写字课教案.doc
初中写字课电子教案
初中写字课电子教案年级：七年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的书法水平。
3. 增强学生对汉字文化的认识，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构2. 硬笔书法的技巧3. 名家的书法作品欣赏教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生关注汉字的基本笔画和结构，激发学生的学习兴趣。
二、基本笔画和结构的学习（15分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生观察汉字的结构，如左右结构、上下结构等。
3. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会汉字的结构特点。
三、硬笔书法技巧的讲解（15分钟）1. 教师讲解硬笔书法的技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
2. 学生跟随教师一起书写，体会硬笔书法的技巧。
四、课堂练习（15分钟）1. 学生自主选择一幅喜欢的字体，进行临摹练习。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生上节课的学习情况，巩固基本笔画和结构的知识。
2. 引导学生回顾硬笔书法的技巧，激发学生的学习兴趣。
二、名家书法作品欣赏（15分钟）1. 教师展示一些名家的书法作品，如王羲之、颜真卿等。
2. 学生欣赏并分析名家的书法风格，体会书法的艺术魅力。
三、书法创作（15分钟）1. 学生根据自己的喜好，选择一幅喜欢的诗词或名言，进行书法创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导。
四、课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调汉字的基本笔画和结构的重要性。
2. 鼓励学生继续练习书法，提高自己的书写水平。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生对汉字文化和书法艺术的认知程度教学反思：本节课通过讲解汉字的基本笔画和结构，让学生掌握硬笔书法的技巧，并欣赏名家的书法作品，培养学生的审美情趣。
初中写字课教案
初中写字课教案一、教学目标1. 帮助学生掌握正确的字形、笔画和书写顺序。
2. 培养学生良好的写字惯和书写技巧。
3. 提高学生的字书写速度和书写质量。
二、教学内容1. 字的结构和基本要素。
2. 常用字的笔画和书写顺序。
3. 字的书写技巧和规范。
4. 字的排版和布局。
三、教学方法1. 教师示范写字，引导学生观察字的结构和笔画。
2. 指导学生按照正确的笔画顺序进行书写练。
3. 通过练题和作文，培养学生的写字惯和书写技巧。
4. 使用多媒体技术展示字的排版和布局。
四、教学步骤1. 引入：通过一些字的结构示意图，引发学生对字的兴趣和好奇。
2. 讲解：介绍字的基本要素、笔画和书写顺序。
3. 示范：教师进行字的写法示范，引导学生模仿并练。
4. 练：学生跟随教师的指导进行字的书写练。
5. 检查：教师检查学生的书写情况，给予针对性的指导和建议。
6. 强化：通过多种写字练题和作文，加深学生对字的认识和掌握。
7. 小结：对本节课的重点内容进行总结和复。
8. 拓展：通过字的排版和布局，培养学生对美感的理解和表达能力。
9. 练：学生进行整体书写练，巩固所学内容。
10. 结束：总结本节课的教学收获，并给予学生肯定和鼓励。
五、教学评价1. 各阶段学生的参与度和积极性。
2. 学生书写的准确性和规范性。
3. 学生书写速度和书写质量的提高程度。
4. 学生对字的结构和排版的理解和运用能力。
5. 学生在练和作文中展现的写字技巧和创造性。
六、教学资源1. 课件和多媒体设备。
2. 字的结构示意图和练书籍。
3. 纸、铅笔、毛笔等书写工具。
七、教学提示1. 鼓励学生多进行练，通过不断的训练提高写字水平。
2. 给予学生充分的时间，不急于求成。
3. 对学生的进步给予及时的肯定和激励。
以上是初中写字课的教案，希望对您有所帮助。
写字课教案
写字课教案教学目标：1. 学生能够正确握笔并掌握正确的书写姿势；2. 学生能够正确书写汉字，并了解汉字的构造和常用笔画；3. 学生能够提高书写的美感和规范性。
教学内容：1. 握笔和书写姿势的讲解和练习；2. 汉字的结构和笔画的讲解；3. 汉字书写的练习和评价；4. 书写美感和规范性的培养。
教学过程：一、导入（5分钟）通过出示一幅美丽的汉字作品图片，引发学生对书写的兴趣和学习的欲望。
二、教学方法指导（5分钟）介绍正确的握笔方法和合理的书写姿势，帮助学生养成良好的书写习惯。
三、汉字结构和笔画的讲解（15分钟）1. 通过动态展示和慢速演示，解读一个汉字的结构和笔画；2. 解释常用笔画的基本形态和书写顺序；3. 举例说明不同汉字的构造和笔画。
四、汉字书写练习（20分钟）1. 学生模仿教师演示的汉字书写；2. 学生个人练习，教师逐一指导和纠正；3. 将学生的书写作品展示在黑板上，进行集体评价和分享。
五、书写美感和规范性的培养（10分钟）1. 引导学生欣赏优秀的汉字作品，学习欣赏和鉴赏的技巧；2. 教师解读优秀作品的书写美感和规范性，帮助学生理解书写技巧和要求；3. 学生重新书写汉字，尽量体现书写美感和规范性。
六、总结和展望（5分钟）回顾今天的学习内容和方法，提醒学生今后要继续坚持练习，提高书写的水平和品质。
同时，鼓励学生在课外时间多做练习，提升个人书写能力。
评价标准：1. 学生是否能正确握笔和掌握正确的书写姿势；2. 学生是否能正确书写汉字，并了解汉字的构造和常用笔画；3. 学生书写作品是否具备一定的美感和规范性。
教学资源：1. 汉字书写练习册；2. 汉字书写示范图片；3. 优秀的汉字作品图片。
拓展与延伸：1. 学生可以自行查找汉字书写教程和练习资料进行进一步练习；2. 学生可以参加书法班或参观书法展览，了解更多书法艺术知识和书写技巧。
(完整word版)硬笔书法教案
先让学生仔细看图,看清每个例字在田字格中所占的位置,然后进行临摹,学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评.
