25-30个月宝宝
25～30个月幼儿早期教育活动设计与组织
（二）25～30个月幼儿 早期教育活动内容的组 织
1.以各类绘本为主线组织活动内容 (1)学会分享——《我是彩虹鱼》
(2)习惯养成——《大卫，不可以》
(3)主题绘本课开展
（二）25～30个月幼儿早期教育活动内容的组织
2.以生活主题为主线
认识自己 认识常见事物
认识小动物 认识自然
奇妙的小手 我的心情 我的身体 报纸变变变 漂亮的纽扣 做个“小球迷” 神奇的交通工具 蝴蝶姑娘 你好，大象 快乐的小鱼 石头宝宝 和彩虹交朋友
惯：幼儿能自己穿鞋 儿能侧身走、跑得又 他人讲话，不随意打断。 空间知觉。
接纳离开熟悉的照养人，
子、解扣子、拉拉链； 快又稳、跨越低矮障
（2）分类能力：幼儿可以依据不同的 进入托育机构生活；能逐
在成人提醒下自主如 碍物、双脚交替上下 （2）说：会使用形容 分类标准对物品进行分类。
渐适应与教师的交往。
厕、洗手。 。
楼梯；能把球扔的很 词、副词、代词、连词， （3）记忆能力：有意识记萌芽；能背 （2）同伴交往 ：渴望与
远；会骑童车。
词汇量激增；会使用完 诵儿歌，简短的小故事。
同伴交往，交往出现有意
。
整句准确表达自己的想 （4）早期数概念：能从1数到10。
识模仿行为；开始对同伴
（2）精细动作：幼 法、需求。
● 小组活动：幼儿可独立参与小组活动； 幼儿是活动的发起者；尊重个体差异。 小组活动是25～30个月的幼儿托育活 动的一种重要组成形式。
● 个别活动：25～30个月的幼儿属于细 节敏感期和秩序敏感期，并且也是幼
05
调整25-30个月幼儿早期教育活动
依据观察分析调整早期教育活动
操作流程
25-36个月食谱
配方奶或5%加糖牛奶100毫升
豆浆 100毫升
配方奶或5%加糖牛奶100毫升
豆浆 100毫升
饼干 两块
华夫饼干 两块
饼干 两块
饼干 两块
饼干 两块
饼干 两块
饼干 两块
12:00
烂饭 米 40g
蘑菇虾仁面：
软饭 米 40g
软饭 米 40g
饺子
软饭 米 40g
炒鸡丁 ：
面条 40g
炒猪肝 ：
炒青菜：
肉末豆腐羹;
鱼丸：25g
番茄 25g
蚕豆 25g
土豆 25g
猪肉末 10g
青菜 35g
豆腐 25g
菠菜 5g
鸡蛋 1个
油：4g
虾仁 35g
油 4g
麻油：3g
油焖茄子：
麻油 3g
胡萝卜 15g
盐 适量
油 5g
盐 适量
盐 适量
茄子 50g
盐 适量
卷心菜 25g
油 5g
盐 适量
紫菜豆腐汤
青菜 25g
番茄酱 适量
紫菜虾皮汤 ：
豆腐 25g
油 3g
油 4g
紫菜 1g
紫菜 1g
盐 适量
虾皮 1g
麻油 2g
麻油 2g
15:00
小馄饨：
赤豆粥
豆沙包 ：
馒头夹红肠：
小笼包：
鸡蛋葱油饼：
鸡蛋麦片：
面包 20g
鸡蛋 1个
面粉 20g
面粉 25g
面粉 25g
鸡蛋 1个
鸡蛋 1个
鸡蛋 1个
面粉 25g
豆沙 5g
小红肠：1根
猪肉 15g
25-30个月精细动作活动方案
25-30个月精细动作活动方案下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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25-30个月亲子活动教案
25-30个月亲子活动教案教案名称：25-30个月亲子活动教案教学目的：通过各种亲子活动的方式，促进宝宝的身体发展和认知发展，增强亲子关系。
教学对象：25-30个月的宝宝及其家长。
教学内容：第一课：抓捕气球教学目标：锻炼宝宝的手眼协调能力和肌肉协调能力，早期的运动技能训练。
教学步骤：1.准备气球，在宝宝面前晃动，引起宝宝的注意。
2.示范抓住气球的方法，让宝宝模仿抓住气球。
3.逐渐加大难度，让宝宝尝试跳跃、神经反应加快等更复杂的动作去抓住气球。
4.家长可以在旁边鼓励宝宝，增强亲子氛围。
第二课：画画比赛教学目标：促进宝宝的创造力和认知能力。
教学步骤：1.准备彩笔、画纸、色彩模板等画画用品。
