用爱为学生撑起一片天
用爱托起孩子们成长的一片天空
要 。我们老师不能单单做孩子知识的传授者 ，更要做学生人生的导
航人。
五 用宽容 的心态对 待学生
宽 容是 对 人 的心灵 最 温 暖 、最具 尊严 的 爱抚 。学生 毕竟 还 是孩
子 ，难 免 会 范错 误 ，老 师应 该 常怀 一颗 宽容 之 心 、包容 之心 ，机智 由于各 种 主客 观原 因 ，一 些学 生难 得 向老师 白 由地 表达 自己 的 巧 妙地 帮 助学 生 改正 错误 ，不断 前进 。爱心 是班 主 任工 作 的灵 魂 ， 思 想 。这 就要 求 每一 个教 师 特别 是 班主 任要 经 常深 人班 级 ，利 用适 只有充满爱心的班主任才能让 自己所带的班集体像一个充满爱心的 当 的机 会 和 场 所 ，让 学 生 自由 自在 地 表 达 思 想 情 感 ，从 中 了 解 学 家 ，教 室 才 能成 为真 正 的 “ 爱心 小屋 ” ， “ 爱满 天 下 ”的理 想 才不
一
一
就 要关 爱 孩 子 的未来 ，并 把 祖 国的 需要 紧密 结 合起 来 。我 觉得 ，在
“ 加 封 ”一 些 引以 为豪 的 “ 头衔 ” ，比如 “ 班 级歌 手 ” 、 “ 班 级 书 教育中，一定要培养孩子 自尊、自信等健康人格。要培养学生的爱 画家 ” 、 “ 班 级 发 明家 ”等 称号 ，让 他 们 品尝成 功 的喜 悦 ，知 道 自 国情 、事业心 、责任感。这些 ，对 于孩子 的成长 ，比成绩更为重 己在 老师 的心 中有 一个 美 好 的位置 。
三 尊 重学生 。关爱学生
作 为 教师 ，应 时刻 牢记 ，教育 者和 被教 育 者尽 管 角 色不 同 ，但 人格 上 是平 等 的 ，教师 应该 在 保证 教 学工 作正 常进 行 的前 提 下 ，民 无论 是 智商 高 的 ，还是 智商 低 的 ，无论 是 家庭 条 件好 的 ，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 是家 庭 主治班 ，平等对 待每一个学生 。 “ 该生是否尊重师长 ”是班主任
为孩子撑起爱的天空
为孩子撑起爱的天空作者：马建宏来源：《家长》2021年第01期父母离婚、家庭破裂会对孩子的身体以及心理健康造成很大的危害。
有些单亲家庭的孩子，往往心理不健全、自卑、上进心不强、缺乏远大的理想，常常表现为心理承受能力差、性格孤僻、对人对事冷漠;还有些孩子经常抱着得过且过、混日子的心理，爱发脾气、爱钻牛角、心胸狭隘，对周围同学戒备心强、朋友少。
对待这样的孩子，老师要走进他们的心灵深处，一把钥匙开一把锁，用爱心和耐心去感化他们，传播正能量，让他们和其他学生融为一体，学习上多帮助，生活上多关心，精神上多鼓励。
让他们重拾生活的信心，用积极的生活态度去学习和生活。
让老师感到“头大”的学生我走进教室的时候，一位老师怒气冲冲地对我说：“你班那个叫孙晓（化名）的学生，上课时都要闹翻天了，和我大喊大叫，还拍桌子摔板凳，不仅如此，和同学也闹得不可开交……”我不禁皱起了眉头，脑海里浮现出前一天他被同学告状的情景。
当时，我正在批阅作业，班里的小干部急匆匆跑进办公室忙不迭地对我说：“马老师，您快去看看吧！孙晓无缘无故地把好几个同学的笔摔碎了……”我一听顿时火冒三丈。
这个孙晓，从小娇生惯养，妈妈视他为掌上明珠，无论谁都不能说他一个“不”字。
因此，该学生依赖性强，自由散漫唯我独尊，并且还有特权思想。
从我接班开始，就没让我省过心。
尤其是他对老师和同学乱发脾气，更是让我“头都大了”。
我让他离开座位，站到教室的一隅先进行“自我反省”，并盘算着如何抓住这个“茬口”，狠狠地治治他浑身的毛病。
终于等到放学，同学们陆续回家了。
我发现坐在座位上的孙晓，一脸的倔强和漫不经心。
我内心憋着的火此时越烧越旺，真想好好地收拾他一顿。
就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我，说班上有个学生在社团训练时受伤了，疼得哇哇大哭。
于是，我赶紧跑去处理这一意外事件。
由于那个学生伤得不轻，我一边护送学生到附近的医院就诊，一边联系了家长。
等料理妥当后已是暮色时分。
我长长吁了口气，告别了受伤的学生及其家长，自己也准备回家了。
教育叙事用爱为孩子撑起一片天
教育叙事用爱为孩子撑起一片天泰戈尔说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
站三尺讲台，授李杜韩柳诗文：握一支粉笔，传孔孟老庄学问。
教师是太阳底下最光辉的职业，正是因为教师的这份职业，张玉滚老师用自己的实际行动诠释了什么是对的忠诚，什么是对孩子们的爱。
他，扁担窄窄，挑起山乡的未来，板凳宽宽，稳住孩子们的心。
前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜深刻了皱纹。
当听到他的事迹之后，我不禁为之一颤，能为孩子这么做的，这个世上除了父母，也许只有老师了。
小时候，当教师的爸爸曾告诉我：当教师是个良心活。
我似懂非懂地点了点头。
长大后，我的大学老师也常常说：当教师是个良心活。
我这时才大概了解其中的内涵。
当自己终于有一天也成了一名光荣的人民教师后，我对这句话深信不已：谁爱孩子，孩子就会爱谁。
每当下雨天，看到街上行人撑起的花花绿绿的伞，我的思绪便又回到了七年前。
记得那是xx年9月，我大学毕业，进入新华路小学，成了一名教师，并担任了这个班的。
