最新人教版小学音乐四年级下册第四单元学戏曲总目标
【范文】第四单元 学戏曲(新人教四下音乐教案)
第四单元学戏曲(新人教四下音乐教案)第四单元学戏曲音乐活动《生、旦、净、丑荟精粹》☆音乐活动《生、旦、净、丑荟精粹》这个教学内容主要是浏览性的，有很大的灵活性。
教师可根据各自的情况，通过典型的唱段为学生介绍生、旦、净、丑四个行当和唱、念、做、打的表演方式。
如：生：《空城计》中诸葛亮的《我正在城楼观山景》（老生）旦：《卖水》中《行行走，走行行》（花旦）净：《铡美案》中包公的《包龙图打座在开封府》（黑头）丑：《法门寺》中的《念状》（文丑）不同的人物由不同的“行当”表演。
生就是男子的形象，又分老生：就是老年的男子如诸葛亮等；小生：就是年轻的男子如周瑜等；旦就是女性的角色，又分为青衣：年轻的女性；老旦：年老的女性；刀马旦：一般是指女的武将；净又称“花脸”，表示性格粗犷豪迈的人物，如张飞、包拯等；丑又称为“小花脸”，是表演喜剧性的人物，如《水浒》中的时迁等。
京剧的表演形式多样，有唱、念、做、打等四种基本的形式。
“唱”就是演唱；“打”就是武打；“念”就是剧中人物的对白，但和我们平时说话不一样，是有一定节奏感的念白，富有音乐性；“做”是一些表现一定内容的程式化和虚拟化的动作，如开门、上马、下马、骑马的动作等，在表演中并没有真实的东西，只是用一些动作来表现，这是京剧的一种表演特色。
本节课的教学应避免教师唱独角戏，要充分调动学生走上讲台师生同讲，可以是又讲又演，也可以是边看录像、边讲、边演等，应最大限度地让学生参与到京剧的学习中。
《甘洒热血写春秋》教学设计一、教学目标：1、学习演唱《甘洒热血写春秋》。
2、继续学习《走进京剧大世界》──著名的京剧演员，了解四大须生及四大名旦，还有净行和丑行的演员。
3、通过学习《甘洒热血写春秋》了解《智取威虎山》的故事情节，体验京剧演唱与唱歌的不同之处。
二、教学难点：一字多音，如唱段最后一字“秋”的演唱。
三、教具准备：影片剪辑：《智取威虎山》简介；《甘洒热血写春秋》唱段。
《京剧著名演员》及其视频剪辑：马连良《草船借箭》；裘盛戎《赤桑镇》；梅兰芳《霸王别姬》；朱世慧《报药名》四、教学过程：（一）创设情境播放《急急风》节奏，学生采用走圆场的方式进教室。
小学四年级下册音乐第四单元-学戏剧教案
小学四年级下册音乐第四单元-学戏剧教案教学目标1.通过唱歌、演唱、朗诵等形式学习戏剧表演的基本技巧；2.通过角色扮演、小组合作等形式，体验戏剧表演的乐趣；3.培养学生的语言表达能力和表演能力，提高班级的整体素质。
教学过程第一课：认识戏剧表演1. 导入1.学生集体唱《歌唱祖国》；2.老师介绍本节课内容——认识戏剧表演。
2. 新课1.老师播放一段舞台剧视频，向学生介绍戏剧表演的基本概念，并要求学生观察、听取、分析此段视频。
2.学生分组讨论视频中的剧情、角色、场景等关键词，并在班级中分享各自的观点。
3.1.老师提问，帮助学生戏剧表演的一些特点；2.学生学习并演唱《小燕子》的歌词，掌握一些唱歌的基本技巧。
第二课：学习角色扮演1. 导入1.学生分组合作，做出各种各样的表情，并自由展示；2.老师介绍本课内容——学习角色扮演。
2. 新课1.老师先示范一个寓言故事的情节，然后分组让学生分角色自由演绎；2.学生们进行角色彩排，互相评价，不断完善自己的表演。
3.1.老师要求学生对此次表演过程和效果进行，让学生找出自己的不足之处；2.学生再次唱《小燕子》，依据老师提供的指导，完善唱歌的技巧。
第三课：学习合作表演1. 导入1.学生一同唱《大海啊，大海》，让孩子们欣赏大自然之美；2.老师介绍本课内容——学习合作表演。
2. 新课1.老师讲述动物之间的故事，要求学生分组选择一个角色，进行表演；2.学生在表演过程中，相互合作，给予建议和帮助，最终形成一个精彩的表演。
3.1.老师做此次表演的，对学生进行表扬或者指出需要改进的地方；2.学生最后再次唱《小燕子》，展示自己的进步。
课后作业1.回家表演寓言故事并录制视频，发到班级群中，让全班同学互相交流；2.背诵《小小舞蹈家》歌词，体会歌曲中的情感。
参考学习资料1.李雪芳.戏剧时空[J].新中小学语文课程教程（一年级）,2018,24(03):186-186.2.金玲珑.戏剧教育的现状、问题及其解决途径[J].学前教育研究,2016,6:119-120.。
四年级下册音乐教案二：用乐声描绘戏曲中的人生百态
四年级下册音乐教案二：用乐声描绘戏曲中的人生百态引言：自古以来，音乐一直是人类生活中不可或缺的一部分。
戏曲音乐便是其中的一种。
戏曲音乐不仅可以娱乐观众，还承载着许多人生哲理和深刻的情感体验。
在音乐教学中，通过学习戏曲音乐，我们可以更深入地理解人生和人性，理解音乐艺术的魅力。
一、提出课程目标：1.通过学习戏曲音乐，理解人生百态，感悟不同情感的表达方式和意义。
2.学会分析戏曲音乐中的节奏、旋律和起伏，从而能准确表达不同的情感。
3.通过实际演奏，提高学生的音乐技巧和表现力，打造出更加精彩的音乐作品。
二、课程内容：1.导入环节：引入戏曲音乐的基本概念，介绍中国戏曲文化的历史和特点。
2.学习戏曲音乐作品：通过学习经典的戏曲音乐作品，例如《红楼梦》、《长恨歌》等，学生们可以感受到不同的情感表达方式，以及戏曲音乐中的独特韵律和旋律。
3.认识戏曲音乐的特点：戏曲音乐有其独特的表现手法，例如高潮处常出现特定旋律，以及音量和节奏的变化可以更好地表现情感和人物塑造。
4.分析戏曲音乐的表现形式：通过分析戏曲音乐的表现形式，例如情绪起伏，季节变化等，学生们能够更好地理解戏曲音乐作品。
