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六年级上册道德与法治我们受特殊保护【第二课时】PPT课件【部编本】
六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》
《8 我们受特殊保护》
第二课时
授 课 人：张承智 太仓港港口开发区第一小学 指导老师：胡春娜 苏州市教育科学研究院
一、“法律小博士”
1
专门为未成年人制定的法律： 《中华人.民共和国义务教育法》 《中华人.民共和国未成年人保护法》 《中华人.民共和国预防未成年人犯罪法》
三、“法律讲坛”
1
《中华人.民共和国未成年人保护法》主 要规定有哪些内容?
2 结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和 社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。
三、“法律讲坛”
四、我是守法小公民
1 为了有效预防未成年人违法犯罪，国家 制定的法律是什么？
2
这部法律主要明确了哪些内容？
四、我是守法小公民
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 (结判为根 市民指民民授民判判六《(民判《民指指((这判民民制知民结民( 合断了据民共导共共共断断年8共断8共导导部断共共定识共合共课我我你 关 有 某服 和 老 和 和 和 关 关 级 和 关 和 老 老 法 关 和 和 这 园 和 你 和们们)))))的于效省 务国师国国国于于上国于国师师律于国国些：国的国人受受生我预2热未：国未未我我册预我未：：主我未未法未未生未：0特特活国防线成胡籍成成国国第防国成胡胡要国成成律成成活成张13殊殊实义未：年春的年年义义四未义年春春明义年年有年年实年承年保保际务成1人娜适人人务务单成务人娜娜确务人人什人人际人智公2护护，教年保龄保保教教元年教保了教保保么犯保，保3布4》》说育人护儿护护育育《人育护哪育护护意罪护说护的5太苏 苏 苏说的违法童法法的的法犯的法些的法法义类法说法一仓州州州你说法》、》》说说律罪说》内说》》型》你》?份港市市市认法犯主少法法保法法容法主主认未港教教教为是罪要年是是护》是？是要要为成口育育育家否，规，否否我否否规规家年开科科科庭正国定不正正们正正定定庭人发学学学、确家有分确确健确确有有、犯区研研研学制哪性康哪哪学罪第究究究校定些别成些些校案一院院院和的内、长内内和件小社法容民》容容社审学会律族会???判在是、在白保什家保皮护么庭护书未？财未，成产成该年状年省人况人20方、方08面宗面-2还教还01存信存2年在仰在五哪等哪年些，些间问依问，题法题未。享。成有年平人等犯接罪受类义型务主教要育有的以权下利几，种并:履行接受义务教育的义务。
《8 我们受特殊保护》
第二课时
授 课 人：张承智 太仓港港口开发区第一小学 指导老师：胡春娜 苏州市教育科学研究院
一、“法律小博士”
1
专门为未成年人制定的法律： 《中华人.民共和国义务教育法》 《中华人.民共和国未成年人保护法》 《中华人.民共和国预防未成年人犯罪法》
三、“法律讲坛”
1
《中华人.民共和国未成年人保护法》主 要规定有哪些内容?
