桂五中学 小手拉大手 共创文明城 活动总结
小手拉大手创城齐步走心得体会
小手拉大手创城齐步走心得体会在小手拉大手创城齐步走活动中，我很荣幸能够积极参与其中，与小伙伴们一起努力，共同迈出了第一步。
通过这次活动，我深深地感受到了集体的力量和团队的重要性。
在此，我想分享一下我的心得体会。
首先，小手拉大手创城齐步走活动展现了集体的力量。
在活动前，我一直以为一个人的力量是微不足道的，但是通过这次活动，我明白了集体的重要性。
当我们拉着彼此的手，心往一处想，劲往一处使时，我们不再孤单，不再无力。
我们像一只只蜜蜂，团结一致地朝着同一个目标努力，我们能够以更大的力量去实现自己的梦想。
其次，在这次活动中，我也深刻地体会到了团队的力量。
活动中，我们需要互相协作，合理分工，才能最大限度地发挥每个人的优势，达到更好的效果。
每个人都要尽自己的一份力量，才能让整个团队更加强大。
正如一句古话所说：“众人拾柴火焰高”，只有团队合作，才能产生不可思议的力量。
此外，在这次活动中，我也学会了如何沟通和合作。
活动中，我们需要和队友进行有效的沟通，确保彼此理解任务要求，共同制定计划。
同时，在活动中也会遇到一些困难和问题，这时候我们需要共同研究解决方法，进行有效的合作。
通过这次活动，我变得更加懂得倾听和沟通，懂得尊重他人的意见和想法。
最后，小手拉大手创城齐步走活动也让我深刻地认识到坚持和毅力的重要性。
在活动中，我们需要长时间保持一致的步伐，不论遇到多大的困难和挑战，只要我们保持坚持，就一定能够到达终点。
这也启示我在生活中，只要坚持努力，就能够战胜任何困难，实现自己的目标。
总之，小手拉大手创城齐步走活动给我留下了深刻的印象。
通过这次活动，我学会了集体的力量、团队合作、沟通和坚持的重要性。
这些都是我一生受益的宝贵经验。
希望以后还能参与更多这样的活动，与小伙伴们一起创造更加美好的未来。
小手拉大手 共创文明城总结
小手拉大手共创文明城总结“小手拉大手共创文明城”是指每位市民都秉持着互帮互助、关爱共享的理念，积极倡导文明行为，共同建设文明城市。
这一理念在我国愈发受到重视与推崇，越来越多的城市开始实践这一理念，力图打造一个更加美丽、和谐、文明的社会。
下面我将向大家分享一下我对“小手拉大手共创文明城”的理解和总结。
首先，“小手拉大手”注重个人的行为与态度。
我们每个人都应该从自己做起，从日常生活中的小事做起，积极倡导文明行为，时刻保持良好的形象形象与心态。
可以通过从自己的行为开始，如做好文明出行、文明排队、文明交流等方面，以个人的力量传递给他人。
其次，“共创文明城”则强调集体的力量。
在现代社会中，我们共同生活在一个城市中，一切的行为都是相互关联的。
因此，我们在倡导文明行为时，不应只注重个人而忽略了集体的力量，而应该从共建和谐社会的角度出发，注重集体协作和共同努力。
只有大家都意识到自己肩负着维护公共利益的责任，才能真正建立文明且和谐的社会。
我们可以通过集体行动，如参加志愿活动，义务清洁环境等活动，来倡导社会文明。
此外，“小手拉大手共创文明城”更强调的是社会的互助、关爱与共享。
在人们繁忙的生活中，我们应该学会互相帮助、关心、分享彼此。
尤其是帮助那些需要帮助的人，如残疾人、老年人、孤儿等。
在这个过程中，我们会发现，当我们将“小手”握住“大手”时，不仅是在提供帮助和关爱，还是在赋予这个世界更多的爱和温暖。
最后，我们也应该意识到，“小手拉大手共创文明城”不仅是理念和口号，更需要付诸实践。
我们应该将这一理念贯彻到我们的日常生活中，用实际行动来落实。
我们可以通过开展文明活动、展示文明风采、宣传文明理念等方式，将“小手拉大手共创文明城”理念流传下去。
总之，“小手拉大手共创文明城”这一口号，把文明与城市相结合，强调的是人们生活、工作、学习的各个细节。
只有每个人以小至每日的举止，大至每种生活习惯的方面，不断注入文明元素，才能汇聚起强大的文明力量，共同营造和谐美丽的城市。
小手拉大手共创文明城活动总结
小手拉大手共创文明城活动总结近年来，社会发展与进步伴随着城市化的快速推进，城市已经成为人们生活的主要场所。
然而，城市的发展也带来了一系列的问题，如交通拥堵、环境污染、社会矛盾等。
为了共同创造一个文明、和谐、宜居的城市，我们开展了以小手拉大手共创文明城活动。
本次活动旨在通过提倡文明行为，引导市民自觉遵守公共秩序，加强环境保护意识，传递正能量，推动城市文明进步。
活动以小手拉大手的形式，寓意着每个人的参与和努力都可以积累起来，形成强大的力量，共同推动城市的发展。
在活动中，我们通过多种形式宣传文明行为，让市民养成良好的生活习惯。
我们制作了宣传海报，通过悬挂在公共场所和小区内，提醒市民不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画。
同时，我们还组织了文明礼仪培训班，邀请专家为市民讲解礼仪知识，引导大家文明用语、文明待人、文明出行。
