中考生物总复习七上第1单元第1章生命的世界第2章探索生命习题课件
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初中生物七年级上册《第1单元2第1节 生物学是探索生命的科学》PPT课件 (8)
巩固练习
林奈 达尔文 哈维 沃森和
• DNA分子双螺旋结构 • 生物分类系统 • 生物进化理论 • 血液循环
哈维是较早应用（实验法）研究生命 现象的科学家
事件四
沃森和 克里克
DNA分子双 螺旋结构
分子生物学阶段
人类基因组 和基因组计 划
解释多种生命 现象，探究人类 生、老、病、死、 思维、记忆等是 怎么回事，找到
沃森和克里克
沃森(右) J.D.Watson (1928-?) 美国生
物学家
克里克（左） H.Fr.Crick
2019年初中PPT课件
二零一九年六月七日
第2章 探索生命
第1节 生物学是探索生命的科学
一、生物学家的科学活动 活 动：谈谈你心目中的生物学家。
约翰·伯特兰·格登
因发20现12成年熟生细物胞学可或以医被学重奖新编程 为多功能的干细胞iPS（即诱导多 功能干细胞）
山中伸弥
一、生物学家的科学活动
调查
观察
查阅资料
实验
交流
科学活动包括：
观察、调查、实验、查阅 文献资料、相互交流
远古时代先 民获取食物
采集植物和渔猎动物
流传和积累动 植物基本知识
研究生物之间的相 互联系和生命发生、 发展的规律。
二、生物学的发展历程
1.古代岩画上的狩猎活动 2.首次提出生物学这一名词的人是（拉马克）
林奈与生 物分类
(1916-?),英国
生物学家
主要贡献
主要科学活动
古代著名生物学家
林奈
分类学之父，命名法
分类阶元：界 门 纲 目 科 属 种
达尔文 生物进化理论的创始人。创立了自
然选择学说来解释生命世界的现象
七年级生物上册 第一单元 2.2 探索生命的方法课件
糙的刚毛。5、小组之间交流探究的过程及得出的结论
Image
12/11/2021
第十八页，共十八页。
如果是你，应 该如何 正确 (rúhé) 操作？污点，如 何判断这个(zhège)污点是在目镜上还是在玻 片标本上？
2、实验中，当换用高倍物镜后，视野中 细胞数量和视野亮度有什么变化(biànhuà)？ 如何调节亮度？
第二页，共十八页。
想一想
3、制作玻片标本所用(suǒ yònɡ)材料必须是 的，使光线容易通过。
第四页，共十八页。
➢调查 法 (diào chá)
• 调查时首先要明确调查目的和
调查对象，制定合理的调查方案
。
• 调查过程中要有如实记录(jìlù)，对调
查结果要进行整理和分析，有时要 用数学方法进行统计。
第五页，共十八页。
➢观察法
• 观察是人们对自然现象在自然发生的条件下
进行(jìnxíng)考察的一种方法，人们通过观察去 描述自然界发生的各种各样的现象。 • 科学观察的原则是要坚持观察的客观性，就
的说明。
• 特点：（1）有一定的科学事实。 （2）有一定的推测性质。
第七页，共十八页。
➢科学 探究 (kēxué)
•科学探究(tànjiū)是探索生命的重要方法 ，是人们主动获取科学知识、认识世界
的重要途径之一。
• 步骤：（1）提出问题
（2）作出假设 （3）实验
（4）得出结论 （5）表达、交流
第八页，共十八页。
度。当科学探究的结果与原有的知识(zhī
shi)发生矛盾时，应大胆地修正原有的知
识。
• 在科学探究中，提出问题、作出假设(jiǎshè) 是基础；观察、实验、调查等是获得事实和 证据的多种途径；推理、判断是得出结论的 重要过程。在科学探究中，还要善于与他人 交流和合作。
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第十八页，共十八页。
如果是你，应 该如何 正确 (rúhé) 操作？污点，如 何判断这个(zhège)污点是在目镜上还是在玻 片标本上？
2、实验中，当换用高倍物镜后，视野中 细胞数量和视野亮度有什么变化(biànhuà)？ 如何调节亮度？
第二页，共十八页。
想一想
3、制作玻片标本所用(suǒ yònɡ)材料必须是 的，使光线容易通过。
第四页，共十八页。
➢调查 法 (diào chá)
• 调查时首先要明确调查目的和
调查对象，制定合理的调查方案
。
• 调查过程中要有如实记录(jìlù)，对调
查结果要进行整理和分析，有时要 用数学方法进行统计。
第五页，共十八页。
➢观察法
• 观察是人们对自然现象在自然发生的条件下
进行(jìnxíng)考察的一种方法，人们通过观察去 描述自然界发生的各种各样的现象。 • 科学观察的原则是要坚持观察的客观性，就
的说明。
• 特点：（1）有一定的科学事实。 （2）有一定的推测性质。
第七页，共十八页。
➢科学 探究 (kēxué)
•科学探究(tànjiū)是探索生命的重要方法 ，是人们主动获取科学知识、认识世界
