犯罪心理学课程教学大纲
《犯罪心理学》 课程介绍与教学大纲
《犯罪心理学》课程简介课程内容：《犯罪心理学》是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据的学科。
是应用心理学专业的选修课。
主要研究犯罪心理形成与犯罪行为发生的原因，犯罪心理机制和结构，犯罪的动机与行为，不同主体犯罪人的心理与行为特点，不同类型犯罪人的心理与行为特点，群体犯罪心理，变态犯罪心理，犯罪心理的预测与预防等。
该课程是偏重社会科学的理论性和实践性均很强的综合学科，为达到教学目标，对案例教学的要求较高。
第二十一章罪犯心理矫治教学要求：掌握犯罪心理矫治的概念；了解犯罪心理诊断和治疗。
三、章节学时分配四、教材与主要参考资料教材[1]罗大华等.犯罪心理学.北京：中国政法大学出版社，2012.参考资料[1]林秉贤.犯罪心理学纲要.北京：北京师范大学出版社，2001.⑵ 刘邦惠.犯罪心理学.北京：科学出版社，2004.Brief IntroductionCourse Description:Crime psychology is a subject that research the criminals" psychological construction that influence and dominate them putting crime action in practice, and that how it is development and change. The subject also focus on the issue that how to refrain the humans' criminal action in the way of psychological .The subject is a required course. Its main content include that the reasons of how the criminal psychology formatted and why the criminal action token place, the mechanism and construction of criminal psychology and its' development, the motivation and action of crime, humans psychological character and different type crime, crime forecast and prevent, and so on. This subject has strong theoretic and practice, students will have the chance of learning this knowledge with abundant real cases.《犯罪心理学》课程教学大纲一、教学内容第一章导论1.1犯罪心理学的研究对象、目的和学科性质1.2犯罪心理学的历史和现状1.3本书的体系构思教学难点：犯罪心理学的发展历史。
《犯罪心理学教学大纲》修订版
《犯罪心理学教学大纲》修订版修订者：梅传强西南政法大学教材编审委员会编制编写及使用说明一、本课程的基本属性与目的：本课程是我校法学专业、刑事侦查专业、法学二学位、辅修法学二学位的本科生开设的限定选修课程。
其目的是通过本课程的学习，了解犯罪心理的产生、形成及发展规律的基本理论、各类犯罪的心理特征与行为特征，了解预测、预防犯罪的心理学规律，以促进学生对我国犯罪心理学基本理论的了解与学习。
《犯罪心理学》教材共分十七章，为配合教材的使用，编写本大纲。
二、教学要求：学生学习本课程后，对犯罪心理学的基本知识有一个系统了解，为学习其他法律课程提供坚实的基础，同时能运用犯罪心理学的基础理论研究法学领域中的相关问题（如刑法学中犯罪构成主观要件，犯罪学中的犯罪人格特征等），拓展其法学知识面，促进对法学理论的深入学习。
三、适用专业与学时数：法学本科、刑事侦查本科、刑事科学技术本科、治安学本科、法学二学位、辅修法学二学位。
学时：30学时（说明：由于本课程内容多，现有30学时讲授不完本课程，每章中的学时数只能作参考）四、本课程与其他课程的关系：本课程是一门综合性课程，它运用了普通心理学的基础理论，结合了法学中的法理学、刑法学、刑事诉讼法学、证据学、民事诉讼法学等相关课程的基础理论，在此基础上形成了本门课程。
