天地之间——宗教壁画
人民美术出版社-高中美术鉴赏课程进度表
10
11月5日
11月10日
第五课三度空间的艺术——古代雕塑
第一部分：事死如事生——陵墓雕塑
11
11月12日
11月17日
第五课三度空间的艺术——古代雕塑
第二部分：妙相庄严──宗教雕塑
12
11月19日
11月24日
第六课独树一帜——古代中国画
第一部分传神写照——人物画
13
11月26日
12月1日
17
12月24日
12月29日
第八课 与时代俱进（2）
现代雕塑
18
12月31日
1月5日
第九课 美在民间
民间艺术
19
1月7日
1月12日
学期课程内容总结与测评
20
1月14日
1月19日
期末复习
青铜艺术
5
10月1日
10月6日
国庆节1-7日休假（29-30日）正常上学
6
10月8日
10月13日
第三课 华夏意匠 建筑艺术（1）
7
10月15日
10月20日
第三课华夏意匠 建筑艺术（2）
8
10月22日
10月27日
第四课天上人间--壁画
幽冥世界的奢华──墓室壁画
9
10月29日
11月3日
第四课天上人间--壁画
第六课独树一帜——古代中国画
第二部分咫尺千里——山水画
14
12月3日
12月8日
第七课时代风采——现代中国画、油画
第一部分向着现代形态转换——现代中国画创作
15
12月10日
12月15日
第七课时代风采——现代中国画、油画
壁画课件
宗教壁画——敦煌莫高窟壁画
主要类别 ：1、佛像画 2、佛教经典称之为“经变”。 ） 3、民族传统神话题材 4 、装饰图案画 5、故事画 （佛传故事 、本生故事画 、因缘故事 画 、佛教史迹故事画 、比喻故事画 ) 6、山水画
二五七窟的《鹿王本生故事图》
教学重点和难点
1、 讲清中国画在其历史发展中，适应社会 生活需要产生过的多种绘画样式，建立大中 国画的观念。 2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步发展 的特点相互参照、比较。 3、中国现代壁画在题材内容、艺术形式、制 作方法上有很大发展，可以作为教学的参照。
什么是壁画？同学们生活中见到的壁 画有哪些？
壁画是绘在壁上的画。为人类历史上最早的 绘画形式之一。 壁画是中国重要的绘画门类，中国画在其历 史发展中，适应社会生活需要还产生过的多 种绘画类型。 以绘制、雕塑或其他造型手段在天然或人工 壁面上制作的画。作为建筑物的附属部分， 它的装饰和美化功能 。
中国壁画自古以来就具有独特的气派与风 格，它在中国美术史上占领有重要的地位， 是绘画艺术的重要组成部分 古代人们相信人死后还能永生，进入极乐 世界，所以一些地方豪强和权贵之家厚葬成 风，特别是在汉代，除了带进很多贵重葬品， 还在墓室里画起画来了（记载死者生前的生 活），死者希望死后还能享受生前那种富贵 的生活
共同性：在题材内 容方面的共性，反 映了同一时期艺术 在题材上的一致性。
汉代画像石
画像砖
分组讨论： 通过学习欣赏汉代壁画有何感受和体会？
第二部分 天地之间──宗教壁画
教学目的 1、了解中国古代宗教壁画在中国美术史上的意义和价值。 2、通过典型作品的介绍、分析，了解中国古代宗教壁画 的丰富内容和艺术成就。 教学重点和难点 1、讲清楚佛教石窟寺壁画各种题材，如佛本生故事、佛 传故事、经变故事、供养人、藻井图案等在石窟寺内的布 局、相互关系，体现的宗教意义。 2、宗教美术中，佛教美术居于主导地位，道教美术作品 比较少，在表现形式上受佛教美术的影响，而道教、儒教 思想和一些美术表现手法也对佛教美术产生影响，在后期 的发展中出现“三教合一”的造像。 教学过程
《中国美术鉴赏——第四课天上人间——壁画课件》高中美术人教版美术鉴赏4320
钟离权度吕洞宾
·试一试：浏览教材P29-31页，归纳宗教
壁画的以下几个方面
内容题材： 表现形式（手法）：
分布地区：
功能用途：
宗教壁画
内容题材：佛传及“得道成仙”和“普渡众生
游戏人间”的神话故事；
表现形式（手法）：多绘画，主次分明、疏密
有致，线条流畅、动静结合，人物等级化、色彩由 单一走向丰富，刻画细腻、场面宏大；
分布地区：主要在甘肃、陕西、山西等地区；
功能用途：成教化、助人轮的社会教育作用。
·探究、交流（分组讨论）
1、古人为何要装饰墓室？ 2、欣赏宗教壁画代表作，阅读教材有关 内容，理解西方宗教题材在中国古代壁画 创作中是如何被理解和表现的？
1、古人为何要装饰墓室？
①西汉晚期到东汉时期兴起的厚葬风气； ②记述主人生平； ③宗教观念； ④ P26页：朝廷儒家忠孝治国之道。
第 112 窟 反 弹 琵 琶 画 像 中 唐
你认为画面色彩安排怎样？人物表情怎样？
三清殿
三清殿是永乐宫的主殿 ，（三清：元始天尊、 太上道君、太上老君；朝元：指360个值日神去朝拜道教的最高主宰元 始天尊）
朝元图 元
三清殿 朝元图 元