2 结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和 社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。
三、“法律讲坛”
四、我是守法小公民
1 为了有效预防未成年人违法犯罪，国家 制定的法律是什么？
2
这部法律主要明确了哪些内容？
四、我是守法小公民
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 (结判为根 市民指民民授民判判六《(民判《民指指((这判民民制知民结民( 合断了据民共导共共共断断年8共断8共导导部断共共定识共合共课我我你 关 有 某服 和 老 和 和 和 关 关 级 和 关 和 老 老 法 关 和 和 这 园 和 你 和们们)))))的于效省 务国师国国国于于上国于国师师律于国国些：国的国人受受生我预2热未：国未未我我册预我未：：主我未未法未未生未：0特特活国防线成胡籍成成国国第防国成胡胡要国成成律成成活成张13殊殊实义未：年春的年年义义四未义年春春明义年年有年年实年承年保保际务成1人娜适人人务务单成务人娜娜确务人人什人人际人智公2护护，教年保龄保保教教元年教保了教保保么犯保，保3布4》》说育人护儿护护育育《人育护哪育护护意罪护说护的5太苏 苏 苏说的违法童法法的的法犯的法些的法法义类法说法一仓州州州你说法》、》》说说律罪说》内说》》型》你》?份港市市市认法犯主少法法保法法容法主主认未港教教教为是罪要年是是护》是？是要要为成口育育育家否，规，否否我否否规规家年开科科科庭正国定不正正们正正定定庭人发学学学、确家有分确确健确确有有、犯区研研研学制哪性康哪哪学罪第究究究校定些别成些些校案一院院院和的内、长内内和件小社法容民》容容社审学会律族会???判在是、在白保什家保皮护么庭护书未？财未，成产成该年状年省人况人20方、方08面宗面-2还教还01存信存2年在仰在五哪等哪年些，些间问依问，题法题未。享。成有年平人等犯接罪受类义型务主教要育有的以权下利几，种并:履行接受义务教育的义务。
部编人教版六年级道德与法治上册第8课《我们受特殊保护》精美课件(共43张PPT)
尝试从未成年人的 角度，对预防未成年人 犯罪提出几点建议。
三、特殊关爱 助我成长
特殊关爱 助我成长
每年的5月15日为国际家庭日。
回忆自己成长过程中，有哪些来自家庭 的关爱，讲述自己感触最深的故事，表达自 己的感恩之心。
《中华人民共和国反家庭暴力法》
社会对未成年人的关爱
开学第一天，交通警察 到学校讲解交通安全知识。
14周岁，因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄，依据 《中华人民共和国行政处罚法》 16周岁，未成年人可以离开监护人单独居住，依据：《中华 人民共和国预防未成年人犯罪法》 中国公民应该申请领取居民身份证，依据：《中华人民共和 国居民身份证法》 18周岁，公务员应当具备的最低年龄条件，依据：《中华人 民共和国公务员法》
判断下列关于义务教育法的说法是否正确
1.实施义务教育，不收学费、杂费。 2.义务教育是国家同意实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公 益性事业。 3.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗 教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。 4.适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母 或者其他监护人自行根据情况决定。
（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法 国与中国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁 算作是成年人，奥地利和意大利则是21周岁。
（2）6-7周岁，义务教育上学年龄，依据：《中华人民共和国 义务教育法》 8周岁，无行为能力与限制行为能力的分界，依据：《中华人 民共和国民法总则》 12周岁，准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄，依据： 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
《我们受特殊保护》ppt完整版2(共23张PPT)
2，搜集关于留守儿童的故事
做练习
1.选择题
（1）我国第一部专门保护未成年人的法律是（） A 《中华人民共和国未成年人保护法》
B 《中华人民共和国义务教育法》 C 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D 《中华人民共和国反家庭暴力法》
（2）因违法行为可能受到行政处罚的最低年龄是（） A 12周岁
这些儿童的学习成绩；这些留守儿童，缺少父母的关怀 BCD不合题意，漫画强调矛盾双方是可以转化的，而没有涉及矛盾双方相互排斥、相互斗争，没有涉及一切事物都是变化发展的，也没有涉及矛盾双方在一定条件下相互依存；
情感：“不应有恨”两句转入抒发怀人之情，表面上写对月有怨怼之意，实际上写亲人不能团聚的惆怅。 4. 一个辩题：
专门制定了一部法律，这部法律的名称是？ 看似独立的文章中寻找一条主线；还要对作品的写作背景与内涵意蕴有所了解和思考，努力读出文字背后的东西来。
C说法错误，“不受哲学影响的人生没有意义”的说法过于绝对； 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 学生2：突出智叟的故步自封，从而从反面衬托愚公的伟大。 颔联亦叙亦议，坦陈心志。这一联写诗人在欲除弊事年老又遭贬的逆境中，仍不惜残年为国效力，意气坚定。 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命
自由讨论：
有人说父母殴打，辱骂孩子是应该的，你觉得 是应该还是不应该呢？说出你的理由。
1989年11月20日，联合国大会 通过了《儿童权利公约》旨在 为全世界各国和地区的儿童创 造良好的成长环境，1992年4月 1日，《儿童权利公约》在我国 正式生效。
随着我国工业化，城镇化进程的推进，越来越多的农村青壮劳力离开家 乡，留下尚不懂事的孩子，已经年迈的父母，这就导致了农村留守儿童问 题频发，引起全社会的广泛关注。关注和保护农村留守儿童，关系到未 成年人的健康成长，家庭幸福。
