幼儿园健康课教案《换牙我不怕》
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思教案名称：换牙我不怕目标：帮忙同学了解换牙的过程，促进同学的口腔保健意识。
一、教材准备1. 图书：《小蚯蚓换新家》2. 图片：牙齿生长发育过程、糖果与蛀牙的关系、正确的刷牙姿势等图片3. 各种牙齿保健用品：牙齿刷、牙膏、牙线等二、教学活动1. 导入老师在课堂上让同学进行一次口腔保健自测，例如问同学们清洁牙齿的方式，或者如何识别含糖食品等等。
然后与同学们共享本身的口腔保健阅历，并提示同学注意牙齿健康，要保持口腔清洁，才能享受美味食物。
2. 呈现老师向同学们呈现牙齿生长与换牙的流程图，并通过简单的语言梳理并介绍牙齿发育的过程。
然后老师可以让同学观看一段有关牙齿生长换牙的视频，让同学更加直观地理解牙齿生长的过程和换牙的原因。
3. 交流老师可以以小组形式进行讨论，让同学们叙述本身的牙齿生长换牙的经过，相互交流阅历。
同时，也可以询问同学们对于牙齿保健的看法和方法，与同学们一起共享如何保护好本身的牙齿。
4. 操作老师现场演示如何正确地刷牙，并向同学介绍牙膏的种类以及如何选择适合本身的牙膏。
然后让同学们动手实践，并现场矫正同学们的错误动作。
5. 实践老师让同学们用齿线进行一次深度清洁，并在使用之后与同学一起检查清洁效果。
6. 呈现在课程的最后，老师再次向同学们重申口腔清洁的紧要性，并为同学呈现一些对口腔健康有益的器材，如口腔灭菌器、不含酒精的漱口水等。
7. 共同共享在教学环节结束之后，老师可以让同学们复盘当天的教学内容，并提出本身的看法和建议。
三、反思本次教学流程设计紧凑，内容充实，组织严密，因此同学参加度高，教学效果较好。
不过，对于幼儿来说，口腔保健的学问比较抽象，同学简单疲乏，需要在教学过程中适当调整节奏和气氛，让同学们更好地理解和吸取学问。
教学中需要注意的是，教育应当是一种动态的、富有制造性的交流过程。
在传授学问的同时，要敬重同学的个性和思想，依据同学的需求、喜好和本领调整课程内容，使教育得以更好地实现个性化进展。
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕教案标题：换牙我不怕一、教学目标：1. 让孩子们了解换牙是成长的一部分，是自然的生理现象。
2. 培养孩子们正确对待换牙的态度，消除对换牙的恐惧和不安。
3. 教授孩子们正确的口腔卫生习惯，保护新长出的牙齿。
二、教学内容：1. 换牙的基本知识：包括何时开始换牙、换牙的过程、新牙的生长等。
2. 口腔卫生的重要性：如何正确刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
3. 面对换牙的心理调适：如何处理换牙带来的不适感和心理压力。
三、教学准备：1. 换牙相关的绘本或动画片。
2. 牙齿模型和牙刷、牙膏等实物教具。
3. 口腔卫生的教学海报或图片。
四、教学过程：1. 引入主题：通过故事或者动画片引入换牙的主题，引发孩子们的兴趣和讨论。
2. 知识讲解：利用牙齿模型和图片，详细讲解换牙的过程和口腔卫生的知识。
3. 实践操作：让孩子们模拟刷牙和使用牙线的过程，强调正确的姿势和方法。
4. 心理调适：引导孩子们分享自己对于换牙的感受，教授他们如何面对和处理换牙带来的不适和压力。
五、教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家后与父母一起观察自己的牙齿，记录换牙的情况，并实践所学的口腔卫生习惯。
2. 主题活动：组织一次“我是小小牙医”的角色扮演活动，让孩子们在游戏中进一步理解和掌握口腔卫生知识。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调换牙是正常的生理现象，良好的口腔卫生习惯对新牙的健康至关重要。
鼓励孩子们勇敢面对换牙，保持积极的心态。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和理解情况，以及他们在实践活动中的表现。
2. 通过家庭作业和主题活动的反馈，了解孩子们在实际生活中的应用和掌握程度。
3. 在后续的课程中，可以通过问答、小测试等方式，检查孩子们对换牙知识和口腔卫生习惯的长期记忆和理解。
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕（通用12篇）
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕幼儿园大班健康教案：换牙我不怕（通用12篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的幼儿园大班健康教案：换牙我不怕，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕篇1活动目标：1、在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2、知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：1、活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2、保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3、换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4、幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5、实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1、出