一年级下册写字教案
人教版小学一年级语文下册教学计划：写字练习教案
小学一年级语文下册教学计划：写字练习教案教学目标：1.掌握基本笔画，正确书写汉字；2.了解汉字的基本构造和演变；3.提高写字的速度和规范性。
教学重点：1.掌握基本笔画，正确书写常用汉字；2.提高学生的写字速度和规范性。
教学难点：1.让学生掌握笔画基本技能；2.让学生双手协调有力，抓笔稳健，写字规范，不失笔画结构和笔画的准确性。
教学设备：1.墨水或纸笔或毛笔；2.记录学生写字情况的笔记本。
教学过程：第一步：笔画基础练习1.老师带领学生复习基本汉字笔画，并根据学生的基础程度逐步引导学生书写练习。
2.分别练习横、竖、撇、捺等基本笔画，注重提高学生的书写速度与规范性。
第二步：造字教学1.让学生了解汉字的演化过程和基本构造。
2.老师带领学生通过简单的造字练习，开发学生的创新能力。
第三步：学习常用汉字1.老师慢慢引导学生学习常见的汉字，如人、马、鸟、鱼等。
2.在学生掌握单个汉字的书写技能后，逐步引导学生学习常用组合汉字，如人民、东西、小学等。
第四步：书写演示1.老师用黑板书写汉字样张，并示范书写方式和技巧。
2.学生在观看示范后，跟随老师的示范书写，并逐渐提高写字的速度和规范性。
第五步：自主写字训练1.学生在老师的引导下，独立练习书写已学过的汉字。
2.老师根据学生的写字情况记录下来，并针对性的指导学生不足，提高学生的写字水平。
第六步：交流、讨论及总结1.学生在课后总结已学汉字的笔划特点和写字技巧，并将自己所写的汉字逐一呈现给全班同学观看。
2.班级互评交流，老师带领学生总结本次练习的收获和不足之处，并留给学生笔记记录。
教学评价：我们通过这次写字练习，让学生更好地掌握了基本笔画技巧，提高了写字速度和规范性，同时也让学生更加深入地了解了汉字的构造和演化过程。
在今后的写字练习中，我们将采用更多的教学方法，让学生在练习的过程中更加愉悦和有趣。
小学一年级下册写字教案
小学一年级下册写字教案一、教学目标1. 了解书写的基本要素和规范，提高书写的准确性和美观度；2. 培养学生良好的书写习惯，培养手眼协调能力；3. 提高学生的字形认知和书写技能。
二、教学内容1. 学习基本笔画的顺序和书写方法；2. 练习字母和数字的正确书写；3. 认识常用汉字，并掌握其正确的结构和书写方法。
三、教学准备1. 黑板、白板或投影仪；2. 教学用纸、铅笔、橡皮擦等学习用具。
四、教学步骤1. 温故知新（5分钟）教师通过复习上节课的内容，引导学生回忆书写的基本要素和规范。
2. 书写基本笔画（15分钟）教师向学生展示基本笔画的顺序和书写方法，并示范书写。
学生随后跟着教师一起模仿练习，注意观察笔画的方向和顺序。
3. 学习字母和数字的书写（15分钟）教师向学生介绍字母和数字的书写规范，通过示范和练习活动，帮助学生正确书写字母和数字，并纠正他们可能存在的错误。
4. 认识常用汉字（15分钟）教师逐个向学生介绍一些常用的汉字，帮助他们认识字形和结构，并指导他们正确书写。
教师可以使用图片、实物或者幻灯片等辅助教具，使学生更加直观地理解字形。
5. 练习汉字书写（20分钟）学生在教师的指导下，练习所学的汉字书写。
教师可以根据学生的程度设置不同的练习内容和难度，帮助他们逐步提高书写能力。
6. 书写评价和反馈（10分钟）教师对学生的书写进行评价，给予肯定和指导性建议。
同时，鼓励学生相互欣赏和交流自己的书写成果，激发他们对书写的兴趣。
五、教学延伸1. 布置书写作业，要求学生按照规范书写所学的字母、数字和汉字；2. 提醒学生在日常生活中注意观察和模仿周围的文字，培养对字形的敏感度；3. 鼓励学生多读好书、练习摹写优美的文字，提高书写的修养和水平。
六、教学反思本节课通过简单明了的教学步骤，使学生逐步了解并掌握了书写的基本要素和规范。
教师通过示范和练习活动，培养学生正确书写字母、数字和汉字的能力。
同时，教师注重对学生的书写进行评价和反馈，帮助他们不断改进并提高书写水平。
一年级书写训练教案
一年级书写训练教案一、教学目标1.让学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，培养良好的书写习惯。
2.通过书写训练，提高学生的专注力和审美能力。
3.激发学生对书写的兴趣，培养学生的审美意识和创造力。
二、教学内容1.正确的书写姿势和笔画顺序。
2.基础汉字的书写训练。
3.简单的笔画和偏旁部首的书写训练。
4.字的间架结构和章法的初步了解。
三、教学步骤1.导入新课：通过展示优秀的书法作品，激发学生对书写的兴趣。
2.学习正确的书写姿势和笔画顺序：教师演示正确的书写姿势和笔画顺序，学生模仿练习。
3.基础汉字的书写训练：选择一些简单的汉字，让学生进行书写训练。
注意纠正学生的书写错误，提醒他们保持正确的笔画顺序和结构。
4.简单的笔画和偏旁部首的书写训练：教师演示笔画和偏旁部首的书写方法，学生模仿练习。
注意提醒学生保持正确的笔画顺序和结构。
5.字的间架结构和章法的初步了解：通过讲解和演示，让学生初步了解字的间架结构和章法的基本原则。
6.实践练习：学生自由练习书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
鼓励学生多写多练，提高书写水平。
7.总结评价：对学生的书写作品进行展示和评价，鼓励学生互相学习和交流经验。
同时，指出学生在书写中存在的问题和不足，提出改进意见。
四、教学建议1.在教学过程中，要注意观察学生的表现，及时纠正学生的不良习惯。
2.在实践练习中，要给予学生充分的自由发挥空间，让他们在实践中提高自己的书写水平。
3.在评价中，要注重学生的进步和闪光点，鼓励学生继续努力提高自己的书写水平。
4.在教学过程中，可以结合一些有趣的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习书写。
5.在教学过程中，要注意培养学生的审美意识和创造力，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力进行创作。
6.在教学过程中，要注意培养学生的耐心和毅力，让他们在反复练习中不断提高自己的书写水平。
7.在教学过程中，要注重与其他学科的融合与联系，让学生在不同领域中获得更多的知识和经验。
一年级小学生写字课教案范文
