末尾的材料比系列中间的材料记得好叫近因效应或新近效应。

7．思维与想象答：思维是人们以已有的知识为中介，对客观事物概括的间接的反映。

想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

8．定势答：思维定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

9．功能固着答：功能固着是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。

10．创造性思维答：所谓创造性思维是指人们应用新颖的方式解决问题并产生新的有社会价值的产品的心理过程。

11．词频与语境答：词频是指某个单词在书面语言中的使用次数。

任何一种语言交际活动都是具体的在一定的时间和空间里进行的，或者说都离不开什么人说对谁说，在什么时间和什么场合说等这些语言使用时的环境，就是通常所说的语境。

心理学网络形考作业2

[第1题](单选题)对于耍赖要某物品而哭闹的孩子，以下哪种情绪调节策略是最适合的？A.回避B.接近C.控制D.注意转换[第2题](单选题)某人总是过分怀疑恋人另有新欢或伴侣不忠；过分自负和自我中心的倾向，总感觉受到压制、被迫害，觉得处处是“阴谋”，过分警惕和抱有敌意。

她属于（）A.强迫型人格B.焦虑性人格C.冲动型人格D.偏执型人格[第3题](单选题)少年早慧和大器晚成表现了（）A.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力表现早晚的年龄差异[第4题](单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（）A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利[第5题](单选题)沉浸是由心理学家（）提出的用来描述人的高度投入状态的概念A.弗里德曼和罗森曼B.奇克森特米哈伊C.哈勃拉[第6题](单选题)同一个姿势在不同文化中会有不同的意义，例如你把拇指和食指捏在一起，形成一个圆圈，这个姿势在北美洲的意思是（）A.一切顺利B.你一钱不值C.你像头蠢驴D.完了[第7题](单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时，发现幼小动物倾向于追随它出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依恋关系，这种现象称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.印刻[第8题](单选题)心理现象的本质特征是（）A.它是脑的机能B.遗传C.能认知世界[第9题](单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系，这种现象，劳伦兹称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.印刻[第10题](单选题)（）认为，情绪是内脏活动的结果。

A.卢梭B.兰格C.詹姆斯D.达尔文[第11题](多选题)一般对性格结构的分析，着眼于性格的（）等方面。

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征[第12题](多选题)根据思维依赖的内容和抽象水平不同，思维可以分为（）。

国家开放大学《心理学导论》形考作业2

国家开放大学《心理学导论》形考作业2作业要求
本次形考作业2要求学生回答以下问题：
1. 什么是心理学？
2. 心理学的研究方法有哪些？
3. 请简要介绍心理学的几个分支领域。

4. 心理学对个体和社会有何影响？
回答
1. 心理学是研究人类心理活动和行为的科学，通过观察、实验和调查等方法，探索人类思维、情感、行为、个性等方面的规律和机制。

2. 心理学的研究方法包括实验法、观察法、问卷调查法、案例研究法等。

实验法通过人工设定条件，观察心理现象的变化；观察法则是通过对行为、语言和环境的观察，研究心理活动；问卷调查
法是采用问卷的形式收集个体心理信息；案例研究法则是通过对少
数个案的深入观察和分析，探究心理问题。

3. 心理学的分支领域包括：认知心理学、发展心理学、社会心
理学、人格心理学、临床心理学等。

认知心理学研究人类思维过程
和知觉机制；发展心理学探究人的生命周期中的心理发展和变化；
社会心理学则关注人类在社会群体中的行为和心理过程；人格心理
学研究个体的人格特质和心理机制；临床心理学致力于研究和治疗
心理障碍和心理疾病。

4. 心理学对个体和社会有着广泛影响。

对于个体而言，心理学
帮助我们了解自己的内心世界，增强自我意识和自我认知，提高心
理健康水平。

对于社会而言，心理学的研究成果可用于教育、工作、社交等各个领域，有助于提高工作效率、改善人际关系、促进社会
和谐等。

以上是对国家开放大学《心理学导论》形考作业2的回答，希
望能对您有所帮助。

国开河南电大专科心理学形考任务作业练习2试题及答案

国开河南电大专科《心理学》形考任务件业株灯2钱题及答案1.语言是一种社会现象，是人类在漫长的社会生产和文化建设过程中，通过高度结构化的声音组合，或通过书写符号、手势等元素构成的一种符号系统，同时又是一种运用这种符号系统来交流思想的行为A.错误B.正确［答案］B2.一般来说，一个人在他人眼里越有权威，则在模糊情境下别人越可能跟从于他A.错误B.正确［答案］B3.一个能力强的人较易获得知识和技能，他们付出的代价也比较小A.正确B.错误［答案］A4.行为主义观点的代表人物是马斯洛A.正确B.错误［答案］B5.人格品质是影响人际吸引力的最稳定因素A.错误B.正确［答案］B6.同一种行为可能有不同的动机，即各种不同的动机通过同一种行为表现出来A.正确B.错误［答案］A7.同一个姿势在不同的文化中会有不同的意义A.正确8.错误［答案］A8.态度与行为联系密切，两者是一一对应的关系A.错误9.正确［答案］A10长时记忆的容量几乎是无限的A.正确B.错误［答案］A11.根据记忆的形式，可将记忆分为（）。