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2、引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3、谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1、说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2、为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说：怎样保护牙齿1、健康的牙齿对我们的身体有什么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神）2、为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3、如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。
你知道有什么保护牙齿的好方法吗？（幼儿自由讨论）4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
大班健康活动换牙我不怕教案反思
一、活动名称：大班健康活动《换牙我不怕》二、活动目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间应注意的问题。
3. 帮助幼儿克服换牙期间的恐惧心理，增强自信心。
三、活动准备：1. 牙齿模型、图片、故事书《换牙我不怕》。
2. 口腔卫生宣传册、牙齿保护工具（如牙刷、牙膏等）。
3. 音乐、PPT等辅助材料。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的种类和功能。
2. 故事分享：《换牙我不怕》，引导幼儿了解换牙是正常的生理现象。
3. 讨论：换牙期间会遇到哪些问题？如何解决？4. 口腔卫生知识讲解：如何正确刷牙、使用牙线，保持口腔卫生。
5. 实践操作：幼儿分组进行口腔卫生实践，学习正确的刷牙方法。
6. 总结：强调换牙期间注意事项，鼓励幼儿克服恐惧，自信面对换牙。
五、活动延伸：2. 环境创设：布置“口腔卫生角”，展示幼儿的绘画作品、手工制作等。
3. 定期开展口腔检查，关注幼儿的牙齿健康状况。
4. 开展“我是小小牙医”角色扮演活动，让幼儿了解牙医的工作，增强自我保护意识。
六、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对换牙现象有了更深入的了解，能够正确认识到换牙是正常的生理过程。
2. 活动中，幼儿积极参与讨论，分享自己的观点，表现出较强的自我保护意识。
3. 家长对孩子的口腔卫生关注度有所提高，积极配合幼儿园开展相关活动。
4. 下次活动可以邀请专业牙医参与，让幼儿更加直观地了解口腔卫生知识。
六、教学内容安排：1. 第六章：换牙期的营养需求学习换牙期间身体所需的营养成分，如钙、磷、维生素等。
了解食物对牙齿健康的影响，如富含营养的蔬菜、水果、奶制品等。
教学活动：通过图片、食物模型等形式，让幼儿认识并选择有益于牙齿健康的食物。
七、口腔卫生习惯的培养：强调每天至少刷牙两次的重要性。
教授幼儿正确的刷牙方法，包括刷牙的角度、力度和时间控制。
教学活动：通过角色扮演、刷牙比赛等形式，让幼儿实践并巩固正确的刷牙技巧。
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》含反思一、活动目标：1. 帮助幼儿了解换牙的过程和注意事项。
2. 培养幼儿的自我保健意识和良好的口腔卫生习惯。
3. 提高幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备：1. 图片：换牙过程的插图、不良牙齿的插图。
2. 道具：牙刷、牙膏、牙线、牙齿模型。
3. 乐曲：《优雅的华尔兹》。
三、教学过程：1. 导入：播放《优雅的华尔兹》，让幼儿跟着舞曲舞动，为活动营造愉快的氛围。
引导幼儿观察和感受自己的牙齿。
2. 引入话题：教师出示换牙过程的插图，引导幼儿谈论自己的牙齿是否有松动的感觉。
3. 探究与发现：教师示范如何正确刷牙，并鼓励幼儿亲自动手。
让幼儿观察自己的牙齿和牙龈，了解刷牙的重要性。
4. 情景游戏：教师分发牙齿模型和牙刷、牙膏等道具，模拟刷牙过程。
引导幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法。
同时，提醒幼儿注意牙齿的角落和间隙，使用牙线进行清洁。
5. 讲故事：教师讲述《小兔子换牙》的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
通过故事中小兔子换牙的经历，向幼儿传达关心牙齿的重要性。
6. 互动大讨论：教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如“为什么我们要保护好牙齿？”“换牙会不会有疼痛感？”等。
鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
7. 创意制作：教师带领幼儿进行换牙海报的制作，鼓励幼儿根据自己的想法和感受进行创作。
海报上可以包括换牙过程的插图和口号，如“保护牙齿，健康成长”。
8. 总结反思：教师与幼儿合作总结今天的学习内容和收获。
引导幼儿思考换牙对他们的生活和成长的影响，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
四、教学反思：本节课的活动内容由浅入深，通过多种方式帮助幼儿了解换牙的过程和注意事项。
通过观察、讨论、互动和创意制作等形式，促使幼儿思考和学习，并培养他们的自我保健意识和动手能力。
