关于小学生研究报告

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小学研究报告精彩8篇

小学研究报告精彩8篇小学生研究报告篇一一、问题的提出我们现在才刚刚上小学。

可我发现我们班戴眼镜的同学特别多，有的同学的视力甚至低于了4.5，这也许会给他们以后的生活、学习以及工作带来诸多不便。

所以，我们小组想借助这次机会，去研究一下小学生的视力下降主要涉及到了哪几个因素。

我们希望通过这次活动，能为那些眼睛还未近视的同学提供一些帮助。

二、调查方法1、自制调查问卷，随机发放到一部分小学生手上，了解一下他们在平时的用眼情况，制成统计表（见副表）。

2、走访有关部门，了解一般小学生的用眼卫生情况，获取本校同学体检时的视力记录。

3、通过多种途径，搜集小学生做眼保健操的情况。

三、调查情况和资料整理说明：发放调查问卷100余份，收回100份。

有效问卷88份，统计结果如下：（一）患有近视眼的同学：34人（38.64%）在近视同学中，用眼卫生情况分别如下：1、你作业时的姿势怎么样？A很好1（2.94%）B一般29（85.29%）C很差4（11.76%）2、你一天花多少时间上网？A不上网19（55.88%）B半小时3（8.82%）C一小时5（14.71%）D 二小时以上7（20.59%）3、一天花多少时间看电视？A半小时11（32.35%）B一小时13（38.24%）C二小时以上10（29.41）4、做完作业会不会到窗口往外看？A经常3（8.82%）B偶尔23（67.65%）C从不8（23.53%）5、做眼保健操认真吗？A非常认真10（29.41%）B偶尔22（64.71%）C不认真2（5.88%）6、经常躺在床上看书吗？A经常28（82.35%）B偶尔4（11.76%）C从不2（5.88%）7、是否经常在摇晃的车厢中看书？A经常0（0%）B偶尔7（20.59%）C27（79.41%）8、看电视时是否把电灯关掉？A是9（26.47%）B不是25（73.53%）（二）不患有近视眼的同学：54人（61.36%）在未近视同学中，用眼卫生情况分别如下：1、你作业时的姿势怎么样？A很好9（16.67%）B一般42（77.78%）C很差3（5.56%）2、你一天花多少时间上网？A不上网33（61.11%）B半小时4（7.41%）C一小时14（25.93%）D 二小时以上3（5.56%）3、一天花多少时间看电视？A半小时11（20.37%）B一小时24（44.44%）C二小时以上19（35.19%）4、做完作业会不会到窗口往外看？A经常13（24.53%）B偶尔28（51.85%）C从不13（24.07%）5、做眼保健操认真吗？A非常认真27（50%）B偶尔26（48.15%）C不认真1（1.85%）6、经常躺在床上看书吗？A经常44（81.48%）B偶尔6（11.11%）C从不4（7.41%）7、是否经常在摇晃的车厢中看书？A经常0（0%）B偶尔8（14.81%）C从不46（85.19%）8、看电视时是否把电灯关掉？A是16（29.26%）B不是38（70.37%）四、结论通过调查统计显示，不良的用眼卫生习惯是导致视力下降的主要原因。

五年级研究报告怎么写（范文5篇）

【导语】研究报告就是通过对事物的调查研究，总结出揭⽰事物本质或经验的东西，以书⾯形式写出来的⽂章。

下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！1.五年级研究报告怎么写⼀、问题的提出我们班同学的姓⽒各有不同，有多有少，我们想要了解⾃⼰姓⽒的来源和故事，我因此做了调查。

⼆、调查⽅法 1.查阅书籍 2.了解关于此姓的故事 3.了解此姓的分布情况 4.问⾃⼰的长辈、查祖籍三、调查资料的整理朱姓的来源：朱姓成于西周，以国名为姓，传周武王封曹挟于邾国，建都于邾。

他的遗族以国为姓，称邾姓。

后邾国被灭，邾国贵族为了逃亡，为了不忘祖国，去了⽿字旁，改姓朱。

2018年朱姓⼈⼝为1500多万。

四、结论起源于朱襄⽒，以先祖名字为⽒。

朱襄⽒是伏羲⽒的⼤⾂，被封于朱，以⾚⼼⽊为图腾，后来朱襄⽒成为“炎帝”，三代炎帝朱襄⽒均活动于今河南柘城⼀带，后代以朱为姓⽒。

有诸多姓⽒如曹、⼦、姬、祁姓都因历史原因⽽改朱姓。

朱姓在历也出了许多名⼈，如理学⼤家朱熹，散⽂家朱⾃清，⾰命⼤将朱德元帅，都在历青史留名。

2.五年级研究报告怎么写⼀、问题的提出我们班有⼀个同学姓“燕”，我第⼀次听说有这样的姓。

“燕”姓是怎么来的？历有姓“燕”的名⼈吗？现在的“燕”姓是不是我国⼈⼝最少的姓⽒呢？带着这些问题，我对“燕”姓的历史和现状做了⼀次研究。

⼆、研究⽅法 1、查阅书籍和报刊。

2、询问⾝边的⼈。

3、其他⽅法。

三、资料整理经过查阅资料，我知道了关于“燕”姓起源主要有三：据《名贤⽒族⾔⾏类稿》、《通志·⽒族略》、《⼴韵》及《史记·燕召公世家》载，召伯封于北燕，其后以国为⽒；据《通志·⽒族略》载，黄帝之后有南燕国，始封国君伯倏为黄帝之⼦，后以国为⽒；据《后汉书·鲜卑传》所载，晋末鲜卑族慕容⽒前后建⽴了四个以燕为号的国家，国亡后以国为⽒。