的重要途径之一。
• 步骤：（1）提出问题
（2）作出假设 （3）实验
（4）得出结论 （5）表达、交流
第八页，共十八页。
度。当科学探究的结果与原有的知识(zhī
shi)发生矛盾时，应大胆地修正原有的知
识。
• 在科学探究中，提出问题、作出假设(jiǎshè) 是基础；观察、实验、调查等是获得事实和 证据的多种途径；推理、判断是得出结论的 重要过程。在科学探究中，还要善于与他人 交流和合作。
苏教版七上生物第1单元第2章+探索生命第2节《探究生命的方法》优教课件2(共20张PPT)
败臭味。
（1）该实验的对照组为 甲组 。 （2）陈光实验的“假设”是什么？黄粉虫喜欢吃塑料。
（3）根据实验结果，请你写出相关的结论: 黄粉虫可以噬食有机塑料，并能消化和吸收；黄粉虫体
内存在着可以消化塑料的活性物质，还可以发展和强化 。
（4）陈光的实验结果，能为我们解决哪些现实社会中
的问题提供启示？ 利用生物方法解决白色污染（或废塑料难以降解） 的难题。
途径；推理、判断是得出结论的重要过程。在 矛盾时，应大胆地修正原有的知识。 科学探究中，还要善于与他人交流和合作。
课堂小结
科学探究的一般方法：
提出问题→ 作出假设→实验→得出结论→表达和交流
随堂反馈
陈光同学家养着黄粉虫。他在饲养中发现，铺在养虫
盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。 是黄粉虫在吃塑料吗？于是，他把黄粉虫分为甲、乙 两组，甲组只喂麦麸和菜叶，乙组加喂塑料餐盒片。 观 察发现虫子确实在吃塑料盒，于是他又对甲、乙组黄粉虫 的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现甲、乙两组粪 便均不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，但乙组产生腐
对照实验： 玻璃碗是否覆盖有纱布。
实验结果：用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产 生蛆。
四、得出结论
分析现象、处理数据，得出结论。
我的结论是：蛆不是 由腐烂的肉变来的
蚯蚓在什么样的物体表面爬得快 探究目的： 尝试科学探究的一般方法 推荐器材： 蚯蚓，硬纸板，玻璃板，自来水等。
蚯蚓在什么样的物体表面爬得快
三、实验
所有的实验都有变量（变化的因素）。水、光、
温度、时间、体积等。科学探究常常需要进行
对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同
外，其他因素都相同。
设计对照实验
将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样
2024年北师大版中考生物总复习考点梳理七年级上册第1单元认识生命第1章生命的世界 第2章探索生命
北师版
2．生物学的研究对象是生命现象 生物学是研究生物的⑧形形态态、结构、分类、⑨生生理理、遗传和变异、进化、 ⑩生态的科学，是自然科学中一门以⑪实验为基础的基础科学。
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目录
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2024版 生物 北师版
知识点 5：生物学研究的基本方法 1．①实实验验法法是现代生物学研究的重要方法。生物学研究还有许多其他方 法，如观察法、调查法、比较法、文献法等。 2．实验法研究的一般步骤：(1)发现并提出问题→(2)收集与问题相关的 信息→(3)②作作出出假假设→(4)设计实验方案→(5)③实实施施实实验验并并记记录录→(6) 分析实验现象→(7)④得得出出结结论论。
因素
实例
水分 荒漠中的骆驼刺根系发达
阳光 春兰秋菊；葵花朵朵向太阳
温度 南橘北枳；香蕉只能在热带地区生存
空气 动植物时时刻刻都在呼吸
土壤 生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小
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2024版 生物 北师版
(2)生物因素：生物彼此之间的相互影响。
关系
解读
实例
种内 ③互互助助 同种生物之间相互协作
2024版 生物 北师版
七年级上册 第1单元 认识生命 第1章 生命的世界
第2章 探索生命
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2024版 生物 北师版
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2024版 生物 北师版
知识点 1：生物多样性
①物种多样性：生物包括植物、动物、真
