精选教学教研工作要点

合集下载

【可编辑】教研工作计划精选15篇

教研工作计划精选15篇教研工作计划1为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。

一、指导思想：以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。

校二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“______、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。

树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。

1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。

这是本学期的重点。

3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。

三、具体步骤和方法：1、组建机构。

成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。

结合我校实际组建四个教研组：1-3年组，4-6年级语文组，4-6年级数学组，科任组。

2、深化制度。

继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。

3、发挥“专业引领”作用。

(1)继续推行“走出去”的培训方式。

教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得发展的重要历程。

教师个人教研工作计划范文(精选5篇)

教师个人教研工作计划范文（精选5篇）教师个人教研工作计划1一、指导思想深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。

以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。

特制定本学期个人教研活动计划。

二、活动要点主要形式为：参加集中学习、培训和自学自研相结合。

三、具体活动内容（一）积极、主动地参加各级的课改培训和学习，充实自己的理论基础，切实转变观念。

在培训和学习中，积极主动参与，深入反思自己的教学行为，认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结、随笔和课后反思。

（二）对本册教材进行分析。

加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。

（三）在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生素养。

（四）积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。

（五）自学相关的教育教学__、书籍，作好学习笔记，做到学以至用，并作好相关资料的收集和整理。

四、具体工作（一）加强理论学习，更新观念。

1、本学期将认真系统地学习《数学课程标准》，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、以《数学课程标准》为教学指导思想，围绕新课程理念反思传统的课堂教学模式和教学方法，转变教学观念，深入研究教材，改进教学方法，培养学生自主、合作、探究的学习方式，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的.数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

培养学生的创新意识和实践能力。

（二）加强课堂教学研究，提高教学质量。

要切实提高教学质量，必须从提高教师课堂教学水平入手。

合理运用现代化教学手段，形成符合课改精神的课堂教学模式，是本人的研究目标。

具体工作安排如下：1、要加强内部交流与学习。

积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮互助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。

教研室工作要点 3

9—10
10.28—11.10
1、期中教学常规检查
2、期中学业水平测试
11—12
11.11—11.24
1、ห้องสมุดไป่ตู้学经验交流会
2、举办教学教研专家讲座
3、开展小学生书法比赛活动
13—14
11.25—12.8
1、教师素质展示
2、镇级教学能手评选活动
3、武术健身操、军乐比赛活动
15—17
12.9—12、29
1、音乐、体育、美术专项督查
2、开展优秀教案评选和作业展评活动
3、幼儿园、学校教学经验交流会
18
12.30—1.5
元旦假期
19—20
1.6---1.19
1、制定复习计划
2、各科教学工作总结
3、期末学业水平测试
4、期末成绩分析
5、教学成绩评估
老僧堂镇小学教研室
2013-2014学年度第一学期教研工作要点
2013--08--26
周次
日期
工作要点
1—2
9.2—9.15
1、制定计划，搞好教案、作业和各种记录设置
2、开学教学常规工作督查
3—4
9.16—9.29
1、开展校级小学教师基本功比赛活动
2、开展小学生经典诵读比赛活动
5
9.30—10.6
国庆假期
6—8
10.7—10.27
1、举办公开课、示范课教学活动
2、课堂教学跟踪视导
3、镇级小学教学基本功比赛活动

初中语文教学教研工作主要思路、方法及措施要点

初中语文教学教研工作主要思路、方法及措施要点初中语文教学教研工作是提升教学质量、促进学生全面发展的重要环节。

为了进一步提高语文教学效果，本文将阐述初中语文教学教研工作的主要思路、方法及措施要点，为广大语文教师提供有益的参考。

一、主要思路1.落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入语文教学全过程。

2.紧密结合课程标准，注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。

3.强化教学研究，关注学生个体差异，因材施教，提升教学质量。

4.创新教学方式，运用现代教育技术，提高教学效果。

二、方法及措施要点1.教学研究（1）开展集体备课，共同研究教学内容、教学方法，形成统一的教学设计和教学资源。

（2）定期举行教学观摩活动，互相学习、交流，提高教学水平。

（3）针对学生实际情况，制定切实可行的教学计划，确保教学目标明确、具体。

2.教学实践（1）注重阅读教学，引导学生掌握阅读方法，提高阅读理解能力。

（2）加强作文教学，培养学生的写作兴趣，提高写作水平。

（3）开展口语表达训练，提高学生的口语表达能力。

（4）结合课堂内容，组织课外活动，拓宽学生知识面，激发学生学习兴趣。

3.教学评价（1）建立多元化、发展性的教学评价体系，关注学生全面发展。

（2）定期进行教学质量检测，分析教学效果，及时调整教学策略。

（3）鼓励学生参与评价，了解学生的需求和期望，提高教学满意度。

4.教师专业发展（1）加强教师培训，提高教师的教育教学能力和专业素养。

（2）鼓励教师参加教育教学研究，提升教师的教育教学水平。

（3）建立教师激励机制，激发教师的工作积极性和创造性。

总之，初中语文教学教研工作应以立德树人为根本，关注学生个体差异，创新教学方式，提升教学质量。

2023学校教学教研工作计划(精选10篇)