“燕”姓的历史名⼈有：宋代礼部郎，计量发明家燕肃，燕太⼦丹燕丹，宋代画家燕⽂贵，春秋时有孔⼦的得意弟⼦燕及，明代有永乐举⼈燕善。

小学生的关于研究报告作业的作文

小学生的关于研究报告作业的作文全文共11篇示例，供读者参考小学生的关于研究报告作业的作文篇1一、调查概况调查时间：20xx年5月13日至19日调查方式：问卷调查调查对象：xx市xx小学、xx小学、xx小学及其他学校部分三至六年级学生调查目的：1、了解现在小学生语文作业的现状，小学生对现状的评价和希望。

2、分析出小学生的语文作业现状中值得借鉴的地方，为教师和准教师提供方便。

3、分析出小学生的语文作业现状中有多欠缺的地方，我们试着提出些改进。

4、通过问卷更好的了解，小学生喜欢什么样的作业形式，给教师一些建议，在作业布置中可以多涉及一些。

二、调查内容、结果及原因分析（一）调查内容调查问卷包括3个维度：1、学生完成作业的情况。

2、学生对作业的评价。

3、学生对作业的希望。

（二）调查结果与分析为了了解小学生作业量情况，本小组对小学生的进行抽样问卷调查。

本次调查共发放问卷份，回收份，回收率95.6%，有效问卷份。

其中，xx小学31份，包括三年级8份、四年级13份、五年级2份、六年级8份。

xx小学35份，包括三年级13份，四年级9份，五年级7份，六年级6份。

xx小学59份，包括三年级14份，四年级14份，五年级23份，六年级8份,其他学校13份，三年级0份，四年级两份，五年级五份，六年级六份。

共计三年级35份、四年级38份、五年级37份、六年级28份。

1、学生完成作业的情况。

（分别对应试卷上的第6题，第2、第3、第4和第7题，第9题，第10题）（1）作业的布置情况（对应试卷上此部分的第5、6题）三年级：54.3%的学生在老师没有布置作业的情况下，会根据自己的情况偶尔安排另外的作业。

（如在要考试之前，老师就让他们回去看书，其中有些学生就会找题目自己做）四年级：63.2%的学生在老师没有布置作业的情况下，自己会安排另外的作业。

低年级布置作业的类型主要是字词抄写、习题训练，其次是课文背诵。

五年级：96.8%的学生在老师没有布置作业的情况下，自己会安排另外的作业。

小学生小课题研究报告【最新7篇】

小学生小课题研究报告【最新 7 篇】在经济发展迅速的今天，报告的用途越来越大，报告根据用途的不同也有着不同的类型。

读书破万卷下笔如有神，以下内容是我为您带来的 7 篇《小学生小课题研究报告》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

《语文课程标准》对七至九年级学段学生作文训练提出了明确要求，特别强调要培养和训练学生自改作文的能力——“养成修改自已作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文。

”可见，放手让学生修改自己的作文，培养学生的自改作文能力，是当前作文教学中一项刻不容缓的工作。

叶圣陶老先生也曾说过：“学生作文教师改，跟教师命题学生作一样，学生处于被动地位。

假如着重培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎样改让学生自己去考虑去决定，学生不就处于主导地位了吗？”他还说：“改的优先权应属于作者本人，所以我想作文教学要重在培养学生的自改能力。

”而现实教学中，老师们“一批到底” ，批作文成了教师最烦恼的事。

耗费了大量心血，收效却不大。

学生怕写作文，总是对作文不感兴趣，更写不好作文。

作文批改也就成了贯彻教师写作意图的过程，学生则变成了被动接受的容器。

这样做的确充分发挥了教师的主导作用，却严重忽视了学生的主体地位。

基于此，我确立了《培养学生互批互评作文能力的研究》这个课题。

本课题的研究有三个概念：学生，他是作文的主人，也应是批改和评讲的主体，学生成了主体地位，他就会有兴趣，就会乐学。

互批互评：作文写好后，是学生间的互相批改，互相评讲，不是老师包办。

作文：是学生自己写的文章，不是其他地方选来的文章。

1、通过互批互评来激发学生写作的积极性，培养学生的阅读赏析能力。

2、培养学生批改作文、评讲作文的能力，使批改成为习惯，以提高写作的能力。

3、充分发挥学生的主体作用，使教师从繁重的工作中解放出来。

培养学生互批互评作文的能力本课题系苏州市中小学“指导学生自学”微型课题，课题编号 1009059，组长：朱建荣。

主要研究成员：施路平、郑咏梅、蔡秀兰、方芳等文献研究法：通过查阅、收集有关学生作文自改能力培养方面的科研文献，获取相关信息，并进行分析综合，从中提炼出与本课题研究有价值的资料。

关于小学生五年级调查研究报告

关于小学生五年级调查研究报告小学生五年级调查讨论报告篇1一、调查目标1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

2、改善教室卫生，活动场所洁净状况。

3、保持校园洁净干净。

4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

二、时间与地点：1、时间：2、地点：3、调查人：4、调查对象：本班学生三、调查经过1、xx月00日上午，我来到五年级教室内，预备调查三年级的学生进展调查，我事先预备好的调查问卷发了全班57位同学，采纳问卷调查顺当成章地完成了任务。