因而需要学生在已经具备法理学、刑法学、刑事诉讼法学、民事诉讼法学等相关课程的基础之上，开设本门课程。
五、教学方法：课堂教学、多媒体演示、心理测验。
六、开课及编写大纲单位：西南政法大学法学院；课程负责人：梅传强，王敏七、推荐教材：梅传强主编：《犯罪心理学》（最新修订版，司法部法学教材编辑部编审），中国法制出版社2007年1月版。
八、推荐参考书：附后。
西南政法大学法学院刑法教研室2007年8月目录第一章犯罪心理学的研究对象、任务和方法教学基本要求：明确犯罪心理学的研究对象、任务和方法，以及犯罪心理学与邻近学科的关系。
了解犯罪心理学研究的理论任务和实践任务。
犯罪学与犯罪心理学课程教学大纲
《犯罪学与犯罪心理学》课程教学大纲一、《犯罪学与犯罪心理学》课程说明（一）课程代码：02130021（二）课程英文名称：Science of Criminal and Criminal Psychology（三）开课对象：法学院本科生（四）课程性质：犯罪学与犯罪心理学是研究犯罪现象以及影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据的一门学科，是一门介于犯罪学和犯罪心理学之间的交叉学科，既具有很强的理论性又有很强的实践性。
它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因过程和规律，为公安司法机关揭露和惩戒犯罪以及预防犯罪矫治犯罪提供心理科学依据和方法。
本课程是法学专业本科生的专业选修课。
（五）教学目的：使学生通过学习，一方面能够对犯罪的主要类型与犯罪心理的形成和发展变化的原因及其规律有所了解，有效地预防、控制和减少犯罪；另一方面，了解犯罪人在不同情境中的心理状态和不同类型犯罪人的心理，提供惩治和矫治罪犯等犯罪心理对策的心理学依据和方法，增强在犯罪对策方面的业务能力。
（六）教学内容：本课程教学的主要内容包括犯罪的主要类型、犯罪心理学的研究对象、任务和方法，犯罪心理学的研究历史与现状，有关犯罪原因的主要理论流派，犯罪心理的形成与外在因素的影响，犯罪心理的主观差异、年龄差异和性别差异以及犯罪心理的矫正等。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：32 学时学分数： 2学分（八）教学方式主要以讲授为主，并穿插课堂讨论、相关题材影视、辩论赛等形式。
（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量者将被取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章犯罪学的概念教学要点：通过教学和学习，使学生了解作为一门学科，定义犯罪学的概念本身存在着困难，掌握确定犯罪学研究对象的意义、方法和根据，明确犯罪学的学科任务、特点、性质、地位和理论体系等问题。
犯罪心理大纲
《犯罪心理学》课程教学大纲一、课程的地位、作用和质量标准(一)课程的地位和作用犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有和前的理论性又有很强的实践性。
它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因过程和规律，为公安司法机关揭露和惩戒犯罪以及预防犯罪矫治犯罪提供心理科学依据和方法。
(二)课程质量标准通过本课程的学习，使学生能够掌握犯罪心理学的基本概念和基本原理，并能运用心理学的原理能分析不同类型犯罪分子的犯罪心理形成原因及发展变化特点，形成犯罪心理学这门学科的基本结构体系，并能通过社会实践活动，做到理论联系实际，把所学知识运用到实践中，提高学生运用犯罪心理知识分析问题、解决问题的能力，为将来从事社会工作、司法工作和教育工作奠定良好的专业基础。
二、教学内容和教学要求一方面能够对犯罪心理的形成和发展变化的原因极其规律有所了解，有效地预防、控制和减少犯罪；另一方面，了解犯罪人在不同情境中的心理状态和不同类型犯罪人的心理，提供惩治和矫治罪犯等犯罪心理对策的心理学依据和方法，增强在犯罪对策方面的业务能力。
三、课程相关的实践环节四、学时分配五、教学重点、难点六、几点说明(一)本大纲适用对象：本课程适用于三年制安全保卫专业。
(二) 教学建议：本课程理论性较强，应多结合实际案例让学生进行分析，提高分析问题解决问题的能力。