2023学校教学教研工作计划（精选10篇）计划是指工作或行动以前先草拟制定的方案，是对开展活动之前所做的事前预测、安排以及应变处理。

制定计划是为了实现所提出的目标，每一项计划都是对应某一个特定目标而制定的，制定好一份好的计划，是我们完成好一项工作的必要保障，下面是我为大家整理的《2023学校教学教研工作计划（精选10篇）》，一起来看看！学校教学教研工作计划篇1一、指导思想：以全县教育工作会议精神和学校工作计划为指导，以新课改为主题，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以塑造全面发展的人才为目的，全面贯彻党的教育方针，转变旧的传统观念，稳步提高教育教学质量。

二、主要工作目标和任务（一）加强学习，提高认识，解放思想转变旧的教育观念，树立以“育人为本、面向全体学生”的新教育观，培养教师的创新精神和实践能力，从而建设一支适应“新课改”需要的教师队伍。

（二）依法办学，规范办学，严格执行“三开、四严”，切实解决和减轻学生过重的课业负担。

（三）以课堂教学为中心，加强教学工作的过程管理和常规管理。

（四）树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，进一步加强和推广“新课改”心理健康教育，分层教学，于海生语文教学改革的实验。

加强体育、卫生、艺术教育工作，认真落实体育、卫生两个《条例》和上级有关精神，上好“两操、两课、两活动”。

三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

1、集体备课：以教研组为单位，每两周进行一次集体备课活动。

主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中，组内教师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过大家讨论形成共识，再进行上课。

2、反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

初中学校教研工作计划(优选11篇)

初中学校教研工作计划（优选11篇）初中学校教研工作计划精选篇1一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，进一步完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制，乘借新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性，组织教师认真学习，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以校本课题研究为内容，以提高课程教学效率为重点，全面提高教育教学质量。

促进教师专业成长和学生全面发展。

二、工作目标及措施1、规范完善、规范“通案引领，优课领先”工作机制。

建立健全教研及课改机构，教研组要有主攻课题，每个组要有明确的主攻方向，教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。

2、教研组每双周四下午第三节进行教研活动，教研组长要组织好、协调好、指导好本组的教研活动，真正地解决教学中的实际问题，并要求本组成员提供一些值得研究讨论的问题。

3、围绕校本课题，开展课堂教学研究，本期要求人人要上教研课，新教师要展示汇报课，教研组长、骨干教师要上示范课。

抓好课程教学评优课活动，选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

4、改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学体会或教学论文。

5、严格执行课程计划，坚持按课程表上课。

课上不准随意离开课堂，任意拖课、随意换课。

6、学校教导处加强平时检查力度，做好记载，发现问题及时纠正处理，形成规范的`课程管理制度，继续开展兴趣小组，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。

7、倡导实施“以学定教，先学后教，当堂达标”教学模式，从根本上树立新的教学观。

加强质量管理，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学，要扎实抓好各学科的转化工作，早一点打算、多一点行动、少一点批评、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要采取有效措施提高教学效率。

