7.4 10的分与合 苏教版PPT优质课件
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新苏教版数学一年级上册《10的分与合》优质课件
小明 （3 ）
小冬 （3 ）
在 里填上合适的数。
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你会填吗？
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考考你：在 法？
里填上合适的数。你能想到几种填
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小结
考考你：在 法？
里填上合适的数。你能想到几种填
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ห้องสมุดไป่ตู้
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2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册
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哪两个数合起来是10？
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分一分、说一说 10
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小红 4
考考你：在 法？
苏教版一年级上册数学《10的分与合》分与合PPT优质教学课件
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你还能想到什么？
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想想填填
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哪两个数合起来是10？
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一九一九，好朋友；二八二八，手拉手； 三七三七，真亲密；四六四六，一起走， 五五凑成一双手。
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吃掉2个，还有 几个？
吃掉5个，还有 几个？
2020/11/24
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有十个苹果
吃掉2个，还有 几个？
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有10个桃子
还剩5个，吃了 几个？
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老师的话
如果这节课满分10分， 你将给你和你的同桌打 几分呢？
2020/11/24
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感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/24
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苏教版一年级数学上册
10的分与合
2020/11/24
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学习目标：
1. 使同学们学会10的分与合。 2. 能够熟练应用10的分与合解题。
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新版苏教版《10的分与合》课件
总结词
实际操作有助于加深学生对10的组合的理解。
详细描述
在学习10的组合时，教师可以引导学生进行实际操作， 如通过摆弄实物或进行游戏等方式，让学生亲身体验数字 之间的关系和组合方式。通过实际操作，学生可以更深入 地理解数字的概念，提高学习效果。
分解与组合的关联
总结词
理解分解与组合的关联是学习10的分与合的关键。
谢谢您的聆听
THANKS
详细描述
10的组合是指将两个或多个数字组合起来形成数字10， 例如2和8组成10、1和9组成10等。通过学习10的组合， 学生可以进一步理解数字之间的关系，掌握基本的数学运 算。
总结词
掌握10的组合有助于提高学生的数学应用能力。
详细描述
学习10的组合需要学生运用数学应用能力，通过解决实 际问题，发现数字之间的联系和规律。这有助于提高学生 的数学应用能力，为后续解决实际问题打下基础。
新版苏教版《10的分与合》课 件
汇报人：
202X-01-05
CONTENTS
• 课程介绍 • 10的分与合基本概念 • 教学方法与技巧 • 课程实践与应用 • 课程评估与反馈 • 结语与展望
01
课程介绍
课程目标
掌握10以内数的分与合概念。
培养学生对数的分解与组合的理 解能力。 提高学生动手操作和数学表达的 能力。
分与合是加减法的基础，掌握分与合有助 于理解加减法的原理。
逻辑思维
分与合有助于培养逻辑思维能力，通过组 合和分解问题来锻炼思维。
解决问题
分与合是解决问题的一种有效方法，通过 分解问题来找到解决方案。
05
课程评估与反馈
学生表现评估
01
02
03
课堂参与度
实际操作有助于加深学生对10的组合的理解。
详细描述
在学习10的组合时，教师可以引导学生进行实际操作， 如通过摆弄实物或进行游戏等方式，让学生亲身体验数字 之间的关系和组合方式。通过实际操作，学生可以更深入 地理解数字的概念，提高学习效果。
分解与组合的关联
总结词
理解分解与组合的关联是学习10的分与合的关键。
谢谢您的聆听
THANKS
详细描述
10的组合是指将两个或多个数字组合起来形成数字10， 例如2和8组成10、1和9组成10等。通过学习10的组合， 学生可以进一步理解数字之间的关系，掌握基本的数学运 算。
总结词
掌握10的组合有助于提高学生的数学应用能力。
详细描述
学习10的组合需要学生运用数学应用能力，通过解决实 际问题，发现数字之间的联系和规律。这有助于提高学生 的数学应用能力，为后续解决实际问题打下基础。
新版苏教版《10的分与合》课 件
汇报人：
202X-01-05
CONTENTS
• 课程介绍 • 10的分与合基本概念 • 教学方法与技巧 • 课程实践与应用 • 课程评估与反馈 • 结语与展望
01
课程介绍
课程目标
掌握10以内数的分与合概念。
培养学生对数的分解与组合的理 解能力。 提高学生动手操作和数学表达的 能力。
分与合是加减法的基础，掌握分与合有助 于理解加减法的原理。
逻辑思维
分与合有助于培养逻辑思维能力，通过组 合和分解问题来锻炼思维。
解决问题
分与合是解决问题的一种有效方法，通过 分解问题来找到解决方案。
05
课程评估与反馈
学生表现评估
01
02
03
课堂参与度
苏教版一上第7单《10的分与合》课件
78695是是32415的的好好朋朋友友!!
