写字课教案一汇总
大班写字教案7篇教案及反思
大班写字教案7篇教案及反思《大班写字教案7篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！大班写字教案第1篇语言：奇异的象形字活动目标：1、熟悉象形字“山、水、日、木、竹、田、月、果“。
各2、了解象形字的特点。
3、大胆表述象形字与实物之间的联系。
活动预备：幼儿用书:《奇异的象形字》 PPT人手1份纸、笔。
活动过程：一、老师演示PPT,呈现幼儿用书中第24-25页,激发幼儿对“象形字“的观看爱好，鼓舞幼儿大胆表述。
T：“在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?一很古老的时期,人们还没有制造文字,古人是用什十么方法记录他们看到的事物的呢?“二、运用PPT中的材料引导幼儿了解、熟悉象形字的特点1.出示古字“日、月、田、竹“,鼓舞幼儿猜想其意义T：“这些图案表示什么意思?你怎么知道的?“2.幼儿表述后,老师随即消逝与“日、月、田、竹“古字对应的实物图片,引导幼儿观看古字与实物的相像性。
T：“正因为这些古字与所指东西外形很相像,所以称它们]为“象形字“3.再次出示古字“山、水、木、果“,引导幼儿借形猜字,进一步理解象形字的意义。
T：“古人画出了这些字是什么意思呢?为什么你会这样认为?“4.老师出示“山、水、木、果“4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对,验证他们对象形字的理解是否准确。
T：“请把这些图片和古文字配对,谁和谁是一家人?“T：“为什么你会认为他们是一家人?“三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字,不过比古文字更简洁一点。
T：“请任凭抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?“ 四、请幼儿自主阅读幼儿用书第26-29页,说说古文字的象形特点。
T：“太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。
“T：“月亮有时是弯弯的,中间一一条条线表示晚上也会有有亮光“T：“笔直的.竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。
“T：“大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 使学生能够认读并正确书写常用的汉字。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
4. 提高学生的语文素养，激发学生对汉字学习的兴趣。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 常用汉字的认读和书写。
3. 词语的积累和运用。
4. 简单的句子书写。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读并正确书写常用的汉字。
2. 难点：汉字的基本笔画和笔顺规则，词语的积累和运用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生观看教师示范书写，从而掌握正确的书写方法。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，让学生在实际情境中运用所学知识。
五、教学安排：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二课时：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
3. 第三课时：认读并正确书写常用的汉字。
4. 第四课时：词语的积累和运用。
5. 第五课时：简单的句子书写。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和测验成绩来评价学生的学习效果。
2. 关注学生在写字过程中的姿势和书写质量。
3. 定期进行汉字书写比赛，激发学生的学习积极性。
七、教学资源：1. 教材：一年级上册写字课教材。
2. 教具：田字格纸、毛笔、墨水、范字帖等。
3. 课件：汉字书写方法动画演示。
八、教学进度：1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
3. 第三周：认读并正确书写常用的汉字。
4. 第四周：词语的积累和运用。
5. 第五周：简单的句子书写。
九、教学反思：2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 加强与家长的沟通，共同促进学生的写字进步。
十、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字艺术的欣赏能力。
2. 开展家庭作业活动，让学生在家中练习写字。
小学 写字课教案
小学写字课教案【教案】【一、教学目标】1. 认识并正确书写26个小写字母；2. 了解字母的发音和形状特点；3. 培养学生对字母的兴趣和爱好。
【二、教学准备】1. 教学课件或黑板；2. 学生练习册；3. 小黑板、彩色粉笔。
【三、教学内容和步骤】1. 导入（5分钟）老师可以提前准备一些具体的实物，用来启发学生对字母的认识和兴趣，例如：字母卡片、字母拼图等。
首先，教师可以将字母卡片展示给学生看，并让学生一起念出字母的名称。
然后，老师可以通过问题引导学生思考字母与日常生活的关系，激发学生学习的兴趣。
2. 字母的发音与书写（15分钟）在此环节，教师可以通过投影或者黑板展示字母的形状，并引导学生正确念出字母的发音，特别是那些易混淆的发音，帮助学生对字母发音进行准确的辨别。
在念出字母发音后，引导学生跟随老师的指导，使用彩色粉笔在小黑板上正确地书写字母。
