普通话实训专用周
普通话实训课总结报告
一、引言普通话，作为我国的国家通用语言，具有非常重要的地位。
为了提高我校师生的普通话水平，加强语言文字规范，学校特开设了普通话实训课程。
本课程旨在通过系统的学习和实践，使师生掌握普通话语音、语调、语流等方面的知识，提高语言表达能力，培养良好的语言习惯。
以下是本学期普通话实训课程的总结报告。
二、课程内容与安排1.课程内容本课程主要内容包括：（1）普通话语音知识：声母、韵母、声调、音变等。
（2）普通话语调：上声、去声、入声、阳平和阴平的调值及运用。
（3）普通话语流：停顿、语气、节奏等。
（4）普通话朗读技巧：正确发音、停顿、语气、节奏等。
（5）普通话口语表达：日常交流、演讲、辩论等。
2.课程安排本课程共12周，每周2课时，共计24课时。
课程采用理论与实践相结合的方式，主要包括以下环节：（1）课堂讲解：教师讲解普通话语音、语调、语流等方面的知识。
（2）课堂练习：学生跟随教师进行发音、语调、语流等方面的练习。
（3）朗读练习：学生朗读指定课文，教师进行指导与纠正。
（4）口语表达练习：学生进行日常交流、演讲、辩论等口语表达练习。
三、课程实施与效果1.课程实施（1）教师精心准备教案，确保教学内容丰富、实用。
（2）教师采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，提高学生学习兴趣。
（3）教师关注学生个体差异，针对不同学生进行个性化指导。
（4）教师积极与学生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。
2.课程效果（1）学生普通话语音、语调、语流等方面的知识得到提高。
（2）学生语言表达能力得到锻炼，能够熟练运用普通话进行日常交流。
（3）学生养成良好的语言习惯，提高了自身综合素质。
（4）学校普通话氛围日益浓厚，师生语言文字规范意识得到增强。
四、总结与建议1.总结本学期普通话实训课程取得了一定的成效，学生的普通话水平得到了提高。
同时，课程也暴露出一些问题，如部分学生对普通话学习重视程度不够、课程时间安排不够合理等。
2.建议（1）加强对学生的普通话学习宣传，提高学生对普通话学习的重视程度。
普通话口语实训报告总结
一、实训背景随着我国社会经济的快速发展，普通话作为国家通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高自身普通话水平，增强语言表达能力，我参加了为期一个月的普通话口语实训。
本次实训旨在通过系统的学习和实践，使我对普通话的发音、语调、词汇、语法等方面有更深入的了解，从而提高我的普通话口语水平。
二、实训内容1. 发音训练在实训过程中，我们首先进行了发音训练。
通过学习声母、韵母、声调以及儿化音等基本发音要素，掌握了普通话的正确发音方法。
同时，针对方言区学员，我们还进行了方言与普通话发音的对比分析，帮助学员纠正方言发音。
2. 语调训练语调是普通话口语表达的重要方面。
在实训中，我们学习了普通话的基本语调，包括平声、上声、去声、入声以及轻声、儿化音等。
通过大量的朗读和跟读练习，使学员能够熟练运用各种语调进行口语表达。
3. 词汇训练词汇是构成语言的基础。
在实训中，我们学习了大量的普通话常用词汇，并进行了词汇的运用练习。
通过积累词汇，提高了学员的词汇量，为口语表达提供了丰富的素材。
4. 语法训练语法是语言的组织规则。
在实训中，我们学习了普通话的基本语法知识，包括句子成分、句式结构、时态语态等。
通过语法训练，使学员能够正确运用语法知识进行口语表达。
5. 口语表达训练口语表达是实训的重点。
在实训中，我们进行了角色扮演、情景对话、自由演讲等多种形式的口语表达训练。
通过这些训练，学员在模拟实际场景中锻炼口语表达能力，提高了口语水平。
三、实训体会1. 发音训练让我认识到，要想说一口标准的普通话，必须从基础发音入手，注重声母、韵母、声调的准确性。
2. 语调训练使我明白，语调的运用对于口语表达的效果至关重要，要根据语境选择合适的语调。
3. 词汇训练让我意识到，丰富的词汇是口语表达的基础，只有掌握了大量的词汇，才能在口语表达中游刃有余。
4. 语法训练使我认识到，正确的语法知识是口语表达的前提，只有掌握了语法规则，才能使口语表达更加规范。
5. 口语表达训练让我体会到，口语表达能力的提高需要不断地实践和锻炼，只有将所学知识运用到实际生活中，才能真正提高口语水平。
普通话实训总结与心得【通用8篇】
普通话实训总结与心得【通用8篇】普通话实训总结与心得（篇1）以前，我总是觉得普通话离我们很遥远。
通过参加普通话学习，我有了新的认识。
原来，说普通话还是挺有趣的，而且也是大有用处的。
尤其是，当你出发到大城市时，如果你不会说普通话，根本就无法与他人沟通交流，有时还会闹出笑话———被人误解或误解他人，甚至令人难堪。
(上海话)列车员把“里厢去”说成“你下去”惹得乘客非常恼火。
(广东话)把“大姐，我取钱。
”说成“打劫，我缺钱。
”吓得银行职员立即拨打了110。
学说普通话，首先要消除语言障碍。
普通话是正常与人交流的语言，学说普通话势在必行。
普通话学习，使我受益匪浅。
首先是老师那一口流利的普通话，还有精彩的课堂，深深地吸引了同学们，可见，说好普通话，对学生影响有多大。
再就是，通过学习，我掌握了许多发音规则，比如上升的变调；纠正了许多常用词的发音，例如逮捕教诲；还了解了方言中常犯的错误以及错因。
我觉得说普通话不再像想象的那么难，同时也坚定了我说普通话的信心。
说好普通话，我觉得需要注意以下几点：第一，准确把握声调并且要读到位，注意发音部位，对于个别方音要反复练习直到完全到位为止。
另外普通话的音变规则也要记清。
第二，多读，多听。
读些小学生注音读物，锻炼说普通话的感觉。
看电视，听新闻，默默地跟随播音员说也是有效的途径。
第三，克服羞怯心里，多说。
坚持用普通话进行日常会话，营造说普通话的氛围，语言取决于环境，在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。
只有敢说、多说才会发现更多的发音不准的音节，进而努力去纠正。
这样才会有进步。
