小学一年级体育队列队形教学设计
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标:1. 让学生掌握基本的队列队形知识,能够自觉遵守纪律,保持队形整齐。
2. 培养学生的团队协作精神,提高集体荣誉感。
3. 通过队列队形训练,锻炼学生的身体,提高身体素质。
二、教学内容:1. 队列队形的基本术语:如“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等。
2. 队列队形的练习:如原地队列变化、行进间队列变化等。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握基本的队列队形知识,能够自觉遵守纪律,保持队形整齐。
2. 教学难点:队列队形的变换和行进间的协调。
四、教学方法:1. 示范法:教师亲自示范,让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 练习法:让学生反复练习,巩固所学知识。
3. 游戏法:通过趣味性强的游戏,提高学生的学习兴趣。
五、教学过程:1. 课堂导入:教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习,激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形训练:教师示范并讲解基本队列队形的动作要领,学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习:教师组织学生进行队列队形的变换练习,提高学生的协调性。
4. 行进间队列队形练习:教师指导学生进行行进间队列队形的练习,培养学生的团队协作精神。
6. 课后作业:教师布置适量的课后练习,让学生巩固所学知识。
六、教学评价:1. 教师观察学生在课堂上的表现,评价学生对队列队形知识的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况,评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 通过队列队形练习,观察学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学资源:1. 教学PPT:展示队列队形的图片和动作要领。
2. 队列队形图解:以图文并茂的形式,帮助学生理解队列队形的变化。
3. 教学视频:播放专业队伍的队列队形表演,供学生欣赏和学习。
八、教学进度安排:1. 第一周:学习基本队列队形知识,掌握“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等基本队列队形动作。
2. 第二周:进行原地队列变化练习,如“成一字队”、“成二字队”、“成斜队”等。
小学一年级游戏队列队形教学设计
小学一年级游戏队列队形教学设计1. 简介小学一年级游戏队列队形教学设计旨在通过游戏的方式培养学生的团队合作能力、观察力和空间认知能力。
本文档将提供有关该教学设计的详细信息。
2. 教学目标- 培养学生的团队合作能力,让他们学会相互协作和沟通。
- 培养学生的观察力,让他们学会观察队形的变化和调整。
- 培养学生的空间认知能力,让他们学会感知和理解不同的队形。
3. 教学内容3.1 游戏介绍在游戏开始前,教师可以向学生简单介绍游戏的背景和规则,激发学生的兴趣和参与度。
3.2 队列队形训练教师可以设计一系列的队列队形,如直线、三角形、正方形等,并引导学生按照给定的队形进行排队。
学生在队列队形训练中需要相互配合,按照规定的顺序站成队列。
3.3 队形变换游戏教师可以引导学生在队形变换游戏中,按照指令迅速调整队形。
例如,当教师喊出“直线变三角形”时,学生需要迅速将队形从直线变为三角形。
3.4 自由创意队形在队列队形训练和队形变换游戏之后,教师可以鼓励学生进行自由创意队形的设计。
学生可以分组展示自己设计的队形,同时可以交流和借鉴其他小组的创意。
4. 教学步骤4.1 游戏介绍及规则说明教师向学生介绍游戏的背景和规则,确保学生理解游戏的目标和要求。
4.2 队列队形训练教师引导学生按照给定的队形进行排队,并逐步增加队形的复杂度和难度。
4.3 队形变换游戏教师给出不同的指令,要求学生根据指令迅速调整队形。
4.4 自由创意队形展示学生进行自由创意队形设计,并展示给其他同学观看。
5. 教学评价教师可以通过观察学生的队形排列情况和调整的准确度来评价学生的团队合作能力、观察力和空间认知能力。
同时,教师可以进行小组评价,让学生互相评价和反馈。
6. 教学资源- 队列队形图片或卡片- 游戏规则说明- 分组展示的支持材料7. 教学延伸教师可以结合音乐、舞蹈等元素,创造更多的队列队形变换游戏,进一步拓展学生的想象力和创造力。
8. 结束语小学一年级游戏队列队形教学设计通过游戏的方式,培养学生的团队合作能力、观察力和空间认知能力。
小学一年级体育单元教学计划——队列队形
教学目标:1.学会队列队形的基本概念和操作方法。
2.锻炼学生的团队合作意识和协调能力。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣。