三清殿是永乐宫的主殿 ，（三清：元始天尊、太上道 君、太上老君；朝元：指360个值日神去朝拜道教的最高主宰元始天尊） 作品以八位主神为中心的天界诸神分做东西两列向北集中一起朝拜三清像的场 面。三清像是道观供奉的最高神元始天尊、灵宝天尊、道德天尊，壁画中八位主 神形象最大。用体量大小、衣纹、神态的变化刻画了不同身份的人物；线条圆浑 有力豪放洒脱：色彩灿烂青绿为主、穿插小块白、朱、黄、金色等亮色，画面瑰 丽和谐、层次感强：借鉴佛教绘画把重要的形象加了圆光。 朝元图布局宏伟、气象庄严、动静相参、疏密有致在变化中达到高度统一和谐。
莫高窟佛教壁画文化解读
莫高窟佛教壁画文化解读莫高窟位于中国甘肃省敦煌市境内，是世界上最大、保存最完整的佛教艺术瑰宝之一。
莫高窟壁画以其独特的艺术风格和丰富的文化内涵吸引了众多游客和学者的关注。
本文将从艺术风格、宗教信仰、历史背景等多个方面解读莫高窟佛教壁画的文化价值。
一、艺术风格莫高窟的壁画艺术风格独树一帜，融合了印度、希腊、伊朗等多种文化元素，形成了独特的中原佛教艺术风格。
莫高窟的壁画采用传统中国绘画的技法，如轮廓线条的处理和山水背景的表现，同时又吸收了西亚和中亚地区传统绘画的特点，如人物的描绘和色彩的运用。
在莫高窟的壁画中，我们可以看到佛教艺术对中国传统绘画的影响，它们以细腻的线条勾勒出人物的神情和衣纹，同时又凸显了佛教的宗教意蕴。
莫高窟壁画的艺术表现力极强，无论是人物形象的刻画还是背景的描绘，都展现了佛教信仰对艺术的深刻影响。
二、宗教信仰莫高窟佛教壁画的创作始于4世纪，成为了中国佛教艺术发展的重要里程碑。
佛教信仰自东汉以来逐渐传入中国，在莫高窟的壁画中可以看到佛教故事和佛教经典的描绘。
佛教以觉悟、慈悲和智慧为核心价值观，莫高窟的壁画通过形象的描绘和寓意的表达，传达了佛教的精髓和信仰内涵。
壁画中常常可以看到佛陀的形象，他们端坐在莲花宝座上，面带微笑，给人以宁静和平和的感觉。
此外，壁画中还出现了众多的佛教神明和佛教故事，如观音菩萨、文殊菩萨等，它们的形象和寓意都与佛教的教义息息相关。
三、历史背景莫高窟的壁画创作始于魏晋时期，历时数百年，并在唐朝达到鼎盛。
莫高窟所处的敦煌是古代中国西北重要的文化交流中心，曾是丝绸之路上的重要驿站。
莫高窟的壁画承载了中国古代文化与西方文化的交融与融合，是中国古代文化多元性的重要体现。
莫高窟的壁画以其丰富的内容和独特的艺术形式成为了中国古代文化的重要组成部分。
壁画中的人物形象、服饰、建筑等，都反映了当时社会、经济和文化的状况，对后世的研究具有重要价值。
此外，莫高窟的壁画还记录了中国佛教在历史上的发展过程，对研究佛教的起源和传播有着重要意义。
20幅精美绝伦的宗教艺术画，太美了！
20幅精美绝伦的宗教艺术画，太美了！摘自麦琪的礼物（意）乔托《东方三博士来朝》，200x185cm，湿壁画，1304-1306年，意大利帕都瓦阿利纳礼拜堂这幅画是乔托装饰的位于意大利帕都瓦阿利纳礼拜堂内的系列作品之一。
将这一系列作品串连起来的主题就是基督生平和受难的故事情景。
画面中的三博士怀着极其虔诚的心情拜见圣母子，因为他们预知这个婴儿将比自己更伟大。
（意）杜乔《基督降生》，44x44cm，木板油画，1308-1311年，美国华盛顿国家美术馆杜乔是他生活的年代锡纳画派的宗师，在木板画方面，他的画注重线条和色彩，有着强烈的情节表现力。
这幅《基督降生》中，圣母玛利亚的蓝色和红色穿着表现非常引人注目，圣婴反倒显得有些次要，因为杜乔认为，这是属于圣母玛利亚的时刻。
（意）戈佐利《东方三博士的旅程》，湿壁画，1459年，意大利佛罗伦萨美第奇·里卡第宫黄金铸就的马鞍和披风，透露出订制这幅画的赞助人的富有。
三博士壮观的朝圣队伍仿佛就是帝王出游。
画家使用金银锡箔等贵重颜料，将三博士参拜圣婴的场面铺陈得几近奢侈。
陡峭盘旋的山麓由于色彩华丽而变得如同乐园，把严肃的主题过滤成一种享受。
（意）菲利普·里皮《圣母在树林中》，127x116cm，木板蛋彩画，1459年，德国柏林艺术博物馆里皮是文艺复兴时期著名的画家，他曾以妻子为模特，创作了多幅圣母像。
而这幅画颇几分超现实主义的色彩，背景是一片意念中的树林，祈祷的圣母注视着刚刚出生的圣婴。
上帝伸出双手祝福着，放射出星星的光芒。
代表神圣的鸽子将光芒指向圣婴，凌厉的金光凝结了神的力量与祝福。
（意）乔凡尼·贝利尼《面缅的赞美》，80x105cm，木板油画，1460年，意大利威尼斯奎里尼基金会耶稣诞生后的第40天，被送往神庙，献给上帝。
在把耶稣献给上帝的神庙中，圣母遇见了先知面缅，面缅对刚诞生的耶稣进行了赞美。
画面中，面缅正从圣母手中接过耶稣。
贝利尼的画具有一种安静、冥想的气质，这幅画中人物的眼神很奇怪，似乎若有所思。
美术《天地之间——宗教壁画》教学课件
2 ，分析画面造型： 造型简洁生动；九色鹿的造型比例准确 ˎ 姿态优雅美 丽
3 ， 点线面在画面中的应用：以线勾勒人物动物背景；以面涂色（平涂）
以点代表祥云或花朵起点缀丰富画面效果。
夜半逾城
Ye ban yu cheng
佛传故 事
1, 试述画面故事情节
2 ，分析画面色彩
3，画面人物符合初 唐时期服饰特点。 这是为什么？
1, 造型：人物比例准确，形 象 高 大
2, 线条：简洁生动，顿挫有力
3 ， 人物表情刻画成功 纯阳殿壁画 《钟离权度吕洞宾》
思考与探究