任务完成得不是很好，但收获也不少。

四、调查题目：简答题1：假如你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办？简答题2：看到地上有垃圾你该怎么办？简答题3：假如你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4：在没人观察的状况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1、通过被调查人在不怜悯况下做出反响，来调查他们的.应变力量与意识。

2、通过被调查人对事物的熟悉与作出的推断，来推断他们的卫生环保意识。

六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这57位同学中，只有少局部的同学在心中能够树立起肯定的卫生环保意识，而多半完全不留意自己的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

七、结论：1、我校同学的卫生环保意识比拟差，遇事所作出的推断非常草率、马虎。

2、我校同学对自我环保毫无熟悉，一旦遇到该自己解决的细节问题都非常不留意。

3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比方乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。

八、建议：1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参加实践体会。

2、家长也应当多培育教育孩子们这方面的学问力量。

3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。

4、每班配备一只环保箱，要求学生投稿记录环保卫生状况报告。

小学生五年级调查讨论报告篇2一、问题的提出星期五时，练完播送操，我们成群结队地从操场回来。

图然，只见停靠在我们前面的那辆大巴车发动了，排出来一团又一团的大量废气，有几人走过去一闻着味，就立即捂住鼻子，奋不顾身地冲了出去。

关于小学生调查报告(优秀8篇)

关于小学生调查报告（优秀8篇）小学生调查报告篇一一、调查目标和方法。

（一）调查目标1、通过对学生作业自主检查现状、教师教学引导以及家庭教育配合情况三方面的调查，发现学生作业自主检查缺失的原因及根源，为培养学生自查习惯，提高学生作业正确率作好铺垫。

2、通过调查研究实现对学生作业自主检查习惯的培养，调动学生的学习积极性和主动性，增强学生学习数学的自信心，使学生乐于学习，善于反思，具有一定的责任感。

3、经历调查分析促使学生养成学生良好的学习习惯，学生中形成“正能量”，促进教学互长，营造师生之间良性和谐的教学氛围。

（二）调查方法1.调查时间、对象与范围时间：某某年1月。

对象与范围：电力小学三至六年级，每班随机抽取十名学生及家长，部分教师。

2.调查方法问卷法：学生问卷。

观察法：随堂进行观察，查看作业本，测试情况。

访谈法：与教师、学生及家长交谈。

分析法：数据统计分析3、调查内容二、现状分析经过为期一个月的周密调查，走访了一线的数学教师，与部分学生和家长进行交谈，随机发放100份学生问卷，并全部收回，我们发现学生的数学作业自主检查现状令人担忧。

1、忙于学习，无暇思考，动力欠缺。

经过调查我们发现，学生作业自主检查现状令人堪忧：只有25.16%的学生能积极主动地检查作业；61.33%的学生靠他人（父母等）来检查才能发现错题，自己不检查；还要13.51%的学生从不检查作业。

之所以出现如此的现状，我们调查发现，这和学生的学习兴趣、动力以及精力有关。

大部分学生的学习需要老师或家长的一些督促和帮助，还有一小部分学生必须在老师和家长的监督和催促下才能完成学习任务，失去了督促和检查则不能顺利完成学习任务。

由此可见，学生的'学习兴趣不浓，学习仍然处于“要我学”的被动状态。

从调查中我们发现还发现，相当一部分学生经常会参加课外活动或学习，仅有少部分学生没有参加课外学习和辅导，学生每天基本处在忙于应付老师和家长安排的学习任务中，在这一状态长久的影响下，致使学生们无暇思考：“我为什么而学？”“我该怎样学？”失去了学习的原动力。

小学生研究报告（精选12篇）

小学生研究报告小学生研究报告小学生研究报告怎么写？第一部分①引言；②概述；③研究背景和意义；④研究方法和角度；⑤研究对象与方法；第二部分①研究结果；②研究内容及主要成果；③探讨与认识；④现状与问题；⑤分析与讨论第三部分①结论；②结论与建议；③研究结论和说明；④建议和展望；⑤问题与对策小学生研究报告（精选12篇）在当下社会，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。

写起报告来就毫无头绪？以下是小编精心整理的小学生研究报告（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生研究报告1一、问题的提出了解小学生什么时候说话不文明及他们说不文明语言的起因。