A.情景记忆B.陈述性记忆C.程序性记忆D.语义记忆［答案］BC11.心理学的研究方法包括（）oA.观察法B.心理测量法C.实验法D.个案法［答案］ABCD12.情绪调节的策略包括（）。

A.回避和接近策略B.表达抑制策略C.合理表达策略D.注意转换策略［答案］ABCD13.影响句子理解的因素有（）oA.句子的类型B.词序C.语境D.语义［答案］ABCD14.作为一种高级的认知活动形式，思维的主要特点有（）0A.间接性B.思维的创造性C.概括性D.思维的目的性和问题性［答案］ACD15.情绪是一个多成分的复合心理现象。

它是由（）等成分组成A.主观体验B.外部表现C.内部表现D.生理唤醒［答案］ABD16.知觉的组织原则有（）0A.闭合原则B.相似性原则C.相反原则D.同域原则［答案］ABD17.深度知觉的线索主要有（）0A.空间的大小B.光线线索C.肌肉线索D.单眼线索［答案］CD18.人格的心理特征包括（）0A.动机B.能力C.气质D性格［答案］BCD19.遗忘的原因主要有（）几种说法A.编码和提取失败B.消退说C.干扰说D.压抑说［答案］ABCD20.心理学的研究对象是（）oA.心理现象B.情绪和动机C.认知D.能力和人格［答案］A21.表象只有视觉表象A.正确B.错误［答案］B22.对客观事物的延续性和顺序性反映的知觉是（）oA.时间知觉B.空间知觉C.运动知觉D.错觉［答案］A23.根据记忆内容的不同，可以将记忆分为（）0A.情景记忆和语义记忆B.内隐记忆和外显记忆C.感觉记忆和短时记忆D.图像记忆和声像记忆［答案M24.刚刚能引起感觉的最小刺激量叫（）0A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别阈限D.差别感觉阈限［答案］A25.（）提出了情绪智力的概念A.加德纳B.吉尔福特C.斯皮尔曼D.沙洛维和梅耶［答案］D26.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（）0A.性格特征B.认知特征C.气质特征D.能力特征［答案］A27.在写作的过程中出现的才思如泉涌的状态都可称为（）0A.沉浸体验B.乐观思维C.幸福D.能力［答案］A28.感觉是指（）oA.大脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

心理学形成考试二答案

心理学形成考试二答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类行为与心理活动D. 人类心理活动与社会行为答案：C2. 心理学之父是谁？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 卡尔·荣格D. 约翰·华生答案：B3. 认知心理学主要研究哪些内容？A. 感知、思维、记忆和语言B. 情绪、动机、个性C. 社会行为、人际关系D. 心理疾病、治疗和咨询答案：A4. 以下哪个理论不属于行为主义心理学？A. 巴甫洛夫的经典条件作用B. 斯金纳的操作条件作用C. 弗洛伊德的精神分析理论D. 班杜拉的社会学习理论答案：C5. 心理学研究方法中，观察法的主要缺点是什么？A. 难以控制变量B. 难以进行定量分析C. 难以保证研究的客观性D. 难以进行长期追踪答案：C6. 心理学中的“自我”概念最早由谁提出？A. 威廉·詹姆斯B. 卡尔·罗杰斯C. 弗洛伊德D. 让·皮亚杰答案：A7. 以下哪个不是心理学研究的领域？A. 发展心理学B. 教育心理学C. 神经科学D. 遗传学答案：D8. 心理学研究中，实验法的主要优点是什么？A. 可以控制变量B. 可以进行定量分析C. 可以保证研究的客观性D. 可以进行长期追踪答案：A9. 心理学中的“潜意识”概念最早由谁提出？A. 弗洛伊德B. 威廉·詹姆斯C. 卡尔·荣格D. 约翰·华生答案：A10. 以下哪个理论属于人本主义心理学？A. 马斯洛的需求层次理论B. 斯金纳的操作条件作用C. 弗洛伊德的精神分析理论D. 班杜拉的社会学习理论答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 心理学的主要分支包括哪些？A. 认知心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 神经科学答案：ABC2. 心理学研究方法包括哪些？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD3. 以下哪些是心理学研究的领域？A. 临床心理学B. 工业/组织心理学C. 教育心理学D. 环境心理学答案：ABCD4. 心理学研究中，定性研究方法包括哪些？A. 深度访谈B. 焦点小组C. 案例研究D. 问卷调查答案：ABC5. 以下哪些是心理学研究的伦理原则？A. 尊重个体B. 保密原则C. 避免伤害D. 公正性答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述心理学的主要研究方法及其优缺点。