2.给宝宝一些例子，让宝宝模仿别人的画，调动宝宝的创造力。
3.家长可以与宝宝比赛画出谁的作品更好，增强竞争意识。
4.家长可以显示出宝宝的作品，让宝宝感到自豪。
第三课：跑步比赛教学目标：锻炼宝宝的身体素质和认知技能。
教学步骤：1.在比赛过程中，需要有家长的指导和安全小组的支持。
2.起点和终点距离需要适当，让宝宝能轻松完成全程。
3.家长可以表扬和鼓励宝宝，促进宝宝的发展。
第四课：智力拼图教学目标：锻炼宝宝的认知能力和刺激宝宝的大脑活动。
教学步骤：1.准备一些适合宝宝的拼图游戏。
2.父母与宝宝合作，一起完成拼图任务。
3.家长可以通过引导宝宝分析、发现问题、解决问题等方式，增强宝宝思维能力。
第五课：读书时间教学目标：培养宝宝的阅读兴趣和认知能力。
教学步骤：1.准备适合宝宝的图书，为宝宝提供有趣的故事和知识。
2.建立宝宝的阅读习惯，培养宝宝的阅读兴趣。
3.家长可以与宝宝一起阅读，让宝宝更好地领会故事中的情节和启示。
第六课：唱歌颂读教学目标：让宝宝学会唱歌，记忆句子和单词等，借此提升宝宝的语言能力。
教学步骤：1.准备一些有趣的歌曲和单词等。
2.通过唱歌、朗读等方式，帮助宝宝学习新单词和短语等，增强宝宝的语言能力。
3.家长可以与宝宝一起合唱、朗诵，增强亲子氛围。
宝宝快说话——２５～３０个月儿童的语言发展
宝宝快说话——２５～３０个月儿童的语言发展两岁以后，您的孩子将在运用语言和词汇方面取得显著进步。
他能用三个甚至是四个单词组成的句子来跟您说话，使你们的对话显得更加自由、顺畅。
同时，他开始学会倾听别人说话，并“发表”自己的意见。
一、语言发展的特点1.语言理解方面孩子到了两岁，就能逐渐理解成人对他说的各种话，能回答一些需经思考的问题，如“肚子饿了怎么办？”“瞌睡了怎么办？”“你在做什么？”等。
27个月时他已能听懂约400个单词，已能认识一些基本的颜色，理解很多形容词、介词，开始理解数概念“1”和“许多”。
到30个月时，他就能听懂成人所说出的更多的词语了。
2.语言表达方面25～27个月的孩子已能用三个单词组成的“三词句”说话。
这与双词句相比，又有了飞跃。
因为三词句基本上有了句子的“主、谓、宾”三种成分，能比较准确地表达意思。
这一阶段他常用的单词约有100个左右，开始学习一些人称代词以及介词，还会用“是”或“不对”等词来回答别人的问题。
28～30个月以后，孩子又开始学习用四个单词组成的“四词句”来说话，并能说出一些稍微复杂的句子（由两个或两个以上的简单句连接而成），如“你拿这个，我拿那个”、“放到碗里，我要吃”等。
这一阶段他经常用的单词有300个左右。
他还会经常向您提一些“什么？”“做什么？”“在哪儿？”“谁的？”“谁？”等问题。
当您要求他做什么事情时，他常会问“为什么”。
二、父母指南：让孩子多听多说这一阶段，您可通过很多活动鼓励孩子学习语言。
如，每天在固定的时间里和他一起看一本书、听故事录音等等。
可以开始让他看一些幼儿电视节目，当然这需要成人的帮助和讲解。
您要多与孩子谈话。
在和他谈话时，您要学会和他轮换地听和说，听与说同样重要。
有很多家长总是爱打断孩子的谈话，这种做法不可取。
认真倾听孩子说话是对孩子的尊重，反过来，孩子也会从中领悟到要认真倾听别人的说话。
三、适宜的教育活动1.念儿歌儿歌是一种富有韵律和节奏感的语言作品，让孩子多听多念儿歌能有效地促进他语言能力的发展，同时也能让他从小就体会到语言的优美和魅力。
婴幼儿能力发展(25-36个月)
婴幼儿能力发展(25-36个月)婴幼儿能力发展婴幼儿在25到36个月之间经历了快速的身体和认知能力的发展阶段。
在此期间，他们的运动技能、语言能力、社交能力和认知能力都得到了明显的提高。
这个阶段对于婴幼儿的全面发展至关重要，家庭和教育环境都起到了重要的作用。
1. 运动技能的发展在25到36个月之间，婴幼儿的运动能力得到了明显的提高。
他们学会了走路，并逐渐能够跑、跳和爬上床或椅子。
他们的手眼协调能力也逐渐发展，能够玩耍和拿取物品。
此外，他们开始学习使用简单的工具，比如用汤匙吃饭或拧开瓶盖。