第四，勤查字典。
字典是最好的老师，若有不懂，虚心请教，直到完全正确为止。
尤其注意一些字的多音与多义现象。
我坚信：只要努力，我的普通话水平一定能提高。
普通话实训总结与心得（篇2）以前只知道英语有四。
六级考试，从来不知道有普通话考试，上了中专班才知道，毕业还要普通话过关考试呢。
是呀，身为一名教师，就必须用标准的普通话教书育人。
普通话考试测试实训报告
一、引言普通话作为我国通用语言，其推广与普及对于加强国家语言文字规范化、提高国民语言文字应用能力具有重要意义。
为了提高自身普通话水平，更好地适应社会发展的需求，本人参加了普通话水平测试的实训课程。
以下是本次实训的详细报告。
二、实训背景1. 实训目的通过参加普通话水平测试实训，提高自身普通话发音、表达、听力等方面的能力，为顺利通过普通话水平测试打下坚实基础。
2. 实训时间2021年3月至2021年5月3. 实训地点某语言培训中心三、实训内容1. 发音训练（1）声母、韵母、声调的发音在实训过程中，我们首先学习了普通话的声母、韵母、声调，并进行了大量的跟读和模仿练习。
通过反复练习，我们对普通话的发音有了更加清晰的认识。
（2）音节、词语、句子的发音在掌握声母、韵母、声调的基础上，我们进一步学习了音节、词语、句子的发音。
通过模仿老师发音，我们逐渐提高了自己的发音水平。
2. 表达训练（1）口语表达在实训过程中，我们进行了口语表达训练，包括自述、演讲、辩论等形式。
通过这些训练，我们提高了自己的口语表达能力。
（2）书面表达我们还学习了普通话书面表达的基本技巧，包括语法、词汇、句子结构等。
通过写作练习，我们提高了自己的书面表达能力。
3. 听力训练（1）听力材料实训过程中，我们接触了大量的听力材料，包括新闻、故事、对话等。
通过反复听写和跟读，我们提高了自己的听力水平。
（2）听力理解我们还进行了听力理解训练，包括判断正误、选择最佳答案等。
通过这些训练，我们提高了自己的听力理解能力。
4. 普通话水平测试模拟在实训的最后阶段，我们进行了普通话水平测试模拟。
通过模拟测试，我们熟悉了测试流程，提高了自己的应试能力。
四、实训成果1. 发音水平得到提高通过发音训练，我掌握了普通话的发音技巧，发音更加准确、清晰。
2. 口语表达能力增强在口语表达训练中，我学会了如何更好地运用普通话进行交流，提高了自己的口语表达能力。
3. 书面表达能力提高通过书面表达训练，我掌握了普通话书面表达的基本技巧，写作水平得到提高。
空乘普通话实训总结报告
一、前言随着我国航空事业的快速发展，航空服务人员的需求也日益增长。
作为一名空乘专业的学生，具备一口流利的普通话是必备条件之一。
为了提高我们的语言表达能力，培养良好的职业素养，我们进行了为期一个月的空乘普通话实训。
以下是我对本次实训的总结报告。
二、实训目的1. 提高空乘专业学生的普通话水平，使其达到民航局规定的标准；2. 培养学生的语言组织能力和表达能力，提高沟通效果；3. 增强学生的自信心，为今后的职业生涯打下坚实基础。
三、实训内容1. 普通话发音训练：通过语音练习、跟读、朗读等方式，使学生掌握普通话的正确发音和声调；2. 普通话口语表达训练：通过情景模拟、角色扮演等形式，锻炼学生的口语表达能力，提高沟通效果；3. 普通话听力训练：通过听新闻、故事、讲座等，提高学生的听力水平，增强对普通话的理解能力；4. 普通话写作训练：通过写作练习，提高学生的语言组织能力和表达能力。
四、实训过程1. 第一周：重点进行普通话发音训练，通过跟读、朗读等方式，使学生掌握普通话的正确发音和声调；2. 第二周：进行普通话口语表达训练，通过情景模拟、角色扮演等形式，锻炼学生的口语表达能力；3. 第三周：进行普通话听力训练，通过听新闻、故事、讲座等，提高学生的听力水平；4. 第四周：进行普通话写作训练，通过写作练习，提高学生的语言组织能力和表达能力。
五、实训成果1. 学生的普通话水平得到了明显提高，大部分学生的普通话发音准确，声调清晰；2. 学生的口语表达能力得到了锻炼，能够流利地进行日常交流；3. 学生的听力水平有所提高，能够较好地理解普通话广播和新闻；4. 学生的写作能力得到提升，能够写出通顺、规范的普通话文章。
六、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分学生在普通话发音方面仍有不足，口语表达不够流畅；2. 改进措施：针对发音问题，教师应加强一对一指导，帮助学生纠正发音；针对口语表达问题，可以通过组织辩论赛、演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力。
普通话实训课实践报告
一、前言随着我国社会主义现代化建设的不断推进，普通话作为国家通用语言，其重要性日益凸显。
为了提高自身语言素养，适应社会发展需求，我参加了普通话实训课程。
通过这段时间的学习和实践，我对普通话的发音、表达和运用有了更深入的了解，现将实训过程及心得体会总结如下。
二、实训过程1. 实训内容本次普通话实训主要包括以下几个方面：（1）语音训练：学习普通话的声母、韵母、声调及音变规律，掌握正确的发音方法。
（2）朗读训练：通过朗读课文、诗歌、散文等，提高语音表达能力。
（3）说话训练：学习口语交际技巧，提高日常交流能力。
（4）听力训练：通过听录音、观看视频等方式，提高听力理解能力。
2. 实训方式（1）教师讲解：由专业教师讲解普通话语音、词汇、语法等方面的知识。
（2）示范教学：教师进行示范朗读和说话，让学生直观感受普通话的发音和表达方式。
（3）小组讨论：学生分组进行讨论，互相交流学习心得，共同提高。
（4）实践操作：学生进行朗读、说话、听力等实践操作，巩固所学知识。
三、实训体会1. 发音训练的重要性在实训过程中，我深刻体会到发音训练的重要性。
正确的发音是学好普通话的基础。
通过系统的发音训练，我掌握了普通话的声母、韵母、声调及音变规律，提高了发音的准确性。
2. 朗读训练的收获朗读训练让我在语音表达方面取得了显著进步。
通过朗读课文、诗歌、散文等，我学会了如何运用停顿、重音、语调等手段，使语言表达更加生动、形象。
3. 说话训练的提升说话训练使我学会了如何运用普通话进行日常交流。