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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【篇⼀】⼀年级⼩学⽣写字课教案 教学内容： 1、《学写字》中的两个句⼦，认识7个汉字。
2、写字姿势，认识五个基本笔画。
教学⽬标： 1、知识⽬标：正确朗读两个句⼦，⽤听读和其他的⽅法认字7个。
2、能⼒⽬标：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。
3、技能⽬标：培养学⽣不会就问和认真的学习习惯。
渗透合作意识。
教学重点难点： 重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。
认字。
难点：掌握写字的技能。
引导学⽣⾃主、合作的学习。
教学准备： 词语卡⽚、⽣字卡⽚、书。
教学过程： （⼀）创设情境，引⼊课⽂。
1、⼩朋友们都特别爱听故事，⽼师现在就请⼤家听⼀个⾮常有趣的童话故事。
（播放动画课件《写字很有⽤》）注：（课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有⽤》这⾸⼉童诗。
在课件播放完时，屏幕上出现⼏个字：“赶快学写字，写字很有⽤”） 2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有⽤，谁知道写字有什么⽤？ （⽣：可以给好朋友写信。
可以写⾃⼰的名字。
可以写⽇记。
帮助我记住很多字。
……） 3、同学们说的真好，谁会写字？你写过什么字？ 学⽣纷纷举⼿⽰意⾃⼰会写字。
（⽣：我会写⾃⼰的名字。
我会写数字。
我会写“好”字。
……） 4。
这节课我们要学写字。
（板书课题：学写字） ⼤家⼀起读课题。
“写字”这两个字是⽣字，谁会读？ 请⼀⾏⼩朋友读。
【评析】课的开头以动画故事来吸引学⽣的注意⼒，让学⽣在漂亮的画⾯和动听的故事中开始学习。
这样的安排尊重学⽣的⼼理年龄特征，让学⽣在情感上进⼊良好的状态。
⼜以“写字有什么⽤？”的问题发散学⽣思维，紧接着“你写过什么字？”激发学⽣想写字想表现⾃⼰的欲望，使学⽣的学习充满⽣命⼒。
一年级下册语文写字
一年级下册语文写字摘要：一、写字的重要性1.汉字的基本构成2.写字对语文学习的影响3.提高书写速度和质量的意义二、一年级下册语文写字的教学目标1.熟练掌握基本笔画和常用偏旁部首2.学会正确书写常用汉字3.培养良好的书写习惯三、一年级下册语文写字的教学内容1.基本笔画的学习2.偏旁部首的认识和运用3.汉字的结构和笔顺规律四、一年级下册语文写字的课堂教学方法1.教师的示范和指导2.学生的模仿和实践3.互动式的写字练习和点评五、一年级下册语文写字的课外拓展1.家庭作业的布置与检查2.家长在写字教育中的角色3.举办写字比赛和展览活动正文：写字是语文学习的基础，对于一年级的学生来说，掌握正确的写字方法、养成良好的书写习惯尤为重要。
在一年级下册的语文教学中，写字教学占据着举足轻重的地位。
首先，写字对于语文学习有着重要的影响。
汉字是表意文字，其基本构成包括笔画和偏旁部首。
通过学习笔画和偏旁部首，学生可以更好地理解汉字的内涵，提高阅读和写作能力。
此外，写字能够锻炼学生的手部肌肉和协调能力，对于他们的身心发展也具有积极意义。
其次，提高书写速度和质量对于学生来说至关重要。
随着年级的升高，学习任务逐渐繁重，书写速度和质量的提高有助于学生更高效地完成作业和考试。
同时，一手好字也是学生个人素质的体现，有利于提升他们的自信心。
针对一年级下册的语文写字教学，教师需要明确教学目标。
首先，学生要熟练掌握基本笔画和常用偏旁部首，这是汉字书写的基础。
其次，学生要学会正确书写常用汉字，形成良好的汉字结构意识。
最后，教师要培养学生的书写习惯，如正确的坐姿、握笔姿势以及按笔画顺序书写等。
在教学过程中，教师要采用生动有趣的教学方法。
例如，通过教师的示范和指导，学生可以直观地了解汉字的笔画构成和书写顺序。
同时，学生通过模仿和实践，不断提高自己的书写技巧。
此外，教师可以组织互动式的写字练习和点评活动，激发学生的学习兴趣。
在课外拓展方面，教师要合理布置家庭作业，要求家长在写字教育中发挥积极作用。
一年级部编版的写字教案
一年级部编版的写字教案
一、教学目标
1. 让学生掌握基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法，以及它们的组合方法。
2. 培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。
3. 提高学生的汉字书写能力。
二、教学内容
1. 基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法。
2. 笔画的组合方法。
三、教学重点与难点
重点：掌握基本笔画的正确写法。
难点：笔画的组合运用，书写流畅自然。
四、教具和多媒体资源
1. 黑板：展示基本笔画和例字。
2. 投影仪：播放笔画书写视频。
3. 教学软件：展示标准汉字笔画顺序。
五、教学方法
1. 讲授法：教师讲授写字姿势、执笔方法等基础知识。
2. 直观演示法：教师示范书写，学生观察模仿。
3. 实践练习法：学生动手书写，教师指导纠正。
六、教学过程
1. 导入：故事导入，展示汉字的美丽和写字的重要性。
2. 讲授新课：讲解基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法，以及笔画的组合方法。
3. 巩固练习：学生在田字格中书写，教师巡回指导，纠正错误。
4. 归纳小结：总结本节课所学内容，表扬优秀作品，鼓励大家继续努力。
七、评价与反馈
1. 设计评价策略：组织学生进行自我评价和互相评价，教师点评。
2. 为学生提供反馈：根据学生的书写情况，给予针对性的指导和建议。
3. 设计反馈内容：点评学生的笔画和结构，指导改进方向。
八、作业布置
1. 在田字格中书写基本笔画各10个。
2. 抄写所学汉字5个。
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇(3)
一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。
2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。
二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。