5.创作表演：通过对学习的戏曲音乐进行创作，完成搭配简单故事情节的小型戏曲音乐，展示学生们的音乐素养和表现力。
三、课堂实践：1.导入环节：教师用简单的例子引入戏曲音乐的基本概念，让学生们对戏曲音乐有初步的认识。
2.学习作品《长恨歌》：教师用片段演示开头的纯音乐部分，引导学生们感受琵琶和二胡的独特韵律和旋律。
之后，教师带领学生们一起齐唱《长恨歌》的歌词，学习其中的情感表达方式。
3.认识戏曲音乐的特点：教师通过举例分别演奏高潮部分和平淡部分，让学生们感受戏曲音乐中音乐强弱和变化的特点，帮助学生更好地表达情感。
4.分析戏曲音乐的表现形式：教师通过播放各种不同场景下的戏曲音乐，让学生们分别感受情感的变化和人物形象的表现，培养学生们听懂片段音乐的能力。
人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案
人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案第一课时授课时间教学内容活动《走进京剧大世界》教学目标通过教师的引导，揭示学习的目标——京剧，引发学生学习的兴趣。
教学过程1．导入听京剧选段。
提问：你想知道哪些有关京剧的知识？你想了解哪些有关京剧的问题？2．教师结合学生问题，整理归纳若干个问题。
3．教师将学生分成小组，认真学习专题。
4．学习本节课专题——京剧的历史（1）学生学习汇报：京剧的产生。
（2）教师导学（3）学生学习汇报：京剧的舞台演变5．总结本节课的学习情况，布置下节课学习专题——《京剧的行当》。
教学评价1．学生参与程度和参与率。
2．学生能够积极主动地提出问题并寻找问题的答案。
3．在小组学习中，“我”所发挥的作用以及在小伙伴心中的位置。
4．在小组汇报过程中承担的部分。
第二课时授课时间教学内容欣赏《生、旦、净、丑荟精粹》教学目标：1、通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
2、了解京剧的有关知识。
初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产生、发展和历史沿革。
3、激发发展学生对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现力。
教学重难点：对京剧行当和京剧表演的认识。
教具准备：1、电脑多媒体课件。
2、京剧脸谱。
教学过程：一、导入新课。
1、超级联想。
超级联想，同学们可以根据老师提供的几个词组来联想另一个事物。
西皮二簧沙家浜国粹梅兰芳2、京剧知识知多少。
师：京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。
我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。
而我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。
其中京剧又被誉为是我国的国粹。
随着文化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的人所熟悉和喜爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。
那么我们作为一个中国人，对自己的国粹京剧了解多少呢？二、京剧的形成。
四年级音乐下册 学戏曲(第五课时)教案 人教新课标版
(三)模仿表演 师：京剧艺术不仅音乐好听，而且表演动作很有意思。你们猜猜，我这个动作表示的是生活中的什 么事？下面我们来看京剧《三岔口》的片段，在这个剧中，没有说、唱，都是由动作来表示的。你 们能看出他们都做了哪些动作吗？ 师：现在，老师也表演几个动作请你们猜猜(教师表演骑马、下楼等动作)。 师：刚才老师表演了下楼，哪位同学能在你生活中——上楼的基础上进行点艺术加工，为大家表演 一下上楼呢？ 师：京剧的表演动作具有虚拟性的特点。看来，大家都想试一试，哪位同学先来？ (分别随两个主题音乐表演，师生评价。) 师：(辅导学生表演旦和生行当的动作。)(分组学习旦、生行当的动作。) 师：最后我们完整地欣赏全曲。当听到第一和第二主题时，可随着音乐即兴表演，可以表演老师教 的动作，也可以自己创编新的动作。(表演) (四)小结 师：同学们的表演很到位，初步理解了《京调》的音乐。现在请你们用一句话说说这节课你学到了 什么？有哪些感受？ 师：京剧的历史悠久，内容丰富。同学们有兴趣的话还可以在课下了解更多的内容，丰富自己子，它运用了京剧过门的音调，首先渲染了京剧音乐的气氛。 (2)第一主题 师：引子过后由曲笛吹出了清脆明亮的旋律，这是大家非常熟悉的一段京剧唱腔，使人感到轻松愉 快。 生欣赏第一部分。 师：这是乐曲的第一个主题。 (出示第一主题旋律。)它的板式是西皮原板。 “有板有眼”，“板”是强拍，“眼”是弱拍，相当于四二拍，如：(范唱)。我们一起打着拍子把 第一部分主题音乐演唱一遍(强拍拍腿，弱拍点手心)。 师：这段旋律在京剧中是旦角的唱腔，我们可以随着音乐做旦角的动作。 (女生随音乐模仿旦角动作，男生用手轻轻打拍。) (3)第二主题 师：下面我们来欣赏第二主题，听一听它和第一主题在节奏和情绪上有什么不同？ (节奏舒展，旋律流畅，情绪变得优美、舒缓。) 师：这段旋律在板式上和第一主题不同，在京剧中叫“有板无眼”，相当于 1/4 拍，没有弱拍。我 们一边打拍一边来唱一唱这段旋律(轻轻拍手)。 师：这段音乐好像生角的形态，我们随音乐来模仿生角的动作。 (男生随音乐表演生的动作。) 3. 认识《京调》，分辨结构 师：这首乐曲主要是由这两个主题构成的。下面我们完整地欣赏全曲，除了开始的引子和结束时的 尾声外，听一听这两个主题是怎样进行的。 4．了解《京调》，认识京剧的伴奏乐器 师：这首乐曲是由民族管弦乐队演奏的，但是在京剧中是有专门的乐器伴奏的。你们知道京剧有哪 些伴奏乐器吗？ 京胡：弦乐器，音色刚劲、嘹亮。 京二胡：弦乐器，音色柔和。 月琴：弹拨乐器，音色清脆。 小三弦：弹拨乐器，音色圆润、浑厚。 师：下面我们做个小游戏，看谁能听出我播放的三段音乐是用什么乐器演奏的？ (听音乐，用连线的方式猜乐器。)