菌、细菌和病毒等
生物多样性③②生遗遗态传传系多统样多性样：性决：定生物物种圈多是样地性球上最
如海葵 和蟹
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2．生物学的研究对象是生命现象 生物学是研究生物的⑧形形态态、结构、分类、⑨生生理理、遗传和变异、进化、 ⑩生态的科学，是自然科学中一门以⑪实验为基础的基础科学。
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知识点 5：生物学研究的基本方法 1．①实实验验法法是现代生物学研究的重要方法。生物学研究还有许多其他方 法，如观察法、调查法、比较法、文献法等。 2．实验法研究的一般步骤：(1)发现并提出问题→(2)收集与问题相关的 信息→(3)②作作出出假假设→(4)设计实验方案→(5)③实实施施实实验验并并记记录录→(6) 分析实验现象→(7)④得得出出结结论论。
因素
实例
水分 荒漠中的骆驼刺根系发达
阳光 春兰秋菊；葵花朵朵向太阳
温度 南橘北枳；香蕉只能在热带地区生存
空气 动植物时时刻刻都在呼吸
土壤 生活在贫瘠土壤中的植物植株矮小
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(2)生物因素：生物彼此之间的相互影响。
关系
解读
实例
种内 ③互互助助 同种生物之间相互协作
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第2章 探索生命
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2024版 生物 北师版
知识点 1：生物多样性
①物种多样性：生物包括植物、动物、真
菌、细菌和病毒等
生物多样性③②生遗遗态传传系多统样多性样：性决：定生物物种圈多是样地性球上最
如海葵 和蟹
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2024版 生物 北师版
第一单元 探索生命奥秘(复习课件)七年级生物上册(北师大版2024)
C．大健康与生物制药 D．“神州”十六号飞船的发射
3．人类社会的进步离不开科学的探索与研究，下列科学家与科研成就匹配正确
的是（ A ）
A．袁隆平——杂交水稻 B．巴斯德——豌豆杂交实验
1.生物学研究 的基本方法
实验法是现代生物学研究的重要方法
观察法
调查法 分类法
实验法
2.实验法研究的一般步骤 1.发现并提出问题 响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的
生物多样性
生物种类的多样性 决定
基因的多样性（实质）
影响
生态系统的多样性
下图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同 组成了生物多样性。请分析，并回答下列相关问题：
针 对 训 练
物种/生物种类
(1)A指的是
多样性；B指的是遗传/基多因样性；C指的是
生态(2系)可统爱多的样猫性长。相各异，属于不同的品种，这是由遗传/基多因样性造成的。
①必须有对照组 ②只能有一个变量 ③重复做相同的实验等等
探索实验原则
重复性原则 单一变量原则 对照实验原则
获奖：2000年获得国家最高科学技术奖。（首届）
屠呦呦 成就：1971年发现中药青蒿乙醚提取物的中性部分 对疟原虫有100%抑制率。（青蒿素治疗疟疾） 获奖：2015年诺贝尔生理医学奖 2016年国家最高科学技术奖
研究生物的形态、结构、分类、 生理、遗传和变异、进化和生态 的科学
微观方面：分子生物学 分子遗传学
1．生物圈是行星地球特有的圈层，它也是人类生存的空间，保
护生物圈是每位公民的基本素养，下列有关生物圈的叙述，错误 针
的是（ B ）
对
A．生物圈是地球上所有生物共同的家园
练
B．生物圈是指整个地球及其大气层
七年级生物上册 第1单元 第2章 第1节 生物学是探索生命的科学课件初中七年级全册生物课件
12/12/2021
第二十四页，共二十七页。
课后练习
（1）1990年，被誉为生命“登月计划”的：
的国际启动，主要由哪些国家的科学家共同参
与？
。
人类(rénlèi)基因组计划 美、英、德、法、口、中
（2）2001年初，中国(zhōnɡ ɡuó)科学家与国际同行共同
宣布，已经初步弄清了
。
人类基因组工作(gōngzuò)图谱
B．林奈创立了统一的生物命名法
C．达尔文发现血液循环
D．沃森和克里克发现DNA分子双螺旋结构
13． DNA是遗传信息的载体。DNA分子双螺旋结构是
由（ ）发现的．
A．达尔文B B．沃森和克里克
C．林奈
D．袁隆平
12/12/2021
第十七页，共二十七页。
课后练习
14．下列有关科学家及生物学发展的说法中，错误的
