一年级体育队列队形教案
小学体育队列队形向左(右)转教案
小学体育队列队形向左（右）转教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握向左（右）转的动作要领。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性和整齐度。
三、教学资源：
1. 教师示范动作视频。
2. 队列队形图示。
3. 口令旗。
四、教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
a. 教师讲解本节课的教学内容，引导学生了解队列队形向左（右）转的重要性。
b. 学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等。
2. 技术教学（10分钟）
a. 教师示范向左（右）转的动作要领，并解释动作细节。
b. 学生跟随教师一起练习，体会动作要领。
c. 教师纠正学生的动作错误，确保学生掌握正确动作。
3. 实践训练（10分钟）
a. 学生分为若干小组，进行向左（右）转的实践训练。
b. 教师巡回指导，纠正动作错误，提高训练效果。
4. 游戏环节（10分钟）
a. 教师设计一个与向左（右）转相关的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
b. 学生参与游戏，巩固所学动作。
5. 总结与反思（5分钟）
a. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固动作要领。
b. 学生分享自己在训练过程中的心得体会。
五、教学评价：
1. 学生动作的正确率。
2. 学生动作的连贯性和整齐度。
3. 学生参与游戏的表现。
教学反思：
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高队列队形向左（右）转的教学质量。关注学生在训练过程中的表现，及时发现并培养优秀运动员。
体育队列队形教案
体育队列队形教案
体育队列队形教案
一、教学目标
1. 了解队列队形的概念和作用。
2. 熟悉常见的队列队形。
3. 能够根据指令调整队列队形。
二、教学重难点
1. 了解队列队形的概念和作用。
2. 熟悉常见的队列队形。
三、教学准备
1. 教学课件或展示板。
2. 音乐播放设备。
四、教学过程
1. 导入新知
（1）教师播放一首欢快的音乐，引导学生跟着音乐晃动身体，并解释队列队形是指体育活动中队伍的一种排列方式。
（2）提问：你们平时参加的体育活动中，你们是如何排队的？（3）学生回答：单列队、双列队、梯形队等。
（4）教师呈现队列队形的定义和作用，引导学生思考。
2. 了解队列队形的概念和作用
（1）教师讲解队列队形的定义：队列队形指的是在体育活动
中队伍的一种排列方式，通过合理的队列队形，可以提高队伍
的凝聚力和竞技能力，增强整体效果。
（2）教师呈示常见的队列队形：单列队、双列队、梯形队、
方阵队等，并向学生解释不同队形的特点和适用场景。
3. 熟悉常见的队列队形
（1）教师将不同队形的图片展示给学生，引导学生观察和思考。
（2）教师可以借助课件或展示板，绘制不同队形的示意图，
并进行详细解释和演示。
（3）教师随机出示一种队形的图片，要求学生模仿并调整队伍，让学生进行实践操作。
4. 能够根据指令调整队列队形
（1）教师发出不同的指令，要求学生根据指令快速调整队伍
的队形，例如：向右转、向左转、齐步前进、起立等。
（2）教师可以加大难度，例如：同时发出多个指令或是发出
相反的指令，测试学生的反应和应变能力。
五、教学总结与反思
1. 对队列队形的定义和作用进行巩固和总结。
小学体育队列队形向左(右)转教案
小学体育队列队形向左（右）转教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握向左（右）转的基本动作要领。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学内容：
1. 向左（右）转的动作要领。
2. 队列队形的变换。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：向左（右）转的动作要领。
2. 教学难点：队形的整齐和变换。
四、教学方法：
1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
五、教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 基本动作学习（10分钟）：
（1）向左（右）转的动作要领讲解与示范。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 队列队形变换（10分钟）：
（1）教师示范队列队形的变换方法。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）：
（1）设计一个趣味游戏，如“抓人游戏”，让学生在游戏中运用所学动作。（2）学生分组进行游戏，教师观察并指导。
（2）学生分享自己的学习心得和收获。
6. 课后作业：
（1）学生回家后，向家人展示所学动作，提高家庭亲子关系。
（2）家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价：
1. 通过对学生动作的观察，评价其对向左（右）转动作要领的掌握程度。
2. 观察学生在队列队形变换中的表现，评价其团队协作精神和集体荣誉感。
3. 通过游戏环节，评价学生的身体协调能力和节奏感。
七、教学拓展：
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案
一、教学目标：
1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：
1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。
三、教学重点与难点：
2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。
四、教学方法：
1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
五、教学过程：
1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。
3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。
4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。
六、教学评价：
1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。
2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。
3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。
七、教学拓展：
小学体育教案队列队形
小学体育教案队列队形
教案标题：小学体育教案队列队形
教学目标：
