《大学生幸福感调查问卷》的信度与效度评价研究

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关于在校大学生幸福感满意度的调查报告

在校大学生幸福感的问卷调查报告一、前言（一）内容摘要“幸福昆明第一棒，探究幸福我传递！”追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对自身生活质量要求的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。

因而，对大学生幸福话题的关注应成为高校思想道德教育的重要内容。

引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生教育的基本内涵，也是我们本次问卷调查的题中之义。

本组成员：组员分工：（二）关键词大学生；幸福感；价值观（三）调查目的追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对自身生活质量要求的提高，幸福成为人们关心的话题，在经济飞速发展下，幸福感越来越显得重要。

对当代大学生的幸福感的研究有助于改善与增进大学生的生活质量，有利于正确大学生的生活、学习观念。

大学生作为社会中的重要群体，祖国未来建设的中间力量，他们正处于人生的关键阶段，他们的生活质量水平和心理健康水平应该受到我们的高度关注。

大学生主观体验的幸福感程度直接影响到他们的学习、情感、生活和对未来的预期。

幸福并非简单的字眼，每个人都有属于自己的诠释。

它不仅直接关系到国家前途的命运，而且在很大程度上决定着大学生的未来之路。

为了了解当代大学生对于幸福的理解，我小组于近日对在校大学生进行了抽样调查。

要了解的具体内容是：大学生的幸福观；影响幸福感的因素；现在大学生活状况如何？觉得不幸福的原因？（四）调查状况这项调查问卷研究的是在校大学生，其中包括昆明理工大学以及一些云南省外高校的大学生。

追寻幸福的旅程总是显得那么的短暂，本次问卷在紧张有序的半个月的问卷发放、回收、统计之后完成了其调查任务。

本次调查问卷，我们调查小组共进行网络问卷187份，纸质版问卷100份共计287份；回收有效问卷287份，有效回收率为：100%＞80%。

然后，通过分析我们小组本次问卷的结构组成：其中有12人是大一的新同学，占比6.42%；有136人是大二学生，占比72.73%；有27人是大三的学生，占比例1.07%；有10人是大四学生，占比例的5.53%。

大学生幸福感问卷调查报告

大学生幸福感问卷调查报告•引言•研究对象和样本•大学生幸福感现状•影响大学生幸福感的因素•提高大学生幸福感的建议和对策目•研究不足与展望录01引言目的和背景探究大学生幸福感现状及其影响因素了解不同性别、年级、专业、家庭经济状况的大学生幸福感水平为提高大学生幸福感提供理论依据和实证支持大学生幸福感水平如何？哪些因素影响了大学生幸福感？研究问题大学生幸福感水平存在差异，且影响因素包括性别、年级、专业、家庭经济状况等。

研究假设研究问题和假设研究方法采用自编问卷进行调查研究运用SPSS软件进行数据分析和处理进行描述性统计、方差分析、回归分析等统计方法01020302研究对象和样本研究对象本次调查以某大学全日制在校大学生为研究对象。

研究对象的年龄范围为18-24岁，专业涵盖文、理、工、医等多个学科领域。

研究对象均无重大疾病或精神疾病史。

采用分层抽样方法，按照学科专业、年级、性别等因素进行分层，再通过随机抽样方式选择样本。

确保样本在各层分布均匀，具有较好的代表性。

样本选择方法样本规模和特征本次调查共收集有效样本1000份。

样本特征包括：年龄、性别、专业、年级、生源地、家庭经济状况等。

针对这些特征进行数据分析，了解不同特征对大学生幸福感的影响程度及相互关系。

01030203大学生幸福感现状总体幸福感中等偏上大多数大学生对自己的幸福感评价为中等偏上，认为自己比较幸福或非常幸福。

不同年级大学生的幸福感分布均匀各年级大学生对自己幸福感的评价没有显著差异，分布比较均匀。

大学生幸福感总体情况不同年级大学生幸福感差异大一和大二学生幸福感较高大一和大二学生相比其他年级的学生，幸福感评价更高。

大三和大四学生幸福感较低大三和大四学生相比大一和大二学生，幸福感评价更低。

•女性大学生比男性大学生幸福感更高：调查发现，女性大学生比男性大学生对自己的幸福感评价更高。

不同性别大学生幸福感差异04影响大学生幸福感的因素个人性格研究表明，性格积极、乐观、自信的大学生更容易感受到幸福。

在校大学生幸福感调查研究报告

在校大学生幸福感调查研究报告一、调研情况因为经济发展的快速发展趋势，物质条件愈来愈丰富多彩，本应是共享资源劳动所得的時刻，而社会发展各个地方却充满了繁忙与疲倦的影子。

从而有些人传出了那样的一个疑惑：“你幸福吗？”这是一个实际有耐人寻味的难题。

幸福快乐，是一个人对自身的日常生活的标准和情况的一个客观性分辨，也是对自身人生的意义和使用价值的一种主观性分辨。

幸福感来源于一个贫困的帝国——不丹王国，为了更好地提升人民的幸福感，帝国的君王明确提出了要基本建设幸福快乐帝国，让全部中国公民都觉得幸福快乐。

在金融风暴赶到的时，有一些我国也试着根据“不仅方式”渡过困境。

幸福感遭受了全球的高度重视，变成了与gdp一样考量一个国家发展水准的规范。

在校大学生做为中华民族的期待，民族伟大复兴的强劲驱动力，是我国昌盛的重要。

因而，大家应当更为关心在校大学生的幸福感。

因此大家工作组于XX年11月19日到XX年11月30日对广东医学院东关教学区的在校大学生开展了一次有关在校大学生幸福感的调查问卷，向向来不一样学校的在校大学生传出了200份问卷调查，取回了196张，利用率为98%一、发现问题依据调研数据显示：（一）54.0%的同学们对自身日常生活的品质令人满意，8.2%的同学们对自身的生活品质觉得很令人满意，觉得不满意的和十分不满意的各自占23.0%和14.8%。

（二）78.2%的同学们对日常生活存有有不适感，且36.7%的同学们对高校繁忙日常生活觉得挺烦，乃至有14.3%的同学们感觉自身在大学玩得太疯，荒芜了课业，觉得自身的学校生活虽有点儿繁忙但还很丰富的占20.4% （三）44.9%的同学们精神实质达到目标是真情：觉得家庭美满是做为一个幸福快乐人的关键规范的占56.1%，也有45.9%同学们挑选真情做为人生道路的信心，在校大学生对真情颇为依靠。