教学重点:1.学会队列队形的基本概念。
2.学会队列队形的基本操作方法。
3.培养学生团队合作意识。
教学难点:1.学生能够独立完成队列队形的操作。
2.学生能够协调动作和节奏。
教学准备:1.音乐播放器和适当的音乐。
2.小组活动所需的队旗或其他象征。
3.排练场地。
教学过程:第一课时:1.利用音乐让学生按照自己的意愿排队,并观察他们的排队方式。
2.引导学生思考如何排成整齐的队列,告诉他们队列队形的概念。
3.通过演示展示队列队形的基本操作方法,如走直线、转弯、变队形等。
4.让学生按照指令进行实践操作,逐步掌握队列队形的技巧。
5.分为小组竞赛,看哪个小组能最快完成队列队形的操作。
第二课时:1.复习前一节课的内容,加强学生对队列队形的理解。
2.将学生分为小组,每个小组选出一名队长。
3.要求每个小组编排一段队列队形的动作,要求队形要整齐划一,动作要协调统一4.每个小组在排练期间需要协商、讨论并决定各自的队形和动作。
5.每个小组排练完毕后,进行小组之间的比赛,评选出最佳队形。
第三课时:1.复习前两节课的内容,并总结学生在队列队形方面的进步和困难。
2.引导学生思考团队合作的重要性,让他们认识到只有通过团队合作才能完成更复杂的队列队形。
3.将学生分为更大的组别,每个组别由若干个小组组成。
每个组别选出一名领队,领队负责组织和带领小组进行队列队形的训练。
4.给学生一定的排练时间,让他们自由发挥并综合之前学过的队列队形技巧。
5.最后,每个组别在全班同学面前进行表演和比赛,评选出最佳队伍和最佳队长。
教学延伸:1.可以引导学生自由发挥,尝试更复杂的队列队形。
2.可以让学生学习并演练更多的队列队形技巧。
教学反思:通过队列队形的教学,学生学会了基本的队列队形的概念和操作方法,并通过小组合作和比赛提高了他们的团队合作意识。
一年级体育《队列队形》教学设计
一年级体育《队列队形》教学设计一、教学背景分析在一年级的体育教学中,队列队形是一个重要的内容。
通过教学,既可以锻炼学生的身体素质,也可以帮助学生培养团队协作精神和纪律意识。
在教学过程中,需要注意学生们年龄小、体力不足和对队形不熟悉等问题。
二、教学目标1.知识目标:掌握队列队形基本知识,如队列、纵队、梯队等;2.技能目标:学会正确排队,掌握队列队形的变换方法;3.情感目标:培养学生的团队合作精神,提高纪律意识。
三、教学重点、难点1.教学重点:队伍队形;2.教学难点:队伍队形转换。
四、教学内容及步骤1. 导入(5分钟)在课堂开始前,老师先制定好课堂纪律要求,让学生在课堂中认真听讲、认真动手,并向学生介绍队列队形的作用和重要性。
让学生了解本节课的教学目标,以便于在教学过程中更好地理解和掌握知识。
2. 介绍队列队形(10分钟)老师介绍队列队形的概念和基本知识,让学生知道它们的区别和特点。
通过示范横队、纵队、梯队等队形,让学生理解队形的形状、构成和特点。
3. 体验排队(15分钟)老师要求学生进行队伍排队,让学生清楚知道有效的排队方式。
在排队过程中,老师可以指出学生在排队中存在的问题,并适时进行纠正和指导。
4. 模仿队形(25分钟)老师将学生分组,要求每组选手模仿老师所示的队形。
老师先做一个横队、纵队、梯队等队形,然后让学生各自尝试模仿,通过动态实际操作来加深学生的记忆。
在尝试模仿的过程中,老师要及时指导,帮助学生摆正队形,保证队形的正确性。
5. 深化理解(15分钟)通过观察、分析和讨论,学生深入理解队形的构成、特点和变化。
老师可以分别让学生现场模拟多种队形,检测学生对队形的理解程度。
6. 温故知新(10分钟)让学生结合本次学习的内容,回顾并介绍他们所掌握的队形。
同学之间互相回答对方的提问,进一步加强对学生对队形的深刻理解。
7. 作业(5分钟)布置学生上课需要完成的作业,复习本节课所涉及的内容。
五、评估方式1.组织学生小组内部的表演,以帮助学生提高动手能力;2.通过学生的实际操作,检查学生对队形的理解和运用能力。
一年级体育站姿队列队形游戏教案
一年级体育站姿队列队形游戏教案教案标题:一年级体育站姿队列队形游戏教案教学目标:1. 学生能够正确站立,并按照指令进行队形变换。
2. 学生能够通过游戏提高站姿的稳定性和队形的整齐性。
3. 学生能够通过游戏培养团队合作和集体荣誉感。
教学重点:1. 学生正确的站姿和队列队形。
2. 学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备:1. 操场或室内空旷的场地。
2. 能够发出指令的音响设备。
3. 学生的体育服装和运动鞋。
教学过程:步骤一:导入(5分钟)1. 教师向学生介绍今天的课程内容,即体育站姿队列队形游戏。
2. 引导学生回顾正确的站姿,如直立、双脚并拢、双臂自然下垂等。
步骤二:示范与讲解(10分钟)1. 教师示范不同的队形,如一字队、横队、竖队等,并解释每种队形的特点和要求。
2. 教师讲解队列队形游戏的规则和要求,如听到指令后,迅速调整队形,保持整齐划一的队形。
3. 强调团队合作的重要性,鼓励学生互相帮助和配合。
步骤三:练习与游戏(20分钟)1. 学生分成若干小组,每个小组站成一字队形。
2. 教师通过音响设备发出不同的指令,如“横队”、“竖队”、“散队”等。