做练习
1.选择题
（1）我国第一部专门保护未成年人的法律是（） A 《中华人民共和国未成年人保护法》
B 《中华人民共和国义务教育法》 C 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 D 《中华人民共和国反家庭暴力法》
（2）因违法行为可能受到行政处罚的最低年龄是（） A 12周岁
这些儿童的学习成绩；这些留守儿童，缺少父母的关怀 BCD不合题意，漫画强调矛盾双方是可以转化的，而没有涉及矛盾双方相互排斥、相互斗争，没有涉及一切事物都是变化发展的，也没有涉及矛盾双方在一定条件下相互依存；
情感：“不应有恨”两句转入抒发怀人之情，表面上写对月有怨怼之意，实际上写亲人不能团聚的惆怅。 4. 一个辩题：
专门制定了一部法律，这部法律的名称是？ 看似独立的文章中寻找一条主线；还要对作品的写作背景与内涵意蕴有所了解和思考，努力读出文字背后的东西来。
C说法错误，“不受哲学影响的人生没有意义”的说法过于绝对； 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 学生2：突出智叟的故步自封，从而从反面衬托愚公的伟大。 颔联亦叙亦议，坦陈心志。这一联写诗人在欲除弊事年老又遭贬的逆境中，仍不惜残年为国效力，意气坚定。 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命
自由讨论：
有人说父母殴打，辱骂孩子是应该的，你觉得 是应该还是不应该呢？说出你的理由。
1989年11月20日，联合国大会 通过了《儿童权利公约》旨在 为全世界各国和地区的儿童创 造良好的成长环境，1992年4月 1日，《儿童权利公约》在我国 正式生效。
随着我国工业化，城镇化进程的推进，越来越多的农村青壮劳力离开家 乡，留下尚不懂事的孩子，已经年迈的父母，这就导致了农村留守儿童问 题频发，引起全社会的广泛关注。关注和保护农村留守儿童，关系到未 成年人的健康成长，家庭幸福。
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我们受特殊保护 第二课时
视频：武汉市未成年人保护条例
小讨论
从视频当中，你感受到了什么？
全方位的保护
少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创 造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国 ，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中 都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对 未成年人的保护。
小小分享会
➢ 1、回忆一下，在你的成长过程 中，感受到了哪些来自家庭的 关爱？讲述自己感触最深的故 事，表达自己的感恩之心。
➢ 2、说一说，家庭保护主要体现 在哪些方面？
➢ 3、作为未成年人，我们应该如 何对待自己的父母？
《我们受特殊保护》PPT道德与法治部 编版2
《我们受特殊保护》PPT道德与法治部 编版2
的监护人应当以文明的 庭暴力方式进行家庭教育，
依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭
成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩
骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属
于家庭暴力。
《中华人民共和国反家庭暴力法》宣传漫画
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板书设计
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我们受特殊保护 第二课时
1、来自家庭的关爱 2、来自社会各界的关爱 3、留守儿童问题
《我们受特殊保护》PPT道德与法治部 编版2 《我们受特殊保护》PPT道德与法治部 编版2
1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日 ，以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与 进步。2016年国际家庭日到来时，联合国秘书长在致辞中充分表达 了家庭对未成年人成长的作用:通过政策和法律促进有利的家庭环境 ，倡导积极正面的子女教育，有助于家庭养育健康幸福的儿女，使 之成长为受重视、有作为的成年人。
视频：武汉市未成年人保护条例
小讨论
从视频当中，你感受到了什么？
全方位的保护
少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创 造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国 ，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中 都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对 未成年人的保护。
小小分享会
➢ 1、回忆一下，在你的成长过程 中，感受到了哪些来自家庭的 关爱？讲述自己感触最深的故 事，表达自己的感恩之心。
➢ 2、说一说，家庭保护主要体现 在哪些方面？
➢ 3、作为未成年人，我们应该如 何对待自己的父母？
《我们受特殊保护》PPT道德与法治部 编版2
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的监护人应当以文明的 庭暴力方式进行家庭教育，
依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭
成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩
骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属
于家庭暴力。
《中华人民共和国反家庭暴力法》宣传漫画
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我们受特殊保护 第二课时
1、来自家庭的关爱 2、来自社会各界的关爱 3、留守儿童问题
