苏教版一年级上册语文《秋姑娘的信》教案

苏教版一年级上册语文《秋姑娘的信》教案

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬

的情形，激发学生关爱自然界，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格，

教学准备：

1、媒体课件，课文录音磁带。

2、课前带领学生寻找秋天。

3、秋姑娘、大雁、青蛙、松鼠头饰各一个，用枫叶图形做成的“信”每人一封。

教学过程：

一、谈话导入：

1、小朋友，上次老师带领你们到野外去寻找秋天，秋天在田野上，秋天在小河边，秋天在我们小朋友的眼睛里，你能把你看到的

秋天告诉大家吗?

2、朋友说得真好。在这美好的季节里，秋姑娘给我们写信来了，一起读——(出示课题)秋姑娘的信。

二、学习第一自然段

1、老师范读。

2、你们能像老师这样读一读吗?

3、指名读。(评)

听了你的朗读，老师仿佛真的看到了秋姑娘摘下了一片又一片的枫叶。

4、齐读。

5、读着读着，你有什么问题要问大家吗?

(1)根据回答，板书：谁?写了什么?为什么要写?

(2)过渡：小朋友问得真好!让我们一起来听一听秋姑娘给谁写信了。

三.学习第二——五自然段

(一)探究问题：写给谁?

1、多媒体出示课文录音。

2、根据学生的回答相机贴出图片，并用自己的话说一说这个小动物。

3、姑娘在信上写了些什么呢?先读一读课文，再对你的同桌说一说。

4、读课文，同桌讨论。

(二)探究问题：写了什么?为什么写?

△扶学其中一段。

现在你最想读秋姑娘给谁的信?

举例：我想读大雁的信。

快准备好，秋姑娘给大雁送信来了。(教师戴上枫叶头饰扮演秋姑娘给学生送“信”)

1、指名读信。如：亲爱的大雁，你一路上要多加小心啊!

2、你们知道秋姑娘为什么要给大雁写信吗?

(因为天空中有老鹰、飞机……)

3、看，秋姑娘多关心大雁啊?我们读这封信的时候可要读好啊!

4、范读。

5、指名读。(评)

6、让我们一起来学着秋姑娘告诉大雁路上要小心。——齐读第二自然段。

7、大雁收到秋姑娘的信，会说些什么呢?

过渡：你看，大雁在路上飞得多小心啊!现在秋姑娘想请小朋友帮忙，给冬眠的青蛙、贪玩的松鼠、山村的孩子写信，你们愿意吗?快拿出枫叶，看看秋姑娘请你给谁写信的?给谁写信就读课文中的那封信，读完后，再告诉你的同桌，你的信上写了什么?为什么要写这封信。坐在边上的同学也可以对听课的老师说说。

△交流：

1、你们写好了吗?你是给哪位好朋友的?

生：我是写给(青蛙)的，青蛙弟弟。

还有谁写给青蛙的?谁跟它们写得不一样?

我们一起响亮地告诉青蛙盖好被子别着凉生病。

2、还有谁写给其他好朋友的?

生：我是写给(松鼠)的，松鼠妹妹。

还有谁也是写给松鼠的?

让我们一起响亮地告诉松鼠快准备好充足的食品。

3、有谁写给山村孩子了?

生：我是写给山村孩子的，山村孩子们，。

还有谁写给山村孩子的?

让我们一起响亮地告诉山村孩子别忘了给小树裹上冬衣。

(注：这里的顺序可随机调整)

△朗读课文。

秋姑娘想得真周到啊!那怎样朗读才最能表达出秋姑娘对小朋友的关心呢?先来听老师读一读这封信。

1、范读。

你们觉得老师读得像秋姑娘吗?

我相信我们班上的小朋友会读得比老师更像秋姑娘。

先自己试一试，你最喜欢谁，就读球姑娘写给谁的信。

2、自由读。

3、指名读。

如：我喜欢青蛙，我把秋姑娘写给青蛙的信读给大家听。还有谁也喜欢读这封信?让我们一起来告诉小青蛙。(教师激励：听了你们的朗读，青蛙把被子裹得紧紧的呢!)

又如：我喜欢松鼠，我把秋姑娘写给松鼠的信读给大家听。

指名读，同桌读。齐读。(教师激励：听了你们这么说，松鼠还正忙着采松果回家呢?)

再如：我喜欢山村孩子。指名读。我还邀请了……和我一起读。

齐读。(教师激励：山村的孩子已经行动起来了，你们看，他们正在给小树裹上冬衣呢?秋姑娘看到了一定很高兴的!)

过渡：秋姑娘还摘下一片一片的枫叶呢。咦-----那么多的枫叶都到哪儿去了?

(引读)哈——全被秋姑娘写了信。

四、学习最后两句话。

1、教师范读问句。

2、谁也能像老师这样问一问。

3、指名读，一齐读。

4、拓展：那秋姑娘还给谁写了信。

五、表演

学了这篇课文，你们喜欢秋姑娘和她的好朋友吗?我们一起来演一演。

六、作业

教学要求：

有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。

教学重难点：

能有感情地朗读课文，激发学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。

教学准备：

秋姑娘图、枫树图(枫叶可拿掉)、南飞大雁图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图、音乐

教学过程：

一、看图导入

1、秋天到了，枫叶红了，秋姑娘穿着美丽的衣裳来了。(出示秋姑娘图)来给秋姑娘打个招呼吧!(学生打招呼)瞧，秋姑娘正忙着摘下片片枫叶，给好朋友们写信呢!

2、过渡：秋姑娘给哪些好朋友写了信?信中又写了些什么呢?咱们一起来听一听。

二、细读课文

1、放课文录音，学生听后说一说秋姑娘给谁写了信。

师相机出示：大雁南飞图、青蛙冬眠图、松鼠玩耍图、山村孩子游戏图

过渡：秋姑娘给大雁的信中写了些什么呢?

2、学习第二自然段

(1)指名读第二自然段。

(2)看图，师述：秋天到了，大雁排着整齐的队伍向南方飞去。提问：大雁为何要“南去”?

(3)哎哟!大雁在南去的路上遇到了困难。小朋友们想一想它们会遇到哪些困难与危险?(指名讲)

(4)指导朗读。

原来，大雁在南去的路上会遇到这么多困难与危险呀!怪不得秋姑娘让它们路上多加小心呢!谁来当秋姑娘关心关心大雁。(指名读)

3、学生自学第三至五自然段

(1)师：秋姑娘还给谁写了信?请你选择一封信读两遍，体会一下秋姑娘是怎样关心好朋友的。再学着秋姑娘的样子给同桌读一读。

(2)学生自学，教师巡视指导。

4、检查自学情况，相机指导学习第三至五自然段

(1)学习第三自然段

A、指名读。

B、看图理解“冬眠”。指名说一说还有哪些小动物会冬眠。

C、提问：冬天冷不冷?你在哪里睡觉?暖和吗?

看青蛙冬眠图，说一说青蛙在哪儿睡觉?盖被子了吗?

谁来当秋姑娘提醒一下小青蛙。(指名说)

D、指导朗读。