活动中的情景游戏和创意制作，能够让幼儿在实践中学习正确刷牙方法和换牙的重要性。
同时，通过制作海报，让幼儿有机会表达自己的观点和想法，提高他们的综合能力和创造力。
2024年幼儿园大班健康精彩教案换牙我不怕通用
2024年幼儿园大班健康精彩教案换牙我不怕通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《健康成长》，详细内容为“换牙我不怕”。
该章节主要介绍幼儿换牙期的生理变化、注意事项以及如何正确保护牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙期的生理变化，认识到换牙是成长过程中正常的生理现象，消除恐惧心理。
3. 增强幼儿的自我保护意识，学会在换牙期间注意保护新长出的牙齿。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并接受换牙是正常的生理现象，学会正确保护牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：换牙期的牙齿模型、牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：画纸、水彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示换牙期的牙齿模型，邀请幼儿观察并分享自己的换牙经历。
老师讲述一个关于换牙的小故事，引导幼儿认识到换牙是正常的生理现象。
2. 例题讲解（10分钟）老师通过牙齿模型讲解换牙期的生理变化，让幼儿了解新旧牙齿的更替过程。
老师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用牙齿模型练习正确的刷牙方法。
老师巡回指导，纠正幼儿的刷牙姿势。
4. 互动环节（10分钟）老师邀请幼儿分享自己掌握的正确刷牙方法。
幼儿互相交流换牙期的注意事项。
六、板书设计1. 板书换牙我不怕2. 内容：换牙期的生理变化正确的刷牙方法换牙期间的保护措施七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于换牙的画，展示自己掌握的正确刷牙方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对换牙知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长参与监督幼儿的口腔卫生习惯，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析1. 教学目标中的消除恐惧心理和培养良好口腔卫生习惯。
2. 教学难点中的让幼儿理解并接受换牙是正常的生理现象。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节。
4. 板书设计中的内容展示。
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕
幼儿园大班健康教案：换牙我不怕幼儿园大班健康教案：换牙我不怕一、教学目标（一）知识与技能目标1. 幼儿能够了解换牙是一种正常的生理现象，知道换牙的顺序和过程。
2. 幼儿学会正确的刷牙方法，懂得如何保护新长出来的牙齿。
3. 能清楚地表达自己对换牙的感受和想法。
（二）过程与方法目标1.通过故事、儿歌、游戏等多种教学方法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的观察力、思考力和语言表达能力。
2. 让幼儿在观察、比较、操作的过程中，掌握换牙的相关知识。
（三）情感态度与价值观目标1. 消除幼儿对换牙的恐惧心理，培养幼儿积极面对换牙的乐观态度。
2. 激发幼儿爱护牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点（一）教学重点1. 让幼儿了解换牙的过程和顺序。
2. 教会幼儿正确的刷牙方法，培养幼儿爱护牙齿的意识。
（二）教学难点1. 如何消除幼儿对换牙的恐惧心理，引导幼儿积极面对换牙。
2. 使幼儿养成良好的口腔卫生习惯并长期坚持。
三、教学准备1. 有关换牙的绘本故事，如《乳牙的故事》。
2. 牙齿模型、牙刷若干。
3. 制作关于换牙顺序的PPT。
4. 奖励用的小贴纸若干。
四、教学方法1. 故事教学法通过讲述生动有趣的绘本故事，吸引幼儿的注意力，让幼儿在听故事的过程中了解换牙的相关知识。
例如，在讲述《乳牙的故事》时，教师可以用富有感情的语调，将故事中的小主人公换牙的经历娓娓道来，使幼儿仿佛置身于故事之中。
2. 直观演示法利用牙齿模型和PPT，直观地向幼儿展示换牙的顺序和牙齿的结构。
教师可以拿着牙齿模型，向幼儿指出哪颗牙齿是乳牙，哪颗牙齿是恒牙，以及它们在口腔中的位置。
同时，通过PPT上的动画演示，让幼儿更加清晰地看到换牙的过程。
3. 游戏教学法设计与换牙相关的游戏，如“牙齿小卫士”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的知识，提高幼儿的学习兴趣。
在游戏中，幼儿可以扮演牙齿小卫士，保护牙齿免受“细菌”的侵害，从而增强幼儿爱护牙齿的意识。
年幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》
年幼儿园大班健康课活动教案《换牙我不怕》一、活动主题和目的本次活动主题为《换牙我不怕》，通过开展相关活动，让幼儿了解并正确对待换牙的过程，培养他们正确的牙齿护理意识，促进幼儿健康成长。
目的•让幼儿了解牙齿的生长发育过程。
•培养幼儿正确的牙齿护理习惯。
•让幼儿了解换牙的过程并不可怕，增强幼儿对牙齿健康的重视。
二、活动准备材料准备•牙模或图片展示牙齿生长的过程。
•洗漱用具，如牙刷、牙膏等。