3. 学生根据指令迅速调整队形,保持整齐划一。
4. 教师观察学生的表现,及时给予肯定和指导。
步骤四:总结与延伸(10分钟)1. 教师与学生共同总结队列队形游戏的收获和体会。
2. 引导学生思考如何进一步提高站姿的稳定性和队形的整齐性。
3. 鼓励学生在日常生活中注意保持正确的站姿和整齐的队形。
教学扩展:1. 可以增加队形变换的复杂性,如增加队伍的长度或设置更多的队形。
2. 可以进行小组之间的比赛,看哪个小组能够最快完成指令要求的队形。
教学评估:1. 教师观察学生在游戏中的表现,包括站姿的正确性和队形的整齐性。
2. 学生之间相互观察和评价,给予队友鼓励和建议。
教学反思:在教案中,我应该更加详细地描述不同队形的具体要求和示范,以便学生更好地理解和实践。
此外,在练习和游戏环节中,我可以设置更多的变化和挑战,以提高学生的参与度和兴趣。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标:1. 让学生掌握基本的队列队形知识,培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调能力和节奏感,培养学生积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生遵守纪律,听从指挥的良好习惯。
二、教学内容:1. 队列队形的练习:包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2. 队形变换:包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。
三、教学重点与难点:2. 教学难点:队形变换的快速反应和整齐度。
四、教学方法:1. 示范法:教师亲自示范,让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 口令法:教师下达口令,学生跟随执行,培养学生的节奏感和听从指挥的能力。
3. 游戏法:通过趣味性的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
五、教学过程:1. 课堂导入:教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习,激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形练习:教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。
3. 队形变换练习:教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。
4. 学生自主练习:学生分组进行队列队形的自主练习,教师巡回指导。
5. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调队列队形的重要性,鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。
六、教学评价:1. 教师观察学生在课堂上的参与程度,队形变换的整齐度和反应速度。
2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。
3. 通过课堂练习和游戏,评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。
七、教学拓展:1. 组织学生进行队列队形的比赛,提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合其他体育项目,如跑步、跳绳等,运用队列队形进行热身和放松活动。
3. 邀请家长参与课堂,共同见证学生的学习成果,增进家校合作。
八、教学资源:1. 教学视频或图片:用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。
2. 口令录音:用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。
人教版一年级体育上册 移动性技能—队列队形 教案
水平一、一年级
1.学习目标
●运动能力:通过学习学生知道集合口令,记住小组内集合位置、队形,小组
在班级集合队形位置。
●健康行为:初步适应体育课堂的环境,培养学生在小团队学习中动作协调一致
和服从组织、有序地练习愿意与同伴交往。
注重安全意识的培养。
●体育品德:培养学生在小团队内遵守纪律、团结友爱、尊重他人、相互帮助的
体育品德。
2.学习内容
●组建小团队游戏
●队列操
●小战士巡逻游戏
●体能游戏
3.重难点
重点:学生记住自己在小组、班级内集合的位置。
难点:学生集合的快、静、齐。
(视频要求:PPT加录音)
一、课前准备
场地器材准备
●一块平整的场地
●集合整队。
二、准备活动
镜头一:组建小团队5-6人一组讨论选举组长
镜头二:分队跑各关节拉伸
三、队列操(基本部分)
镜头三:教师吹哨,小组有序排列,跟随音乐做队列操
镜头四:小组分组练习,听哨声马上小组内集合
