10.《螳螂捕蝉》PPT课件

你认为本文可以分为几段？怎们分？
本文可以分为三段： 第一段：（1） 第二段：（2～11） 第三段：（12）
吴王准备出兵攻 打楚国，遭到了一些 大臣的反对。大臣们 认为，攻打楚国虽然 取胜的希望很大，但 如果其他诸侯国乘虚 而入，后果将不堪设 想。可是吴王固执地 说：“谁敢来劝阻我， 我就处死他！”
【虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它 也没有想到自己背后还有一个少年。 所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心 想得到眼前利益，却没有顾到自己身 后正隐伏着祸患呢！】
同样的观点，同样是劝吴王， 为什么大臣们失败了，而少年却成 功了呢？
大臣——直劝、力劝
少年——智劝、巧劝
小练笔：帮吴王设计一份早朝稿。
固 执
恍 然 大 悟
诸 侯
认真听读课文，并思考：
1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？ 2、想一想在“螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、 螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利 害关系？ 3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少 年是个怎样的人？
本文一共有几个自然段？ 哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大 臣反对，但他不听劝阻？哪几个自然段写少年 巧劝吴王的经过？哪几个自然段写吴王打消了攻 打楚国的念头？
你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗？
蝉-----悠闲、自由自在
螳螂-----拱着身子、举起前爪
黄雀-----伸长脖子、正要啄食 侍奉吴王的少年-----拿着弹弓、
瞄准
听了少年这番话， 吴王恍然大悟，连声 说：“对！对！你讲 得太有道理了！”于 是打消了攻打楚国的 念头。
【因为吴王明白了：自己就像故 事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只 顾眼前的利益，却没想到攻打楚 国所隐伏的祸患，如果其他诸侯 国乘虚而入，后果就不堪设想。 所以打消了攻打楚国的念头。 】
眼前的利益 蝉
隐伏的祸患
螳螂 黄雀
眼前的利益 蝉 眼前的露水
隐伏的祸患 身后的螳螂
螳螂
黄雀
眼前的蝉
眼前的螳螂
身后的黄雀
树下的少年

听了少年这番话，吴 王恍然大悟，
眼前的利益 蝉 眼前的露水
隐伏的祸患 身后的螳螂
螳螂
黄雀 吴王
眼前的蝉
眼前的螳螂 眼前的楚国
身后的黄雀
树下的少年
其他诸侯国乘虚而入
它们都一心想得到 眼前的利益，却没有 顾到自己身后正隐伏 着祸患呢！
虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想 到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、 黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾 告诫我们不能只顾眼前 到自己身后正隐伏着祸患呢！
的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远 打算，否则后患无穷。
有一位侍奉吴王的少 年，听了大臣们的议论， 想去劝说吴王。可是吴王 已经下了死命令，怎么办 呢？ 第二天清晨，他拿着 一只弹弓，在王宫花园里 转来转去。露水沾湿了他 的衣裳和鞋子，他也毫不 介意。就这样，一连转了 三个早晨。 少年终于被吴王发现 了。
吴王问道：“你早 晨跑到花园里来干什么？ 看你的衣裳都被露水打 湿了!” 少年回答说：“禀 报大王，我在打鸟。” 吴王问：“你打着 鸟了吗？” 少年说：“我没有 打着鸟，却见到一件挺 有意思的事。”
吴王来了兴趣，问：“什么事 啊？” 少年说：“花园里有一棵树， 树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲 地叫着，自由自在地喝着露水，却 不知道有只螳螂在它的身后。那螳 螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉， 却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂 吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却 不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一 心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患 呢！”
（友情提示：如果你是吴王，他第二天早朝时将如何 面对那些力劝他的大臣们？怎样才能既不失一言九 鼎的大王身份，又能为自己的“死命令”自圆其说？ 语言要符合人物身份，尽量用上文言文哦。）
本文主要写了什么？ 本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故 事劝说吴王的经过。 告诫我们什么？ 告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自 己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否 则后患无穷。 表现了什么？ 表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。
本文的中心思想是什么？
你觉得螳螂捕蝉的寓意是 什么？
10、螳螂捕蝉
羊庄Hale Waihona Puke Baidu心校 李敏
鹬蚌相争 渔翁得利
皮之不存 毛将焉附
人无远虑 必有近忧
当局者迷 旁观者清 兼听则明 偏信则暗
翻手为云 覆手为雨
不入虎穴 焉得虎子 精诚所至 金石为开
quàn
bǐng
tang láng
chán
miáo
劝 阻
禀 报
螳 螂
蝉
瞄 准
shì fèng
zhí
huǎng
hóu
侍 奉