四年级戏曲教案下
四年级戏曲教案下一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、主要剧种等。
培养学生对戏曲的兴趣和爱好。
2. 过程与方法：通过欣赏、模仿、实践等环节，让学生感受戏曲的魅力，提高学生的审美素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 戏曲的基本概念：戏曲的起源、发展、特点等。
2. 主要剧种简介：京剧、越剧、黄梅戏、评剧等。
3. 戏曲表演艺术：唱、做、念、打等。
4. 经典戏曲选段欣赏：选取具有代表性的戏曲选段，让学生欣赏、学习。
5. 戏曲道具、服饰、化妆等方面的知识。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解戏曲的基本知识，欣赏经典戏曲选段，学会简单的戏曲表演技巧。
2. 难点：培养学生对中国戏曲文化的深入理解和热爱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识、剧种特点等。
2. 示范法：教师示范戏曲表演技巧，学生跟随模仿。
3. 实践法：让学生亲身体验戏曲表演，提高实践能力。
4. 欣赏法：组织学生欣赏经典戏曲选段，提高审美素养。
五、教学课时本部分内容共计4 课时。
六、教学过程1. 课前准备：教师准备戏曲相关资料、视频、音频等教学资源。
2. 课堂导入：以一段精彩的戏曲表演片段导入新课，激发学生的兴趣。
3. 教学环节：a. 讲解戏曲基本知识，如戏曲的起源、发展、特点等。
b. 介绍主要剧种，如京剧、越剧、黄梅戏、评剧等。
c. 欣赏经典戏曲选段，分析、讲解选段的的艺术特点。
d. 教授戏曲表演技巧，如唱、做、念、打等。
e. 组织学生进行戏曲表演实践，鼓励学生发挥创意。
七、作业布置1. 观看一部戏曲电影或电视剧，了解戏曲故事情节，分析戏曲表演技巧。
2. 学习一首经典戏曲唱段，掌握基本的唱腔和表演动作。
3. 调查家族中是否有戏曲表演传统，了解相关信息，下节课分享。
八、评价方法1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、表演等，评价学生的参与程度。
人教新课标四年级下册音乐教案 学戏曲(第二课时)教学设计
学戏曲第二课时教学目标：1. 通过欣赏京剧，了解我国优秀戏曲文化的悠久历史，培养热爱祖国优秀文化的感情。
2. 巩固京剧音乐的基础知识，进一步延伸京剧艺术。
3. 通过学唱《智取威虎山》选段《甘洒热血写春秋》，让学生了解现代京剧的演唱方法，体会“样板戏”的京剧特点。
教学难点：1. 一字多音处的学唱，特别是最后的“秋”字的演唱技巧，以及换气方法。
2. 眼、手的配合达到京剧独特的魅力。
教学用具：投影仪、录音机、电子琴、磁带等。
教学过程：一、导入：（相关知识的导入）播放京剧音乐，学生走圆场进教室，体会京剧的场面，问：京剧分几个行当？对，四个，生、旦、净、丑四大行当。
那么它们都指什么呢？请看屏幕。
（展示）1. 简介京剧的背景。
2. 看大屏幕（展示视唱曲）。
二、综合训练：（解决难点）1. 看同学们能把这一条的节奏读出来吗？2. 弱拍起读，以及四个十六分音符连读，要注意。
3. 读唱名，教师指导学生划拍去读。
4. 教师带领学生学唱这一句。
三、学唱歌曲1. 简单介绍剧情（展示）2. 请听歌曲——回答问题，杨子荣是运用什么样的情绪去表现乐曲的？（播放录音）听完之后，（学生回答）对，激情满怀，非常豪壮。
那请你也用这样的情感演唱好吗？3. 逐句教唱，因为京剧的拖腔较多，采用教唱法，学生易掌握。
4. 起有休止符号，每句结尾也有休止符号，我们在唱时要弱起强收，把你的眼神和精神带上。
5. “写春秋”注意换气，撑住一点一点的吐出来，结尾要强收。
6. 我们再来听一听，划拍。
判断这段唱腔是哪个行当的演员演唱的？对，生行。
京剧主要唱腔有两种：一是西皮，活泼刚劲，表现慷慨激昂的旋律；一种是二黄，它曲调苍凉、深沉，表现忧郁激奋的情感。
你说这首歌曲属于哪种？非常棒，西皮，慷慨的。
好，我们来唱一遍吧。
四、拓展研究性学习1. 了解京剧中的念白。
2. 分小组读，要看学生的感情来评断学生的表现情况，教师也要参与。
3. 下面，小组研究一下，怎样将它变化形式进行创新演唱呢？（小组讨论）4. 集体活动（一领众和、加点动作、对上暗号，再来唱。
学戏曲——京剧生旦净丑荟精粹 教学设计(四年级下册)
学戏曲——京剧生旦净丑荟精粹教学设计（四年级下册）北流市南园明德小学叶小宁一、教学内容：本课教学内容为人民教育出版社出版的，义务教育课程标准实验教科书，小学四年级下册的第四单元----《学戏曲》之“生旦净丑荟精粹”。