通过本节课的学习， 谈谈你对宗教美术的理解。 你认为宗教美术作品中的哪些 表现内容和表现形式 使你印象深刻？ 值得我们学习和借鉴？
4，“飞 天 ”造 型 在 画面中有何作用 ？
（唐）敦煌莫高窟第佛国景象，是 根据《无量寿经》的 内容所绘。也就是人 们所说的西方极乐世 界。 1 ，此图在构图 上有什么特点？ 2 ，画面是如何 做到主次分明的？
3 ， 画面透视
永乐宫
（西魏）敦煌莫高窟第 249 窟
藻井
阿休罗王
供养人
佛 龛
壁画分类
一，表现佛教创始人释迦牟尼生平事迹的佛传 故事 和 释 迦 牟 尼 前 生 的 本 生 故 事
二，根据佛经内容画出的绘画作品 - - - - 经 变画
故事》
（北魏）敦煌莫高窟第 257 窟《九色鹿王本生
高 5 8 . 5 厘米、宽 5 8 8 厘米
元代道教建筑，原在山西芮城永乐镇，因处于三门峡 水利工程淹没区内， 1959 年将全部建筑迁移到县北龙泉 村复原保存。现存四殿，主殿三清殿，保存元代壁画《朝 元图》，绘道教帝君 ˎ 天神 ˎ 地祗朝譪“三清”图像；纯 阳殿绘道教八仙之一吕洞宾画传，重阳殿绘道士王重阳画 传，壁画总面积 960 平方米。
天地之间-宗教壁画
绝妙动宫墙----永乐宫元代壁画
《朝元图》，共画天神289身，是大型仪仗朝 拜阵容。帝后主像高达2.85米，玉女的身高也在 1.95米以上，超过了一般真人的高度。整个画面 气势雄 伟，众神男女老幼形态各异，衣冠服饰各 不相同。人物的神情面貌极富变化，有须发巍立、 横眉怒目的神王，也有持花微笑、凝眸欲语的玉 女，有神态恭谨的仙侯， 也有恂恂儒雅的学士。 种种情态杂居一画，使人感到变幻而无穷。当真 是生动逼真，富有韵味。在艺术上巧妙地利用了 寓动于静的构图方法，组成宏阔的构图，形象 之 间顾盼有神，表现出传统线描艺术的高度成就。 线条圆浑有力，豪放洒脱，各种质地的服饰器物， 各种自然景观，都得到绝妙动人的表现。尤值一 提的是壁画辉煌 灿烂的色彩效果。在富丽堂皇的 青绿色基调下，有层次地以少量红、紫、蓝等色， 加强了画面的主次和素描的盥洗，构成了节奏的 变化，使得画面更为活泼跳跃。其 色方法以平填 为主，色块并列，或深浅一动，除云彩晕染外， 其它晕染很少。画中的石青、石绿，到近700年 的今天依然艳丽夺目。
敦煌莫高窟第257枯《九色鹿王本生故事》
现实生活中的应用
此图全幅为18平方米，创意颇新。画面中部是一绿波浩淼的七 宝池，环饰雕栏，池中五色莲花盛开，每一莲花均为宝座。阿弥陀 佛居中，结跏趺坐在大莲花上，双手作转法轮印，身着通肩袈裟， 庄严慈祥。观音、大势至二大菩萨分列两侧莲花座上，其它大大小 小的菩萨或坐或立，或合掌捧花，或举手作势。菩萨大多头束云鬟 髻，戴宝冠，斜披天衣，腰束锦裙，璎珞环身，光彩照人。七宝池 中有许多童子，有的在透明的莲花中合掌端坐，有的翻身倒立，有 的在水中嬉戏。经中说，佛国众生就是从七宝池的莲花中化生的。 宝池上端一片碧空，宝盖旋转，彩云缭绕，化佛腾空，天乐自鸣， 飞天起舞，天花乱坠。宝池两侧重阁相对，菩萨依栏眺望。宝池的 下方为平台雕栏，台上有一组舞乐；乐师十六人分列左右，乐器有 琵琶、箜篌、筝、筚篥、方响、排箫、腰鼓、羯鼓、横笛、法螺、 答腊鼓。这里先的是该画中部，刻画舞妓二人，宝冠罗裙，挥巾飘 发，于小圆毯上翩翩起舞。《西方净土变》画幅上人物众多，画面 宏伟，色彩绚丽，线描豪放，神采生动，充分表现了唐王朝上升时 期在艺术上生气蓬勃的气概。 佛教承诺，普通人所向往的荣华富贵的生活，只要信奉阿尼陀 佛，口念此佛名号，死后便能够在西方极乐世界得到它
敦煌壁画的作用功能主治
敦煌壁画的作用功能主治一、敦煌壁画简介敦煌壁画是中国古代艺术宝库中的瑰宝之一，具有重要的历史、文化和艺术价值。
敦煌壁画以其独特的艺术风格和卓越的技巧而闻名于世。
其内容涵盖了宗教、历史、社会生活等方方面面，展示了古代中国社会的多元文化。
敦煌壁画的作用功能主治主要包括以下几个方面。
二、敦煌壁画的宗教作用敦煌壁画中的许多作品都与佛教有关，这些壁画不仅仅是艺术创作，更是佛教信仰的载体。
敦煌壁画的宗教作用主要体现在以下几个方面：1.宣传佛教教义：通过壁画中的形象、场景和文化符号，宣传佛教教义，传播佛法。
例如，壁画中经常出现的佛陀、菩萨、罗汉等形象，以及佛教经典中的故事和象征性图像，都是为了向信众传达佛教的核心理念和观念。
2.启发禅修和冥想：敦煌壁画中的一些场景和形象可以帮助信众进行禅修和冥想。
壁画中的自然风景、静谧的寺庙、冥想姿势等，都是为了鼓励信众进入冥想状态，追求内心的宁静和平静。
3.塑造宗教仪式和礼仪: 敦煌壁画中的一些画面描绘了佛教仪式和礼仪，包括祭祀、礼拜、念经等。
这些画面可以作为教育工具，帮助信众了解佛教的仪式和礼仪，引导他们更好地参与佛教活动。
三、敦煌壁画的历史作用敦煌壁画不仅是艺术作品，也记录了历史事件和社会生活。
敦煌壁画的历史作用主要体现在以下几个方面：1.纪实历史事件：敦煌壁画中描绘了许多历史事件，如战争、宴会、朝廷的场景等。
这些画面可以作为历史研究的重要资料，帮助我们了解古代中国的社会、政治和文化。
2.展示社会生活：敦煌壁画展示了古代中国人的日常生活和社交活动。
