诗歌朗诵演讲比赛ppt通用模板
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2024诗歌朗诵比赛背景ppt模板全新
知名文学评论家，对诗歌和文学作 品有着敏锐的洞察力和深刻的理解 。
24
现场点评精彩瞬间回顾
诗人A对某选手的点评
肯定了选手的才华和表现，同时也指出了需 要改进的地方，鼓励选手继续努力。
2024/1/30
朗诵艺术家E对某选手的点评
从朗诵技巧、情感表达等方面进行了细致入微的分 析，让选手和观众都受益匪浅。
现场抽奖环节将在比赛间隙进行，幸 运观众将获得精美礼品一份
21
05
嘉宾阵容及专家点评
2024/1/30
22
邀请嘉宾背景介绍及成就展示
著名诗人A
当代著名诗人，曾获多项 国内外诗歌大奖，作品风 格独特，深受读者喜爱。
2024/1/30
知名演员B
多才多艺的演员，不仅在 影视领域有出色表现，还 热衷于诗歌朗诵，曾多次 参加各类诗歌活动。
2024/1/30
4
历届比赛回顾
2024/1/30
历届比赛规模与参与情况
01
自比赛举办以来，规模逐年扩大，参与人数不断增加，影响力
逐渐提升。
优秀选手表现与成果
02
历届比赛中，涌现出了许多优秀的选手，他们的朗诵水平高超
，表现力强，赢得了观众和评委的一致好评。
比赛组织与宣传亮点
03
历届比赛在组织和宣传方面不断创新，采用多种形式和手段进
15
比赛时间安排及地点介绍
报名截止日期
2024年5月10日
初赛时间
2024年5月20日
2024/1/30
16
比赛时间安排及地点介绍
决赛时间
2024年6月1日
初赛地点
市文化艺术中心小剧场
决赛地点
市文化艺术中心大剧院
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现场点评精彩瞬间回顾
诗人A对某选手的点评
肯定了选手的才华和表现，同时也指出了需 要改进的地方，鼓励选手继续努力。
2024/1/30
朗诵艺术家E对某选手的点评
从朗诵技巧、情感表达等方面进行了细致入微的分 析，让选手和观众都受益匪浅。
现场抽奖环节将在比赛间隙进行，幸 运观众将获得精美礼品一份
21
05
嘉宾阵容及专家点评
2024/1/30
22
邀请嘉宾背景介绍及成就展示
著名诗人A
当代著名诗人，曾获多项 国内外诗歌大奖，作品风 格独特，深受读者喜爱。
2024/1/30
知名演员B
多才多艺的演员，不仅在 影视领域有出色表现，还 热衷于诗歌朗诵，曾多次 参加各类诗歌活动。
2024/1/30
4
历届比赛回顾
2024/1/30
历届比赛规模与参与情况
01
自比赛举办以来，规模逐年扩大，参与人数不断增加，影响力
逐渐提升。
优秀选手表现与成果
02
历届比赛中，涌现出了许多优秀的选手，他们的朗诵水平高超
，表现力强，赢得了观众和评委的一致好评。
比赛组织与宣传亮点
03
历届比赛在组织和宣传方面不断创新，采用多种形式和手段进
15
比赛时间安排及地点介绍
报名截止日期
2024年5月10日
初赛时间
2024年5月20日
2024/1/30
16
比赛时间安排及地点介绍
决赛时间
2024年6月1日
初赛地点
市文化艺术中心小剧场
决赛地点
市文化艺术中心大剧院
朗诵比赛-幻灯片42页PPT
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我在云天飞翔
2009年9月19日，谭仲池从长沙 乘飞机去北京参加庆祝中国人民政 治协商会议成立60周年大会，心情 格外激动，感想万千。故欣然挥笔， 在万米高空的浩瀚云天写下了这首 诗，以表达自己对祖国的深爱和感 恩之情。
返回
仰望国旗
作者简介： 胡世宗，原沈阳军区政治部创作室副主
任，1980加入中国作家协会，国家一级作家。辽宁
华百年歌典》。2008年8月春风文艺出版社出版8卷
《胡世宗日记》，计408万字。
返回
笑
这首诗描绘的是一个少女高雅纯洁
的笑。在露珠与花影间，阳光的气
息扑面而来；在轻歌和柔波中，纯
粹的美丽尽现眼前。 这首诗是林
徽因早期作品的艺术风格，语言玲
珑剔透，带着些青草和阳光的气息，
让人想到春天和露珠，透出美的芳
主办：计数二班
1号选手：于洋、程浩
2号选手：罗银
3号选手：张月月
4号选手：陈静、李文婧
5号选手：孙学阳
6号选手：周飞飞
7号选手：郭奇、陈晓梦
8号选手：高媛媛
9号选手：郁万荣
10号选手：杨欢欢
工作人员 总导演：史静 总策划：史静 制作：刘文慧 音效：董鹏程 宣传：陈振坤 奖品：周飞飞 计分：陈信荣、赵阳 计时：刘传彬 监督：李贵府 摄像：王杰
