影响中学生学习成绩的因素

影响学生月考成绩的主要因素

（一）学习缺乏主动性、缺乏持之以恒的决心。其具体表现有：

1、缺乏学习兴趣。学生对于数学感到学习乏味，缺少学习兴趣，而这部分学生的数学成绩也会不理想．而还有一些学生重文轻理，因对文科课程表现出强烈的学习兴趣，花在文科课程上的时间也相对较多，导致学习某些理科科目时间不够，而对数学的学习兴趣也越来越低。

2、对待学习没有恒心。有部分学生对学习缺乏恒心、遇到困难，喜欢选择知难而退，就对学习失去兴趣，甚至丧失信心，从而就影响学习成绩。

3、没有掌握正确的学习方法。教师在课堂要引导学生对所学知识点进行联系，掌握学科概念的内涵，并对重点、难点进行区分和分析，使得学生掌握一套正确的思维方式。而学生如果在课堂上不能专心听讲，就会导致无法掌握学习要点。

（二）思想上懒惰，对知识的掌握不深入

许多成绩下降的学生大多存在对基础知识、解题技能掌握不系统、全面的情况，他们没有一套属于自己的学习认知结构，在思想上也较为懒惰，对各类知识、概念、定理掌握不深入，也就直接导致了在学习新知识的过程中无法联系以前学过的知识点，也跟不上教学的进度，直接影响学习成绩。

（三）不重视对基础知识的学习。

基础知识掌握不牢固，也就会关系到数学的学习成绩。然而，部分学生对待学习个人感觉良好，好高骛远，他们不重视练好基本功，不重视对基本知识、技能和方法的学习、理解，而恰恰在作业或考试时因为基础知识掌握不牢固，导致基本运算出错，进而影响考试成绩。（四）心理因素

有的学生在屡次遭遇考试成绩不理想后，就产生自暴自弃的心理，觉得自己不是学习的料，丧失信心和斗志。

（五）教师的教学方法

教师的教学方法也是对学生成绩的影响也起着直观的作用。在教学活动中，课堂教学是最主要的一种形式。老师采用的教学方法是否得当，对于激发学生学习兴趣、获取知识、提高学习成绩等系列的教学效果影响甚大。在进行课堂教学时，如果以教师为中心，仍采用“满堂灌”的填鸭式教学方法，学生在接受知识的过程中，都处于被动，这样一来，也导致学生对于数学学习的积极性、主动性不高，也影响了学生的创造性思维能力，进而影响学习成绩。（六）家庭环境的影响

有的父母很少去关心孩子的行为和学习，任其发挥，对孩子过分的溺爱和宽容，这样的一些教育方式，对孩子数学成绩的提高也必定起着消极作用。