能实现自己的理想，能成为人民教师，我非常自豪，但高兴之余，烦恼油然而生。
作为一个初出茅庐的愣头青，我对一无所知，何谈管理班级。
不出意料，没有教学经验的我，很快被这样那样的琐事弄的焦头烂额，再加上班里的几个调皮学生，真的是让我手足无措，无奈至极，甚至极度怀疑自己选择当老师这条路的正确性。
多少个夜晚，我偷偷地躲在被子里抹眼泪。
那段时间，真的是最难熬的日子。
他，张新，班里公认的最调皮捣蛋的孩子。
上课总是有说不完的话，手里经常揣着一两件小玩具。
课后经常与其他同学发生矛盾，把整个班闹的鸡犬不宁，父母多次被老师请到学校，但是效果并不明显。
面对这个孩子，我真的很疼痛，不知道怎样才能让他“回心转意”。
有一次，他与另外一个学生发生了口角，两人大打出手，结果他的书包带子遭了秧——被扯坏了。
用你心为孩子撑起一片天人生感悟
精心整理用你的心为孩子撑起一片天_人生感悟当你充满了爱心面对他们，有耐心聆听他们诉说，用你的仔细抓住他们的要点点，你就会更深层次的认识他们。
他们的表现不论是激动仍是退却，不论是热忱仍是冷淡，都不过水面上的冰山一角，我们需要经过和他们的交流，来捕获他们的要点点，来发掘更深层次的原由，比便于帮助我们进一步认识学生行为背后的心态，进而找到解决问题的要点所在。
用“三心”为孩子撑起一片温柔的天空——有爱心、要仔细、有耐心作为教师，我们面对的是有个性、有思想的生命，因此我们第一要有爱心；只有对他们充满爱心，我们才能仔细的察看他们的状态，才能发现他们的问题所在；只有对他们充满爱心，我们才能有足够的耐心来面对和办理他们的问题。
事例 1：那一朵带刺的玫瑰热忱、开朗、爽朗、勤劳是她漂亮的花瓣，敏感、冷傲、反叛是她坚硬的刺！很小的时候父亲母亲离异，四五岁时跟姥姥生活，以后妈妈重组家庭，她有了新的爸爸，以后也有了自己的小妹妹。
她喜爱音乐，由于当初家庭的变故没有时机学习，父亲母亲把对老大的亏欠所有转移到了老二的身上，让对音乐其实不感兴趣的老二去学习，这更为剧了她对家庭的反抗。
安全感的缺失，父亲母亲对两姐妹不平衡的爱，使得她把追求关注的眼光转向同龄人，她和男同学的距离愈来愈近。
第一次讲话，我们谁也没有提“早恋”这个词，我告诉她，好朋友之间需要互相监察、共同进步，好朋友有同性朋友，也有异性朋友，这都是正常现象。
坚持她的妈妈没有那么爱她。
我们聊到了她的小妹，聊到了为何爸爸妈妈让她的小妹去学习音乐，聊到了她和她妈妈的关系。
我不过以一个局外人的角度简单谈了我的感觉，我并无给她说很多道理，我感觉她需要一个人听她说。
以后我看到了这样一段话：“你知道吗？桃树在秋季有时也能开花，由于秋季跟春季的天气相像，但是这时候开的花不论有多美，都注定不可以结果，由于秋季毕竟不是春季，把秋季当成春季是桃花的一种错觉。
”当时看到这句话，眼前一亮，这不正是我想对那些打算早恋的同学所说的话吗？说教不如思虑，于是我把这段话打印出来，班会课的时候，发给每一个同学一个小纸条，告诉他们好好阅读这一段话，而后在纸上写出他们的想法。
马凤英：用爱为乡村孩子撑起一片天
SHANXI EDUCATION见到马凤英，我被眼前摆放的密密麻麻的几十张奖状惊呆了。
“这些奖状，是对我三十余年教书育人生涯的一种无言的肯定。
”马凤英不无自豪地说。
“优秀辅导员”“骨干教师”“模范教师”“模范班主任”“优秀班主任”，这些规格不等、大小不一的奖状，有的来自学校，还有的来自五寨县委、县政府和县教育局，奖状旁边还有厚厚的一摞获奖证书。
“几十年的教书生涯，有喜有忧、有笑有泪、有花有果，如今我已年过半百，依然奋斗在教学第一线。
虽然我只是名代课教师，但我用爱、用满腔热情，陪伴一批又一批孩子茁壮成长，我的内心是充实的，心态是年轻的。
三尺讲台对我而言，依旧是庄严而神圣的，我没有辱没‘教师’的称号。
”谈到自己的教书生涯，马凤英立刻慷慨激昂，仿佛又站到了讲台上。
1989年9月，高中毕业待业在家的马凤英，受当时东寨小学校长戴守良邀请，成为五寨县三岔镇东寨小学二年级的临时代课教师。
“你知道吗？在戴老师问我愿不愿意到村小学代课的那天，我高兴得晚上做梦都在笑。
我上学的时候，遇到的老师都待我如至亲。
在我的心目中，教师这个职业，是光荣而神圣的。
做一名光荣的人民教师，是我以往可望而不可即的梦想。
当我第一次以教师而不是学生的身份到学校报到的时候，那种优越感、自豪感简直令我陶醉。
可是当我第一次登上讲台，当15名同学整整齐齐起立向我问好的时候，这种优越感、自豪感立刻被一种崇高的使命感和责任感所代替。
孩子们那纯真无邪的目光，那种对知识的渴望，让我感到了自己肩上的责任重大。
我当时就下定决心，一定要尽心竭力，当好这个‘孩子王’；一定要尽自己所能，教会他们课本上的知识，教会他们做人的道理，让他们将来做对社会有用的人。
”但马凤英没有想到的是，这个孩子王，她一当就投身乡村教育，山西省千山万水公益基金自2015年起连续七年举办了“寻找山西最美乡村教师”的活动。
活动以“在山西省基层教师岗位上工作10年以上；拥有教育情怀，有从事乡村教育的职业认同感和幸福感；具有教育智慧，创造性地开展适宜乡村儿童成长的教育实践；具有积极影响，在学校和乡村起到积极引领作用”为评选条件，评选出了数十名扎根乡村、默默奉献的“最美乡村教师”。
用爱给留守学生撑起一片天空
学生 的教育和管理已刻不容缓 。为了不使这些 留守学生输
在 起 跑 线 上 ， 他 们 学 有 所 乐 、 有 所 长 、 有 所 获 ， 其 让 学 学 与
班会 ， 同时通过 同一主题 的黑板报 、 并 习作比赛 、 理想教育 ，