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乡愁
该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡 愁描写的淋漓尽致.正像中国大地上许多江河 都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居 海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统 的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了 我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的 历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长 期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡 情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可 比拟的特定的广阔内容《乡愁》有如音乐中柔 美而略带哀伤的“回忆曲”，正如余光中先生 回答四川作家流沙河的一句话：思蜀而不乐。
我在云天飞翔
2009年9月19日，谭仲池从长沙 乘飞机去北京参加庆祝中国人民政 治协商会议成立60周年大会，心情 格外激动，感想万千。故欣然挥笔， 在万米高空的浩瀚云天写下了这首 诗，以表达自己对祖国的深爱和感 恩之情。
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仰望国旗
作者简介： 胡世宗，原沈阳军区政治部创作室副主
任，1980加入中国作家协会，国家一级作家。辽宁
华百年歌典》。2008年8月春风文艺出版社出版8卷
《胡世宗日记》，计408万字。
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笑
这首诗描绘的是一个少女高雅纯洁
的笑。在露珠与花影间，阳光的气
息扑面而来；在轻歌和柔波中，纯
粹的美丽尽现眼前。 这首诗是林
徽因早期作品的艺术风格，语言玲
珑剔透，带着些青草和阳光的气息，
让人想到春天和露珠，透出美的芳
主办：计数二班
1号选手：于洋、程浩
2号选手：罗银
3号选手：张月月
4号选手：陈静、李文婧
5号选手：孙学阳
6号选手：周飞飞
7号选手：郭奇、陈晓梦
8号选手：高媛媛
9号选手：郁万荣
10号选手：杨欢欢
工作人员 总导演：史静 总策划：史静 制作：刘文慧 音效：董鹏程 宣传：陈振坤 奖品：周飞飞 计分：陈信荣、赵阳 计时：刘传彬 监督：李贵府 摄像：王杰
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乡愁
该诗情深意切，既渴望了祖国的统一，又将乡 愁描写的淋漓尽致.正像中国大地上许多江河 都是黄河与长江的支流一样，余光中虽然身居 海岛，但是，作为一个挚爱祖国及其文化传统 的中国诗人，他的乡愁诗从内在感情上继承了 我国古典诗歌中的民族感情传统，具有深厚的 历史感与民族感，同时，台湾和大陆人为的长 期隔绝、飘流到孤岛上去的千千万万人的思乡 情怀，客观上具有以往任何时代的乡愁所不可 比拟的特定的广阔内容《乡愁》有如音乐中柔 美而略带哀伤的“回忆曲”，正如余光中先生 回答四川作家流沙河的一句话：思蜀而不乐。
PPT模板诗歌朗诵诗歌比赛ppt模板
钱塘湖春行 白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/ 初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/ 新燕/啄春泥。
冬天之语 Language Of The Winter
江雪 唐 柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
冬天之语 Language Of The Winter
梅 唐 柳宗元
墙角数枝梅，
夏天之声 Voice Of Summer
小池 宋 杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
秋天之韵 Autumn Of Rhyme
枫桥夜泊
作者：孙华孙 (元)
画船夜泊寒山寺， 不信江枫有客愁。 二八蛾眉双凤吹， 满天明月按凉州。
春天之歌 Songs Of Spring
喻培伦
林觉民