（四）精神世界，65.5%的同学们对情感生活的瞒过情况表明还能够，而有24.3%的同学们表明感情生活无法得到达到，对自身的感情生活表明不符合的仅占10.2%。

调查问卷的信度与效度的评价方法研究

调查问卷的信度与效度的评价方法研究以《调查问卷的信度与效度的评价方法研究》为标题，本文将从研究背景、研究内容和研究结论三个方面来探讨调查问卷的信度和效度的评价方法。

研究背景调查问卷的信度和效度的评价，其目的在于确认调查问卷的有效性，以及对已经制定的问卷上的每一项可行性评估，以便在收集到的数据分析中，排除来自问卷调查中的伪信号。

总体而言，调查问卷的信度和效度是实证研究中最重要的两个技术性评估指标，是研究者对问卷的实际意义的评判。

研究内容首先，本文将介绍一种研究调查问卷的信度评价方法，即内部一致性，它是指使用调查问卷时，调查者在相同的被试上的多次测量之间的一致结果。

内部一致性的结果，也可以经由由Cronbach alpha 系数实现，它是一种常用的测量不确定性及问卷具有信度的指数。

这一评价方法可以帮助研究者确定调查问卷的信度好坏。

其次，本文将介绍一种研究调查问卷的效度评价方法，即测量的准确性和可信度。

测量准确性，可以通过定量数据的分析来确定，例如偏差统计、茎叶图及数据的拟合度，从而帮助研究者确定调查问卷的效度好坏。

可信度则是一种程度，指的是同一调查者作答的问卷，能够反映出被调查者最真实的状态。

基于这一点，研究者们借助统计学工具，如内部一致性系数和特异性指数，可以对调查问卷的可信度进行客观评估。

研究结论综上，本文介绍了调查问卷的信度和效度的评价方法，包括内部一致性和可信度等。

内部一致性可以帮助研究者确定调查问卷的信度好坏，而可信度则指的是调查者能够反映出被调查者最真实的状态。

此外，测量准确性也可以通过定量数据的分析来确定，从而帮助研究者确定调查问卷的效度好坏。

因此，调查问卷的信度和效度的评价，对于实证研究要起到关键作用。

调查问卷的信度与效度的评价方法研究

调查问卷的信度与效度的评价方法研究
近年来，调查问卷的信度与效度的评价方法研究得到了越来越多的重视。

根据不同的内容和用途，调查问卷经常用来评估社会问题和研究成果，为了有效地收集信息，必须先对调查问卷进行专业的评估。

调查问卷的信度和效度的评价，是指针对调查问卷的合理性、可靠性和准确性进行测量。

为了确定调查问卷的信度与效度，评估技术有多种，包括问卷测量评估、统计分析和计量分析等。

首先，根据调查问卷的内容进行测量评估是相对容易的，只要对问卷的特征、概念进行深入的讨论，就可以发现调查问卷的可靠性与准确性。

其次，根据调查问卷的数据进行统计分析，可以通过分析数据的变化趋势，来评估调查问卷的准确性和可用性。

再次，根据调查问卷的数据进行计量分析，可以通过计算数据的稳定性，来检验调查问卷的可靠性和准确性。

此外，还可以采用人工智能技术，通过使用知识图谱将调查问卷的数据进行可视化，在直观上更容易看出结果。

实际应用中，问卷调查的信度与效度评估，除了以上三种方法外，还有不同的评估方法，包括标准化程度评估、数据处理能力评估等。

只要把握好评估原则，根据问卷的特点和目的，选择合适的评估方法，就可以对调查问卷的信度与效度进行有效评估。

在现代社会，调查问卷的信度与效度的评价方法研究受到越来越广泛的关注，在多种社会问题的研究中，调查问卷的信度与效度的评估至关重要。

只有把握好评估原则，选择合适的评估方法，才能收集有效有价值的研究信息，对调查问卷的信度与效度进行准确的评估。

大学生幸福感问卷调查报告

大学生幸福感调查报告摘要：随着社会经济的繁荣和文化的进步，社会越来越多的注重在校大学生的心理感受和生活状况，想要准确及时的了解他们的内心感受。

引导大学生树立科学、理性的幸福观、提高大学生追求幸福的品质和能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教育的基本内函。

由此我们针对在校大学生的幸福感进行了调查并做了周密详细的报告。

本次调查报告通过问卷调查的形式采取样本抽样调查方法并应用SPSS软件进行数据分析，探讨了大学生现在的生活幸福感，了解到大学生现在对大学生活比较满意，觉得自己比较幸福。

在调查中我们也发现了一些存在的问题困扰着大学生的生活，希望在这次调查后社会、学校、家长及学生个人能有所改正，帮助大学生找到正确的幸福观，使他们真正得到幸福！前言：进入21世纪后，伴随世界一体化与全球化的迅猛发展，我国社会主义市场经济的迅速推进，在改变我国经济领域的面貌同时，人们的思想领域激起强烈的共振。

当代大学生作为青年人中的特殊群体，其幸福观直接影响着社会的文明进步，在很大程度上将会影响到未来中国的兴衰。

人们的享乐主义、拜金主义以及自我至上等观念对大学生们的健康成长带来了负面影响。

因此，关注大学生幸福观认知现状、引导大学生树立科学的幸福观对促进社会的发展与进步有着十分重要的意义。

幸福观是人们对幸福所持的根本态度和观念体系。

幸福观的形成和发展受各种因素的影响和制约，不同群体可能形成不同的幸福观。

在现实中，幸福观主要体现在个人的世界观、世界观、人生观和价值观。

每个人根据自己的知识水平、认知能力和人生经验，选择自己所期望的幸福生活。

大学生对幸福的理解，对追求实现幸福途径的认识，构成其幸福观。

幸福并非简单的字眼，每个人都有属于自己的诠释。

它不仅直接关系到国家前途的命运，而且在很大程度上决定着大学生的未来之路。

为了了解当代大学生对于幸福的理解，我小组于近日对河北北方学院的学生进行了抽样调查。

要了解的具体内容是：大学生的幸福观；影响幸福感的因素；现在大学生活状况如何？觉得不幸福的原因？研究方法：一：样本本小组的调查对象是河北北方学院的在校大学生，制定了一套问卷对大学生进行了问卷调查，采取抽样调查的方法，抽取了09级市场营销班的40名同学作为样本。