1. 理解队列队形的概念和重要性。
2. 学习如何在体育活动中正确站成队列和队形。
3. 培养团队合作意识和纪律性。
教学重点：
1. 队列队形的基本概念和原则。
2. 如何正确站成队列和队形。
3. 团队合作和纪律性的培养。
教学难点：
1. 学生们在体育活动中如何保持队形和队列。
2. 如何通过游戏和活动培养学生的团队合作意识。
教学准备：
1. 课堂教具：橡皮筋、小圆球、标志物等。
2. 教学环境：宽敞的操场或者体育馆。
3. 学生准备：穿着舒适的运动服，准备好参与体育活动。
教学过程：
1. 引入：通过展示图片或视频介绍队列队形的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解队列队形的基本原则和站位要求，让学生明白在体育活动中
队列和队形的作用。
3. 操作：组织学生进行站队和变换队形的练习，引导他们在活动中体会队形的
重要性。
4. 游戏：设计一些团队合作的游戏或活动，让学生在游戏中体验队形的作用，并培养团队合作意识。
5. 总结：总结队列队形的重要性，鼓励学生在日常生活和体育活动中积极维护队形和队列。
教学延伸：
在日常的体育课上，老师可以通过不同的体育项目，如篮球、足球等，引导学生在活动中保持良好的队形和队列，培养他们的纪律性和团队合作意识。
教学反思：
教师要根据学生的实际情况和表现，及时调整教学方法和内容，确保学生能够真正理解队列队形的重要性，并在实际活动中加以运用。
人教版一年级体育上册 移动性技能—队列队形 教案
水平一、一年级
1.学习目标
●运动能力：通过学习学生知道集合口令，记住小组内集合位置、队形，小组
在班级集合队形位置。
●健康行为：初步适应体育课堂的环境，培养学生在小团队学习中动作协调一致
和服从组织、有序地练习愿意与同伴交往。注重安全意识的培养。
●体育品德：培养学生在小团队内遵守纪律、团结友爱、尊重他人、相互帮助的
体育品德。
2.学习内容
●组建小团队游戏
●队列操
●小战士巡逻游戏
●体能游戏
3.重难点
重点：学生记住自己在小组、班级内集合的位置。
难点：学生集合的快、静、齐。
（视频要求：PPT加录音）
一、课前准备
场地器材准备
●一块平整的场地
●集合整队。
二、准备活动
镜头一：组建小团队5-6人一组讨论选举组长
镜头二：分队跑各关节拉伸
三、队列操（基本部分）
镜头三：教师吹哨，小组有序排列，跟随音乐做队列操
镜头四：小组分组练习，听哨声马上小组内集合
镜头五：听到哨声看到老师集合手势马上到老师面前呈集合小团队队形集合
四、体能综合游戏
看老师的手势抱团并造型（分镜头2：教师的手势及造型）
五、身体放松
各部位的拉伸游戏一（全程舒缓音乐，单独画面）
（视频要求；正常速度，配字：模仿老师的动作尽量做到舒展、拉伸）
小学一年级体育《队列、队形》教案
小学一年级体育《队列、队形》教案
一年级体育教案：队列、队形
本课旨在让学生掌握整队的方法和要领，培养正确姿势、纪律性、组织性和集体主义精神。教学内容包括队列队形和游戏。
一、课堂常规：
XXX，问好，报告人数，检查服装。宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏：“抓人”；
2、做二到三节简单徒手操；
3、专项准备活动。
教师活动：
1、清晰讲解；
2、带领学生做游戏；
3、讲解和示范徒手操；
4、师生一起练。
学生活动：
1、学生站成四列横队；
2、学生和教师一起做游戏；
3、学生认真听讲看示范；
4、学生精神饱满，准备练。
一、队列队形：
立正、稍息、集合、解散，重点是挺胸抬头，难点是腿要伸直，体要正，动作要迅速。
组织：同上队列四列横队。
1、学生认真听讲，了解动作方法和要领；
2、教师做完整正确示范；
3、学生分组练，精神饱满整齐一致。
二、游戏：
快快集合，规则是必须按信号散开，集合站队时要迅速。分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
组织：同上队列四列横队。
1、教师讲解游戏规则；
2、教师做示范；
3、学生进行游戏活动。
放松、小结、下课：
教师总结本次课的情况，下课。
学生认真听游戏方法和规则，练比赛，分组比赛，结束练强度适宜。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇
一、队形说明与基本动作
进入队列阶段：
1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉
伸等。
2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一
的队形。
二、单独队形教学
队形一：直线队形
1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。
2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。
3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导
示范。
队形二：人字队形
1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。
2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。
3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。
队形三：方阵队形
1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。
2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。
3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。
队形四：梯形队形
1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。
2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。
3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。
三、组合队形教学
队形五：进一排旗队形
1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。
2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。
3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。
队形六：空心广播队形
1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案
一、教学目标
1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形动作要领。
2. 教学难点：让学生在实践中做到动作整齐、协调。
三、教学方法
1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程