2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。
三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。
2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。
引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。
3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。
提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。
小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。
5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。
表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。
四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。
2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。
同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。
一年级下册书法教案博客
一年级下册书法教案博客一下写字教案第一课准备课【教学目标】1、在看看、画画中认识田字格及各部分。
2、在游戏、竞赛中进一步主动地认识、巩固田字格各部分。
3、使学生意识到“写字”的乐趣，激发学写字的兴趣【教学过程】【教学安排】学习正确的书写姿势和握笔方法，认识田字格。
一、导入新课。
上课开始，每位学生收到老师送的一件礼物——一本“田字格”本子。
估计许多学生已认识“田”字，会欢乐的叫着“田”，到时老师可以直接告诉他们“这本本子就叫田字格。
打开本子看看，哪位小朋友知道为什么这本本子叫田字格？”这样引导学生进一步认识了田字格。
[兴趣是最好的老师。
所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。
不少学生早已认识“田字格”，以此为切入点，除了能引导他们主动去认识新知外，还能激发他们的求知欲。
]二、教学新知。
画一画横竖中线、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，学生在教师引导下动手、动脑、动口，不知不觉中认识田字格各部分。
[画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事，把它引入新知教学中，把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习，有利于提高学习的效率]三、巩固新知。
这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。
学生自由找合作伙伴，一生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称，说对一个，奖励小星星，游戏结束后全班交流，让同学们体验成功的欢乐。
四、尝试练习。
教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。
等教师写好后，开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字由对方评说每一笔的位置。
说对了奖励一颗星。
[刚上学的孩子容易出现学习疲劳，游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳，积极的、不知不觉地巩固新知，并获得成功的学习体验，增强学习的兴趣。
]五、正确的坐姿是怎样的？请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。
右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。
一年级下册语文二单元教案：初步学会书写汉字
一年级下册语文二单元教案：初步学会书写汉字一年级是学习汉字的关键时期，这一时期的学习对基础打好夯实的作用非常重要。
在语文二这一单元中，我们将学习如何初步学会书写汉字。
本文将为大家详细介绍本单元的教学安排和重点内容。
一、教学目标1.学习初步掌握汉字的写法；2.认识常用的30至50个汉字；3.通过练习，提高学生的写字速度和准确度；4.培养学生的爱好与习惯。
二、教学重点1.认识汉字的基本横、竖、撇、捺和折画形式，学习常用的30至50个汉字；2.逐步学会书写汉字，提高写字的速度和准确度；3.培养学生的写字兴趣和习惯。
三、教学计划第一课了解汉字1.使学生了解汉字的特点，即汉字形体、结构和组成要素的基本概念；2.通过样字的配对游戏，引导学生初步识字。
第二课汉字造字法1.讲解汉字造字法；2.通过图片、轻松活动，培养学生造字创意能力。
第三课基础练习1.讲解初学汉字的书写规范；2.以基本的横、竖、撇、捺、折形式为主，对汉字笔画进行练习、加深印象；3.进行识字出笔顺练习。
第四课快乐大赛书1.学习如何利用线条练习书写汉字；2.进行翻书比赛、拼字比赛等活动，培养学生写字的兴趣。
第五课书写演变1.讲解少数汉字的演变过程；2.通过多种方法，提高学生识字能力和汉字记忆能力。
第六课书写技巧1.讲解书写汉字需要注意的技巧；2.在更高的需求下，逐步提高书写的规范和美观度。
第七课四线三格练字1.通过四线三格练习本，提高学生的书写习惯，养成好的书写持久力；2.进行按字模仿、分笔练习等活动，达到书写技能的最佳表现。
四、教学方法1.激发学生的兴趣，培养乐观向上的心态；2.采用游戏、互动和竞争等多种教学方式，使学生兴趣饱满；3.采用有实效性的教育方法，提高学生对汉字的认知能力。
五、教学评价本单元教学主要以练习为主，促进学生对汉字的理解和运用能力。
通过练习，提高学生的写字速度和准确度。
同时，教师在课堂中运用互动和竞争等教学方式，既调动了学生学习的积极性，又促使学生在乐观向上、互帮互助中愉悦学习，很好地达到了教学效果。
一年级下册书法教案