两个数合起来是10，那么这两个数就是好朋友！
3. 10 8 3 1 6 5 2 4 7 9 2 7 9 4 5 86 3 1
➢ 我挑战
带了10个桃子，先送给
4个，剩下的分成两份
同样多，送给 和 ， 分（ 3 ）个。
➢ 我会总结
这节课你有什么收获？
我们学会了10的分与合，知道了合起 来是10的两个数是一对好朋友，在记忆10 的分与合时，可以有序地记忆，也可以利 用双手记忆，还可以利用儿歌记忆。
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➢ 记一记
请你读一读、记一记。
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➢ 记一记
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➢ 记一记
1.哪两个数合起来是10？
2. 谁谁是是34512的的好好朋朋友友？？
谢谢
➢苏教版小学数学一年级(上册)
10的分与合
➢ 涂一涂
你能有次序地涂一涂、分一分吗？
说一说：一边涂，一边说一说10的分与合。
➢ 涂一涂
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➢ 分一分
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你还能想到什么？
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新版小学数学苏教版一年级上册《10的分与合》课件.ppt
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 11:46:58 AM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/19
谢谢观看
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新苏教版数学一年级上册《10的分与合》精品课件.ppt
小明 （3 ）
小冬 （3 ）
在 里填上合适的数。
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你会填吗？
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考考你：在 法？
里填上合适的数。你能想到几种填
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考考你：在 法？
里填上合适的数。你能想到几种填
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册
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哪两个数合起来是10？
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新版苏教版一年级数学上册《10的分与合》优质公开课课件
义务育课程标准实验教科书一年级数学上册
10的分与合
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我们，还在路上……
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我们，还在路上……
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在 里填上合适的数。
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你会填吗？
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苏教版数学一年级上册《10的分与合》优质公开课课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
▪ 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31
义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册
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ห้องสมุดไป่ตู้
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▪
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/312021/7/31Saturday, July 31, 2021
▪ 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021 12:07:20 AM
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考考你：在 法？
里填上合适的数。你能想到几种填
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一年级上册数学课件-7.6 10的分与合丨苏教版教材 (14张PPT)
这节课你们玩的高兴吗？在 玩的过程中学到哪些本领？如 果满分１０分，你将给自己打 几分呢？
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
10 46 10 91
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返回
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返回
1.
哪两个数合起来是10？
一九一九，好朋友； 二八二八，手拉手； 三七三七，真亲密； 四六四六，一起走， 五五 凑成一双手。
8
8
536 2
9 45
9 18
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7
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36 4 3 27 2 5
你能有次序地涂一 涂、分一分吗？
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10 10 10 10 10 19 28 37 46 55
看到上面每一组，你还能想到什么？
从大到小
从小到大
左右交换
10 19 10 64
10 28
10 73
10 37
10 82
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
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1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
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1.