５、指导做练习
教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题,教师可有重点的进行指导。
三、布置作业:
从学过的字中找出上下结构或左右结构的字，按顺序写一写，每一种至少找5个。
（3）巩固练习
①说说写字资势的的要点.
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背.
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，
眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，
胸离桌子约一拳.
三个“一”要做到，
字写工整视力好.
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。
掌握正确的执笔方法。
教
学
过
程
一、导入。
小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
课
后
记
学生基本掌握横的书写方法，但是对于运笔掌握的不是很好，需要在以后的笔画学习当中继续强调。
硬笔字学科教案第五课时
教学
目标
学会竖的书写方法
教学
内容
1、 在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字 Nhomakorabea书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”.
校本课程教案(写字)
校本课程教案（写字）一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的写字水平。
2. 培养学生的审美情趣，使学生在写字过程中感受到汉字的美感。
二、教学内容1. 汉字基本笔画的学习与应用2. 汉字结构的掌握与美化3. 书法艺术的基本原理与实践4. 硬笔书法的技巧与训练5. 优秀书法作品的欣赏与分析三、教学方法1. 讲授法：讲解汉字的基本笔画、结构和书法艺术的基本原理。
2. 示范法：教师亲自示范书写过程，引导学生正确书写。
3. 练习法：学生通过课堂练习和课后作业，提高写字水平。
4. 欣赏法：引导学生欣赏优秀书法作品，培养审美情趣。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解：讲解汉字的基本笔画、结构和书法艺术的基本原理。
3. 示范：教师亲自示范书写过程，引导学生正确书写。
4. 练习：学生进行课堂练习，教师巡回指导。
5. 欣赏：展示优秀书法作品，引导学生欣赏和分析。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 按照课堂学习的字体和结构，书写一篇短文。
2. 收集一幅自己喜欢的书法作品，分析其字体特点和美感。
3. 家长签字确认课后作业的完成情况。
六、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对汉字笔画、结构的掌握程度。
2. 课后作业：定期检查学生的课后作业，评估他们的写字水平和进步情况。
3. 书法作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的书法成果，互相学习和交流。
七、教学资源1. 教材：选用适合学生的书法教材，提供系统的学习材料。
2. 范字帖：提供不同风格的书法范字帖，供学生临摹和学习。
3. 书法用品：准备足够的书法用品，如毛笔、墨水、纸张等。
4. 优秀书法作品集：收集国内外优秀的书法作品，供学生欣赏和参考。
八、教学难点1. 汉字笔画的顺序和书写规律。
2. 汉字结构的合理安排和美化。
3. 书法艺术的审美标准和个人风格的形成。
写字课教案(精选2024)
写字课教案(精选2024)教案内容：一、教学内容：本课教材为人民教育出版社小学语文三年级上册第六单元第二课《写字课》。
本课主要内容是学习汉字的基本笔画和笔顺规则，通过练习，使学生掌握正确的书写姿势和书写方法，提高学生的书写能力。
二、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，能够正确书写生字。
2. 培养学生的书写兴趣，提高学生的书写能力。
三、教学难点与重点：重点：汉字的基本笔画和笔顺规则，正确书写生字。
难点：掌握笔顺规则，正确书写生字。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、字帖、练习本。
学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程：1. 导入：教师出示一幅美丽的山水画，引导学生观察画中的文字，引发学生对文字的兴趣。
2. 基本笔画学习：教师在黑板上示范基本笔画，如横、竖、撇、捺等，学生跟随教师一起书写，体会笔画的书写方法。
3. 笔顺规则学习：教师讲解笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺等，学生通过字帖练习，掌握笔顺规则。
4. 生字书写：教师选取几个生字，讲解生字的结构和书写要领，学生跟随教师一起书写，体会书写的生字。
5. 练习：学生自主书写练习生字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
6. 展示与评价：学生展示自己的书写成果，教师给予评价，鼓励学生的进步。
六、板书设计：板书内容：汉字的基本笔画、笔顺规则、生字书写要领。
板书设计：用粉笔在黑板上书写基本笔画，笔顺规则和生字书写要领，字体规范、工整。
七、作业设计：作业题目：请学生根据所学内容，书写一篇小作文，要求字迹工整，符合笔顺规则。
今天我上了写字课，学会了汉字的基本笔画和笔顺规则。
我写了的生字有：山、水、树、花。
我注意到在写这些字时，要先横后竖，先撇后捺。
我还练习了的字，字迹工整，符合笔顺规则。
我觉得写字很重要，我要好好练习，写一手好字。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：通过本节课的学习，学生掌握了汉字的基本笔画和笔顺规则，能够在练习中正确书写生字。
但在课堂中，部分学生对笔顺规则的掌握还不够熟练，需要在课后加强练习。
写字课《心字底》教学设计.doc
写字课《心字底》教学设计教学设计写字心字底小学写字课教案写字课王字旁教学设计写字课教学设计古诗篇一：二年下写字课四点底心字底的写法教学设计《四点底的写法》青山镇中心小学刘荣波教学目标：一、教学目标1、初步掌握四点、心字底这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“点”、“焦”、“煮”、“羔”、“然”写得正确、端正、比例恰当。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