一年级下册书法教课设计【篇一：一年级下册书法教课设计】12．竖提和竖弯一、教材剖析正确、规范地书写汉字是进行书面沟通的基础，也是学习语文和其余课程的基础，热爱祖国文字，养成优异的写字习惯，具备娴熟的写字技术，并有初步的书法赏识能力，这是现代中国公民应具备的基本修养。
小学第一阶段主要学习写铅笔字，教课目的为：掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架构造；初步感觉汉字的形体美；养成正确的写字姿势和优异的写字习惯。
《竖提和竖弯》是新编义务教育教科书《写字》一年级下册中的第一课教课内容。
写好竖提与竖弯是本课教课的要点，也是这课的难点所在。
在一年级上册学生已经学习了竖、提、竖折的写法，这使两个新笔划的特点和行笔规律变得浅易易懂。
所选的字例“长、瓜、四、西”都是选用语文课本中出现的生字，既有益于稳固识字，又能达到练字的目的，堪称一箭双雕。
二、学情剖析经过一学期的学习，学生已初步养成正确的写字姿势和优异的写字习惯，认识了写字的基础知识，能够用铅笔按笔顺规则写简单的字。
本课所要学的两个新的笔划竖提和竖弯是在一年级上册所学笔划竖、提、竖折的基础上由浅入深地进行训练。
竖提是竖和提的连写，学生掌握竖提的写法不会太难。
竖弯的写法可联合竖折进行比较，这样学生比较简单掌握。
但一年级学生的察看能力、比较能力都还比较差，需要教师的指导、示范与讲评。
三、教课目的1、认识竖提和竖弯两个笔划的形态特点，并能依据笔划形态说出它们的名称。
2、写好竖提与竖弯。
知道竖提用折笔，要写得挺秀；竖弯用转笔，要写得圆转。
3、写好“长、瓜、四、西”4个字，写得正确、正直、整齐。
四、课前准备实物投影仪、课件、笔划卡片、古典音乐五、教课过程（一）复习引入，认识新笔划1、（出示竖折卡片并贴在黑板上）小朋友，你们还认识这位老朋友吗？谁来谈谈该如何把这位老朋友写美丽？（学生回答，教师归纳小结）2、那么就请小朋友们依照我们方才所说的，在田字格里写 4 个“山”字，注意写好竖折。
一年级写字课教案
一年级写字课教案教学内容：写字课教学目标：1. 掌握基本的书写规范和方式。
2. 练习书写简单的汉字和字母。
3. 培养良好的写字习惯。
教学准备：1. 黑板、白板、彩色粉笔/白板笔。
2. 一些卡片或纸张。
3. 学生练习册或练习纸。
4. 学生自备的写字工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。
5. 教学参考资料，如字帖、卡片等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 教师可以展示一些漂亮的字体样本，并与学生们一起欣赏。
- 询问学生对于好看字的共识，引导他们认识到书写的规范与美观的重要性。
2. 规范书写（10分钟）：- 教师可以向学生展示一些字母或汉字的书写规范，如笔画的顺序、字形的整齐等。
- 引导学生仔细观察，并要求他们描绘出自己心目中的规范字形。
3. 书写练习（20分钟）：- 教师可以根据学生的年级和能力，选择适当的练习内容。
- 可以让学生练习书写自己的名字、常见的字母、简单的汉字等。
- 教师可以上台示范，同时逐步引导学生进行书写练习。
4. 书写检查（10分钟）：- 教师可以逐个点名学生，让他们上台书写一个字或一个词。
- 教师可以根据学生的表现，进行简单的评价和指导。
5. 课堂小结（5分钟）：- 教师可以让学生回顾本节课所学的书写规范和练习内容。
- 引导学生总结自己在书写中需要注意的问题，如字形的整齐、笔画的顺序等。
拓展练习：1. 让学生回家继续练习所学的字母和汉字。
2. 为学生提供字帖或练习册，让他们在课余时间进行书写练习。
3. 可以定期组织书写比赛或评选“好字写手”，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课主要以规范书写和书写练习为主题，通过教师的示范和指导，使学生学会正确书写字母和汉字，并养成良好的写字习惯。
在教学过程中，可以适当增加互动环节，提高学生的兴趣和参与度。
同时，教师还应注重对学生书写的及时纠正和指导，帮助他们不断提高书写的质量。
小学一年级下册书法教案_全册
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课时
教学内容：捺的几种写法
教学过程：
一、复习撇的写法，激发学习兴趣
二、学习捺的几种写法
1.师边讲解边示范：
（1）教师概讲：一个汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。我们学习了“撇”，写好“捺”这个笔画也很重要。
（2）教师指导学生看课本，先看第—个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画，刀刃锋利。但也有个弧度。写捺这个笔画，应写得像刀刃—样．稍有弧度。
观察并且说一说。
四、书写指导
请你根据刚才说的方法和应该注意的地方照着样子开始写一写。
（学生书写时及时的指正，表扬）认真书写，比较，让自己的字进步更加快。
第四课时
教学内容：生字练习
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。齐读课题。
二 、新授：
（一）讲解“竖提、横折提”很、讲书写要领。
教学目的：
1.掌握竖弯、竖弯钩、斜钩、卧钩的写法。
2.正确、规范地书写含有竖弯、竖弯钩、斜钩、卧钩的汉字。
教学课时：4课时
第一课时
教学内容：竖弯、竖弯钩的写法
教学过程：
一、 导入：
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。
二 、新授：
（一）讲解“竖弯、竖弯钩”书写要领。
1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。
三横并列，一般为中横短下横长。横与横之间的距离要均匀。
横与横之间的距离要均匀，最后一横长，两竖为斜竖。
三、书写指导
1.指名认读。
一年级写字教案下册
一年级写字教案下册教案一：巧妙运用笔的故事（一）教学目标：引导学生正确握笔的方法，培养书写的兴趣和能力。
教学准备：黑板、石膏板、圆珠笔、毛笔、铅笔、字帖。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师讲述有关握笔的故事，激发学生的学习兴趣。