3. 字母的形状特点（15分钟）通过展示字母卡片或者课件，教师可以向学生展示每个字母的形状特征，并引导学生观察字母的直线、弧线、封闭形等特点。
在此环节可以通过与学生互动的方式，让学生描述字母形状的特点，并逐个进行示范书写。
4. 字母的联结（20分钟）此环节可以让学生学习一些字母的联结书写方式，例如：字母“a”和“t”的联结等。
教师可以通过课件或者黑板演示正确的联结方式，并指导学生模仿进行练习。
需要注意的是，帮助学生掌握正确的书写顺序和笔画的顺序。
5. 实践与巩固（20分钟）在这一环节中，教师可以让学生进行字母的书写练习，可以使用练习册或者教师提供的练习纸进行练习。
同时，老师可以适时巡回，指导学生正确地书写，并及时纠正错误。
在练习完成后，可以让学生相互交流、展示自己书写的成果。
【四、教学总结】通过本节课的学习，学生应该掌握了26个小写字母的书写与发音，并了解了字母形状的特点和联结的方式。
同时，通过实践与巩固环节的训练，学生的字母书写能力应该得到了提升。
在总结中，教师可以回顾今天所学内容，并鼓励学生在日常学习中多加练习，提高字母书写的技能和速度。
一年级写字课教案5篇
一年级写字课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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硬笔课堂写字教案大全
硬笔课堂写字教案大全硬笔书法是一门古老而优雅的艺术形式，它以其独特的笔触和线条展现出中国文化的博大精深。
为了提高学生的写字能力和书法艺术修养，我们整理了一份，以帮助教师更好地教导学生。
第一课：了解硬笔书法在这堂课中，我们将向学生介绍硬笔书法的起源、发展和特点。
通过观赏名家的作品，学生可以感受到硬笔书法的美妙之处。
第二课：硬笔基本笔画在学习硬笔书法之前，学生需要掌握一些基本的笔画。
通过示范和练习，学生将学会如何正确使用硬笔书写直线、横线、竖线等基本笔画。
第三课：硬笔字母在这堂课中，学生将学习硬笔字母的书写。
通过练习字母，学生可以提高笔画的准确性和连贯性，为后续学习打下基础。
第四课：硬笔基本字在这堂课中，学生将学习硬笔书写的基本字，如横、竖、撇、捺等。
通过练习这些基本字，学生可以更好地掌握硬笔书法的技巧和要领。
第五课：硬笔常用词在这堂课中，学生将学习一些常用的硬笔书法词汇，如“福、寿、喜、爱”等。
通过练习这些常用词，学生可以提高自己的字体美感和书写速度。
第六课：硬笔名句在这堂课中，学生将学习一些脍炙人口的硬笔名句，如“书法如山水，行云流水间”等。
通过练习这些名句，学生可以提高自己的审美能力和表达能力。
第七课：硬笔创作在这堂课中，学生将有机会进行硬笔书法的创作。
他们可以选择自己喜欢的诗句或名言警句，用硬笔书写并进行装裱展示。
通过这样的创作活动，学生可以提高自己的创造力和艺术修养。
通过这份硬笔课堂写字教案大全，我们希望能够帮助学生更好地学习硬笔书法。
通过系统的学习和练习，学生可以培养出良好的写字习惯和书法技巧。
同时，硬笔书法也能够提高学生的审美能力和自我表达能力。
让我们一起走进硬笔书法的世界，感受其中的美妙！。
写字教案范文汇总9篇
写字教案范文汇总9篇写字教案篇1教学目标：1、看懂图意，说一二句话。
2、初读课文，学习生字词、新偏旁。
知道"妈、好"是左右结构的字。
3、朗读、理解课文1、2句。
4、会正确书写"爸、妈、好"，掌握"爸爸，妈妈"。
重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。
词语连读，懂得从小尊敬父母。
教学难点：掌握"我、爱"的笔画笔顺。
教学过程：（一）、谈话导入：1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢！你们想认识她吗？我们鼓掌表示欢迎。
2、她带来了她家的一张照片--请看（出示图）谁能向大家介绍一下这张照片？如果你是冬冬，你会怎样向大家介绍这张照片？3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。
板书：⑴谁来拼一拼？⑵我们开火车读一读⑶一起读一遍⑷"爸"的哪一部分我们已经学过了？a"父"在这里叫做父字头，一起说……出示父zì头b"父"字头和我们以前学过的"父"字有什么不同？c对，"父"字头写的时候要扁一点，看教师写（范写）我们把："父"字在田字格的上半格。
d我们再来看"爸"的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。
e请小朋友打开课堂作业本，在田字不错的格中把"爸"字写一遍板书：⑴爸爸是一个词，后一个"爸爸"要读轻声，听老师读一遍⑵请自己读一遍⑶谁来大声念给大家听听？⑷开火车读一读⑸一齐读一遍4、板书：妈⑴谁会读？⑵一齐读一遍⑶"妈"是由哪两个字合成的？⑷"女"我们把它叫做"女字旁"出示女zìpáng一起说演示："妈"左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字出示左右jiégòu齐说⑸"女"字旁和"女"字在写法上有什么不同？⑹请小朋友看老师写（范写）"马"字写得稍微大一点，"ㄅ"竖在竖中线上，横在横中线上⑺打开作业本把"妈"字写一遍板书：妈a我们已经会读"爸爸"了，这个词你会读吗？b谁来试试？c一起读一遍（三）、学课文：1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦！可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀！你觉得冬冬的爸爸怎么样？（板书：爸爸好）⑴"好"是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构？⑵老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好！⑶"好"是什么结构？（"好"和"妈"一样也是左右结构，左边一个……）2、这句话应该怎么读呢？先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读3、爸爸对冬冬真好呀！那妈妈呢？指名说板书妈妈好你从哪里看出来？4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读5、这是两句话，连起来应该怎么读呢？指名--齐读6、冬冬的爸爸，妈不错的妈对冬冬多好啊！老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。