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1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日 ，以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与 进步。2016年国际家庭日到来时，联合国秘书长在致辞中充分表达 了家庭对未成年人成长的作用:通过政策和法律促进有利的家庭环境 ，倡导积极正面的子女教育，有助于家庭养育健康幸福的儿女，使 之成长为受重视、有作为的成年人。
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三、“学校保护我”
3
当我们受到校园欺凌的时候，应该怎么办？
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四、“社会保护我”
1
在社会生活中，未成年人容易受到的侵害有哪 些？我们应该如何保护自己？
二、“司法保护我”
有人说“棒头下出孝子”。你赞成这样 的观点吗？为什么？
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二、“司法保护我”
面对家庭暴力，有哪些法律可以保护我们？ 《中华人民共和国反家庭暴力法》 《儿童权利公约》
……
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三、“学校保护我”
1
说说在学校里，谁在保护着我们？
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三、“学校保护我”
2
温暖分享——“学校里的温暖镜头”
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小小擂台赛
3
教材中介绍了哪些保护未成人的法律？ 你还知道有哪些保护未成人的法律？
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小小擂台赛
4
谁是未成年人的监护人？
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部编版小学六年级上册道德与法治
8.3 特殊关爱 助我成长
30
主题小标
31
知识窗
1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日 为国际家庭日，以提高国际社会对家庭重要性的认 识，促进家庭的和睦、幸福与进步。
32
ห้องสมุดไป่ตู้
父 爱 如 山
33
畅所欲言 回忆一下，在你的成长历程中，感 受到了那些来自家庭的关爱？
34
知识窗
家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活 、成长场所。父母作为未成年人的法定监护人， 有管教和保护未成年子女的权利和义务。作为未 成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。子女在 成年后，还有赡养扶助父母的义务。
35
父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以 健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进 行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力 。
21
活动园
判断下列关于我国义务教育法的说法是否正确。
1.实施义务教育，不收学费、杂费。（ √
）
2.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教有，
是国家必须予以保障的公益性事业。（ √ ）
3.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、
种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，
27
关键在于集合全社 会力量，创造有利 于未成年人健康成
长的良好环境。
如何有效 预防未成 年人违法
犯罪
我们要从小养成遵 纪守法的好习惯，
知法守法。
我们要自觉接
受家长和老师 的教育。
28
课堂小结
专门法律来保护
1.专门为未成年人制定的法律 2.《中华人民共和国义务教育法》 3.《中华人民共和国未成年人保护法》 4.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
《我们受特殊保护》课件ppt(共24张PPT)
（2）建立留守儿童寄宿学校。为了更好地解决农村留守儿童的教 育问题，可以在当地建立留守儿童的寄宿学校。
（3）大力发展农村经济。增加就业机会。政府也要出台一些 回农村就业的奖励措施，让很多青年回归农村。
小测
1.选择题 （1）1989年，联合国大会通过了（），旨在为全世界各国的各地区 的儿童创造良好的成长环境。
14周岁，因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄，依据《
中华人民共和国行政处罚法》
易错点 客观规律与主观能动性是相互制约的关系 尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说，寄托对爱人的抚慰和深长情意，以青鸟传书以解相思之情。
16周岁，未成年人可以离开监护人单独居住，依据：《中华人民共 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法国与中 国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁算作是成年
人，奥地利和意大利则是21周岁。