镜头五:听到哨声看到老师集合手势马上到老师面前呈集合小团队队形集合
四、体能综合游戏
看老师的手势抱团并造型(分镜头2:教师的手势及造型)
五、身体放松
各部位的拉伸游戏一(全程舒缓音乐,单独画面)
(视频要求;正常速度,配字:模仿老师的动作尽量做到舒展、拉伸)。
队列队形、横队,纵队(教案)-2023-2024学年人教版体育一年级下册
《队列队形—排纵队、横队》教案第 1 课时班级一()班人数课型新授课执教老师教学内容1.队列队形—排纵队、横队时间教学目标1.知识目标:通过本次课的学习,使学生初步了解集合站队的基本要求。
1.技能目标:培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生良好的姿势。
2.情感目标:培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
重点难点重难点:学会排队、遵守纪律课前学习学生:听从口令,了解纵队横队的。
教师:阅读相关教材,做好备课场地器材足球场课序时间学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度准备部分5 分钟一、课堂常规1.集合整队,清点人数。
2.师生问好,宣布本节课内容。
3.检查服装,安排见习生。
4.安全教育二、准备活动1.教师带领徒手操练习体侧;转体;踢腿;蹲起;跳跃。
2.游戏:石头剪子布+纵跳练习。
一、1.指定集合地点。
2.安排见习生随堂听课。
二、准备活动:1.教师带领学生做徒手操。
2.教师讲述游戏规则,及示范纵跳的做法;输者进行纵跳5次一、1.排队做到“快、静、齐”2.认真听讲,及时回应老师给出的口令。
3.见习生随堂听课。
二、1.模仿教师动作进行徒手操练习。
2.听教师指挥进行游戏;模仿教师动作。
一、队形组织:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx**:教师x:学生要求:面向老师成四列横队。
5min低课序时间学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度基本部分27 分钟三:学习新知排纵队、横队排头要迅速到位,其余学生看齐变找好间隔距离。
四:练习五:游戏:捉害虫学生每4人一组;从起点出发用连续立定跳远的方式跳至折返点,捉到害虫继续跳回起点,接力;以每组最先每个人都捉到一只害虫为胜。
三、1.讲解示范排队的要求2.提问;提示注意出现错误动作的环节。
四、1、通过哨声及老师的口号进行队列练习。
2、纠错,讲解,巡回指导等。
五:1、教师讲解示范游戏规则及注意事项。
2、裁判,适时指导评价。
一、1.四列横队,认真听讲,积极学习。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标:1. 让学生掌握基本的队列队形知识,如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点:重点:让学生掌握基本的队列队形知识。
难点:让学生能够自觉遵守队列纪律,做到整齐划一。
三、教学方法:1. 示范法:教师亲自示范,让学生跟随模仿。
2. 口令法:教师发出口令,学生按照口令执行。
3. 游戏法:通过趣味游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备:1. 教学场地:操场或体育教室。
2. 教学器材:口哨、秒表、标志杆等。
五、教学过程:1. 课堂导入(5分钟):教师与学生交流,了解学生对队列队形的掌握程度,强调本节课的学习目标。
2. 基本队列训练(10分钟):1. 立正:教师示范,学生跟随模仿。
2. 稍息:教师示范,学生跟随模仿。
3. 看齐:教师示范,学生跟随模仿。
4. 报数:教师示范,学生跟随模仿。
3. 队列队形变换(10分钟):1. 学生分为两队,进行相对移动。
2. 学生分为四队,进行交叉变换。
3. 学生分为八队,进行圆形变换。
4. 队列队形比赛(10分钟):1. 学生分为两队,进行比赛,看哪队更快地完成队列队形变换。
2. 教师担任裁判,记录比赛结果。
5. 课堂小结(5分钟):教师总结本节课的学习内容,表扬表现优秀的学生,鼓励其他学生继续努力。
6. 课后作业:学生回家后,与家长一起练习队列队形,巩固所学知识。
六、教学评价:1. 学生能够熟练掌握基本的队列队形知识,如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 学生能够在集体活动中,自觉遵守队列纪律,做到整齐划一。
3. 学生能够通过队列队形变换,提高身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展:1. 组织学生进行队列队形表演,提高学生的自信心和团队凝聚力。
2. 结合其他学科,如音乐、舞蹈等,让学生在多种形式的活动中,运用队列队形。
3. 开展队列队形比赛,激发学生的竞争意识和团队合作精神。
一年级体育《队列队形》教案
3、学生认真听讲看Байду номын сангаас范。
4、学生精神饱满。
基
本
部