湖军府时司黄 北政战总令兴 黄兴（1874～1916），中国近代民主革命家，湖南善化人。1904年和宋教仁在长沙创办华兴会，次年在日本拥护孙中山组成中国同盟会。191年曾领导广州起义。清政府见武昌起义成功，赶忙派袁世凯领兵进攻武汉，形势危急。黄兴赶到武汉，任革命军总司令，率领革命军拼力反攻，保住了武昌。
诗歌朗诵
畅吟欢唱诵古韵
悠悠诗情明我心
小城 三班 内容完整
POETRY
READING
TEMPLATE
冬天之语 Language Of The Winter
是谁，为三百六十天的最后季节划上一个句号,又是谁， 悄悄卷走昔日里五彩斑斓的满地繁华，暮然回首时，你 已兑现完最后一个承诺，抓一把未化完的白雪，洒满整 个大地，继续领唱不老的歌谣。 在刺骨的风中，等待， 等待……
与圣贤同行， 仰慕追随的心灵之旅，
诗歌朗诵竞赛ppt课件
02
竞赛内容与形式
诗歌朗诵的主题
01
02
03
04
热爱祖国
表达对祖国的深厚感情和无限 热爱，展现民族自豪感和爱国
情怀。
赞美生活
以积极向上的态度赞美生活， 抒发对生活的热爱和感恩之情。
青春励志
歌颂青春的美好和力量，激励 人们积极向上、奋发有为。
亲情友情
表达对亲人和朋友的思念、关 爱和感激之情，传递家庭和社
会的温暖。
朗诵形式及技巧
个人朗诵
集体朗诵
配乐朗诵
技巧运用
选手独自完成诗歌朗诵， 展现个人语言魅力和表
达能力。
多人合作完成诗歌朗诵， 注重团队协作和整体效
果。
选手在朗诵过程中配以 适当的音乐，增强艺术
感染力和表现力。
运用重音、停顿、语速、 语调等朗诵技巧，准确 传达诗歌的情感和意境。
评分标准与流程
04
经典诗歌欣赏与解 析
中国古代经典诗歌
《诗经》选读
展示《诗经》中的经典篇章，如 《关雎》、《蒹葭》等，解析其
艺术手法和思想内涵。
唐诗宋词精选
选取李白、杜甫、苏轼、辛弃疾 等诗人的代表作品，进行朗诵和
赏析。
元曲及明清诗歌
介绍元曲四大家及明清时期的优 秀诗人，如王实甫、汤显祖、纳 兰性德等，欣赏他们的诗歌作品。
对未来活动的展望和建议
拓展活动形式
加强培训和指导
可以尝试将诗歌朗诵与其他艺术形式相结合， 如音乐、舞蹈、戏剧等，创造出更加丰富多 彩的表现形式。
针对学生的不同需求，开展有针对性的培训 和指导，提高学生的朗诵水平和艺术修养。
推广优秀作品
完善竞赛机制
通过校园广播、校报、学校网站等渠道，积 极推广竞赛中的优秀作品，让更多的人欣赏 到学生的才华和创意。
《诗歌朗诵》PPT课件
04 诗歌朗诵的实践与欣赏
CHAPTER
经典诗歌朗诵欣赏
《再别康桥》
01
徐志摩的经典之作，通过朗诵可以深刻感受诗人的离愁别绪和
对美好时光的留恋。
《雨巷》
02
戴望舒的代表作之一，朗诵时需注意情感的把握，传达出诗人
对逝去爱情的怀念和感伤。
《沁园春·雪》
03
毛泽东的诗词，气势磅礴，朗诵时要体现出诗人的豪情壮志和
通过不同的音色来表现诗 歌中不同的人物、情感和 场景，使朗诵更生动。
语速的控制
根据诗歌的节奏和韵律， 合理控制语速，使朗诵更 具韵律感。
情感表达
深入理解诗歌
通过对诗歌背景、主题和 意象的深入了解，准确把 握诗歌的情感基调。
情感的自然流露
在朗诵过程中，将自身情 感与诗歌情感相融合，实 现情感的自然流露。
朗诵技巧指导
指导学生掌握正确的发音、语调、停 顿等朗诵技巧，提高朗诵效果。
情感表达指导
引导学生理解诗歌情感，通过朗诵传 达出诗歌的内在情感。
个性化建议
针对学生的不同特点和问题，提供个 性化的指导和建议，帮助学生更好地 掌握朗诵技巧。
教学评价与反馈
课堂表现评价
观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、 参与度、朗诵效果等方面进行评价。
丰富人们的精神世界
诗歌朗诵能够通过艺术手段，将诗歌 中的情感、意境和美感呈现给观众， 丰富人们的精神世界，提高人们的审 美水平。
诗歌朗诵的形式
01
02
03
04
个人朗诵
由一个人独立完成诗歌的朗诵 ，注重个人情感的表达和技巧
的展现。
集体朗诵
由多人共同完成一首诗歌的朗 诵，注重声音的协调和情感的
诗歌朗诵主题班会PPT幻灯片
用智慧,把自己武装. • 让我们耕耘在青春的土地上, • 播撒理想的种子, • 播撒未来的希望. • 让我们航行在青春的大海上, • 扬起责任的风帆, • 迎战惊涛与骇浪. • 为中华之崛起而读书, • 这是我们的责任, • 为中华之崛起而读书. • 这是我们的理想. • 我们要像航海时代的探险家, • 不怕劳苦,不怕困难. • 肩负重大的责任, • 树立远大的理想. • 为了祖国,为了人民, • 英勇奋战!