二、调查方法1）观察法：仔细观察不文明语言何时出现及内容。

2）谈话法：通过谈话了解有些学生为什么说话不文明，并分析原因。

三、调查情况和资料整理1）小学生为什么说话不文明：（1）由于与别人的矛盾而产生愤怒情绪，说话会口不择言，一般都是发生在男生身上。

（2）由于他人的行为、举止或是衣着相貌而取笑别人，说一些不雅的绰号。

（3）很多小学生说不文明语言都是出于一种反抗的情绪，对x件事情不满的时候，甚至难过的时候。

（4）还有大部分人表示，不文明语言是从长辈、周围人的嘴里听来的，有的是看电视、电影学来的，不自觉就讲出来了，时间长了就养成了不好的习惯。

2）小学生讲不文明语言后心理表现或想法：（1）心里有一种莫名其妙的舒服感。

（2）有时边说边大笑，作为一种发泄的方式。

（3）听到周围的人讲过文明语言，所以不认为有什么不对的地方。

3）小学生什么时候会说话不文明：（1）玩的时候：做游戏时有些人会赖皮，然后互相用语言攻击。

（2）公共场合：一个同学在很多人面前让另一个人出洋相，被讥笑的那方就开始了语言攻击。

3）暗地里：和x人关系不好，不敢当面说，就在背地里说有损于他的话。

四、结论1）小学生的模仿能力很强，有些不文明语言是从家里、社会上听来的，还有的是从同学那里学来的。

研究报告模板及范文小学生

研究报告模板及范文小学生1. 引言在现代社会中，小学生作为社会的一部分，扮演着重要的角色。

他们是未来的希望，他们的教育和成长对社会的发展至关重要。

因此，了解小学生的情况和需求，对于制定更好的教育政策和提供更好的教育资源至关重要。

本研究通过对小学生的学习、兴趣、生活状态等方面进行调查和分析，旨在揭示他们的需求和问题，并为未来的教育改革和发展提供参考。

2. 研究方法为了取得准确的数据和信息，我们采用了以下研究方法：2.1 调查问卷我们设计了一份针对小学生的调查问卷，以了解他们的学习情况、兴趣爱好、生活习惯等方面的信息。

问卷内容包括选择题、填空题和主观题，以全面了解小学生的需求。

2.2 个案研究我们还采取了个案研究的方法，对若干小学生进行深入访谈和观察。

通过对个体的研究，我们可以了解到更多关于小学生的细节和特点。

3. 研究结果和分析基于我们的研究方法，我们获得了以下主要结果和分析：3.1 学习状况通过问卷调查，我们发现大部分小学生对学校的学习内容表现出浓厚的兴趣。

他们愿意主动参加学习活动，并且在学习中取得了一定的成绩。

然而，也有一小部分学生在学习上存在困难，需要更多的教育支持和帮助。

3.2 兴趣爱好小学生的兴趣爱好各不相同，但普遍可以归结为体育、艺术和科学等方面。

体育活动是他们最喜欢的活动之一，包括足球、篮球、游泳等。

此外，许多小学生对音乐、绘画、手工艺等艺术活动也表现出浓厚的兴趣。

3.3 生活状态对于大多数小学生而言，他们的生活状态较为稳定。

他们有良好的家庭和社交环境，能够得到家长和老师的关爱和支持。

然而，也有一部分小学生存在睡眠不足、饮食不均衡等问题，需要得到更多的关注和指导。

4. 结论与展望基于以上研究结果，我们得出以下结论和展望：4.1 结论小学生作为社会的重要一环，他们的学习和生活状态对于社会的发展至关重要。

研究结果显示，大部分小学生表现出良好的学习状况和兴趣爱好，但也有一部分小学生存在潜在问题。

小学生调查报告范文(通用15篇)

小学生调查报告范文(通用15篇)小学生调查报告范文(通用15篇)小学生调查报告范文1一、调查原因如果你从中小学门前经过，你会发现一种奇怪的现象，中午休息或者放学后，大部分同学不是向家的方向走去，而是以迅雷不及掩耳的速度、如饿虎扑食般地朝学校对面的小卖部或者周边的小摊点冲去。

他们掏出家长给的零花钱，买了一些色彩鲜艳、包装简易，还赠小玩具的食品或者买了一些“吸足”了灰尘的“串”食品，它们到底是什么？你们吃过它吗？你们喜欢它们吗？于是，我们就此问题进行了一系列地调查。

二、调查对象以全校以及周边小学生为调查对象。

三、调查时间2023年10月――2023年12月四、调查方法1．向同学发放调查问卷，针对如何合理支配零花钱，这一问题设置四个问题。

2．走访调查。

选择一个路边摊，在放学期，开展为期一周的观察，计算购买零食的学生人数。

五、调查的结果我们就对于这些存在安全隐患的食品的喜欢程度，调查了1-6年级的60名同学。

情况如下：在调查中我们发现经常到学校周边小卖部买这类食品吃的同学比较多。

在问到原因时，同学们有的说“好吃”，有的说“因为好玩”，还有的`说“便宜”。

这些便宜的食品，真的那么好吃吗？它们卫生吗？经常吃这些食品对我们的健康有什么影响吗？带着这些问题我们进行了更加细致的调查。

我们暗访了学校的周边的小店以及街摊，而且特意购买了一些食品进行分析。

来回的路上，我们看到很多小朋友把这些街摊围得水泄不通，都抢着购买。

我们亲眼看见了营业者用刚抓了钱的黑乎乎的手剥香肠，因为反复利用，锅里的油已经变了颜色，就连马路边上交通安全也成了隐患。

我们将买回的食品，经过仔细观察、分析，发现这些食品的安全不合格，如“饮料“的色彩过于鲜艳，明显是色素超标；“辣条”属于典型的“三无”产品，既没有生产厂家，也没有生产日期和任何的安全合格标志；那些油炸食品制作相当粗糙，根本谈不上卫生。

带着调查的结果，回来后我们上网查找了相关资料。

据网上资料表明，这些小店里出售的食品主要存在色素超标、重金属含量超标、防腐剂超标、卫生指标不合格等多项问题。

小学生研究报告怎么写(热门6篇)

小学生研究报告怎么写第1篇“陶笛”是我国民族乐器的一种，历史悠久，价格便宜，便携轻巧、方便易学，又具备一定的艺术表现力。

用“陶笛”来辅助音乐课教学，能够激发小学生音乐课学习兴趣，促使学生掌握必须的乐理知识和音乐技能，提高学生“视唱”即读谱、识谱、唱谱的能力，提升小学生的综合音乐表现力。