这些运动技能的提高不仅帮助他们探索世界，也增强了他们的自信心。
2. 语言能力的发展在25到36个月之间，婴幼儿的语言能力得到了显著的提高。
他们开始能够说出简单的句子，并能够理解更多的词汇。
他们开始运用语言进行交流，并能够表达自己的需求和情感。
此外，他们还开始学习命名物品和人物，并能够描述观察到的事物。
家长和教师可以通过与他们进行对话和阅读故事书来促进他们的语言发展。
3. 社交能力的发展在25到36个月之间，婴幼儿的社交能力也得到了显著的提高。
他们开始有更强的意识和兴趣与他人互动，并开始理解分享和合作的概念。
他们能够与其他孩子一起玩耍，并开始学习如何与他人分享玩具和食物。
此外，他们还开始表达喜欢和不喜欢的情感，并能够通过肢体语言和表情来表达自己的情绪。
4. 认知能力的发展在25到36个月之间，婴幼儿的认知能力也得到了明显的提高。
他们开始能够解决简单的问题，并能够理解和遵守简单的规则。
他们开始对数字、形状和颜色等概念有基本的理解。
此外，他们还开始表现出对环境的好奇心，能够主动探索周围的世界。
家长和教师可以通过提供适当的玩具和游戏来促进婴幼儿的认知发展。
总结：在25到36个月之间，婴幼儿的能力发展迎来了快速的发展阶段。
他们的运动技能、语言能力、社交能力和认知能力都得到了明显的提高。
家庭和教育环境在这个阶段扮演着重要角色，家长和教师应该提供适当的刺激和支持，帮助婴幼儿全面发展。
25--30个月宝宝的月龄特征
第二十五个月到第三十个月的技能运动：能够双腿站立，并跳出一定的距离,经过练习后，还能跳跃一个低矮的障碍;手上在做一个动作时，同时能顺利绕过障碍，例如，在房间里推动玩具车时，不会碰撞到家具；不用搀扶能自己上下楼梯;能踮起脚尖站立几秒钟.手眼协调：能把大珠子穿在一根绳上；能够有控制地使用手指，握住蜡笔和毛笔，并画出线条和图案，例如，能模仿大人画出竖线；能更好地应付组合玩具，能把玩具的各部件组装在一起;能扣上或解开较大的衣扣；开始学会使用小勺及其他餐具；能够稳定地控制手的动作。
语言：入睡前更爱听大人讲故事；能从与大人的谈话中，学到不少东西，例如,从谈论看过的电视节目中，能学到不少的东西；喜欢提问题，会认真听答案；掌握的词语多达几百个；喜欢和熟悉的成人或小孩子进行简单的会话；会使用语言进行更复杂的运用想像的游戏，如扮演不同的人物；开始使用代词，如“他”、“你”，以及介词“在……里”,“在……上"；能回忆起部分人个的事情，比如自己的年龄、姓名，能把这些事情与自己联系起来。
学习：开始能搭配颜色,例如，能将两块相同颜色的积木放在一起；懂得硬币是“钱”，但对钱的价值概念一无所知；能按照具体的特征将物体进行分类,例如：会根据类型，将不同的动物类玩具，与汽车类玩具分隔开来；开始对时间有了更多的了解，例如,能分辨“今天"和“明天"；能认出照片上的自己；喜欢外出的新体验，喜欢参观动物园之类的新地方;会把人的特性，归属到无生命的物体上，以表达自己的想像,或作为理解周围世界的手段,例如，把自己喜欢爱的玩具留在家里，会为玩具担忧。
社交与情感：被别人照看时仍然会“留恋”母亲;开始懂得一些基本的社交技能,例如，和兄弟姐妹或其他孩子在一起玩时,懂得和别人分享玩具;积极参与穿衣、脱衣,准备上床睡觉时，会自己脱掉袜子和连衫裤；有时候更热衷于和其他孩子一起玩，尽管相互之间经常发生争吵；更加坚持按自己的意愿做事情，当受挫或遭受失败时，会变得更加依赖大人；遇到事情不如意时更容易发脾气.二十五月龄游戏活动学话：语言的掌握目的：孩子在二三岁时是学习口头语言的关键阶段.这时他们掌握的词汇大约在五六百到一千个，不但掌握名词、动词,还增加了形容词、副词和代词，这样，就掌握了基本语言，然而要发展孩子的语言，就要强调模仿，孩子的求知欲是孩子言语发展的内驱力.在这种内因的作用下，教孩子说话就要靠家人的训练和影响。
早教教案 25-30个月
北京金贝贝教育咨询中心25-30个月教案第一周：开场内容：唱名字目的：社会性，认知他人与自我。
教学时间：3分钟亲子游戏：手指家庭目的：促进宝宝手指的小肌肉发展，发展宝宝的想像力。