5
6
竹叶吹梦
作者:耿林莽
• 你常常被一根竹子摇醒，风把梦从竹枝上扫落，似残露一滴。这是竹 叶子的梦，还是你的梦呢？
• 露宿街头的打工仔乔迁之喜，打到了这片竹林。这里没有市声喧嚣， 没有子夜车轧破梦的幽深。风与竹叶簌簌的私语，如细雨沙沙，又引 来乡悉的回声：竹林滴水，一个小男孩仰起瘦瘦的脸，承受清凉水珠， 解渴的一粒。
8
9
• .八百标兵奔北坡， • 炮兵并排北边跑， • 炮兵怕把标兵碰， • 标兵怕碰炮兵炮。
• 炮兵攻打八面坡， • 炮兵排排炮弹齐发射。 • 步兵逼近八面坡， • 歼敌八千八百八十多
10
• 巴老爷有八十八棵芭蕉树， • 来了八十八个把式要在巴老爷八十八棵芭
蕉树下住。巴老爷拔了八十八棵芭蕉树， • 不让八十八个把式在八十八棵芭蕉树下住， • 八十八个把式烧了八十八棵芭蕉树， • 巴老爷在八十八棵树边哭
中能与你相遇； 只是，就在那一夜，
我忘却了所有， 抛却了信仰，舍弃了
轮回， 只为，那曾在佛前哭
泣的玫瑰，
早已失去旧日的光4 泽
《见与不见》---仓央嘉措
• 你见，或者不见我 • 我就在那里
不悲不喜 你念，或者不念我 • 情就在那里 • 不来不去 你爱，或者不爱我 爱就在那里 不增不减 你跟，或者不跟我 我的手就在你手里 不舍不弃 来我的怀里 或者 让我住进你的心里 默然 相爱 寂静 欢喜
经典诗文诵读精品PPT课件
9
朗诵作品： 《沁园春.长沙》
选送班级：高一3班
表演者：李建伟、郑少玮、郭 涵
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《平凡之路》
选送班级：高二3班
表演者：高 川、马悦洋、俞文鑫、杜 鹃
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《我愿意是急流》
选送班级：高一1班
表演者：张馨月、于雨萱、马昕然
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《不跪的中国人》
第六届美文诵读比赛
二0一四年十一月
第六届美文诵读比赛
二0一四年十一月
朗诵作品：《青春中国》
选送班级：高一5班
表演者：刘一洋、刘小源、叶肖何、万 敏、孟 洁
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品： 《一眼流年》
选送班级：高二5班
表演者：苏 琪、马子钧、俞清源
第六届美文诵读比赛
2
朗诵作品：《最后一只藏羚羊》
选送班级：高二1班
表演者：金碧辉
第六届美文诵读比赛
3
朗诵作品：《相信未来》
选送班级：高二4班
表演者：李瑾瑜 、赵子茜、徐 蓉
第六届美文诵读比赛
4
朗诵作品：《我们相隔一湾海》
选送班级：高二1班
表演者：郝泓钧、多柯宁、吴金洋、杜翔钰
第六届美文诵读比赛
5
朗诵作品：《我的祖国》
选送班级：高二3班
表演者：张荣嘉、张小雨、冯凯歌、刘千瑞
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《血铸中华》
选送班级：高二6班
表演者：李思涵、张文泽
第六届美文诵读比赛
2
朗诵作品：《七子之歌》
选送班级：高二6班
表演者：孙楚翘、刘斯敏、靳如君
朗诵作品： 《沁园春.长沙》
选送班级：高一3班
表演者：李建伟、郑少玮、郭 涵
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《平凡之路》
选送班级：高二3班
表演者：高 川、马悦洋、俞文鑫、杜 鹃
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《我愿意是急流》
选送班级：高一1班
表演者：张馨月、于雨萱、马昕然
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《不跪的中国人》
第六届美文诵读比赛
二0一四年十一月
第六届美文诵读比赛
二0一四年十一月
朗诵作品：《青春中国》
选送班级：高一5班
表演者：刘一洋、刘小源、叶肖何、万 敏、孟 洁
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品： 《一眼流年》
选送班级：高二5班
表演者：苏 琪、马子钧、俞清源
第六届美文诵读比赛
2
朗诵作品：《最后一只藏羚羊》
选送班级：高二1班
表演者：金碧辉
第六届美文诵读比赛
3
朗诵作品：《相信未来》
选送班级：高二4班
表演者：李瑾瑜 、赵子茜、徐 蓉
第六届美文诵读比赛
4
朗诵作品：《我们相隔一湾海》
选送班级：高二1班
表演者：郝泓钧、多柯宁、吴金洋、杜翔钰
第六届美文诵读比赛
5
朗诵作品：《我的祖国》
选送班级：高二3班
表演者：张荣嘉、张小雨、冯凯歌、刘千瑞