一、课题背景及界定（一）根据新课程标准要求，音乐课学习要掌握音乐基本要素，具备识谱、演唱等基本知识，在音乐听觉感知的基础上识读乐谱，在音乐实践活动中运用乐谱。

（二）结合目前我省实施的“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育活动，让每一个学生在九年义务教育阶段能够掌握二项体育和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

二、理论依据及意义（一）音乐课中关于读谱视唱训练的必要性：视唱是学习音乐的基础学科之一，属于识谱技能训练，能够调动学生独立运用视觉、听觉、感觉进行积极思维活动。

通过视唱训练逐步培养和提高学生感受音乐和理解音乐的能力。

（二）高新一小，在全校开展“陶笛”进课堂活动，教研室艺体教研员组织高新一小音乐组教师，以此项音乐实践活动为载体开展课题研究，探索“陶笛”辅助音乐教学对学生视唱能力和音乐素养发展的促进作用。

三、研究的目标、内容、方法、步骤及过程（一）研究目标用“陶笛”辅助音乐课教学：1.增进学生对民族乐器的了解，提高学生音乐课的学习兴趣；2.帮助学生建立正确的音高概念，提高学生视唱水平，能够唱好旋律的音高、节奏等基本音乐要素。

3.提高学生在节奏、音准、识谱、歌唱和乐器表演方面综合的音乐表现力。

（二）研究的具体内容1.研究“陶笛”应用于音乐课堂教学。

提高学生兴趣增加课堂参与率，把全体学生普遍参与和发展不同个性有机结合起来，为学生发展音乐才能提供空间。

2.根据新课程标准。

通过“陶笛”辅助音乐课教学，有针对性的制定训练方案，把视唱教学融入音乐课堂，促使学生视唱能力显著提高。

（三）研究方法1.问卷调查法。

小学五年级研究报告范文5篇

小学五年级研究报告范文5篇研究报告一：熊猫的食物与栖息环境研究对象：熊猫研究目的：了解熊猫的食物与栖息环境研究方法：观察、采访、查阅资料熊猫是我国的国宝之一，也是世界濒危物种。

为了了解熊猫的食物与栖息环境，我们进行了一系列的研究。

以下是我们的研究成果。

1. 熊猫的食物熊猫是以竹子为主要食物的动物。

我们观察到，在野外，熊猫会不断寻找竹子，一天要吃20公斤左右的竹子。

由于竹子的营养价值不高，熊猫需要大量的竹子来维持生活所需的能量。

除了竹子，熊猫也会吃一些其他的植物，如草、杂木等。

2. 熊猫的栖息环境熊猫主要栖息在中国西南地区的山间森林中。

他们喜欢在海拔1000米至4000米之间的地方生活。

这些地区的气候凉爽，有助于熊猫保持体温。

而且，这些地区的竹子非常丰富，提供了充足的食物供熊猫选择。

3. 熊猫的栖息地保护由于人类的活动不断扩大，熊猫的栖息地面临严重的威胁。

我们采访了一些保护熊猫栖息地的专家，他们告诉我们应该采取措施保护熊猫的栖息地，包括限制开发、加强监管、建立保护区等。

这些措施对于熊猫的生存至关重要。

4. 熊猫的保护工作为了保护熊猫，中国政府和相关组织已经采取了多种措施。

例如，设立保护区、加强执法、进行科学研究等。

这些努力取得了一定的成果，熊猫的数量有所增加。

但是，仍然需要我们每个人的努力，共同关心和保护熊猫。

研究报告二：太阳系的行星研究对象：太阳系的行星研究目的：了解太阳系的行星特点和运动规律研究方法：查阅资料、观测、实验太阳系是地球所在的星系，它包含了太阳和围绕太阳运动的行星、卫星、小行星、彗星等。