让 学 生 懂 得 父母 在外 的艰 辛 ， 解 父 母 ， 育 他们 要 以父 母 理 教
僻 。 于 义 务 教 育 阶段 的少 年儿 童 ， 行 为 发 展 在很 大 程 度 处 其
报名 的寥寥无几 ， 检查 假期 作业完成情况 大部 分学生书写
混乱 ， 误很多 ， 错 或是 潦 潦 草 草 敷 衍 了事 。经调 查 了解 这 部 分 孩 子 大 多 是 留 守 儿 童 ， 些 学 生 在 乡 下 长 时 间 的 承 受 孤 这
关 心、 贴之情 。 体
学习成绩较差 是留守儿童 的问题之 一ห้องสมุดไป่ตู้一方面 ， 有些
父母对 子女总体期 待不高 ， 部分 家长潜意 识里认 为 ， 读书
无用 ， 加之农村 孩子学 习有 成的几率 不高 ， 将孩 子 的学业 定 位在完成九 年义 务教 育上 ， 将孩 子的前途定位在外 出经 商做生意 、 打工挣钱上 。另一方面 ， 监护人对 留守儿童学习
… …
家庭 温 暖 ， 多数 表现 为性格 孤僻 、 大 合作 意识 差 ， 生 活 在 上 、 习上往 往缺乏进 取心 、 学 上进心 ， 乏热情 和爱心 ， 缺 厌 学情绪严重 ， 习习惯差 ， 学 成绩低下 ， 常有违规 违纪现象 出
现 。 留 守 学 生 已 成 为 我 班 一 个 庞 大 的特 殊 群 体 ， 强 留 守 加
他孩子一样健康成长 ， 我决心用爱 给留守学生撑起一片美
关爱留守儿童的宣传语
关爱留守儿童的宣传语关爱留守儿童的宣传语：1、用您一份爱，撑起一片天。
2、让留守的花朵在阳光下绽放。
3、同在蓝天下，共同成长进步。
4、爱心汇聚力量，真情共筑希望。
5、留住孩子，守护爱心。
6、心手相连，把爱连接。
7、关爱农民工，情暖千万家。
8、心系未来人，情系留守儿。
9、心系校园，情系留守儿童。
10、构建温暖家园，放飞心灵梦想。
11、关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
12、关爱留守儿童，传递幸福温暖。
13、关爱留守儿童，创建和谐校园。
14、关爱留守儿童，共享美好明天。
15、关爱留守儿童，亲情陪伴成长。
16、关爱留守儿童，让世界充满爱。
17、关爱留守儿童，我们共同行动。
18、关注留守儿童，施展人文情怀。
19、关注留守学生，构建和谐社会。
20、关注弱势群体，促进社会和谐。
21、关注祖国未来，关爱留守儿童。
22、建立长效机制，关爱留守儿童。
23、留守家庭安心，外出务工放心。
24、留守一份真情，奉献一片爱心。
25、流动的是人口，不变的是服务。
26、实施生育关怀，关爱留守儿童。
27、献爱心共成长，关爱留守儿童。
28、宣传法律知识，增强法律意识。
29、一样的蓝天下，一样温暖的家。
30、用爱心来接力，为建设者加油。
31、其实你不孤独，因为有我们陪你度过。
32、温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。
33、用心关爱留守儿童，让爱连接你我他。
34、用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯。
35、播撒我们的真爱，让留守儿童不再孤单。
36、春风成就了建国人，仁爱成就了国人根。
37、关爱留守儿童，让社会的未来健康成长。
38、关心关爱留守儿童，着眼未来健康成长。
39、关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
40、老吾老以及人之老，爱我幼以及人之幼。
41、今天的阳光，明天的`希望，关注儿童健康。
42、留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
43、让留守儿童同享阳光，建和谐幸福大家小家。
44、为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外。
45、一心为留守宝贝着想，两耳会听得悦耳童音。
描写母爱的无私句子
描写母爱的无私句子描写母爱的无私句子：1. 母爱如大海般宽广深沉，无私地滋养着孩子的成长，永远为孩子撑起一片天。
2. 母爱是一束温暖的阳光，无论风雨还是寒冷，都能照亮孩子前行的路。
3. 母爱是一座坚固的堡垒，用无私的爱守护着孩子，让孩子感受到安全和温暖。
4. 母爱是无私奉献的化身，母亲总是把孩子的需求放在自己的需求之前。
5. 母爱是一颗永不停息的心灵之火，孩子在茫茫人海中能感受到母亲对他的深深的爱。
6. 母爱是一片肥沃的土地，孩子在其中扎下根，生长茁壮，母亲为孩子提供了充足的营养和关爱。
7. 母爱是一股无形的力量，让孩子在困境中坚强勇敢地站立起来。
8. 母爱是一本永远打开的书，孩子可以从中学到无尽的智慧和启示。
9. 母爱是一场无声的守望，母亲时刻关注着孩子的一举一动，默默地为孩子付出。
10. 母爱是一颗永不熄灭的火焰，无论时光如何变迁，母亲对孩子的爱永远如一。
母爱是世间最伟大、最无私的爱之一，她用自己的无私奉献，无尽地关怀和关爱着孩子。
无论是孩子的酸甜苦辣，母亲总是默默地承担着，用自己的温暖和力量支撑着孩子的成长。
母爱如同一方坚实的大地，给予孩子生命的滋养和成长的空间。
她是孩子的避风港，是孩子心中永远的依靠。
母爱是一股无形的力量，给予孩子无尽的勇气和力量，让他们在困难和挫折面前能够坚强勇敢地站立起来。
母爱如同一束温暖的阳光，照亮孩子前行的路。