方法：《全集七》P5，CD：3教学时间：5分钟语言能力：背古诗，悯农目的：文学词汇的学习，为孩子长大后写文章、口头表述作好积累。
方法：老师讲故事：农民叔叔在烈日下种地，非常辛苦，经过很长时间地里长出了粮食，这是农民叔叔的血汗。
和老师一起学一首诗吧“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”老师讲解完一遍意思，带领宝宝们念两遍，请家长回去多练习。
教具：图画卡（自制）教学时间：5分钟大动作：蹋球（水晶球）目的：锻炼体力，增强身体灵活性，手眼协调。
方法：每人一个水晶球，左手拿，右脚蹋。
老师演示：在蹋中念数1、2、3，加强数数的能力培养。
教具：水晶球教学时间：8分钟精细动作：象背签目的：小肌肉练习，平衡能力控制。
方法：老师讲解如何将小棍儿放在象背上的动作，请宝宝练习。
教具：象背签教学时间：8分钟形状盒目的：认知形状方法：老师演示三角形等不同形状物体，镶嵌到适合的空格中。
教具：智慧盒教学时间：8分钟亲子游戏：拉勾勾目的：社会性，学习用正确的方法来表现自己的态度及正确的交往方式。
方法：《全集七》P9，CD：5教学时间：5分钟派对时间：彩虹伞瞬间消失方法：上下浮动三次，老师指挥家长在喊1、2、3后迅速松手，让伞消失。
教具：彩虹伞教学时间：3分钟。
25--36 个月宝宝的身心发展特点
25个月至30个月宝宝的智能特征
29个月：喜欢耳语传话；学会猜声音、知道听到声 音分辨谁讲话、动物怎样叫；认识交通工具十种； 知道两边三个是一样多；能复述三位数；常用洗涤 灵将水果洗净；学会刷牙。 30个月：喜欢看图说话，除了物名之外会形容它的 特征；能参与同伴的游戏，如玩“过家家”等；认 识四种以上颜色；知道哪些动物会飞，哪些会在水 里游，哪些生活在大树林中，熟悉它们的特性；能 离开家长半小时或一小时；认识四种以上几何图形； 能自己吃饭，用杯子倒水不洒出来。
2、简 介日用品的用途 3、复述故事 4、反义词配对 5、猜谜和编迷 6、学说英语 认识能力训练：1、认识不同职业的人 2、学 玩石头、剪刀、布 3、看地图找位置 4、初 步了解生活中常见的物理现象（衣服洗了会 变干）
31个月至36个月智力开发
社交训练：1、礼貌做客
生活自理能力训练：1、自己洗脚
31个月至36个月宝宝的智能特征
35个月：喜欢参加拉大圈和有音乐节奏的活
动；去新的地方回来会做简要叙述；认识冬 天和夏天的服装和主要食品；说出父母的工 作单位和居住地区；会扫地。 36个月：喜欢学猜的简单谜语；背述盒带和 电视中小段故事和成段的广告；找出图中缺 少的1—2部分；会当家务小助手；能在中国 地图上找到自己居住的城市，在本市地图上 能找到自己家的大概位置。
智育金点子
尝 摸 听
开启孩子智力 的感官世界
闻
看
智育金点子
好父母的十大标准 1、孩子在场，不要吵架。 2、对每个孩子都要给与同样的爱。 3、任何时候都不要对孩子说谎。 4、父母之间要相互谦让，相互理解。 5、父母与孩子之间要保持平等关系。 6、孩子的朋友来家做客时要表示欢迎。 7、对孩子提出的问题，要进来能够全面答复。 8、在孩子的朋友面前，不要讲孩子的过错。 9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点。 10、对孩子的爱要稳当，不要动不动就发脾气。
0—3岁儿童认知发展特征：25-30个月教程
0—3岁儿童认知发展特征125-30个月儿童认知发展特征这个月龄段儿童的认知，由于对口头语言的掌握，很多方面都发生质的变化。
1.注意发展特征这个月龄段的儿童有意注意进一步发展，逐渐能按照成人提出的要求完成一些简单的任务。
有意注意是这个月龄段儿童期逐渐占主导地位的注意形式，它表现在许多方面：第一，对周围事物的有意注意；第二，对别人谈话的有意注意，2岁左右的儿童很留心别人的谈话，他们经常出其不意地接上别人的话茬，甚至有时候还很敏感地感受到谈话的中心内容是自己；第三，对事物的变化的有意注意，2岁多的儿童不仅注意到周围不变的事物，而且对事物的变化也很敏感。