①形态 ②结构 ③分类 ④生理
⑤遗传和变异 ⑥进化 ⑦生态
A．①②④ B．③⑤⑥⑦
C．①②③④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥⑦
6．下列关于生物学的相关说法不正确的是（ ）
A．生物学的研究对象是生命现象
B
B．生物学的研究对象只有植物和动物
C．生物学是一门实验科学(kēxué)
D．生物科学是自然科学中的一门基础科学
查阅文献资料 等。
(二)生物学是一门迅速发展的自然科学 2、拉马克 首次提出“生物学”这个名词。从此开始，
人们才将和植物和动物统一称为生物学。
12/12/2021
第三页，共二十七页。
自主(zìzhǔ)预习
3、 林奈 被称为分类学之父。他创立了统一的生
物 命名法 。 按 大 小 和 从 属 关 系 将 生 物 分 为 界、 门、 纲、 目、科、 属、 种。
北师大版生物七年级上册第1单元第1章生命的世界 复习课件(共19张PPT)
斗争 捕食 竞争
寄生
共生
生物适应环境
在非生物因素和生物因素的共同作用下，生 物对环境形成了多种多样的适应。 形式： 保护色 拟态 警戒色
生物能影响和改变环境
生物与环境之间的关系是相互的，环境能影 响生物的生存，同样，生物也能影响和改 变环境。 如：绿色植物可以降低温度、增加大气湿度、 调节气候等；蚯蚓还可松土；蝗虫啃食庄 稼等。
生物圈
概念：地球表面上适合生物生存的一“薄层”的地方 大气圈的下层 范围 整个水圈 岩石圈的上层 海平面以下11000 米和海平面以上 10000米
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生物圈为生物生存提供的基本条件：营养物质、 阳光、空气、水、适宜的温度、生存空间等
练习
1.我们所说的生物圈是指（ D） A、大气圈的下层、水圈的上层和岩石圈的上层 B、大气圈的大部、整个水圈和岩石圈的上层 C、大气圈的中部、整个水圈和岩石圈的下层 D、大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层 2.生物圈是指（ B） A、地球上的全部生物 B、地球上的全部生物及其生活环境 C、地球上的全部生物 D、地球上的整个大气圈、水圈和岩石圈
环境：生物的生存条件和生存空间统称为环 境。 生态因素：环境中影响生物形态、生理、分 布的因素称为生态因素,可区分为非生物因 素和生物因素。 1.非生物因素： 包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度 等多种因素。
2.生物因素：主要是指生物彼此之间的相互影响。
种 内 关 系 种 间 关 系 互助
生 物 关 系
生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系 统多样性。 1.物种多样性 ①生物类群：植物、动物、细菌、真菌、病毒 ②生物学家已经发现、命名和记录的生物有200多万 种，其中动物种类最多 2.遗传多样性 任何生物体内都含有一定的遗传物质，不同种生物 体内遗传物质不同，即使同种生物，个体之间的 遗传信息也不尽相同
生物北师大版七年级上册第1单元第2章第1节生物学是探索生命的科学 PPT课件
2001年初，美、德、法、英、日、 中等国科学工作者共同宣布，已
经初步弄清人类基因组图谱。
思考： 1.我国已经进行了多次全国人口普查，人口普查主要采 用哪种形式的科学活动？ 调查 2.哈维与林奈、达尔文在研究生物的方法上有何不同？
哈维是较早运用实验方法的科学家。林奈和达尔文运
用的都是观察描述的方法。
小麦和人的分类地位
界 植物界 门 被子植物门 纲 单子叶植物纲 目 莎草目 科 乔本科 属 小麦属 种 小麦种
动物界 脊索动物门 哺乳纲 灵长目 人科 人属 智人种
生物学发展过程中的几个重要事件
事件一
林奈与生物 分类
根据生物形态、 习性、大小各异 将当时所有生物 排列成有规律的 完整体系
研究方法
学研究进入分子生物学阶段。
DNA双螺旋结构模型
沃森和 克里克
DNA分子双螺旋 结构
“人类基因组” 和“基因组计划”
标志着生物学的研究进入 到分子生物学阶段
揭示生命的奥秘，探 究人类生、老、病、 死、思维、记忆等是 怎么回事，找到更好 的治病方法
第六阶段：人类基因组计划
人类基因组就是人体细胞全部 DNA的总和。
你知道生物学家是怎样工作的吗？ 你心目中的生物学家是什么样子的？
1.了解生物学家的科学活动。
观察
观察
调查
实验
一、生物学家的科学活动
调查 观察
交流
实验
查阅资料
科学活动包括：
观察、调查、实验、查阅 文献资料、相互交流
探究主题 二 生物学及其发展历程P22 1.古代岩画上的狩猎活动
人类为了生存，关于动植 物的基本知识仍然被一代 一代流传和积累。
脉流到心脏的.