教学教研工作要点

年教学教研工作要点指导思想以国家中长期教育改革和发展纲要及市委建设教育强市的《决定》为指导,以"以教代研,以研促教,教研同步"为宗旨,以校本教研、区域互动为平台,以校本教研、课题实验为抓手,以"强化队伍建设,夯实过程管理,细化学科研究,打造高效课堂,提高教学质量"为重点,牢牢把握"教师个人的自我反思、学科团队的同伴互助、骨干教师的专业引领、现代设施的有力辅助"四个核心要素,全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及20XX 年全市教育工作会精神,努力营造教研科研氛围,形成开放、民主、高效的研训机制,大力推进教学现代化,加快我镇教学教研工作的良性发展,实现20XX年既定的质量目标.工作要点一、突出质量中心,齐心协力抓备考,全面落实教学质量既定目标.1、明确质量目标.20XX年中考确保全市前五,全市前XXX名达到8 人; 中学、陈小教育质量综合评估进入全市前六,陈店镇教育质量综合评估总积分进入全市先进行列; 各级各项竞赛不掉项, 力夺高名次; 初级小学质量综合评价各项指标水平全面提升,中小学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高,全镇中小学素质教育工程全面推进; 教学装备大为改观,教师整体教学水平和研究能力有较大提高.、精细教学管理.一是认真落实《课程方案》,切实做到学科教学无主次之分、无长短之分. 教学课表做到"三个吻合".即: 课节与《国家课程方案》吻合, 课表设置与中心学校20XX年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合, 课表科目与教师实际教学记载吻合.学生学习与实践活动两不误,特别是重视综合实践活动、理化生科实验操作、阳光体育锻炼活动.二是进一步加强教学常规工作的管理与考核,继续完善定期或不定期的检查制度,做到有检查、有记载、有反馈、有结帐,其结果纳入教师绩效工资考核的主要内容.三是充分发挥教师潜能,合理安排教师任课,加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度,特别是小学三、四年级英语教学的稳定提高和中学政治、历史、地理、英语的应考工作( 政治、历史、地理改为闭卷考试; 英语口语测试) ,学校适当予以倾斜扶持,逐步实现学科教师专职化.学校对薄弱年级学科定期进行检查督促,帮助分析问题,加大整改措施,落实改进意见,力求学生全面发展,全体学生整体进步.、优化备考策略.一是多渠道、多方式不失时机地进一步统一提高全镇教师对质量工作的思想认识,树立"质量为大,质量为先,质量为狠"的观念,把提高质量作为办人民满意教育、建设教育强镇、为陈店人民谋福利的大事来抓,摒弃高调空谈,推崇真抓实干. 二是组织好非毕业( 结业) 年级学年度学科镇级调研考试,全力搞好毕业( 结业) 年级学科市统一调考和非毕业( 结业) 年级学科抽签检测迎考备战工作,把考试作为学校重大的育人活动和手段,充分彰显学校考试的教育本质功能,让师生得到诚信、守纪、公平、求真的教育,狠抓考风考纪和考试规范,以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的形成.抓实学月学科知识过关检测分析,结业业结业) 年级学年度学科调学生体育项目学段达标校级竞赛活动; 开好质量分析会,充分发挥考试的诊断、评价、导向功能,及时调整管理措施, 促进全镇中小学教学质量稳中有升.三是学校依据校情制定切实可行的《质量结账方案》,分解、细化各类质量目标,将质量目标分解到年级、到班、到组、到人,做到人人有目标,班班有目标,科科有目标,实行教学质量捆绑结账制,质量结账到班,结账到年级学科组.实行质量过程问责制,做到非毕业年级和毕业年级同样待,考查科目和考试科目同样抓,实行奖优罚劣,拉开奖励档次,重奖学校质量有功之臣,达到目标评价、目标激励的作用.四是学校组建备考专班,制定备考方案,明确分工,理清职责,包科蹲点抓备考,深入课堂抓备考,深入学生抓备考,深入教师抓备考,实行同奖同赔,捆绑结账.五是抓实集体备课,努力做到独立钻研、集中交流、因人而异、取长补短、反思完善,不断改进,充分发挥学科组全员的智慧,群策群力,团结协作,精细备考,提高平时备考的效率和质量.六是学校依据校情班情,开展扎实有效的培优治跛、培优辅差活动, 确保小学生合格率、中学生优秀率达标, 确保校与校、科与科、班与班之间基本平衡,全面提升全镇的整体质量.七是加强备考的巡查与调控,年级力求做到"四个统一".即:统一备考计划,统一备考进度,统一备考资料,统一备考检测与分析.及时反馈信息,商讨改进办法,做好查漏补缺,确保环环相扣,步步落实.二、强化教师研训,多种途径促发展,确保教师业务素质有新提高.1、把教师的业务自学做实."教书者必先强己,育人者必先律己".学校加强师资研究,进一步完善业务学习制度,采取多种途径,强化学习效果,努力提高教师的教育理论素养,转变传统的教学观念,树立先进的教学理念,着力创建书香型校园.一是落实好"三层次、二必须、一检查".即:在学习形式上划分"三个层次", 每学期一次全校性的专家教育理论辅导讲座、每月一次学科教研组的集中业务学习、每天一小时的个人业务自学; 在学习内容上做到"二个必须",必须是先进的教育思想和科学的教育理论,必须是与所教学科实际相结合; 在学习管理上落实一检查,每学期对学科教研组和个人学习情况进行全面检查,检查结果纳入教师考核结账和学科组组长考核( 包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和教师自学笔记等) .二是落实好"名师工程".学校要搭建平台,提供锻炼学习机会,鼓励教师成名成家.做好校本研训工作,特别是信息技术知识的学习,尽快解决本校专任教师运用信息技术优质服务教学的问题.强化教师所教学科专业知识的巩固与提高,努力提高教师学年度参与全市业务水平考试的合格率和优秀率.学校制定"名师"培养计划,提高学校骨干教师的占有比率,实现中学省级、小学地级"明师"零的突破.三是陈中、陈小( 高小部) 全天开放阅览室,初级小学( 含陈小初小部) 进一步规范班级图书角, 建立教师办公室图书角,开展"我读书,我快乐"、"读中华经典,建书香校园,做君子少年"、"书香伴成长,课改显智慧"、等主题活动,从领导到教师,从教师到学生,从学校到班级,从学科教研组到年级备课组,大兴读书之风,培养师生的文明行为和儒雅气质,努力创建书香型校园,塑造学者型教师.、把教师的校本培训做实.学校组织多种形式的培训活动,通过活动拓宽教师知识面, 转变传统教学观念, 重构教学知识结构, 适应课改教学要求. 学校把本校教师的发展放在第一位, 抓住提高质量的这一核心要素,为了学生的发展,为了学校的发展,首先应着力于教师的发展, 为本校教师谋好"福利". 一是组织培训考察.学校每学期安排一定经费, 组织专任教师外出学习与培训, 力求做到"四不",达到"九个一"的要求.即:学校不要以经费短缺为由而不安排教师外出学习培训, 学校不要因领导对学科认识的偏差而不安排语、数、英以外学科教师外出学习培训,学校不要因为了照顾教师情绪或关系而排序轮流安排,学校不要因为自身工作不力而忽视教师学习培训后有效作用的发挥.每周参加一次集体备课活动, 每两周写一篇有一定质量的教学反思或教学随笔,每学期阅读一本教育教学专著,研读一种与所教学科相关的教学杂志,自制一份有一定水准的教学课件和电子教案,上一节高质量的电教展示课( 汇报课、研究课除外) ,每学年参加一次上级组织的教师教学观摩或培训,参加一次与教学相关的比赛或达标验收,写一篇有一定分量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表.二是用好网络资源.学校充分利用现有的网络资源,组织学科教师聆听名家名师专题讲座,观摩名师名家的课堂教学,有针对性的展开讨论,结合自身教学进行反思,取人之长,补己之短,借鉴经验,优化教学,少走弯路,快速成长.三是夯实"反思"环节.全镇上下统一认识,进一步抓实抓好教学反思工作.教学反思是促进教师专业成长的一个重要途径,是教师专业发展和自我成长的核心因素,是连接教师经验和教学行为的桥梁.美国心理学家波斯纳认为教师成长的公式是: 成长=经验+反思.他还认为:没有反思的经验是狭隘的经验,最多只能形成肤浅的知识.教师树立反思意识,培养反思品质; 明确反思内容, 选定反思形式( 内容可为成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、教学设计等; 形式包括教学个案分析、小组交流反思、课例反思等);重视对课堂教学的反思( 可以是课前的前瞻性反思、课中的调控性反思、课后的批判性反思) .学校充分利用已有的网络办公平台和教师博客群,通过设置"教后反思卡"、"教学故事卡"、"教学随笔"等形式把教学研究转化为教师的个人意识和自觉自愿的行为,让教师在反思中磨炼自己,在反思中培养能力,实现教师教学水平和研究水平的长足进步.。