(三)推荐教材《犯罪心理学》，罗大华、何为民主编，中国政法大学出版社出版，2007年8月出版。
（四）作业布置：课堂案例讨论和课后思考探讨。
(五)考核方式与成绩评定：本课程为必修课，实行闭卷考试，采用百分制计分。
平时成绩占30%，考试卷面成绩占70%(六)本课程的参考教材1.《刑事侦查学》，文定杰等编著，国防科技大学出版社出版，2003年5月出版。
犯罪心理学大纲
《犯罪心理学》简明大纲第1课绪论1．犯罪心理与犯罪心理学犯罪心理就是与实施法律禁止的行为有关的心理活动。
犯罪心理学就是研究影响并支配人实施法律禁止的行为其心理形成、发展和变化规律的学科。
2．犯罪心理的类型故意犯罪心理、过失犯罪心理是、变态犯罪心理。
犯罪前心理、犯罪中心理、犯罪后心理。
初犯；偶犯；惯犯；累犯单独犯罪心理；共同犯罪心理成年人犯罪与未成年人犯罪讨论：民用航空安全中的犯罪心理3．犯罪心理学发展简史（源于人为什么作恶的探讨）告子：“性无善恶说”孟子：“性善说”荀子：“性恶说”犯罪心理学作为一门学科孕育在犯罪学和心理学之中，名称出现在十九世纪末。
德国的埃宾曾发表过一本名为《犯罪心理学纲要》的书，后来在1889年奥地利的一位审判官格罗斯(Gross)也写过一本名为路口罪心理学》的书。
真正得到公认大约是在20世纪的30年代。
第2课犯罪心理成因1．国内关于犯罪心理成因研究的几种观点①“内因－－外因”说人犯罪的原因关键在内因，人自身超正常的需要和欲求是人产生犯罪心理的主要原因。
与之相反的观点则认为犯罪心理也是一种意识，它是由客观存在（或说客观环境）所造成的。
②量变到质变不良心理、行为量的积累——犯罪行为③犯罪心理结构说“犯罪心理结构是指行为人在犯罪实施前已经存在的、在犯罪行为实施时起支配作用的那些畸变心理因素而有机相对稳定的组合。
④聚合反应说“可能影响犯罪心理产生的诸种因素的作用（包括主要因素、次要因素，主要因素与次要因素相互影响而产生的增效作用等）聚合在一起而具有产生犯罪心理活动的效应。
”2．国外对犯罪心理的研究①犯罪心理发生的生理基础（体格与遗传）家谱分析（从血统角度）：双生子研究：性染色体；大脑与暴力行为的关系研究：②犯罪心理发生的社会因素（环境）微观环境（家庭、学校、工作场所等）；宏观环境（社会政治、社会结构、社会经济与文化）；自然背景（自然周期、地理条件等）；当时情境（受害人的态度、机遇、现场氛围）③犯罪心理的人格因素人格：由遗传和环境决定的实际的和潜在的行为模式的总和。
罪犯心理微课教育大纲
罪犯心理微课教育大纲一、课程概述课程名称（中文）：犯罪心理学（英文）：课程编号：课程学分：2课程总学时：32课程性质：专业任选课二、课程内容简介《犯罪心理学》课程研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有较强的理论性，又有鲜明的实践性。
它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因、过程和规律，为预防犯罪，惩治犯罪，改造罪犯提供心理科学依据。
三、教学目标与要求本课程共分为十七章，在全面系统掌握教材内容的基础上，规定学生掌握犯罪心理学的基本原理，了解犯罪心理形成及发展变化的规律性，把握犯罪心理的静动态方向、犯罪心理分析方法，以培养学生在今后工作实践中的心理侦察能力。
具体而言，课程希望学生通过本书的学习达到以下要求：1.掌握犯罪心理学的基本概念，了解犯罪心理的形成、发展变化的原因和规律。
2.理解并掌握犯罪心理学各研究领域的基本理论和基本知识，犯罪人在不同情境中的心理状态和不同类型犯罪人的心理。
3.形成运用犯罪心理学理论分析问题、解决问题的能力，提高制定犯罪对策的业务能力。
四、教学内容与学时安排第一章犯罪心理学的研究对象、任务和方法（2课时）1.教学目的与要求：本章主要介绍了犯罪心理学的研究对象、研究任务和研究方法。
2.教学重点与难点：犯罪心理学的定义、研究对象、任务以及学科体系。
第一节犯罪心理学的研究对象、研究任务和研究方法。
（0.5课时）第二节犯罪心理学的概念、性质及其研究对象和方法（1课时）第三节犯罪心理学的研究原则、步骤和方法。
（0.5课时）第二章犯罪心理学的研究历史与现状（2课时）1.教学目的与要求：领会：犯罪心理学的国内和国外发展历史，掌握犯罪心理学目前的发展状况及发展趋势。
2.教学重点与难点：犯罪心理学国内及国外的发展简史第一节犯罪心理学国内及国外的发展简史，犯罪心理学目前的研究现状，发展趋势展望。
《犯罪心理学》教学大纲