电大《心理学》形考作业2

实用心理学平时作业2(第四章到第六章)一、单项选择题（每题2分，共10分）（ B ）1. 艾宾浩斯的遗忘曲线说明：自然遗忘的进程是（）。

A.先慢后快B.先快后慢C.先快后慢然后又加快D.先慢后快然后又减慢（ B ）2. 人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）。

A. 8 ± 2 个组块B. 7 ± 2 个组块C. 9 ± 2 个组块D. 10 ± 2 个组块（ B ）3.学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是（）。

Ａ．记忆Ｂ．想象Ｃ．注意Ｄ．思维（ B ）4. 记忆正确的基本过程是（）。

Ａ.编码、提取、存贮Ｂ．编码、存贮、提取Ｃ．提取、编码、存贮Ｄ．存贮、提取、编码（ A ）5. 布鲁纳认为每一知识的学习都要经过几个过程。

A.获得、认知、转化、评价B. 获得、认知、转化、提取C. 预习、认知、转化、评价D. 获得、认知、迁移、评价二、名词解释（每题6分，共30分）1．记忆答：储存的印象经过保存，会在需要的时候被提取应用，就是记忆。

从信息加工的观点来看，对输入信息的记忆包括三个基本过程：编码、存储和提取。

这个过程中,记忆就像一台电脑，先把输入的信息转化成可操作的形式，再把信息保存在类似电脑硬盘的记忆系统中，最后在需要时提取出来。

2．陈述性记忆答：陈述性记忆是事实类信息的记忆，包括字词、定义、人名、时间、事件、定理等的记忆。

3．学习答：学习是个体在生活过程中获得个体行为经验，并由经验引起的行为或行为潜能的较持久变化的过程。

4．思维答：心理学上将思维定义为：人们凭借已有的知识，借助语言、表象或动作对客观事物进行概括的、间接的认识。

5．情景记忆答：情景记忆是指对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。

三、简答题（每题8分，共32分）1．什么是遗忘曲线？答：德国心理学家艾宾浩斯是对记忆和遗忘进行系统研究。

心理学形成考试二答案

心理学形成考试二答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪项？A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 文化背景答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论主要强调了哪个心理结构的作用？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C3. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，记忆随时间的流逝而逐渐减少，遗忘最快的时间段是？A. 第一天B. 第一周C. 第一个月D. 第一年答案：A4. 情绪智力理论的提出者是哪位心理学家？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 莱昂·费斯廷格C. 菲利普·津巴多D. 阿尔伯特·班杜拉答案：B6. 哪个理论认为人的行为是由外部刺激和内部动机共同决定的？A. 行为主义理论B. 认知理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论答案：A7. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是？A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 社交需求答案：C8. 哪个心理学流派强调了个体的主观体验和自我意识？A. 行为主义B. 认知心理学C. 人本主义心理学D. 精神分析学答案：C9. 哪个心理学概念描述了人们在面对多个选择时，倾向于选择中间选项的现象？A. 锚定效应B. 社会认同C. 选择悖论D. 群体思维答案：C10. 哪个心理学实验揭示了人们在群体中可能会放弃个人道德判断，顺从群体压力的现象？A. 斯坦福监狱实验B. 米尔格拉姆服从实验C. 阿施从众实验D. 罗森汉恩假病人实验答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素会影响个体的学习效果？A. 动机B. 情绪状态C. 认知风格D. 社会文化背景答案：ABCD2. 以下哪些理论属于发展心理学的研究范畴？A. 弗洛伊德的心理发展阶段理论B. 埃里克森的心理社会发展阶段理论C. 皮亚杰的认知发展理论D. 维果茨基的社会文化理论答案：ABCD3. 以下哪些属于认知心理学的研究内容？A. 知觉B. 记忆C. 思维D. 情绪答案：ABC4. 以下哪些是社会心理学研究的主题？A. 群体影响B. 社会认知C. 人际关系D. 社会影响答案：ABCD5. 以下哪些是人格心理学研究的主要内容？A. 人格特质B. 人格类型C. 人格发展D. 人格障碍答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理学的主要研究领域。

国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务2试题及答案

国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务2试题及答案国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务2试题及答案“儿童心理学”练习二一、概念题（每题5分，共20分）1．遗传力：又称遗传率，遗传力是指遗传方差在表型方差（总方差，即遗传方差与环境方差的和）中所占的比例。

2．髓鞘化：随着大脑细胞的分裂与生长,一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘。

髓鞘的作用类似于电线中包裹在铜线外的绝缘体，它为神经元建立一条专有通道，以此提高神经元传递信息的速度，使大脑和身体其他部位的信息沟通更加有效。

3.优势脑半球：在脑的偏侧化基础上，儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能，在此基础上儿童形成了用手偏好，强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能，这一脑半球即个休的优势脑半球。

4．“补偿性生长”：营养不良的儿童生长非常缓慢。

如果营养不良持续时间不长，也不特别严重的话，这些儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。

这种“补偿性生长”是儿童身体发展的一个基本原则。

但是，如果营养不良持续时间过长，特别是在5岁前营养不良，大脑的生长可能会受到严重影响，身材也会特别矮小。

二、选择题（每题2分，共30分，请将正确答案的字母序号填入横线中）1.是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。