（2）6-7周岁，义务教育上学年龄，依据：《中华人民共和国义 务教育法》 8周岁，无行为能力与限制行为能力的分界，依据：《中华人民 共和国民法总则》 12周岁，准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄，依据： 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保 护未成年人各项合法权利的法律，这部法律明确了对未成年 人的家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。该法律为 促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国 家对未成年人的关心和爱护。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保证未 成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未 成年人犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育，行政， 司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方 面的教育，防范和矫治等职责。
（3）大力发展农村经济。增加就业机会。政府也要出台一些 回农村就业的奖励措施，让很多青年回归农村。
小测
1.选择题 （1）1989年，联合国大会通过了（），旨在为全世界各国的各地区 的儿童创造良好的成长环境。
14周岁，因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄，依据《
中华人民共和国行政处罚法》
易错点 客观规律与主观能动性是相互制约的关系 尾联运用“蓬山”“青鸟”的神话传说，寄托对爱人的抚慰和深长情意，以青鸟传书以解相思之情。
16周岁，未成年人可以离开监护人单独居住，依据：《中华人民共 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此
（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法国与中 国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁算作是成年
人，奥地利和意大利则是21周岁。
（2）6-7周岁，义务教育上学年龄，依据：《中华人民共和国义 务教育法》 8周岁，无行为能力与限制行为能力的分界，依据：《中华人民 共和国民法总则》 12周岁，准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄，依据： 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保 护未成年人各项合法权利的法律，这部法律明确了对未成年 人的家庭保护，学校保护，社会保护和司法保护。该法律为 促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国 家对未成年人的关心和爱护。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保证未 成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未 成年人犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育，行政， 司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方 面的教育，防范和矫治等职责。
部编人教版六年级道德与法治上册《我们受特殊保护》PPT课件
网吧门口张贴了禁止
未成年人进入的警示牌。
关注留守儿童
留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？我 们该如何关心、帮助留守儿童呢？
第十九页，共十九页。
部编人教版六年级道德与法治上册 《我们受特殊保护》PPT课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第四单元 法律保护我们健康成长
8 我们受- Biblioteka 殊保护第一页，共十九页。一、我们是未成年人
第二页，共十九页。
什么是未成年人？
在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18 周岁以上的公民为成年人。
权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于1986年通过，经2006 年和2015年两次修正。强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育 问题是这部法律的重要特点。
第十页，共十九页。
判断下列关于义务教育法的说法是否正确
1.实施义务教育，不收学费、杂费。 2.义务教育是国家同意实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国 家必须予以保障的公益性事业。 3.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、 家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履 行接受义务教育的义务。 4.适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年
第十三页，共十九页。
尝试从未成年人的角 度，对预防未成年人犯 罪提出几点建议。
第十四页，共十九页。
三、特殊关爱 助我成长
第十五页，共十九页。
特殊关爱 助我成长
每年的5月15日为国际家庭日。
回忆自己成长过程中，有哪些 来自家庭的关爱，讲述自己感触最 深的故事，表达自己的感恩之心。
第十六页，共十九页。
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思考：
一直以来，未成年人都是需要被重点保护的对象， 为此，我国专门制定了法律来保护未成年人，大 家都知道有哪些法律的制定是专门保护未成年人 的？
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《中华人民共和国义务教育法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
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（3）大力发展农村经济。增加就业机会。政府也要出台一 些回农村就业的奖励措施，让很多青年回归农村。
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小测
1.选择题 （ 1）1989年，联合国大会通过了（），旨在为全世界各国的各 地区的儿童创造良好的成长环境。