《犯罪心理学》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质犯罪心理学课程是安徽广播电视大学开放教育法学专业专科开设的一门选修课，占4学分，课内学时为72个学时。
二、课程内容与要求1．课程内容犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有和前的理论性又有很强的实践性。
它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因过程和规律，为公安司法机关揭露和惩戒犯罪以及预防犯罪矫治犯罪提供心理科学依据和方法。
2．课程要求要求学生通过学习：一方面能够对犯罪心理的形成和发展变化的原因极其规律有所了解，有效地预防、控制和减少犯罪；另一方面，了解犯罪人在不同情境中的心理状态和不同类型犯罪人的心理，为司法人员提供惩治和矫治罪犯等犯罪心理对策的心理学依据和方法，增强在犯罪对策方面的业务能力。
三、课程的学分和学时《犯罪心理学》课程学分4学分，课内学时72学时，教学学期为一学期。
四、主要媒体教材1.文字教材：由罗大华主编、何为民副主编，司法部法学教材编辑部编审，中国政法大学出版社出版的《犯罪心理学》（第二版）。
2.网上资源：中央电大――电大在线及安徽电大网页――在线平台提供该门课程的课程说明、教学大纲、实施细则、教学辅导、作业要求、复习要求、模拟试题等。
3.直播课堂：安徽电大提供导学直播课堂，学生可登陆安徽电大影音在线收看。
五、主要教学环节1、自学自学是重要的学习方式，根据教学要求，全面系统地阅读教材和教师指定的参考书。
2、利用多媒体学习收视阅读网上辅导材料是重要的系统学习手段之一，学生应充分利用多媒体资源进行远程学习。
并利用网上交互答疑解决学习中遇到的问题。
3、面授辅导面授辅导是实现教学目的重要方式之一，辅导教师要全面系统掌握教学要求和文字教材，通过讲解、辅导、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。
4、平时作业分校电大将安排平时作业，这是加强教学管理过程，培养学生学习能力，检验学习成果的重要手段。
《犯罪心理学》课程教学大纲
内蒙古财经学院《犯罪心理学》课程教学大纲课程英文名称：Criminal Psychology课程编号：制定单位：法学系制定人：张志强审核人：制定时间：二零零四年八月犯罪心理学课程说明一课程内容概述犯罪心理学是运用心理学的基本原理，研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构的形成、发展和变化规律、研究犯罪对策的心理学依据的一门学科。
该学科主要研究犯罪心理和犯罪行为、犯罪心理结构的形成和发展，以及揭露和打击犯罪的心理学依据等问题。
犯罪心理学的研究结论带有很大的或然性，因此，它的研究结果和预测只能使用或然性语言。
二教学目标通过学习犯罪心理学，了解影响犯罪心理结构形成和发展的一般因素，掌握犯罪人在不同犯罪阶段的心理活动特点，从而为预防犯罪、揭露犯罪和矫治犯罪提供心理学依据；同时也有助于学生开拓视野，了解国内外犯罪心理学研究的基本状况。
三教材《犯罪心理学教程》（公安部人事训练局编，群众出版社出版，2000年2月版）四课程适用的专业、年级犯罪心理学适用于文、理、工科各专业二年级以上学员五课程总学时为36学时，2学分。
六先修课要求：刑法学七本课程与其他课程的联系本课程属于广义犯罪学的一个组成部分，它主要研究犯罪原因中的心理因素，与刑事侦查学等一起构成犯罪科学。
八课程的教学方法与教学形式建议教学方式教学方式主要采用讲解式，结合一些案例讲解。
教学形式有课堂讨论、观看教学片等。
九课程考核方式与成绩评定要求本课程属于考查课，考核方式包括平时成绩和期末考试。
平时成绩（主要是作业和课堂讨论）占总评成绩的20%，期末考试占总评成绩的80%。
由期末考试卷面成绩构成。
十犯罪心理学教学参考书目录犯罪心理学课时安排表第一章绪论本章教学目的及要求：通过学习本章内容，要求学员掌握犯罪心理学的一般问题，掌握犯罪心理学的学科性质和特征、研究对象、研究方法以及研究犯罪心理学的理论和实践意义。
本章教学重点：犯罪心理学的学科性质、特征，犯罪心理学的研究方法。
《青少年犯罪心理学》 教学大纲
《青少年犯罪心理学》课程教学大纲一、课程的性质、地位和任务《青少年犯罪心理学》是运用心理学的基本原理研究犯罪青少年的心理和行为及犯罪对策中的心理学问题的一门学科。