通过画面中的服饰、建筑、交通工具等细节，可以了解古代人们的衣食住行和社交习惯。
3.保存古代文学作品：敦煌壁画中描绘了许多古代文学作品，如诗歌和故事。
这些画面可以帮助我们保存和传承古代文学作品，使之不会因时间的流逝而遗忘。
四、敦煌壁画的艺术作用敦煌壁画以其独特的艺术风格和卓越的技巧而受到世界各地的赞赏。
敦煌壁画的艺术作用主要体现在以下几个方面：1.展示绘画技巧：敦煌壁画中使用了丰富多样的绘画技巧，如勾线法、水墨法、斑点法等。
第八课 天地之间宗教壁画
敦煌莫高窟第112窟反弹琵琶
人物造型丰腴饱满，线描写 实明快、流畅飞动，一气呵 成，天衣飘飓，有“吴带当 风”的韵致，体现了唐代佛 教绘画民族化的特色。 敷彩以石绿、赭黄、铅白为 主，使整个画面显得更加典 雅、妩媚，令人赏心悦目。 这幅“反弹琵琶”无论是从 反映生活的角度，还是从绘 画技法的角度，是敦煌壁画 中的代表杰作。
第329窟《夜半逾城》
印度悉达多太子十九岁 时，有感人世生老病死 各种痛苦，为了寻求解 脱诸苦（生老病死的苦 难、父亲和俗事的束缚） 的方法，决定舍弃王族 生活，入山修道，与一 日夜间设法让宫中仕女 和侍卫昏睡过去，然后 乘马外出，由四天王托 起马足，梵王和帝释两 位神人引路，空中飞天 奏乐散花，风中飘香， 腾空而去。
明代壁画
(四)巩固练习 自我评价
• 完成课后《扩展练习》P32材和表现手法的区别
朝代
宋朝
题材
表现手法
元朝 明朝
墓主人生活写照， 风格写实，用线粗糙， 劳动场面 制造不清 《开化寺壁画》 佛教人物 单线平涂，略施渲染， 色彩鲜明强烈 《兴化寺壁画 》 重彩设色，沥粉堆金 神佛鬼怪，宗教 人物《善才童子》
宋朝开化寺壁画
兴化寺壁画位于山西省稷山县， 初建于隋朝，元代重修，兴化寺 经元代重修后，前后三进院的大 殿布满壁画，兴化寺壁画绘制于 元代仁宗延祐七年（１３２０ 年），壁畫的內容為七佛圖、彌 勒變、八大明王及釋迦本行故事。 為元代著名襄陵畫師朱好古和張 伯淵所作。 １９２７年被外国文物贩子分割 盗走，运至港口被截堵，现藏故 宫博物院的兴化寺壁画是马衡先 生抢救购回的，重新拼装后损缺 了一部分，与永乐宫壁画风格完 全一致，人物形象个性十足，细 节描绘面面俱到，实为不可多得 的珍品。 现在寺已毁,壁画除七佛图保存在 北京故宫之外,其他都已经被盗卖 到了国外。被盗走的一部分璧画 现存加拿大多伦多皇家安大略博 物馆。
中国传统建筑的宗教意义宗教文化在建筑艺术中的体现
中国传统建筑的宗教意义宗教文化在建筑艺术中的体现中国传统建筑是中国古代文化的重要组成部分，不仅具有实用价值，还承载着丰富的宗教意义和文化内涵。
它是中国古代智慧与技术的结晶，同时也是中国人民对宗教信仰的一种表达方式。
本文将从佛教寺庙、道教庙宇和古代皇家建筑三个方面来介绍中国传统建筑中宗教文化的体现。
一、佛教寺庙：高雅庄严的宗教艺术之美佛教在中国的传播与发展使得佛寺成为中国传统建筑的重要代表之一。
佛教寺庙建筑注重空间布局与艺术美感的完美结合，以表达对佛陀教诲的敬仰和顺应。
寺庙一般由山门、天王殿、大雄宝殿、钟楼、鼓楼等构成，每个建筑都有其特定的功能和符号意义。
1. 山门：是佛寺的入口，通常有两座高大的门柱，象征者人们进入修行的门槛。
门柱两侧的石狮子象征着护院和护法，寓意保护佛法。
门顶上悬挂的额匾上用金字书写着佛教经文，体现了对佛教教诲的尊重。
2. 大雄宝殿：是佛寺的主殿，供奉着佛陀的法像。
大雄宝殿通常分为前殿、中殿和后殿，分别是供奉佛陀、菩萨和护法神的场所。
殿内的壁画和浮雕以佛教故事为主题，展现出优美的艺术效果，带给人们宁静与敬仰之感。
3. 钟楼、鼓楼：分别用于清晨敲钟和黄昏击鼓，宣告时间。
寺庙中的钟楼和鼓楼也成为了传统建筑的独特特色，其庄严、神圣的音乐声在大自然中回响，带给人们心灵的震撼。
二、道教庙宇：天人合一的建筑抱负道教是中国独特的宗教信仰体系，诞生了许多特色鲜明的道教庙宇。
道教庙宇致力于实现天人合一的抱负，建筑风格上也体现了这一理念。
1. 角楼、门楼：道教庙宇往往建在山间或风水宝地，而角楼、门楼则是连接外界和庙宇的重要通道。
角楼的特点是高挑、圆角和华丽的装饰，寓意将天地与人的联系紧密地结合在一起。
2. 壁画、彩绘：道教庙宇装饰着丰富多彩的壁画和彩绘，常以仙境、神话和仙神形象为题材，展现了道教世界的神秘与美好。
这些精美的艺术作品不仅为庙宇增添了独特的韵味，也为信徒提供了一个安静祈福的场所。
3. 轩堂、殿堂：道教庙宇中的轩堂、殿堂是供奉神像的场所，也是信徒参拜和瞻仰的地方。
敦煌莫高窟飞天壁画形意音韵之美探微
敦煌莫高窟飞天壁画形意音韵之美探微敦煌莫高窟位于中国甘肃省敦煌市境内，是世界上保存最完好的古代艺术宝库之一，也是举世闻名的世界文化遗产。
莫高窟中的飞天壁画是敦煌艺术的代表作之一，形意音韵之美让人叹为观止。
飞天是敦煌莫高窟最具代表性的造型之一，它出现在佛教壁画中，是一种天女形象，始创于北魏，魏晋时期开始兴盛，唐代达到登峰造极的境界。
飞天的形象通常是一位婀娜多姿的女神，身着华丽绚丽的服饰，手持花环或乐器，翩翩起舞，仿佛在风中飘摇，仙姿飘逸。