关于大学生幸福感的问卷调查报告

关于大学生幸福感的问卷调查报告大学生幸福感的问卷调查报告1天空的幸福是穿一身蓝；森林的幸福是披一身绿；阳光的幸福是镶一身金黄；而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。

成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。

年老后，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。

这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。

而现在呢？一个个独生子女，一个个望子成龙，望女成凤。

如今的大学生面对了来自父母，社会，个人，等多方面的压力。

我们正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。

大学生的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。

而近年来关于大学生的问题层出不穷，我们对大学生幸福的关注度也越来越高了。

为了了解我校大学生幸福感状态，构建和谐校园，本组对我校大学生进行调查，重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况。

基于调查，提出提升我校大学生幸福感的一些建议。

一、调查研究内容、对象及方式调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。

你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。

调查对象：瘦西湖校区全体学生调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%。

二、结果与分析（一）大学生主观幸福感状况对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉。

1、就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福。

2、就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意。

大学生主观幸福感的调查研究

大学生主观幸福感的调查研究引言幸福感是人们追求的一种精神状态，对于大学生来说，主观幸福感更是影响其生活和学习的重要因素。

本文将对大学生主观幸福感进行调查研究，探讨其影响因素以及对大学生生活的影响，为进一步了解和关注大学生的幸福感提供一定的参考和思考。

一、调查方法本调查采用问卷调查的方式，以大学生为研究对象，采用随机抽样的方法，在不同年级、专业和学校中进行问卷发放。

问卷内容主要包括个人基本信息、主观幸福感的评价以及可能影响幸福感的因素等。

调查期间，共有500份有效问卷被回收，有效回收率达到90%。

二、主观幸福感的评价根据问卷调查结果，大学生对自身主观幸福感的评价呈现出不同的分布。

有60%的大学生给自己的幸福感打出了70-80分的评价，25%的大学生给出了80-90分的评价，而仅有5%的大学生给自己的幸福感评价为60分以下。

这些数据表明，大多数大学生对自己的幸福感持有较为积极的评价。

三、影响大学生幸福感的因素在调查中，我们还分析了可能影响大学生幸福感的因素，主要包括学业压力、人际关系、就业压力、家庭关系等。

结果显示，学业压力是影响大学生幸福感的最主要因素，有近70%的大学生认为学业压力对他们的幸福感有一定的影响。

其次是人际关系，有60%的大学生认为人际关系对其幸福感有一定的影响。

就业压力和家庭关系也是大学生幸福感的重要影响因素，分别占比30%和20%。

四、对大学生生活的影响调查结果显示，大学生的幸福感与其生活和学习息息相关。

较高的幸福感可以促进大学生的学习积极性和生活满意度，提高学习效率和生活质量。

而较低的幸福感则容易导致学习压力过大、情绪波动等问题，影响学业表现和生活质量。

关注大学生的幸福感，帮助他们增强幸福感，对于提高大学生整体素质和发展具有重要意义。

五、提高大学生幸福感的建议在调查研究的基础上，我们提出了以下几点建议，以帮助大学生提高其幸福感：1. 加强心理健康教育。

学校可以开展相关心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观和幸福观，增强心理韧性，有效化解学业压力和人际关系问题。

大学生幸福指数实证研究调查问卷及心得体会多篇[修改版]

第一篇：大学生幸福指数实证研究调查问卷及心得体会多篇大学生幸福指数实证研究调查问卷及心得体会多篇关于大学生幸福指数的调查问卷同学你好，很感谢你能抽空填写这份问卷。

我们正在进行有关大学生幸福指数的社会调查，目的是通过调查更好地了解当代大学生的幸福感。

整个过程将对你的个人信息严格保密，请根据你自己的实际情况填写问卷，相信你会认真完成，请注意单选或多选，谢谢合作！1、你的性别a、男b、女2、你所处的年级a、大一b、大二c、大三d、大四3、你所攻读的专业类别a、理工类b、经管类c、文学类d、心理学类e、法学类f、其他4、你的性格属于a、热情外向型b、文静内敛型c、内向腼腆型d、其他_________5、你对自己的身形、外貌是否满意？a、非常满意b、满意c、无所谓d、不满意e、非常不满意6、你对你的未来有明确的目标？a、很清楚有b、较模糊c、没有7、每天早上醒来你会感到？a、新的一天开始了期待有新的收获b、机械的起床感觉每天没有不同c、没有期待赖床不起d、对生活感到疲惫厌倦e、其他__________8、在学习过程中感受如何？a、快乐b、充实c、没感觉d、枯燥无味e、厌倦f、其他______9、你认为自己的大学生活是？a、忙碌而充实b、每天都有新收获c、基本是自己理想的生活平淡普通d、教室食堂寝室三点一线e、和自己理想的生活有一定差距无聊乏味f、时常无事可做10、你对你的专业和学习的满意程度？a、很满意b、比较满意c、无所谓d、比较不满意e、很不满意11、你的家庭经济状况如何？a、富裕b、中等c、一般d、较差12、你目前的月可支配金额是？a、500以下b、501~~1000 c、1001~~2000 d2000以上13、你父母对你的教育方式是？a、溺爱型b、民主型c、权威型d、放任型e、其他14、你认为你的朋友多吗？a、很多。

响。

而造成大学生产生不幸福感，导致个人的幸福指数低的主要原因是，对自己期望值过高，理想与现实冲突太大。

大学生幸福感调研问卷报告——(2)

大学生幸福感调研报告一、调研背景：幸福的追求是人类永恒的主题。

幸福感的也是人类生活的意义。

如何才能幸福的生活成为当今社会研究的重要课题。

大学生是祖国未来建设的主力军，大学阶段对于大学生来说是人生重要的阶段。

然而，我们几乎每天都可以看到来自社会各方的新闻报道，某某大学里的学生跳楼自杀等等一系列骇人听闻的事件。

因此，如何引导大学生更加幸福生活、增加大学生的幸福感，促进大学生更加健康的成长以成为社会急需要解决的问题。

近日我小组进行了大学生幸福感的问卷调查活动，全体成员都积极主动的参与到这次活动中，每个成员都分配到了任务并且都很好的完成了任务，制作问卷、发放问卷、统计数据，根据数据写报告、制作ppt等，下面就是我们组的调查结果：二、调查目的：追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对自身生活质量要求的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。