对于应用心理学专业而言，青少年犯罪心理学是一门十分重要的应用性和交叉性学科，其主要任务是让学生掌握犯罪心理的基本理论、基本知识和基本技能，能够根据犯罪心理的知识和方法，对犯罪现象进行观察，通过对犯罪率、犯罪类型的描述，掌握犯罪行为在不同历史阶段和社会环境中的数据，发现其犯罪的动机和目的，对社会犯罪率及某个具体个人犯罪可能性进行预测，最后对犯罪行为进行控制。
二、课程目标通过学习使学生了解犯罪心理学的基本原理，掌握青少年犯罪的特点与相关知识，学会结合理论知识解决实际问题的方法，对产生犯罪行为的变量进行控制，提高司法、执法的公正与效率，揭示犯罪心理形成于作用规律，解析犯罪行为发生机制，减少犯罪对社会的负面影响，提升社会和谐。
具体目标如下：1.了解犯罪的内涵，理解犯罪心理学的研究对象及认识犯罪的几种视角；掌握犯罪心理学的研究路径与研究方法；掌握犯罪心理学相关理论。
2.掌握各种类型青少年犯罪的心理与行为特点，运用犯罪心理学相关理论对犯罪成因进行分析，并提出青少年犯罪矫治策略。
3.能够对青少年犯罪进行风险评估与测评，并掌握对罪犯心理矫治的技术。
三、课程对毕业要求的支撑关系课程目标对毕业要求的支撑关系注：毕业要求为1.师德规范 2.教育情怀3.保教知识 4.保教能力 5.班级管理 6.综合育人7.学会反思8.沟通合作四、课程学时分配建议课程学时分配五、课程内容及要求六、教学方法本门课程的特点是综合性强、具有学科交叉性特点，学生必须要有心理学、犯罪学、刑法学等方面的基础知识。
青少年犯罪心理学的教学主要采用讲授与案例讨论相结合的方式进行，教师结合案例进行理论知识的讲解，学生应该积极结合实践思考一些问题。
为了加强学生记忆和理解课程内容的理解，可用多媒体手段让学生观看相关犯罪视频了解不同犯罪类型青少年的心理行为特点，同时在讨论中注重理论知识的应用，锻炼学生综合、系统地理解所学的理论知识。
犯罪心理学教学大纲
犯罪心理学教学大纲犯罪心理学教学大纲犯罪心理学是研究犯罪行为及其背后的心理原因的学科。
它帮助我们了解犯罪者的思维方式、动机和行为模式，从而更好地预防和打击犯罪。
本文将探讨犯罪心理学教学大纲的内容和结构，以及其在培养学生的专业知识和技能方面的重要性。
一、导论犯罪心理学的导论部分将介绍犯罪心理学的定义、历史发展、研究方法和应用领域。
学生将了解到犯罪心理学的基本概念和研究方法，为后续学习打下基础。
二、犯罪心理学理论本部分将涵盖犯罪心理学的主要理论，如社会学理论、心理学理论和生物学理论。
学生将学习不同理论对犯罪行为的解释和预测能力，以及它们在实践中的应用。
三、犯罪心理学的研究领域犯罪心理学的研究领域非常广泛，包括犯罪心理学的应用、犯罪心理学与法律的关系、犯罪心理学与心理治疗的关系等。
学生将深入了解这些研究领域的重要性和实践应用。
四、犯罪心理学的实证研究本部分将介绍犯罪心理学的实证研究方法和技术，如问卷调查、实验设计和案例研究等。
学生将学习如何设计和执行犯罪心理学的实证研究，并分析和解释研究结果。
五、犯罪心理学的实践应用犯罪心理学的实践应用是培养学生实际操作能力的重要环节。
本部分将介绍犯罪心理学在刑事侦查、心理治疗和预防犯罪等方面的应用。
学生将通过案例分析和实践训练，提高解决实际问题的能力。
六、犯罪心理学的伦理和职业道德犯罪心理学的研究和应用涉及到伦理和职业道德的问题。
本部分将教授学生犯罪心理学研究中的伦理准则和职业道德要求，培养学生的专业道德和责任感。
七、犯罪心理学的未来发展犯罪心理学是一个不断发展的学科，本部分将介绍当前犯罪心理学的研究热点和未来发展趋势。
学生将了解到犯罪心理学的前沿问题，并思考自己在未来犯罪心理学研究和应用中的角色和责任。
总结犯罪心理学教学大纲的内容和结构旨在培养学生的专业知识和技能。
通过学习犯罪心理学的基本概念、理论和实践应用，学生将能够更好地理解和解释犯罪行为，为预防和打击犯罪做出贡献。
【精品】犯罪心理学教学大纲
《犯罪心理学》教学大纲课程简介教学内容：犯罪心理学是一门综合性的学科，它融犯罪学、心理学等学科知识,研究犯罪人的心理及其犯罪对策心理。
具体教学内容为:一、犯罪心理学的基本理论。
诸如犯罪心理学的对象、任务、研究方法和历史发展;犯罪心理的形成；犯罪心理的实质；犯罪心理结构;犯罪动机。
二、犯罪类型心理。
诸如初犯、屡犯心理；青少年犯罪心理；女性犯罪心理；变态犯罪心理。
三、犯罪对策心理。
诸如侦查心理;审讯心理;犯罪心理矫治；犯罪心理预测和犯罪心理预防。