这些举措都取得了良好的效果，市民的文明素质得到了明显提升。
我们还注重加强对环境保护的宣传和教育。
城市的环境质量直接关系到市民的生活质量，因此保护环境是每个人的责任。
我们通过开展环保知识讲座和户外活动，向市民普及环境保护的重要性，教导大家垃圾分类、节约用水、减少能源消耗等环保知识。
通过这些活动，市民对环境保护的意识得到了提高，环境质量也得到了改善。
在活动过程中，我们还组织了一系列志愿服务活动，鼓励市民参与社区建设。
志愿者们积极参与社区的环境卫生清理、老人陪伴、义务教育等活动，为社区的发展贡献自己的力量。
他们以身作则，带动了更多市民的参与，形成了良好的社会风尚。
通过以小手拉大手共创文明城活动，我们见证了城市文明进步的巨大变化。
市民的素质和意识得到了提高，城市的环境变得更加整洁有序，社会风气变得更加和谐友善。
这不仅是活动的成功，更是社会共同进步的体现。
然而，我们也要清醒地认识到，文明城市的建设不是一蹴而就的事情，需要持续不断的努力和参与。
因此，我们应该继续加大对文明行为的宣传力度，鼓励更多人参与到公益事业中来。
小手拉大手,文明一起走”活动总结
小手拉大手,文明一起走”活动总结活动总结：小手拉大手，文明一起走为了进一步落实学校的“小手拉大手，文明齐步走”活动德育，引导学生自觉遵守公共道德规范，做文明小公民，我们开展了“小手拉大手，文明进家庭”主题活动，并取得了一定的成效。
一、丰富多采的活动提高班级学生的认识，建设文明校园我们在班级发起了“文明进家庭”倡议，希望全体同学踊跃参加到文明社会创建中来。
倡议内容包括遵循公民基本道德规范、讲究文明礼仪、告别不文明惯、树立“校园是我家，文明靠大家”的观念以及养成良好的文明行为惯。
我们希望从点滴做起，从身边小事做起，培养学生成为自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生，真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生，以及文明、健康向上的21世纪的新人。
二、评选班级文明典型，成立文明小卫士执勤小组我们评选了班级文明典型，并成立了文明小卫士执勤小组，每天分批值日。
班级的文明监督岗突击检查了班级全体同学的卫生保洁工作，并对有做得不到位的同学提出意见，以帮助校园文明环境的形成。
课间、午间加大了巡查力度，对班级内不文明的行为进行批评教育并做好了记录。
对严格遵守日常行为规范，并举止文明的学生进行表扬并做好了记录。
三、走出学校，服务社区，做文明使者为积极配合“文明社会”创建工作，我们组织了学生分组走出校园，走向社区开展“小手牵大手，文明一起走”社会实践活动。
熟知交通规则的学生走上街头向家庭成员和周围居民宣传文明出行常识，帮助纠正不文明出行行为，带动他们遵守交通规则。
我们还开展了“我们是文明小使者”展示评比活动，让学生们在展示自己的文明行为的同时，更深刻地理解了文明的重要性。
通过这次活动，我们进一步培养了学生的文明素养，增强了班级的凝聚力和向心力，也为营造和谐的校园环境和社会做出了自己的贡献。
我们相信，在“小手拉大手，文明齐步走”的引领下，我们的学生将会越来越文明、越来越优秀。
四、我们班“小手拉大手，文明进家庭”活动已经圆满结束，这得益于师生的共同努力和家长朋友的大力支持。
小手拉大手共创文明城市班会总结3
小手拉大手共创文明城市班会总结
本次“小手拉大手，共创文明城市”班会活动取得了圆满成功，通过此次班会，我们全班同学对文明城市创建有了更深入的理解，也进一步提升了我们的文明素养。
班会上，我们首先通过观看短片，了解了校园及社会中存在的不文明行为，并进行了深入的讨论。
同学们纷纷表示，要从自身做起，杜绝这些不文明行为，做到言行举止文明得体。
同时，我们也认识到了作为小学生，在创建文明城市中的重要作用和责任。
我们不仅要做到自己文明，还要带动身边的人，特别是家长和亲友，一起参与到文明城市创建中来。
为了增强同学们的文明意识，我们还设计了一些创意文明行为互动游戏，如垃圾分类游戏、礼让斑马线游戏等。
这些游戏既有趣味性，又具有教育意义，让同学们在游戏中学会了文明行为，树立了正确的文明观念。
此外，我们还通过绘画、手工制作等创意活动，表达了对文明城市的向往和追求。
这些作品不仅展示了同学们的才华和创造力，也激发了他们对文明城市的热爱和追求。
最后，我们全班同学共同宣誓，承诺要从自身做起，争做文明小使者，带动身边的人一起参与到文明城市创建中来。
我们相信，通过我们的共同努力，我们的城市一定会变得更加文明、更加美好。
总的来说，本次班会活动取得了很好的效果，不仅提升了同学们的文明素养，也增强了他们对文明城市创建的责任感和使命感。
我们将继续开展类似的活动，为创建文明城市贡献我们的力量。
小手拉大手共创文明城主题班会的记录总结