而大学生作为社会中的重要群体,担负着建设国家的重要任务，所以大学生的幸福感话题成为高校道德思想教育的重要内容。

引导大学生树立科学、理智的幸福观，提高大学生追求幸福的能力和品质，帮助大学生实现对幸福生活的构建以及促进对和谐校园的建设。

三、调查对象：重庆医科大学大一新生四、调查内容：通过研究大学生在性别、性格、人际关系、爱情、友情、学习、消费观等各方面的因素，测评重医大学生的幸福指数，从而估计当代大学生的幸福程度。

为正确引导大学生如何正确的树立起幸福感，做铺垫。

五、调查方法：采取随机发放问卷调查的方法六、调查结果：1、性别、性格差别：从调查结果中我们可以得出女生的幸福感比男生强，具体原因如下：女生心思细腻，感情丰富，注重细节，日常生活比较充实和有趣；而男生很少思考自己是否幸福，基本上没对当下生活的具体状况进行分析，对身边发生的事物没有太多的感情共鸣。

不同性格的人对于幸福感的感知也有很大的差异，热情外向型学生的幸福感最高，他们拥有乐观积极地生活态度，善于发现美好的事物，懂得感恩，面对挫折有很强的自我调节能力；文静内敛型学生的情绪比较平稳，喜怒哀乐的表达不是很明显，但是他们懂得享受当下的生活，为自己的理想默默努；而内向腼腆型学生的幸福感相对较低，这与他们不善表达、缺少与他人交流等有关。

学生幸福感问卷调查分析报告.doc

学生幸福感问卷调查分析报告2020年4月学生幸福感问卷调查分析报告幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来，它只有现在。

下面是一份幸福感问卷调查分析报告，仅供参考!幸福感问卷调查分析报告有人说，静观涛生霞灭、花开花落是幸福;月下听泉、把酒临风是幸福，还有人说，沉醉一段琴声，一杯香茗是幸福;传递一抹笑靥、一缕温情是幸福。

追寻幸福是永恒的话题，而大学生作为社会群体中建设祖国的中坚力量，其心理幸福状况受到学院高度关注，在疫情期间，为了解我院学生对于幸福的感知与认识，特此发起幸福与感恩活动之幸福是个大话题，加强幸福与感恩活动之幸福感问卷调查活动，通过分析目前学生们的心理状态，给出合理的建议，以帮助学生们认识幸福，创造幸福，享受幸福!学生基本情况参与调查的学生中，男生230人占比43.56%，女生298人占比56.44%。

其中大一311人占比58.90%;大二211人占比39.96%;大三5人占比0.95%;大五1人占比0.19%。

有效填写人数为528人。

其中48.11%的人认为自己有良好积极的心态;43.75%的人认为自己目前比较幸福，仍有需要努力改善的地方;2.84%的人认为自己是不幸福的;还有极少数人不清楚自己的幸福状态。

总体来说我院学生的幸福度处于良好的水平。

问卷基本情况1、影响大学生的幸福因素对影响大学生幸福感的因素来源(多选)、大学生希望幸福由哪些因素组成(多选)由这两道题统计结果来看，幸福的家庭环境、健康的身体和良好的人际关系占比重靠在最前，另外优异的学习成绩也占比很大，有70%以上的人选择，选择校园环境占比64.20%、经济条件占比58.33%，也有近一半学生同时选择了兴趣爱好、理想追求、就业前景，而恋爱问题排在所有主要的影响幸福因素的最后面。

2、大学生认为目前制约幸福感的因素你觉得哪些制约了你现在的幸福感?(多选)其中，学习压力占比50.76%、理想与现实不符占比43.30%、缺乏成就感占比30.3%、其他占比21.02%，来自经济压力和父母期望过高占比20%左右，人际关系紧张、生活没有目标占比接近17%，没能加入群体占比10.98%、失恋占比最小，为6.44%。

大学生幸福感调查问卷社会实践报告(范文)

大学生幸福感调查问卷社会实践报告【摘要】幸福指数是人们幸福感的度量值,它是反映民众主观生活质量的核心指标。

目前西方很多国家纷纷研究并计划设立衡量人们幸福感的指标,使它与GDP一样成为衡量一个国家发展水平的标准。

主观幸福感，是个人依据自定的标准对其生活质量的总体评价，是反映某一社会中个人生活质量的重要心理学参数。

大学作为大社会中的一个小社会，对于其成员——大学生的幸福感，理应给予关注和重视。

特别是随着社会的高速发展，当代大学生面临着学习、就业、家庭、婚恋、人际关系等多方面的压力，对幸福的追求历程正在发生微妙的变化。

为了解当代大学生的幸福状况，提高大学生追求幸福的品质和能力，帮助大学生实现对幸福生活的建构。

我们五人小组从性别、年级以及整体三方面入手，展开了系列调查。

并基于调查，提出增强当代大学生幸福感的一些建议。

【调查的基本情况】1.调查目的：：通过调查大学生对幸福感的理解和诠释，研究影响他们幸福感的因素，提出科学的教育对策，使大学生对幸福有更深远的解读，从而帮助他们最大程度地获得幸福。

这对于大学生形成正确的幸福观，提高幸福感水平具有深远的实践意义。

2.调查对象：本校大学学生，其中低(一、二)年级20人，高(三、四)年级20人，男生20人，女生20人。

3.调查内容：个人基本资料包含年级、性别等，其它情况如健康状况、人际关系、性格、精神状态和心理状态、总体感觉等自我评定以及对幸福生活的理解，主观幸福感状况，对目前状态是否满意、生活中最不理想的因素等等。