书法第一课公开课教案（范文五篇）
书法第一课公开课教案（范文五篇）本站小编为你整理了多篇相关的《书法第一课公开课教案(范文五篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《书法第一课公开课教案(范文五篇)》。
第一篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对学写字的兴趣；学会笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。
老师板书课题：第十五课笔顺规则（五）：先里头，后封口。
老师和同学小结范字”田“的具体写法：（1）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。
（2）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。
（3）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。
(4)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。
老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。
老师和同学一起分析“水”字：（1）先写中间的第一笔竖钩，再写左边的第二笔横撇，最后写第三笔短撇，第四笔捺。
老师提示一下竖钩、捺的写法。
竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。
（2）这个字从整体看呈“圆”形。
硬笔部分强调：书写的字和字头像。
四、巩固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们假期多练字。
本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的兴趣。
第二篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案一、第一章：认识汉字的基本结构1. 教学目标：（1）让学生了解汉字的基本结构，如：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。
（2）培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本结构类型及特点。
（2）引导学生观察例字，分析其结构特点。
（3）练习书写简单的汉字，注意笔画的顺序和结构。
3. 教学方法：（1）讲解法：讲解汉字结构的特点和书写方法。
（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。
二、第二章：基本笔画和笔顺规则1. 教学目标：（1）让学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。
（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度和字形美观。
2. 教学内容：（1）讲解汉字的基本笔画及其书写方法。
（2）介绍笔顺规则，如：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等。
（3）练习书写带有基本笔画的汉字。
（1）讲解法：讲解基本笔画和笔顺规则。
（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。
三、第三章：独体字的书写1. 教学目标：（1）让学生掌握独体字的书写方法，使字形规范、美观。
（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度。
2. 教学内容：（1）讲解独体字的书写方法，如：横平竖直、重心稳定等。
（2）练习书写独体字，注意笔画的顺序和结构。
3. 教学方法：（1）讲解法：讲解独体字的书写方法和要求。
（2）示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
（3）练习法：学生自主书写，教师指导并及时反馈。
四、第四章：左右结构的汉字书写1. 教学目标：（1）让学生掌握左右结构的汉字书写方法，使字形规范、美观。
（2）培养学生遵循笔顺规则，提高书写速度。
2. 教学内容：（1）讲解左右结构的汉字书写方法，如：左右对称、部首平衡等。
（2）练习书写左右结构的汉字，注意笔画的顺序和结构。
（1）讲解法：讲解左右结构的汉字书写方法和要求。
小学一年级书法写字课教案
小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。
2．说说自己的感受。
3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。
小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
一年级小学生写字课教案(汇编5篇)