由于活动能力的增长、生活范围的扩大，儿童开始对周围更多的事物发生兴趣。
2岁儿童能集中注意10-12分钟。
2.记忆发展特征有意识记的萌芽是和言语的发展、词汇的扩大直接相联系的。
在这一月龄段儿童不但可以记住成人的一些简单的委托，并付诸行动，而且可以记住一些歌谣、故事等。
再认的能力也得到进一步发展，这时的儿童已能再认相隔几十天或几个月的事物了。
儿童记忆能力的发展还表现在再现能力的发展上。
约在2岁的时候，可以观察到儿童重现的表现。
再现是与语词相联系的，是凭借着词来恢复过去的印象的。
最初能重现的，只限于几天以内感知的事物。
3.思维发展特征虽然语言能力有所发展，25-30个月儿童的思维仍然依赖于直观和动作。
2岁的儿童处于分类能力发展的第一阶段。
在这一阶段，儿童分类时很少考虑到事物之间的相似性，反而多利用事物之间描述性的关系，分类标准可能是具体的知觉特征，或者是日常生活中常见的功能关系。
儿童经常倾向于按照事物的1由湖北省直属机关第一幼儿园何小燕老师整理具体特性进行分类，把具有同样颜色或形状的物体放在一起，而不是把属于同一类别的物体分成一堆。
婴幼儿能力发展(25-36个月)
婴幼儿能力发展(25-36个月)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN婴幼儿能力发展（第25—27个月）骑摇马——锻炼宝宝身体的平衡协调力，发展运动统合能力。
随着宝宝月龄的增加，活动也在增加，这个月龄的宝宝可以自己上下摇马，这种游戏可以锻炼宝宝的身体控制力和空间知觉能力，并激发宝宝和周围环境的互动能力，发展自然智能。
踢球射门——锻炼宝宝身体的控制力及方位感。
育婴师指导家长为宝宝设置一个固定位置，让宝宝把球踢向这个位置，这个期间是宝宝单脚站立发展的关键期，这个游戏可以锻炼宝宝控制自己双腿、双脚的力量，并能保持好身体平衡，同时要求宝宝有方位感。
拼切图形——锻炼宝宝的手眼协调性，培养思维判断力。
家长把宝宝熟悉的图片剪成两个部分，让宝宝按记忆拼在一起，然后再把图片剪成三个部分，让孩子拼在一起，等宝宝熟悉游戏的方式后，可以把剪开的图片集中在一起，让宝宝分别分辨开了，然后在拼接在一起，这个游戏可锻炼宝宝认识物体整体和部分的相互联系，培养孩子的视觉观察能力和想象力。
解系扣子——锻炼宝宝手指的灵活性及双手的合作能力。
育婴师指导家长在废旧的布料上做上扣眼，另一边盯上扣子，让孩子练习解系扣子的游戏，刚开始练习时，宝宝的手倒弄不过来，应该给宝宝做示范，并鼓励宝宝，慢慢的孩子就会找清楚扣子和扣眼的关系，这个游戏既锻炼了宝宝手指的灵活性，又锻炼了双手的合作能力，同时培养宝宝的自理能力。
学会使用代词——锻炼宝宝的语言表达能力。
家长要有意识的引导孩子使用代词，你、我、他和你的、我的、他的，如当你问孩子你几岁时，让孩子这样回答，我两岁了，不是两岁，在日常生活中，尽量不要说这是宝宝的，那是妈妈的，而说这是我的，那是你的。
说出动物的特点——锻炼宝宝的分析判断力，培养宝宝的语言表达能力。
引导宝宝观察一些动物的特征，引导他用自己的语言说出这些特点，以丰富孩子的语言。
相同物体数量的对比——锻炼宝宝对数字的理解，把宝宝的玩具放在一起，家长和宝宝一起拿，看谁拿得多，或者让宝宝分辨家里其他的东西，比较一下多少。
25-30个月早教教案学习资料
25-30个月早教教案学习资料 教案：我和娃娃一起玩 1、活动目标： 1）在游戏中发展宝宝的自我服务意识，培养宝宝的自理能力。
2）学习使用调羹，训练宝宝小手肌肉的协调性。
3）发展抱物走、跑、跳的能力。
2、活动准备： 1）教具：娃娃一个 2）学具：（每个宝宝一份）娃娃一个、调羹一把；蚕豆一碗；小床一张口结舌 颜料水、宣纸。
3、活动过程： 1）问候 （1）出示娃娃“宝形容词们好！今天来了很多小客人，他们是谁呀？”以娃娃的身份介绍自己。
（2）“娃娃想和你们做朋友。
宝宝可以到这里选一个娃娃，告诉他你的名字，然后把娃娃抱回座位上，亲一亲娃娃。
” （3）鼓励宝宝介绍自己的名字，胆小的宝宝请家长帮助。