•用于做游戏或互动的道具，如拼图、图画卡片等。
•幼儿绘本或故事书籍相关牙齿护理的主题。
教师准备•熟悉并准备活动内容，包括故事讲解、互动游戏等。
•确保课堂环境整洁和安全。
•了解幼儿个体差异，做好活动的调整和引导。
三、活动流程1. 导入环节（5分钟）•通过展示牙模或图片，让幼儿看到牙齿的生长发育过程，并引出换牙话题。
•用亲切的语言和幼儿互动，让幼儿对活动产生兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）•通过阅读绘本或讲述故事，讲解牙齿的生长换牙过程，引导幼儿了解换牙的重要性和过程。
3. 观察与讨论（10分钟）•分发图画卡，让幼儿观察不同阶段的牙齿生长图片，并讨论换牙的过程。
•鼓励幼儿分享个人经历或认识，加深对话题的理解。
4. 游戏互动（20分钟）•设置互动游戏环节，如拼图游戏、口腔卫生小游戏等，让幼儿动手参与，巩固知识。
•通过游戏，培养幼儿正确的牙齿护理习惯，激发他们对口腔卫生的重视。
5. 活动总结（5分钟）•总结活动内容，强调换牙过程不可怕，并鼓励幼儿在日常生活中保持良好的牙齿卫生习惯。
•鼓励幼儿在家与家长分享活动内容，并进行延伸讨论。
四、活动反思本次活动通过故事讲解、互动游戏等多种形式，引导幼儿了解和正确对待换牙过程，培养正确的牙齿护理意识。
活动过程中，幼儿积极参与，表现出对口腔卫生和牙齿健康的重视。
教师在活动中注重与幼儿的互动，引导他们思考并分享，促进了幼儿口腔卫生意识的形成。
在未来的活动中，可以进一步加强家园共育，通过与家长合作，加强对幼儿口腔卫生的关注和培养。
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思教学目标1.让幼儿了解人的牙齿是可以更换的，了解牙齿更换的原因和过程；2.培养幼儿勇敢面对身体变化的信心，让幼儿从小养成关爱自己的好习惯；3.提高幼儿的语言表达、沟通能力和聆听能力，增强幼儿的团体合作和互动能力。
教学准备1.《现代简明口腔修复学》教材；2.展示牙科医生诊疗室的图片或视频；3.课件和PPT；4.根据教案准备的物品：手套、面具、牙刷、小镜子、幼儿换牙的模型等。
教学步骤步骤一：导入环节1.编写课程计划：大班《换牙我不怕》教案；2.提出问题：同学们有没有换过牙呢？换牙是为什么？有没有听说过此话题呢？；3.引导幼儿思考、提问。
步骤二：讲解换牙的原因和过程1.通过课件和图片向幼儿阐释人的牙齿是可以更换的，介绍幼儿换牙的原因和过程；2.讲解人的乳牙和恒牙的不同之处，给予幼儿直观的比喻和分辨方式；3.制作小模型，让幼儿参观，了解幼儿牙长牙掉的顺序，并与同学进行交流。
步骤三：模拟牙科医生诊疗场面1.视频现场，展示牙科医生的工作环境和设备介绍；2.角色扮演，让一群幼儿扮演医生或助手，对另外一组幼儿进行检查和治疗；3.小组讨论和分享，介绍幼儿对治疗、心理咨询等方面的感受。
步骤四：理解保护牙齿的重要性1.引导幼儿思考正确的口腔保健知识，提高幼儿关注自己口腔健康的意识；2.通过PPT和图片介绍注意事项，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯；3.课堂讨论，引导幼儿分享自己的口腔保健经验和注意事项。
教学反思通过这节课的教学，幼儿园大班的同学们学会了理解人的牙齿是可以更换的，知道换牙的原因和过程，积极地参与讨论和角色扮演。
同时，本教案也能够让幼儿养成勇敢面对身体变化的信心，从小开始关注自己的身体健康。
但是，值得注意的是，应该尽量减少参与登场角色扮演时，幼儿受到心理创伤的情况的发生。
因此，教师在组织教学活动时，一定要考虑事前资料的准备，如尽量准确的医疗知识，如何减少幼儿的心理压力等方面的内容。
幼儿园大班健康精品教案换牙我不怕通用
幼儿园大班健康精品教案换牙我不怕通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材，具体章节为《牙齿的秘密》。
详细内容包括：了解换牙的过程，学习正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯。
二、教学目标1. 了解换牙是成长过程中的正常现象，消除恐惧心理。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 培养关注自身口腔健康的意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：换牙期的心理调适，正确刷牙方法的掌握。
重点：了解换牙知识，养成保护牙齿的好习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频。
学具：每人一把小牙刷、一张刷牙记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小熊换牙记》，引导幼儿关注换牙现象，讨论换牙时的感受。
2. 例题讲解（10分钟）展示牙齿模型，讲解换牙的过程，让幼儿了解换牙是正常的生理现象，不必害怕。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行刷牙比赛，让幼儿在游戏中学习正确的刷牙方法。
4. 知识讲解（5分钟）六、板书设计1. 板书《换牙我不怕》2. 内容：a. 换牙是正常现象，不必害怕b. 正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、轻轻刷c. 保护牙齿，从我做起七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长讲述今天学到的换牙知识；（2）用正确的刷牙方法刷牙，并记录在刷牙记录表上；（3）家长签字确认，明天交给老师。