小手拉大手共创文明城主题班会的记录总结【序号1】主题班会记录总结：小手拉大手共创文明城自从成立了文明城主题班会以来，我们团队一直致力于培养学生的文明素养和社会责任感。
通过一系列有趣而富有启发性的活动和讨论，我们努力让每个学生明白，一个文明城市的建设离不开每个人的努力和参与。
在本次主题班会中，我们带领学生一起探讨了小手拉大手共创文明城的重要性和方法。
以下是本次班会的记录总结：【序号2】主题：小手拉大手共创文明城在本次主题班会中，我们首先讨论了什么是文明城。
我们通过提问和小组讨论的形式，引导学生们思考文明城的概念、特点以及我们每个人应该如何为创建文明城贡献自己的一份力量。
【序号3】观点和理解：在我看来，文明城不仅仅是指城市的建设和环境卫生的改善，更重要的是指每个人的素养和行为礼仪的提升。
一个文明城市是由文明的市民构成的，所以每个人都有责任去创造一个更美好的城市环境。
【序号4】我们讨论了“小手拉大手”这个主题，并解释了其含义。
我们通过一系列具体的案例和故事，向学生们展示了“小手拉大手”的力量。
从一个小举动开始，我们每个人都可以影响和激励身边的人，从而形成良好的风气和友善的社会环境。
【序号5】在探讨了主题的重要性后，我们开展了一系列与文明城建设相关的活动。
我们组织了社区环境清理活动，每个班级分别负责一个区域的清理工作。
学生们积极投入，充分感受到了自己的力量。
我们鼓励学生在日常生活中树立榜样，比如主动让座、礼让行人等，从小事做起，共同营造和谐友善的社会氛围。
【序号6】总结和回顾：通过这次主题班会，学生们深入理解了文明城的概念和重要性。
他们认识到每个人都可以为文明城的建设贡献自己的一份力量。
他们也了解到“小手拉大手”的力量，一个小举动就能影响他人，从而推动整个社会变得更加友善和谐。
【序号7】结语：通过本次班会活动，学生们不仅仅是听到了关于文明城的定义和重要性，更通过实践活动深刻体会到了自己的责任和影响力。
希望他们能将这种文明意识延续到日常生活中，用自己的举止和行为去影响和感染更多的人，共同创造一个更美好的城市。
小掌心大掌心同创文明城活动总结
小掌心大掌心同创文明城活动总结1. 活动背景"小掌心大掌心同创文明城" 是一项旨在培养儿童参与社区建设和创造文明城市的活动。
该活动于[日期] 在 [地点] 举行，共有 [参与人数] 参与。
2. 活动内容活动包括以下几个方面的内容：2.1 参观社区我们组织了儿童参观社区的活动。
孩子们参观了社区中的公共设施，如图书馆、医院和公园。
他们了解了这些设施的重要性，研究了如何保持这些设施的干净整洁。
2.2 社区清洁行动我们组织了一次社区清洁行动，孩子们积极参与。
他们拿起垃圾袋，捡起社区里的垃圾，并清理了公共区域。
通过这个活动，他们学会了如何保持自己的社区整洁。
2.3 文明礼仪教育我们举行了一场文明礼仪教育课程，教导孩子们如何在社区中表现出文明礼仪。
他们研究了如何友善地与他人交往，如何尊重他人的感受，并研究了一些日常礼仪常识。
3. 活动效果通过本次活动，我们取得了以下几个方面的效果：3.1 提升孩子们的社区意识通过参观社区，孩子们更加了解了社区设施的重要性，意识到自己是社区的一部分，并研究了如何参与社区建设。
3.2 培养孩子们的环保意识社区清洁行动让孩子们亲眼目睹了环境污染的影响，激发了他们的环保意识。
他们学会了如何正确处理垃圾，保护环境。
3.3 提高孩子们的文明素养文明礼仪教育课程培养了孩子们的文明素养，他们学会了如何与他人友好相处，学会了尊重他人的行为和感受。
4. 结论"小掌心大掌心同创文明城" 活动取得了良好的效果。
通过培养儿童的参与意识和提高他们的文明素养，我们希望能够建设一个更加美好、文明的社区。
活动总结完毕。
谢谢大家的参与！---字数统计：XXX 字。
“小手拉大手,创卫齐步走”活动总结
“小手拉大手,创卫齐步走”活动总结第一篇：“小手拉大手,创卫齐步走”活动总结2015年“小手拉大手，创卫齐步走”活动总结少先队大队部积极开展“小手拉大手，创卫齐步走”系列主题宣传教育活动，并延伸到家庭和社会，影响和带动家长积极地参与到创卫活动中，现将一年来的活动总结如下：1、充分利用学校宣传阵地进行宣传教育，包括每周的国旗下的讲话、红领巾小广播、教室的黑板报等，宣传各种卫生常识，搞好学校的环境卫生，培养学生良好卫生总识，养成良好的卫生习惯。
尤其是红领巾小广播发挥了重要宣传教育及作用和及时的反馈作用。
2、印发健康知识和创卫宣传资料，要求每位学生带回家和家长一起学习，并把创卫工作落实到生活的点点滴滴中。
3、开展“创卫”黑板报比赛。
为了加深全体学生对创卫知识的了解程度，学校进行了“创卫”黑板报比赛，取得了较好的效果。
4、举行了“创卫,我们在行动”及健康知识手抄报比赛。
各班认真组织同学们积极参赛，通过比赛，调动了学生学习健康知识的积极性，促进了学校健康教育的开展，同时丰富了红领巾小广播的宣传内容，让“创卫”及健康知识学习宣传活动搞得有声有色。