教学难点：带有这二个偏旁的字的书写规律. 教学过程：一、课前交流，欣赏引趣孩子们，又到了写字课的时间了。
你们开心吗？书法是第一国学，作为一个中国人首先应该写好汉字。
老师手里是一张书法作品,你觉得怎么样? 看了之后你有什么想说的？这是2004年全国书法大赛冠军的作品,看着都是一种享受是吗? 这刚劲端庄的方块字的确漂亮。
想写好它却不容易。
其实只要我们能够坚持练字,老师相信你也会一样出色. 二、复习双姿，做好准备1,坐的姿势很重要,你能说说正确的坐姿势吗?请你做出正确的坐姿.写字时,写字时,正确的坐姿可以简单概括成八个字:身正、肩平、臂开、足安。
一起来重复这八个字,并且检查自己的坐姿符不符合要求. 2.你能说说握笔时应注意什么?握笔时要做到三个一,也就是一尺、一拳、一寸3、齐唱《写字歌》。
写字歌真不错,老师有一首写字歌要送给大家,一起来齐读.二、教学提示2、新课指导出示四点、(杰),请你读出这个字,这个偏旁是什么?请你在本上快速的写出这个偏旁,(出示学生写的杰字),比一比,出示(灬)旁,四字底可说了,同学们,你们谁能和我比比谁美?谁写的能和老师出示的偏旁相比美?看来不行是么,这个偏旁是我们平时作业中写得不规范,今天这节课我们就来练写这个偏旁.(板题四点底的写法) 同学们,刚才我们在写字时,没有认真观察字贴,写的字一点都不漂亮,所以,在接下来的写字当中,老师要给你提出一个要求,请你要做到（1）“写写偏旁”。
初中写字课程详细教案
初中写字课程详细教案课时：1课时年级：七年级教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生的审美观念，激发学生对汉字书写的兴趣。
3. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和结构2. 硬笔书法的书写技巧3. 欣赏和分析名家的书法作品教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一些优美的汉字书法作品，让学生欣赏并感受汉字的美。
2. 学生分享自己对汉字书写的感悟和体会。
二、基本笔画和结构教学（10分钟）1. 老师讲解汉字的基本笔画和结构，让学生了解汉字的书写规律。
2. 学生跟随老师一起书写一些基本的笔画，体会书写的技巧。
3. 学生练习书写一些简单的汉字，老师进行指导和点评。
三、硬笔书法技巧讲解（10分钟）1. 老师讲解硬笔书法的书写技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等。
2. 学生跟随老师一起书写一些硬笔书法作品，体会书写的乐趣。
3. 学生练习书写自己的名字，老师进行指导和点评。
四、欣赏和分析名家的书法作品（10分钟）1. 老师出示一些名家的书法作品，让学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对名家的书法作品的感悟和体会。
3. 学生尝试对自己的书法作品进行欣赏和分析，提高自己的审美能力。
五、课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的教学内容进行总结，强调汉字书写的重要性和方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
教学评价：1. 学生课堂上的参与度和表现。
2. 学生练习书写的质量和对书法作品的欣赏能力。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的书写能力和审美观念。
写字课教案
写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。
2. 教授学生基本的笔画和字形结构，提高他们的写字技巧。
3. 培养学生的耐心和专注力。
二、教学重难点：1. 重点：正确的写字姿势和握笔方法。
2. 难点：掌握基本的笔画和字形结构。
三、教学方法：1. 演示法：通过示范正确的写字姿势和握笔方法，让学生进行模仿。
2. 练习法：让学生通过练习，逐渐掌握写字技巧。
3. 讲解法：讲解基本的笔画和字形结构，帮助学生理解和记忆。
四、教学过程：1. 导入- 引入话题，询问学生对写字的兴趣和经验。
- 展示一些漂亮的书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解写字姿势和握笔方法- 通过图片或示范，讲解正确的写字姿势，包括坐姿和站姿。
- 展示握笔的正确方法，包括手指的位置和笔的握法。
- 让学生进行模仿，纠正他们的错误姿势。
3. 笔画和字形结构的讲解- 介绍基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，以及它们的书写顺序。
- 通过示范，讲解不同字形结构的组成部分和比例关系。
- 让学生跟随老师的示范，进行简单的笔画练习。
4. 学生练习- 发给学生练习用纸和笔，让他们练习书写基本的笔画和字形。
- 巡视学生的练习情况，及时给予指导和纠正。
5. 总结和评价- 让学生展示他们的练习成果，分享写字的体验。
- 对学生的表现进行简单评价，鼓励他们继续努力。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续练习写字，可以布置一些简单的写字作业。
2. 提供一些书法练习的资源，如字帖或在线教程，让学生可以在家进行自主学习。
六、教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的兴趣和积极性，让他们感受到写字的乐趣。
同时，要根据学生的个体差异进行指导，帮助他们逐步提高写字水平。
三年级写字课教案
三年级写字课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画，能够流畅地书写汉字。
3. 情感态度与价值观：让学生感受汉字的美，增强对汉字文化的认同感。
二、教学内容：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和基本笔画2. 第二课时：学习横、竖、撇、捺等基本笔画的使用3. 第三课时：学习汉字的结构规律4. 第四课时：学习书写汉字的节奏和力度5. 第五课时：欣赏和分析优秀的字体作品三、教学过程：1. 课堂导入：讲解正确的写字姿势和基本笔画，引导学生重视写字课。
2. 课堂讲解：讲解汉字的结构规律，横、竖、撇、捺等基本笔画的使用。
3. 课堂练习：学生在练习本上按照讲解的内容进行书写练习。