在实训过程中，我积极参加课堂讨论，勇于发言，提高了口语表达能力。
4. 听力训练的收获听力训练使我提高了听力理解能力。
通过听录音、观看视频等方式，我学会了如何捕捉语音信息，理解语义。
四、实践总结1. 普通话水平提高通过本次实训，我的普通话水平得到了显著提高。
在语音、词汇、语法等方面都有所进步，能够熟练运用普通话进行日常交流。
2. 学习兴趣浓厚在实训过程中，我对普通话产生了浓厚的兴趣。
普通话正音训练实训报告
一、实训背景普通话，作为我国国家通用语言，是促进全国各地区、各民族人民交流沟通的重要工具。
为了提高自身普通话水平，增强语言表达能力，本人参加了为期两周的普通话正音训练实训。
通过本次实训，我对普通话的发音技巧、语音规范有了更深入的了解，同时也发现了自身在普通话发音中存在的问题，为今后的语言表达打下了坚实的基础。
二、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 普通话声母、韵母、声调发音训练：通过挂图、录音、教师示范等多种形式，学习普通话的声母、韵母、声调发音规则，掌握正确的发音方法。
2. 方言与普通话发音对比：分析自身方言与普通话发音的差异，找出问题所在，针对性地进行纠正。
3. 语音技巧训练：学习朗读、说话等语音技巧，提高语音表达的流畅度和美感。
4. 模拟考试：进行普通话水平测试模拟考试，检验实训成果。
三、实训过程1. 声母、韵母、声调发音训练：在实训初期，重点学习了普通话的声母、韵母、声调发音规则。
通过教师示范、挂图讲解、录音跟读等方式，掌握了正确的发音方法。
例如，在声母学习中，区分了舌尖前音、舌尖后音、舌面音等；在韵母学习中，掌握了前鼻韵母、后鼻韵母、复韵母等；在声调学习中，了解了阴平、阳平、上声、去声的发音特点。
2. 方言与普通话发音对比：通过对比自身方言与普通话发音，发现了自身存在的问题。
例如，在声母发音中，舌尖前音与舌尖后音混淆；在韵母发音中，前后鼻音区分不清；在声调发音中，上声与去声混淆。
针对这些问题，进行了有针对性的训练。
3. 语音技巧训练：在实训过程中，学习了朗读、说话等语音技巧。
通过朗读练习，提高了语音表达的流畅度和美感；通过说话练习，锻炼了语言表达的自信心和应变能力。
4. 模拟考试：在实训的最后阶段，进行了普通话水平测试模拟考试。
通过考试，检验了实训成果，发现了自身在语音表达中仍存在的问题，为今后的学习指明了方向。
四、实训体会与收获1. 提高了普通话水平：通过本次实训，我的普通话水平得到了明显提高，发音更加准确、规范。
2024年十月底普通话实训报告3篇
2024年十月底普通话实训报告 (2)2024年十月底普通话实训报告 (2)精选3篇（一）报告题目：2024年十月底普通话实训报告一、实训目的与背景在现代社会中，良好的普通话口语能力已经成为一种基本能力。
为了提高自身的普通话水平，我参加了2024年十月底的普通话实训。
这次实训旨在通过系统的学习和训练，提高我在普通话口语方面的表达能力和准确性。
通过实践和反复训练，我希望能够在日常生活和职业发展中更加自信地运用普通话，并与他人更好地沟通。
二、实训内容1. 口语训练：在实训中，我们进行了大量的普通话口语练习，包括发音、语调、语速等方面的训练。
通过朗读、模仿和对话练习，我逐渐提高了口语表达的准确性和流利度。
2.听力训练：实训中，我们进行了大量的普通话听力训练，包括听写、听力理解等。
通过听取普通话广播、听力材料等，我逐渐提高了对普通话的听力理解能力，能够更好地理解他人的意思。
3. 演讲训练：实训中，我们还进行了普通话演讲训练。
通过演讲训练，我学会了更好地组织语言，提高了自己的演讲能力和表达能力。
同时，通过交流和互相反馈，我也了解到自己在普通话演讲中的不足之处，并加以改进。
三、实训成果与收获经过一个月的普通话实训，我取得了一定的成果和收获。
首先，在口语表达方面，我的准确性和流利度得到了显著提高。
通过不断的训练和练习，我逐渐掌握了正确的发音、语调和语速，能够更好地表达自己的意思。
其次，在听力理解方面，我也取得了进步。
通过大量的听力训练，我能够更好地理解他人的意思，对普通话广播、电视节目等有了更深入的理解。
最后，在演讲能力方面，我也有了明显的提高。
通过演讲训练，我学会了更好地组织语言，提高了自己的表达能力。
同时，通过与他人的交流和互相反馈，我也了解到自己在演讲中的不足之处，并加以改进。
四、总结与展望通过这次普通话实训，我不仅提高了自己的普通话口语能力，还意识到了普通话对于个人发展的重要性。
良好的普通话口语能力不仅有助于与他人更好地沟通，还有助于提高职业发展的竞争力。
普通话水平测试实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展和国际交流的日益频繁，普通话作为我国通用语言的重要性日益凸显。
为了提高自己的语言表达能力，适应社会发展的需求，我参加了普通话水平测试实训课程。
本次实训旨在通过系统的学习和实践，提高我的普通话水平，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
二、实训内容1. 普通话语音基础实训课程首先从普通话语音基础入手，学习了普通话的声母、韵母、声调、声韵拼合等基本知识。
通过教师的讲解和示范，我对普通话的发音规则有了更加清晰的认识。
2. 普通话词汇与语法在词汇与语法方面，实训课程重点讲解了普通话中的常用词汇、短语和句型，并通过大量例句帮助学员理解和掌握。
同时，针对学员在词汇和语法方面的不足，教师进行了有针对性的讲解和指导。
3. 普通话表达与沟通实训课程还注重培养学员的普通话表达能力和沟通技巧。
通过角色扮演、情景模拟等形式，学员们在实际交流中不断练习和提高自己的语言表达能力。
4. 普通话水平测试模拟为了帮助学员更好地应对普通话水平测试，实训课程还安排了模拟测试环节。
通过模拟测试，学员可以了解自己的普通话水平，并根据测试结果有针对性地进行改进。
三、实训过程1. 认真听讲，做好笔记在实训过程中，我认真听讲，做好笔记，确保对所学知识有清晰的认识。
同时，针对自己不理解的地方，及时向教师请教，确保学有所得。