如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

ａ唤起性的互动ｂ主动性的互动ｃ被动的互动ｄ无选择的互动2．是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素，具有不同遗传结构的个体，可能会唤起不同的环境。

如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能更喜欢漂亮的婴儿，而忽略长相一般的婴儿。

ａ被动的互动ｂ唤起性的互动ｃ主动性的互动ｄ无选择的互动3.从受精卵形成到出生，共天左右，其间，受精卵不断地自我复制，经历三个阶段的发展变化过程：。

2021国开学习网电大教育心理专题形考任务二答案

2021国开学习网电大教育心理专题形考任务二答案一、名词解释试题1：自发恢复答：在经典条件反应行为的消退过程中会出现一种叫作“自发恢复”的现象，即不良行为的消退过程中会出现“反弹”，只要能够耐心地继续使用消退法，“老毛病”不论自发地恢复多少次，最后总能彻底消除。

试题2：分化答：与泛化相对立的是分化，也就是对条件刺激做出精确的反应。

即对目标条件刺激加强保持，而对非目标条件刺激进行消退，亦即不重复非目标条件刺激与无条件刺激的联结。

一个分化过程就是一个辨别学习过程。

试题3：效果律答：效果律的大意是：如果在一个情境和一种反应之间建立了联结，并且伴随着一种令学习者满意的事态，那么这项联结会增强；反之，如果伴随的是一种令学习者烦恼的事态，那么这项联结会削弱。

桑代克修正了对效果律的表述，归结起来就是：虽然满意子总能加强行为与情境之间的联结，可是烦恼子却并不总能削弱行为与情境之间的联结。

试题4：惩罚答：一有机体的行为结局是出现了烦恼子。

它的作用在于降低特定行为发生的可能性。

试题5：对象-对象期望是指认识了两个对象之间的关系后而形成的预料。

试题5：对象-对象期望答：对象-对象期望是指认识了两个对象之间的关系后而形成的预料。

试题6：替代学习答：替代学习是相对亲历学习而言，模仿学习、观察学习也可以称为“替代学习”。

学习者把他人的经验保持在自己的记忆里，也就是“他人替代我付出代价而使我学到了怎样会成功、受奖，怎样会失败、遭罚”。

二、简答题（答案在最后）试题7：强化四式的特点是什么？答：强化四式的特点为：（1）固定比率强化。

当学习者每做满一定次数的行为就强化一次。

典型的例子是计件报酬制。

可以在短时间里达到预定的学习目标。

“功亏一篑”，“前功尽弃”。

就是描述的固定比率强化。

（2）可变比率强化。

平均强化比率是不变的，但是行为次数与1次强化的配比不是固定的，强化次数不受学习者控制。

（3）固定时距强化。

每隔固定的一段时间就给予一次强化，而不论学习者做了多少次正确的反应行为。

福建电大《心理学》形考任务二(作业)

试卷总分:100 得分:801.情绪是由一定的刺激事件引起的（）过程。

A.心理变化B.思想变化C.身体变化D.生理变化【答案】:A2.人格的核心成分是（）。

A.自我B.客我C.主我D.非我【答案】:A3.“老师说我很诚实，爸爸觉得我内向，同学们认为我很高傲”，这反映的是（）。

A.理想自我概念B.现实自我概念C.个人自我概念D.社会自我概念【答案】:D4.情绪是人们对客观事物的态度体验及相应的行为反应。

【答案】:正确5.应激是指在意外的、紧急情况下发生的适应性反应。

【答案】:正确6.人类生存最基本、最原始的本能需要是安全的需要。

【答案】:错误7.个体的成就动机包含了两种成分，分别是追求成功的倾向和避免失败的倾向。

【答案】:正确8.能力与知识、技能有密切关系，因此能力等同于知识、技能。

【答案】:错误9.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，说明能力受到教育因素的影响。

【答案】:错误10.人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运，这说明了人格的功能性。

【答案】:正确11.教师对学生人格的发展不具有任何作用。

【答案】:错误12.偏见是指对某些特定团体的成员形成的一种敌意或负面的态度。

【答案】:正确13.人格的核心成分是主我。

【答案】:错误14.论述情绪调节的基本过程与策略，并说明自身是如何调节情绪的。

【答案】:情绪调节是个体管理和改变自己或论述情绪调节的基本过程与策略，并说明自身是如何调节情绪的。

他人情绪的过程，包括改变情绪的主观体验、生理唤醒和外在表现三个层面。

（1）情绪调节的基本过程①选择情境。

选择情境是个体通过接近或躲避某人、某些地方或物体，主动寻求与自己情绪相一致的情境。

②改造情境。

改造情境指个体通过主观努力直接改变情境中的某些因素，进而对自己的情绪施加影响的过程，是个体进行情绪调节的重要形式。

③调动注意。

调动注意是将注意力分配到情境的某一方面，以产生或改变某种情绪。

调动注意的具体形式包括分心、专心和沉思。

电大《心理学》形成性考核册及答案

电大《心理学》形成性考核册及答案(2018-12-09 17:28:36)转载▼标签：心理学作业 1一、选择题1．心理现象又称为 ( B 心理活动 )2．心理学是研究人的 ( B 心理现象) 科学。