飞天壁画所具有的形意，首先体现在形态上。
飞天的形象往往被描绘得非常飘逸、曼妙，整个身躯能够拥有一种优美的线条和韵律感，身姿轻盈自若，如同仙女一般，展现出了一种超脱尘世的美。
除了形态，飞天壁画中所呈现的音韵之美也是令人叹为观止的。
在壁画中，飞天往往是手持乐器或者花环，那种动作和姿态所营造出的氛围和情感，充满了乐音的律动和芬芳的馨香，给人一种心旷神怡、心灵提升的愉悦感受。
敦煌飞天壁画所透露出的意境也是非常深远和丰富的。
在佛教文化传播的大背景下，壁画以宗教的艺术形式，传达出了佛教所提倡的超脱尘世、追求美好的心灵追求。
在飞天与其他神灵、凡人的互动中，承载了佛教文化所倡导的慈悲、祥和之道，展现了一种超凡脱俗的精神境界。
敦煌莫高窟飞天壁画所表现的音韵之美也体现在其色彩和线条上。
壁画的色彩斑斓缤纷，光与影的对比，色彩的对比，让整个壁画呈现出一种绚丽多彩的视觉效果，唤起了人们对美的向往和追求。
壁画的线条也是极为流畅和优美的，通过线条的勾勒，能够表现出人物形象的凝练和生动，展现出一种动静结合、起伏跌宕的意象，让人叹为观止。
敦煌莫高窟飞天壁画所呈现的形意音韵之美还体现在其艺术背后所蕴含的文化内涵上。
敦煌莫高窟飞天壁画不仅仅是单纯的艺术品，更是中国传统文化的载体，里面所蕴含的佛教思想、传统信仰、宗教仪式等等，都是中国文化的重要组成部分，极大地丰富了中国传统文化的内涵，也展现出了中国传统文化的博大精深。
敦煌莫高窟壁中的宗教与信仰佛教文化的传播与融合
敦煌莫高窟壁中的宗教与信仰佛教文化的传播与融合敦煌莫高窟壁中的宗教与信仰：佛教文化的传播与融合敦煌莫高窟是中国宁夏回族自治区一个著名的佛教石窟艺术遗址。
数千年来，这个地方成为了佛教文化的传播与融合的重要场所。
在这个文章中，我们将探索敦煌莫高窟壁中所展现的宗教与信仰，并讨论佛教文化在这里的传播和融合。
一、壁画中的宗教与信仰敦煌莫高窟壁画是中国古代艺术的瑰宝。
这些壁画反映了佛教的故事、信仰和仪式。
其中最著名的是《佛祖敕请洒净佛妙七宝灯》、《转法轮图》和《六字真言图》等。
这些壁画通过精致的技艺和细腻的表现力，生动地展现了佛教的核心教义和佛陀的故事，塑造了一个充满宗教和信仰的世界。
二、佛教文化的传播敦煌莫高窟壁画不仅仅是艺术作品，更是佛教文化的载体。
在古代，随着丝绸之路的发展，佛教从印度传入中国，并逐渐在中原地区扎根。
然而，正是在敦煌莫高窟这个宜居的绿洲中，佛教文化得到了广泛的传播。
从壁画中可以看到印度和中国的佛教文化元素的融合，体现了两个文化的交流与融合。
三、文化融合的象征在敦煌莫高窟壁画中，我们可以看到佛教艺术和当地文化的交融。
这反映了佛教在中国的发展过程中，受到了汉族文化、石窟艺术和民间信仰的影响。
例如，壁画中经常出现的飞天和仙人形象，传达了人们对超越尘世的追求。
同时，壁画中还有大量的背景绘制了当地的自然风景，如山水、植物以及动物等，体现了佛教与当地环境的融合。
四、佛教文化的影响敦煌莫高窟不仅仅是佛教文化的宝库，也对中国和世界的文化产生了深远的影响。
佛教敦煌莫高窟壁画的绘制和保护，使得人们对佛教文化的认识和理解得以深化。
同时，这些壁画也成为学者们研究佛教传播和中国艺术史的重要依据。
此外，敦煌莫高窟的石窟艺术对丝绸之路的历史和文化交流也起到了重要的见证作用。
五、保护和传承作为中国和世界遗产，敦煌莫高窟壁画的保护和传承是一项重要的任务。
目前，中国政府已经采取了一系列的措施，包括加强文物保护、加强科学研究和推广宣传等。
演绎美术课堂精彩,培养学生审美能力
那戈壁滩上的艺术画廊——敦煌莫高窟壁画 ，同学们无不从中感 受到美术的美。 《 传统与革新》 一课中我先放柔美浪漫的音乐 ， 从优 美 的抒情乐曲可以联想柔和美妙的浅色调 、 节奏欢快 的舞蹈 ， 可 以
中， 我引导学生体会一幅幅皇权的象征—
故宫建筑群 与天坛的画 力的提 高， 教 师的善教是关键。 教学中要挖掘教材的智力 因素和趣
面， 让学生体会 中国古代建筑民族文化的精髓 ， 从《 天上人问——壁 味因素，采取切实可行 的教法在课堂上展示教材 的魅力 ，吸引学
激 发 学 生 的创 造 性 思 维 。 面 幽冥世界的奢华——墓室壁面 ， 到《 天地之 间——宗教壁面》 生 ，
关键词 ： 美术教 学； 美术课程 ； 审美能力 美术审美教学 ， 对于培养全面发展 的新世纪合格人才 ， 有着不 叶红于二月花” 。《 江南春》 绝句“ 千里莺 啼绿映红 ， 水村 Ｌ Ｌ Ｉ 郭酒旗 可缺少 的作用 。 如何搞好美术欣赏教学 ， 培养学生对美术作品的赏 风” 等等 ， 中国语言文字产生 的无穷 的色彩意境和情调 ， 大大启 发
各 种玉石 以及古典建筑 ，各种手 工艺 品。学生通过观察 与体验 ， 有绘 画天赋的学生 ， 多引导和鼓励 ， 让学生 发展 特长 ， 使 之掌握专
可以丰富对事 物的感受 能力 ， 逐步 养成爱观 察的习惯 ， 提高对美 业 技 能 。 因材 施 教 是 教 师 常用 教 学 方 法 和手 段 之 一 ， 不 管 面 对 天 才 的感受能力 。 或平常学生 ， 教 师都应 运用各种方式 ， 发挥 学生的艺术个性 ， 打开