（故事内容可以是童话故事、寓言故事等，教师自由选择）二、讨论（10分钟）1. 教师引导学生回顾故事中的人物握笔的方法。
2. 教师展示不同的书写工具，学生观察并说出它们的名称。
三、示范（15分钟）1. 教师分别拿起圆珠笔、毛笔、铅笔等进行示范，演示正确的握笔方法和书写姿势。
2. 教师用字帖上的字和画线，让学生模仿自己的示范进行描红练习。
四、练习（15分钟）1. 学生分组进行小组活动，互相观察和纠正同伴的握笔方法。
2. 学生使用自己喜欢的书写工具，完成字帖上的书写练习。
五、总结（5分钟）1. 教师和学生共同总结今天的学习内容，强调正确的握笔方法和书写姿势的重要性。
2. 教师鼓励学生继续努力，提高书写的准确性和美观性。
六、作业布置（5分钟）1. 学生完成教师布置的书写作业。
2. 教师提醒学生每天坚持练习正确的握笔方法，养成良好的书写习惯。
教案二：认识生活中的字（一）教学目标：帮助学生认识生活中常见的文字，拓展他们的文化知识。
教学准备：图片卡片（包括日常用品、食物、动物、植物等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一张图片卡片，让学生观察并说出卡片上的物品名称。
2. 教师引导学生思考，这些物品和日常生活中的字有什么关系。
二、讲解（10分钟）1. 教师带领学生认识卡片上的物品，并逐一介绍物品的名称和含义。
2. 教师鼓励学生观察身边的环境，发现和认识更多的字。
三、活动（15分钟）1. 学生分成小组，每组选择一张图片卡片，用纸和笔绘制出上面的物品，并写出物品的名称。
2. 学生将自己的作品贴在教室的墙上，与其他同学分享。
四、游戏（15分钟）1. 教师与学生一起玩“我是什么字”的猜字游戏。
一年级下册硬笔书法教案30课时
一年级下册硬笔书法教案30课时教学要求：
1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过
程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也
是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学重难点：掌握IF确的握笔，学会/F确的写字姿势。
教学准备：课件、练字本、写字姿势评星表
教学时问：一课时
教学过程：
一、导入。
小删友们，作为一戽级的学牛，我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、
写字等活动来扶得。
错误的写字姿势会导致脊柱弯曲、视力一卜降，手指变彤等-一系列的
严重问题，因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看降说话，明确诈确的写宁姿势的要求
请小朋友看看荧幕上的几幅罔，说说罔上的小朋友在干什么，他们写宁的姿势是怎
样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
①写字时6瞪娶要端正，曲臂、【-放桌上，眼睛与练习木的距离为30-35』巫米（大约—尺）。
②胸部与桌子的距离为6-8厘米（大约拳的距离）；
③写字时还要把练习本放存胸部正前方，片手按仵练习本。
侧，右手揖笔。
春一年级下册全册书法教案
第一周年月日课题《竖心旁》教学目标：1.知识与技能目标：利用汉字拟人的书写方法学习“竖心旁”的写法，并写好带有“竖心旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。
2、过程与方法目标：能整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固良好的书写习惯。
3、情感态度价值观目标：激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。
教学重点：学习“竖心旁”的写法.教学难点：学习“竖心旁”的写法，并写好带有“竖心旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。
教学方法：引导法，演示法，观察法教具准备：教案，教科书，课件、示范田字格。
教学过程一、导入“写字并不难，作字如人然”，播放写字操音乐，激发写字兴趣。
今天，我们一起来学习一个新的偏旁：竖心旁（板书课题）。
竖心旁与人的心情或思想有关。
我们已经学过很多竖心旁的字，哪位同学能举出竖心旁的字？二、了解竖心旁师：请仔细观察竖心旁，说说你发现了什么？（竖心旁是由点和竖两个基本笔画组成，左点低，右点高，右点靠近竖。
）只有练好了点和竖两个基本笔画，才能写好竖心旁，所以我们先复习一下点的写法：左点：轻下笔，由轻到重向左下方运笔，最后顿笔向右上轻轻回锋收笔。
右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，向右下侧顿笔，最后向左上方回锋收笔。
不可笔尖一着纸就收笔。
竖心旁的写法：以竖为中心，竖要直，左点低，右点高，右点靠近竖，右点起笔几乎在竖上）。
老师示范。
学生书空，练习。
四、展示优秀作业，并进行评价。
五、学写忙、快左右结构，左窄又宽。
（出示范字）学生指导老师完成范写。
学生练习。
作业评议展示。
六、拓展出示几个带有“竖心旁”字：怦、怕，说说写时要注意的地方，生再自由练习。
七、总结竖心旁：以竖为中心，竖要直，左点低，右点高，右点靠近竖，右点起笔几乎在竖上）。
八，作业抄写上的有关“竖心旁”汉字.找出有关《竖心旁》的新字。
九，板书设计“竖心旁”怕快性怀忆忧怜恨怯十，课后反思第二周年月日课题《提手旁》教学目标：1.知识与技能目标：掌握提手旁的书写要领，会写“扫”这个生字，做到正确、规范、整洁.2.过程与方法目标：通过观察、书写、比较、评价来进行工整规范的书写3．情感态度价值观目标.培养学生正确的写字姿势，使学生养成良好的写字习惯。
一年级书法教案
一年级书法教案教案一：握笔的正确姿势教学目标：1. 学生能正确握笔的方法。
2. 学生能够正确书写汉字。
教学步骤：1. 入场活动：教师用笔演示正确的握笔姿势，让学生观察并模仿。
2. 导引：老师询问学生对握笔姿势的认识，然后引导学生讨论握笔的重要性。
3. 呈现：老师在黑板上或纸上写出一些汉字，边写边解释正确的握笔姿势，并要求学生仔细观察。
4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，指导学生正确握笔的方法。