二、教材分析：京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的行当，京剧的主要艺术表现手段为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发学生对中国传统戏曲的兴趣和自豪感。
三、教学目标：1、通过学习使学生初步了解京剧的常识——京剧的行当分类、主要艺术表现手段。
2、通过对欣赏京剧小明星的表演，京剧主要艺术表现手段唱、念、做、打的欣赏和模仿，充分体验京剧艺术的魅力。
3、激发学生对京剧这一中国传统艺术的自豪感和热爱之情，树立学生进一步宏扬京剧艺术的信心。
四、教学重难点：重点：初步了解京剧的行当分类、艺术表现手段。
难点：通过欣赏京剧唱段，能辨别行当及表现手段。
五、教学准备：多媒体课件六、课时安排：一课时。
七、主要教学方法：1.谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。
2.情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分利用媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。
3.体验教学法：学生模仿京剧的唱念做打，体验京剧的魅力。
八、教学过程：（一）组织教学：学生在教师演唱的京歌《梨花颂》音乐中进教室。
【设计意图：教室的大屏幕播放戏曲舞台图片及教师演唱京歌，给学生以视觉和听觉的冲击，使学生的注意力快速集中到课堂中来。
】（二）创设情境、导入新课1.同学们，刚刚老师演唱的歌曲你们喜欢吗？2.好的，下面请出你们的小伙伴为大家完整的演绎这首歌？你们知道这是一首什么类型的歌曲吗？（教师播放京剧小明星的表演片段，学生欣赏分辨这是中国的哪一种戏曲？）学生回答老师的问题，教师做出评价。
（过渡）3.师：京剧是我国的国粹，你对京剧了解多少呢？那就和老师一起走进京剧大世界去了解京剧。
小学四年级音乐教案：学唱古典戏曲
小学四年级音乐教案：学唱古典戏曲学唱古典戏曲作为小学四年级的音乐老师，我们需要根据学生的特点和音乐课程的目标，给出一份结合实际、贴近生活、容易接受的音乐教案。
在此我推荐一种非常有趣、富有传统文化底蕴的教学方法——学唱古典戏曲。
为什么选择古典戏曲？古典戏曲是中国传统文化中非常重要的代表之一，无论从音乐、舞蹈还是戏剧元素上，都是非常有意思的。
学生从小接触古典戏曲，对于培养其音乐素养、文化底蕴，乃至人文精神等方面都有非常重要的意义。
下面我们来谈谈如何具体操作这个教案。
一、教学内容的选择在学唱古典戏曲的过程中，我们要挑选那些既好学又富有教育意义的曲目，在让学生体会传统音乐文化的同时，也要提升他们的音乐素养和认知能力。
这里，我给大家推荐一些具有较高水平但也相对容易上手的古典戏曲曲目：1.《霓裳羽衣曲》：这是一首非常著名的唐代古典舞剧曲目，优美的旋律和动听的歌词，非常适合小学四年级的学生。
2.《大清嘉庆九年腊月二十八》：这是一首达到高潮的京剧唱段，极富有气势，同时也可以让孩子们感受到中国传统文化的博大精深。
3.《阳关三叠》：这是一首流传于南京地区的地方戏曲，清新的旋律和优美的歌词，让孩子体验到江南民俗的柔美和美丽。
二、教学方法的选择在选择教学方法时，我们要注意灵活性和多样性。
既要立足于学生的实际，同时也要保证一定的挑战性和趣味性，让孩子们在这个过程中不仅能够学到东西，还能体验到学习的快乐。
其中，我推荐以下的几种教学方法：1.视唱练耳法。
通过让学生去听和跟唱古典戏曲的音乐，从而锻炼其鉴别能力和记忆能力。
通过对音乐元素的反复演练，让学生逐渐提高对音乐的理解和掌握能力。
2.舞蹈融合法。
把古典戏曲中的舞蹈元素融入到教育中，逐渐培养学生的舞蹈感觉和舞蹈技能，同时提升学生的集体协作体验。
3.表演法。
让学生进行古典戏曲的口头表演，将戏曲唱段的情境和角色融入到学生的语言中，让他们对戏剧元素的理解和表达能力得到提高。
三、教学重点的突出在教学中，我们要注意提出关键点，明确重点，让学生能够更加清楚地理解古典戏曲这一古老的艺术形式，从而更好地发现和体验其中的传统文化魅力。
四年级音乐下册学戏曲优秀说课稿
四年级音乐下册学戏曲优秀说课稿尊敬的各位专家、老师们：大家好！很高兴能在此进行说课。
今天我说课的内容是人教版小学四年级音乐下册第四单元学戏曲中的一堂欣赏课，根据本单元的要求和学生接受戏曲的实际能力，我设制了生、旦、净、丑荟萃这堂欣赏课说给大家听听，希望能收到大家的宝贵意见。
京剧是我国艺术大花园中的一颗璀璨的明珠，是音乐文化宝库中的一笔最可宝贵的遗产。
如此无价的精神财富应该代代相传发扬光大。
京剧那丰厚的历史文化积淀，既有优美的文学因素浸润观众的心灵，又有动听的音乐萦绕于耳际，还有传神令人惊叹的演技跃然眼前。
根据京剧特别的音乐文化我的教学设想是：借助多媒体辅助教学，学生分小组讨论用互助学习的方法了解京剧的相关文化知识：教学目标是：让学生能分辨京剧的四大行当及唱、念、做、打四种艺术表现手法等；进一步准确把握各行当的演唱特征；通过、欣赏模仿让学生感受到京剧艺术独特的魅力。
接着播放红灯记选段，让学生欣赏四大工夫中的唱、念、做工的艺术表演。
然后跟铁梅和李奶奶唱一唱、做一做、念一念。
学生介绍武旦时做了几个舞剑动作，还有同学唱出了穆桂英唱段中：我不出战谁出战学生唱出的音调虽说没有站稳，但我很激动、很惊讶，因为我仿佛看到了新型的京剧艺术在转变的过程中正向孩子们走去。
于是马上播放穆桂英挂帅让学生跟随学唱几遍，同学们的声音稚嫩脆甜，仿佛刚发芽的京戏。
提到“净”学生更起劲，我借用媒体穿插与音乐有关的画面、动画和影视。