我们对太阳系的行星进行了研究，并总结出以下的研究结果。

1. 行星的分类太阳系的行星主要分为内行星和外行星两类。

内行星包括水金火木土五颗行星：水星、金星、地球、火星和土星。

它们靠近太阳，密度较大，表面温度较高。

外行星包括天王星和冥王星。

它们离太阳较远，密度较小，气温极低。

2. 行星的运动规律行星围绕太阳运动，形成椭圆的轨道。

小学生研究报告小结

小学生研究报告小结1. 研究背景作为小学生，学习不仅是在教室中听老师讲课，更包括通过研究来发现新知识。

本次研究报告，我们小组成员通过调查、观察和实验等方式，深入了解了一个具体主题，并就此展开了研究。

2. 研究目的我们的研究目的是探究小学生在校园中的用电行为，以及如何合理使用电力资源。

通过深入了解和研究这个问题，我们希望提高我们小组成员和其他小学生的用电意识，从而减少能源的浪费，保护环境。

3. 研究方法为了解决研究问题，我们采取了以下研究方法：- 文献调研：我们查阅了一些与用电行为和节能有关的相关书籍和文章，以了解更多的知识和观点。

- 观察与实验：我们在校园内进行观察和实验，记录不同场景下学生的用电行为，并分析节能的方法和效果。

- 调查问卷：我们制作了一份问卷，向小学生们了解他们的用电习惯和了解节能的意识。

4. 研究结果经过一段时间的研究与调查，我们得出了以下几个结论：1. 很多小学生在学校的用电行为存在一些不合理的地方，如忘记关灯、插头未拔等。

这些不良习惯导致了能源的浪费。

2. 生活中很多电器的待机功能耗电量也不容忽视。

我们需要养成随手关灯和拔掉插头的好习惯。

3. 通过调查问卷，我们发现小学生对节能的意识不够强烈。

他们需要加强对节能的认识和意识。

5. 研究启示通过这次研究，我们小组成员认识到了能源浪费的严重性以及自己的不良用电习惯。

同时，我们也发现了一些改进的方向：1. 我们应该积极宣传节能的重要性，提高学生的用电意识。

可以通过组织讲座、展览、制作宣传海报等方式。

2. 每个班级可以设立班级节能小组，每天检查用电情况，及时纠正不规范行为，并进行评比奖励。

3. 学校可以配备智能插座，定时自动关灯等，提高用电的智能化程度，节约电力资源。

6. 研究展望虽然我们在这次研究中取得了一定的成果，但仍有一些问题需要进一步探究：1. 我们只是观察了小学生在校园中的用电行为，是否在家中也存在类似问题？2. 节能宣传的效果如何？是否需要采取更具体的措施来培养学生的节能意识？3. 能源浪费如何从根本上解决？通过进一步的研究，我们相信可以在节能减排方面做出更多的贡献，为未来的可持续发展做出自己的努力。

小学生小课题研究报告

小学生小课题研究报告一、研究背景在我们的日常生活中，常常会遇到各种各样的问题。

比如，为什么天空是蓝色的？为什么冬天嘴里呼出的气会变成白色？这些看似简单的问题，其实都蕴含着丰富的科学知识。

作为小学生，我们对世界充满了好奇，想要通过自己的努力去探索和寻找答案。

于是，我们开展了这次小课题研究。

二、研究目的本次小课题研究的主要目的是培养我们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

通过对选定课题的深入研究，我们希望能够掌握一定的科学研究方法，提高自己的综合素质，同时也能够对所学的知识进行巩固和拓展。

三、研究课题我们选择的研究课题是“校园植物的种类和分布”。

四、研究方法为了完成这次研究，我们采用了多种方法。

首先是实地观察法。

我们利用课余时间，在校园里仔细观察各种植物的形态、特征和生长环境，并做好记录。

其次是查阅资料法。

我们到学校图书馆借阅了有关植物分类和分布的书籍，还通过互联网搜索了相关的信息，以获取更多关于校园植物的知识。

此外，我们还请教了学校的科学老师，老师为我们提供了很多专业的指导和建议。

五、研究过程在研究过程中，我们遇到了不少困难。

一开始，我们对植物的分类和识别不是很清楚，经常把一些相似的植物混淆。

但是，我们没有放弃，通过反复观察和对比，逐渐掌握了区分它们的方法。

在记录植物分布的时候，我们发现有些地方很难到达，比如教学楼的楼顶和一些偏僻的角落。

但是，我们想办法克服了这些困难，有的同学借来梯子爬上楼顶观察，有的同学组成小组互相帮助到达偏僻的角落。

还有，在查阅资料的过程中，我们发现有些资料的专业性很强，不太容易理解。

于是，我们一起讨论，互相解释，努力弄明白其中的含义。

六、研究结果经过一段时间的努力，我们终于完成了对校园植物的调查和研究。

我们发现校园里共有植物 50 多种，包括乔木、灌木和草本植物。

其中，常见的乔木有杨树、柳树、槐树等；灌木有月季、冬青、黄杨等；草本植物有蒲公英、车前草、狗尾草等。

这些植物在校园里的分布也有一定的规律。

关于小学生研究报告范文3篇

关于小学生研究报告范文3篇关于小学生研究报告范文1实践课题：关于课外阅读的重要性范围：随机人：xxx报告：课外阅读的重要性毋庸置疑，很多家庭、学校和老师都对课外阅读有一个良好的推进意识。

课外阅读还存在一些问题，需要教育、家庭、社会三个维度做一些什么工作，让孩子爱上阅读，并养成良好读书习惯，丰盈人生的底蕴。

笔者最近利用金数据发放了一个问卷，收到答卷192份，剔除无效答卷，有效答卷为171份。

一、数据分析在教育部制定的新版义务教育语文课程标准提出，“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书”，并要求小学生课外阅读总量不少于145万字。

但据了解小学课文内的篇目，大概只有40万字左右。

由此可见，课外阅读在语文教学中占有很重要的位置。

如果每个学期能达到5本，六年的阅读量总数是可以达到的。

但是，这仅仅是一种最底线的要求，现实是如果仅仅达到5本的量，孩子的阅读量肯定是不足的。

因为低年级对书籍的吸收量是不足的，而小学1-3年级是形成语感和养成阅读习惯的关键时期，错过了这个时期就不利于语文能力的形成。

从数据看，70%的学生课外阅读能够达到预期量，这个数据可以让人欣慰。

家长是最好的老师，也是孩子第一任老师。

家长的行为模式会影响孩子的成长。

这些数据中，不读书的数据占了 2.9%，如果摒弃网络阅读，纯粹纸质书的话，这个数据或许会更大一点。

5本以下的家长占比60%，应该说一年读五本以下，几乎是没有读书，对孩子的熏陶和示范严重不足。

家长和老师比，不算教育的专业化人员，因此家长期待教师推荐阅读图书，这可以理解。

但是家长在指导孩子读书活动中，具有不可替代的作用。

学生自我选择的概率太小，学生自主阅读的机会少，这不利于孩子形成自己的阅读偏好，缺乏自我选择的能力。

由此会造成阅读面篇窄、阅读兴趣不强的状况。

从数据看，作文、文学类占比一半不到一点，可以看出很多家庭在指导孩子阅读中，有一定的功利思想在里面，为了考试而读书的思想一定程度得意体现。

小学生研究报告范文

小学生研究报告范文【1】全球变暖问题全球变暖是当前一个备受关注的热点话题，对于小学生而言，虽然难以理解其中的科学原理，但我们可以从日常生活中的观察和一些简单的研究来了解全球变暖对我们的影响。