分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散:
重点;挺胸抬头。
难点:腿要伸制直,体要正动作要迅速。
组织:
同上队列四列横队。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
3、教师个别指导。
1、生认真听动作方法和要领。
2、学生练习 ,分组练习。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;
“抓人”
2、做二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
组织:
××××××××××××××××××××
◎
同上队列
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
二、小结;
三、下课
组织:
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
练习强度
平均心率:120/分钟;练习密度40-50%
一年级体育《队列队形》教案
教材
1、队列队形:立正、稍息、集合、解散;2、游戏;快快集合
目的
1、通过本次课的学习使学生熟练掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势。
3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
8
25
准
备
部
分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
体育课队列队形教案(3篇)
体育课队列队形教案(3篇)体育课队列队形教案 1队列队形是小学体育教学的基本内容之一,队列队形是对身体姿态和空间__感觉的基本训练,也是__活动,培养__纪律性和整齐一致的重要__。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性,具有听从指挥、遵守纪律的品质,使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而,在目前的体育教学中,由于新课标中“快乐体育”理念的冲击,队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因,就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味,教师的教学方法单调,缺乏创新,学生不愿意练,自然就无“快乐”可言。
所以,教师必须认清队列队形教学中存在的问题,并努力探索新的教学方法,让队列队形练习发挥其应有的作用。
队列队形的教法:(一)创设情景,激发兴趣我国古代著名的学者管仲说:“劳其形者疲其神,悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调,不外乎立正、稍息,向左转、向右转,齐步走、跑步走等。
反复的训练中,学生会感觉枯燥疲惫,从而失去了对队列队形练习的兴趣,把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法,把学生带入一定的情境中,激发学习兴趣,调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景,让学生置身其中,利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征,激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中,教师可以利用多__出示国庆__周年大__的场面,让学生感觉自己就是一名光荣的__战士,教师也要置身其中,扮演好检阅者的角色,用语言激发他们的.激情,用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时,教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆,另一部分学生就模仿交警指挥交通。
当“小交警”打着手势向不同的方向转动时,课堂上学生情绪十分高涨,以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的巩固。
2、游戏竞赛法每个人都希望在竞赛中取得胜利,小学生的好胜心更为强烈,在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力,因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。
小学体育一年级队列队形教学设计5篇
小学体育一年级队列队形教学设计5篇小学体育一年级队列队形教学设计1课题一:1、左(右)转弯走2、游戏:双人倒走教学目标:1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列,让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏,发展学生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培养学生的意志品质。