数学教研工作计划及安排详细7篇

数学教研工作计划及安排详细7篇数学教研工作计划及安排详细精选篇1一、指导思想：以学校整体的教育思想为指导方针，严格按照各处室所制定的教育教学工作计划，深化数学课堂教学改革，抓住新课程改革机遇，大力推进教育创新，全面提高数学教学质量。

二、本学期主要工作及具体措施：1、深化课堂改革，提高教学效率。

加强理论学习，认真研讨新教材、新大纲、新课程标准，探索新的教学方法。

注重学法指导，提高学习效率。

重思考、重方法，教导学生如何有效地获取知识，教会学生如何运用所学的知识解决实际问题，提高学习效率，有效地推动数学教学质量的提高。

2、充分发挥备课组的优势，开展集体备课。

落实听课、评课活动，单周均组织上一堂公开课，鼓励全组教师相互听课，取长补短。

双周以各备课组为单位每个老师分别上一堂教改课，全组教师均按常规要求听课，并作好过程记载。

强化“反思”意识，配合学校教务处工作，加强教研组自查备课气氛，为全面提高教学质量做好基础工作。

3、加强研究性学习，搞好校本课程开发。

成立课题组，教研组所有教师都参加课题研究，分工合作。

本期每人写一篇与教育教学有关的论文。

全组老师参与，开发出数学校本课程的主打产品。

本学期的重点是高考、初三、二会考、高二水平考试，各备课组要认真落实。

4、继续抓好初、高中的奥赛培训。

充分整合全组教师的资源，成立初高中数学奥赛教练组，分别制订初高中培训计划，落实各个环节，力争有所突破。

5、促进青年教师的迅速成长。

加强组内教研工作，辅导、培养、鼓励青年教师撰写教育教学论文，进一步按照学校提出的青年教师成长计划加强对青年教师的培养，通过上公开课及青年教师教学比武来提高他们的教育教学能力。