【2】全球变暖的原因全球变暖是因为人类的经济和技术活动所释放的大量温室气体导致了地球的温度升高。

例如，我们的汽车、工厂和燃料燃烧会排放二氧化碳等温室气体到大气中，这些气体会在大气中形成一个保温层，使地球温度升高。

【3】全球变暖的影响第一，全球变暖导致了极端天气现象的增多，如暴雨、干旱、飓风等。

这些极端天气会给人们的生活和农业造成巨大的影响。

第二，全球变暖还会导致海平面的上升，威胁到沿海城市的安全。

第三，全球变暖会导致一些动植物的栖息地消失或改变，从而造成生物多样性的破坏。

【4】如何应对全球变暖每个人都可以采取一些措施来减少全球变暖。

首先，我们可以尽量减少使用汽车，选择步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等环保出行方式。

其次，节约能源也是很重要的一点，我们可以养成关灯、关空调、节水等好习惯。

最后，我们还可以积极参与垃圾分类和植树造林等环保活动，为保护地球贡献自己的力量。

【5】我的小研究实验如果我要进行一个小研究，我可以通过观察植物的生长来了解全球变暖对植物的影响。

我可以在一个晴天和一个阴天同时种下相同的植物，然后每天观察它们的生长情况，测量它们的高度、叶子颜色和根部的状况。

经过一段时间的观察，我可以对比两组植物的生长情况，看看是否阳光充足的那一组植物生长得更好。

这样，我就能初步了解全球变暖对植物的影响。

【6】结语全球变暖是一个全人类都需要关注和解决的问题，即使我们还小，也能通过自己的观察和实验来理解和应对全球变暖。

我们每个人都应积极行动起来，减少温室气体的排放，保护我们的地球家园。

期待有一天，我们的地球能恢复到一个更加健康、美丽的状态。

五年级研究报告优秀7篇

五年级研究报告优秀7篇五年级研究报告篇一我在去年的暑假去了南昌的植. 物园，令人念念不忘的是人心果、菩提树、象腿树，但我最喜欢的还是人心果。

人心果是一种椭圆形的红色果实。

长不过２厘米，表面上看去没有什么神秘的地方。

可听讲解员阿姨说：＂人心果的神秘之处在于它能改变人的味觉。

当人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各种味道的食物时，会立即变为甜味，时间可持续30-50分钟。

“那天，我回到家心想：为什么人心果吃进嘴里，一切都会变成甜的？后来，我问了爸爸妈妈，他们说：”可能里面有变味的东西，具体不太明了。

“于是我上网查看资料，才知道原来它含有一种变味白酶（又称神秘果素），它虽然不能真正改变食物的味道，但可以改变人的味觉，使吃过的食物感觉都是甜的。

所以，人们吃过神秘果后，再吃任何食物都觉得是甜的。

看来，人心果的作用真大啊！我想下次在吃药前吃一些人心果，那该不感觉到苦啦！植物是我们的朋友，请大家不要伤害它！五年级研究报告篇二一、问题的提出最近同学在写书法家的草书之类的，也有练毛笔字的。

字的历史是什么？有哪些著名的书法家？谁的字最著名？二、研究方法1、查阅资料2、看书收集3、其他方法三、资料整理字的历史：甲骨文是最早的汉字，是清朝末年的王懿荣发现的，他身患疟疾，一位著名的老中医生给他开了一个叫“龙骨”的药，王懿荣发现这大大小小的“龙骨”上刻着一些符号。

像古代文字，后来他一直收集这东西，推敲、拼凑，发现这是甲骨文，甲骨文是殷商时代发现的，后来在西周发现金文，又名钟鼎文，西周晚期周发现大篆。

小篆是秦代实施书同文政时期颁行的统一字体，隶书产生于秦代，盛行于汉代。

楷书产生汉末时期，又名真书、正书。

盛行于魏、晋南北朝，成熟于唐代，楷书、草书、行书一直沿用到今天。

著名书法家：著名的书法家有颜真卿、王羲之、柳公权等。

著名书法家的字：颜真卿的楷书《勤礼碑》，王羲之的杰作《兰亭序》。

四、研究结论1、有甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书。

调查小学生调查报告模板5篇

调查小学生调查报告模板5篇调查报告的目的是为了帮助决策者更好地满足受调查群体的需求，调查报告的数据将为我们的市场推广提供有力支持，以下是本店铺精心为您推荐的调查小学生调查报告模板5篇，供大家参考。