1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练：
a. 立正、稍息：教师示范，学生跟随模仿。
b. 看齐：学生分组练习，教师指导。
c. 报数：学生分组练习，教师指导。
3. 队形变化训练：
a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿。
b. 行进间转向：学生分组练习，教师指导。
c. 队形变换：学生分组练习，教师指导。
五、课后作业
1. 学生自主练习队列队形动作，加强动作记忆。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师对学生的作业完成情况进行点评，给予鼓励和建议。
六、教学评价
1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作准确性、协调性和团队协作精神。
2. 评价方法：教师观察、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价指标：
a. 动作准确性：占总评分的30%。
b. 协调性：占总评分的30%。
c. 团队协作精神：占总评分的40%。
七、教学资源
1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备。
3. 教学资料：教案、教学课件、队形变化图。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案一
学习目标：
积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
学习内容：
1、队列队形练习
2、游戏：快快集合
学习步骤：
一、
复习队列队形
教师活动：
1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：
1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队列练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组
织：
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
二、
交流合作
教师活动：
1、组织学生分组自主练习队列(重点：原地踏步)，教师巡视指导。
小学一年级体育《队列队形》教案
教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解队列队形的基本概念，并能够在活动中积极参与、学会依次排队。
教学重点：队列队形的基本概念和依次排队的操作方法。
教学难点：学生能够正确理解和掌握依次排队的操作方法。
教学准备：
1.PPT课件
2.预先准备好的队列队形示意图
3.背景音乐
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.玩背靠背游戏，让学生两两站在教室中，背靠背对面站着的同学。
2.指导学生根据“1，2，3”指令同时转头面对对方，让学生感受人们进行活动时可能出现的混乱情况。
二、呈现（10分钟）
1.准备好PPT课件和队列队形示意图，向学生介绍队列队形的概念与特点。
2.通过PPT课件呈现不同的队列队形，并解释每个队形的特点和注意事项。
三、讲解（15分钟）
1.指导学生站成一列，进行简单的依次排队的练习。
2.解释排队的重要性，并告诉学生排队可以使大家更有序地进行活动，不会出现混乱情况。
3.引导学生讨论队列队形的其他应用场景，如乘坐公交车、购物等。
四、实践（30分钟）
1.组织学生进行队列队形的实践活动，如排队接力、排队跳绳等。
2.强调学生在活动过程中要保持队形，让每个学生都有机会参与到活
动中去。
五、总结（10分钟）
1.回顾本节课的学习内容，让学生梳理自己学到的知识。
2.提出问题，让学生回答：队列队形能够带给我们什么好处？
3.对学生的表现给予肯定和鼓励。
六、拓展（自主学习，可作为课后作业）
1.学生自主队列队形的其他应用场景，并进行个人报告。
2.学生可以设计自己喜欢的队列队形，如人物队形、动物队形等，用
图示的形式展示。
小学体育水平一《队列队形》教案
小学体育水平一《队列队形》教案
教学内容：
队列队形是小学体育水平一的一项基本训练项目。通过训练队列队形，可以培养学生的协作能力、纪律性和团队精神，提高学生的体能水平和学
习动作的熟练度。
一、教学目标：
1.了解队列队形的基本概念和意义；
2.学习基本的队列队形动作；
3.提高学生的协调性和配合能力；
4.培养学生的纪律性和团队合作精神。
二、教学重点：
1.正确理解和把握队列队形的基本概念；
2.学员正确、协调地完成队列队形的基本动作。
三、教学难点：
如何培养学生的纪律性和团队合作精神。
四、教学准备：
1.教师准备音乐设备；
2.为每个学生准备一支队形帽；
3.学生穿着便于运动的服装和运动鞋。
五、教学过程：
1.热身活动：
让学生进行简单的准备活动，拉伸身体、开展关节，为后续的动作做好准备。
2.引入新知：
（1）教师向学生介绍队列队形的基本概念，告诉他们队列队形在体育训练中的重要性和作用。
（2）教师播放一段队列队形的训练视频，让学生直观了解队列队形的动作和步骤。
3.动作训练：
（1）教师向学生依次展示以下队列队形的动作：横排队、纵列队、梯形队、散列队。并解释每个队形的基本动作要领。
（2）教师为学生分组，每个小组由5-6名学生组成，并为每个学生发放一支队形帽。
（3）教师通过演示和示范，带领学生学习并练习各个队列队形的基本动作。
4.集体训练：
（1）教师安排学生进行部分队形的集体训练。
（2）学生根据教师的指导和音乐的节奏，对着镜子进行练习，纠正动作错误。
5.小组比赛：
（1）教师进行小组比赛，每个小组按照音乐的节奏进行队列队形的
体育排队列队形教案5篇
体育排队列队形教案5篇
（经典版）
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序言
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一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案
一、教学目标
1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学内容
1. 队列队形的认识及基本动作。
2. 队列队形的变换和练习。
3. 团队协作游戏的开展。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识和动作。
2. 教学难点：培养学生团队合作意识和动作协调性。
四、教学方法
1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：通过团队协作游戏，培养学生的团队精神。
五、教学过程
1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形练习：教师示范并讲解立正、稍息、看齐、报数等基本队列队形动作，学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习：教师指导学生进行队列队形的变换，如横队变纵队、纵队变横队等。