通过本课程的学习，使学生能分析犯罪心理形成的原因及其形成机制，剖析不同类型犯罪人的犯罪心理，掌握基本的犯罪对策心理的方法和策略.修读专业:法学先修课程:刑法学教材:栗克元主编：《犯罪心理学》一、课程的性质与任务本课程是刑事法学的基础学科，是犯罪学与心理学的交叉学科，在刑事法学理论中占有重要的地位。
本课程的教学任务是犯罪心理学的基本理论，不同类型犯罪人心理分析和犯罪对策心理。
二、课程的基本要求学生学完本课程后，悉知犯罪心理形成的原因和过程，犯罪心理的实质，犯罪心理结构要素及其发生、发展、变化的规律性，能够用犯罪心理学的基本理论分析不同类型犯罪人的心理，掌握预防、控制犯罪心理的对策和方法。
三、修读专业法学本科四、本课程与其他课程的联系本课程与刑法学、刑事诉讼法学同属于刑事法学,存在天然的联系。
本课程是刑法学、刑事诉讼学的后续课程。
对本课程的学习，要求学生掌握犯罪构成理论、刑罚理论、刑罚执行理论和刑事诉讼程序。
五、教学内容安排、要求、学时分配及作业第一章绪论(2学时）本章内容提要：犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理及其结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策中的心理学问题的学科.具体研究犯罪人及其犯罪心理,犯罪心理结构及其规律性，不同类型犯罪人的心理特征以及犯罪对策中的心理学问题。
犯罪心理学的任务是建立和完善自身的理论体系，丰富和提高邻近学科的研究，为预测、预防、侦查、审讯以及罪犯矫治提供心理学依据.研究犯罪心理学必须以科学的方法论原则为基础，选择切实易行的有效方法,才能保证研究课题的信度和效度.犯罪心理学产生的历史很短,一般把著名的德国精神病学家埃宾于1872年所著的《犯罪心理学纲要》作为标志。
《犯罪心理学》课程教学大纲
《犯罪心理学》课程教学大纲课程编号：0715610047课程名称：犯罪心理学英文名称：Criminal Psychology课程类型：专业课总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0学分：2适用对象：社会工作专业先修课程：社会心理学、社会学、马克思主义哲学和思想品德与法律基础一、课程性质、目的和任务中国正处在社会转型时期，各种犯罪活动，特别是青少年犯罪的增加，引起全社会各方面的关注。
如何适应新的社会环境，如何调整自己的心态，这是我们每一个人都面临的现实问题。
在道德失范、社会重构、心理失衡的状态下，控制犯罪、减少犯罪、预防犯罪，是社会工作者的重要任务。
犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有和前的理论性又有很强的实践性。
它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因过程和规律，为揭露和惩戒犯罪以及预防犯罪矫治犯罪提供心理科学依据和方法。
《社会心理学》是社会工作专业一门必修的专业基础课。
它的内容包括：犯罪心理的成因与结构、犯罪心理的类型、犯罪心理的矫正等三大部分。
通过本课程的学习，目的是培养学生能够对犯罪心理的形成和发展变化的原因极其规律有所了解，认识犯罪人在不同情境中的心理状态和不同类型犯罪人的心理，增强在犯罪预防和犯罪矫正方面的业务能力。
二、教学基本要求1、知识要求了解和掌握心理过程和个性心理的基本知识，了解和掌握影响犯罪心理形成的主客观原因和犯罪心理形成和发展变化的基本过程，了解和掌握不同犯罪类型犯罪人、不同犯罪主体犯罪心理的形成和发展、了解和掌握犯罪人在犯罪前、犯罪中和犯罪后的心理特征和变化过程，为犯罪预防、犯罪心理矫治提供必须的知识铺垫。
2、能力要求能够使用心理学基本知识和基本原理，分析、解释犯罪心理发生、发展和变化的规律；能够分析和解释不同犯罪类型犯罪人和不同犯罪主体犯罪心理形成和变化规程；在犯罪预防、犯罪矫治过程中，使用犯罪心理学的相关知识。
犯罪心理学课程大纲
犯罪心理学课程大纲一、课程的定位及课程目标“犯罪心理学”是我校开设的一门重要专业基础课。
该课程一直列入我校刑事侦查、治安管理、法学等公安类专业开设。
其授课目标规定学生系统掌握犯罪心理学的基本原理，了解犯罪心理形成及发展变化的规律性，把握犯罪心理的静动态心向，犯罪心理分析方法，以培养学生在今后工作实践中的心像侦察及心理扫描的能力。
同时，对学员进行心理品质的测量、培养与训练，使学生具备公安特殊职业的心理素质要求，为未来警官奠定必备知识基础并发展技能。