4. 课堂展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家共同学习和进步。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学评价：1. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生的学习效果。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 作品展示：定期举行写字作品展示活动，鼓励学生积极参与。
五、教学资源：1. 教材：选用适合三年级学生的写字教材。
2. 练习本：为学生提供充足的练习本，方便学生进行书写练习。
3. 优秀字体作品：收集优秀的字体作品，用于课堂欣赏和分析。
4. 教学多媒体：利用多媒体设备，展示字体作品和教学内容。
六、教学策略：1. 示范教学：教师以正确的姿势和笔画进行示范，让学生清晰地观察和模仿。
2. 互动教学：鼓励学生互相交流写字心得，共同进步。
3. 个性化指导：针对学生的不同需求，给予个性化的指导和建议。
七、教学活动：1. 写字游戏：设计有趣的写字游戏，提高学生的学习兴趣。
2. 写字比赛：定期举行写字比赛，激发学生的竞争意识和学习热情。
3. 作品分享：鼓励学生分享自己的写字作品，增强自信。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写字课上得到提高。
2. 注重培养学生的耐心和细心，写字需要持之以恒的练习。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握正确的写字姿势和基本笔画，能够流利、规范地书写生字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、教学内容1. 第一课时：学习正确的写字姿势和基本笔画2. 第二课时：学习书写横、竖、撇、捺等基本笔画3. 第三课时：学习书写汉字“人、大、上、山”等4. 第四课时：学习书写汉字“火、木、水、土”等5. 第五课时：学习书写汉字“日、月、星、光”等三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势和基本笔画的书写。
2. 教学难点：汉字的结构和笔顺。
四、教学方法1. 示范法：教师以示范书写，让学生观察、模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
3. 激励法：教师及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 准备阶段：检查学生的写字姿势，纠正不正确的姿势。
2. 基本笔画学习：教师示范书写基本笔画，学生跟随书写。
3. 生字书写：教师选取合适的生字，讲解笔顺和结构，学生跟随书写。
4. 练习环节：学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 总结阶段：教师点评学生的书写情况，给予鼓励和建议。
注意事项：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
3. 定期组织写字比赛，激发学生的学习兴趣。
六、第六课时：学习书写汉字“金、木、水、火”等教学内容：1. 学习汉字“金、木、水、火”的结构和笔画。
2. 练习书写这些汉字，并注意笔画的顺序和结构。
教学步骤：1. 复习前五个课时学习的汉字，巩固记忆。
2. 讲解汉字“金、木、水、火”的结构和笔画顺序。
3. 示范书写这些汉字，让学生跟随书写。
4. 学生自主练习书写，教师巡回指导。
5. 总结本节课的学习内容，强调注意事项。
七、第七课时：学习书写汉字“土、士、山、石”等教学内容：1. 学习汉字“土、士、山、石”的结构和笔画。
2. 练习书写这些汉字，并注意笔画的顺序和结构。
教学步骤：1. 复习前六个课时学习的汉字，巩固记忆。
写字课教案(毛笔字)
写字课教案（毛笔字）第一章：毛笔字的基本知识一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的起源和发展历程。
2. 使学生掌握毛笔字的书写工具和书写材料。
3. 培养学生对毛笔字的兴趣和审美意识。
二、教学内容1. 毛笔字的起源和发展历程。
2. 毛笔字的书写工具（毛笔、墨、纸、砚）。
3. 毛笔字的书写材料（宣纸、毛边纸、练习本）。
4. 毛笔字的书写姿势和握笔方法。
三、教学重点与难点1. 毛笔字的起源和发展历程。
2. 毛笔字的书写工具和书写材料的选择和使用。
3. 毛笔字的书写姿势和握笔方法的正确运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔字的起源、发展历程、书写工具和书写材料。
2. 示范法：演示毛笔字的书写姿势和握笔方法。
3. 练习法：学生在老师的指导下，进行毛笔字的书写练习。
五、教学步骤1. 讲解毛笔字的起源和发展历程，引导学生了解毛笔字的历史背景。
2. 介绍毛笔字的书写工具和书写材料，讲解其选择和使用方法。
3. 示范毛笔字的书写姿势和握笔方法，让学生进行模仿练习。
4. 布置课后作业：学生回家后，自行练习毛笔字的书写姿势和握笔方法。
第二章：基本笔画的书写技巧一、教学目标1. 使学生掌握毛笔字的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）。
2. 培养学生正确的笔画书写顺序和书写方向。
3. 提高学生的毛笔字书写速度和书写质量。
二、教学内容1. 毛笔字的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）。
2. 基本笔画的书写顺序和书写方向。
3. 基本笔画的书写技巧和书写要点。
三、教学重点与难点1. 毛笔字的基本笔画的书写顺序和书写方向。
2. 基本笔画的书写技巧和书写要点的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔字的基本笔画及其书写顺序和书写方向。
2. 示范法：演示基本笔画的书写技巧和书写要点。
3. 练习法：学生在老师的指导下，进行基本笔画的书写练习。
五、教学步骤1. 讲解毛笔字的基本笔画及其书写顺序和书写方向。
2. 示范基本笔画的书写技巧和书写要点，让学生进行模仿练习。
幼儿园教案《写字课》(共18篇)
幼儿园教案《写字课》（共18篇）篇1：幼儿园教案写字课笔顺教学目的1.使学生掌握横、竖笔画的书写方法，包括起笔和收笔。
2、写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3、培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
在习字过程中渗透审美教育。
4.继续培养良好的铅笔书写姿势和书写方法。
教学过程一、导入新课。
1、今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们?2、师范写：—、|。