2. 课后复习，巩固知识课后，我利用业余时间对所学知识进行复习，巩固所学内容。
通过阅读相关书籍、观看教学视频等方式，不断提高自己的普通话水平。
3. 实践运用，提高能力在实训过程中，我积极参与课堂互动，大胆表达自己的观点。
同时，利用课余时间与同学进行交流，提高自己的语言表达能力和沟通技巧。
4. 参加模拟测试，查漏补缺为了更好地应对普通话水平测试，我积极参加模拟测试。
通过模拟测试，我发现自己在词汇、语法等方面还存在不足，并及时进行改进。
四、实训成果通过本次普通话水平测试实训，我取得了以下成果：1. 普通话语音标准，发音准确经过系统的学习和实践，我的普通话语音标准，发音准确，符合普通话水平测试的要求。
对普通话的实训报告
一、实训背景普通话作为我国的通用语言，在我国政治、经济、文化、科技等领域发挥着重要作用。
为了提高我国人民的普通话水平，我国政府大力推广普通话，并将其纳入国民教育体系。
作为大学生，我们有责任和义务学习并掌握普通话。
本次实训旨在提高我们的普通话水平，增强我们的语言表达能力。
二、实训目标1. 掌握普通话语音、词汇、语法的基本知识；2. 提高普通话口语表达能力；3. 培养良好的语言交际习惯；4. 增强对普通话的热爱和传承意识。
三、实训内容1. 语音训练（1）声母、韵母、声调的发音练习：通过反复练习，使我们对声母、韵母、声调的发音有更深入的了解，提高发音准确性。
（2）朗读练习：通过朗读课文、诗歌、散文等，提高我们的朗读水平，培养良好的语感。
（3）口语交流练习：通过模拟生活场景，进行口语交流，提高我们的口语表达能力。
2. 词汇训练（1）词汇积累：通过学习课文、词典等，积累丰富的词汇，提高词汇量。
（2）词汇运用：在实际交流中，灵活运用所学词汇，提高词汇运用能力。
3. 语法训练（1）语法知识学习：通过学习语法知识，了解汉语的语法结构，提高语法水平。
（2）语法运用：在实际交流中，正确运用语法知识，提高语法运用能力。
四、实训方法1. 个人自学：通过阅读教材、观看视频、参加线上课程等，自主学习普通话知识。
2. 小组讨论：与同学组成学习小组，共同讨论学习中的问题，提高学习效果。
3. 实践演练：通过朗读、口语交流等实践活动，提高普通话水平。
4. 教师指导：在实训过程中，教师进行现场指导，解答学生在学习过程中遇到的问题。
五、实训过程1. 语音训练：通过教师的示范和讲解，我们了解了普通话的声母、韵母、声调特点。
在练习过程中，我们反复跟读，纠正发音错误，逐渐提高了发音准确性。
2. 词汇训练：我们通过阅读课文、词典，积累词汇，并在口语交流中运用所学词汇，提高了词汇运用能力。
3. 语法训练：我们学习了汉语的语法结构，并在实际交流中正确运用语法知识，提高了语法运用能力。
普通话实验实训总结报告
一、引言普通话作为我国的官方语言，在各个领域都扮演着重要的角色。
为了提高我们的普通话水平，学校特组织了普通话实验实训课程。
通过近一段时间的学习和实践，我对普通话的发音、词汇、语法等方面有了更深入的了解。
现将本次实验实训的学习过程和心得体会总结如下。
二、实验实训内容1. 发音训练本次实验实训重点针对普通话的声母、韵母、声调进行训练。
通过反复练习，我逐渐掌握了普通话的发音规律，提高了发音的准确性。
以下是我对发音训练的总结：（1）声母训练：通过学习声母的发音方法，我了解了普通话声母的发音部位和发音方法。
在练习过程中，我注意区分声母的发音特点，如b、p、m、f等声母的发音部位不同，要注意区分。
（2）韵母训练：普通话韵母种类繁多，发音时要注意韵母的发音位置和发音长度。
通过反复练习，我掌握了普通话韵母的发音规律，如前鼻韵母和后鼻韵母的发音区别，以及韵母的发音长度等。
（3）声调训练：普通话声调分为四个调值，即阴平、阳平、上声、去声。
在练习过程中，我注意观察声调的高低、升降、长短等变化，逐渐提高了声调的准确性。
2. 词汇训练词汇是语言的基础，本次实验实训重点针对普通话词汇进行训练。
以下是我对词汇训练的总结：（1）词汇积累：通过学习词汇，我了解了普通话词汇的构成规律，如前缀、后缀、词根等。
同时，我注意积累常用词汇，提高词汇量。
（2）词汇运用：在实训过程中，我尝试将所学词汇运用到实际语境中，如口语表达、写作等。
通过实践，我提高了词汇的运用能力。
3. 语法训练语法是语言的规则，本次实验实训重点针对普通话语法进行训练。
以下是我对语法训练的总结：（1）句子结构：通过学习句子结构，我了解了普通话句子的基本成分，如主语、谓语、宾语等。
在练习过程中，我注意观察句子成分的搭配和顺序。
（2）句子类型：普通话句子类型丰富，包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
在实训过程中，我尝试运用不同类型的句子进行表达，提高了句子表达能力。
三、实验实训心得体会1. 认识到普通话的重要性通过本次实验实训，我深刻认识到普通话在日常生活和工作中的重要性。
普通话实训周实训报告
一、实训背景为响应国家推广普通话的政策，提高我校学生的语言素养，我校于2023年X月开展了为期一周的普通话实训周活动。
本次实训周旨在通过一系列的实践活动，帮助学生提高普通话水平，增强语言表达能力，培养良好的沟通技巧。
二、实训内容1. 普通话基础知识学习实训周的第一天，我们学习了普通话语音、声调、声母、韵母、声母与韵母的组合等基础知识。
通过老师的讲解和学生的实际操作，我们对普通话的发音规则有了更深入的了解。
2. 普通话朗读训练在实训过程中，我们进行了大量的普通话朗读训练。
通过朗读课文、诗歌、散文等不同类型的文章，我们提高了对普通话的语调、语速、语气的把握能力。
3. 普通话口语交流训练实训周的第二、三天，我们进行了普通话口语交流训练。
在老师的指导下，我们进行了情景模拟、辩论赛、演讲比赛等活动，提高了口语表达能力和沟通技巧。
4. 普通话听力训练在实训过程中，我们进行了普通话听力训练。
通过听新闻、听故事、听讲座等形式，我们提高了对普通话语音、语调、语气的敏感度。
5. 普通话语音矫正针对部分同学普通话发音不准确的问题，我们进行了语音矫正训练。
通过老师的耐心指导，同学们在发音上取得了显著进步。