教学过程:一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示2、范3、学生分组练习4、教师个别指导5、集体讲评,教师纠正错误的动作6、做游戏:双人倒走a、教师讲解游戏规则b、组织学生进行游戏活动三、结课1、集合整队2、组织学生做放松操3、教师小结4、师生再见课题二:1、各种方式(前后)滚动2、游戏:钻栏跑教学目标:1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏,发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性,提高速度素质,培养勇于克服困难的精神。
教学过程:一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范2、学生分组进行练习3、教师巡回指导4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作5、做游戏:钻栏跑a、教师讲解游戏的规则及方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、对本节课进行讲评3、师生再见4、收拾器材课题三:1、模仿动物爬行2、游戏:青蛙捉虫教学目标:1、通过练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏,发展身体平衡能力,提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程:一、开课1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生二、行课1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法2、学生分组进行练习练习中采用游戏的方法通过情景教学,使学生学得有兴趣,提高学生的积极性3、做游戏:青蛙捉虫a、教师讲解游戏规则、方法b、教师组织学生进行比赛三、结课1、集合整队2、本节课进行讲评3、师生再见小学体育一年级队列队形教学设计2一、教材分析:我说课的内容是体育教程一年级的教材。
小学一年级体育《队列队形》教案
教学目标:通过本节课的学习,学生能够理解队列队形的基本概念,并能够在活动中积极参与、学会依次排队。
教学重点:队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。
教学难点:学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。
教学准备:1.PPT课件2.预先准备好的队列队形示意图3.背景音乐教学过程:一、导入(5分钟)1.玩背靠背游戏,让学生两两站在教室中,背靠背对面站着的同学。
2.指导学生根据“1,2,3”指令同时转头面对对方,让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。
二、呈现(10分钟)1.准备好PPT课件和队列队形示意图,向学生介绍队列队形的概念与特点。
2.通过PPT课件呈现不同的队列队形,并解释每个队形的特点和注意事项。
三、讲解(15分钟)1.指导学生站成一列,进行简单的依次排队的练习。
2.解释排队的重要性,并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动,不会出现混乱情况。
3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景,如乘坐公交车、购物等。
四、实践(30分钟)1.组织学生进行队列队形的实践活动,如排队接力、排队跳绳等。
2.强调学生在活动过程中要保持队形,让每个学生都有机会参与到活动中去。
五、总结(10分钟)1.回顾本节课的学习内容,让学生梳理自己学到的知识。
2.提出问题,让学生回答:队列队形能够带给我们什么好处?3.对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、拓展(自主学习,可作为课后作业)1.学生自主队列队形的其他应用场景,并进行个人报告。
2.学生可以设计自己喜欢的队列队形,如人物队形、动物队形等,用图示的形式展示。
小学一年级体育队列队形教案
教案:小学一年级体育队列队形目标:引导学生学会正确排队,形成整齐有序的队形。
步骤一:热身运动(5分钟)-引导学生进行简单的热身运动,如摇臂、摇腿、做扩胸运动等,以准备接下来的活动。
步骤二:引导学生认识队形(10分钟)1.让学生站在原地,并请他们注意自己的位置和他人的位置。
2.介绍队形的定义,即队伍中每个人站立的位置和形式,比如横排、纵排、斜排等。
3.展示一些不同的队形图片,让学生观察并发现队伍中每个人的位置和形式的规律。
步骤三:教授队列队形(20分钟)1.让学生分成几个小组,每个小组队伍由5-6人组成。
2.运用游戏的形式教学,先示范一个队形给学生看,然后让他们模仿你的样子排队。
3.在学生熟练掌握一个队形后,教授下一个队形,直到学生掌握所有队形。