第六届美文诵读比赛
1
朗诵作品：《血铸中华》
选送班级：高二6班
表演者：李思涵、张文泽
第六届美文诵读比赛
2
朗诵作品：《七子之歌》
选送班级：高二6班
表演者：孙楚翘、刘斯敏、靳如君
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秋中叶约500年间的诗歌共305篇。所以又有“诗三百”之称。相传
为孔子编订。 《诗经》根据音乐的不同分为“风” “雅”“颂” 三大部分。
诗 经 》
我国诗歌大展史上被公认为的三个黄金时期的文学样式分别 是唐代的诗歌、宋代的词和元代的曲。
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。
《 诗 经
靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。
最体宋宋 高诗词代 成歌是盛 就之一行 一种的 ，相一 标对种 志于中 宋古国 代诗文 文词学 学的体 的新裁 ，
《 宋 词 》
伍
悔 ， 为 伊 消 得 人 憔 悴 。
强 乐 还 无 味 。 衣 带 渐 宽 终 不
拟 把 疏 狂 图 一 醉 ， 对 酒 当 歌 ，
照 里 ， 无 言 谁 会 凭 栏 意 。
楚 辞 》
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：
《 诗 经
名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。 扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。
·
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。
日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。(惟 通：唯) 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。 杂申椒与菌桂兮，岂惟纫夫蕙茝！
灵连蜷兮既留，烂昭昭兮未央；
謇将憺兮寿宫，与日月兮齐光； 龙驾兮帝服，聊翱游兮周章； 灵皇皇兮既降，猋远举兮云中； 览冀洲兮有余，横四海兮焉穷； 思夫君兮太息，极劳心兮忡忡；
专原 指是 汉汉 代初 的采 乐诗 府制 诗乐 的 官 署 ， 后 来 又
《 汉 乐 府 诗 》
诗歌朗诵会精品PPT课件
朗诵者：刘黄娇 诗名：《呵，母亲》
（舒婷）
朗诵者：罗冬志 诗名：《人民解放军占领南京》
（毛泽东）
“诗韵流长”诗歌朗诵会
自由点知识竞答环节
朗诵者：明丽 诗名：《面朝大海，春暖花开》
（海子）
诗朗 名诵 ：者 《： 天石 狗睿 》 （ 郭 沫 若 ）
朗诵者：石少文 诗名《我用残损的手掌》（戴望舒）
我的青春，我做主
9
8
7
6
5
4
3
2
1
START
阳新实验中学高一（1）班 “诗韵流长”诗歌朗诵会
主办方：阳新实验中学高一（1）班
柯老师讲话
“诗韵流长”诗歌朗诵会
上半场
朗诵者：曹小露
诗名：
《在山谷：乡途》 （昌耀）
朗诵者：程鹏航 诗名：《炉中煤》
（郭沫若）
诗朗 名诵 ：者 《： 再柯 别超 康 桥 》 （ 徐 志 摩 ）
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
朗诵者：石智剑 诗名：《再别康桥》（徐志摩）
诗朗
名诵
：者
（ 舒 婷 ）
《 祖 国 啊 ，
： 吴 梓 良
我
亲
爱
的
祖
国
》
朗诵者：尹未明 诗名：《青春之歌》
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
2024年度《朗诵诗歌》PPT课件
2024/2/2
22
05 诗歌创作背景及 作者简介
2024/2/2
23
了解作者生平和创作环境
查阅作者传记、相关资料，了解 作者生平经历、成长环境等。
2024/2/2
分析作者的创作环境，包括社会 背景、文化氛围等，探究其对诗
歌创作的影响。
通过了解作者的生活和创作环境 ，更好地理解诗歌的内涵和情感
。
2024/2/2
情感表达
将个人情感融入朗诵中， 使听众能够感受到诗歌的 魅力和感染力。
传达意境
通过声音和表情等手段， 将诗歌的意境生动地呈现 给听众。
10
节奏把握得当，展现韵律美感
节奏感
掌握诗歌的节奏特点，使朗诵具 有鲜明的节奏感。
2024/2/2
韵律美
通过声音的韵律变化，展现诗歌的 韵律美感。
速度控制
2024/2/2
27
06 跨文化视角下的 中外诗歌比较
2024/2/2
28
中西方诗歌发展历程概述
2024/2/2
中国古代诗歌发展