调查小学生调查报告模板篇1一、调查目的1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。

2、改善教室卫生，活动场所干净状况。

3、持续校园干净整洁。

4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。

二、时光与地点：1、时光：2、地点：X小学三年级教室3、调查人：4、调查对象：本班学生三、调查经过1、5月22日上午，我来到三年级教室内，准备调查三年级的学生进行调查，我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学，采用问卷调查顺利成章地完成了任务。

任务完成得不是很好，但收获也不少。

四、调查题目：简答题1、如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎样办？简答题2、看到地上有垃圾你该怎样办？简答题3、如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该如何处理？简答题4、在没人看见的状况下你会乱扔垃圾吗？五、调查结果：1、通过被调查人在不一样状况下做出反应，来调查他们的应变潜力与意识。

2、通过被调查人对事物的认识与作出的决定，来决定他们的卫生环保意识。

结果：经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般，14名有较强的卫生环保意识，还有2名同学的卫生环保意识十分差。

六、调查分析：这个出人意料的结果令我触目惊心，在这36位同学中，只有少部分的同学在心中能够树立起必须的卫生环保意识，而多半完全不注意自我的卫生环保，通过调查得知，在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。

七、结论：1、我校同学的卫生环保意识比较差，遇事所作出的决定十分草率、马虎。

2、我校同学对自我环保毫无认识，一旦碰到该自我解决的细节问题都十分不注意。

3、我校同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。

八、推荐：1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动，让同学们多参与实践体会。

小学生研究报告范文

小学生研究报告范文
在小学生的学术生涯中，研究报告是一项不可避免的任务。

通过完成研究报告，小学生可以培养独立思考，收集和分析信息，组织文字和展示的能力。

在此，我们将分享一篇小学生研究报告的范文，希望能为小学生们提供一些参考。

题目：我国四大发明之一——造纸术
一、起源
造纸术是我国古代的一项伟大发明，它的起源可以追溯到公元105年左右。

当时，汉朝的一位御史公张骞在西域游历时，学习到了捶皮、烧石灰等造纸原料的方法，回国后便组织工匠们仿制成功了造纸术。

二、发展
随着时间的推移，造纸术在我国不断发展壮大。

在唐朝时期，唐仁祖等人发明了悬桥式造纸法，使造纸工艺更加高效。

明代时期，蒲宗澄等人发明了旋转式造纸机，使造纸工艺向机械化方向
发展。

到了清朝时期，李叔同等人不断改进造纸工艺，使其达到
了更高的水平。

三、影响
造纸术的发明和发展为我国的文化和经济发展做出了巨大贡献。

造纸术的出现使得书籍、报纸、信函等大规模生产和流通成为可能，为文化的传播和经济的繁荣提供了有力的支持。

此外，造纸
术还具有其他方面的影响，例如民生、文化、科技等各个领域。

可以说，造纸术是我国古代的一项重要发明，对于我国文化和经
济的发展起到了重要的促进作用。

四、结论
通过对造纸术的研究和分析，我们发现它的发明和发展是我国
古代智慧的结晶，它的伟大不仅在于它对文化和经济的发展起到
的重要作用，更在于它对世界文明做出的巨大贡献。

小学生们在
研究报告中应该注重自己的思考和阐述，通过深入研究，发现藏
在历史中的宝贵财富，从而在实践中提高自身的能力。

小学生调查研究报告作文

小学生调查研究报告作文引言近年来，随着社会的发展，人们对小学生教育的重视程度不断提升。

为了更好地了解小学生的学习状况和生活环境，我们进行了一项调查研究。

本文将会介绍我们的调查目的、方法以及调查结果及分析。

调查目的我们的调查目的是为了对小学生的学习状况和生活环境进行全面了解，以便为他们提供更好的教育和生活保障。

具体而言，我们想了解以下几个方面的情况：1.小学生的学习成绩和学习习惯。

2.小学生的身体状况和生活习惯。

3.小学生的家庭教育和家庭环境。

4.小学生的课余活动和兴趣爱好。

调查方法为了收集有效的信息，我们选择了以下两种调查方法：1.问卷调查：我们设计了一份针对小学生的问卷，并请多个学校的小学生填写。

问卷涵盖了学习、生活、家庭和兴趣等方面的问题，以全面了解小学生的情况。

2.座谈会：我们组织了几次座谈会，邀请了小学生、家长和教育专家参与。

通过座谈会，我们可以进一步了解小学生的真实感受和需求。

调查结果及分析经过一段时间的调查研究，我们收集了大量的数据，并进行了统计和分析。

以下是我们的调查结果和相应的分析：学习状况和学习习惯根据调查结果显示，大部分小学生在学习上表现良好，特别是数学和语文科目。

然而，也有一部分学生在学习上存在困难，主要原因是缺乏自律和学习方法不当。

这表明需要加强小学生的学习习惯培养和学习方法指导。

身体状况和生活习惯调查结果显示，大多数小学生享有相对健康的身体状态，他们每天都有足够的睡眠和充足的饮食。

然而，个别学生存在近视、肥胖等问题，这对于他们的健康发展可能带来潜在的影响。

因此，需要进一步加强教育和宣传，引导小学生养成良好的生活习惯。

家庭教育和家庭环境家庭教育和家庭环境对于小学生的发展起着至关重要的作用。

调查结果显示，大部分小学生家庭关系和家庭环境良好，他们得到了父母的关爱和支持。

然而，也有一部分学生家庭关系紧张，这会对他们的学习和生活产生不良影响。

因此，需要进一步加强家庭教育指导，提高家庭关系的和谐度。