A 《儿童权利公约》 B 《中华人民共和国义务教育法》 C 《中华人民共和国未成年人保护法》 D 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
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问题：（1）由于没有父母的陪伴，留守儿童缺失的情感无 人能弥补。缺少倾诉和陪伴，导致一些留守儿童出现不同程 度的等心理障碍与性格缺陷。
（2）留守儿童代理监护人文化程度比较低，没有办法给予 他们必要的学习指导。
（3）父母不在身旁，留守儿童经常会受到同龄人的欺负。
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教学目标
1．明确未成年人需要特殊保护的意义，了解法律，社会， 家庭对未成年人的特殊保护。
2．了解关于保护未成年人的多部法律，知道国家对未成年 人的的重视。
3．增强学生的自我保护意识。
合作交流：
（1）在中国，未满18周岁的人被称为未成年人， 那大家平时有没有了解过除了中国以外，其他的国 家，都是多少岁算作是成年人呢？ （2）我国不同的年龄在法律上有什么不同的意义 吗？为什么这个年龄一定要做这个？有什么依据？
最新部编版《我们受特殊保护》PPT2
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未成年人需要多方面的保护，其中家庭保护是最重要的， 父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护子女的权 利和义务。想一想，父母是要怎样对待未成年人才是正确 的呢？
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《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保证 未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预 防未成年人犯罪而制定的法律。该法明确了各级教育， 行政，司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年 人犯罪方面的教育，防范和矫治等职责。
（1）美国，16周岁是成年人，英国，德国，法 国与中国的一样都是18岁，日本，瑞士是20周岁 算作是成年人，奥地利和意大利则是21周岁。
（2）6-7周岁，义务教育上学年龄，依据：《中华人民共和国 义务教育法》 8周岁，无行为能力与限制行为能力的分界，依据：《中华人 民共和国民法总则》 12周岁，准许在道路上驾驶自行车，三轮车的最低年龄，依据： 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
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思考：
为什么要制定这些法律？
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《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童，少 年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民 族素质而制定的法律。这部法律最重要的特点是强调教育 公平，教育均衡的理念，关注弱势群体受教育的权利。
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解决措施：（1）开设心理健康活动课。针对农村留守儿童 存在的心理问题，需要开设心理健康活动课，建立起学校的 心理健康教育阵地。
（2）建立留守儿童寄宿学校。为了更好地解决农村留守儿 童的教育问题，可以在当地建立留守儿童的寄宿学校。
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《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专 门保护未成年人各项合法权利的法律，这部法律明确了 对未成年人的家庭保护，学校保护，社会保护和司法保 护。该法律为促进未成年人的健康成长提供了更好的法 律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。
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儿童权利公约
《儿童权利公约》建立在以下四项基本原则之上： 一、不歧视（无差别原则/无歧视原则/非歧视性原则 二、儿童的最大利益 三、确保儿童的生命权、生存权和发展权的完整 四、尊重儿童的意见
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14周岁，因违法行为而可能受到行政处罚的最低年龄，依据 《中华人民共和国行政处罚法》 16周岁，未成年人可以离开监护人单独居住，依据：《中华 人民共和国预防未成年人犯罪法》 中国公民应该申请领取居民身份证，依据：《中华人民共和 国居民身份证法》 18周岁，公务员应当具备的最低年龄条件，依据：《中华人 民共和国公务员法》
思考：
世界上还是有许多父母会对未成年人实行家庭暴力， 他们觉得自己没错，他们只是在管教孩子而已，但 事实上，这些父母已经犯罪了，这些父母的做法违 反了哪部法律吗？这部法律之中是怎么规定的呢？
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《中华人民共和国反家庭暴力法》 这部法律规定：未成年人的监护人应当以文明的方 式进行家庭教育，依法履行教育和监护责任，不得实 行家庭暴力。
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全社会应当树立尊重，保护，教育未成年人 的良好风尚，关心，爱护未成年人。说一说， 你在成长过程中感受到了哪些特别的关怀？
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我国在加强未成年人保护这方面从未松懈，但是， 为了生存，有些儿童的监护人必须要背井离乡， 把自己的孩子托付给别人，这也就是我们一直关 注的农村留守儿童问题。这些留守儿童在成长的 过程中缺失了父母的陪伴，会有哪些问题的产生？ 我们应该如何帮助农村留守儿童？