哪两个数合起来是10？
一九一九，好朋友； 二八二八，手拉手； 三七三七，真亲密； 四六四六，一起走， 五五 凑成一双手。
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你能有次序地涂一 涂、分一分吗？
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看到上面每一组，你还能想到什么？
从大到小
从小到大
左右交换
10 19 10 64
10 28
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2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
一年级数学上册7.410的分与合优秀PPT课件苏教版
典题精讲
10
比一比，看谁想得快。
10
10
10
9 1 37 55 64
10
10
10
9
46 19
2 85 4
上面的数表示合成几，下面的两个数表示分成几和几，记熟10 的分与合，才能又对又快地填好。
典题精讲 你还知道谁和谁是好朋友？
7是3的好朋友。
3是谁的好朋友？
5
3
7
8
合起来是10的两个数是好朋友，1和9，2和8，4和6，5 和5。
易错提醒 在方框里画 ，可以怎样画？
易错提醒
错解分析：
方框里一共有10个 ，要将它们分成两部分，应该 联系10的分成来思考。10可以分成4和6这两个数， 而不是4和4。
易错提醒
学以致用
谁更聪明 ，试试看。
10
3
16 25 34
10要分成3个数，其中一个数是3，那么另 外两个数合起来就应该是7。
最后一个接受访问的是一位老太太，她说：“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后，前来应聘的人很多，如过江之鲫，经过几番口试，老板留下了几位女孩，让他们每人经营花店一周，以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花，买过花，一人是花艺学校的应届毕业生，其余一人是一个待业青年。
探究新知
怎样才能很快记住10的分与合？
98 3 6 54 7 21 10
1 27 45 6 389 按一定的顺序，分出的第1个数依次少1， 而第2个数依次多1。
探究新知
凑十歌
一九 一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
探究新知
怎样才能很快记住10的分与合？
10
98 3 6 54 7 21
127 45 6 389
按一定的顺序，分出的第1个数依次少1， 而第2个数依次多1。
探究新知
凑十歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真பைடு நூலகம்密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。
典题精讲 哪两朵花上的数合起来是10？ 联系10的各种分法进行有序思考。
谁更聪明 ，试试看。
10
3
16 25 34
10要分成3个数，其中一个数是3，那么另 外两个数合起来就应该是7。
学以致用
10
9
46
2
7
8
2 10
8 9
1
看清合成还是分成。 先从可以确定的框填起，逐步思考。
课堂小结
学了今天的内容， 你觉得哪些数是 好朋友？
1和9，2和8，3和7，4和6，5和 5是好朋友，它们合起来都是10。
情景导入 数一数，图上有几串珠子,每串都有
多少个珠？
探究新知 先看第1串珠，你能明白什么意思吗？
你还能这样有序地涂一涂、分一分吗？
10 91
探究新知
10还可以分 成几和几？
10 10 10 10 10 91 82 73 64 55
探究新知
你还能想到什么？
10 10 10 10 10 91 82 73 6455 10 10 10 10 19 28 37 46
易错提醒 在方框里画 ，可以怎样画？
易错提醒
错解分析：
方框里一共有10个 ，要将它们分成两部分，应该 联系10的分成来思考。10可以分成4和6这两个数， 而不是4和4。
易错提醒
学以致用
联系10的分 成来思考， 将合起来是 10的两个数 放入框里。
哪两个数合起来是10？
5
2
6 8
4
9
1
7
3
5
学以致用
第七单元 分与合 10的分与合
学习目标
1.使学生在涂一涂、分一分的基础上，主动抽象出10的分与 合；能记住并比较熟练地说出10的分与合。
2.使学生在认识10的分与合的过程中，初步了解有序思考， 进 一步感悟分与合的思想，积累数学活动经验，发展初步 的观察、分析、抽象等思维能力。
3.使学生进一步经历分与合的对立、统一观点的熏陶；进 一步体验合作、交流在数学学习中的作用，在探究活动中 获得学习成功的感受。
典题精讲
10
比一比，看谁想得快。
10
10
10
9 1 37 55 64
10
10
10
9
46 19
2 85 4
上面的数表示合成几，下面的两个数表示分成几和几，记熟10 的分与合，才能又对又快地填好。
典题精讲 你还知道谁和谁是好朋友？
7是3的好朋友。
3是谁的好朋友？
5
3
7
8
合起来是10的两个数是好朋友，1和9，2和8，4和6，5 和5。