6. 普通话应用文写作训练在实训的最后两天，我们进行了普通话应用文写作训练。
通过学习应用文的写作规范，我们提高了应用文的写作能力。
三、实训成果1. 普通话水平得到提高通过一周的实训，同学们的普通话水平得到了显著提高。
在朗读、口语交流、听力等方面，同学们的表现更加自信。
2. 语言表达能力得到提升在实训过程中，同学们通过模拟实际场景，提高了自己的语言表达能力，为今后的工作和生活打下了基础。
3. 沟通技巧得到锻炼通过辩论赛、演讲比赛等活动，同学们在沟通技巧方面得到了锻炼，学会了如何更好地表达自己的观点，倾听他人的意见。
4. 团队协作能力得到提高在实训过程中，同学们需要相互配合，共同完成任务。
这有助于提高同学们的团队协作能力。
普通话实训报告心得收获
一、前言随着我国社会经济的快速发展，普通话作为国家通用语言，其在人际交流、文化传播、教育普及等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高自身语言能力，适应社会发展的需要，我参加了为期一个月的普通话实训课程。
通过这次实训，我对普通话有了更深入的了解，收获颇丰。
二、实训内容本次普通话实训主要包括以下几个方面：1. 普通话语音基础：学习了普通话的声母、韵母、声调以及音变等基本知识，掌握了正确的发音方法。
2. 普通话词汇和语法：了解了普通话词汇的丰富性，掌握了普通话的语法规则，提高了语言表达能力。
3. 普通话朗读与口语表达：通过朗读练习，提高了对普通话语音的感知能力；通过口语表达练习，锻炼了语言组织能力和应变能力。
4. 普通话应用：学习了普通话在实际生活中的应用，如新闻播报、主持、演讲等。
三、实训收获1. 提高了普通话水平：通过系统的学习，我的普通话水平得到了明显提高，发音更加标准，语调更加自然。
2. 增强了语言表达能力：通过实训，我学会了如何运用普通话进行有效的沟通，提高了自己的语言组织能力和应变能力。
3. 拓宽了知识面：在实训过程中，我了解了普通话的历史、文化背景以及在国际交流中的地位，拓宽了自己的知识面。
4. 培养了良好的学习习惯：在实训过程中，我养成了认真听讲、积极思考、主动请教的学习习惯，为今后的学习奠定了基础。
5. 提升了综合素质：通过普通话实训，我不仅在语言能力上得到了提高，还在团队合作、沟通协调等方面得到了锻炼，提升了自身的综合素质。
四、实训体会1. 认识到普通话的重要性：普通话作为国家通用语言，对于促进全国各地区、各民族之间的交流与合作具有重要意义。
通过实训，我深刻认识到学习普通话的重要性，也更加珍惜自己的语言能力。
2. 体会到学习普通话的艰辛：普通话学习并非一蹴而就，需要付出大量的时间和精力。
在实训过程中，我深刻体会到学习普通话的艰辛，也更加坚定了学好普通话的决心。
3. 学会了如何克服困难：在实训过程中，我遇到了许多困难，如发音不准确、词汇量不足等。
普通话口语实训总结范文
一、实训背景随着我国社会经济的快速发展，普通话已成为全国通用的语言。
为了提高我的普通话口语水平，增强语言表达能力，我在校期间参加了普通话口语实训课程。
通过为期一个月的实训，我对普通话的发音、语调、语速等方面有了更深入的了解，以下是对本次实训的总结。
二、实训内容1. 发音训练实训期间，我们重点学习了普通话的声母、韵母、声调等基本发音规律。
通过反复跟读、模仿，我对一些易混淆的声母、韵母有了清晰的认识。
同时，我还学习了正确的呼吸方法和口腔位置，使发音更加准确、自然。
2. 语调训练普通话的语调是表达情感、态度的重要手段。
在实训中，我们学习了不同语境下的语调变化，如陈述句、疑问句、感叹句等。
通过反复练习，我逐渐掌握了语调的运用技巧，使口语表达更具感染力。
3. 语速训练语速是口语表达中的另一个重要因素。
实训期间，我们进行了慢速、中速、快速三种语速的练习。
通过调整语速，我学会了如何在不同的场合、语境下灵活运用语速，使口语表达更加流畅、自然。
4. 交际实训实训课程还安排了交际实训环节，让我们在实际对话中运用所学知识。
通过与同学、老师的交流，我提高了口语表达能力，学会了如何在生活中运用普通话进行沟通。
三、实训收获1. 提高了普通话发音水平通过实训，我对普通话的发音规律有了更深入的了解，发音更加准确、自然。
在日常生活中，我能更加自信地运用普通话进行交流。
2. 增强了语言表达能力实训课程让我学会了如何运用语调、语速等技巧进行口语表达，使我的语言表达能力得到了显著提高。
3. 培养了良好的沟通习惯在交际实训中，我学会了如何在生活中运用普通话进行沟通，提高了与人交往的能力。
同时，我还学会了倾听、表达、尊重他人等良好沟通习惯。
4. 增强了自信心通过实训，我对自己在普通话口语方面的能力有了更高的认识，增强了自信心。
在今后的学习和工作中，我会更加努力地提高自己的普通话水平。
四、实训建议1. 加强日常练习，巩固所学知识实训结束后，我们要继续加强日常练习，巩固所学知识。
普通话考试实训周报告
一、实训背景为了提高我校学生的普通话水平，更好地应对即将到来的普通话水平测试，我校语言文字工作委员会组织了一次为期一周的普通话考试实训活动。
本次实训于XX年X月X日至XX年X月X日在XX校区XX楼XX教室举行，由我校普通话水平测试员XX老师担任主讲，全校各年级学生积极参与。
二、实训目标1. 使学生掌握普通话语音、词汇、语法的基本知识；2. 提高学生的普通话发音水平，使语音标准、准确；3. 培养学生的口语表达能力和朗读能力；4. 了解普通话水平测试的流程和注意事项，为正式考试做好准备。
三、实训内容本次实训主要分为以下几个部分：1. 普通话语音知识讲解：XX老师详细讲解了普通话的声母、韵母、声调、音节等基本知识，并结合实际案例进行分析，使学生深入理解普通话语音的特点。
2. 发音练习：针对普通话语音中的难点，如翘舌音、卷舌音、前后鼻音等，XX老师带领学生进行了一系列的发音练习，包括跟读、模仿、对比等，帮助学生纠正发音错误。
3. 词汇和语法学习：XX老师通过讲解例句、分析错误等方式，帮助学生掌握普通话词汇和语法的基本规则，提高语言表达的准确性。
4. 口语表达训练：XX老师针对口语表达中的常见问题，如语速过快、语调单一、词汇贫乏等，进行了针对性的训练，包括即兴演讲、话题讨论等，提高学生的口语表达能力。