上学期组内教研活动安排表时间内容参加人员2月8日（第一周）全组教师会议，布置本学期工作全组教师2月 15日（第二周）各备课组制订教学计划及教学进度各备课组2月22日（第三周）高三数学示范课（z老师）全组教师2月29日（第四周）各备课组内教研活动各备课组3月7日（第五周）初三数学示范课（z老师）全组教师3月14日（第六周）各备课组内教研活动各备课组3月21日（第七周）高二数学示范课（z老师）全组教师3月28日（第八周）各备课组内教研活动各备课组4月4日（第九周）初一数学示范课（z老师）全组教师4月11日（第十周）初二数学示范课（z老师）各备课组4月18日（第十一周）高一数学示范课（z老师）各备课组4月25日（第十二周）初一数学示范课（z老师）各备课组5月2日（第十三周）五一放假全组教师5月9日（第十四周）初二数学示范课（z老师）各备课组5月16日（第十五周）高一数学示范课（z林老师）全组教师5月23日（第十六周）各备课组内教研活动各备课组5月30日（第十七周）初三数学示范课（z老师）全组教师6月6日（第十八周）高三高考各备课组6月13日（第十九周）高二水平考试各备课组6月20日（第二十周）初三会考各备课组6月27日（第二十一周）集体备考（各备课组长主持）各备课组7月4日（第二十二周）撰写总结（各备课组长主持）各备课组注：1、大组活动单周三下午第6节公开课，第7节评课。

2024年教研室年度工作计划及工作要点（三篇）

2024年教研室年度工作计划及工作要点一、工作目标1. 提高教研室整体教学能力和水平，达到国际一流水平。

2. 探索创新教育理念，推进教学改革，提高学生的学习质量和效果。

3. 加强教师队伍建设，提升教师的专业素养和教育技能。

4. 提升教研室的学术研究水平，增强教研室的学术声誉。

二、工作计划1. 教学能力提升计划- 制定教学评估标准，在全体教师之间进行互评和交流，共同提高教学能力。

- 邀请专业教育机构开展教学培训，提升教师的课堂教学技能和教学方法。

- 积极参加学术交流活动，与其他高水平教研室进行合作研究，互相学习借鉴。

2. 教学改革计划- 推进综合素质教育，加强学生的创新能力和实践能力培养。

- 开展跨学科合作教学，培养学生的综合思维和问题解决能力。

- 推广信息技术在教学中的应用，提高教学效果和兴趣。

3. 教师队伍建设计划- 开展教师培训计划，提升教师的教学能力和专业素养。

- 鼓励教师参与科研项目，提升教师的学术水平。

- 加强对青年教师的指导和培养，提高青年教师的发展空间和成长潜力。

4. 学术研究计划- 鼓励教师积极参与国内外学术会议和研讨会，提高学术交流与合作能力。

- 组织教师定期开展学术研讨活动，分享研究成果和心得体会。

- 鼓励教师撰写学术论文，提升教研室的学术影响力和排名。

三、工作要点1. 教学能力提升- 设立教学评估标准，促进教师之间的相互学习和提高。

- 培训教师的教学技能和教育方法，提供多样化的教学模式和方式。

- 提供教学资源和教材支持，提高教师的教学效果和学生的学习质量。

2. 教学改革- 推动综合素质教育，培养学生的创新能力和实践能力。

- 实施跨学科合作教学，培养学生的综合思维和问题解决能力。

- 积极应用信息技术手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。

3. 教师队伍建设- 开展教师培训计划，提升教师的教学能力和专业素养。

- 鼓励教师参与科研项目，提高教师的学术水平和研究能力。

- 加强对青年教师的指导和培养，提供更多的发展机会和资源支持。

教学教研工作要点

教学教研工作要点教学教研工作是教育工在日常工作中不可或缺的重要组成部分。

在教学教研工作中，教师需要不断提升教学水平，深入教育教学领域的研究，为学生更好的教育服务。

以下是教学教研工作的要点：确立教育教学目标在进行教学前，首先需要明确教育教学的目标。

教育教学目标应该具体、明确，符合学生的发展规律和社会需求。

教师在教学过程中应根据教育教学目标合理布置教学活动，促进学生的全面发展。

个性化教学教育教学应该面向每一个学生，实施个性化教学。

教师应该了解每个学生的学习特点、兴趣爱好和学习需求，针对不同学生的需求制定差异化教学方案，让每个学生都能得到适宜的教育教学服务。

尊重学生个体差异在教学过程中，教师应该尊重学生的个体差异，不同学生有不同的学习能力、学习方式和学习习惯，教师应该从学生的特点出发，采用灵活多样的教学手段，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和学习潜能。

注重教学方法教师在进行教学时，应该注重教学方法的选择和运用。

教师应该根据学生的学习特点和学习需求，灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实践、示范等，使得教学活动生动、富有趣味性，让学生能够主动参与、积极思考。

强化教研活动教学教研工作中，教研活动是促进教师专业成长的重要途径。

教师应该积极参与教研活动，与同事进行教学经验交流、教育教学资源共享，共同提升教学质量。

同时，教师还应该不断深入教育教学领域研究，跟踪教育教学的最新发展动态，不断提升自己的专业素养。

建立教学评价机制教学教研工作中，建立科学合理的教学评价机制是非常重要的。

教师应该根据学生的学习情况和教学目标制定评价标准，定期对学生进行评价，及时发现学生的学习问题，帮助学生解决学习困难，促进学生的全面发展。

教学教研工作要点

教学教研工作要点
教学教研工作的要点可以概括为以下几个方面：
1. 课程设计与教学方法：制定科学的教学计划和课程设计，结合学生的特点和需求，采用多种教学方法和工具，提高教学质量和效果。