3．心理现象主要包括 ( D 心理过程和个性心理) 两个方面。

4．个性心理是通过 ( B 心理过程 ) 形成并表现出来的。

5．物质与物质相互作用留下痕迹的过程叫做( B 反映)6．生物有机体以其自身整体的变化来对外界刺激作出应答性的反映，以此保持有机体新陈代谢的机能和维持个体生存和种系发展的属性叫做(A感应性) 。

7．( B 客观现实) 是人的心理活动的源泉。

8．辩证唯物主义者认为，心理是脑的机能，( D 脑) 是心理的器官。

9．注意是一种 ( C 个性心理特征) 。

10．注意心理活动对一定对象是( 指向和集中) 。

11．注意从其发生来说，是有机体的一种( 定向反射 ) 。

12．无意注意可以转化为 ( 有意注意 ) 。

13．有意注意可以转化为 ( 无意注意) 。

14．( 有意后注意 ) 是高级类型的注意，它是从事创造性劳动的必要条件。

15．如果一个人活动任务多，注意的范围就(大) 。

16．注意周期性的变化称为注意( 起伏) 。

17．在没有外界任何附加刺激时，保持注意是(困难的) 。

18．“一心二用”即注意的分配是( A 有条件的) 。

19．( D 感觉) 是比较简单的心理过程。

20．感觉是一种 ( 认识过程) 。

21．在感知事物时，人总是根据以往的知识经验来理解它，并用语词加以概括，赋予它确定的含义，称为知觉 ( 理解性 ) 。

22．观察实际上是一种 (知觉) 过程。

二、问答题：1．试述心理学研究的对象。

心理学是研究心理现象的科学，心理现象就是心理学研究的对象，人类的心理现象包括以下几个主要方面：(1)认知过程与学习：认知过程是人类认识客观世界，揭示事物的意义、作用和规律，使人获得知识的过程。

这是人类最基本的心理过程，与人类心理过程紧密相关。

2024秋心理咨询入门形考二

返回测试形成性考核作业二答题版本2024.10.29 08:36试卷得分501.奥地利精神病学家弗洛伊德是（）派的始祖。

答案： 1填空题(5 分) 5 分(请按题目中的空缺顺序依次填写答案)精神分析正确答案:1精神分析2.斯金纳认为包括心理疾病在内的大多数行为都是（）的。

答案： 1填空题(5 分) 5 分(请按题目中的空缺顺序依次填写答案)习得正确答案:1习得3.（）法是美国心理学家A.埃利斯创立的。

答案： 1填空题(5 分) 0 分(请按题目中的空缺顺序依次填写答案)合理情绪疗回答错误正确答案:1理性情绪4.（）是日本森田正马教授创造、发展的治疗神经症的方法。

答案： 1填空题(5 分) 5 分(请按题目中的空缺顺序依次填写答案)森田疗法正确答案:1森田疗法5.( )是根据学生身心发展的特点和社会的需要，运用心理学、教育学的理论及方法对学生施加影响，促进其了解自己，认识社会，使之在学习上、生活上获得理想的自我选择与适应的过程。

答案： 1填空题(5 分) 0 分(请按题目中的空缺顺序依次填写答案)学校心里咨询回答错误正确答案:心理辅导6.（）是个人与环境之间的互动关系，即个体与环境方面的要求取得协调一致所表现的状态与过程。

答案： 1填空题(5 分) 0 分(请按题目中的空缺顺序依次填写答案)心理适应回答错误正确答案:1适应7.1905年，法国心理学家比纳和医生西蒙设计编制了智力测验量表，用于诊断智力落后的儿童，被称作（）。

答案： 1填空题(5 分) 0 分(请按题目中的空缺顺序依次填写答案)西蒙智力量表回答错误正确答案:1比纳—西蒙量表比纳.西蒙量表比纳——西蒙量表8.在心理咨询时，往往包含着治疗。

咨询侧重于认知的重构，治疗偏重于（）。

答案： 1填空题(5 分) 0 分(请按题目中的空缺顺序依次填写答案)行为的矫正回答错误正确答案:1行为的矫治9.( ）是两个或两个以上人之间的信息交流。

答案： 1填空题(5 分) 0 分(请按题目中的空缺顺序依次填写答案)沟通回答错误正确答案:1会谈10.（）含有评定的意义，即是用心理学的方法来评定病人的心理障碍，确定其性质和程度，它是心理咨询和治疗的前提。