一年级小学生写字课教案(汇编5篇)一年级小学生写字课教案【篇1】教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“提”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。
分小组讨论，提可以分为平提和斜提。
4、教师分析讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。
提画在不同的字中角度和长短略有不同。
书写时应该注意区别。
图示：5、指名说一说提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带提的字。
1、出示范字。
虫、班、江、打、球、拉2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
江：三点水的字，左窄右宽。
“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
虫：后一笔是平提，不能写成横。
打、拉：都是提手旁的字，提需起笔用力，要有尖头。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：本节课的主要内容。
一年级小学生写字课教案【篇2】教学内容：一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字：晶、美、荷。
教学目标：1、学习、掌握“晶、美、荷”的写法，能用铅笔规范地书写，并注意间架结构。
2、巩固正确的运笔方法，顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。
3、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。
教学过程：一、谈话导入，复习坐姿，做好写字准备。
大家都知道写字时，一定要保持正确的姿势——（生齐说：头正、身直、足平。
）对，这样才能把字写得更加漂亮！二、展示学生作品，欣赏激趣，巩固写字要求。
1、投影展示：获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。
一年级语文上册写字课教案(全册)
一年级语文上册写字课教案(全册)一、复写字姿势和横平竖直的要求。
二、研究竖折、竖提的写法。
1、师边讲解边示范：竖折：竖画长而直，折处顿，下部画短而直。
竖提：竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直。
2、学生练书写笔画。
三、书写汉字1、出示汉字：日目田由半2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？日：竖画长而直，下部画短而直，要写得横平竖直。
目：竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直，要写得横平竖直。
田：四条竖画长而直，要写得横平竖直。
由：竖提的竖画长而直，上部画短而直，下部画长而直。
半：竖折的竖画长而直，折处顿，下部画短而直。
3、学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、描一描，写一写目日田5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
通过本节课的研究，学生们掌握了汉字书写中横平竖直、横撇、横钩、竖折、竖提等笔画的写法，并且在书写汉字时做到了正确规范。
同时，教师还强调了写字姿势的重要性，让学生们养成良好的写字惯。
3、女：“又”的竖长而直，撇点要张开，点画要长。
4、妈：“马”的竖长而直，撇点要张开，点画要长，撇折要顿笔。
5、学生练书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写女妈去7、比一比，改一改XXX四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
女字旁的撇点形长，与撇相交于竖中线上，横长而平，左右伸展。
妈字旁的横变为提，类似于“马”字的形状，底横在女字旁的长点上方起笔。
在学生练书写时，教师应巡回指导，强调正确的写字姿势。
比较一下谁的字写得漂亮，进行小组内评选。
教学目标：1.掌握独体字与上下结构汉字的书写规则。
2.正确、规范地书写独体字和上下结构汉字。
教学过程：1.复斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发研究兴趣。
2.研究独体字的书写规则，包括注意笔画均匀、长横要平、长竖要正、字形要端正等内容。
3.出示汉字“自”、“午”、“长”，让学生仔细观察，注意书写时的细节。
4.学生练书写，教师巡回指导，强调正确的写字姿势。
(完整版)一年级写字课教案汇总
(完整版)一年级写字课教案汇总一、教学目标【知识与能力】1. 熟练掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
3. 听写单词时能够准确书写所听到的字母。
4. 了解正确握笔姿势和姿势调整。
【过程与方法】通过观察、模仿、指导，引导学生正确掌握书写技巧。
【情感态度和价值观】培养学生细心、认真的学习态度，注重书写的规范性。
二、教学重点1. 掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 学习罗马字母表中的大小写英文字母。
三、教学难点1. 学生能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
2. 学生能够准确书写所听到的字母。
四、教学准备黑板、粉笔、练习纸、画笔、字卡等。
五、教学过程【导入】1. 师生互动：先与学生互动，问学生在生活中使用哪些方式书写字母。
2. 创设情境：通过引入一个故事情境，激发学生对字母书写的兴趣，如：有一个小恐龙喜欢写字，但它不知道怎么写，我们要帮助它学会写字。