在教学中发挥视听结合、声像一体、形象生动。
看完片段小组讨论学生很快知道净又称花脸。
由于演唱、表演的不同分为正净、副净和武净。
正净以唱为主，副净演唱表演并重。
有同学提出这样的问题：为什么花脸各式各样各不相同？回答的同学这样解释：因为人物性格不同化妆就不同。
为了让学生知道脸谱在京剧中的特殊作用，我就让学生欣赏包太图打坐在开封府然后后提问：片段中的人物是谁？是什么色彩的脸谱？同学们都知道是铁脸无私的包青天，用黑色脸谱表示他正直无私，刚正不阿的`性格。
小学四年级戏曲教学计划
小学四年级戏曲教学计划一、教学目标通过戏曲教学，培养和提升学生的审美能力、音乐表演能力和戏曲文化素养，使其能够欣赏和理解中国传统戏曲艺术的魅力。
二、教学内容1. 戏曲基本知识- 了解戏曲的起源、发展历史和基本分类等；- 学习传统戏曲的基本表演形式和技巧。
2. 戏曲曲调与唱腔欣赏- 学习常见的戏曲曲调和各类唱腔的特点；- 聆听并欣赏优秀的戏曲演唱录音或现场表演。
3. 戏曲剧目选段表演- 挑选适合四年级学生的戏曲剧目选段；- 教授选段中的唱词、表演动作和情感表达等技巧；- 组织学生进行小组或个人的选段表演。
4. 戏曲服饰与道具制作- 介绍传统戏曲的服饰和道具特点；- 鼓励学生通过简单的手工制作，制作戏曲服饰和道具。
三、教学步骤1. 戏曲基本知识教学- 利用多媒体教具或图片资料，向学生介绍戏曲的起源和发展历史；- 分类讲解传统戏曲的不同类型，如京剧、豫剧等。
2. 戏曲曲调与唱腔欣赏- 听取若干种不同曲调的戏曲唱腔，比如“二黄腔”、“醉腔”等；- 让学生聆听并感受各种唱腔的特点和美感。
3. 戏曲剧目选段表演- 选取适合四年级学生的经典戏曲剧目选段，如《牡丹亭》、《白蛇传》等；- 教授选段中的唱词和表演技巧，通过角色扮演让学生体验戏曲表演的乐趣；- 组织学生进行小组或个人的选段表演，展示他们的戏曲才艺。
4. 戏曲服饰与道具制作- 介绍传统戏曲服饰和道具的特点和用途，如花脸、发冠等；- 引导学生利用简单材料制作戏曲服饰和道具，增加他们对戏曲文化的了解和参与感。
四、教学评估1. 学生表演评估- 对学生的选段表演进行评估，包括唱词、表演动作和情感表达等方面；- 鼓励学生互相欣赏和评价，提供建设性的意见和反馈。
2. 学习反思与总结- 引导学生进行学习总结，回顾所学戏曲知识和经历；- 鼓励学生自主撰写学习日志，分享自己的收获和体会。
五、教学资源1. 图书馆或互联网上的戏曲资料；2. 播放器或投影仪等多媒体设备；3. 戏曲演唱录音或视频资源；4. DIY手工制作材料。
2019-2020年小学四年级音乐《学戏曲》教学设计之四
2019-2020年小学四年级音乐《学戏曲》教学设计之四教学内容：《急急风》教学目标：1. 通过欣赏，了解京剧艺术的特点和基本知识，感受京剧音乐的独特表现力。
2. 通过学习京剧锣鼓《急急风》，训练学生的合作协调能力，加深对京剧锣鼓表现力的理解。
教学重、难点：重点：欣赏京剧。
难点：感受京剧音乐的独特表现力。
教学过程：一、组织教学：1. 师生问好1 2 3 4 | 5 — | 1 5· | 1 5· | 5 4 3 2 | 1 —||同学们好，您好，您好，老师您好。
2. 发声1=C 4/45 4 3 2 | 1——— ||mi二、新课教学：《智斗》是现代京剧《沙家浜》中“智斗一场的片段。
抗日战争时期，新四军坚持敌后抗战，战斗中因负伤离队的十八名病员留在沙家浜养伤，当地人民为了保护自己的子弟兵，与敌人巧妙周旋，展开了坚决的斗争，谱写了一曲军民鱼水情的赞歌。
1. 初听2. 播放《穷人的孩子早当家》引入，或者播放其它京剧，使学生对京剧的唱腔和伴奏及音响等有一个初步的印象。
3. 分析：这一唱段采用三个人对唱的形式。
作者根据剧中不同人物的性格和特征，通过对多种京剧的唱腔的组合设计，表现了剧中人物茶馆老板娘、共产党员阿庆嫂的机智勇敢，敌参谋长的阴险以及敌司令的粗鲁愚蠢。
场面生动，音乐形象鲜明。
4. 让学生展开想象，分小组扮演不同的角色，用动作或表情模仿剧中的人物表演。
5. 学生跟着老师试着唱唱其中的几句，对京剧中运用的一字多音的拖腔，可从京剧唱词的韵脚、咬字、吐字与四声运用等方面去帮助学生体味。
6. 复听。
三、总结。
附送：2019-2020年小学四年级音乐《小小音乐剧》教学设计之一教学内容：讲述《东郭先生》的故事；安排角色。
教学重难点：1.初步感受音乐剧的主题音调，为演唱打下基础。
2.创编对话、选配音乐、表演。
教学目标：1.了解故事内容，为表演打下基础。
教学过程：一、导入师：今天我要给大家讲一个小故事，《东郭先生》的故事。
四年级下册音乐教案-4唱脸谱︳人教版
在本次《唱脸谱》的教学中，我发现学生们对京剧脸谱的兴趣远比我想象的要浓厚。他们对于这种具有深厚文化底蕴的艺术形式表现出了极大的好奇心。在导入新课阶段，通过提问的方式成功吸引了学生的注意力，这为后续的教学打下了良好的基础。
在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和具体的案例来解释脸谱的概念和分类，从学生的反馈来看，这种方法是有效的。他们能够通过案例更好地理解抽象的知识点。然而，我也注意到在讲解节奏和旋律时，部分学生遇到了难点。这提醒我在未来的教学中，需要更加细致地分解这些难点，用更多元化的教学方法帮助学生克服。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘制的脸谱。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“脸谱在实际戏剧中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-表演唱：学唱《唱脸谱》，体验京剧表演艺术。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学习《唱脸谱》，培养学生对京剧艺术的欣赏和热爱，增强民族自豪感，激发对传统文化的兴趣。