5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的握笔姿势是否正确，并给予修改和指导。
6. 总结：老师总结握笔的重要性和正确的方法，并提醒学生在书写中要时刻注意姿势。
7. 练习：学生自由练习字写，并注意握笔姿势的正确性。
8. 完成：鼓励学生完成练习，并展示他们正确的握笔姿势和书写结果。
教案二：线条的基本构造教学目标：1. 学生能够理解线条的基本构造，并在书法练习中运用。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和书写技巧。
教学步骤：1. 入场活动：教师让学生观察周围的线条，如窗户、桌子边缘等，并询问学生线条的特点。
2. 导引：老师引导学生思考在书法中线条的重要性，以及如何书写出美观的线条。
3. 呈现：老师在黑板上或纸上示范画出一些基本的线条结构，并要求学生仔细观察。
4. 操练：老师让学生拿起笔，并进行实际操作，跟随老师的示范，书写基本的线条构造。
5. 检查：学生进行练习后，老师逐一检查学生的线条书写是否正确，并给予修改和指导。
6. 总结：老师总结线条在书法中的重要性，并提醒学生在书写时要注意线条的流畅性。
7. 练习：学生自由练习写线条，并注意线条的基本构造。
8. 完成：鼓励学生完成练习，并展示他们美观的线条结果。
一年级语文教案人教版：写字教学课教案
尊敬的教师、家长和同学们，今天我想要和大家分享的是一年级语文教案人教版中的一节课——写字教学课教案。
第一、教学目标1.认识汉字，学习基本笔画；2.通过模仿书写练习，掌握部分字形和书写规范。
第二、教学重难点1.认识汉字笔画；2.深刻理解书写规范；3.通过模仿书写掌握字形。
第三、教学过程1.导入环节“老师请问你们谁会写字呢？”教师问道。
听到这个问题，学生们有翘手的，有站起来示范写字的，还有微微皱眉头表示自己不太会写的。
教师笑着说：“写字是一项非常重要的技能，它是我们学习语文、阅读理解、表达自己思想的基础。
那我们今天来学习一下怎样写好字。
”2.学习环节“同学们，你们知道汉字的笔画么？”教师问道。
学生们纷纷摇头。
教师继续说道：“其实，汉字由一些基本的笔画组成，我们要先学会这些基本的笔画，才能写出整个汉字。
”在教师的引导下，学生们逐步地认识并运用“横、竖、撇、捺、点”等基本笔画。
基础上，教师又继续让学生模仿书写，例如：模仿写“人”、“口”等汉字的过程。
在模仿书写过程中，教师不断强调写字时的规范。
通过示范和引导，让学生掌握汉字的折线方向、笔画顺序以及字形结构等基本规范，避免写出“歪歪扭扭”、“顿顿停停”的字体，以增强书写美感和易读性。
3.练习环节学习了一定的基础知识和技能，再来进行一些练习是非常重要的。
不过，教师在布置写字练习之前，还是要对今天所学的知识进行简要复习和梳理。
复习了知识点后，教师带领学生完成一定的写字练习，部分字，逐渐转化成词语和短句，促使学生更好地掌握书写技巧，提高写字质量。
同时，教师在练习过程中也要时刻纠正学生的错误和不规范的习惯，培养正确的写字习惯。
4.总结环节在本节课的教师通过总结，评价学生们的作品。
对于书写规范、字形结构等，在表扬的同时，也指出学生写字时仍存在的错误习惯和需要加强的地方，以加深学生对写字技能的认识和规范化意识。
5.实践应用学习了这节课的内容，学生可以运用所学知识和技能，获得更好的书写效果。
(完整版)一年级写字课教案汇总
(完整版)一年级写字课教案汇总一、教学目标【知识与能力】1. 熟练掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
3. 听写单词时能够准确书写所听到的字母。
4. 了解正确握笔姿势和姿势调整。
【过程与方法】通过观察、模仿、指导，引导学生正确掌握书写技巧。
【情感态度和价值观】培养学生细心、认真的学习态度，注重书写的规范性。
二、教学重点1. 掌握横线、竖线、撇、点的正确书写方法。
2. 学习罗马字母表中的大小写英文字母。
三、教学难点1. 学生能够正确书写罗马字母表中的大小写英文字母。
2. 学生能够准确书写所听到的字母。
四、教学准备黑板、粉笔、练习纸、画笔、字卡等。
五、教学过程【导入】1. 师生互动：先与学生互动，问学生在生活中使用哪些方式书写字母。
2. 创设情境：通过引入一个故事情境，激发学生对字母书写的兴趣，如：有一个小恐龙喜欢写字，但它不知道怎么写，我们要帮助它学会写字。
【讲授】1. 小恐龙喜欢用横线、竖线、撇和点画字母，请同学们一一模仿老师的书写动作，画出横线、竖线、撇和点。
2. 罗马字母表中的大写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
3. 罗马字母表中的小写英文字母，逐个介绍并讲解书写方法。
学生跟读并模仿老师的书写动作。
【练习】1. 学生分发练习纸，用规定的笔顺和笔画书写26个大写英文字母，然后用笔划出26个小写英文字母。
2. 学生分组进行听写练习，老师念出一个字母，学生反应迅速，准确书写所听到的字母。
【巩固】1. 在黑板上写出部分大写字母，学生上台找到对应的小写字母并书写。
2. 进行书写比赛，哪一组先写完26个英文字母就是胜利者。
【作业布置】布置书写作业：学生回家根据练习纸上的示范，自主书写26个大写英文字母和26个小写英文字母。
【教学反思】本节课通过情境创设、模仿书写、练习强化等方式，帮助学生掌握了横线、竖线、撇和点的正确书写方法，以及大写和小写英文字母的书写规范。
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学情分析新课程标准对写字的要求是：掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写的正确，端正，整洁。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
规范、端正、整洁地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。
写字是一项语文基本功，是小学语文教学的重要组成部分，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。
低年级的写字教学是个起步，字写得好坏将直接关系到一个人一生，而上好低年级学生的写字课，为他们书写水平的提高打下一个较为扎实深厚的基础，也就成为了每一位低年级语文教师面前的一个沉甸甸的课题。