从《诗经》、《楚辞》到唐诗、 宋词，展现了中国古代诗歌的辉 煌历程。
西方诗歌发展脉络
从古希腊、罗马时期的史诗、抒 情诗，到中世纪、文艺复兴时期 的诗歌繁荣，呈现了西方诗歌的 丰富多样。
13
古代经典诗歌欣赏
《静夜思》
通过简洁明快的语言，表达了作 者深深的思乡之情。
《春望》
以春天的生机盎然为背景，抒发 了诗人对家国天下的深深忧虑。
《长恨歌》
叙述了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲 剧，展现了古代宫廷生活的绚烂
与衰败。
2024/2/2
14
现代优秀诗歌作品解读
《再别康桥》
2024版年度经典诗歌朗诵PPT模板
经典诗歌朗诵PPT模板目录•诗歌朗诵背景介绍•经典诗歌选篇及作者简介•朗诵技巧指导与演示•诗歌意境解读与欣赏•互动环节：观众参与朗诵体验•总结回顾与展望未来发展01诗歌朗诵背景介绍经典诗歌定义经典诗歌特点经典诗歌价值经典诗歌概述经典诗歌是指具有深远影响、广泛流传、经久不衰的优秀诗歌作品，它们代表了人类文化的精髓和审美的高峰。
经典诗歌通常具有深刻的思想内涵、优美的语言和独特的艺术风格，能够触动人心、启迪智慧、陶冶情操。
经典诗歌是文化遗产的重要组成部分，它们承载着人类的历史、文化和情感，对于传承和弘扬优秀传统文化具有重要意义。
朗诵艺术简介朗诵艺术定义朗诵艺术是一种通过有声语言对文学作品进行再创作的艺术形式，它要求朗诵者准确理解作品内容，把握作品情感，通过声音技巧将作品呈现给听众。
朗诵艺术特点朗诵艺术注重声音的运用和情感的表达，通过语调、语速、停顿等技巧来增强语言的感染力和表现力。
朗诵艺术价值朗诵艺术是一种高雅的艺术形式，它能够陶冶人的情操、提高人的审美水平，同时也是传承和弘扬文学经典的重要途径。
01020304弘扬传统文化推广朗诵艺术丰富校园文化生活促进学生全面发展本次活动目的与意义通过朗诵经典诗歌，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高人们的文化素养和审美水平。
通过本次活动，让更多人了解和欣赏朗诵艺术，促进朗诵艺术的普及和发展。
通过参与朗诵活动，锻炼学生的语言表达能力、艺术鉴赏能力和团队协作能力，促进学生全面发展。
为校园生活注入更多文化元素，营造浓郁的文化氛围，提高学生的综合素质。
02经典诗歌选篇及作者简介《春江花月夜》及张若虚简介诗歌内容概述01《春江花月夜》以春江、月光、游子、思妇等元素构成完整的诗歌形象，展现了美妙的艺术境界。
张若虚生平简介02张若虚，唐代诗人，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。
诗歌艺术特色03《春江花月夜》被誉为“孤篇盖全唐”，其以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江南春夜的景色，如同月光照耀下的万里长江画卷，充满热烈、之气之气。
诗歌朗诵清新ppt模版
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诗歌 朗 诵
朗诵主题《青春万岁》
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《青春万岁》
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11687_诗歌朗诵免费ppt2024全新PPT模板
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模板适用场景及优势
适用场景：适用于各类诗歌朗 诵、文艺演出、文化交流等场
合。
• 高质量设计，提升演讲品质 。
• 易于编辑和修改，方便用户 快速制作专业PPT。
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优势特点
• 丰富的内容
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诗歌朗诵作品选登
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古代经典诗歌朗诵
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《静夜思》- 李白
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《春江花月夜》- 张若虚
《长恨歌》- 白居易
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《将进酒》- 李白
现代优秀诗歌朗诵
《再别康桥》- 徐志摩 《你是人间的四月天》- 林徽因