5. 朗读训练：XX老师选取了多篇优秀文章，指导学生进行朗读，并针对学生的朗读技巧进行点评和指导，帮助学生提高朗读水平。
6. 模拟测试：在实训的最后一天，XX老师组织了一次模拟测试，让学生在真实的环境中体验普通话水平测试，并对学生的表现进行点评，指出不足之处。
四、实训效果1. 学生的普通话语音水平得到了显著提高，发音更加标准、准确；2. 学生的词汇和语法知识得到了巩固，语言表达更加流畅、准确；3. 学生的口语表达能力和朗读水平得到了提升，自信心增强；4. 学生对普通话水平测试有了更深入的了解，为正式考试做好了充分准备。
普通话语音的实训报告
一、实训背景随着我国社会经济的快速发展，普通话作为国家通用语言，在各个领域的应用越来越广泛。
为了提高自身普通话水平，适应社会发展的需求，本人参加了普通话语音实训课程。
本次实训旨在通过系统的学习和实践，掌握普通话语音的正确发音方法，提高口语表达能力和语言素养。
二、实训内容本次实训主要分为三个阶段：理论讲解、实践练习和模拟测试。
（一）理论讲解1. 普通话语音概述：学习了普通话语音的基本概念、声母、韵母、声调以及儿化音等基本知识。
2. 发音器官：了解了发音器官的构造和功能，包括唇、舌、齿、腭、喉等部位。
3. 发音方法：学习了普通话声母、韵母、声调的发音方法，包括发音部位、发音方法、发音力度等。
4. 口语表达技巧：学习了口语表达的技巧，包括语音清晰、语调自然、语速适中、停顿合理等。
（二）实践练习1. 声母、韵母、声调练习：通过跟读、模仿、对比等方式，反复练习普通话声母、韵母、声调的发音，提高发音准确度。
2. 朗读练习：选取了不同类型的文章进行朗读练习，包括诗歌、散文、新闻报道等，以提高口语表达能力和语感。
3. 说话练习：进行日常对话、演讲、辩论等练习，提高口语表达能力。
（三）模拟测试1. 普通话水平测试：模拟实际普通话水平测试，包括单音节字词、双音节词语、短文朗读、命题说话等环节。
2. 反馈与总结：根据测试结果，分析自己的发音问题，总结经验教训，进一步提高普通话水平。
三、实训体会1. 发音准确度的重要性：通过本次实训，我深刻体会到发音准确度对于普通话水平的重要性。
只有准确发音，才能使语言表达更加清晰、流畅。
2. 持之以恒的练习：普通话语音的学习需要持之以恒的练习。
通过反复练习，才能不断提高发音水平。
3. 口语表达技巧的提升：除了发音准确度，口语表达技巧也是提高普通话水平的关键。
通过学习口语表达技巧，可以使语言表达更加生动、自然。
4. 自信心的培养：通过本次实训，我逐渐树立了学习普通话的自信心，相信只要努力，一定能够提高普通话水平。
普通话实训报告
普通话实训报告普通话实训报告为了提高个人的普通话水平，我参加了一次普通话实训课程。
这次实训为期一个月，经过一系列的培训和练习，我对普通话的发音、语调和口语表达能力都有了明显的提升。
在实训的第一周，老师首先讲解了普通话的基本发音规则，并结合实例进行了详细的说明。
我们学习了声母、韵母、声调和儿化音等基本知识，并进行了相关的练习。
通过反复的练习，我对普通话的发音规则有了更深刻的理解，并且能够准确地发出标准的普通话音。
在实训的第二周，老师重点讲解了普通话的语调和语音节奏。
我们学习了普通话中的四声、涨声和上声、下声的使用技巧，并进行了相关的模仿训练。
通过大量的练习，我逐渐掌握了正确的语调和语音节奏，能够清晰地表达出普通话的特点。
在实训的第三周，老师开始进行口语表达的训练。
我们学习了一些常用的口语表达方式，包括礼貌用语、问候语、道歉和感谢等。
老师通过情景模拟和角色扮演的方式帮助我们练习口语表达，并纠正我们可能存在的错误。
通过这种实际操作的训练，我对口语表达能力有了很大的提升，能够更加自信地进行口语交流。
在实训的最后一周，老师组织了一次普通话口语比赛，让我们有机会用所学的知识进行实践。
比赛中，我通过角色扮演和自我介绍等环节，充分展示了自己的普通话水平。
虽然紧张，但我通过充分准备和练习，最终取得了令人满意的成绩。
通过这次普通话实训，我不仅提高了自己的普通话水平，还培养了自信和表达能力。
在以后的学习和工作中，我将继续努力，保持良好的普通话水平，并更加注重口语表达的训练。
同时，我还将把所学的普通话知识传播给身边的人，帮助他们提高普通话水平。
总之，这次普通话实训是一次很有价值的学习经历。
通过实训，我对普通话的发音、语调和口语表达能力都有了明显的提升，并且培养了自信和表达能力。
我相信，通过持续的学习和练习，我将能够更好地运用普通话，提高自己的语言水平。
普通话实训报告总结(共9篇)
普通话实训报告总结(共9篇)
1. 实训内容及目的
本次普通话实训包括三个部分，分别是标准发音、口语表达及语音锻炼。
通过对这三
个部分的学习和实践，旨在提高我们的普通话水平，并使我们更好地应用普通话进行表达
和沟通。
2. 实训过程及体会
在标准发音的实训中，我们逐一学习了普通话中的声母、韵母和声调，并通过发音练
习加以巩固。
在口语表达的实训中，我们学习了说话时应该注意的语速、语调、停顿及表
情等方面，并通过模拟实际对话来提高我们的口语表达能力。
在语音锻炼的实训中，我们
学习了如何通过呼吸、发音和表情等多种方式来增强我们的语音表现力。
通过这次普通话实训，我深刻认识到了普通话是我们交流沟通的重要工具，掌握好普
通话对于我们的职业和社交生活都有着非常重要的意义。
同时，在实训的过程中，我也学
习到了很多细节和技巧，这些技巧不仅可以帮助我更好地应用普通话，还可以提升我在实
际生活中的表现力和吸引力。
3. 实训效果及今后应用
通过这次普通话实训，我的普通话水平得到了明显提高，特别是在发音的准确性和语
音表现力方面。
同时，我也意识到沟通是一种相互的交流，在学习普通话的同时，我们也
应该注重倾听和理解对方的需求和情感，从而使我们的沟通更加畅通和有效。
今后，在职场和社交场合，我会更加注重自己的普通话表达能力，并不断学习和实践，以便在各方面都能展示出自己最好的一面。
感谢这次普通话实训，让我受益匪浅！。
普通话专用周实训报告