5、各班班主任利用班队课开展创卫主题班会，让学生认识到如何从保护身边的环境做起，通过讲故事、看视频、知识竞赛等各种形式，增强学生的环保意识。
6、开展房前屋后植绿、家庭大扫除，清除“四害”孳生地等活动。
各班班主任号召学生利用寒暑假、双休日，和父母长辈一起进行房前屋后植绿、屋内大扫除，并清理房屋周边环境。
孩子们通过身体力行，树立环保意识。
体会创卫的重要性。
7、利用重阳节等重要节日为环卫工人们送上温暖。
10月21日下午，学校“创卫志愿者小分队” 将所带物品（饮料、面包、毛巾等）送到环卫工人的手中，感谢他们为庵东创卫所做出的贡献。
通过本次送温暖活动，让他们感受到社会对于他们的关心。
8、利用寒暑假积极宣传创卫。
7月19日上午，创卫志愿小分队穿着红色志愿服，穿梭在街头巷尾，把一张张创卫单递送到居民手中，并耐心讲解创卫的点滴。
小手牵大手共筑文明城实践活动活动感悟
小手牵大手共筑文明城实践活动活动感悟小手牵大手共筑文明城实践活动活动感悟
参加“小手牵大手共筑文明城”的实践活动，让我大开眼界，让我认识到每个人所做的事都有意义，都会对我们周围的环境产生影响，每个人都有责任来保护环境，每一个人都是文明城市当中的一部分，自己的行为能够改变周围的环境，也能改变周围的人，每一个行动都能共同构筑文明城市，使得我们的生活变得更美好，更有意义。
本次活动中，我结识了一群优秀的朋友，他们热情而又友好，给了我很多的惊喜，他们有一颗坚定的信念，我也学习到了很多：从每一个人身上，我学会了珍惜资源，从班上同学的实践活动中，我学会了与人合作，从实地考察中，我学会了尊重他人，活动中的一切都让我感到非常的新鲜，也让我学到了很多新的东西，也深深在我的心中留下了美好的印象。
我希望在今后的日子里，我能够保持这份热情，继续和大家一起努力，把这份热情带给每一个角落，把这份友谊融入生活的每一个细节，让我们的城市更有活力，让我们的家园更文明，让我们的社会更加融洽。
让小手牵着大手，一起把文明城市营造出来，一起用我们的实际行动去构筑文明城市！
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“小手拉大手-文明一起走”活动总结
千里之行，始于足下。
“小手拉大手-文明一起走”活动总结小手拉大手-文明一起走活动总结近年来，城市发展飞速，经济不断提升，但与此同时也出现了一些不文明的现象，如乱扔垃圾、随地吐痰、横穿马路等。
为了净化社会环境，培养良好的个人素养，我校特举办了以“小手拉大手-文明一起走”为主题的活动。
本次活动的目的是通过开展一系列的文明宣传教育活动，引导同学们养成文明习惯与行为，提高个人素养和社会责任感，共同建设和谐的校园环境。
为了保证活动的有效性和广泛性，在活动开始之前，我们的组织者针对不同年级和不同特征的学生，制定了不同的活动计划。
首先，我们在学校内部进行了一场主题宣传展，通过宣传栏、展板等形式，向同学们展示了不文明行为的危害，并提出了一些校园文明的行为准则。
同时，我们还邀请了一些文明行为的典型代表，向同学们宣传和示范一些文明的行为礼仪。
接下来，我们组织了一场形式多样的主题讲座、演讲比赛。
在这个环节中，同学们积极参与，纷纷发表了自己对于文明的理解和感悟。
有的同学通过讲述日常生活中的小事情，表达出自己对文明行为的重视和追求；有的同学通过运用幽默的方式，让大家在轻松的氛围中认识到文明的重要性。
这些讲座和演讲不仅增加了同学们对文明的认识，也提高了同学们的演讲能力和表达能力。
随后，我们组织了一场文明行为的实践活动。
在这个活动中，我们派出了小组并分别进入社区、商场等公共场所，通过设立文明行为宣传站点，向市民宣传文明行为的重要性，并积极倡导大家养成文明的习惯。
我们还通过一些小游戏和互动的形式，与市民们进行交流和互动，让大家深刻体会到文明行为的意义和影响。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
此外，我们还特地邀请了一些社会知名人士和专家学者参与我们的活动。
他们分别从不同领域、不同角度分享了自己对于文明的理解和思考，并为同学们提供了一些建议和倡导。
这些分享和讲座，进一步加深了同学们对于文明的认识和对于未来的期许。
最后，在整个活动的结束阶段，我们组织了一场文艺晚会，通过演唱、舞蹈、朗诵等形式，再次向同学们传递出“小手拉大手-文明一起走”的理念。
小手指大手指同创文明城活动总结
小手指大手指同创文明城活动总结活动简介小手指大手指同创文明城活动是一个旨在促进文明意识的公益活动。
通过引导儿童和家长参与，我们希望培养良好的行为惯，营造文明和谐的社会环境。
活动内容1. 文明礼仪教育：我们组织了一系列的文明礼仪教育活动，包括培训课程、互动游戏和模拟演练。
通过这些活动，我们向儿童和家长传授了正确的见识、礼貌用语和行为规范。