《雨巷》- 戴望舒 《乡愁》- 余光中
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不同风格诗歌朗诵比较
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模板结构与布局
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封面页
精美的背景图搭配主题文字， 呈现诗歌朗诵的主题和氛围。
目录页
清晰列出诗歌朗诵的章节和要 点，方便观众快速了解内容结
构。
内容页
以图文并茂的方式展示诗歌内 容，包括诗人介绍、诗歌背景
、诗意解析等。
结尾页
感谢观众的聆听，提供联系方 式和后续活动信息。
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音量和音质
根据诗歌内容和情感变化，调整音量 大小和音质，增强表现力。
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情感投入与传达方法论述
理解诗歌背景
深入了解诗歌的创作背景、作者 生平和时代背景等元素，有助于
更好地把握诗歌情感和意境。
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情感共鸣
通过自身经历或想象，与诗歌中表 达的情感产生共鸣，使朗诵更具感 染力。
极简大气简洁诗词朗诵活动汇报PPT模板课件
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汉族，四川人，葬于颍昌。 一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，
诗文书画皆精。 其文汪洋恣肆 , 明白畅达 , 与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一。
八 声 甘 州
寄 参 寥 子
创作背景
《八声甘州·寄参寥子》此词作于宋哲宗元祐六年时 苏轼由杭州知州召为翰林学士
承旨 将离杭州赴汴京时送给参寥的
八 声寄 甘参 州寥
万里卷潮来， 无情送潮归。 问钱塘江上， 西兴浦口， 几度斜晖。 不用思量今古， 俯仰昔人非。
有情风
万里卷潮来， 无情送潮归。 问钱塘江上， 西兴浦口， 几度斜晖。
词作起势不凡，以钱塘江潮喻人世的聚散分合， 充分地表现了词人的豪情。 写江潮“有情”而来，却终“无情”而归，似有情而实无情。 “几度斜晖”的发问，又写出天上阳光的无情。 地上潮水无情而归，天上夕阳无情而下， 则是天地无情，万物无情。
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人 生
A PSALM OF LIFE
亨利·沃兹沃斯·朗费罗
颂
这颗心，纵然勇敢坚强，
也只如鼙鼓，闷声敲动着，
一下又一下，向坟地送丧。
世界是一片辽阔的战场，
人生是到处扎寨安营；
莫学那听人驱策的哑畜
人 生
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亨利·沃兹沃斯·朗费罗
颂
们 伟 有 心 ： 人 真 中 的 宰 有 生 ！ 赤 平 心 ， 启 头 示 上 我
会看到这脚印而振作起来。
那么，让我们起来干吧， 对任何命运要敢于担戴； 不断地进取，不断地追求， 要善于劳动，善于等待。
A PSALM OF LIFE
颂
人 生
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亨利·沃兹沃斯·朗费罗
颂
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亨利·沃兹沃斯·朗费罗
人 生
A PSALM OF LIFE
颂
不要在哀伤的诗句里告诉我： “人生不过是一场幻梦！”
不要在哀伤的诗句里告诉我：
“人生不过是一场幻梦！”
灵魂睡着了，就等于死了， 事物的真相与外表不同。 人生是真切的！人生是实在的！ 它的归宿决不是荒坟；
人 生
A PSALM OF LIFE
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亨利·沃兹பைடு நூலகம்斯·朗费罗
颂
人 生
亨利·沃兹沃斯·朗费罗
人 生
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A PSALM OF LIFE
颂
不要在哀伤的诗句里告诉我： “人生不过是一场幻梦！”
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