【讲授】1. 小恐龙喜欢用横线、竖线、撇和点画字母，请同学们一一模仿老师的书写动作，画出横线、竖线、撇和点。
2. 罗马字母表中的大写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
3. 罗马字母表中的小写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
【练习】1. 学生分发练习纸，用规定的笔顺和笔画书写26个大写英文字母，然后用笔划出26个小写英文字母。
2. 学生分组进行听写练习，老师念出一个字母，学生反应迅速，准确书写所听到的字母。
【巩固】1. 在黑板上写出部分大写字母，学生上台找到对应的小写字母并书写。
2. 进行书写比赛，哪一组先写完26个英文字母就是胜利者。
【作业布置】布置书写作业：学生回家根据练习纸上的示范，自主书写26个大写英文字母和26个小写英文字母。
【教学反思】本节课通过情境创设、模仿书写、练习强化等方式，帮助学生掌握了横线、竖线、撇和点的正确书写方法，以及大写和小写英文字母的书写规范。
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案
小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案一、教学目标•能够掌握正确的握笔姿势和写字姿势；•能够认识并正确书写基础汉字；•能够按要求正确写出汉字的笔画；•能够在规定的格子内正确书写字词句。
二、教学内容1.掌握正确握笔姿势和写字姿势；2.书法写字技巧；3.基础汉字的认识和写法；4.笔画的正确书写；5.在规定格子内书写字词句。
三、教学重点和难点•教学重点：握笔姿势和写字姿势的正确掌握，基础汉字的写法。
•教学难点：笔画的正确书写，规定格子内书写字词句的能力。
四、教学过程第一课时•引导学生掌握握笔姿势和写字姿势；•教学“横”、“竖”、“撇”、“捺”笔画的正确书写方法；•教学“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”等基础汉字的写法。
第二课时•复习上节课所学笔画和汉字；•引导学生学习更复杂的字形组合，如“大”、“小”、“人”等；•练习在规定格子内书写单字和简单词语。
第三课时•复习前两节课所学内容；•教学书法写字的美感和规范；•练习书写含有多个汉字的简单句子。
第四课时•复习前三节课内容；•教学字的结构和构成；•练习写一篇短篇课文。
五、课堂练习与作业1.每堂课结束前，学生进行一定时间的练习；2.每节课布置书写练习或写字作业，巩固所学内容。
六、教学评价•观察学生在课堂上的表现，包括握笔姿势、字形规范、书写速度等方面；•批改学生写的作业，评定每个学生的书写水平。
七、教学反思与改进•结合学生实际情况，调整教学内容和进度；•积极与学生家长沟通，及时反馈学生的学习情况。
以上是小学语文部编版一年级上册书法写字课全册教案的大致内容和安排，希望能对您有所帮助。
写字课第一课教案详案
写字课第一课教案详案教案标题：写字课第一课教案详案教学目标：1. 学生能够正确握笔并掌握基本的写字姿势。
2. 学生能够认识并书写汉字中的基本笔画。
3. 学生能够通过练习提高书写的准确性和流畅性。
教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔、纸张、铅笔、毛笔等教学工具。
2. 准备一些简单的汉字书写示范材料。
3. 准备一些练习纸和作业纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些基本的汉字，让学生观察并说出汉字的笔画特点。
2. 引导学生思考：我们在写字的时候需要注意哪些方面？二、讲解与示范（10分钟）1. 教师通过示范和解释，引导学生正确握笔的方法和写字的姿势。
2. 教师讲解汉字的基本笔画，并在黑板上进行示范。
三、练习与巩固（15分钟）1. 学生跟随教师的示范，使用铅笔在练习纸上进行基本笔画的练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的写字姿势和笔画错误。
3. 学生进行自主练习，尽量准确地书写基本笔画。
四、拓展与应用（15分钟）1. 学生使用毛笔进行基本笔画的练习，提高书写的流畅性和美感。
2. 学生选择一些简单的汉字进行书写练习，如“人”、“山”等。
3. 学生可以尝试用汉字书写自己的名字或一些简单的句子。
五、总结与反馈（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学的内容，强调正确的握笔姿势和基本笔画的书写要领。
2. 教师检查学生的练习纸和作业纸，给予积极的反馈和指导。
教学延伸：1. 学生可以通过多做练习，逐渐提高书写的准确性和速度。
2. 学生可以多观察、模仿和欣赏优秀的书法作品，培养对汉字书写的兴趣和审美能力。
教学评价：1. 教师观察学生在练习过程中的表现，及时给予指导和反馈。
2. 教师检查学生的练习纸和作业纸，评价学生的书写准确性和流畅性。
这个教案详案旨在帮助学生掌握正确的握笔姿势和基本笔画的书写要领，通过多做练习提高书写的准确性和流畅性。
教师在教学过程中应注重示范和指导，同时鼓励学生进行自主练习和创作，培养他们对汉字书写的兴趣和审美能力。
一年级上册写字课全册教案
一年级上册写字课全册教案第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生了解汉字的基本结构，掌握一些基本的笔画。
2. 培养学生的观察能力和想象力。
教学内容：1. 汉字的基本结构：独体字和合体字。
2. 基本的笔画：横、竖、撇、捺、折等。
教学步骤：1. 引导学生观察汉字的结构，了解独体字和合体字的概念。
2. 讲解基本笔画的特点和书写方法。
3. 让学生通过观察和想象，尝试书写简单的汉字。
练习与作业：1. 学生通过观察和模仿，书写一些简单的汉字。