2. 公益宣传活动：我们制作了海报、宣传册和宣传视频，展示了文明行为的重要性。
我们在社区、学校和公园等公共场所进行了宣传，并向公众传达了积极向上的价值观。
3. 应用技能培训：我们利用科技手段，教授儿童和家长使用智能手机应用来记录、分享和披露文明行为。
通过这种方式，我们希望增强沟通和互动的能力，并激发更多的参与和支持。
活动效果1. 培养良好惯：通过活动的开展，我们成功培养了儿童和家长的良好行为惯，如守时、尊重他人、保持环境整洁等。
他们的行为更加文明和谦和，体现了社会责任感。
2. 增强社区凝聚力：活动的参与者不仅仅是儿童和家长，还包括了社区居民和志愿者。
他们共同参与，增进了互动和交流，并增强了社区的凝聚力。
大家更加关心彼此，形成了良好的邻里关系。
3. 扩大影响力：我们的宣传和教育活动赢得了媒体和政府的关注。
通过他们的报道和支持，我们的活动得到了更广泛的传播和推广，影响力不断扩大。
改进建议尽管我们取得了一定的成绩，但我们仍有需要改进的地方。
以下是一些建议：1. 结合课程：将文明礼仪教育融入课程中，与学校合作，扩大活动的覆盖面和影响力。
2. 多元宣传渠道：除了传统媒体，我们应探索更多的宣传渠道，如社交媒体、网络平台等，以便更好地吸引年轻人的参与。
3. 持续监测和评估：建立有效的监测和评估机制，定期检查活动效果，并根据反馈意见进行相应调整，确保活动取得持续和积极的影响。
结语通过小手指大手指同创文明城活动，我们成功培养了儿童和家长的良好行为习惯，增强了社区凝聚力，并扩大了活动的影响力。
xx学校“小手拉大手,文明一起走”活动总结
xx学校“小手拉大手,文明一起走”活动
总结
XX学校近期开展了“小手拉大手，文明一起走”系列活动，旨在营造讲文明、懂礼仪、遵公德、守法纪的良好氛围，进一步参与创建文明城活动。
以下是活动的总结：
首先，学校制定了具体方案，并通过升旗仪式、班队会、征文等方式宣传普及文明知识，提高文明素质，切实做到文明礼仪，文明出行，文明上网，爱护环境，健康生活。
其次，学校建立了健全的组织机构，负责学校德育工作的副校长亲自主抓，德育处及各班班主任具体执行。
其他部门也积极配合，策划、实施系列活动，并将此项活动贯穿于教育教学中，让全校学生浸润在浓烈的氛围中，受到熏陶感染。
活动形式多样、丰富多彩。
例如，举行了“做个文明小公民”活动启动仪式，向全体学生发出倡议，养成良好卫生惯，
爱护环境；开展了“致家长一封信”活动，宣传文明、卫生、环保及乡村文明行动知识；各班举办一期以“小手拉大手，文明
一起走”为主题的班会活动，营造向上向善，文明先行的浓厚氛围；各班刊出一期以“文明美德伴我成长”为主题的黑板报，让每一面墙壁传文明；学校通过LED屏向学生宣传创建全国文明城市知识，浓厚校园文明氛围；学校开展了“家庭文明礼仪承诺书”活动，监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序，推动良好社会风气逐步形成；学校举行了“文明校园”征文比赛，此次征文比赛在全校师生中掀起了爱文明，争做小先锋的热潮。
最后，学校将继续提高学生的文明、卫生意识，为推动全国文明城市创建而不断努力。
“小手拉大手,共建美好家园”活动总结（大全）
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第一篇：小手拉大手共创美好家园手抄报内容创建文明城市的意义现代城市文明包括精神文明、物质文明和政治文明，文明城市是物质文明、政治文明、精神文明和谐的统一体。
按照现阶段创建文明城市的要求，文明城市具有以下标志性特征：以物质文明建设为基础的精神文明的发展;以城区规划和建设为基础的城市综合管理水平的提高;以思想道德文化修养为基础的市民素质的提高;以改善市民居住条件为基础的'人民群众的物质文化生活质量的提高;以法制规范、依法行政为基础的制度文明程度的提高。
从文明城市定义的基本内涵来看，文明城市是经济持续发展、社会治安良好、环境整洁优美、管理科学有序、交通便捷畅通、教育文化发达的现代化城市。
因此，创建文明城市必须做到经济、文化、社会协调发展，经济、环境、社会可持续发展，三个文明协调有序共同发展。
第二篇：小手拉大手共创美好家园手抄报内容小手拉大手共创美好家园宣言：1、创建文明城市，你我共同参与2、创建文明城市，争做文明市民3、文明连着你我他，创建造福千万家4、携起你我双手，共创美好家园5、创建文明城市，构建和谐新沂6、自觉遵守社会公德，积极争当文明市民7、新沂是我家，文明靠大家8、文明是一盏灯，照亮别人，温暖自己9、修养是立身之本，文明是城市之魂10、人人讲文明，处处见真情第三篇：小手拉大手共创美好家园手抄报内容小手拉大手共创美好家园宣言：1、创建文明城市，你我共同参与2、创建文明城市，争做文明市民3、文明连着你我他，创建造福千万家4、携起你我双手，共创美好家园5、创建文明城市，构建和谐新沂6、自觉遵守社会公德，积极争当文明市民7、新沂是我家，文明靠大家8、文明是一盏灯，照亮别人，温暖自己9、修养是立身之本，文明是城市之魂10、人人讲文明，处处见真情第四篇：小手拉大手共创美好家园手抄报内容创建文明城市的意义现代城市文明包括精神文明、物质文明和政治文明，文明城市是物质文明、政治文明、精神文明和谐的统一体。