国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务2及4试题答案

国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务2及4试题答案国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务2及4试题答案“儿童心理学”练习二一、概念题（每题5分，共20分）1．遗传力：又称遗传率，遗传力是指遗传方差在表型方差（总方差，即遗传方差与环境方差的和）中所占的比例。

2．髓鞘化：随着大脑细胞的分裂与生长,一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘。

4．“补偿性生长”：营养不良的儿童生长非常缓慢。

如果营养不良持续时间不长，也不特别严重的话，这些儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。

这种“补偿性生长”是儿童身体发展的一个基本原则。

但是，如果营养不良持续时间过长，特别是在5岁前营养不良，大脑的生长可能会受到严重影响，身材也会特别矮小。

如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。

如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能更喜欢漂亮的婴儿，而忽略长相一般的婴儿。

电大心理学形成性考核册2第二次作业答案

电大心理学形成性考核册2第二次作业答案前段时间有些忙,抱歉。

另外，我们考试时心理学都是考核册上的原题，哈哈电大心理学形成性考核册答案(作业二)作业一一、名词解释1、记忆: 记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。

凡是人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感以及操作过的动作，都会在人们的头脑中留有印记，其中一些印记还能够在需要的时候被提取出来，这个过程就是记忆。

2、陈述式记忆：所谓陈述性记忆，主要是指对事件、情景或知识的记忆。

如人们关于家庭住址的记忆，关于历史地理知识的记忆，关于参加某次聚会的记忆等。

3、程序式记忆: 程序性记忆主要是指对技能的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。

4、组块：所谓组块，是指在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。

而以这种方式形成的信息单位也被称作组块。

5、精细加工：所谓精细加工，就是经过把所学的新信息和已有的知识联系起来，应用己有的图式和已有的知识使新信息合理化。

6、系列位置效应：人们对序列之初和序列结尾的项目记忆效果最好，对序列中间部分的回忆效果最差。

这一现象被称为系列位置效应。

7、思维与想象：思维是以人已有的知识为中介，对客观事物概括的、间接的反映。

想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

8、定势：定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。

在问题解决过程中，如果先前曾采取某种方法解决某类问题并多次获得成功，以后再次遇到同类问题时还会重复采用同样的方法，这就是问题解决过程中的定势。

9、功能固着：所谓功能固着，是指在问题解决过程中，只看到事物的某种典型功能，而看不到该事物其它方面作用的现象。

10、创造性思维：所谓创造性思维，是指人们应用新颖的方式解决问题，并产生新的、有社会价值的产品的心理过程。

11、词频与语境：所谓词频，是指某个单词在书面语言中的使用次数。

任何一种语言交际活动都是具体的、在一定的时间和空间里进行的，或者说，都离不开什么人说、对谁说、在什么时间和什么场合说等，这些语言使用时的环境，就是一般所说的语境。

四川电大心理学（本）任务2标准答案

四川电大心理学（本）任务2标准答案
心理学（本）任务2
四川电大形成性测评系统课程代码：5110015 参考资料
、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。

）
1. 注意是一种（）。

A. 与其他心理过程同时产生的心理活动
B. 独立的心理过程
C. 个性心理特征
D. 以上一个也不是
参考答案：A
2. 注意是心理活动对一定对象的（）。

A. 集中和紧张
B. 指向和集中
C. 指向和选择
D. 以上一个也不是
参考答案：B
3. “眼观六路、耳听八方”指的是（）。

A. 注意的范围
B. 注意的紧张性
C. 注意的分配
D. 注意的稳定性
参考答案：C
4. 人根据新任务的要求，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为（）。

A. 注意的稳定性
B. 注意的分配
C. 注意的范围
D. 注意的转移
参考答案：D
5. 如果一个人活动任务多，注意的范围就（）。

(完整word版)教育心理学形考作业二答案

《教育心理学》形考作业２答案（第4-——6章）一、简答题（每题5分,共40分）1．简述陈述性知识和程序性知识的区别答：陈述性知识是关于事物及其关系的知识，或者说成是关于“是什么”的知识，它包括事实、规则、发生的事件、个人的态度等。

程序性知识是关于“如何做”的知识，它是一种经过学习自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作.程序性知识也可以被称之为“技能”。

二者的区别是：第一，陈述性知识是“是什么"的知识，程序性的知识是“怎么做”的知识；第二，陈述性知识是一种静态的知识,它的激活是输入信息的再现；而程序性知识是一种动态的知识，它的激活是信息的变形和操作;第三，陈述性知识激活的速度比较慢，是一个有意的过程，需要学习者对有关事实进行再认或再现；而程序性知识激活的速度很快,是一种自动化了的信息变形的活动。

2．简述原理学习的主要形式答：原理,也称规则，是指对两个或两个以上概念间某种关系的表述，也就是对概念间关系的言语说明。

例一规法与规一例法是原理学习的两种基本方式：例——规法，指再教学中先呈现一系列例证，让学生从例证中概括出原理。

规——例法，指先呈现要学习的规则，然后用例证来说明规则.3．促进概念学习有哪些条件答：1、提供概念范例，2、利用概念之间的联系构图，3、消除错误概念4．简述影响原理学习的条件4．简述模式识别程序和动作步骤程序的学习过程答:模式识别学习就是指学会对特定的内部或外部刺激模式进行辨别和判断。