2. 教学评价与反馈：建立科学的评价体系，包括定期考试、作业、课堂互动等形式，及时反馈学生学习情况，并根据评价结果及时调整教学方法和内容。

3. 学科知识更新与研究：持续学习和研究最新的学科知识和教学方法，不断提高自身的专业水平和创新能力。

4. 师生互动与沟通：与学生保持良好的互动与沟通，鼓励学生表达意见和建议，建立良好的师生关系，促进学生的学习积极性和主动性。

5. 团队合作与共享：加强与同行和团队的合作与共享，共同研究教学问题，相互交流经验，体现团队的整体实力和创新能力。

总的来说，教学教研工作要注重理论与实践相结合，注重创新与思辨，不断提升专业水平和教学质量，以促进学生成长和发展。

教研室工作要点

教研室工作要点
教研室是进行教育教学研究和教育改革的重要组织，是促进教师专业发展和提高教学
质量的关键平台。

下面列举了一些教研室工作的要点：
1.研究工作：教研室应开展针对教育教学的研究工作，包括课程设计、教学方法、评
估体系、教师培训等方面的研究。

通过研究工作，制定改进教育教学的方案和措施。

2.教师培训：教研室要负责组织教师培训工作，包括组织教研讨论会、教学观摩、教
学研讨活动等。

通过教师培训，提升教师的教学水平和专业素养。

3.教学改革：教研室应积极参与教学改革工作，组织教师参与教育教学改革的实践活动，推动教育教学的创新和发展。

4.教材建设：教研室应参与学校的教材建设工作，制定教材编写的规划和计划，对教
材进行评估和改进。

5.资源共享：教研室应将教育教学资源进行整合和共享，建立起教师共享资源的平台，让教师可以互相借鉴和学习。

6.组织活动：教研室要定期组织各类教育教学活动，如学术讲座、教学比赛、教材展
示等，为教师提供学术交流和展示的机会。

7.质量评估：教研室要负责组织教学质量的评估工作，定期对教师进行教学质量的评
估和反馈，以促进教师的专业成长。

教改教研课题计划(精选)

教改教研课题计划（精选）新学期新起点，本学期为了能够提高思品课堂教学效率，提高教学质量为目标，结合思品学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

现将本学期工作做如下安排：一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的思品教学应按照学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化思品的人文性提高学生的思品素养。

为了适应这种新形势，不被淘汰，在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，要围绕减负、素质教育、创新教育等热点问题，结合教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、要坚持每天观注时事及时了解思品教学的动态和思品教改趋势，开拓视野拓宽思品思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的思品教学内功，从而更好地适应素质教育对思品教师所提出的更高的要求。

3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

二、狠抓常规，教学，提高效率狠抓课堂教学常规的落实。

思品学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、课堂教学、提高课堂教学效率。

全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。

要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；陈旧、呆板、单调的数学课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的数学课堂教学模式；思品课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高数学课堂教学效率。

三、加强课题研究，注重学生素养思品教学应当在教给基础知识的同时，着重于引导学生学会应用，培养学生解决实际问题的能力。

这就要求我们在思品教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。

小学教研组工作计划(精选5篇)

小学教研组工作计划（精选5篇）小学教研组工作计划1一、指导思想：本学期教学工作将全面贯彻新学期学校工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以中心校教育教学工作计划为中心，全面推进基础教育改革，加强校本教研，促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

以质量效率为主线，以传承创新为动力，以促进师生发展为核心，以推进课堂教学改革为重点，坚持向管理要质量，向细节要成效，向薄弱环节要效益，竭力发展学校特色，全面提高教育教学质量。

二、工作重点：1、新课程标准的学习、培训与实践。

2、转变教师的教学观念，组织召开教师教育教学能力提升座谈会。

教改的核心环节是课程的实施，而课程实施的基本途径是教学，教学观念不更新，教学方式不改变，教改就将流于形式。

所以教师必定要更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，才能指导平常的教学工作。

3、坚持规范办学，强化学校管理，减轻小学生课业负担、促进未成年人健康成长，严格遵守小学生日常作息规定，小学生每天在校时间不得超过6小时，努力实现零纠纷、零意外伤害的目标。