队形示范及教学方法:1.直线队形:让学生排成一列,表演站立的动作和姿势。
2.横线队形:让学生排成横向的队伍,表演站立的动作和姿势。
3.方队形:让学生排成方形队形,表演站立的动作和姿势。
4.圆形队形:让学生排成一个圆形,表演站立的动作和姿势。
5.快乐系列队形:让学生排成除了常规队形以外的队形,如笑脸、大A字等。
步骤四:游戏巩固(15分钟)1.设计一个小游戏,引导学生在规定时间内,尽快根据你的指令做出相应的队形。
2.指令可以是简单的口令,如“站成圆形队形”、“站成直线队形”等。
3.游戏结束后,帮助学生总结游戏中出现的问题,激发他们的思考和讨论。
步骤五:总结复习(10分钟)1.让学生总结今天的学习内容,包括队形的定义和不同的队形形式。
2.鼓励学生积极参与讨论,提出自己的观点和想法。
3.强调正确排队和形成整齐有序的队形的重要性,并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。
步骤六:结束(5分钟)1.对今天的课程进行总结,肯定学生的学习成果和表现。
2.鼓励学生在日常生活中继续练习排队和队形的技能。
3.发放课堂记录表,让学生回家后与家长一起复习课堂内容。
扩展活动建议:1.可以组织学生进行一场小型体育比赛,鼓励他们运用所学的队形技巧展示出自己的风采。
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识,如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形的认识及基本动作。
2. 队列队形的变换和练习。
3. 团队协作游戏的开展。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握基本的队列队形知识和动作。
2. 教学难点:培养学生团队合作意识和动作协调性。
四、教学方法1. 示范法:教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法:学生分组练习,教师指导。
3. 游戏法:通过团队协作游戏,培养学生的团队精神。
五、教学过程1. 课堂导入:教师简要介绍队列队形的重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形练习:教师示范并讲解立正、稍息、看齐、报数等基本队列队形动作,学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习:教师指导学生进行队列队形的变换,如横队变纵队、纵队变横队等。
4. 团队协作游戏:教师组织学生开展团队协作游戏,如“抓手指”、“切西瓜”等,培养学生的团队精神和动作协调性。
教案编写完毕,仅供参考。
如有需要,请根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 评价学生对基本队列队形的掌握程度,包括动作要领和团队协作能力。
2. 观察学生在团队协作游戏中的表现,评价其团队合作意识和集体荣誉感。
3. 教师应及时给予鼓励和指导,提高学生的自信心和积极性。
七、教学拓展1. 邀请其他学科的老师参与队列队形的教学,让学生感受到队列队形在其他场合的应用。
2. 组织学生参加校内外队列队形比赛,提高学生的竞争意识和团队精神。
3. 结合其他体育项目,如篮球、足球等,进行队列队形的练习,提高学生的动作协调性和团队协作能力。
八、教学资源1. 教学视频:查找相关队列队形的教学视频,用于课堂示范和课后复习。
2. 教学图片:收集各种队列队形的图片,帮助学生更好地理解队列队形的变化。
3. 音响设备:用于播放节奏感强的音乐,引导学生进行队列队形的练习。
一年级《队列队形队列队形比赛》教案、教学设计
1.采用示范法、分组练习法、比赛法等教学手段,让学生在实践中掌握队列队形的要领。
2.创设情境,激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与训练和比赛。
3.教师及时反馈、指导,帮助学生纠正动作错误,提高动作质量。
4.鼓励学生互相评价、互相学习,培养他们的团队精神和沟通能力。
(三)情感态度与价值观
-在教学过程中,注重培养学生的集体荣誉感和团队精神,使他们明白个人与集体的关系。
-强化纪律教育,让学生在实践中学会尊重他人、服从指挥,培养良好的纪律意识。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教学内容:通过图片展示、故事引入等方式,激发学生对队列队形的兴趣,为新课的学习做好铺垫。
教学过程:
-利用图片展示我国仪仗队、学校升旗仪式等队列队形的精彩瞬间,让学生初步感知队列队形的魅力。
1.培养学生热爱集体、团结协作的精神,增强他们的集体荣誉感。
2.培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质,提高他们的道德素养。
3.培养学生勇敢面对挑战、积极进取的精神风貌,激发他们的自信心。
4.培养学生乐观、向上的心态,让他们在活动中体验成功的喜悦,培养积极的人生态度。