3、学生评议，起笔、收笔的轻重。
4、思考：横、竖的书写有什么特点。
5、揭题，板书课题第二课横和竖的写法(全班齐读课题)二、指导书写长横、短横。
1.老师写，学生观察结构，琢磨怎么写一手重笔。
2.按姓名书写，评论并指出发帖要点，书写水平方向略向上。
3、全班练习写三个“—”字。
注意:水平起笔和收笔比较重。
短横比较轻。
4、指名板演：评议5、全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1、指名读：一、二、三。
2、引导观察占格。
3、生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“| ”。
(一)指导书写重笔。
1.老师写，学生观察结构，琢磨怎么写一手重笔。
2、指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。
3、全班练习写三个“| ”字。
(二)指导书写垂露竖、悬针竖。
注意：垂露竖起笔、收笔较重。
悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1、指名板演：评议2、全班练习吊竖，吊针竖写各三个。
五、指导书写带有竖的字。
1.按名字念:10。
地球，学者，干部，领导，国王，工人，停下来，正直。
2、引导观察占格。
3、师范写，学生仿写，展示评议。
六、教师总结同学们，学完了这课后，我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的.，如写：“一、”是从左到右去写;写“十、土、士、干”是先横后竖去写;写“二、三、王、工”时是从上到下去写。
然后，老师出示汉字的笔顺规则小黑板，教学生读。
告诉学生，以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。
篇2：幼儿园教案写字课笔顺活动目的1、认识汉字笔画“撇”和“捺”，了解撇和捺的书写笔顺、规则。
【完整打印版】小学六年级上册写字课教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《写字》教学计划六年级上册一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。
二、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目的：1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、整洁。
3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学进度（间周上）第1 课上下结构（一）教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。
教学时间：1 课时教学过程：一导入1 板书课题上下结构（一）2 你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。
二新授1 讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解。
(3)出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。
（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。
（8）学生临摹，教师巡视指导。
2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。
（2）出示示意图，教师讲解(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。
（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。
（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。
（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。
（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。
写字课教案doc
第六课横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第七课竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
写字课教案(热门18篇)
写字课教案(热门18篇）写字课教案（1）教学内容：练写弓、负、争、凶、多、岁教学目标：1、知道“弓、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。
教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、回顾导入。
1、复习“龙、史”的特点和书写上要注意的事项。
2、出示本课所要写的字：“弓、负、争、凶、多、岁”3、认读要写的字。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。
2、教师和小组长巡视纠正。
三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。
1、读帖以“弓、凶、多”为例，（1）说说写“弓”字的时候应注意什么？（笔画匀称，上紧下松。
）（2）说说写“凶、多”字的时候应注意什么？（凶：整个字是扁形撇长点短，下面的框，左低右高。
多：是斜形。
撇的斜度很重要，上小下大。
）2、教师范写，指导：弓：笔画匀称，上紧下松，第3笔的横和第1画的横长短差不多。
负：横折不要写成横钩争：中间的部分中的横要长，要出头。
岁：上面的山不要写得太宽。
3、生临写，师巡视评价。
4、学生临写体会。
四、学生练写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
写字课教案（2）教学目标1、认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画（竖勾）和一个偏旁（提土旁）。
2、掌握“多——少”“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重难点：认识12个生字，会写4个生字。
教具准备：多媒体课件教学过程一、复习导入1、同学们，上节课我们已经认识比一比这节课中的生字词，在这些生字词中，我们还学了很多反义词，现在我们来对对反义词歌。
远对（）高对（）黑对（）有对（）2、游戏：请高的同学和矮的同学比身高，哪个高？哪个矮？高的同学和老师比身高，哪个高？哪个矮？3、揭题：今天我们就来学习《识字二第一课比一比》。