2. 学生通过练习，掌握基本笔画的书写方法。
第二章：汉字的书写规范教学目标：2. 提高学生的书写速度和字迹美观度。
教学内容：1. 汉字书写的规范：笔顺、笔画、结构等。
教学步骤：1. 讲解汉字书写的规范，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
3. 让学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
练习与作业：1. 学生按照书写规范，书写一些汉字。
2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
第三章：常用汉字的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的汉字，提高学生的阅读和写作能力。
2. 培养学生的耐心和细心。
教学内容：1. 常用汉字的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。
2. 常用汉字的书写方法：根据汉字的结构和笔画进行讲解。
教学步骤：1. 讲解常用汉字的选择原则，引导学生关注生活中的常用汉字。
2. 讲解常用汉字的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
3. 让学生通过练习，掌握常用汉字的书写方法。
练习与作业：1. 学生书写常用汉字，巩固所学知识。
2. 学生通过练习，提高书写速度和字迹美观度。
第四章：词语的书写教学目标：1. 让学生掌握一些常用的词语，提高学生的阅读和写作能力。
2. 培养学生的语言表达能力。
教学内容：1. 词语的选择：根据学生的认知水平和需求进行选择。
2. 词语的书写方法：根据词语的结构和笔画进行讲解。
教学步骤：1. 讲解词语的选择原则，引导学生关注生活中的常用词语。
2. 讲解词语的书写方法，强调笔顺、笔画和结构的重要性。
一年级写字课教学设计(优秀8篇)
一年级写字课教学设计（优秀8篇）一年级写字课教学设计篇一第八课、横平竖直教学目标：1、掌握横、竖两种笔画在汉字中的书写方法。
2、在书写汉字时做到横平竖直。
教学重点、难点：掌握汉字书写中横平竖直的方法。
教学时间：教学过程：一、复习左右结构和包围结构汉字的书写规则，激发学习兴趣二、学习横、竖的。
书写方法1、出示汉字：十请小朋友观察：写“十”字时横、竖要做到什么？2、老师讲解、示范：字中的横画，尤其是长横，要写得平稳，不能太斜。
字中的长竖及中间的短竖，要写得正、直有力，端正稳定。
三、书写汉字：1、出示汉字：立再千刚百量可井真2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？立：上点居中，中间点、撇对称，下横长而平稳。
再：三竖画直而正，下横长而平稳。
千：短撇略斜，横长偏上，竖长、居中。
刚：竖向笔画排列均匀，竖钩的竖画要长而有力。
百：字形略小，要注意横平竖直。
量、真：字形较长，横画紧凑均匀。
井：横、竖皆向中靠拢，要写得横平竖直。
可：竖钩的竖画正、直，“口”略小。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
5、描一描，写一写注意横平竖直苗问共什才虫6、评一评，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
一年级写字课教学设计篇二第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2、说说保护视力要做到哪些。
3、小结。
二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。
1、看图说说图上的。
小朋友在干什么。
2、说说他们的读书姿势是怎样的。
3、请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
4、老师巡查，点拨，纠正。
5、巩固练习。
读《读书姿势歌》。
6、过渡：同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
1、看图，讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点：写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
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写字课教案第一课准备课教学目的：1. 端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
2. 培养良好的写字习惯。
教学时数：一课时教学过程：1. 教师板书课题。
2. 指导学生认真观察书上的图片，指出问题。
第二课横和竖1. 教师板书课题。
2. 展示横和竖的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3. 教师边板书边叙要领：横：从左往右写；起笔重行笔轻收笔重。
4. 学生进行课堂书空、描写和临写。
5. 小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 教师边板书边叙要领：竖：从上往下写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。
7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
8. 小组分析研究书写时应注意的地方。
9．学生作业展示。
10．老师小结。
第三课撇和捺1. 教师板书课题。