4、开展课堂教学自主探究有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。

针对小学数学教学中存在的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。

倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

5、组织有效的课内外数学兴趣活动，使学生素质全面提高。

关心三类学生的共同发展，一至五年级开设数学拓展课。

三至五年级开设思维训练班。

促使优异学生冒尖，一般、差异学生在原有基础上提高。

并加强尖子生的培养，以便为下一学期的中、高年段数学素养竞赛作好准备。

三、工作措施：1、加强学习，更新教育观念想。

组织新课标学习培训活动。

开展“好教师的标准是什么？”大讨论、演讲比赛。

培养“坚守岗位、脚踏实地、自重自律、博爱和谐、勤勉谦逊、淡泊名利、追求高远、豁达宽容”的教师团队。

开展“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动。

教研室工作要点

教研室工作要点教研室工作要点2022年是我区全面实施“教育强区〞战略，积极创立全国区域教育优质均衡开展特色示范区的关键一年，教研室根据区教育局包教党[xxx]1号《xxx年教育工作要点》精神，结合教研室工作职责和全区教育教学现状，制定xxx年全区教学教研工作要点。

一、指导思想以办人民满意的教育为宗旨，全面实施素质教育，深入推进课程改革，在各级教育行政部门和教研部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为创立全国区域教育优质均衡开展特色示范区和教育强区，提高全区教育质量做出新的奉献。

二、总体思路2022年教研工作总体思路：按照“教学教研一齐抓，教研科研一体化〞的工作思路，围绕一个中心，实施两项改革，实现三个目标，加强四项研究，努力实现教学教研新跨越。

“围绕一个中心〞：即以课程改革为中心，积极探索课改新思路，切实提高教学质量。

“实施两项改革〞：一是实施教学质量评价改革；二是探索教研方式改革。

“实现三个目标〞：一是实现全区教学质量新跨越，二是促使教师专业素质整体提升，三是促进教研和效劳水平提高。

“加强四项研究〞：一是加强课堂教学研究，构建高效课堂；二是加强中考研究，促进学校提高质量；三是加强“名师工作室〞工作方法途径研究，引领全区教师开展；四是加强新型教研方式研究，提升研究和效劳质量。

三、主要工作及措施〔一〕深化课程改革1、全面贯彻国家课程方案。

各中小学要开齐开足课程，认真落实课程方案。

教研室将会同教育局有关科室检查各校课程方案落实情况，促进学校深入推进课程改革。

2、加强对音、体、美、信息技术、综合实践活动等学科的教学指导和管理。

积极开展包河区艺术展演和体育大课间活动等活动，催促学校坚持开齐开足相关课程，催促学校坚持让学生每日锻炼一小时，引导学校重视特长生培养。

3、加强课堂教学改革，构建高效课堂。

继续深化“引导自学型〞课堂教学改革，深入学习洋思、杜朗口等课堂教学改革经验，创新教学模式，构建高效课堂。

语文教研工作计划精选5篇

语文教研工作计划精选5篇通过工作计划，我们可以更有效地管理时间和资源，提高工作效率，要在工作中更高效地完成任务，一份详细的工作计划是至关重要的，本店铺今天就为您带来了语文教研工作计划精选5篇，相信一定会对你有所帮助。

语文教研工作计划篇1一、指导思想：本学期，在学校校长室和教导处的正确领导下，我校语文教研组立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。

紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点：（一）抓好常规教学。

1、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强备课，抓好群众备课的过程管理，提高教学质量。

群众备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

要加强管理，做到没有教案不进课堂。

备课应注意备学生，做到目中有人，留有必须弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到轻负高效。

3.重视学生良好学习习惯的养成。

个性要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

4.加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。

中学教育教学工作要点

中学教育教学工作要点
中学教育的教学工作要点可以总结为以下几点：
1.制定科学合理的教学计划：教师要根据学科的教学大纲和学生的实际情况，制定科
学合理的教学计划。

计划要有明确的教学目标和任务，合理安排每个教学环节和时间。

2.因材施教，注重个性化教学：中学生的学习水平和兴趣差异较大，教师应根据学生
的个性和能力水平进行因材施教，开展个性化教学。

通过不同的教学方法和策略，充
分调动学生的积极性和学习主动性。

3.激发学生的学习兴趣：教师要注重启发学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣。

通过生动有趣的教学内容和案例，使学生能够主动参与学习，增加学习的动力。

4.注重知识的系统性和连贯性：中学阶段是学生扩大知识面和提高综合素质的关键时期。

教师要注重知识的系统性和连贯性，帮助学生建立知识框架，提高学习的深度和
广度。

5.培养学生的学习能力和思维方式：中学教育的目标不仅仅是传授学科知识，更重要
的是培养学生的学习能力和思维方式。

教师要注重培养学生的独立思考能力、解决问
题的能力和创新思维能力。

6.注重实践和应用能力培养：中学教育要注重实践和应用能力的培养。

教师要引导学
生将所学知识应用到实际生活中，培养学生解决实际问题的能力和创新实践能力。

7.积极评价和激励学生：教师要根据学生的学习情况，及时给予积极的评价和激励，
鼓励学生继续努力和进步。

同时，要及时发现学生的问题和困难，采取有效的教育措
施进行帮助和引导。

教育教学教研工作计划范文（精选7篇）

教育教学教研工作计划范文（精选7篇）光阴如水，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该好好计划一下接下来的教学工作了！好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的教育教学教研工作计划范文（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教育教学教研工作计划1一、指导思想围绕xx市教育局“加强宏观规划、突出内涵建设、提升发展能力”的工作思路，结合xx教育实际，聚焦课程建设、教师发展、课堂教学、学习方式、学业评价，以结构优化、团队建设、项目带动、方式创新为抓手，努力提高研究水平、指导能力和工作实效，为教师专业发展和学校教育教学品质提升提供专业支持与服务。