一、实训背景随着我国语言文字工作的不断深入，普通话作为国家通用语言，其地位和作用日益凸显。
为了提高学生普通话水平，培养具有良好语言表达能力的人才，我校于2023年3月开展了为期一周的普通话专用周实训活动。
本次实训旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高普通话水平，增强语言表达能力。
二、实训目标1. 提高学生普通话发音的准确性，使发音更加标准、规范。
2. 培养学生良好的语言表达习惯，提高口语交际能力。
3. 增强学生对普通话的热爱，激发学习普通话的兴趣。
4. 促进学生综合素质的提升，为未来的学习和工作打下坚实基础。
三、实训内容1. 普通话发音训练本次实训首先对学生的普通话发音进行了系统训练。
通过专业教师的指导，学生了解了普通话声母、韵母、声调的发音规律，掌握了正确的发音方法。
在实训过程中，教师针对学生发音中存在的问题进行个别指导，确保每位学生都能准确发音。
2. 普通话口语交际训练为了提高学生的口语交际能力，实训安排了多种形式的口语交际活动。
包括：（1）日常用语训练：教师选取生活中常见的日常用语，让学生进行跟读和模仿，使学生在实际生活中能够运用普通话进行交流。
（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的口语交际，提高应对各种场合的能力。
（3）辩论赛：组织学生参加辩论赛，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
3. 普通话朗诵训练朗诵是提高普通话水平的重要途径。
本次实训安排了朗诵训练，包括：（1）经典诗文朗诵：学生选择自己喜欢的经典诗文进行朗诵，培养语感，提高朗诵水平。
（2）故事朗诵：学生自选故事，进行朗诵表演，锻炼语言组织和表达能力。
4. 普通话知识讲座为了拓宽学生的普通话知识面，实训期间安排了普通话知识讲座。
讲座内容包括普通话的发展历程、语音规范、语法规则等，使学生对普通话有更深入的了解。
四、实训成果1. 学生普通话发音水平明显提高，发音更加准确、规范。
2. 学生口语交际能力得到锻炼，能够运用普通话进行日常交流。
普通话实训报告
普通话实训报告本次普通话实训报告的主要内容包括两部分：一是对本人在普通话实训中的收获和体会的总结；另一方面，本人就普通话实训的现状和存在问题提出了自己的看法和建议。
一、普通话实训收获和体会作为一名大学生，掌握良好的普通话，是非常必要的。
在普通话实训中，我收获了很多，主要包括以下几点：首先，我深刻了解到普通话的标准发音，掌握了一些基础的发音技巧，并且知道了如何科学地练习口型，使发音更加准确。
通过对不同声母、韵母、声调等音素的学习，我能够更好地理解普通话的语音规律，不再对某些特定的发音混淆。
在实际训练中，我还学会了如何分辨不同的音位和语音，对于我在听说方面的提高大有裨益。
其次，我的表达能力也得到了提升。
在普通话实训班上，老师会根据我们的具体情况，给予我们个性化的指导，让我们在班级互动的过程中不断锻炼表达信念的能力，并逐步掌握较高水平的表达技巧。
通过实战练习和模拟演练，我能够更加自信地进行表达，避免强调和口吃的现象出现。
这不仅增加了我的个人魅力，更为日后的工作和生活打下了坚实的基础。
最后，普通话实训也让我更加深入地了解了中华文化和优美的语言传统。
普通话作为我们全国通用的语言，是我们民族气质的体现之一。
通过对普通话的学习和修炼，我开始了解我代表的是什么，我们对众人表达的包容心态和所处环境的情况。
二、普通话实训存在问题及建议值得一提的是，虽然普通话实训收获颇多，但是也存在一些问题和不足。
这需要我们认真审视，提出相应的建议，以期能够在今后的实训过程中有所改进、取得更好的效果。
首先，普通话实训的教学方式需要更加多样化。
现在，教学方式主要以听、说、读、写为主，而随着科技的发展，我们应该加强类似微课堂的虚拟教学方式，让学生利用多媒体、网络等手段进行动态的、可视化的普通话学习，进而提高学生的学习兴趣和效率。
其次，普通话实训的内容也需要更加开放和灵活。
目前，普通话实训内容相对较单一，缺少热点话题、文化交流、实践性主题等，这需要我们在实习课程的设置上加以修正和丰富，以符合学生的需求。
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普通话实训专用周总结报告
四川工程职业技术学院
《普通话实训专用周》总结报告
学生姓名：刘欢
学号：201312080088
系科：外语系
专业：商务英语
班级：（三专）2013级商务英语1班
指导教师：丁亚玲刘凯姜娟娟邓英魏静
二〇一三年十一月
语音实训专用周总结报告
提纲
◆对普通话的认识。
◆专用周的进步与收获。
◆存在的不足。
◆对学习以及老师的建议。
◆对老师的感谢。
一：对普通话的认识。
（一）什么是普通话？
普通话的定义是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
这个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。
（二）普通话水平测试等级标准。
普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。
全部测试内容均以口头方式进行。
普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。
普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。
应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。
（三）测试的基本要求和评分办法。
一级（标准的普通话）
一级甲等（测试得分：97分－100分之
间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、
语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等（测试得分：92分－96.99分