无论孩子走到哪里，无论遇到什么困难和挫折，母亲总是在他们身后给予他们无尽的鼓励和支持。
母亲的关怀和关爱如同一片肥沃的土地，给予孩子无限的营养和滋养，让他们茁壮成长。
无论是物质上的需求还是精神上的温暖，母亲总是毫不保留地给予孩子，从不计较付出的代价。
母爱是一本永远打开的书，孩子从中可以学到无尽的智慧和启示。
母亲不仅是孩子的第一任老师，更是他们的知识库和良师益友。
母亲用她们的智慧和经验，为孩子指引人生的方向，教导他们如何正确地看待世界、对待人生。
母爱是一场无声的守望，母亲时刻关注着孩子的一举一动，默默地为他们付出。
用爱心为留守儿童撑起一片天
而在对策上乏力 ， 没有一套成熟的应对策略， 致使这一人群
的困惑 、 困难一时难以解决。２一些学校对 留守儿童缺乏 ． 关心和照顾 ， 对其没有给予足够的重视， 致使留守儿童学习 和心理上 的压抑倾诉无 门， 甚至有部分教师和学生对他们 有歧视行为 。 ． ３部分留守儿童没有养成 良好 的学习习惯和 生活 习惯， 父母却离开他们打工去 了， 孩子心理上产生 了缺 失， 进入校 园后适应不 了学习环境， 出现 了诸多问题 。 ． ４部 分留守儿童 的家长文化水平低， 认识不够 ， 只知道把孩子送 进学校， 为其提供零花钱 ， 提供吃穿， 更为甚者给孩子一张 银行卡， 让孩子 自己取钱花钱， 就觉得尽到了家长 的责任 ， 认为教育孩子是学校和教师的事 。 还有部分留守儿童家长 对孩子关爱不够， 只看重表面现象而没有重视实质问题， 教
镇原
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导； 鼓励他们融入班级这个大集体， 减少其心灵上 的孤独与 寂寞， 使其保持开朗活泼 的学习生活心态 。用一双善于发 现“ 的眼睛 ， 美” 及时捕捉他们身上的“ 闪光点”用欣赏的眼 ，
光赞赏的语言肯定他们， 使他们获得进取的动力， 清除传统
意义上师生的隔阂， 彼此用心沟通， 真诚对话、 交流， 切忌将
个个心结之外， 常开展一些活动 ， 如讲故事 、 主题讲演、 拔
河 比赛 、 篮球赛 、 文艺表演 、我给父母报平安” “ 书信大赛等 ，
使 他 们 在 欢乐 和 谐 的 氛 围忘 却烦 恼 ， 回 自信 。 找
３让友谊绽放异样 的灿烂 ． “ 留守儿童“ 往往 因为没有父母 的约束， 行为失范， 成绩 也因之下滑、 甚至很差 ， 一些 同学、 老师 因此瞧不起他们， 学 生不愿与之玩耍、 老师不愿与之交流， 这使得他们更易破罐 子破摔 。 因此， 科任教师、 班主任、 班干部必须改变观念 ， 与 这些 问题学生多谈心， 交朋友 ， 结对子， 相互帮助， 自己真 用 诚火热 的心熔化他们心里 的那块冰 。 ４看管人 的责任重与泰 山 。 在实际工作 中， 常有学生的爷爷奶奶到校反 映留守在
优秀教师：为学生撑起一片天
优秀教师：为学生撑起一片天在这个充满竞争与挑战的时代，教育作为推动社会进步的重要力量，起着举足轻重的作用。
而教师，作为教育的实施者，肩负着培养优秀人才、传承文明的神圣使命。
优秀教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，更是学生成长道路上的引路人。
他们用自己的言传身教，为学生撑起一片蓝天，让学生在知识的海洋中自由翱翔。
一、无私奉献，引领成长在教育工作中，优秀教师始终坚守初心，以无私奉献的精神为学生提供最好的指导。
他们关心每一个学生的成长，关注每一个学生的需求，尽自己所能为学生提供帮助。
他们不仅在课堂上传授知识，更在课下与学生交流互动，倾听学生的心声，关心学生的生活。
他们用自己的行动诠释着“教师”这个职业的内涵，成为学生成长道路上的引路人。
二、严谨治学，追求卓越优秀教师具备扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的教学技能。
他们以严谨的治学态度，不断提升自己的教学水平，追求卓越的教学成果。
在教学内容设计上，他们注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力和创新精神。
在教学方法上，他们善于运用多样化的教学手段，注重师生互动，鼓励学生积极参与，使课堂教学充满活力和乐趣。
三、关注个体，因材施教每个学生的成长环境、兴趣爱好、学习方式都不同，优秀教师关注个体差异，因材施教。
他们尊重每一个学生的个性发展，关注学生的内心世界，根据学生的特点制定个性化的教学方案。
他们鼓励学生发挥自己的优势，挖掘自己的潜力，帮助学生找到适合自己的学习方法和成长道路。
同时，他们也注重培养学生的团队协作精神和人际交往能力，为学生的未来发展奠定基础。
四、以身作则，树立榜样优秀教师不仅在课堂上传授知识，更在日常生活中以身作则，树立榜样。
他们用自己的言行影响学生，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
他们注重自身的品德修养和行为规范，做到言行一致，成为学生模仿和学习的对象。
他们用自己的实际行动诠释着“学高为师，身正为范”的内涵，成为学生成长道路上的楷模。
用爱为学生撑起一片天
岁 了， 早就 听其他老师讲过 ， 他不知道 自己的父亲是谁 ，
是外公外 婆把他带大的 ， 性格 十分孤僻 ， 经常是三 、 五天 的逃学 ， 吸烟 、 网、 上 打架 ， 的习惯他几乎样样有 ， 习 坏 学 成绩更是差得一塌糊涂 。在进入初 中时 ， 其他班主任都 不愿意接收他 ， 都怕他把全班 同学带坏 了， 说实话 ， 在我 的不太情愿之下最后 他来 到我 的班上 。