六年级写字课教案
六年级写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和基本书写技巧。
3. 增强学生对汉字结构的认识，提高写字速度和准确性。
二、教学内容1. 写字姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 汉字结构：独体字、合体字、部首组合。
4. 字体特点：楷书、行书、草书、隶书等。
5. 书写技巧：笔顺、笔力、笔画连接等。
三、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解写字技巧。
2. 练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。
3. 比较法：让学生相互比较，找出优点和不足，相互学习。
4. 激励法：鼓励学生积极参与，提高他们的自信心。
四、教学步骤1. 讲解正确的写字姿势和基本书写技巧。
2. 示范字体特点和书写技巧，让学生进行观察和理解。
3. 学生进行基本笔画的练习，教师进行指导和纠正。
4. 学生进行汉字结构的练习，教师进行指导和纠正。
5. 学生进行字体书写的练习，教师进行评价和反馈。
五、教学评价1. 观察学生的写字姿势和握笔姿势，是否规范正确。
2. 观察学生的字迹美观度，是否有一定的书写风格。
3. 观察学生的写字速度和准确性，是否达到要求。
4. 学生之间的相互评价，发现优点和不足，相互学习。
5. 教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学目标1. 加深学生对汉字结构的认识，提高字迹的规范性和美观度。
2. 培养学生独立分析字形，自主练习书写的能力。
3. 引导学生掌握各种书体的特点，培养对书法艺术的兴趣。
七、教学内容1. 深入讲解汉字结构，分析常见结构类型及特点。
2. 指导学生进行字体间架结构的练习，提高书写美感。
3. 介绍各种书体（如隶书、草书、行书等）的特点及书写技巧。
4. 组织学生进行书体欣赏，激发对书法艺术的热爱。
八、教学方法1. 示范法：教师展示不同书体的书写，让学生感受书体特点。
2. 练习法：学生通过临摹、创作等方式，巩固书体书写技巧。
3. 讨论法：学生之间交流书写心得，教师进行总结和指导。
写字课教案(毛笔字)
写字课教案（毛笔字）一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具和基本书写方法。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写美观度。
二、教学内容1. 毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 基本笔画的学习。
3. 简单汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握毛笔字的书写工具及使用方法，学会基本笔画。
2. 难点：把握汉字的结构，书写出美观的毛笔字。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书写工具。
2. 字帖、参考书籍。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入：讲解毛笔字的起源和发展，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解：介绍毛笔字的书写工具及使用方法，讲解基本笔画。
3. 演示：教师现场书写，展示书写技巧。
4. 练习：学生按照字帖进行临摹，教师巡回指导。
5. 讲解：分析汉字结构，讲解书写美观的关键因素。
6. 练习：学生自主书写简单汉字，教师点评并指导。
7. 总结：对本节课的内容进行回顾，强调书写习惯的培养。
8. 作业布置：要求学生课后练习书写，提高书写水平。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。
一、教学目标1. 让学生了解毛笔字的书写工具和基本书写方法。
2. 培养学生对汉字结构的认识，提高书写美观度。
二、教学内容1. 毛笔字的书写工具及使用方法。
2. 基本笔画的学习。
3. 简单汉字的书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握毛笔字的书写工具及使用方法，学会基本笔画。
2. 难点：把握汉字的结构，书写出美观的毛笔字。
四、教学准备1. 毛笔、墨、纸、砚等书写工具。
2. 字帖、参考书籍。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
五、教学过程1. 导入：讲解毛笔字的起源和发展，激发学生对毛笔字的兴趣。
2. 讲解：介绍毛笔字的书写工具及使用方法，讲解基本笔画。
3. 演示：教师现场书写，展示书写技巧。
4. 练习：学生按照字帖进行临摹，教师巡回指导。
5. 讲解：分析汉字结构，讲解书写美观的关键因素。
小学写字课《钩的写法》教学设计.doc
写字教案【教学目标】A知识目标：通过教师讲解、指导与学生观察，使学生发现并掌握“卧钩、斜钩、竖弯钩”的不同写法以及钩在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
B能力目标：培养学生认真、细致的观察能力、良好的书写能力。
C德育目标：培养学生持之以恒的行为意志及静心书写的行为习惯。
D美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。
E心理辅导目标：形成良好的与人合作意识和追求上进的健康心态。
【教学重点】让学生掌握，，钩，，的运笔过程，指导写含，，钩，，字的结构安排。
【课时安排】1课时【教学过程】一、儿歌导入。
1、播放儿歌2、出示月色图，取名“我心爱的弯月儿”。
3、找出这几个含钩的笔画。
4、揭题板书：钩的写法二、识“钩”。
1、出示“心、我、儿”，观察这三种钩，写法是否一样。
2、认识：卧钩、斜钩、竖弯钩，同位交流区别。
3、游戏：帮“钩”找“家”。
三、写“钩”。
1、电脑演示这三个钩。
2、教师示范、指导。
3、学生练习。
四、课间操。
写字歌：我是一名小学生，写字姿势要记牢：笔尖离手整一寸，眼睛距桌一尺高。
课桌身体隔一拳，腰杆挺直别紧张。
五、写含"钩”的字。
（一）写“心”字1、生观察字形（间架结构，笔画位置）。
2、教师范字，讲解关键笔画。
3、学生临描。
4、学生练写，教师巡视指导。
［练习是强化写字的唯一途径，只有练才能逐步把字写规范、写美观，课堂上练为主要部分。
在练的过程中培养学生的写字习惯。
］5、选取几份学生作品，师生共评。
6、再练习写“心”（找出不足之处，再改进）。