2. 答案：（1）换牙是正常现象，我们不必害怕；（2）正确的刷牙方法：上下刷、里外刷、轻轻刷；（3）保护牙齿，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在刷牙过程中的问题，及时进行指导和纠正。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解与随堂练习的结合；4. 作业设计与家长的参与；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿来说，换牙是一个全新的体验，可能会产生恐惧和焦虑。
幼儿园大班健康课教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班健康课教案《换牙我不怕》含反思教案标题：换牙我不怕适用对象：幼儿园大班教学目标：1.了解换牙的原因和过程。
2.理解换牙的意义。
3.把握换牙后的正确护理方法。
4.培育幼儿英勇面对生命中的变化。
教学内容：1.换牙的原因和过程。
2.换牙的意义。
3.换牙后的正确护理方法。
教学准备：1.挂图、实物等教具。
2. PPT等多媒体课件。
3.幼儿园大班的个人牙刷和漱口杯。
教学过程：一、引导探究（10分钟）1.老师向幼儿提问：“你们知道什么是换牙吗？”2.询问时，呈现挂图或实物等相关教具，让幼儿本身思考并回答。
3.引导幼儿以本身的语言表述出换牙的过程和原因。
二、学问讲解（20分钟）1.利用PPT或多媒体课件进行讲解，认真介绍换牙的原因和过程。
2.引导幼儿在讲解过程中，思考和回答有关问题。
（1）为什么会有换牙现象？（2）换牙过程中，新的牙齿如何长出来？（3）为什么幼儿时期需要换牙？三、教学实践（30分钟）1.通过多媒体课件向幼儿呈现换牙全过程的动画视频。
2.请家长供应宝宝的未脱落乳牙，让宝宝察看、触摸，并学会认得每颗乳牙的命名。
3. 分组讨论，让幼儿共享目前已经有哪些牙齿脱落了，换成新的牙齿了。
4.通过牙膏和幼儿用品的讲解，引导幼儿学会换牙后的正确口腔护理方法。
五、游戏巩固（15分钟）1.将幼儿分成两组，进行快速记忆和口腔护理训练游戏。
2.每组4人，一名幼儿说出一个口腔护理要点，接下来的幼儿宣读并加入本身的想法，以此类推，直到全部人都说过一遍。
六、反思（10分钟）1.让每个幼儿说说本身今日学到了哪些学问或技巧。
2.开展集体反思，总结整个过程中的优缺点，并向幼儿呈现正反馈。
教学反思：针对这次健康课的教学，我认为讲解的内容适合幼儿大班的阶段，易于孩子们理解和接受。
在教学过程中，我特别关注了我们的教学环境，并在课堂上加入了多种尝试，如多媒体和游戏等，这为孩子们变化观念和参加互动活动制造了良好的氛围。
同时，在依照计划开展课程之前，我也进行了相关的调查讨论，希望课堂内容能够与幼儿们的实际情况相结合。
幼儿园大班健康教案换牙我不怕
幼儿园大班健康教案换牙我不怕教案主题：换牙我不怕，健康教育教学目标：1.了解儿童换牙的基本过程及其原因。
2.提高儿童对换牙的认知与理解。
3.培养儿童正确对待换牙过程的态度与习惯。
4.培养儿童良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1.图片：牙齿模型、换牙前后的牙齿图。
2.教具：牙刷、牙膏、牙线、护齿套装等。
3.教育材料：关于换牙的图书、绘本或简单的故事。
教学过程：第一步：激发兴趣（10分钟）1.师幼一起观察牙齿模型，询问孩子们对牙齿的认识与了解。
2.师幼讨论牙齿的作用，引导孩子们思考牙齿是否在不停地生长并更换。
3.展示一些换牙前后的牙齿图片，让孩子们观察比较。
第二步：授课与讨论（15分钟）1.向孩子们简单介绍换牙的过程，包括乳牙的生长、乳牙逐渐松动、恒牙的生长等。
2.师幼一起探讨乳牙和恒牙的区别，并引导孩子们思考为什么乳牙会逐渐松动。
3.通过图片或绘本，向孩子们展示整个换牙的过程，让他们更直观地了解换牙的发生原因。
第三步：角色扮演（20分钟）1.引导孩子们分成小组，每个小组由一名孩子扮演护士或医生，其他孩子扮演换牙的小朋友。
2.学生们可以用简单的道具（如牙刷、牙线）模拟刷牙、洗牙等日常护理活动，展示正确的口腔卫生习惯。
3.通过角色扮演，让孩子们更深入地理解换牙的过程和正确的口腔护理方法。
第四步：游戏与活动（15分钟）1.进行与口腔卫生相关的游戏，如找茬游戏、口腔清洁小游戏等。
2.师幼一起制作简易的换牙牌，每位学生可以用彩纸和棉签制作一个小牙齿，代表自己的换牙过程。
3.孩子们可以在作品上用彩色纸条或贴纸表示乳牙与恒牙的区别，以及哪颗乳牙已经松动或掉落。
第五步：总结与评价（10分钟）1.师幼一起回顾今天所学的内容，孩子们用自己的话简单复述换牙的过程。
2.让孩子们分享观察到的牙齿变化，并讨论正确的口腔卫生习惯和保健方法。
3.对学生的表现进行评价和鼓励，强调正确的换牙态度与习惯的重要性。
延伸活动：1.自制健康海报：让孩子们根据今天所学主题，制作有关口腔卫生和换牙的健康海报，展示在班级的墙壁上。
幼儿园大班健康教案换牙我不怕通用
幼儿园大班健康教案换牙我不怕通用教案：幼儿园大班健康教案：换牙我不怕一、教学内容1. 人体的牙齿结构：介绍乳牙和恒牙的概念，以及换牙的过程。
2. 换牙期的注意事项：如何正确刷牙，保持口腔卫生，以及如何应对换牙期的不适感。
3. 换牙期的心理辅导：帮助幼儿树立信心，克服换牙期的恐惧和焦虑。
二、教学目标1. 了解人体的牙齿结构，知道乳牙和恒牙的区别，以及换牙的过程。
2. 学会正确的刷牙方法，保持口腔卫生。
3. 克服换牙期的恐惧和焦虑，树立信心。
三、教学难点与重点重点：人体的牙齿结构，换牙期的注意事项，换牙期的心理辅导。
难点：如何帮助幼儿正确理解换牙期的概念，以及如何引导他们克服换牙期的恐惧和焦虑。
四、教具与学具准备教具：PPT，牙齿模型，牙刷，牙齿图片。
学具：牙齿卡片，换牙日记本，牙齿贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位正在换牙期的幼儿分享他的换牙经历，引导其他幼儿关注换牙这一现象。