心脏在半小时里所推动的血 量超过全身血液的总量，血 液流出心脏后在相当短的时 间里返回心脏，从而发现血 液循环。
经初步弄清人类基因组图谱。
思考： 1.我国已经进行了多次全国人口普查，人口普查主要采 用哪种形式的科学活动？ 调查 2.哈维与林奈、达尔文在研究生物的方法上有何不同？
哈维是较早运用实验方法的科学家。林奈和达尔文运
用的都是观察描述的方法。
小麦和人的分类地位
界 植物界 门 被子植物门 纲 单子叶植物纲 目 莎草目 科 乔本科 属 小麦属 种 小麦种
动物界 脊索动物门 哺乳纲 灵长目 人科 人属 智人种
生物学发展过程中的几个重要事件
事件一
林奈与生物 分类
根据生物形态、 习性、大小各异 将当时所有生物 排列成有规律的 完整体系
研究方法
学研究进入分子生物学阶段。
DNA双螺旋结构模型
沃森和 克里克
DNA分子双螺旋 结构
“人类基因组” 和“基因组计划”
标志着生物学的研究进入 到分子生物学阶段
揭示生命的奥秘，探 究人类生、老、病、 死、思维、记忆等是 怎么回事，找到更好 的治病方法
第六阶段：人类基因组计划
人类基因组就是人体细胞全部 DNA的总和。
你知道生物学家是怎样工作的吗？ 你心目中的生物学家是什么样子的？
1.了解生物学家的科学活动。
观察
观察
调查
实验
一、生物学家的科学活动
调查 观察
交流
实验
查阅资料
科学活动包括：
观察、调查、实验、查阅 文献资料、相互交流
探究主题 二 生物学及其发展历程P22 1.古代岩画上的狩猎活动
人类为了生存，关于动植 物的基本知识仍然被一代 一代流传和积累。
脉流到心脏的.
心脏在半小时里所推动的血 量超过全身血液的总量，血 液流出心脏后在相当短的时 间里返回心脏，从而发现血 液循环。
北师版七年级生物上册第1章《生命的世界》课件【完整版】
生态系统多样性
东北虎
华南虎
为什么同一种生物在不同的环境中生存会有不同的
形态结构？
海洋
湿地
陆地
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相
互影响，相互作用，构成了生态系统。生物圈是地球上最大
的生态系统，它包括陆地、湿地和海洋生态系统。
草原 森林
池塘
荒漠
海洋
农田
城市
讨论
生物的多样性包括哪几个方面？
1. 你还知道哪些非生物因素对生物的生活有影响吗？ 2. 你能举例说明非生物因素对生物生活的影响吗？ 3. 在非生物因素对生物生活影响的过程中，生物有没有 适应这些非生物因素呢？
生物因素
企鹅孵卵 梅花鹿求偶争斗
争斗
海葵和蟹互惠互利
狮子捕食斑马
捕食
生物之间的影响分为哪几类？
在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对环境形成了多种多 样的适应。
遗传多样性
内因
外因
物种多样性
生态系统多样性
基础
应激性
生物的特征
包括
包括 包括
生长
繁殖
包括
新陈代谢
向日葵的 花盘随着 太阳转动
幼苗长 成大树
蜻蜓 点水
绿色植物进 行光合作用
1 认识生命
第2节 生物与环境的互相影响
生物与环境
1. 图片中的生物能不能离开环境？ 2. 它们的形态结构有没有受到环境的影响？ 3. 这些生物是否适应其生存环境？它们对环境有影响吗？
1 认识生命
1 第 章 生命的世界
第1节 形形色色的生物
生物及其生活环境
鸟在空中飞翔 鱼在水中游
马在草原上奔跑 荷花生活在水中