交流：两岁的宝宝已经有了初步的自我意识，能说出自己的姓名，还能用简单的句子与人交流，家长要帮助宝宝，提供宝宝机会，让宝宝学会介绍自己，学会与人交流。
2）亲子操：我爱娃娃 （1）老师提出主题：娃娃说它要到公园去玩，我们一起带娃娃出去玩。
（2）妈妈和宝宝一起做操。
交流：练习抱物走、跑跳的能力。
3）认知：指五官 （1）宝宝你们的小手是虫虫，会飞呀飞，老师说到什么地方，虫虫就飞到什么地方。
（2）鼓励宝宝快速地指出自己的五官和妈妈的五官。
（3）宝宝和妈妈一起玩游戏，先让妈妈说，宝宝指，然后再让宝宝说，妈妈指。
交流：该游戏加强了宝宝的自我认识，同时进行了视、听、动协调的训练。
4）音乐：律动“动作模仿” （1）天黑了，宝宝们要睡觉了，我们和妈妈一起睡吧！（曲一） （2）天亮了，宝宝要起床了！早晨起来要刷牙、洗脸、梳头，做一个讲卫生的好宝宝。
（曲二） 交流：运用音乐这一载体，培养宝宝的节奏感，训练宝宝上肢运动的协调性，形成宝宝自我服务的意识。
5）自理：喂娃娃吃蚕豆 （1）提出主题“娃娃也醒了，娃娃，你的肚子饿了吧，宝宝来喂你吃豆豆。
（2）学习用调羹：宝宝用小手拿调羹把碗里的蚕豆舀出来喂宝宝吃。
交流：学用调羹吃饭、喂饭，进一步培养宝宝的生活自理能力。
25到30个月婴幼儿活动设计
简单的拼图游戏
适合年龄：24-30个月
活动内容：使用大块拼图进行认知训练。
实施方式：准备适合年龄的拼图（动物、交通工具等），让孩子尝试拼合。鼓励孩子与父母一起合作完成拼图，增强他们的逻辑思维能力。
活动注意事项
观察和引导：家长要密切观察婴幼儿的反应，及时给予引导和支持。
适度挑战：活动难度应适中，避免过于简单或复杂导致孩子失去兴趣或挫败感。
活动设计
感官探索活动
适合年龄：5-12个月
活动内容：使用不同质感的材料（丝绸、毛毡、海绵等）制作触觉盒。
实施方式：准备多个小盒子，每个盒子里放置一种不同质感的材料。父母与婴儿一起探索，鼓励婴儿用手触摸和抓握。
爬行游戏
适合年龄：8-15个月
活动内容：设置障碍物让婴儿爬过。
实施方式：在安全区域布置软垫和玩具，放置一些安全的障碍物（小沙发、软垫等）。鼓励婴儿在父母的引导下爬行，增强他们的肌肉力量和协调能力。
25到30个月婴幼儿活动设计
活动名称
互动方式
亲子互动
活动目的
促进婴幼儿的身Biblioteka 协调能力和感官发展；增强亲子互动，提升情感交流；培养基础的社交能力和认知能力。
活动原则
安全第一：确保活动场地安全，所有材料无毒无害。
趣味性：活动应有趣且富有吸引力，以激发婴幼儿的兴趣。
适龄性：根据不同年龄段的特点设计相应活动。
音乐律动
适合年龄：12-24个月
活动内容：通过音乐和舞蹈促进身体协调。
实施方式：播放轻快的儿童歌曲，家长与孩子一起随音乐做简单的舞蹈动作。使用乐器（摇铃、小鼓）进行音乐游戏，鼓励孩子跟随节奏敲打。
25-30个月龄精细动作活动设计
25-30个月龄精细动作活动设计一、对婴幼儿早教感知觉活动的理解感知觉是婴幼儿最初级的认知本领，也是所有认知活动的开端。
感觉是由感觉器官的刺激作用引起的主观经验，通过不同感官的视、听、嗅、尝、触摸等对周围世界各种刺激作出反应和获得知识：而知觉是一种主动的过程，本着探索和学习的动机，人们在知觉行为中对具体环境中分离出的各种有效信息(包括感觉信息)不断地加以分析、提取、组合。
感知觉虽然是较低级的认知活动，但没有感知觉就谈不上记忆、思维、想象等高级的认知活动，婴幼儿的感知能力发展得越充分，记忆储存的知识经验就越丰富，思维和想象发展的空间和潜力也就越大。
因此，早教指导中心应该充分认识婴幼儿感知觉能力发展的重要性，通过多种手段促进婴幼儿感知觉的发展，积极引导婴幼儿通过感知觉认识和探索周围世界。
蒙台梭利认为，婴幼儿从出生到5岁是感知觉发展的关键期(也称敏感期)，在这一时期进行循序渐进的感知觉练习就显得特别重要。
早教指导中心在设计婴幼儿早教感知觉活动时，要充分考虑到感知觉发展的年龄特征，以及不同个体在感知觉能力发展上存在的差异。