会到做人 的道理 。 我教过这样一个学生 ， 他叫ｓ刚进初 中时就 已经１ ， ５
宽容” 。要 知道在过去的几个 星期里 ， 他表现还算好（ 至 少和 以前比较 ） ，我想是他希 望在新 的班级和新的班主
任那里能找到“ ” 家 的温暖 ， 而我对他 的冷淡让他产生了 失望 ， 以他是用这种方式来 引起我 的注意 。在短暂的 所 思索过后 ， 我放缓 了语气 ， 把同学们喊走 ， 单独和他交谈 起来 ， 除了家庭 ， 我说了很多。 不知道是我的真诚打动了 他， 还是什么其他原因 ， 出和我 回到教室。 于一场 他提 终 风波渐渐平息下来 ， 随后 的班级管理 中， 我把 他列为 了 重点 ， 我清楚 的知道 “ ， 爱 也不应是对学生 的纵容 ， 而是 包 含着对学生的严格要求 ， 乃至必要的合理 的惩罚 ” 。 在班 会课 上 ， 我又一次地批评 了他 ， 并要求他 连续 周为 同学们送 饭 （ 我们是将午餐从食堂送到教室 ） 作
希望它对我以及更多的教师今后的工作看所启迪。
关键 词 ： 爱 ； 师 问题 学 生 ； 助 ； 帮 批评
泰戈尔说过 “ 天空没有 留下翅膀 的痕迹 ， 而我 已飞
应是对学生的错误严加追究 ， 而是博大的胸襟对学生 的
过 。” 师爱就蕴藏在平常的琐 事中 ， 于细微之处见真情 。 在教给学 生们知识 的时候 ， 师爱也在无形 的让学生们体
为孩子撑起一片天
《为孩子撑起一片天》从教十余年，在这五彩缤纷，酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，看着孩子们的成长变化，看着他们一天天的懂事，那是一种特有的人生享受。
1、细心关爱教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱，老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西。
比如，我班里有个女孩叫王丹，她学习很好，可就是不敢在学生面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。
为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，并且私下经常找她谈心，鼓励她，而且我发现她的英语很好，在每周的英语学习中，我就试着让她带着家大家朗读，开始声音很小，渐渐地声音越来越大，而且越来越流利。
在她的领读下，同学们也都放声的读了起来，在这以后的数学、语文课上，她也能大胆的回答，不时还提出问题，看着孩子的成长，我心里有说不出的喜悦。
2、培养学生的自理能力在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，使每一个学生都得到锻炼。
我们班的墙报布置工作也由学生完成。
如这学期的“我能行”、“我会画”，从设计开始，学生们的兴致极高，每个同学都出谋献策，而且分工合作，有的画、有的剪、有的写、有的贴，每个同学都参与到班级管理中来，我们班还开展了雏鹰争章评比活动，同学们都想为班集体出力，争当好学生。
班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的，为了树立良好的班风，作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导，让班干部感觉老师是他们的坚强后盾。
每当学校组织一些活动，如主题队会、演讲赛、运动会等，我都要让班干部发表自己的意见，仔细分工，让班干部明确自己的职责，活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验。
3、点燃学生心灵的火花作为教师，要充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏激励每一位学生，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能最充分的表现出来。
荷叶母亲句子赏析
荷叶母亲句子赏析荷叶母亲，是一位伟大的母亲形象，她用自己的坚强和慈爱，默默地为孩子们撑起了一片天。
在这篇文章中，作者通过对荷叶母亲的描写，展现了母爱的伟大和坚韧。
下面我们来一起赏析一些关于荷叶母亲的句子。
1. “荷叶母亲，她是那样的慈祥，那样的坚韧。
”。
这句话通过对荷叶母亲外表和内在特质的描写，展现了她慈祥和坚韧的性格。
慈祥的外表和坚韧的内心，使得荷叶母亲成为了孩子们心中最伟大的母亲形象。
2. “她总是默默地为我们付出，从不指望任何回报。
”。
这句话表达了荷叶母亲对孩子们无私的奉献和付出。
她不求任何回报，只是默默地为孩子们付出，这种母爱是无私的，是伟大的。
3. “即使生活中遇到了困难，她也从不向我们诉苦，只是默默地承受。
”。
这句话展现了荷叶母亲坚韧的一面。
面对生活中的困难，她从不向孩子们诉苦，而是默默地承受。
这种坚韧和承受力，让人敬佩和感动。
4. “她的微笑，是我们心中最温暖的阳光。
”。
这句话通过对荷叶母亲微笑的描写，展现了她给孩子们带来的温暖和力量。
母亲的微笑是孩子们心中最美好的记忆，也是他们成长路上最坚强的支撑。
5. “她用自己的双肩，撑起了一片天。
”。
这句话通过比喻的手法，展现了荷叶母亲的坚强和承担。