2. 乳牙和恒牙的认识：通过PPT和牙齿模型，介绍乳牙和恒牙的概念，以及换牙的过程。
3. 换牙期的注意事项：讲解如何正确刷牙，保持口腔卫生，以及如何应对换牙期的不适感。
4. 换牙期的心理辅导：通过故事、讨论等方式，帮助幼儿树立信心，克服换牙期的恐惧和焦虑。
5. 随堂练习：分发牙齿卡片，让幼儿正确配对乳牙和恒牙。
6. 作业布置：要求幼儿每天用正确的方法刷牙，并记录在换牙日记本上。
六、板书设计乳牙和恒牙的概念、换牙的过程、换牙期的注意事项、换牙期的心理辅导。
七、作业设计1. 作业题目：我的换牙日记。
答案：记录每天刷牙的情况，包括刷牙的时间、方法，以及换牙期的感受。
2. 作业题目：牙齿贴纸游戏。
答案：在牙齿贴纸上写下自己喜欢的食物，然后贴在对应的牙齿位置上，引导幼儿了解不同食物对牙齿的影响。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、乳牙和恒牙的认识、换牙期的注意事项、换牙期的心理辅导等环节，让孩子们了解了换牙期的相关知识。
大班健康课教案《换牙我不怕》
大班健康课教案《换牙我不怕》
教学目标
1.了解什么是换牙，明白换牙是每个孩子正常生长发育的过程。
2.学习换牙期间口腔卫生的重要性，养成正确的口腔卫生习惯。
3.学习如何正确照顾换牙期间的牙齿，预防龋齿和牙周病等口腔问题。
教学内容及流程
一、引入（10分钟）
向学生介绍换牙的概念，告诉他们换牙是每个孩子都会经历的成长过程，并且
换牙后的新牙更加健康、坚固。
二、探究（20分钟）
1.询问学生自己的牙齿情况，了解学生口腔卫生习惯。
2.给学生看示意图，让他们了解长牙的过程，并分享换牙的相关知识。
3.强调换牙的时候要特别注意口腔卫生，否则容易出现龋齿和牙周疾病
等口腔问题。
三、操作（30分钟）
1.演示孩子们如何使用牙刷和牙膏正确刷牙，并告诉他们正确的刷牙频
率和方法。
2.告诉孩子们，当他们出现口腔问题时，如何告诉家长并去看牙医。
3.告诉孩子们如何清除食物残渣，鼓励他们定时漱口。
四、总结（10分钟）
通过本次课的学习，让孩子们了解到什么是换牙以及如何进行口腔卫生，培养
他们良好的口腔卫生习惯。
教学反思
本次课我采用了互动问答形式，让学生参与其中，在创设实践环节中，采用了
演示的形式，帮助学生更好地理解了口腔卫生的意义及相关方法。
在未来的教学中，我还需要加强对孩子们口腔卫生的讲解和培养他们自我保健意识，让他们掌握更多实用方法，健康成长。
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思
幼儿园大班教案《换牙我不怕》含反思篇一：《换牙我不怕》一、导入嘿，小朋友们！你们知道吗？咱们的小嘴巴里呀，正在发生一件超级神奇的事情呢。
你们有没有发现，自己的牙齿有点怪怪的呀？有的小朋友可能会说：“哎呀，我的牙齿松松的呢！”对啦，这就是换牙啦。
今天呀，咱们就来好好讲讲换牙这件事。
我先给大家讲个小故事吧。
我的好朋友小明，他之前可害怕换牙了。
有一天，他突然感觉自己的门牙晃来晃去的，就像一个调皮的小秋千。
他可紧张啦，跑到他妈妈跟前，带着哭腔说：“妈妈，妈妈，我的牙齿要掉了，是不是我要变成没有牙齿的小老头啦？”他妈妈听了，忍不住笑了起来，说：“傻孩子，换牙是每个小朋友都会经历的，可正常啦。
”可是小明还是很担心呢。
小朋友们，你们是不是也有像小明这样的担心呀？二、换牙是怎么回事那换牙到底是怎么回事呢？咱们的牙齿就像一个个小士兵，在我们的嘴巴里站岗呢。
当我们还是小婴儿的时候，那些牙齿是小小的乳牙。
随着我们慢慢长大，乳牙就完成了它们的任务。
这时候呀，就像换岗一样，乳牙要掉了，新的恒牙就会慢慢长出来。
恒牙可比乳牙大多啦，也结实多啦。
就好像乳牙是小树苗，恒牙就是大树。
小树苗长大了，就变成大树啦。
那乳牙为什么要掉呢？其实呀，就像我们长大了，以前的小衣服穿不下了一样，我们的嘴巴也在长大，乳牙就装不下啦，所以要换成恒牙。
小朋友们，你们看，换牙是不是一件很有趣的事情呢？那有的小朋友可能会问：“换牙的时候会不会很疼呀？”其实呀，有时候可能会有一点点疼，就像被小蚂蚁轻轻咬了一口。
可是，这点疼呀，就像我们打针的时候一样，很快就会过去的。
而且呀，这是我们长大的标志呢！如果我们害怕这点疼，就像因为怕摔倒就不敢学走路一样，那可不行哦。
三、换牙的时候要注意什么那换牙的时候，我们要注意些什么呢？这可重要啦。
首先呢，我们要保持口腔清洁。
每天早上和晚上都要认真刷牙。
就像给牙齿小士兵们洗个澡一样。
如果不刷牙，那些脏东西就会像小怪兽一样，在我们的牙齿上捣乱，让我们的牙齿生病呢。
换牙我不怕大班健康教案
换牙我不怕大班健康教案一、教学目标：1.知识与技能：（1）了解换牙的原因和过程，能正确区分乳牙和恒牙。
（2）掌握正确的口腔保健知识，养成良好的口腔卫生习惯。
2.态度与情感：（1）培养学生对换牙的兴趣和好奇心，积极主动参与口腔保健。
（2）建立正确的换牙态度，不害怕换牙，保持心理健康。
3.过程与方法：（1）合作学习法：通过小组合作，促进学生之间相互学习和合作。
（2）问题解决法：引导学生通过思考和讨论，解决问题并归纳总结。
二、教学重难点：1.重点：（1）换牙的原因和过程。
（2）正确的口腔保健知识和习惯。
2.难点：如何培养学生正确的换牙态度。
三、教学过程：1.导入（10分钟）（1）教师用有关换牙的图片引起学生的注意，提问：“小朋友们，你们知道人为什么要换牙吗？”（2）学生组织小组讨论，尝试回答老师的问题。
（3）选几组同学发表自己的意见并做解释。
2.新课讲解（15分钟）（1）教师介绍换牙的原因和过程，引导学生了解乳牙和恒牙。
（2）教师通过生动的图片和实物，让学生观察和比较乳牙和恒牙。
（3）教师解释换牙的原因和过程，让学生理解乳牙逐渐松动、脱落，让出位置给新长出的恒牙。
（4）教师让学生通过观察自己和同伴的牙齿，尝试找到已经换牙和尚未换牙的牙齿。