模式识别的主要任务是学会把握产生式的条件项，这一任务一般通过概括化和分化来完成。

动作步骤的学习是指学会顺利执行完成一项活动的一系列操作步骤。

动作步骤首先以陈述性知识的形式来习得,然后在实际操作过程中转变成程序性知识，经历了两个阶段：程序化和程序合成。

5 、什么是自我调节学习？自我调节学习的模式有哪些?自我调节学习是指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。

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她属于（）A.强迫型人格B.焦虑性人格C.冲动型人格D.偏执型人格[第3题](单选题)少年早慧和大器晚成表现了（）A.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力表现早晚的年龄差异[第4题](单选题)著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高：（）A.也是中等B.不利C.关系不大D.最有利[第5题](单选题)沉浸是由心理学家（）提出的用来描述人的高度投入状态的概念A.弗里德曼和罗森曼B.奇克森特米哈伊C.哈勃拉圈，这个姿势在北美洲的意思是（）A.一切顺利B.你一钱不值C.你像头蠢驴D.完了[第7题](单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时，发现幼小动物倾向于追随它出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依恋关系，这种现象称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.印刻[第10题](单选题)（）认为，情绪是内脏活动的结果。

A.卢梭B.兰格C.詹姆斯D.达尔文[第11题](多选题)一般对性格结构的分析，着眼于性格的（）等方面。

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征[第12题](多选题)根据思维依赖的内容和抽象水平不同，思维可以分为（）。

A.动作思维B.形象思维C.逻辑思维D.发散思维[第13题](多选题)下列各项属于知觉的组织性的有（）。

ABCA.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性[第14题](多选题)下列各项属于知觉恒常性的有（）。

A.大小恒常性B.形状恒常性C.方向恒常性D.颜色恒常性[第15题](多选题)依据情绪发生的强度、速度、紧张性、持续性等指标，可将情绪分为A.心境B.激情C.应激[第16题](多选题)奥苏伯尔把学习分为：A.接受学习与发现学习B.意义学习与机械学习。

C.有意义学习与无意义学习。

[第17题](多选题)动机是一种内部心理过程，不能直接观察，这指的是动机的（）。

A.指向性B.隐蔽性C.活动性D.维持性[第18题](多选题)根据思维的独创性，思维可以分为（）。

A.常规思维B.创造思维C.聚合思维D.发散思维[第19题](多选题)在青少年中最值得关注的心理障碍是（）。

A.心境障碍B.应激性相关障碍C.人格障碍[第20题](多选题)（）在实验基础上提出了准备律、练习律和效果律。

A.华生B.桑代克C.斯金纳D.马斯洛[第21题](判断题)弗洛伊德是美国心理学家。

在其所著《人格：一种心理学的诠释》一书中，他指出，人格是由多个彼此相关联、能互动的特质所形成的整体。

B.错误[第22题](判断题)情绪是指人比较平静而持久的情绪状态。

A.正确B.错误[第23题](判断题)由外部力量和外部环境（即诱因）激发而来的动机，称为外在动机。

A.正确B.错误[第24题](判断题)交往动机是在交往需要的基础上发展起来的一种重要的社会性动机。

A.正确B.错误[第25题](判断题)心理学通常将乐观看作一种信念，而非一种心境或情感。

A.正确B.错误[第26题](判断题)动机强度处于中等水水平时，工作效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。

如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。

考试中的“怯场”现象主要是由动机过强造成的。

A.正确B.错误[第27题](判断题)盲视是就是色盲引起的。

A.正确B.错误[第28题](判断题)攻击，实际上是人们根据行为者和行为本身的特性而对某些伤害性行为做出的一种判断。

A.正确B.错误[第29题](判断题)结果期待是指个体对自己行为结果的估计（或强化）。

如相信上课认真听讲，下课认真做作业就会取得好的成绩。

A.正确B.错误[第30题](判断题)心境是一种迅速、强烈地爆发而历时短暂的情绪状态。

A.正确B.错误--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项[第1题](单选题)在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（）A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.社会过滤效应[第2题](单选题)根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（）A.是一种正确的归因倾向B.教师应予以引导和纠正C.会产生积极的情绪情感体验D.会产生侥幸心理[第3题](单选题)心理现象的本质特征是（）A.它是脑的机能B.遗传C.能认知世界[第4题](单选题)下列属条件反射的是（）A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信号反射[第5题](单选题)认为“情绪，只是一种身体状态的感觉；它的原因纯粹是身体的。

”的是（）A.兰格B.詹姆斯C.坎农D.巴德[第6题](单选题)少年早慧和大器晚成表现了（）A.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力表现早晚的年龄差异[第7题](单选题)学习过程是一个渐进、尝试与错误的过程，是（）的看法A.认知派B.行为派C.社会认知论D.格式塔学派[第8题](单选题)（）认为，情绪是内脏活动的结果。