她用自己的双肩撑起了一片天，为孩子们创造了一个温馨、幸福的家。
6. “母亲的爱，如同荷叶一般静静地承载着。
”。
这句话通过对母爱的比喻，展现了母亲的爱是深沉和静谧的。
母亲的爱如同荷叶一般静静地承载着，给予孩子们无尽的温暖和关怀。
7. “她的眼中，充满了对未来的期待和对孩子们的深深的爱。
”。
这句话通过对荷叶母亲眼神的描写，展现了她对未来的期待和对孩子们的深深的爱。
母亲的眼神是孩子们心灵深处最温暖的港湾。
8. “荷叶母亲，是我们生命中最美好的风景。
”。
这句话通过对荷叶母亲的比喻，展现了她在孩子们心中的地位。
她是孩子们生命中最美好的风景，是他们永远的依靠和港湾。
荷叶母亲，她是一位伟大的母亲形象，她用自己的坚韧和慈爱，为孩子们创造了一个温馨、幸福的家。
用爱与责任为孩子撑起一片蓝天
用爱与责任为孩子撑起一片蓝天三寸粉笔，三尺讲台系国运。
作为教师，讲台就是我梦想和奋斗的一方天地。
自2018年从事教育工作以来，我都一直牢记着一句箴言：人生没有彩排，每一刻都是现场直播。
对于教学工作，每一堂课都是现场直播，我总是全力以赴、全神贯注地筹备每一堂课，力求每一次课堂都能给孩子带来收获，带来成长。
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，也深刻体会到自己肩上所担负的重任。
我从中感受到了教育的快乐，与学生相处的快乐。
在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。
少年儿童，都是天真烂漫的，他们一颗颗纯粹的心灵如雨后的甘露般清甜，需要我们耐心品味，在他们的童年时光也有很多需要我们捕捉的时刻，需要我们给予他们足够的关心，我们要用足够的爱去弥补孩子们童年的缺憾，为他们撑起一片希望的蓝天，让他们快乐成才。
虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是我最大的快乐。
现对近三年班主任工作总结如下：一、爱在班级管理中1、关注学生习惯培养---是前提。
我校位处城乡结合部，学生的卫生意识有所欠缺，安全意识淡薄，行为习惯不够。
我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。
因此，我会在日常学习生活中的方方面面，引导学生养成良好的学习习惯。
要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。
我着力于培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，严以律己、以身作则，细心指导每一位学生。
在我耐心地帮助下，大部分学生逐渐告别了不良的习惯，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养---有动力。
火车跑得快，全靠头来带。
一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。
因此，我总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。
通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。
单亲妈妈独立霸气的句子
单亲妈妈独立霸气的句子1、单亲妈妈，勇敢面对生活中的挑战，用母爱撑起一片天空。
2、没有太多的抱怨和借口，单亲妈妈坚强地面对生活中的各种困难，为孩子树立了榜样。
2、我们要理智起来，好好生活，即使我是个单亲妈妈，也应该快快乐乐的，给小孩展示自己最好的面貌，好好抚养，离开了伤心之地，希望自己和儿子一样，都能茁壮成长。
3、独自抚养孩子，却从不觉得孤单。
我有足够的勇气和力量，面对生活中的一切挑战。
4、勇敢的单亲妈妈，用爱与坚韧为孩子撑起一片天。
5、单亲妈妈，坚强并且慈爱，独自撑起一片天，为孩子引领前行的路。
6、单亲妈妈，并不是孤单的代名词，而是坚强的象征。
7、我是单亲妈妈，一路走来，满是荆棘，但我们从未害怕。
无论多难，我们都会为了孩子的笑容，勇往直前。
8、你问我单亲妈妈累不累，我告诉你，不累！因为我有足够的勇气面对一切。
9、我是单亲妈妈，是女战士，一人带娃，霸气不改。
10、在逆境中，单亲妈妈展现出了顽强的毅力和勇气，不断努力，为孩子撑起一个家。
11、单亲妈妈，不是孤军奋战，而是有一群人站在身后，给予支持和力量。
12、我独自抚养孩子，却活得比谁都精彩。
单亲妈妈不是弱点，是我的勋章，是我坚强的证明。
13、你是最棒的单亲妈妈，勇敢地挺起胸膛，让我们一起为你的坚强喝彩。
14、单亲妈妈，为爱而战的勇士。
在漫长的育儿路上，独自承受着各种压力，却始终笑对生活，用快乐去灌溉孩子们成长的花朵。
15、作为单亲妈妈，我无需依靠，我就是孩子最坚强的后盾。
不畏将来，不念过去，我们一起勇往直前。
16、不要怕，单亲妈妈也很坚强，我们一定能够克服困难，迎来美好的未来。
17、独立并非孤独，单亲妈妈也能撑起一片天。
18、单亲妈妈，不是弱者的标签，而是坚强者的勋章。
19、独自承担起家庭重担，单亲妈妈用她的坚强和爱，为孩子撑起一片天空。
20、单亲路上，我独自撑起一片天，霸气不是因为有谁依靠，而是因为自己足够强大。
21、你无需依靠谁，单亲妈妈也能撑起一片天，活出自己的风采。
用爱撑起单亲孩子的一片天