现将低年级写字教学做以下分析：一、正确的姿势和良好的习惯是写好汉字的基本前提。
要让学生养成正确的姿势，如要坐正，两脚平放，背要直，肩要平，所谓从容不迫，气定神闲；执笔的方法，五指握笔的姿势，指离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺；练习本放的位置，要放正，不要倾斜，另一只手怎么放也要讲清。
写字时应专心致志，不能三心二意，更不能心不在焉，切不可一边说话一边写字。
二、多种手段，激发兴趣是写好字的动力。
对于一年级的孩子来说，写字是一件乏味而有难度的事情，让孩子们爱写字关键还在于激发学生的兴趣。
三、激励评价，鼓励进取。
正确品评作品，也是提高写字水平的一种手段。
让学生利用学到的知识和积累的经验进行分析品评，分析写得好的地方及写得不足的地方，提出自己的看法。
使学生在相互评价中逐步提高写字水平。
让孩子充分展示自己的成功，为孩子提供展示自己的机会。
批改作业的方式灵活多样，对于书写工整的和有进步的，除了批A、B以外，还在学生的本子上盖印章、贴红花或写几句亲切而又富与鼓励的话语，让孩子获得成就感。
总之，通过各种手段让学生感到写字不再是负担，真正感受到写字的乐趣，使他们的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。
第一课横折教学内容横折教学目标1、认识笔画横折。
2、学习书写含有笔画横折的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折教学难点写好：回，园。
教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、横折的种类：一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。
2、书写要点：折处用笔都较重。
3、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折的字1、重点指导回：字形稍扁，上宽下窄。
园：字形稍长，内部上提。
先外再内后封口。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导丁冬朋友你们花草3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导万百齐高四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。
第二课竖折教学内容竖折教学目标1、认识笔画竖折。
2、学习书写含有笔画竖折的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
4、让学生懂得把字写端正。
教学重点写好笔画竖折教学难点指导写好区，医教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、竖折的种类：一种竖短横长，一种竖长横短。
2、书写要点：折处用笔稍轻3、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画竖折的字1、重点指导区：竖稍左斜，下横较长。
医：内部对正上横。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导爷爷父母知道认真3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导古声岁忙四、总结师生共评，选出字写得端正的同学，评张笑脸。
第三课竖提和横折提教学内容竖提和横折提教学目标1、认识笔画竖提和横折提2、学习书写含有笔画竖提和横折提的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
４、继续培养学生的写字兴趣。
教学重点写好笔画竖提和横折提教学难点写好：说跟教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写１、竖提和横折提书写要点：竖提起笔稍重，横折提起笔宜轻。
下部折角都很尖锐。
２、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画竖提和横折提的字1、重点指导说：横折提比点偏左。
左窄右宽，左右两个部件要穿插。
跟：左部偏上，右部较长。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导爸爸妈妈全家笑着3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导兴合关写四、总结师生共评：选出写字进步快的同学，评张笑脸。
第四课横折弯和竖折折撇教学内容横折弯和竖折折撇教学目标1、认识笔画横折弯和竖折折撇2、学习书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折弯和竖折折撇教学难点写好朵，专教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、横折弯和竖折折撇的书写要点：横折弯的折处较重，弯处较轻。
竖折折撇的左边折处较轻，右边折处较重。
2 、学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折弯和竖折折撇的字1、重点指导朵：上部收笔左低右高。
专：横的间隔均匀。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导太阳月亮听见欢唱3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导早传转香四、总结师生共评：选出字写得漂亮的同学，评张笑脸。
第五课横撇和横折折撇教学内容横撇和横折折撇教学目标1、认识笔画横撇和横折折撇2、学习书写含有笔画横撇和横折折撇的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横撇和横折折撇教学难点指导写好建、级教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写1、横撇和横折折撇的书写要点：横撇折处较重，横折折撇右边折较重，左边折较轻。
学生练习书写，教师巡视指导。