２ ． 运用代表作品 ， 使学生欣赏美 的韵律
他们 的创造心智。 总而言之 ， 通过多种美育途径都可培养学生敏锐
敦煌壁画赏析精美绝伦
敦煌壁画赏析（精美绝伦）敦煌石窟包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。
敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，内容丰富，技艺精湛。
五万多平方米的壁画大体可分为下列几类：一、佛像画。
作为宗教艺术来说，它是壁画的主要部分，其中包括各种佛像------三世佛、七世佛、释迦、多宝佛、贤劫千佛等；各种菩萨------文殊、普贤、观音、势至等；天龙八部------天王、龙王、夜叉、飞天、阿修罗、迦楼罗(金翅鸟王)、紧那罗(乐天)、大蟒神等等。
这些佛像大都画在说法图中。
仅莫高窟壁画中的说法图就有933幅，各种神态各异的佛像12208身。
二、经变画利用绘画、文学等艺术形式，通俗易懂地表现深奥的佛教经典称之为“经变“。
用绘画的手法表现经典内容者叫“变相“，即经变画；用文字、讲唱手法表现者叫“变文“。
三、民族传统神话题材。
在北魏晚期的洞窟里，出现了具有道家思想的神话题材。
西魏249窟顶部，除中心画莲花藻井外，东西两面画阿修罗与摩尼珠，南北两面画东王公、西王母驾龙车、凤车出行。
车上重盖高悬，车后旌旗飘扬，前有持节扬幡的方士开路，后有人首龙身的开明神兽随行。
朱雀、玄武、青龙、白虎分布各壁。
飞廉振翅而风动，雷公挥臂转连鼓，霹电以铁钻砸石闪光，雨师喷雾而致雨。
四、供养人画像供养人，就是信仰佛教出资建造石窟的人。
他们为了表示虔诚信佛，留名后世，在开窟造像时，在窟内画上自己和家族、亲眷和奴婢等人的肖像，这些肖像，称之为供养人画像。
五、装饰图案画丰富多彩的装饰图案画主要是用于石窟建筑装饰，也有桌围、冠服和器物装饰等。
装饰花纹随时代而异，千变万化，具有高超的绘画技巧和丰富的想象力。
图案画主要有藻井图案、椽间图案、边饰图案等。
六、故事画为了广泛吸引群众，大力宣传佛经佛法，必须把抽象、深奥的佛教经典史迹用通俗的简洁的、形象的形式灌输给群众，感召他们，使之笃信朝拜。
美术高中人教新资料中国美术鉴赏第4课天上人间—壁画
美术高中人教新资料中国美术鉴赏第4课天上人间—壁画教学目的1、了解中国传统绘画的重要样式之一的壁画在表达社会功能上所发挥的重要作用。
2、了解古代壁画进展盛期汉唐时代壁画作品的特点、代表性作品的题材、艺术成就。
3、了解汉代画像石画像砖的作用、制作特点及艺术价值。
墓室壁画、画像石、画像砖与俑类随葬品在性质、内容上的相互联系。
4、唐代章怀太子等墓壁画对当时政治生活的表现。
教学重点和难点1、讲清中国画在其历史进展中，适应社会生活需要产生过的多种绘画样式，建立大中国画的观念。
2、墓室壁画与同时期宗教壁画具有同步进展的特点相互参照、比较。
3、中国现代壁画在题材内容、艺术形式、制作方法上有特别大进展，能够作为教学的参照。
教学过程：【一】导入：【二】展开鉴赏：提问：什么是壁画？讲述中国壁画的地位。
2、汉代墓室壁画：〔1〕分布：〔2〕内容：〔3〕观赏代表性墓室壁画。
3、南北朝时期墓室壁画：〔1〕概述：〔2〕具体赏析墓壁画。
〔3〕学生讨论比较墓壁画与汉代墓室壁画在画法和表现技巧的异同。
4、鉴赏区别画像石、画像砖〔1〕画像石：中国汉代的石刻画。
要紧用于墓室、墓前祠堂、石阙等墓葬建筑的建筑与装饰。
它产生于西汉，盛于东汉故又称汉画像石。
画像石要紧分布在山东、河南、江苏、陕西。
画像石的要紧内容可分为以下6类：①庄园经济条件下的生产劳动。
②表达墓主人仕宦身份、经历的礼仪与象征物。
有数量众多的车骑出行、射猎、谒见、属吏、武库、收租、讲学、建筑等画面。
③墓主生活。
有以人、物数量多为特点的燕居、宴饮、宾客、庖厨、乐舞、百戏、博弈等画面。
④历史故事和历史人物像。
⑤神话故事、祥瑞物象与天象图。
⑥各种以植物为母题的花纹和图案。
画像石内容因地而异。
如山东为历史故事、战争、刑徒，河南为天象、杂技、斗兽、收租，陕西为农作、祥瑞物象、云气蔓草，江苏为纺织、犁耕，四川为宴饮、伏羲、女娲等。
画像石艺术风格是构图方式、造型特点、雕刻技法统一的表达。
要紧的构图方式遵从了传统法那么，即以平面的散点和分层方式布局，形象按上下层次、左右关系获得在空间中的位置，没有提供向纵深延伸的暗示。
人教版《高中美术鉴赏》原创全册说课教案
人教版《高中美术鉴赏》原创全册说课教案人教版《高中美术鉴赏》原创全册说课教案中国美术鉴赏（9课时）第一课学些美术鉴赏知识一、教材分析：《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课。
作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一，美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中，逐步提高其艺术鉴赏力，养成健康的审美情趣，形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和立场。