二、主要工作（一）不断提升教研工作质量1、探索基于初中学区、高中教研共同体的有效教研模式。

进一步完善、优化市教研室、区教研室、学区教研合作体、高中教研共同体之间的架构与职能，探索促进区域教研实效提升的运行机制和工作模式。

各县（市、区）教研室要积极探索建立反思交流、共同发展的教学研究合作组织，不断推进区域教学质量的整体提升。

本学年度将举行区域教研论坛，交流、分享工作经验。

2、进一步加强学科专业引领团队建设。

加强以市、县（市、区）两级教研室教研员、市教研中心组成员、初中学区教研合作体及高中教研共同体学科教研中心负责人、学科课程研究基地项目研究团队教师为核心的学科教研团队建设，积极开展指向学科教学与研究能力提升的培训，不断提升学科教研团队在课程、教学、教研方面的能力素养。

本学年度将开展xx市先进教研室（教研合作体、共同体）、先进教研组、优秀教研工作者评比表彰活动。

3、不断强化教学研究的问题解决指向。

积极发挥下校调研、教学评比、质量分析等常规教研活动的诊断功能，不断发现、梳理学科在教育教学过程中存在的突出问题，积极开展指向问题解决的教学研究，提高校本教研、区域教研的实效性。

加强学科课程研究基地的建设，进一步完善学科课程研究基地的运行机制，提升学科教研的品质。

强化基础教育省级立项课题研究的针对性，提炼和推广教学经验，发现和培育教学成果，为学校及教师提升教育教学质量提供更加具体、有效的帮助。

2023年精选高中语文教研组工作计划四篇

2023年精选高中语文教研组工作计划四篇高中语文教研组工作计划篇1一、本学期工作要求1、坚持“大成教育”的理念，认真贯彻执行学校和教务处的工作计划，进一步强化优质意识，积极推进素质教育，提高学生全面素质，继续落实并执行好教务处“关于加强教学常规工作的意见”，以课堂为主阵地，以岗位成才为根本，使教学工作由经验型向科研型转化，充分发挥教研组、备课组的作用，提高进取意识，浓厚研讨氛围，提高工作效率，稳步提高教学质量。

2、进一步突出教学工作的中心位置，教师个人要增强危机意识和进取意识，纪律意识和效率意识，不断规范自己的教育教学行为，不断提升自己的教学水平，力争打造高效的智慧课堂，为学校建设目标的实现作出自己的贡献。

二、教学研究课题⑴ z老师负责的“网络环境下的课程方式”；⑵ z老师的“语文教学中的人文素养的培养”；⑶ z老师的“引导学生自主学习的策略研究”；⑷ z老师的“网络条件下自主阅读模式的研究”；⑸ z老师的“教学文化重构与语文有效性的关系的研究”；⑹ z老师的“语文课堂教学的开放性研究”。

三、学科小组“砚池”文学社”由z老师负责。

“杜若诗社”由z老师负责。

四、主要工作和措施：（1）加强教研组建设：（组风、教风、教师队伍）①全面提高教师师德素养：要强化责任意识，纪律意识，增强新形势下生存和竞争的危机感，激发内驱力，要制定个人的奋斗目标，加强业务进修，更新教育观念，不断提高自身的业务素质，做学生和家长满意的教师。

②通过加强对三个备课组的备课、教学、作业批改情况的监督，使其做到教学五统一；认真贯彻听课制度，提倡互相学习，交流，逐步增强教研组的凝聚力，增强教研氛围，融洽人际关系，形成团结，互助、上进的组风。

③以争创品牌学科基地为目标，努力提升教学团队的业务能力、科研能力，创造学科特色的亮点。

④利用学校“拜师结对”的优良传统，进一步做好青年教师的“传帮带”工作，让青年教师迅速成长起来，青年教师要通过教学反思，撰写论文，参加百花奖教学评比等途径促进自己的专业化成长。

2022精选教研工作计划集锦8篇

2022精选教研工作计划集锦8篇教研工作安排篇1本文是由上传的：英语教研组工作安排。

英语教研组工作安排本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。

一、加强教化理论学习，提高老师理论素养1、本学期要重点学习《基础教化课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。

学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。

组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学协助课件，组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组老师撰写论文。

全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。

二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。

2、加强集体备课。

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。

为此，我校教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。

3、抓好小学与初中的连接教学。

本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了肯定的分化现象，初一老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。

4、抓好教研组建设。

教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。