二、教学目标和要求：根据公安高职高专教育的培养目标，通过课堂教学，使学员系统掌握心理学的基本知识，了解犯罪心理形成及发展变化的规律性，把握犯罪心理的静动态心向，犯罪心理分析方法，展开情绪鉴定，心情识别的确认，以培养学生在今后工作实践中的心像侦察及心理扫描的能力。
同时，对学员进行心理品质的测量、培养与训练，使学员具备公安特殊职业的心理素质要求。
三、教学原则与方法：《犯罪心理学》在心理科学体系中处于应用性的科学地位，在教学上它侧重于从犯罪心理状态的精神范畴内展开全方位的探究，同有关学科存在一定的差异性。
因此，在使用教材与实际操作中，应注重贯彻以下教学原则和方法：1. 科学性与思想性统一的原则与方法科学性与思想性相统一的原则的寓义是：以辩证唯物主义与历史唯物主义的观点去认识、分析、界定犯罪心理现象的产生、变化及发展，以正确的思维方式、逻辑的演绎来论说现状，阐述实质。
在教学过程中，要求过程中，要求教师在讲述犯罪心理形成的原因论、犯罪人格倾向与社会存在的关系等章节中，应立足于积极辩证的观点；在讲解犯罪心理构成的内因论，譬如遗传、个性、气质内容时，应从理论阐述及实验测量等科学角度出发去加以把握。
2. 理论联系实际的原则与方法教师在教学过程中，应把握犯罪心理学的理论与司法、公安业务工作中的“犯罪嫌疑人的测试”、“现场勘查”、“调查取证”、“审讯定罪”的心态相结合，与犯罪人在作案前、中、后三大心理活动过程相合璧；从理论—实际—操作—测量，到应用理论—经验概括—随机发挥；使本学科理论与实际工作相辅而行，以培养学员力主理性发现问题、分析现象、获益真谛的实际能力。
《犯罪与司法心理学》教学大纲
《犯罪与司法心理学》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称:犯罪心理学2.课程类别: 专业限选课3.适用专业: 应用心理学专业4.课程地位: 专业主要课程5.总学时：36学时6.总学分:2学分7.先修课程:法学、普通心理学二、课程目标学生通过学习：一方面能够对犯罪心理的形成和发展变化的原因极其规律有所了解，有效地预防、控制和减少犯罪；另一方面，了解犯罪人在不同情境中的心理状态和不同类型犯罪人的心理，为司法人员提供惩治和矫治罪犯等犯罪心理对策的心理学依据和方法，增强在犯罪对策方面的业务能力。
三、课程内容第一章绪论(3学时)[教学目的与要求]了解犯罪心理学的概念、性质及其研究对象和方法，了解犯罪心理学的历史和现状。
第一节犯罪心理学的研究对象、目的和学科性质一、犯罪心理学的定义二、犯罪心理学的研究对象三、犯罪心理学的学科性质四、犯罪心理学的研究目的第二节犯罪心理学的研究方法一、犯罪心理学研究的困难性和可能性二、犯罪心理学方法论三、犯罪心理学常用的具体研究方法四、犯罪心理学研究方法的类型及其选择第三节犯罪心理学的历史和现状一、中国古代的犯罪心理学思想二、我国犯罪心理学研究现状三、西方犯罪心理学研究概况第二章犯罪心理结构(6学时)[教学目的与要求]掌握犯罪心理结构的概念；掌握犯罪心理结构的要素、模式及其形态变化；理解犯罪心理结构的作用与特性；了解犯罪心理结构的测量。
第一节犯罪心理结构概述一、犯罪心理结构的概念二、犯罪心理结构与个性心理结构三、研究犯罪心理结构的意义第二节犯罪心理结构的要素一、动力结构的组成要素二、调节结构的组成要素三、特征结构的组成要素四、犯罪人的心理状态五、犯罪心理结构中的潜意识第三节犯罪心理结构的模式及形态变化一、犯罪心理结构的模式二、犯罪心理结构的形态变化第四节犯罪心理结构的作用与特性一、犯罪心理结构与犯罪行为的关系二、犯罪心理结构的特性第三章犯罪心理结构成因( 2学时)[教学目的与要求]了解国内外学者对犯罪原因的论述、了解犯罪综合动因的理论。
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《犯罪心理学》课程教学大纲
一、课程名称
中文名称：犯罪心理学
英文名称：Criminal Psychology
二、学时学分
总学时：36学时，其中理论讲授26学时，实践教学10学时
学分：2学分
三、开课学期：第五学期
四、课程考核要求
考核分为两部分，平时的形成性评价和期末终结性评价相结合，期终综合成绩由这两部分成绩构成。
平时成绩出勤占10%，作业完成情况占10%；期末考查成绩占80%。
五、课程概述
《犯罪心理学》是心理学专业的专业选修课程。
该课程是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有较强的理论性又有鲜明的实践性。