二、婴幼儿早教感知觉活动设计的要点《上海市0～3岁婴幼儿教养方案》中提出，我们要根据婴幼儿不同的月龄特点，提供安全卫生、刺激感知觉、满足其活动需要的材料或玩具。
因此，我们在设计感知觉活动时，根据婴幼儿的月龄特点和现有的发展水平，提供与活动内容较为匹配、针对性较强的材料。
以25～30个月这一月龄段为例，我们在设计感知觉活动时非常注重以下几方面。
1．内容选择涵盖多种感知觉能力的发展感知觉能力的发展所涉及的内容非常广泛，因此在选择活动内容时要尽量考虑到多种感官能力和各种知觉行为的训练，如小动物躲猫猫——视觉训练游戏；有趣的乐器宝宝——听觉训练游戏；奇妙的袋子(摸袋)——触觉训练游戏；钓鱼——手眼协调训练游戏：谁在罐子里(拧盖子)——精细动作训练游戏；大大和小小——大小知觉训练游戏；图形宝宝找朋友——形状知觉训练游戏；拍拍操(认识身体的各个部位，体验各种方位)——空间知觉训练游戏。
宝宝早教知识(25个月36个月)
•25-36个月（2岁-3岁）宝宝早教游戏•上一篇：没有上一篇链接下一篇：如何对学前儿童进行英...发布者：管理员早期教育，简称早教。
它不仅是指婴幼儿早期智力开发，更是促进孩子身心全面健康成长、和谐发展的教育。
它包括大动作、精细动作、语言、认知、情绪与社会适应能力等五大能力的刺激、锻炼和养成。
大脑发展的关键时期是0～3岁的婴幼儿阶段。
在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。
基于婴幼儿个体的特殊性，0～3岁的早教有别于儿童教育，应以游戏为主，让宝宝在游戏中获得知识、积累经验、养成习惯。
25个月幼儿的早教游戏能一页页地翻书，指出图片中的人物和动物了，能拼2～3块拼图了，能用7、8块积木砌塔了，能说出自己的姓名、年龄和爸爸妈妈的姓名了……分清早晚早晨起床时让宝宝看到窗帘打开，天亮了，太阳出来了，要穿衣起床了，见到家人要会道“早上好”。
天黑了，要把灯打开，窗帘关上，温度也比白天更低，妈妈要带宝宝去洗澡、更衣准备睡觉。
睡觉前要向家人道“晚安”。
也可找一些表现白天和黑夜的图片让宝宝辨认，早是一天的开始，晚是一天的结束。
让宝宝从最具体的现象开始学会辨认时间，获得第一时间概念。
算算几天不尿裤在宝宝看得见的地方挂一张月历，旁边放一支笔。
宝宝如果当天尿湿了，就在当天日期上画“正”字，湿一次画一划。
宝宝会很在意每一画，从而自觉及时排尿。
帮助宝宝学会用意志控制小便，并及时排尿。
自我介绍玩游戏，让宝宝和妈妈一起做自我介绍。
如“上幼儿园游戏”，妈妈当阿姨，宝宝从门口进来，先弯腰鞠个躬。
宝宝：阿姨好!阿姨：你叫什么?宝宝：我叫×××(声音大而清楚)。
阿姨：你几岁了?宝宝：我两岁。
阿姨：你爸爸(妈妈)叫什么名字?你家住哪里?你家的电话号码是多少?回答完毕后，阿姨要纠正宝宝回答不正确的地方，并及时表扬“你回答得很好”。
阿姨：再见!宝宝：再见!如果宝宝有些记不清楚的地方，可以每天重复做一次，使宝宝最终讲述清楚，并帮助宝宝养成见人打招呼，告别时说“再见”的好习惯。
25-30个月教案
给玩具配对编号：点点班001类别：智能训练适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体游戏活动目标：1、练习向指定方向走。
2、发展匹配能力。
活动材料：每人两个动物玩具：小狗、小猫、小兔、小鸭、小象。
活动过程：1、将全体孩子分成两组站在活动室的一边，请家长站在活动室的另一边。
2、教师发给第一组孩子和家长各一个动物玩具，逐一询问孩子手里拿的是什么动物，并请孩子走到场地另一边在家长手中找到和自己手中相同的玩具，找到后，与家长手拉手一起说：“我们是好朋友。
”说，与家长一起拉手走回原地并将玩具分别交给第二组孩子和家长。
游戏重新开始。
注意事项：1、游戏中如孩子找错了朋友，家长要说：“我不是你的朋友。
”启发孩子重新找。
2、游戏中还可匹配其它玩具和物品。
3、游戏中不比赛快慢，完成任务即可。
4、家长所拿玩具不必与自己孩子的玩具相同。
出来进去编号：点点班002类别：智能训练适用年龄：2岁1个月—3个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目标：1. 辨认圆形、方形、三角形。