3.讨论（15分钟）（1）教师提出问题：“你们对换牙有没有什么担心或困惑的地方？”（2）学生组织小组讨论，回答问题，并记录自己的答案。
（3）每个小组派一位代表发表自己的意见和答案。
4.小组合作（25分钟）（1）学生分成小组，每个小组选取一个换牙相关的问题进行研究和解答。
（2）每个小组有限时间内准备答案，并设计展示方式。
（3）每个小组派一位代表上台展示研究成果。
（4）其他同学提出问题和疑惑，小组代表回答。
5.课堂总结（10分钟）（1）教师帮助学生归纳总结本节课的重点内容和思考问题。
（2）学生回答总结问题。
（3）教师进行概括和补充。
6.作业布置（5分钟）（1）教师布置家庭作业：观察家人和自己的牙齿情况，了解家人是否有换牙的情况。
大班健康课教案《换牙我不怕》
大班健康课教案《换牙我不怕》一、教学目标1.让学生了解换牙的相关知识，包括换牙的过程、时间和顺序。
2.培养学生换牙时的正确态度，告诉孩子换牙是大自然的规律，不需要害怕。
3.引导学生掌握正确的口腔卫生知识，鼓励他们在换牙时保持良好的口腔卫生习惯。
二、教学重点和难点教学重点：让学生了解换牙的过程和正确的口腔卫生知识。
教学难点：鼓励孩子换牙时保持良好的口腔卫生习惯，提高学生的自我保护意识。
三、教学过程1. 导入环节引入特别嘉宾——牙医，让他向孩子们介绍换牙的相关知识，简单演示换牙的过程。
2. 主题阐述1.什么是换牙？让学生了解换牙并不是疾病，而是生理现象。
告诉学生换牙就像是小鸟离巢一样，是成长的标志。
让学生理解换牙是必须的，是自然规律的一部分。
2.换牙的过程和时间引导学生们了解牙齿是如何生长、变化、脱落、重新长出的。
让学生了解到：乳牙开始在6个月出现，开始换牙的时间一般在6岁左右，最后一颗乳牙在12岁左右开始脱落，牙齿全部长出是在18岁左右。
3.换牙的顺序让孩子知道换牙的顺序。
先是前2颗下门牙、上门牙，然后是侧门牙。
接着是前4颗大牙，上下一起脱落。
后来又是4颗犬齿、4颗臼齿，最后是智齿。
3. 活动设计1.角色扮演请几位孩子来到黑板前摆出不良的换牙姿势，引导其他学生发现问题，观察讨论，然后再请这些学生模拟正确交流、正确演示。
2.所有人一起制定季节性换牙计划把孩子们分成小组，让他们制定一份季节性换牙计划。
每个小组询问其他小组的观点，试图找出孩子们的不同意见，最后达成共识。
3.维持牙齿健康的滑动放大器和介绍视频给孩子们播放一些维护口腔卫生和保养牙齿的视频，演示如何正确地使用和清理牙刷、漱口水等护理品。
4. 总结反思引导学生回忆一下今天所学的换牙知识，总结出今天的收获和不足，鼓励他们下次把它们运用到日常生活中去。
四、教学评估1.学生辩论：鼓励几个学生围绕“从什么时候开始使用牙线”这个问题进行讨论，在讨论中寻找正确答案。
幼儿园大班健康教案换牙我不怕通用
幼儿园大班健康教案换牙我不怕通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《牙齿的秘密》，详细内容包括：认识乳牙和恒牙的区别，了解换牙的过程，学习正确的刷牙方法，探讨保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解换牙是正常的生理现象，认识到保护新长出的恒牙的重要性。
2. 技能目标：使幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿在换牙期间保持乐观、自信的心态，消除恐惧感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解换牙是正常的生理现象，学会正确的刷牙方法。
重点：培养幼儿保护牙齿的意识，养成良好口腔卫生习惯。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、图片、视频等。
学具：每人一把小牙刷、一张刷牙记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个换牙期间的小故事，引起幼儿对换牙话题的兴趣。
2. 讲解换牙知识（5分钟）：利用牙齿模型和图片，讲解乳牙和恒牙的区别，让幼儿了解换牙的过程。
3. 学习正确的刷牙方法（5分钟）：播放刷牙视频，引导幼儿学习正确的刷牙方法，并现场示范。
4. 随堂练习（5分钟）：幼儿相互讨论刷牙的正确方法，并在刷牙记录表上记录自己的刷牙过程。
5. 讲解保护牙齿的重要性（5分钟）：讲解保护牙齿的方法，强调每天早晚刷牙的重要性。
6. 刷牙比赛（10分钟）：组织幼儿进行刷牙比赛，评选出刷牙小能手，并给予奖励。
回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 大换牙我不怕2. 小乳牙和恒牙的区别换牙的过程正确的刷牙方法保护牙齿的重要性七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿记录一周的刷牙情况，并在刷牙记录表上签字。
画一幅关于保护牙齿的画。
2. 答案：刷牙记录表需真实反映幼儿的刷牙情况，家长签字确认。
画的评价标准：主题明确，内容丰富，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对刷牙方法的掌握程度，调整教学方法，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。
大班《换牙我不怕》教案及反思
大班《换牙我不怕》教案及反思《大班〈换牙我不怕〉教案及反思》一、教学目标1. 让幼儿了解换牙的过程和重要性。
2. 帮助幼儿克服换牙时的恐惧心理。
3. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
二、教学重难点1. 重点：让幼儿理解换牙是正常的生理现象，不要害怕。