4调查方式：问卷调查。

问卷均采用选择题形式，分为单选和多选。

本次调查共发出问卷40份，实际回收的有效问卷40份。

在此基础上进行数据汇总并获取了所有有效被调查的学生基本资料，如性别、年级等。

【调查过程及预想】由于时间匆忙和实践经验不足，我组成员只能在实践中摸索前进。

经过讨论，确定了问卷试题。

并对四十名大学生(其中每年级10人)进行问卷调查，因为人数较少，对于所得数据也许会有所偏差。

大学生幸福感的调查与分析

大学生对幸福感的调查报告总结追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对自身生活质量要求的不断提高，幸福日益成为人们关心的话题。

所以，我们小组成员决定对“幸福感”这一话题进行活动调查。

此份问卷主要是针对当代大学生对于幸福观的认识和感受的一个调查。

首先，经过一致讨论我们小组通过以“当代大学生的幸福感”为主题来开展我们的调查。

经过我们的反复讨论，决定主要采取两种途径进行调查，即纸质版的问卷调查和电子版的网络调查。

调查对象当然是大学生，但便于比较总结，我们分为本科院校和专科院校大学生调查。

活动的途径方式确定下来之后，就是调查的准备阶段。

这个阶段，我们主要是查找和搜寻了一些与我们主题相符合的资料。

通过反复的筛选，最后整理出十五道问卷题，并把这十五道题从新编辑后打印出来的一共一百份，并且在问卷星那编辑了我们小组的专题调查报告，通过在网上让其他同学参加。

我们还确定了调查的地点，在各大学校园内（我们小组主要在华工、广技师及我校进行调查），主要集中在图书馆，教学楼，学生宿舍门口等地方进行现场调查，并且相应分配了小组各成员的任务。

于是我们又可以进入下一个阶段。

这就是调查阶段，这一阶段我们主要分为前期和后期工作。

前期工作主要在我校进行调查，考虑到调查结果的可信度，我们主要是针对国商系的一，二，三共个年级的同学进行了问卷调查。

调查过程中问卷发放也比较均匀。

后期工作主要在本科院校进行问卷调查，但调查对象比较随机性。

我们小组一共三个人，刚好分别在各大学校园内图书馆，教学楼，宿舍门口进行派发纸质版的调查问卷一共发了一百多分，由于我们是发给那些愿意接受我们请求的同学进行调查所以我们发出去的一百份也收回了一百份。

当然这一过程也不是一个很简单的工作。

有些同学根本不愿意接受你的调查。

我们还在网上发布了我们的调查报告。

收回的一共有一百份完整的答卷。

当然作答的人大多是我们以前认识的同学，当然这些同学不是和我们在同一一个学校的，分布在广州市内的居多，还有少部分是来自省外的。

大学生幸福感调查报告

大学生幸福感调查报告根据最近对大学生幸福感的调查报告，我们得出以下结论：1. 大学生的整体幸福感普遍较高。

在问卷调查中，超过70%的大学生表示对他们的生活感到满意或非常满意。

2. 学业成就对大学生幸福感的影响较大。

调查发现，与学业成就较好的学生相比，学业成绩较差的学生更容易出现幸福感低下的情况。

3. 社交关系和人际互动对大学生幸福感的重要性不可忽视。

大多数调查对象认为与家人、朋友和同学之间的积极互动对他们的幸福感产生了积极影响。

4. 对未来的担忧会对大学生的幸福感产生负面影响。

一些调查对象表示他们对就业和未来发展感到担忧，这进一步减少了他们的幸福感。

5. 青春期问题可能对大学生幸福感产生一些困扰。

调查发现，一些大学生面临着与成长和身份认同相关的问题，这可能会对他们的幸福感产生一定的影响。

为了提高大学生的幸福感，我们建议：1. 学校和教育机构应该提供全方位的支持。

这包括提供心理咨询服务，帮助学生处理压力和焦虑；提供职业规划和就业指导，帮助学生更好地面对未来；以及提供社交活动和促进人际交往的机会。

2. 学生应该积极参与社交活动。

与家人、朋友和同学保持良好的关系有助于提升幸福感。

参加俱乐部、社团或志愿活动也可以帮助学生拓展社交圈子。

3. 学生应该积极面对挑战和困难。

将困难视为成长的机会，并为解决问题制定积极的解决方案，有助于提高幸福感。

总之，大学生的幸福感是一个综合因素的结果，学业成就、社交关系、未来担忧以及青春期问题都对其产生一定的影响。

通过提供全方位的支持和促进积极的社交互动，学校和学生可以共同努力提高大学生的幸福感。

大学生幸福感指数的调查与研究

目录摘要 0关键词 0引言 01 课题背景和目的 02 相关界定和假设 (1)2.1 概念界定 (1)2.2地域界定 (1)2.3 研究内容界定 (1)3 研究结果 (1)3.1影响大学生幸福感指数的主要指标 (2)3.2 大学生整体幸福程度 (2)3.2.1 整体幸福感指数 (3)3.2.2 不同性别幸福感程度分析 (3)3.2.3 不同年级幸福感指数分析 (4)3.2.4 不同生源幸福感指数分析 (4)4 相关建议 (5)5 致谢 (6)6 参考文献 (6)7 附录 (7)大学生幸福感指数的调查与研究——以兰州大学榆中校区为例摘要幸福感是对一个人心理健康的正面评价,大学生是国家的未来，同时也是诸多家庭的期望和寄托，大学生幸福感指数一定程度上是国民幸福指数的缩影，笔者通过对影响大学生幸福感指数的主要相关指标分析和选择，研究大学生整体幸福程度以及基础指标的差异化对幸福指数的影响，从而为大学生的全面健康发展提供有力的心理学依据，给专门从事心理学研究领域的学者提供新的思路和实践依据，给高校教育工作者提高学生工作针对性和有效性提供参考和借鉴。

关键词幸福感，研究，大学生，兰州大学，榆中校区引言幸福感是一种心理体验，既是对生活的客观条件和所处状态的一种事实判断，又是对于生活的主观意义和满足程度的一种价值判断，它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极的心理体验，而幸福感指数（HappinessIndex）就是衡量幸福感具体程度的主观指标数值。

近年来，无论是国内国外都把幸福感指数放到与GDP同等重要的位置，作为衡量人民生活质量的重要指标。

当代大学生是国家未来的管理者、经营者，思维能力强，情感丰富，内心体验细腻微妙，人生观、世界观趋于成熟，但由于学习压力、人际关系、人生目标等因素的影响，对自身幸福感的认知具有很大差异化, 整体幸福具有递减趋势和幸福迷茫的心理亚健康特点。