（1）通过教学，帮助学生了解美术的范围、性质，美术各门类的特点和中外美术发展的大体脉络。
（2）帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法，通过对具体作品的典型分析，以点带面，触类旁通，尽量做到每课教学能使学生了解相关的美术观点、美术规律。
重在理解、贯通，养成独立分析能力，而不在于记住个别结论。
（3）学生利用当地文化资源、美术现象，结合从课堂上学到的知识，进行调查研究，收集资料（包括作著录、绘示意图、做统计、调查报告等），作出自己的分析判断，加强理论与实践的联系第一课主要是让学生概略地了解美术是什么，包括哪些主要的门类，懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识，从而培养学生对美术的兴趣、爱好，受到审美教育。
二、学生分析：大部分同学初中根本没上过美术课，对美术课早已麻木，失去兴趣。
不了解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。
三、知识目标：使学生了解美术范畴，建立“大美术”观念。
能力目标：使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。
情感目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，培养学习美术的兴趣。
四、教学重点：培养学习兴趣，掌握鉴赏方法五、教学难点：应用该方法进行练习。
六、教学方法：激趣法、多媒体教学法、讲解法、讨论法七、教学过程：（课件展示）1、导入生活中，美术无处不在，影响中方方面面。
请欣赏广告片《K-BOXING》和《夜宴》预告片提问：片中出现了几幅艺术品，有什么作用？2、新授美术的范畴板书绘画工艺美术雕塑书法建筑篆刻各种类型课件出示一作品，请学生辨析。
文思静参赛课程ppt(天地之间-宗教壁画(敦煌莫高窟))
张大千： 艺术大师
还是 文化罪人？
张骞
• 你知不知道你这一搬你就遭
王
后人唾骂了”
圆
箓
“我怎么知道啊”
• “你这一搬你就成了千古罪 人了”
“我没有啊”
• “我怎么能拦住你呀”
• “我怎么能不让你搬呀”
• “你这一搬这些宝贝就会被 送到海外，他们可能就再也 回不到故乡了”
“老祖宗哎！我是不是做错事啦！ 你显显灵，告诉我吧”
人教版高中美术
天地之间——宗教壁画
戈壁滩上的艺术画廊——敦煌莫高窟
授课年级：高中 授课教师：文思静 学校：昌吉市第九中学
教学目标
➢ 一是了解敦煌莫高窟的前世今生及在中国美术 史中的意义及价值
➢ 二是通过鉴赏典型作品让学生对壁画有更深层 次的了解，同时培养学生的审美能力，树立正 确的审美观点
➢ 三是通过了解其历史及艺术文化能够对中华艺 术瑰宝有探索的欲望和保护的责任
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（ 北 魏 ） 敦 煌 莫 高 窟 第 窟 《 九 色 鹿 王 本 生 故 事 》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（唐）敦煌莫高窟第172窟 《西方净土变》
西方净土变是唐代的敦煌壁画中的一 壁。这一场面恢宏，色彩绚烂的佛国 景象，是宗教美术依据《无量寿经》 内容，为信众们构想出来的《西方净 土变》，也就是人们常说的西方极乐 世界。
初唐第329窟 《夜半逾城》
此图描绘的是“夜半逾城” 的佛教故事。释迦牟尼做太 子时，有感人世生老病死各 种痛苦，为了寻求解脱诸苦 的方法，决定舍弃王族生活， 于一日夜间，乘马逾越毗罗 卫城，入山修行。画面繁复， 色彩丰富华丽。
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（ 北 魏 ） 敦 煌 莫 高 窟 第 窟 《 九 色 鹿 王 本 生 故 事 》
四,壁 画
中国古代雕塑艺术》导学案
1 什么是雕塑？ 雕塑有那些种类？ 2 中国古代雕塑分那两类？有何特点？ 3 霍去病墓的动物石刻有何特点？ 4 你知道兵马俑的身高有多少吗？ 5 他们是怎样排兵布阵的？ 6 兵马俑的人物都有那些特点？与古希腊的雕塑有何区别？ 7 唐朝陵墓有何特点？昭陵的六骏有何特色？ 8 中国佛教雕塑有何特点？中国唐朝的佛教雕塑有何变化？
唐代时期风格 题材非常丰富，大致可归纳为：净土 变相，经变故事画，佛、菩萨等像，供养人。净土变 相的构图利用建筑物的透视造成空间深广的印象，复 杂丰富的画面仍非常紧凑完整，是绘画艺术发展中一 重要突破，一直被后世所摹仿、复制并长期流传。佛、 菩萨等像在唐代的佛教美术中是一重要创造，别是唐 代菩萨的形象为古代美术中理想与现实成功结合的重 要范例。唐代供养人壁画精心描绘了上层社会生活的 基本内容， 五代及北宋初期风格 由最后的高潮走向衰落，北宋 洞窟多以前代洞窟改建而成，宋代壁画之下往往覆盖 有唐代或北魏壁画，前代洞窟的门口两侧往往有五代 北宋加绘的供养人，供养人往往尺寸极大，如真人甚 至超过真人大小。显现了当时的构图技巧以及山水人 物的绘画水平。