2.过程与方法：运用合唱、律动、表演等形式，提高学生的音乐表现力和合作能力，培养学生自主学习、探究学习的能力。
3.知识与技能：掌握歌曲《唱脸谱》的旋律、节奏，了解京剧脸谱的分类和含义，提高学生的音乐素养和审美能力。
实践活动环节，学生们在分组讨论和脸谱绘制中表现出色。他们不仅积极参与，还能够将所学知识应用到实际操作中。这个过程不仅加深了他们对脸谱的理解，也培养了他们的团队合作能力。但同时，我也意识到在实践活动中的指导需要更加具体，以防止学生在操作中出现错误。
人教版音乐四年级下册第四单元《学戏曲》教案
第⼀课时授课时间 教学内容 活动《⾛进京剧⼤世界》 教学⽬标 通过教师的引导，揭⽰学习的⽬标——京剧，引发学⽣学习的兴趣。
教学过程 1．导⼊ 听京剧选段。
提问：你想知道哪些有关京剧的知识？ 你想了解哪些有关京剧的问题？ 2．教师结合学⽣问题，整理归纳若⼲个问题。
3．教师将学⽣分成⼩组，认真学习专题。
4．学习本节课专题——京剧的历史 （1）学⽣学习汇报：京剧的产⽣。
（2）教师导学 （3）学⽣学习汇报：京剧的舞台演变 5．总结本节课的学习情况，布置下节课学习专题——《京剧的⾏当》。
教学评价 1．学⽣参与程度和参与率。
2．学⽣能够积极主动地提出问题并寻找问题的答案。
3．在⼩组学习中，“我”所发挥的作⽤以及在⼩伙伴⼼中的位置。
4．在⼩组汇报过程中承担的部分。
第⼆课时授课时间 教学内容 欣赏《⽣、旦、净、丑荟精粹》 教学⽬标： 1、通过欣赏使学⽣初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅⼒，激发学⽣对京剧传统戏曲艺术的⾃豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
培养他们热爱祖国优秀⽂化的感情。
2、了解京剧的有关知识。
初步认识京剧的艺术特征，知道京剧的产⽣、发展和历史沿⾰。
3、激发发展学⽣对京剧艺术的兴趣和爱好，引导学⽣感受、体验京剧的艺术表现⼒。
教学重难点： 对京剧⾏当和京剧表演的认识。
教具准备：1、电脑多媒体课件。
2、京剧脸谱。
教学过程： ⼀、导⼊新课。
1、超级联想。
超级联想，同学们可以根据⽼师提供的⼏个词组来联想另⼀个事物。
西⽪⼆簧沙家浜国粹梅兰芳 2、京剧知识知多少。
师：京剧是流⾏全国各地的戏曲剧种之⼀。
我国的京剧艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三⼤古⽼戏剧种。
⽽我国的京剧的艺术形式是保留最完整的。
其中京剧⼜被誉为是我国的国粹。
随着⽂化的传播与交流，京剧艺术已被越来越多的⼈所熟悉和喜爱，甚⾄⼀些⽼外特地到中国拜师学艺，把我国的京剧艺术带到他们的国家中去。
四年级戏曲教学工作计划
一、指导思想本学期戏曲教学工作以《义务教育阶段戏曲课程标准》为指导，以培养学生的审美情趣、艺术素养和民族精神为目标，通过戏曲教学，使学生了解戏曲文化，提高学生的艺术鉴赏能力和表演技能，增强学生的文化自信。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解中国戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、流派、表演形式等。
- 掌握基本的戏曲唱腔、表演技巧和舞台动作。
- 能够参与简单的戏曲角色扮演。
2. 过程与方法目标：- 通过欣赏经典戏曲作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
- 通过实践活动，锻炼学生的团队协作能力和舞台表现力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对戏曲文化的兴趣和热爱，培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
- 培养学生的民族自豪感和文化自信。
三、教学内容1. 基本戏曲知识：戏曲的起源、发展、流派、表演形式等。
2. 戏曲唱腔：学习京剧、越剧、黄梅戏等唱腔的基本技巧。
3. 戏曲表演：学习戏曲的舞台动作、表情、手势等表演技巧。
4. 戏曲角色扮演：选择经典剧目，进行角色扮演实践活动。
5. 戏曲欣赏：欣赏经典戏曲作品，分析其艺术特点和文化内涵。
四、教学方法1. 讲授法：讲解戏曲的基本知识和技巧。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地学习戏曲表演技巧。
3. 实践法：通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在实践中学习。
4. 欣赏法：通过欣赏经典戏曲作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
五、教学进度安排1. 第一周至第二周：介绍戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、流派、表演形式等。