2. 难点：如何引导幼儿正确对待换牙。
三、教学准备1. 牙齿模型。
2. 相关图片和视频。
四、教学过程1. 导入通过讲述自己小时候换牙的经历来引起幼儿的兴趣。
（哎呀呀，我记得我小时候换牙的时候，有颗牙摇摇晃晃的，可把我吓坏了，总觉得它要掉下来会很疼呢！）2. 了解换牙展示牙齿模型，给幼儿讲解换牙的过程，告诉他们这是每个人都会经历的。
3. 讨论换牙的感受让幼儿分享自己对换牙的想法和感受，鼓励他们说出自己的担心和害怕。
（就像有的小朋友会担心牙掉了不好看呀，或者觉得会疼呀。
）4. 观看视频播放关于换牙的有趣视频，让幼儿在轻松的氛围中进一步了解换牙。
5. 总结和强调总结换牙的要点，强调要保持口腔卫生，勇敢面对换牙。
五、教学反思在教学过程中，孩子们对换牙的话题很感兴趣，积极参与讨论。
通过分享我自己小时候的换牙经历，让他们觉得很亲切，也更能理解换牙的正常性。
不过，还是有个别小朋友比较害怕，需要进一步关注和引导。
以后可以多准备一些生动有趣的素材，比如关于牙齿的故事书等，来更好地帮助幼儿克服恐惧心理。
总之，这次教学让我更加了解孩子们的心理，也为以后的教学提供了宝贵的经验。
（哎呀，希望小朋友们都能顺顺利利地换牙，长出一口漂亮的新牙哟！）以上就是这份教案及反思啦，希望能对大家有所帮助呀！。
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幼儿园健康课教案《换牙我不怕》
【活动背景】：
小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”
确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。
在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。
对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。
在此基础上，设计了以下的活动。
【活动目标】：
1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
【活动准备】：
1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子
【活动过程】：
一、导入：找和“牙”组合的词
教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了
1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出
2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？
3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？
三、议一议：换牙我不怕
1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）
2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？
教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了。
四、说一说：怎样保护牙齿
1.健康的牙齿对我们的身体有什么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话；洁白整齐的牙齿让我们看起来精神）
2.为什么有蛀牙？蛀牙就是换牙吗？
小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。
3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难受的，所以我们要保护好牙齿。
你知道有什么保护牙齿的好方法吗？（幼儿自由讨论）
4.教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法：
图片（或教师制作的幻灯图）展示小结：保护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、画一画：保护牙齿的好方法
1.小组合作制作保护牙齿的宣传画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作。
2.介绍小组的宣传画
3.将宣传画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级。
【活动反思】：
1.本次活动是在幼儿研究和讨论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿经验积累和材料的收集工作，教师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙情况，幼儿换牙的感受，保护牙齿的好办法，鼓励幼儿材料的收集和讨论，为幼儿做小实验，为幼儿的活动做了积极的准备，为幼儿以后的活动积累生活经验。
2.活动的重点是引导幼儿积极讨论和交流保护牙齿的好方法，换牙的注意点，鼓励幼儿互相合作交流和合作制作保护牙齿的宣传画；在活动的环节安排上讨论和角落——操作和合作——感受和成功，幼儿参与的积极性高。
3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培养目标而进行的。
4.活动的开展，引导幼儿积极主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以积极的情感投入换牙活动中。
幼儿参与活动是积极有效的。
5.活动中教师对于幼儿提出的问题回应和提升上能注意，但是还有欠缺，注意在以后活动中的把握和提升。
在教师的语言小结上注意精练和概括。