2. 展示撇和捺的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3. 教师边板书边叙要领：撇：从右上往左下写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。
4. 学生进行课堂书空、描写和临写。
第四课点和提1. 教师板书课题。
2. 展示点和提的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3. 教师边板书边叙要领：点：从左上往右下写；起笔重行笔渐重收笔略顿。
4. 学生进行课堂书空、描写和临写。
5. 小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 教师边板书边叙要领：提：从左下往右上写；起笔重行笔渐轻收笔出锋。
7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
8. 小组分析研究书写时应注意的地方。
9．学生作业展示。
10．师小结。
第五课折和钩1. 教师板书课题。
2. 展示折和钩的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3. 教师边板书边叙要领：折：横轻竖重，折处重按，竖画略左斜，收笔略停一下。
4. 学生进行课堂书空、描写和临写。
5. 小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 教师边板书边叙要领：钩：钩处先按一下，钩出略上斜，渐细。
7．生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
8. 小组分析研究书写时应注意的地方。
9．学生作业展示。
10．师小结。
第六课复习（1）教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、复习，巩固前面所学的基本笔画。
教学时数：一课时教学过程：1. 引导学生回忆前面所学的基本笔画的运笔规则。
2. 集体书空或是点人上台临写。
3. 学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。
4. 默写笔画看谁写得又好又快。
5. 学生再次描写、临写。
6. 展示，评比。
7．出示拼音读音节写笔画。
看看谁最快，谁写得最好。
8．展示，评比。
9．读古诗描笔画。
10．评比。
11．师小结。
12．完成课外练习。
第七课横、竖的变化教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握横、竖变化的规则。
教学时数：一课时教学过程：1. 教师板书课题。
2. 展示长横和短横的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3. 教师边板书边叙要领：长横：行笔长，收笔重按。
短横：行笔短，收笔轻按4. 学生进行课堂书空、描写和临写。
5. 小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 展示悬针竖和垂露竖的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称7．教师边板书边叙要领：悬针竖：出锋收笔，形如针尖。
垂露竖：收笔略按，形如露珠。
8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
第八课撇的变化教学目的：1. 端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2. 掌握撇的变化规则。
教学时数：一课时教学过程： 1.教师板书课题。
2.展示斜撇和竖撇的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3. 教师边板书边叙要领：斜撇：笔画较直，起笔后向左下方撇出。
竖撇：笔画略弯，起笔后行笔先竖，再向左下方撇出。
4. 学生进行课堂书空、描写和临写。
5. 小组分析研究书写时应注意的地方。
教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握点的变化规则。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示侧点和垂点的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3. 教师边板书边叙要领：侧点：尖向左上方，起笔轻，行笔向右下渐重，收笔略按回锋。
垂点：尖向右上方，起笔轻，行笔向左下渐重，收笔略按回锋。
4. 学生进行课堂书空、描写和临写。
5. 小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 展示撇点和长点的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
7．教师边板书边叙要领：撇点：笔画短，起笔重，行笔渐轻，出锋收笔，与短撇相似。
长点：起笔轻，行笔渐重，收笔略按回锋，和侧点写法相似，只是长点。
8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习。
教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握钩的变化规则。
教学时数：一课时教学过程： 1.教师板书课题。
2.展示横钩和弯钩的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3. 教师边板书边叙要领：横钩：横画较轻，至钩处向右下方重按，顺势向左下方钩出。
弯钩：起笔较轻，行笔从上到下，略弯，至钩处顿笔向左上方钩出。
4. 学生进行课堂书空、描写和临写。
5. 小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 展示斜钩和卧钩的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