本文在项目调研成果的基础上，系统地阐述了影响我校榆中校区大学生幸福感指数的主要因素和整体幸福状况，以及分析这些因素的作用机制，并对提高大学生幸福感的主要思路做出合理化建议。

大学生主观幸福感的调查研究

大学生主观幸福感的调查研究一、调查问卷设计1.问卷题目：大学生主观幸福感调查问卷2.问卷内容：包括个人基本信息、生活满意度、情感体验以及自我感觉等方面的问题。

3.样本选择：以某大学本科生为对象，采取方便抽样方法，共发放500份问卷，有效问卷收回率达90%。

二、调查结果分析1.个人基本信息分析通过问卷调查，我们了解到，受访大学生中男生占55%，女生占45%。

男女比例基本平衡。

大多数大学生处于20-22岁之间，学习年级主要分布在大三和大四。

在宿舍居住的占60%以上，生活在校外的占40%左右，生源地主要分布在省会城市和地级市，少部分来自县城和农村。

2.生活满意度分析在生活满意度方面，调查显示，60%以上的大学生对自己的生活感到满意，其中有 25%的人表示非常满意。

有10%的人对自己的生活感到不满意，尤其是男生的不满意度明显高于女生。

3.情感体验分析在情感体验方面，超过70%的大学生表示在学校生活中会体验到快乐和满足，而30%左右的人则表示会感到疲惫和焦虑，其中女生的焦虑情绪较为突出，占比略高于男生。

4.自我感觉分析对于自我感觉的问题，大学生整体上对自己的认同感较高，有70%以上的人认为自己是一个积极乐观、有活力的人。

但也有 20%的人表示自己会感到孤独和失落，尤其是在面对学业压力和人际关系时，这一情况尤其突出。

三、深度访谈分析为了更深入了解大学生主观幸福感的真实情况，我们采取了深度访谈的方式，选择了10名大学生进行了访谈。

1. 学业压力是影响幸福感的重要因素之一。

大学生们普遍感受到学业上的压力，尤其是在备考期间。

他们表示会感到焦虑和疲劳，对未来的不确定性也给他们带来了压力。

在面对这一方面的困扰时，一些大学生表示缺乏情感释放的渠道，这会影响到他们的幸福感。

2. 就业压力也是大学生幸福感的重要因素。

随着社会竞争的日益激烈，大学生们对就业的焦虑感也在增加。

有的大学生表示，对未来职业的选择会让他们感到困扰，有时甚至会感到自己的能力不足。

大学生主观幸福感简表的编制和信效度研究

生堡堑蕴匡堂皇堕型堂苤查呈！！！生！旦箜丝鲞筮！塑堡！垫』里！！型丛鲤鱼旦堂！！堕：垒！ｇ！堕！！！！：！！！：丝：盟！：！
・７６１・
・心理行为评估・
大学生主观幸福感简表的编制和信效度研究
谷士军朱相华
目的
薛秀梅梁光利
乔娟
ｗｅｌｌ．ｂｅｉｎｇｓｉｍｐｌｉｆｙ
【摘要】
编制大学生主观幸福感简表（ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ
０．０１６，ＲＭＳＥＡ＝０．０３２；ＧＦＩ＝０．９８６、ＡＧＦＩ＝０．９７４、ＮＦＩ＝０．９７８、ＲＦＩ＝０．９６６、ＩＦＩ＝０．９８８、ＴＬＩ＝０．９８１、
主观幸福感分数与幸福感指数、总体情感指数、生
活满意度的相关系数分别为０．７０６，０．６１８，０．６２４（Ｐ＜
０．０１），与生存质量的生理领域、心理领域、社会领域、环境领域分数的相关系数分别为０．８２７，０．８９２，
【Ａｂｓｔｒａｃｔ】０ｂｊｅｃｔｉｖｅ
ｉｔｙａｎｄ
Ｔｏｄｅｖｅｌｏｐ
ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ
ｗｅｌｌ—ｂｅｉｎｇｓｉｍｐｌｉｆｙ
ｓｃａｌｅ（ＳＷＢＳＳ），ａｎｄ
ｏｎ
ｅｘａｍｉｎｅｉｔｓｒｅｌｉａｂｉｌ— ｓｔｕｄｅｎｔａｎｄ
ｒｅ—
ｖａｌｉｄｉｔｙ．Ｍｅｔｈｏｄｓ
ｏｆＬｉｆｅＢｒｉｅｆ
Ａｓｅｌｆ－ｒｅｐｏｒｔＳＷＢＳＳｃｏｎｔａｉｎｉｎｇ１３
【关键词】
Ｓｕｂｊｅｃｔｉｖｅ
主观幸福感简表；信度；效度；大学生
ＧＵＳｈｉ
ｗｅｌｌ－ｂｅｉｎｇｓｉｍｐｌｉｆｙｓｃａｌｅｉｎｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ：ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｒｅｌｉａｂｉｌｉｔｙａｎｄｖａｌｉｄｉｔｙ
ｊｕｎ，
ｚＨＵＸｉａｎｇ—ｈｕａ，ＸＵＥＸｉｕ—ｍｅｉ，Ｌ１ＡＮＧＧｕａｎｇ—ｌｉ，ＱＩＡＯＪｕａｎ．ＹａｎｔａｉＭｅｎｔａｌＨｅａｌｔｈＣｅｎｔｅｒ，Ｙａｎｔａｉ２６５２００，Ｃｈｉｎａ