在教学过程中,教师要关注学生的个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时,注重培养学生的创新精神和实践能力,使他们在学习队列队形的过程中,既掌握了知识与技能,又培养了情感态度与价值观,为他们的全面发展奠定基础。
-写一篇日记,记录自己在队列队形学习中的成长过程,包括遇到的困难、解决方法以及收获。
-反思自己在课堂练习中的表现,针对不足之处,制定个性化的训练计划。
4.观察作业:
-学生观察日常生活中哪些场合会用到队列队形,如学校升旗仪式、运动会等,并记录下来。
小学一年级体育队列队形教案
小学一年级体育队列队形教案小学一年级是学生接触体育课程的重要阶段,对于这个年龄段的学生来说,队列队形教学也是十分重要的。
队列与队形的训练不仅可以培养学生的纪律性和协作精神,还可以促进学生身体协调性的发展。
本文将为大家介绍一份小学一年级体育队列队形教案。
一、教学目标1. 培养学生团队协作意识,锻炼学生的纪律性和协调性。
2. 培养学生对队列、队形的认识和理解,提高学生的身体协调度。
3. 通过体育活动增强学生的体质和身体素质,为日后学习打好基础。
二、教学内容1. 队列、队形的基本概念及意义。
2. 团体协作和纪律训练。
3. 身体协调练习:站姿、行走姿势、转身、摆手、散步等。
4. 技术训练:身体前倾、身体后仰、腿部踝膝关节的锻炼。
三、教学方法1. 讲解和示范法:介绍队列、队形的概念及意义,并进行相应的示范,使学生可以模仿和学习。
2. 模仿练习法:带领学生做随指令行动,模仿老师的指导,最终实现学生的自然运动。
3. 组织小游戏法:利用小游戏的形式让学生参与互动,增强学生对身体协调和团队协作的概念和能力。
四、教学过程1. 课前准备:教师把课程教案内容整理并复印好,写好详细的教学计划和小组分配。
然后准备好需要使用的器材和场地。
2. 开始上课:教师简述本次课程的目的和安排,并要求学生做好上课准备,如热身运动等。
3. 手势训练:让学生练习身体前倾、身体后仰、手指动作等基础动作。
4. 队列训练:教师示范正确的队列走法,让学生模仿。
并根据学生的军姿站立程度,进行集体训练。
5. 小游戏训练:通过一些有趣的小游戏,如“抓追球”,“嘴巴送糖果”,“跳跳绳”等方式,培养学生的团队协作和身体协调能力。
6. 队形训练:教师示范正确的队形动作,然后让学生按照教师的要求进行集体排练。
7. 课堂总结:教师对本次教学内容进行总结,让学生自评学习效果,发表对本次课程的总结性评论。
五、教学要点1. 教师要严格按照教学计划进行教学,确保每个环节都有充分的时间让学生体验和学习。
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教学内容
1、队列队形练习2、游戏《换物接力》
人数
教学目标
1、认知目标:学生能够初步理解队列队形动作概念;
2、技能目标:学生能做出各种队列队形的动作,连贯、协调;
3、情感目标:培养学生服从指挥、团结协作的精神品质。
教学重点
掌握队列队形的几种方法
教学难点
方向的判断、动作的一致
教学程序
教学内容、要求
2、教师纠正,示范
1、教师讲解,示范
2、学生认真听、模仿老师的动作进行练习
1、要求学生仔细听清规则,按照规则进行接力赛不得犯规
2、犯规的同学将得到老师五个下蹲的奖励
1、学生成五列横队日常生活练习
1、集体练习
2、分组练习、学生分成五个小组由组长带领进行练习
1、分成五个小组进行接力
2
16ˊ
10ˊ
五列横队
教师教学指导
学生学习方式
活动量
组织形式设计意图
次数
时间
开始部分
1、课堂常规;
2、宣布本课任务。
要求:集合快静齐,精神饱满,对上课充满激情。(运用口号令)
1、师生问好;
2、师导入本课内容;
3、检查服装。
1、体委整队,报告人数;
2、明确内容,要求。
1
2ˊ
五列横队
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
分组练习
结束部分
1、放松活动:《虫儿飞》;
2、师小结本课学习情况;
3、回收器材,下课。
1、师带领完成放松活动;
2、师小结;
3、组织学生回收器材,下课。
1、跟着音乐完成放松活动;
2、认真听师小结;
3、回收器材。
2×2×8
4ˊ
自由站立
场地器材
标5个换物接力的物品5个
负荷预计
平均心率
110-120次∕分
练习密度
三、教授新知蹲下、起立Fra bibliotek要求:动作迅速、整齐、有力度
二、游戏:《双腿夹物跳跃接力赛》
方法:将全班分成五个人数相等的小组,在老师规定的范围内双腿夹住老师准备好的物体,双腿同时起跳到达对面绕过标志物,返回来和下一个同学击掌交换物品,按照相同的方法进行接力直到每个人都完成一次为止。
1、教师发出口令、学生练习
○○○○○○○○
○○○○○○○○
△
准备部分
1、围着篮球场慢跑两圈
2、简单徒手操
1、教师引导,学生练习;
2、老师指挥,学生模仿;
1、成一列围着篮球场慢跑
2、成五列横队
1
8ˊ
学生绕场进行
基本部分
一、队列队形复习
立正、稍息、向右看齐、
重点;挺胸抬头。
难点:腿要伸直,身体要正、动作要迅速。
二、原地转法
向右转、向左转、向后转
30%-35%
心理负荷
中
课后小结
负荷曲线预计