它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因、过程和规律，为司法机关揭露和惩戒犯罪以及预防、矫治犯罪提供心理科学依据和方法。
六、适用专业：应用心理学
七、课程教学要求和学时分配
1、导论（2学时）
（1）理解犯罪心理学的相关概念。
（2）了解犯罪心理学的研究方法。
（3）了解中国古代和现代犯罪心理学思想，明确西方犯罪心理学的创立和发展的历史。
2、犯罪心理形成与犯罪行为发生的原因（8学时，其中讲授6学时、实践教学2学时）
（1）掌握西方学者个体犯罪原因论。
（2）理解两岸学者的个体犯罪原因论。
（3）理解影响犯罪心理形成的因素、犯罪行为发生的因素以及犯罪综合动因论的含义和特点。
（4）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
讨论各理论的特点，并思考它们对生活的启示。
3、犯罪的动机（2学时）
（1）使学生理解动机与犯罪动机的区别和联系。
（2）区别理解一般动机与犯罪动机。
（3）掌握不良动机与犯罪区别。
（4）了解潜意识动机与犯罪。
4、犯罪心理发展的变化（6学时，其中讲授4学时、实践教学2学时）
（1）掌握犯罪心理发展变化的过程和阶段。
（2）理解犯罪过程中的动机变化，了解影响犯罪动机变化的条件和因素和犯罪动机发展变化的形式。
（3）理解犯罪心理结构强化的的概念及其原因。
（4）了解犯罪心理抑制的概念和动因。
（5）了解犯罪人在不同情境的心理状态。
（6）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
案例分析，讨论犯罪人犯罪心理发展变化的过程，犯罪动机及影响因素。
5、青少年犯罪心理（4学时，其中讲授2学时、实践教学2学时）
（1）了解少年与少年犯罪的概念和少年犯罪概况。
（2）理解西方学者对少年犯罪的论述。
（3）掌握少年期社会化过程之矛盾与犯罪。
（4）掌握犯罪少年之心理特点与行为特征。
（5）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
讨论怎样预防青少年犯罪。
6、不同经犯罪人心理（2学时）
（1）了解初犯心理，重点讲述包括初犯的类型，使学生掌握初犯心理与行为以及初犯的发展趋向。
（2）了解再犯心理，重点讲述再犯的类型，使学生掌握再犯心理与行为以及再犯的发展趋向。
（3）了解惯犯和职业犯的含义，犯罪的心理及行为特征。
7、过失犯罪心理（4学时，其中讲授2学时、实践教学2学时）
（1）了解过失犯罪的一般概念，过失犯罪的类型，过失犯罪与故意犯罪的异同，过失犯罪的心理原因与心理结构。
（2）理解影响过失犯罪的主体内因素，包括心理因素、生理因素和行为因素。
（3）理解影响过失犯罪的主体外因素，包括情境因素、舆论因素、工具因素、被害人因素。
（4）掌握疏忽大意过失犯罪的心理机制和过于自信过失犯罪的心理机制。
（5）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
查阅资料与案例，分析被害人在犯罪中的作用，并能够从被害人方面提出预防犯罪的因素。
8、变态心理犯罪（4学时）
（1）了解变态心理与常态心理。
（2）理解变态心理犯罪之类型。
（3）了解变态心理犯罪者之法律责任与矫治
9、犯罪心理的预防、诊断与矫治（4学时，其中讲授2学时、实践教学2学时）
（1）了解对犯罪者的心理诊断。
（2）了解犯罪心理矫治的概念和目的。
（3）理解犯罪预测的概念与目的，犯罪预测的类型，犯罪预测的发展概况，以及犯罪预测的方法。
（4）理解什么是犯罪预防，认识犯罪的社会预防和心理预防的途径。
（5）实践教学：以下列内容为主题进行课堂讨论。
①提出帮助预防犯罪的方法。
②如何运用心理学的知识帮助罪犯有效改造。
八、推荐教材和参考书目
1、推荐教材
(1)《犯罪心理学》，罗大华主编，中国政法大学出版社，2007.
(2)《犯罪心理学》，刘邦惠主编，科学出版社，2009.
(3)《犯罪心理学》，张保平等主编，中国人民公安出版社，2011.
2、参考资料
(1)《犯罪心理学》，方波、于义池主编，辽宁教育出版社，1995.
(2)《中国犯罪心理思想史论》，艾永明、朱永新主编，对外贸易教育出
版社，1993.
(3)《犯罪心理学》，罗大华主编，中国政法大学出版社，1997.
(4)《犯罪心理学》，高士艺、岩松主编，辽宁人民出版社，1995.。