青年教师组用爱撑起单亲孩子的一片天迎龙小学杭井波记得小学时，在王天行烈士碑前，聆听着英雄的事迹，举起右手光荣地宣誓：“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量! ”，这一誓词成为我刻骨铭心的记忆，在我的人生中，我正为这一誓言努力。
现在我已经实现了我的承诺，选择了光荣的人民教师作为我永远的职业。
从小就在革命先烈英雄事迹的熏陶下成长，我无比热爱中国共产党，立志成为伟大、崇高、无私奉献的党员，为祖国的教育事业贡献力量。
作为80后的新一代青年，现在正挑负起建设祖国的重视，我有着青年的热情和冲劲，在九年的教育工作中，再苦再累，也从来没有一句怨言。
选择了教师，就选择了奉献。
我无私奉献，为教育孩子贡献着青春。
我帮助过无数的孩子，记忆如流水消散，很多记忆已经模糊，而最让我放不下的就是我帮助过的一位单亲孩子。
他叫小杰。
记得刚认识这孩子时，他还在读三年级。
孩子天真活泼，聪明机灵。
但不知何时，他开始变得沉默寡言，有时甚至和同学动手打架，他的不寻常举动引起了我的注意。
作为班主任，我非常希望每个孩子都健康快乐地成长，特别是养成好的习惯，但我才做班主任，工作经验非常缺乏。
在开始的一段时间里，没有深入了解孩子的家庭背景，只是通过简单的调查，确认孩子因为一点小茅盾而动手打架，就草草了事。
在以后的日子里，我时常关注着小杰。
有一次，我在讲到《伟大的母爱》时，教育孩子要好好地孝敬母亲，她们为了你们付出了很多心血，最伟大的是母爱。
没想到这时小杰问了一个问题：“如果母亲抛下我不管，我还要孝敬她，还要报答她吗？”，这突如其来的问题，让我一时不知怎样回答。
我没想到一个孩子，会有这样的问题，难道他会有这样不幸的经历吗？繁琐的工作让我没有时间思考他的问题。
转眼间他读五年级。
这时的他，还是一如既往的沉默寡言，而且据我了解，他还伙同不良少年，染上了吸烟的坏习惯；在上课时，他总是顶撞老师。
关于做四有好教师讲话稿
关于做四有好教师讲话稿关于做四有好教师讲话稿1各位领导、老师：你们好，我要演讲的题目是：用爱撑起孩子的一片天。
教师这一职业极为普通，普通得犹如一颗小小的铺路石，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，然而平凡而普通的教师却用爱铺就了孩子的成功之路。
中国近代教育家在《爱的教育》一书中曾说：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。
没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。
”这句话，能让我们感受到教育中的爱极为重要，也只有在爱中，教育才能发挥它积极的作用，才能创造孩子的幸福。
记得，我还在__中学任教时。
有一个初二的学生，家里仅有一个年迈的父亲陪伴，一到开学报名时，父亲总会拄着拐棍，行走很远的路程陪孩子到学校报名，看到他从一个原本白色的黑熟料袋中掏出几百块钱时，发抖的手让我们看得如此的心酸。
然而更为心痛的却是他的班主任，她是中途才接班的，或许是之前早已任课的缘故，所以这位老师对孩子十分的了解，也十分的同情。
老师决定每星期给他20元钱，作为生活费，但是几个月过去了，孩子与老师交心时，告诉老师，她给的钱一分没花，一直存着，他还对老师说：“老师，我知道了，不是有钱才能让自己抬头做人；没有钱，我们同样也能快乐的生活、也能快乐的学习。
”老师很欣慰。
因为他的爱，学生变得越来越坚强，越来越努力，成绩也在不断的提升。
__中学是一所乡村中学，所以学校的孩子大多是留守儿童，没有父母的疼爱，加之家庭的贫困，让大多数孩子产生了强烈的自卑感。
或许我们不能对每一个孩子都伸出自己的援助之手，但是我们也会尽力的去帮助最需要帮助的孩子。
爱，是让人幸福的一种最完美的体现。
教育中，我们更需要寻找这份特殊的幸福感。
托尔斯泰认为：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。
”对于学生，爱就是一种亲近，就如父母的`爱，只有让学生真正的感受了那份爱，他们才会安心的学习，才能唤醒那些“沉醉”在自卑中的人。
用爱撑起一片天
用爱撑起一片天“没有爱,就没有教育。
”从事班主任工作二十多年,回顾和学生一起走过的点点滴滴,印象竟是如此清晰:第一次带领他们大扫除,那是一个寒冬,我亲自上阵擦窗户、打扬尘,孩子们在我的鼓舞下干劲十足;第一次和他们一起开运动会,我像个孩子一样为学生助威加油,总分拿了个全乡第一;第一次碰到下大雪,我停课和孩子们在后操场打雪仗,惹得别班的孩子羡慕不已……这一次又一次的第一次,拉近了我与学生之间的距离,他们也感受到了我对他们的爱。
用爱去激励学生,用爱去感染学生,用爱去唤醒学生的心灵。
老师对学生的关心和爱护,是开启学生心灵的钥匙,是促使学生积极向上的动力。
只有班主任献出真诚的师爱,用自己的人格魅力熏染学生，为人师表，以身作则，才能走进学生的心坎,让师爱营造出更加优胜的班级。
一、爱学生是班主任工作的起点和基础教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样。
前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。
”有经验的班主任都会有这样的体会,当学生意识到班主任是真心地爱他和关心他时,无论你是耐心的帮助,还是严肃的批语,甚至是必要的斥责,学生都会乐意接受。
这就是所谓“亲其师,信其道”;相反,如果班主任没有取得学生的信任,那么,即使你教育目标正确,教育方法科学,教育也无法达到期望的结果。