小手拉大手,共创文明城”活动总结
“小手拉大手，共创文明城”活动总结为了进一步提高学生的文明涵养，培养学生优异的行为习惯，净化学生的心灵，加强学生的文明礼仪涵养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，同时带动学生家长一起为创办文明城市贡献一份力量。
依照上级的一致部署，我校深入睁开了创办全国文明城市、成立文明友善校园的系列活动，现将“小手拉大手，共创文明城”活动工作报告以下：一、领导高度重视，落实相关工作加强领导，落实责任我校高度重视创办全国文明城市工作，成立了创办工作领导小组，由校长任组长，教育处、少先队详尽落推行动。
依照创办国家文明城市的通知精神，我校结合本质，将文明城市创办与学校课程系统建设相结合，拟定了的确可行的推行方案，保证各项工作落实到位。
二、搭建活动载体，促进创办进度学校平常工作学校连续组织了学生优异习惯养成主题教育活动，把合用、实效和创新亲密地结合在一起，加强了教师的责任心、进步心和凝聚力。
经过以上措施，努力使每位教师都成为文化的使者，文明的化身。
1、加大宣传力度，创建优异氛围。
我校经过张贴口号、制作宣传栏，利用黑板报、国旗下讲话、中队活动等形式，加强对学生的日常行为规范教育，加强文明教育，教育学生自觉保护身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成优异的文明卫生习惯，提高文明涵养，做文明的模范。
2、以暑期为契机，给全校各年级的学生部署丰富的实践和学习活动，提高学生自己的文化和文明礼仪涵养做个文明人。
（1）睁开分年级实践活动，让每一个学生为文明城创办的贡献都落实到实处一年级睁开“小手拉大手，共创文明城”主动让座督查实践活动、二年级睁开“小手拉大手，共创文明城”文明排队督查实践活动，三年级睁开“小手拉大手，共创文明城”文明出行督查实践活动，四年级睁开“小手拉大手，共创文明城”干净卫生督查实践活动，五年级睁开“小手拉大手，共创文明城”我和亲人共读文明知识实践活动。
孩子们在督查的同时也是在时辰提示自己自觉做到主动让座，文明出行，文明排队，保持干净卫生，时辰学习牢记文明知识。
小手拉大手宣传活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人民群众的生活水平不断提高，环保意识也逐渐增强。
然而，在一些地区，环境污染问题依然严重，尤其是儿童和青少年这一特殊群体，他们的健康和成长环境受到严重影响。
为了提高全社会对环保的认识，特别是加强对儿童和青少年环保教育的重视，我们组织开展了“小手拉大手”宣传活动。
本次活动旨在通过儿童和青少年这一纽带，带动家庭、社区乃至全社会共同参与环保行动，共同建设美丽家园。
二、活动目标1. 提高儿童和青少年对环保的认识，培养他们的环保意识和责任感。
2. 通过家庭、学校、社区等多方联动，形成全社会共同参与环保的良好氛围。
3. 引导广大人民群众关注环保问题，提高全民环保素养。
4. 推动环保政策法规的宣传和普及，促进环保事业的发展。
三、活动内容1. 环保知识讲座：邀请环保专家为儿童和青少年讲解环保知识，提高他们的环保意识。
2. 环保绘画比赛：鼓励儿童和青少年发挥创意，用绘画的形式表达对环保的理解和关爱。
3. 环保手工制作：组织儿童和青少年学习环保手工制作，培养他们的动手能力和环保意识。
4. 环保志愿服务：引导儿童和青少年参与社区环保志愿服务活动，提高他们的社会责任感。
5. 环保宣传展览：举办环保宣传展览，展示环保成果，提高公众环保意识。
6. 环保主题活动：开展环保主题活动，如植树节、世界环境日等，增强活动的趣味性和参与度。
四、活动实施1. 宣传发动：通过学校、社区、媒体等多渠道宣传“小手拉大手”活动，提高活动的知晓率和参与度。
2. 活动策划：根据活动目标，制定详细的活动方案，确保活动顺利进行。
3. 活动组织：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
4. 资源整合：积极争取政府、企业、社会组织等各方支持，为活动提供资金、物资和场地等保障。
5. 活动实施：严格按照活动方案，组织开展各项活动，确保活动效果。
五、活动成效1. 提高了儿童和青少年的环保意识，培养了他们的环保习惯。
小手拉大手活动总结