4. 团队协作游戏：教师组织学生开展团队协作游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，培养学生的团队精神和动作协调性。
教案编写完毕，仅供参考。如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学评价
1. 评价学生对基本队列队形的掌握程度，包括动作要领和团队协作能力。
2. 观察学生在团队协作游戏中的表现，评价其团队合作意识和集体荣誉感。
3. 教师应及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心和积极性。
七、教学拓展
1. 邀请其他学科的老师参与队列队形的教学，让学生感受到队列队形在其他场合的应用。
2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
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队列队形练习
第一课时
一、学习目标
1、了解集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会立正稍息的动作。
2、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
二、学习重点
初步学会立正稍息的动作。
三、学习难点
能自己边喊口令边做规范动作
四、教学准备
口哨
五、学习流程
（一）精彩导入，复习队列队形
教师活动：
1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
注意：强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队形练习——纵队及横队的集合，解散。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的集合，解散，必须要做到快静齐。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：
1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队形练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出集合，解散的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
（二）自主学习
教师活动：
1、组织学生分组自主练习队列（重点：立正稍息），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动：
1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点
（三）交流展示
快乐游戏：快快集合
教师活动：
1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。
学生活动：
1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：四列横队四路纵队
（四）检测反馈
教师活动：
1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动：
1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
组织：四列横队
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
（五）拓展延伸
第二课时
一、学习目标
1、进一步熟悉集合站队的基本要求，能做到快静齐，初步学会向右看齐，向前看齐，向前看的动作。
2、积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
二、学习重点
初步学会向右看齐，向前看齐，向前看的动作。
三、学习难点
能自己边喊口令边做规范动作
四、教学准备
口哨
五、学习流程
（一）精彩导入，复习队列队形
教师活动：
1、集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。
注意：强调学生的课堂纪律及学生活动时的安全。
2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队形练习——纵队及横队的集合，解散，立正稍息。
3、学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。
4、复习学过的集合，解散，立正稍息，必须要做到快静齐。
5、及时纠正练习中出现的错误，邀请小组学生上台展示动作，并点评。
6、教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。
学生活动：
1、集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。
2、积极参与队形练习活动。
3、积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。
4、能熟练做出集合，解散的动作。
5、对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。
6、学会坚持，加强自我控制能力。
组织：
★★★★★★★
★★★★★★★
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（二）自主学习
教师活动：
1、组织学生分组自主练习队列（重点：向右看齐，向前看齐，向前看），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
学会活动：
1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。
2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。
3、乐于反复练习，相互指导帮助。
组织：散点
（三）交流展示
快乐游戏：快快集合
教师活动：
1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。
学生活动：
1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。
2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。
3、及时纠正自己错误。
4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。
组织：四列横队四路纵队
（四）检测反馈
教师活动：
1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学生活动：
1、记住老师的要求。
2、师生互动评价。
组织：四列横队
★★★★★★★
★★★★★★★
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（五）拓展延伸