《大学生幸福感调查问卷》的信度与效度评价研究

劳动经济现代商贸工业２０１８年第２８期５４㊀㊀基金项目:贵州省科技厅联合资金项目(黔科合L H 字[２０１７]７０７４号).作者简介:李广周(１９８９－),男,布依族,贵州兴义人,硕士,兴义民族师范学院助教,研究方向:应用统计;张进新(１９６３－)男,贵州遵义人,遵义师范学院副教授,研究方向:基础数学;吕亚楠(１９９１－),男,汉族,安徽淮北人,硕士,遵义师范学院助教,研究方向:应用统计.率的稳定提升和获取.因此,在原有的工作模式下,需要对其进行创新,确保其符合现代时代的发展需求,也能达到事业单位干部人事档案管理工作的科学㊁规范发展.当前,网络上出现了很多的应用软件,在整体上,不仅操作更方便,也能实现信息的有效储存和查看.因此,在事业单位内部发展中,要加大力度对档案管理人员进行培训,引导他们掌握和了解软件的操作模式,构建合理的信息更新制度,保证在执行条件下,能达到档案管理水平的提升.２．４㊀高素质干部队伍的建设在事业单位干部人事档案管理工作中,要壮大整个管理队伍.工作中,需要档案的管理人员掌握文化知识,提升自己的专业能力,具备较强的信息操作水平,确保整体素质的提升,这样事业单位干部人事档案管理工作才能更为高效.同时,其领导也要加强对工作的重视,在日常工作中和工作人员相互沟通和交流,解决他们在工作中面对的困难,确保工作人员都能积极参与到工作中.２．５㊀服务工作的创新促进事业单位干部人事档案管理工作和服务工作的创新,能确保其功能的发挥和实现.在事业单位干部人事档案管理工作中,保证数据信息的准确与可靠,能促使其作用的发挥和实现.工作中,要严格遵循档案管理制度,并在工作中坚持一定原则,严格对其控制.如果发现手续不足,要全面禁止.在服务工作中,为了促进工作效率的提升,在事业单位干部人事档案管理工作中,为了保证工作的完善化发展,需要管理人员将工作作为主体,为干部提供优质化服务,针对其干部㊁工作人员等,都要一视同仁,给予更多热情,认真对其服务,在这种组织活动下,不仅能达到工作的顺利开展,也能为其提供优质化㊁高效化服务.３㊀总结通过以上的分析和研究可以发现,要保证事业单位干部人事档案作用的发挥,需要对其积极管理.因为事业单位干部人事档案能详细反映出最真实的信息,也能达到人才的有效挖掘.所以,在制度㊁理念和手段上给予优化,提出完善的解决措施,将确保其符合现代社会的发展需求.参考文献[１]袁文芝．事业单位人事档案管理问题及对策研究[J ]．才智,２０１７,(１９):２５３．[２]李薇,王琳,韩旭．浅析事业单位干部人事档案管理现状及对策[J ]．中国卫生人才,２０１７,(５):８０Ｇ８７．[３]夏长玉．干部人事档案管理工作的现状及完善措施[J ]．才智,２０１７,(１３):２６５．[４]周玉霞．干部人事档案管理工作的现状及完善措施[J ]．人才资源开发,２０１６,(１０):１８６．[５]李英杰．基层事业单位人事档案管理工作存在的问题及对策[J ]．科学与财富,２０１７,(８):４５Ｇ４５．《大学生幸福感调查问卷》的信度与效度评价研究李广周１㊀张进新２㊀吕亚楠２(１．兴义民族师范学院数学科学学院,贵州兴义５６２４００;２．遵义师范学院,贵州遵义５６３００６)摘㊀要:问卷调查是研究问题的关键,对大学生幸福感影响因素进行分析首先需要采集数据,最好的方法之一就是进行问卷调查.而问卷设计的合理与否直接影响数据的好坏以至于分析结果的正确性.基于此,从问卷本身出发,从定量的角度对其合理性进行分析,最终通过信度㊁效度检验,说明此次问卷的设计是有效且合理的,适用于西南偏远地区的大学生幸福感的调查研究.关键词:大学生;幸福感;问卷调查;信度;效度中图分类号:F ２４㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀d o i :１０．１９３１１/j．c n k i ．１６７２Ｇ３１９８．２０１８．２８．０２６１㊀引言幸福是当今世界人们讨论最热门的话题之一,是每个人在现实生活中追求和向往的一种生活状态.大学生作为未来时代发展的主力军,其幸福感关系到未来社会的幸福感.目前,许多学者分析了大学生幸福感的影响因素,但大多偏于心理学理论,从数据的角度出发,对其幸福感的定量分析研究的略为薄弱,尤其是对西南偏远较落后地区的大学生幸福感的研究更为稀少.因此,对西南偏远地区大学幸福感现状研究分析和探讨,能够进一步丰富大学生幸福感的理论知识,寻求更多提升大学生幸福感的有效策略,同时也能促进高校思想政治教育工作的有效开展.问卷调查是收集数据的重要途径之一,其设计的合理性和有效性是直接影响分析结果的好坏,是进行数据分析的关键.本文从问卷的信度和效度的视角下对设计的«大学生幸福感调查问卷»进行分析,从而验现代商贸工业２０１８年第２８期５５㊀证问卷的科学性.２㊀调查的对象与方法２．１㊀调查对象采用分层随机抽样,对偏远地区的高校兴义民族师范学院和遵义师范学院各个年级不同专业的同学进行现场问卷调查.共发放问卷１０００,回收９７４,回收率为９７．４％.被调查者的年级分布中,大一占３３．４４％,大二占１１．７６％,大三占４６．３９％,大四占８．４１％,可以看到每个年级的分布是不均与的,由于各个年级的学习压力不同,所以形成各个年级的占比不相同,这也符合各个年级之间的差异性.２．２㊀调查问卷此问卷属于结构式问卷,以单选为主,多选均有涉及,问卷针对西南地区大学生实际情况,最终将此问卷设计包括:个人情况㊁社会幸福感以及心理健康幸福感情况三个方面,主要内容如表１.表１㊀调查问卷主要内容维度条目社会幸福感(维度１)Q １．入学前对大学生活的期望Q ２．对大学生活适应性Q ３．目前对大学学习生活的感受Q ４．在大学里和朋友的关系情况Q ５．是否有恋爱对象Q ６．你和辅导员㊁老师关系的情况Q ７．可以增加你的幸福感因素Q ８．自身感觉不幸福因素Q ９．我的生活与我的理想状态是否相符合心理健康幸福感(维度２)S １你是否正在受到或者曾经受到任何约束㊁刺激㊁压力S ２．你的生活是否幸福㊁满足或愉快S ３．你是否感到焦虑㊁担心或不安S ４．你每天的生活是否充满了让你感兴趣的事S ５．你认为你的性格是?S ６．我的日常活动是有意义的S ７．我有自己的价值观,而且他给了我人生的意义S ８．在做我认为值得努力的事情时,我感觉很好S ９．我认为自己喜欢比别人评价更重要３㊀问卷的信度与效度分析问卷设计的是否合理直接影响最终分析结果的可靠性,本文利用此次问卷所收集的数据对西南地区大学生幸福感问卷进行统计检验.３．１㊀问卷的信度分析信度即测量结果的一致性㊁稳定性和可靠性,信度系数越高,则检验效果越一致㊁稳定㊁可靠.利用A l p h a (gr o n b a c h )模型对问卷的一致性进行评价.其计算公式如下:α＝k k －１(１－ðki ＝１S ２iS２p )式中,k 为项目个数,S ２i 为每个项目得分的方差,S ２p 为总分的方差.通过收集的相关数据,对此问卷进行信度检验,结果如表２.表２㊀信度分析表R e l i a b i l i t y St a t i s t i c s C r o n b a c h ＇sA l ph a C r o n b a c h ＇sA l ph aB a s e do n S t a n d a r d i z e d I t e m sNo f I t e m s０．９７６０．９８２１８㊀㊀由表２可知,α＝０．９７６,说明此问卷的一致性较高,即本问卷在研究西南地区两所高校在校大学生幸福感时具有较好的可信度.３．２㊀问卷结构效度分析效度表示测量工具能够测出其所要测量的特征的正确性,采用效度系数来衡量.对其问卷的结构效度进行检测,如表３所示.表３㊀KM O 检验问卷结构效度KMOa n dB a r t l e t t ＇sT e s tK a i s e r －M e y e r －O l k i n M e a s u r e o f S a m p l i n g A d e q u a c y．０．９８４B a r t l e t t ＇sT e s t o fS p h e r i c i t yA p p r o x ．C h i －S qu a r e １０６２００．３９９d f７８０S i g ．０．０００㊀㊀由上表３分析可得,K M O 系数为０．９８４,P 值为０．０００,因此问卷的结构设计较好.３．３㊀问卷调查数据的随机性检验在调查过程中,我们需要考虑一些序列中的数据出现是否与顺序有关,来判断数据是否独立,并进行更深入的检验和分析.以问卷中是否独生子女为例对样本数据进行随机检验.假设检验问题为:H ０:是否独生子女序列样本数据出现顺序随机;H １:是否独生子女序列样本数据出现顺序不随机.取一个序列里的游程总数作为检验统计量,记为R .结果如表４.表４㊀随机性检验游程检验是否独生子女检验值a２．００个案数＜检验值.４８个案数＞＝检验值.４２９个案总计４７７运行次数８３Z－１．１０３渐近显著性(双尾)０．２７０㊀㊀从表４可知,大部分变量序列的样本数据顺序不违反随机性,可认为本次调查问卷的调查数据随机化程度较高,是一次成功的调查.４㊀结束语该问卷调查对象重点是西南偏远地区的在校大学生,从问卷收集的数据对其进行统计检验,得到问卷的信度较高,效度较好同时数据不失一般性.综上所述,该«大学生幸福感调查问卷»适用于对西南偏远地区的大学生幸福感的调查.参考文献[１]宫婷婷．大学生主观幸福感问卷编制与调查研究以哈尔滨师范大学为例[J ]．边疆经济与文化,２０１３,(０２):１７４Ｇ１７５．[２]万黎．大学生主观幸福感问卷的初步编制[D ]．成都:西南大学,２００６．[３]李灿,辛玲．调查问卷的信度与效度的评价方法研究[J ]．中国卫生统计,２００８,(０５):５４１Ｇ５４４．[４]袁宝石,司超增,潘廷芳,王增珍,刘民,单广良．个人健康状况评估问卷信度和效度评价[J ]．中国公共卫生,２０１２,(０２):１４９Ｇ１５１．[５]马丽,马建雯,师佳佳,孙喜望,冯丽云．«公共卫生学生控烟调查问卷»的信度与效度评价[J ]．郑州大学学报(医学版),２０１３,(０３):３４２Ｇ３４５．。