7．教师边板书边叙要领：斜钩：起笔较重，行笔从上到右下，直中有曲，至钩处顿笔向右上方钩出。
卧钩：起笔轻，行笔从左到右略弯，至钩处顿笔向左上方钩出。
8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
教学目的：1、端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2、掌握复合笔画的正确运笔规则。
教学时数：一课时教学过程：1.教师板书课题。
2.展示竖弯钩和竖提的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3. 教师边板书边叙要领：竖弯钩：由竖弯与钩组成，弯处圆转，至钩处顿笔向上钩出。
竖提：由竖与提两画组成，竖至钩处顿笔，向右上方提，出锋收笔。
4. 学生进行课堂书空、描写和临写。
5. 小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 展示横折弯钩（1）和横折弯钩（2）的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
比较两者的区别。
7．教师边板书边叙要领：横折弯钩（1）：由横、竖弯和钩组成，折处稍顿，竖向左下斜，弯处圆转，钩处顿笔向上钩出。
横折弯钩（2）：笔画组成和写法与前面的相似，只是弯的弧度小些。
8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
11．完成课外练习1. 教师板书课题。
2. 展示竖折和撇折的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
3. 教师边板书边叙要领：竖折：由竖与横组成，转折处方折，竖到折处顿笔后向右行笔，收笔略按一下；撇折：由撇与提两画组成，转折处重按。
4. 学生进行课堂书空、描写和临写。
5. 小组分析研究书写时应注意的地方。
6. 展示横撇和横折钩的笔画。
指导学生认真观察，认读基本笔画名称。
比较两者的区别。
7．教师边板书边叙要领：横撇：由横和撇组成，转折处稍重按，由重到轻出锋收笔；横折钩：由横和竖钩组成，转折处稍重按。
8. 生再次进行课堂书空、描写、临写练习。
9．学生作业展示。
10．师小结。
第十三课复习（2）教学过程：1. 引导学生回忆前面所学的基本笔画的运笔规则。
2. 集体书空或是点人上台临写。
3. 学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。
4. 学生描写、临写。
5. 引导学生回忆前面所学的基本笔画的变化规则以及复合笔画的运笔规则。
6. 集体书空或是点人上台临写。
7．学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。
8．学生再次描写、临写。
9．评比。
10．临写诗句。
11．师小结。
1、教师板书课题。
2、复习基本笔画及复合笔画的运笔规则。
3、出示“十”“牛”“平”字的写法，指导学生认真观察。
4、教师边板书书写边叙笔顺规则：先横后竖。
5、指导学生观察、书空。
6、让学生先描写再临写以上生字。
7、分组评议，挑选好的上台展示。
8、教师指导评议好在哪里。
9、出示“人”“公”“木”字的写法，指导学生认真观察。
10、教师边板书书写边叙笔顺规则：先撇后捺。
指导学生观察、书空。
12、让学生先描写再临写以上生字。
13、评议。
14、小结。
15、完成课堂作业。
1、教师板书课题。
2、复习基本笔画及复合笔画的运笔规则。
3、出示“月”“问”“用”字的写法，指导学生认真观察。
4、教师边板书书写边叙笔顺规则：先外后内。
5、指导学生观察、书空。
6、让学生先描写再临写以上生字。
7、分组评议，挑选好的上台展示。
8、教师指导评议好在哪里。
9、出示“他”“地”“明”字的写法，指导学生认真观察。
10、教师边板书书写边叙笔顺规则：先左后右。
11、指导学生观察、书空。
12、让学生先描写再临写以上生字。
13、评议。
14、小结。
第十六课笔顺规则（3）教学目的：1. 端正写字姿势，掌握正确的执笔方法。
培养良好的写字习惯。
2. 掌握先上后下的笔顺规则。
教学时数：一课时教学过程：1、教师板书课题。
2、复习基本笔画及复合笔画的运笔规则。
3、出示“尖”“草”“笔”字的写法，指导学生认真观察。
4、教师边板书书写边叙笔顺规则：先上后下。
5、指导学生观察、书空。
6、让学生先描写再临写以上生字。
7、分组评议，挑选好的上台展示。
8、教师指导评议好在哪里。
9、出示几个偏旁部首的写法，让生认识部首。
10、教师边板书书写边叙笔顺规则：先上后下。
11、指导学生观察、书空。
12、让学生先描写再临写以上部首。
13、评议。
14、小结。
第十七课综合练习1.师板书课题。
2、引导学生回忆前面所学的基本笔画及复合笔画的运笔规则。
3、集体书空或是点人上台临写。
3. 学生进行评比，指出问题或是写得好在那里。
4. 出示古诗。
领导学生认读古诗。
5. 谁能说说这些字中有哪些字是你认识或会写的。
写写看。
6. 展示，评比。
7、出示“疑”“举”“乡”。
指导进行书写，并口叙运笔规则。
8．还有哪些字你不会的字。
9．师归纳进行指导。
10．学生练写，描写。
11．师点评。
12．学生再次进行临写古诗。
13、先自评再点评。
14、师小结。
第十八课中国古代书法家的故事教学目的：1、通过听故事，激发学生的学习兴趣，培养学生要刻苦学习的思想品格。
2、培养学生良好的书写习惯。
教学时数：一课时教学过程：1、教师激趣引入。
2、听故事录音《十八缸水》。
3、分小组谈论听了故事后的感受。
4、各组汇报自己的体会。
5、将自己收集到的有关这一方面的故事。
6、再次训练写字姿势与执笔方法。
7、师小结。