［评字之后，学生再一个字一个字，一笔一画地再发现，再改进。
改的过程是再完美，再提高的过程。
也培养了学生认真细致的习惯。
］（二）小结写字方法，出示“五字”口诀。
一看（看字形）二描（记位置）三写（写工整）四评（评好坏）五改（再改进）（三）与“我”“儿”字。
1、看字形，提醒关键笔画。
2、电脑演示“我”。
3、学生先描摹，再练习（配乐）。
4、小组互评，画圈。
写字课教案
写字课教案教案主题：写字课教学教学目标：1. 帮助学生掌握正确的写字姿势和笔法；2. 培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯；3. 提高学生的书写质量和速度。
教学内容：1. 笔的正确握持方法；2. 基本笔画的练习；3. 字的正确结构和连续书写；4. 字的形状要点和要求；5. 习字要诀和练字方法。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师向学生展示一段规范的字体，并激发学生对写字的兴趣。
Step 2 理论讲解（10分钟）教师向学生讲解笔的正确握持方法，强调握笔时的力度和角度。
Step 3 实践练习（15分钟）教师组织学生进行基本笔画的练习，包括横、竖、撇、捺等。
Step 4 实例展示（10分钟）教师向学生展示几个常见字的正确结构和连续书写的方法，并要求学生模仿跟写。
Step 5 教师制作写字板（10分钟）教师在黑板或白板上制作一个写字板，用于教学示范和学生练习。
Step 6 学生练习（15分钟）学生在写字板上进行练习，教师巡视指导并及时纠正学生的错误。
Step 7 分组练习（15分钟）教师将学生分成小组，让他们互相观察和评价，以提高写字的准确度和质量。
Step 8 总结反馈（10分钟）教师总结今天的学习内容，鼓励学生坚持练习，并向学生征求意见和建议，以改进教学。
Step 9 课后作业（5分钟）教师布置写字练习的作业，要求学生用心练习，并在下节课上互相交流进展。
教学方法：本节课采用讲授、演示、练习和互动等多种教学方法，既注重理论的讲解，又重视实践的操作。
教学资源：写字板、黑板/白板、书写课本、练习纸等。
教学评价：1. 学生是否能够正确掌握笔的握持方法和基本笔画；2. 学生在练习中是否能够按照正确的结构和连续书写的要求进行；3. 学生的字迹、字形和书写速度是否有所提高；4. 学生对写字课的兴趣和动力是否有所增强。
教学扩展：1. 引导学生在日常生活中注意观察和模仿好的字体；2. 培养学生的书法艺术修养，了解中国传统书法的发展和特点；3. 推荐一些书法名家作品，让学生欣赏和模仿。
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写字课教案班级：任教：年季第一课铅笔写字姿势和执笔方法教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
第二课横和竖的写法教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：—、3．学生评议，起笔、收笔的轻重。
4．思考：横、竖的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题二、指导书写“—”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，横的行笔方向稍向上行。
3．全班练习写三个“—”（二）指导书写长横、短横。
注意：长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻。
1．指名板演：评议2．全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的字。
1．指名读：一、二、三。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写“一”。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。
2．指名写，评议指出临帖要领，竖的行笔方向稍向下。
3．全班练习写三个“一”（二）指导书写垂露竖、悬针竖。
1．指名板演：评议2．全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1．指名读：十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2．引导观察占格。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习：找出这学期学过的生字中有这两个笔画的字练习七、小结教学目的：1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板教学时间：教学过程：一、导入新课1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。
2．出示“横、竖”，同学认读。
3．师范写“横、竖”，请同学评议。
4．揭示课题，板书课题二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。
注意：行笔方法不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。
2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。
4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。
5．全体学生练习写这些字四、练习行款从生字表中找出五个带有撇的字练习.五、小结六、布置作业继续练习.教学目的：1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。
3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
5．渗透审美教育。
教学准备：有田字格的小黑板教学时间：教学过程：一、导入新课1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。
2．请同学说说二、三课学习的是什么笔画。
3．师：今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺1．观察斜捺、平捺的不同。
注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。
平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。
3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。