之间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、
语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然
有字音、字调失误。
二级（比较标准的普通话）
二级甲等（测试得分：87分－91.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音有时出现失误。
词语、语法极少有误。
二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间）朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。
难点音失误较多。
方言语调不明显。
有使用方言词、方言语法的情况。
三级（一般水平的普通话）
三级甲等（测试得分：70分－79.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。
方言语调较明显。
词语、语法有失误。
三级乙等（测试得分：60分－69.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵调发音失误
多，方音特征突出。
方言语调明显。
词语、语法失误较多。
外地人听其谈话有听不懂的情况。
（四）语音系统
从声韵调系统来看，普通话有声母21个，韵母39个，声调4类。
声母：下面所列的22个辅音，除ng不作声母外，其余21个都作声母。
辅音音素：
破音 b p d t g k
破擦音z c zh ch j q
擦音 f s sh r x h
鼻音m n ng
边音l
韵母：39个韵母按它们的结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
单韵母10个，上列10个元音都作单韵母。
舌面元音：前元音i衣u 迂 e
央元音a啊
后元音o喔e婀u乌
舌尖元音：舌尖前－i（zi资ci疵si韵母）舌尖后－i（zhi知chi吃shi诗ri日韵母）卷舌元音：er儿
这10个元音在构成音节时有选择性。
舌尖前元音－i只跟z c s拼合构成音节，舌尖后元音－
i和zh ch sh r拼合构成音节。
e、er能自成音节、不直接跟辅音相拼。
其他元音既能跟辅音相拼，也能自成音节。
辅音音素中的m、n、ng三个鼻音，在某些方言里可以独立成音节。
比如，有些地方称“妈妈”为“m ma”。
称“你”为“n”，称“五”为“ng”。
普通话中有叹词“喑欠hm”、“哼hng”等纯辅音音节。
这是个别的现象。
复元音和声调复韵母13个，由两个或三个元音复合而成。
有：
ai ei ao ou
ia ie ua uo ue
iao iou uai uei
鼻韵母16个，由元音和鼻辅音n或ng复合而成。
有：
an en ang eng ong
ian in lang ing iong
uan uen uang ueng
uan un
声调4类
1.阴平念高平调（调值55）。
如：飞妈书家音
乒；
2.阳平念高升调（调值35）。
如：池河神床笛重；
3.上声念低降升曲折调（调值214）（但在句中多读半上声21，两上声字连读时，前字一般变为阳平）。
如：马把始可果表；
4.去声念高降调（调值51）。
如：电灭醉亚进贡。
音素系统和声韵调系统，都可以用来说明汉语的语音结构。
这两套系统可以结合，但不能混淆。
比如：声母是由辅音充当的，但辅音不等于声母，因为辅音除作声母外，还可以作韵母的一部分－－韵尾。
韵母虽然主要是由元音充当的，但韵母不等于元音，因为韵母里面还有辅音。
（五）学习普通话目的和要求。
1. 发音准确是语音学习最基本的要求。
2. 正音是指掌握汉字、词语的普通话标准语音，纠正受方言影响产
生的偏离普通话的语音习惯。
3. 学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。
4. 目的：提高普通话口头表达能力，在PSC中取得良好成绩。
二：专用周的进步与收获。
通过本次实训，我了解到北京语音成为普通话的标准音是历史和现实的必然。
以北京语音为标准音，指的是北京音系，即北京话的声、韵、
调系统以及它们的配合关系等，这是一个整体上的标准，不包括北京话
里的异读和土音成分。
普通话有声母21个，韵母39个，声韵相拼形成
四百多个音节。
声调有四个，阴、阳、上、去加上儿化韵普通话音节中
元音占主导地位，元音乐音成分多发音响亮、悦耳。
辅音中清音占优势，
四个声调中高音成分多，变化明显，使语言有抑扬顿挫的音乐色彩，节
奏感强，而且普通话的双音节、三音节、四音节词有约定俗成的轻重格
式，节奏明朗，富有韵律，儿化也给语音带来柔美、细腻的感觉。
再加
上双声、叠韵、叠音的一些词更显出普通话语音的音乐性。
此次语音训
练主要是纠正我们的地方口音，平翘舌、后鼻音以及“儿化音”等。
推广普通话是加强素质教育的需要。
我国跨世纪教育发展与改革的基本任务是实施素质教育，素质，是知识、能力和良心修养的综合反映。
语言文字是思维表达的工具、文化知识的载体和交际能力的依托，因而是素质构成与发展的基础，是文化建设的必要条件。
著名语言学家吕淑湘先生曾指出“学好语文是学好一切的根本”。
特别是到了今天的信息时代，语言文字规范更是掌握计算机语言的必要前提。
通过这次实训，我体会了这么多，这次实训使我时刻提醒自己注意自己普通话的不足。
经过这一周老师的训练，我也取得很大进步，我一直存在的平翘舌部分得到了很大的纠正，也知道了准确发音。
三：存在的不足。
在这一周的普通话实训专用周中，我取得了很大的进步，但是我仍存在以下问题：
1.平翘舌容易犯错，并且翘舌度不够。
2.开口度不够，以致发音不饱满。
3.在发后鼻音时容易发过。
4.在发一声和三声时发不到位。
以上问题我会继续纠正练习。
四.对学习以及老师的建议。
虽然一周的普通话训练结束，但是我们仍应该在接下来的日子里继续练习普通话，无时无刻地说普通话，同时我们也希望老师们在教学过程中说普通话。
五. 对老师的感谢。
为期一周的普通话实训结束了，各位老师很认真的训练我们，并纠正我们的发音错误，为我们进行测试，感谢五位老师。