“小手拉大手共建文明城”活动总结为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进一步净化城市环境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展，争创全国卫生文明城镇，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目的，我班开展了“小手拉大手”主题教育活动，并取得了一定实效，现总结汇报如下：一、统一思想，高度重视城市环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。
为了争创全国卫生文明城镇，我校制定了学校校园环境整治实施方案。
我校抓住这一契机，通过组织动员、学习宣传等措施,迅速把思想和行动统一到一起，充分认识到城市环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,以助我镇争创卫生文明镇。
二、开展活动，积极参与1、开展班级环境整治活动创建整洁卫生校园活动。
自开学以来，我们集中精力美化班级，实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。
2、开展文明卫生教育活动（1）发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。
出一期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报；召开一次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做一个有道德的人”等为主题的主题班会；利用学校网络、宣传橱窗、主题班会等平台加强宣传工作，让城市环境综合整治在校园里人人知晓，营造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。
（2）大力鼓励学生争做“文明监督员”。
每周挑选几名“文明监督员”，对本班或其他班的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。
值日教师对优秀的“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的一份力。
3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育活动我班积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使我班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。
小手拉大手共创文明城活动总结
小手拉大手共创文明城活动总结近年来，社会的发展和进步离不开全民参与的力量。
为了营造更加文明、和谐的社会环境，我校于近期组织了一次名为“以小手拉大手共创文明城”的活动。
通过此次活动，我们追求的不仅是简单的行为规范，更重要的是培养学生良好的品德和价值观。
以下是对此次活动的总结。
我们在活动中注重了宣传教育的力度。
通过校园广播、海报、班会等多种形式，向全体师生宣传活动的目的和意义，并提醒大家在日常生活中养成良好的行为习惯。
同时，我们还邀请了社区的志愿者和社会各界的爱心人士参与进来，通过讲座、互动游戏等活动形式，向学生传递了更多的文明知识，激发了他们参与社会建设的积极性。
我们注重了互动体验的环节。
在活动中，我们组织了一系列的小游戏和互动环节，让学生们身临其境地体验和感受文明行为的快乐。
比如，在游戏中，我们设置了模拟过马路的场景，让学生们在规定的时间内安全过马路。
通过亲身体验，他们能够意识到遵守交通规则的重要性，进而养成良好的出行习惯。
另外，在互动环节中，我们还鼓励学生们相互帮助，共同解决问题，增强了集体合作意识和团队精神。
我们也注重了实践操作的环节。
通过实践操作，学生们能够将所学的文明知识付诸于行动。
我们组织了一次社区清洁活动，学生们主动参与其中，用实际行动为社区的环境美化贡献自己的力量。
在清洁活动中，学生们不仅体验到了劳动的辛苦和付出的价值，还感受到了集体的力量和团结的重要性。
通过这样的实践操作，学生们不仅掌握了一些实用的生活技能，更重要的是增强了他们的社会责任感和公民意识。
我们还注重了成果展示的环节。
在活动的最后，我们组织了一次成果展示，让学生们展示他们在活动中的收获和成长。
通过展示，学生们不仅能够得到他人的认可和鼓励，更能够自我激励，进一步巩固他们的文明行为习惯。
同时，成果展示也为其他学生提供了学习的机会，激发了更多人参与到文明行动中来。
通过此次活动，我们取得了一定的成效。
学生们的文明素养得到了进一步提升，行为规范也有了明显改善。
“小手拉大手”文明主题活动总结及反思