3．仔细读帖，自己分析字形结构。
4．请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。
5．学生练习，老师继续巡视。
四、行款练习抄写一段话。
五、小结1．展示学生作品2．请书写佳的同学演板。
3．请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业1．准备一幅习字作品。
2．从生字表中找出五个带有捺的字。
第五课点和提的写法教学目的：1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板教学时间：教学过程：一、导入新课1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？2．师范写：、、3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。
4．思考：点和提的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题：点和提的写法二、指导书写“、”。
（一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。
3．全班练习写三个“、”（二）指导书写左点、右点、长点。
1．指名板演，评议2．全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。
2．引导观察点的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写提。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。
3．全班练习写三个提（二）指导书写斜提、平提。
1．指名板演，评议2．全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。
1．指名读：注、、牧、虫2．引导观察提的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、行款练习学生抄写一段话。
第六课横撇、横钩的写法教学目标：1、掌握横撇、横钩的写法。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握横撇、横钩的写法。
教学时间：教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇、横钩的写法1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：友条你定2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。
“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。
下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写岁亮5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第七课竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折、竖提的写法。
教学时间：教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习竖折、竖提的写法1、师边讲解边示范：竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：忙忘跟以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。
以：字形略扁。
左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写牙根5、比一比，改一改很出四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学时间：教学过程：一、复习竖折、竖提的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法1、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：心思战我2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
战：“占”较短、靠上，右部斜钩要长，但不可太斜。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
5、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写成总7、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第九课撇折、撇点的写法教学目标：1、掌握撇折、撇点的写法。
2、正确、规范地书写含有撇折、撇点笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇折、撇点的写法。
教学时间：教学过程：一、复习斜钩、卧钩的写法，激发学习兴趣二、学习撇折、撇点的写法1、师边讲解边示范：撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。
撇点：撇点张开，折处不顿，点画要长。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：去云女妈2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
女：撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈：女字旁的横变为提，“马”上小下大，底横在女字旁的长点上方起笔。
7、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
8、描一描，写一写法姐5、比一比，改一改她公四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第十课竖折折钩、横折折折钩的写法教学目标：1、掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折折钩、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握竖折折钩、横折折折钩的写法。
教学时间：教学过程：一、复习竖折、横折的写法，激发学习兴趣二、学习竖折折钩、横折折折钩的写法1、师边讲解边示范：竖折折钩：竖画略向左斜，横要平，左折方，右折稍微圆转。