（一）墓室壁画
墓室壁画一般绘于墓室的四壁、顶部以及 甬道两侧。墓室壁画的内容多是反映死者 生前的活动情况，也有神灵百物、神话传 说、历史故事、日月星辰以及图案装饰， 目的主要是说教和对亡者的纪念或者希望 死者在冥间能过上好日子。秦始皇统一六 国后阴阳五行、道家神仙思想，生作寻仙 之游，死起厚葬之风盛行，追求“上具天 文，下具地理”的地下宫殿。
课堂小结
我们学习了中国古代的相关壁画，了解了 墓室壁画的特点与佛教壁画的特征，对中 国传统的优秀的壁画应当懂得去保护与继 承，课外同学们可以回到自己的家乡去调 研，丰富自己的知识，提高自己的审美意 识。
壁画在我国宗教中的运用与意义55
壁画在我国宗教中的运用与意义壁画，墙壁上的艺术，即人们直接画在墙面上的画。
作为建筑物的附属部分，它的装饰和美化功能使它成为环境艺术的一个重要方面。
壁画为人类历史上最早的绘画形式之一。
同样，宗教是人类社会普遍存在的一种特定形态的文化现象，它是民族文化的历史积淀，是传统文化的重要组成部分，两者在历史的发展过程中自然而然的组合在了一起，我们习惯称为寺观壁画寺观壁画是中国壁画的一个主要类型，绘于佛教寺庙和道观的墙壁上，内容有佛道造像、传说故事、图案装饰等等。
这种绘画形式是随着道教的产生和佛教的传入而逐渐发展起来的，兴于汉晋，盛于唐宋，衰于明清，是中国绚丽多彩的民族艺术史上的重要篇章。
唐代是中国古代最辉煌的时代，世人为之向往。
唐文化在世界文化史上也散发着耀眼的光芒，唐代的诗歌发展到高潮时期，美术也是昌盛阶段，“盛唐”的绘画、雕塑都在中国美术史上占据着绝对重要的地位。
在这个文化大繁荣的时代，唐代的寺观壁画皆规模宏伟，色彩富丽，其艺术水平大大超过往代。
然而，当唐代还被人们所称赞时，可惜那些壁画早已随着建筑的毁坏而不存在了。
山西境内目前保存着4座唐代寺观殿堂，而在这仅存的全国甚为少见的唐代建筑内，也仅有五台山佛光寺大殿正中佛座束腰上残存的一小方壁画和一部分縅眼壁画，是全国除敦煌外唯一的唐代寺观壁画，体现了唐代壁画艺术风貌，可谓稀世奇珍。
宋、辽、金时期，山西曾经历了以上三个王朝的统治。
当时的统治者为了稳定人心，巩固自身政权，极力崇佛仰道，兴寺修观，但总的来说，这一时期的宗教势力较唐代有明显衰落。
文人墨画盛行以后，壁画的绘制逐渐变为民间画师的行业，画师被卑为“画匠”、“工匠”，致使许多壁画及其创作者，很少见诸记载而湮没无闻。
但是在山西，由于地域多山，交通不便，加之民风古朴，宗教信仰氛围仍十分浓厚，故而当全国宗教影响减弱，文人墨画盛行时，其寺观壁画创作仍很兴盛，全省现存宋、辽、金时期建筑近百座，保存有这个时期的壁画共计924．49平方米，著名的作品有高平市开化寺大雄宝殿内宋代壁画、应县佛宫寺释迦塔底层和灵丘觉山寺塔内辽代壁画、繁峙岩山寺和朔州崇福寺的金代壁画。
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教师活动
学生活动Biblioteka 设计意图简述近代敦煌莫高窟遭受的浩劫
学生讲述对莫高窟的了解
师生互动，活跃课堂气氛
通过图像资料和文学作品（余秋雨《道士塔》）进一步了解敦煌及敦煌学。
对各时期的敦煌宗教壁画进行欣赏
了解民族文化，增进爱国情感
设置作业：对本地区宗教造像、壁画进行考察。
学生自主学习，对本地区文化进行探究
2、通过图像展示各个时期宗教美术风格。
五、教学重点及难点
1、讲清楚佛教石窟寺壁画各种题材，如佛本生故事、佛传故事、经变故事、供养人、藻井图案等在石窟寺内的布局、相互关系，体现的宗教意义。
2、宗教美术中，佛教美术居于主导地位，道教美术作品较少，在表现形式上受佛教美术的影响，而道教、儒教思想和一些美术表现手法也对佛教美术产生影响，在后期的发展中出现“三教合一”的造像。
课题：天地之间——宗教壁画
科目：美术
教学对象：高一年级
课时：1课时
提供者：李慧彪
单位：兴县友兰中学
一、教学内容分析
以敦煌莫高窟为代表，了解中国石窟寺壁画的遗存情况、题材内容、艺术价值。
二、教学目标
1、了解中国古代宗教壁画在中国美术史上的意义和价值。
2、通过典型作品的介绍、分析，了解中国古代宗教壁画的丰富内容和艺术成就。
3、通过对古代宗教壁画的欣赏，让学生增强热爱祖国传统文化的热爱，传承。
三、学习者特征分析
1、高一学生经过小学初中的美术教育，对艺术美有了一定的理解，能比较深入地去对一些作品进行鉴赏。
2、在欣赏过程中，部分学生对画家生平、时代背景、创作意图把握不好，不能全面欣赏美术作品。
四、教学策略选择与设计
1、讲解佛教本生故事及其体现的宗教意义。
通过实地考察，增强对本民族传统文化的热爱，保护和传承。
七、教学评价设计
1、对中国宗教壁画有比较全面的了解。
2、能通过资料，对本地区宗教壁画及雕塑有一定的了解。
3、用线描的方式临摹一些宗教人物画像。
八、板书设计
天地之间——宗教壁画
敦煌莫高窟《夜半逾城》《九色鹿王本生故事》《西方净土变》
永乐宫元代壁画三清殿《太乙诸神》纯阳殿《钟离权度吕洞宾》