2. 第三周至第四周：学习戏曲唱腔，如京剧、越剧、黄梅戏等的基本技巧。
3. 第五周至第六周：学习戏曲表演技巧，包括舞台动作、表情、手势等。
4. 第七周至第八周：进行角色扮演实践活动，选择经典剧目进行排练。
5. 第九周至第十周：欣赏经典戏曲作品，分析其艺术特点和文化内涵。
6. 第十一周至第十二周：总结本学期戏曲教学成果，进行汇报演出。
学唱戏曲：小学四年级音乐教学计划
学唱戏曲：小学四年级音乐教学计划小学四年级音乐教学计划在小学教育中，音乐教育的地位越来越重要。
唱戏曲是我们中华传统文化的一部分，对于培养学生的艺术修养、审美素质具有重要的作用。
本文将为大家介绍小学四年级唱戏曲的教学计划，帮助老师们更好地传授这一技能。
一、教学目标1、了解中国戏剧文化，培养学生对传统文化的兴趣。
2、学习戏曲唱腔基本知识，掌握基本唱腔动作。
3、唱出小学四年级教学选学戏曲中的主旋律。
4、能够在合适的情境中表演戏曲唱腔。
二、教学重点1、掌握唱腔动作和音调。
2、熟练掌握所学戏曲歌词。
3、在唱腔中准确表达文化内涵。
三、教学难点1、如何让学生真正理解和领悟中国戏剧文化。
2、如何让学生在歌唱中准确表达情感。
四、教学内容及教学方法1、了解中国戏剧（1课时）教学目标：学生了解中国戏剧文化，培养学生对传统文化的兴趣。
教学重点：让学生掌握中国戏曲的历史和发展，并能够较直观的感受戏曲文化。
教学内容：介绍中国戏曲的起源和发源地，并介绍不同类型的戏曲表演形式。
通过雕塑、图片、录像等方式，让学生近距离观看各种戏曲表演，并了解他们的角色和表演特点。
教学方法：教师在课堂上进行演示，引导学生通过观察、细品表演，来了解中国戏曲文化。
2、学唱腔（10课时）教学目标：学生掌握唱腔动作和音调，熟练掌握所学戏曲歌词，并在唱腔中准确表达情感。
教学重点：让学生熟悉每个角色的唱腔特征，并在唱腔中加入情感的表达。
教学内容：（1）红绸袄教学方法：教师通过演示唱腔动作、强调音调，让学生反复跟唱，边唱边感受唱腔内涵，逐步掌握唱腔。
（2）赛马教学方法：教师给学生分配角色，让学生在角色扮演中学习对应的唱腔和动作，并在唱腔中表达相应情感。
（3）花木兰教学方法：教师将歌词分段抒发，让学生逐段练习，加入情感表达。
3、表演展示（2课时）教学目标：让学生在合适的情境中表演戏曲唱腔，展示所学技能。
教学重点：让学生在表演中展现所学技能，并体现出角色的特征及内涵。
人教新课标四年级下册音乐教案 学戏曲(第三课时)教学设计
学戏曲
第三课时
教学内容：
《急急风》
教学目标：
1. 通过欣赏，了解京剧艺术的特点和基本知识，感受京剧音乐的独特表现力。
2.通过学习京剧锣鼓《急急风》，训练学生的合作协调能力，加深对京剧锣鼓表现力的理解。
教学重、难点：
重点：欣赏京剧。
难点：感受京剧音乐的独特表现力。
教学过程：
一、组织教学：
1. 师生问好
1 2 3 4 | 5 —| 1 5·| 1 5·| 5 4 3 2| 1 —||
同学们好，您好，您好，老师您好。
2. 发声
1=C 4/4
5432|1———||
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二、新课教学：
《智斗》是现代京剧《沙家浜》中“智斗一场的片段。
抗日战争时期，新四军坚持敌后抗战，战斗中因负伤离队的十八名病员留在沙家浜养伤，当地人民为了保护自己的子弟兵，与敌人巧妙周旋，展开了坚决的斗争，谱写了一曲军民鱼水情的赞歌。
1. 初听
2. 播放《穷人的孩子早当家》引入，或者播放其它京剧，使学生对京剧的唱腔和伴奏及音响等有一个初步的印象。
3. 分析：这一唱段采用三个人对唱的形式。
作者根据剧中不同人物的性格和特征，通过对多种京剧的唱腔的组合设计，表现了剧中人物茶馆老板娘、共产党员阿庆嫂的机智勇敢，敌参谋长的阴险以及敌司令的粗鲁愚蠢。
场面生动，音乐形象鲜明。
4. 让学生展开想象，分小组扮演不同的角色，用动作或表情模仿剧中的人物表演。
5. 学生跟着老师试着唱唱其中的几句，对京剧中运用的一字多音的拖腔，可从京剧唱词的韵脚、咬字、吐字与四声运用等方面去帮助学生体味。
6. 复听。
三、总结。
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第四单元学戏曲
【所在班级情况，学生特点分析】
从这几个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。
特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
但多数学生的音乐课外知识不够丰富，教师需做必要的知识拓展教学。
【教学课时】六课时
【教材分析】
本单元是戏曲、曲艺的系列单元，中国的戏曲与古希腊戏剧、印度梵剧并称为世界三大古老戏剧，把京剧作为一个单元是本套教材最有特色的内容之一。
京剧是我国的“国粹”，代表着中华民族悠久的历史文化，在世界有很大的影响。
本单元通过浏览丰富的京剧精粹引起学生的兴趣。
通过学唱《甘洒热血写春秋》、欣赏京剧音乐《京调》、敲击锣鼓经《急急风》，初步了解京剧的表演形式。
在教学中应充分调动学生的积极性，利用网络信息资源了解京剧，可设计《走进京剧》的活动，在参与的过程中了解和学习京剧。
选用歌曲《唱脸谱》的目的，是把古老的京剧与时代的审美意识相结合，使传统的京剧更容易为现代的学生所接受。
京剧的内容非常丰富，在教材的基础上，教师可根据自己的情况适当增加一些知识，使学生对京剧的了解更加深入。
☆音乐活动《生、旦、净、丑荟精粹》