三、学习书写含有笔画横撇和横折折撇的字1、重点指导建：横的间隔均匀。
笔顺规则为先内再外。
级：右部稍低较宽。
习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导以后主意聪明干净3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导更总赶起四、总结评选出写字进步快的和写字写得漂亮的同学奖予笑脸。
第六课撇折和撇点教学内容撇折和撇点教学目标1、认识笔画撇折和撇点2、学习书写含有笔画撇折和撇点的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画撇折和撇点教学难点写好女、妙教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写撇折和撇点的书写要点：撇折起笔较重，折后行笔上斜，收笔较轻。
撇点起笔和收笔较重。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画撇折和撇点的字1、重点指导女：左右相称，末横要长。
妙：右部右点较平偏上。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导古诗牧童黄牛蚂蚁3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导前空房美四、总结写好的字带回家请家长评出写得漂亮的字。
第七课横折弯弯教学内容横折弯弯教学目标1、认识笔画横折弯弯2、学习书写含有笔画横折弯弯的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折弯弯教学难点写好远、送教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写横折弯弯书写要点：横折弯弯为一折两弯，折角尖，弯圆转。
笔画整体向右下取斜势。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横折弯弯的字1、重点指导远：点不要过低。
送：被包部分上部分点低撇高。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导虫子河边姐姐借给3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导吧吗呢呀四、总结自评：自己评选出漂亮字后再同桌互评，给漂亮字多的同学评张笑脸。
第八课综合练习（一）教学内容：综合练习（一）教学目标1、复习各种折画。
2、学习书写词语。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画教学难点写好折画教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、说说你能说出各种折画的名称吗？二、写写学生写各种含有折画的笔画，教师巡视指导。
三、读读写写，教师巡视指导春暖花开万紫千红和风细雨山清水秀四、总结同学互评：选出漂亮字。
第九课横钩和竖钩教学内容横钩和竖钩教学目标1、认识笔画横钩和竖钩2、学习书写含有笔画横钩和竖钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横钩和竖钩教学难点写好才、到教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写有钩的笔画书写要点：一是出钩前稍作驻笔或行笔较慢，二是把握好出钩的方向。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画横钩和竖钩的字1、重点指导才：横长撇直，竖钩偏右。
到：右部比左部较窄长。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导力量因为办法石子3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导可时凉得四、总结师生共评：选出写字进步快的评张笑脸。
第十课弯钩和卧钩教学内容弯钩和卧钩教学目标1、认识笔画弯钩和卧钩2、学习书写含有笔画弯钩和卧钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画弯钩和卧钩教学难点写好笔画弯钩和卧钩教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写弯钩和卧钩的书写要点：弯钩一般弯度较小，挑钩处与起笔处上下对正。
卧钩行笔不宜过弯或过直。
学生练习书写，教师巡视指导三、学习书写含有笔画的字1、重点指导李：上宽下窄，弯钩偏右。
心：第三笔中间点稍高。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导沙滩海鸥翠竹军舰3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导忘念像桥四、总结师生共评：选出满意的字。
第十一课斜钩和竖弯钩教学内容斜钩和竖弯钩教学目标1、认识笔画斜钩和竖弯钩2、学习书写含有笔画斜钩和竖弯钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画斜钩和竖弯钩教学难点写好笔画斜钩和竖弯钩教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写斜钩和竖弯钩的书写要点：斜钩起笔较重，行笔稍有弯度。
竖弯钩的弯处较圆较轻。
学生练习书写，教师巡视指导。
三、学习书写含有笔画斜钩和竖弯钩的字1、重点指导我：斜钩起笔较高。
礼：右部比左部稍高。
学生练习书写，教师巡视指导2、词语临习，学生练习书写，教师巡视指导挖井乡亲这边贝壳3、把字补写完整，学生练习书写，教师巡视指导先洗战跑四、总结学生互评：评出满意的字。
第十二课横折钩教学内容横折钩教学目标1、认识笔画横折钩2、学习书写含有笔画横折钩的字。
3、继续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折钩教学难点写好笔画横折钩教学准备带有田字格的小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认识笔画，学习书写横折钩的种类：一种横短竖长直，另一种竖向左斜。