因为在教育过程中,学生既是老师作用的对象,又随时显示一种“反作用”,这种反作用表现在:班主任的教导和要求,都要经过他们情感的过滤或催化;如果师生没有达成信任,学生面对班主任的教导就无动于衷,严重的还会产生抵触情绪和对抗行为。
今年我接的是四年级班，有个孩子叫宋依淼，这是一个既聪明又调皮的男孩儿。
听上学期他的老师说:“他经常和同学打架，让女孩子告状，还和老师顶嘴，对他不少下功夫，又是批评又是教育，就是不起多大作用，过不了一晌，准再犯。
”知道这种情况后，我就经常和他谈话，鼓励他好好学习，爸妈挣钱让你上学不容易，一定要听爸妈的话。
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用爱为学生撑起一片天
各位领导老师大家好！今天我演讲的题目是：用爱为学生撑起一片天。
21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
而师德的核心就是师爱，只有将师爱贯穿于教育活动的全过程，才能用高尚的师魂烛照学生的内心世界。
著名教育学家陶行知先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。
等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。
陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果。
陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。
”陶先生遂掏出第三块糖。
这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。
”故事的内容值得大家深思和回味，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到，他们的独特的被赋予时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。
如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。
而化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
在去年四川5.12特大灾害中,绵竹市遵道镇当地80％农房垮塌，但是幼儿园瞿万容老师用身体挡水泥板的事迹深深地震撼了我。
幼儿园园长李娟回忆起瞿万容老师被救援队发现的情形时，泣不成声。
“当时瞿老师扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。
小孩获救了，但瞿老师永远离开了我们。
”如果说瞿万容老师是一朵花，那百姓的送别就是一只生花的笔；如果说瞿万容老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂，在千万人的心中，都树立起了一座坚固的丰碑,成为了我们所有这些，为人师者师德师风学习的楷模。
古语说得好：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
”十几年的教育教学经历，让我渐渐地理解了教师职业的内涵，也让我深深领悟到——教育是爱的事业。
只要走上那三尺讲台，面对那一双双渴
求知识的眼睛，面对那一张张神情专注的面庞，我的心中自然而然的有一种情绪在涌动，那就是——爱，至高无上的师爱！
一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。
末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。
我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。
我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲周庄，说庄主是沈三万，我当时大喊了一声‘是沈万三’，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。
我向你道歉。
”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。
我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗？老师应该感谢你才是。
老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜，再后来的课上我感觉他听得更专注了。
也许大家都曾遇到过类似的事情，教师只有热爱学生、尊重学生，才能精心地培养学生。
爱学生，是一种发自灵魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，这份情感就会演绎成一团幸福，时刻慰藉着我们的心灵。
让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。
让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。
让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！。