这个教学内容主要是浏览性的，有很大的灵活性。
教师可根据各自的情况，通过典型的唱段为学生介绍生、旦、净、丑四个行当和唱、念、做、打的表演方式。
如：生：《空城计》中诸葛亮的《我正在城楼观山景》（老生）旦：《卖水》中《行行走，走行行》（花旦）净：《铡美案》中包公的《包龙图打座在开封府》（黑头）丑：《法门寺》中的《念状》（文丑）不同的人物由不同的“行当”表
演。
生就是男子的形象，又分老生：就是老年的男子如诸葛亮等；小生：就是年轻的男子如周瑜等；旦就是女性的角色，又分为青衣：年轻的女性；老旦：年老的女性；刀马旦：一般是指女的武将；净又称“花脸”，表示性格粗犷豪迈的人物，如张飞、包拯等；丑又称为“小花脸”，是表演喜剧性的人物，如《水浒》中的时迁等。
京剧的表演形式多样，有唱、念、做、打等四种基本的形式。
“唱”就是演唱；“打”就是武打；“念”就是剧中人物的对白，但和我们平时说话不一样，是有一定节奏感的念白，富有音乐性；“做”是一些表现一定内容的程式化和虚拟化的动作，如开门、上马、下马、骑马的动作等，在表演中并没有真实的东西，只是用一些动作来表现，这是京剧的一种表演特色。
本节课的教学应避免教师唱独角戏，要充分调动学生走上讲台师生同讲，可以是又讲又演，也可以是边看录像、边讲、边演等，应最大限度地让学生参与到京剧的学习中。
☆《甘洒热血写春秋》
《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》的选段，这是老生的一段唱腔。
在学唱时应让学生多听，分辨京剧唱腔与一般唱歌的不同，注意唱腔中的板眼（即节奏）和字正腔圆的演唱特点，特别是最后“秋”的拖腔要重点练习。
因为京剧总是和特定的故事内容相联系的，因此，在学唱的基础上应让学生了解现代京剧《智取威虎山》的剧情。
同时还可以欣赏剧中的其他唱段，如《迎来春色换人间》等。
《迎来春色换人间》是传统京剧与现代手法相结合的一个典范，在唱腔前有一大段描写景色与人物心情的音乐，音乐性很强。
一开始乐队就以磅礴的气势和急促有力的节奏，生动地描绘了在茫茫的林海雪原中，杨子荣策马扬鞭从远处奔来的情景。
接着圆号奏出了以唱腔主题为素材的旋律，弦乐以模仿风雪的旋律作衬托，表现出了杨子荣豪迈的革命英雄主义的气概。
☆《京调》
《京调》是根据京剧的曲牌西皮原板和流水板的曲调改编的民族管弦乐曲。
通过欣赏可以引起学生对京剧的兴趣。
这首乐曲的结构清晰，基本上由两个主题
构成，情绪对比明显很容易区别。
第一主题节奏紧凑、旋律欢快；第二主题节奏舒展、旋律流畅。
全曲结构为 ABABA。
要求学生记住乐曲的主题。
在欣赏《京调》的基础上，也可以再让学生欣赏《夜深沉》。
这两首乐曲是京剧音乐的经典作品，应让学生有较深刻的记忆。
《夜深沉》原来是《霸王别姬》中虞姬舞剑的音乐，后来经过加工成为一首刚劲有力、情绪激越的乐曲，音乐会上经常独立演奏。
其中有一段快板非常流畅，很有气势。
☆《急急风》
锣鼓经是京剧伴奏音乐中不可缺少的一部分，也是中国戏曲的独特形式。
锣鼓经的种类非常多，本课介绍的《急急风》是其中的一种。
通常是表现人物的奔跑、战斗、撕打、追击等急促、紧张、激烈的动作或场面，用在开场可以起到渲染气氛的作用。
通过欣赏《急急风》，让学生了解京剧伴奏音乐的构成：“文场”是用有固定音高乐器伴奏的，有京胡、京二胡、小三弦、月琴等，称为“小四件”。
“武场”是用打击乐器伴奏的，有鼓板、大锣、小锣和铙钹等。
在了解《急急风》的作用和节奏的基础上，还应让学生试着奏一奏。
增加对京剧伴奏音乐的感性认识。
☆《唱脸谱》
脸谱是中国戏曲，也是京剧的一大特色。
脸谱可以揭示人物的性格。
不同的脸谱表示不同的人物，如红色脸谱代表忠勇，黑色脸谱代表正直，白色脸谱代表奸诈等。
京剧有着很深的文化内涵，从各种各样的脸谱就可见一斑。
《唱脸谱》是一首京歌，在创作上非常有特色。
用通俗歌曲的手法将京剧音乐与通俗的风格巧妙地结合起来，它既可以说是一首流行歌曲，也可以说是京剧的唱段。
歌曲分为两段，第一段是一般歌曲形式，巧妙的是第二乐段，把京剧的唱腔与歌曲的旋律巧妙地结合起来，唱起来流畅上口。
歌词中还讲述了许多京剧中的故事人物。
如：窦尔敦盗御马是《盗御马》中的故事。
清朝时，绿林好汉窦尔敦出身武林世家，从小习武，后成为武林高手。
他为人忠厚、性格直爽、侠肝义胆，虽身怀绝技，却并不欺人作恶，而是扶危济困，除暴安良，因而深受武林人士拥戴，
推举他为山东绿林道八大处总头领。
然而，以十三省总镖局黄三太为首的恶势力却十分仇恨他，设计用暗器击伤了窦尔敦。
后来，窦尔敦在口外连环套聚义，听说太尉梁九公奉旨替代康熙皇帝到口外行围射猎。
带有清帝所赐御马，他想到以十三省总镖局黄三太为首的恶势力镇压的镖伤之仇，就下山潜入梁营，将御马盗去，并留下黄三太的姓名。
这是一出花脸传统戏。
歌词中的关公战长沙、典韦、曹操、张飞讲的是《三国》的故事；天王托宝塔、魔鬼、夜叉、猴王、妖怪、灰色的精灵讲的是《西游记》的故事。
在教学中除欣赏歌曲之外，还可以学唱第二段，了解第二段歌词中所说的故事。
本课应与美术相结合，指导学生制作一个脸谱，带着脸谱演唱歌曲并介绍脸谱的人物故事。
这样既可启发学生的兴趣，又可以加深对京剧的认识。
在本单元结束时可举办一个《走进京剧》活动，分小组搜集信息，在教师的指导下共同演唱排演京剧的片段，交流各自了解的京剧知识。
京剧需要研究的东西很多，教师应根据各自的情况有所选择，让学生了解得越多越好。
不一定要局限在课堂教学上，可以走出课堂与社会相结合，更广泛地了解京剧，也可以和课外活动相结合，举办京剧演唱会等，让京剧深入每一个学生的心中。