大学生幸福度调查研究问卷综述

大学生幸福度调查问卷研究综述[摘要] 通过此次对大学生幸福度调查研究问卷的设计，了解问卷设计的基本步骤，评价与改进，信度效度分析，为今后的研究提供经验。

[关键词] 大学生;幸福感;问卷设计一、问卷设计过程（一）选题此次通过整个小组的认真讨论，我们将设计问卷的题目拟定为“大学生幸福度调查问卷”。

对于中国人的幸福度的调查问卷，由于概念之大，范围之广，时间有限，而不予以采纳。

1、确定这一题原因是（1）从自身情况出发，选择与自己的身份相近的人群作为调查对象，结合自身经验，寻找相关切入点设计题目，提高问卷针对性。

（2）缩小调查范围，便于找到相关调查人群，提高调查效率。

（3）结合大学生素质特点，使问卷题目设计的质量提高。

2、设计问卷欲达到的目的是（1）通过查阅文献，了解有关幸福的概念、特点。

（2）通过对国内外相关调查问卷和测评工具的比较研究，了解目前对大学生幸福度研究的现状、特点。

（3）探讨今后的研究方向、研究方法，为未来的研究汲取经验，提供新视角。

（二）查阅文献理解背景知识1、查阅文献文献检索是设计问卷的基础，选定题目后我们小组开始搜索文献。

目前主要的库有CBMdise、CMCC、CNKI、万方、维普和美国的Medline、NCBI。

我们使用的是CNKI和NCBI，并且检索到20篇文献。

2、幸福感的概述通过查文献我们了解了幸福的概念、构成、特点以及国内外的有关大学生的幸福度测评工具。

（1）幸福感(WB) 专指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估,是衡量个体生活质量的重要综合性1。

（2）关于WB的结构,一般认为主要有三个维度: 生活满意度、积极情感和消极情感。

生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价;积极情感和消极情感是指个体生活中的情感体验。

从形式上被定义为具有较多的积极情感,较少的消极情感和更高的生活满意度,重视自己的主观评价。

目前,有一种新的观点,把积极情感和消极情感两个维度合并成一个维度———情感平衡度 ,指与消极情感体验相比较占相对优势的积极情感体验。