A.卢梭B.兰格C.詹姆斯D.达尔文[第9题](单选题)“整体大于各部分之和”是哪个心理学派的口号？A.格式塔心理学派[第10题](单选题)当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象[第11题](多选题)心理冲突的种类有（）。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.肢体冲突[第12题](多选题)（）在实验基础上提出了准备律、练习律和效果律。

A.华生B.桑代克C.斯金纳D.马斯洛[第13题](多选题)一般对性格结构的分析，着眼于性格的（）等方面。

A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征[第14题](多选题)情绪可以分为（）A.基本情绪B.复合情绪C.积极情绪D.消极情绪[第15题](多选题)想象的功能有（）。

A.生理调节B.预测和计划C.补充D.代替[第16题](多选题)下列各项属于知觉恒常性的有（）。

A.大小恒常性B.颜色恒常性C.亮度恒常性D.重量恒常性[第17题](多选题)生理性动机主要有（）。

A.饥饿B.缺氧C.睡眠D.性欲[第18题](多选题)亲社会行为是遍布于整个社会的有益行为，因此它们也在进化中得到了提升，成为社会习俗和社会规范的一部分。

有三种社会规范对助人行为至关重要，他们是（）。

A.社会责任规范B.社会权利规范C.相互性规范D.社会公平规范[第19题](多选题)处理学生早恋行为的有效策略是（）。

A.回避B.合理规劝C.控制D.注意转换[第20题](多选题)心理学的研究方法有A.观察法B.心理测量法C.实验法D.个案法[第21题](判断题)模仿能力指通过观察别人的行为和活动来学习各种知识技能，然后以相同的方式做出反应的能力。

比如，孩子模仿父母的言行，学生模仿老师的举止，青少年模仿影视明星的装扮等。

A.正确B.错误[第22题](判断题)亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。

A.正确B.错误[第23题](判断题)人格的稳定性是绝对的，随着环境的改变或本人主观的努力，人格也不可以改变的。

A.正确B.错误[第24题](判断题)在学校环境中，学生的社交动机主要通过两个方面得以满足：师生之间的沟通和同伴之间的沟通。

A.正确B.错误[第25题](判断题)桑代克著名的实验是猫打开迷箱的实验。

A.正确B.错误[第26题](判断题)急性应激障碍是指个体在受到突如其来的、严重的精神打击后立即（1小时之内）出现的伴有强烈恐惧体验的精神运动性兴奋或者精神运动性抑制。

A.正确B.错误[第27题](判断题)斯坦福—比奈量表通常以智力年龄（心理年龄）和智力商数来表示儿童的智力水平。

（）A.正确B.错误[第28题](判断题)激情指由于出乎意料的紧急情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

A.正确B.错误[第29题](判断题)偏执型人格又叫妄想型人格。

以猜疑和偏执为特点，始于成年早期，男性多于女性。

具有这种人格特质的人在家不能与家人和睦相处，在外不能与朋友、同事融洽相处。

A.正确B.错误[第30题](判断题)动机是在需要的基础上产生的。

当某种需要没有得到满足时，它会推动人们去寻找满足需要的对象，从而产生活动的动机。

当需要推动人们去活动，并把活动引向某一目标时，需要就成为人的动机。

A.正确B.错误--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项[第1题](单选题)劳伦兹在对幼小动物的依恋行为进行研究时发现，刚刚会走的幼小动物倾向于追随它在出生后看到的第一个活动的客体并很快与之建立很难改变的依变关系，这种现象，劳伦兹称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.印刻[第2题](单选题)精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是（）气质类型的特点。

A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质[第3题](单选题)下列属条件反射的是（）A.眨眼反射B.吸吮反射C.膝跳反射D.信号反射[第4题](单选题)艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( )A.先慢后快B.先快后慢C.先后一致D.不快不慢[第5题](单选题)（）认为，情绪是内脏活动的结果。

A.卢梭B.兰格C.詹姆斯D.达尔文为（）A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象[第7题](单选题)少年早慧和大器晚成表现了（）A.能力类型差异B.能力水平差异C.能力表现早晚的年龄差异D.能力表现早晚的年龄差异[第8题](单选题)心理学成为一门独立科学的标志是（）A.笛卡尔提出“反射”概念B.冯特1879年创立第一个心理实验室C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说D.斯金纳的操作性条件反射理论[第9题](单选题)美国心理学家（）将成就目标引入成就动机领域。

A.罗杰斯B.班杜拉C.桑代克D.尼科尔斯和德韦克[第10题](单选题)提出自我效能感理论的心理学家是（）。

A.马斯洛B.罗杰斯C.班杜拉D.桑代克[第11题](多选题)情绪可以分为（）A.基本情绪B.复合情绪C.积极情绪D.消极情绪[第12题](多选题)生理性动机主要有（）。

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