“小手拉大手”文明主题活动总结及反思活动已经圆满收场了，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时候做好活动总结是十分重要的。
那如何写“小手拉大手”文明主题活动总结呢?下面是小编为大家整理的“小手拉大手”文明主题活动总结及反思，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!“小手拉大手”文明主题活动总结及反思一日前，正午镇团委联合正午镇新时代文明实践所、正午镇妇联，组织志愿者到正午镇陈庄村开展“小手拉大手”文明家园宣传活动。
镇团委特意邀请组织中小学生志愿者入庄入户宣讲《整洁庭院、美化村庄，人人有责——致广大居民朋友的一封信》，同时发放宣传资料，动员广大居民朋友积极参与环境提升，爱护环境，保护家园，共同打造宜居宜业、乡风文明、群众幸福的新农村新家园。
娓娓道来显耐心。
无论是在居民广场中集体宣讲，还是入家入户单独宣讲，受邀的中小学生都耐心地把《一封信》一字不落地朗读完毕。
同时随行的工作人员平和、认真为老年朋友解释家庭院落“五净两规范”、个人卫生习惯“四勤两参与”的具体含义，真正让广大老年朋友理解、支持此次整改工作。
面面俱到展细心。
除了《一封信》的宣讲外，中小学生志愿者向老年朋友们分享他们良好的生活习惯，以及在学校学习到的环保知识，以此激发老年朋友的主观能动性。
与此同时，中小学生志愿者们为老年朋友精心挑选了牙膏牙刷，送到他们手中，真正让广大老年朋友积极、主动付出行动。
循循善诱表恒心。
创建干净整洁的人居环境是广大居民共同的愿望和追求，也是大家共同的义务和责任。
安排村居内的老年朋友倾听《一封信》、分享交流良好生活习惯、分发赠送生活用品等一系列的方式方法是为了让他们发扬“主人翁”精神。
正午镇将继续推进人居环境整治工作，随时抽查各村居此项工作开展情况，为居民的良好生活环境保驾护航。
正午镇是我们共同生活的家园，生活居住在正午镇的广大居民既是正午的建设者，也是管理者，更是优美环境的受益者和享受者。
正午镇团委将持续配合镇政府工作，帮助广大居民创造清新、整洁、优美的居住环境。
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盱眙县桂五中学“小手拉大手创建文明城”活动总结为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处。
按照上级的统一部署，我校深入开展了创建文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动，现将我校创建文明城市工作汇报如下：
一、领导高度重视，落实相关工作
加强领导，落实责任我校高度重视创建文明城市工作，成立了创建工作领导小组，由校长任组长，教导处、共青团具体落实行动。
按照创建国明城市的通知精神，我校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方案，确保各项工作落实到位。
二、搭建活动载体，促进创建进程学校日常工作
学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育活动，把实用、实效和创新紧密地结合在一起，增强了教师的责任心、上进心和凝聚力。
通过以上措施，努力使每位教师都成为文化的使者，文明的化身。
1、加大宣传力度，营造良好氛围。
我校通过张贴标语、制作宣传栏，利用黑板报、国旗下讲话、中队活动等形式，加强对学生的日常行为规范教育，加强文明教育，教育学生自觉维护身边的环境卫生，从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明卫生习惯，提高文明素养，做文明的表率。
2、开展丰富多彩的活动，引导学生体验感悟，甚至会达到此处无声胜有声的理想境界。
共青团走进孩子的心灵，各年级开展了团组织活动，组织了
“我为创建添光彩，我为创建作贡献”主题系列活动。
让学生开展讨论，理解文明行为对校园安全的重要性，不断提高学生思想道德水平。
3、各个年级召开了一次“小手拉大手创建文明城”家长会，牵手家长，提高家长的知晓率。
学校通过发放“家长倡议书”，号召广大家长与孩子手牵手共做文明市民。
要求广大学生和家长努力做到：积极行动，以主人翁姿态投身创建文明城市活动；从我做起，争当营造优美城市环境先锋；齐心协力，塑造美丽整洁的校园。
4、一是组织了“找找我身边的陋习”主题团会，让学生用慧眼发现陋习，议议陋习的影响危害，再凑凑告别陋习的金点子，让孩子们找办法除陋习，比文明。
创建文明城市，我们虽然做了一些工作，但离文明校园标准还有一定的差距。
特别是学校周边环境还需加强治理，学生文明礼仪还需进一步加强。
今后工作中，我们将细化责任、狠抓落实，认真做好各项工作，以便促进学校更好更快地发展。
2018年9月11日星期三。