2. 学习听口令踩图形。
活动材料：1. 在活动室的地毯上布置3—4个大圆圈。
2. 圆形、方形、三角形硬板若干。
活动过程：1 .教师示范讲解。
家长和孩子一起坐在地毯上的大圆圈内，教师也坐在一个大圆圈内，问：“老师坐在什么图形里？”（圆形），教师拿出圆形、方形、三角形的硬板，边给孩子认边将图形摆放在大圆圈外围，摆放完后告诉孩子：“今天，老师要和你们玩一个出来进去的游戏，听口令踩图形出来、进去，先看教师是怎样的。
”教师示范做游戏，教师先发出口令，“踩了圆形走出来”。
并照着做，出来后，再发口令：“踩了三角形走进去。
”边做边给孩子讲解。
1.家长和孩子游戏。
全体分成3—4个组，每三个或四个家长带孩子为一组坐在一个圆圈内，由一位家摆放图形和发口令，圈内的人听口令做游戏，家长可以带着孩子一起做，也可以看孩子做，在旁边指导，孩子踩对图形，家长可为其鼓掌。
注意事项：1. 这一活动必须在孩子认识方形、圆形、三角形的基础上进行。
25-30个月幼儿发展观察要点认知
25-30个月幼儿发展观察要点认知25-30个月幼儿是宝宝成长阶段的重要阶段之一，他们正在迅速发展和成长。
以下是对25-30个月儿童认知发展的观察要点：1.语言发展：-使用越来越多的词汇，可以说出200-300个单词，并开始组成简短的句子。
-开始理解更复杂的指令，如“把玩具放在桌子上”或“去找鞋子”。
-开始使用代词，如“我”，“你”和“他”。
-能够回答一些简单的问题，并用语言表达自己的需求或意愿。
2.认知发展：-开始发展空间概念，如上、下、里、外、旁边等。
-能够识别和命名一些基本的形状和颜色，如圆形、方形、红色和蓝色。
-开始理解数量的概念，并能数到10以上的数字。
-能够辨认并命名一些常见的物品，如动物、水果和食物。
-开始发展时间概念，如昨天、今天和明天。
3.知觉和触觉发展：-开始使用手指和手掌进行更精细的操作，如塑料积木的堆叠、小铲子的挖掘等。
-能够辨别并命名一些基本的感官信息，如触摸柔软、粗糙、冷和热等。
-开始发展视觉辨别能力，能够认出一些基本的图形、图像和人脸特征。
4.空间和时间意识：-开始发展空间概念，能从简单的物体排序任务中理解“在上面”、“在下面”、“在里面”和“在外面”等概念。
-能够理解和使用一些时间概念，如“早上”、“晚上”、“昨天”和“明天”。
5.因果关系和问题解决：-开始理解简单的因果关系，如按一个按钮会发出声音或点亮灯光。
-开始探索物体之间的关系，如插入和堆叠积木。
-开始解决简单的问题，如如何获取远离的物体或如何解开简单的困结。
6.社交和情感发展：-开始体验自我的身份和独立性，如表达自己的意愿和需求。
-开始与其他儿童合作和互动，尽管可能存在一些挣扎和纠纷。
-开始表达和分享自己的情感，包括喜怒哀乐。
以上只是25-30个月儿童认知发展的一些观察要点。
宝宝的发展是一个连续的过程，每个宝宝有自己的发展步伐和方式。
因此，鼓励他们的发展，提供适当的学习和探索环境，以促进他们全面发展。
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拼图
游戏目标： 1.发展宝宝的空间智慧和想象能力； 2.锻炼宝宝的手眼协调性和小手的灵活性。 温馨提示： 1.应选择宝宝熟悉的画面进行拼图，开始可以 是两块，以后逐渐增加拼图难度； 2.宝宝拿剪刀时，妈妈应在一旁保护，以免划 伤宝宝； 3.选择宝宝熟悉且感兴趣的画画进行拼图。
一、25-30个月宝宝发展状况
（一）25-30个月宝宝生理发育指标
体重（公斤） 身长（厘米） 头围（厘米） 男孩 女孩 14.28±1.64 13.73±1.63 95.4±3.9 94.3±3.8 49.3±1.3 48.3±1.3
（二）25-30个月宝宝心理发展特点
大运动——交替双足上楼梯；双足离地跳远后 站稳；单足站稳3-5秒； 精细动作——拧开螺口瓶盖按大小配上；画圆 圈；拼4块以上的拼图；按秩序套上6-8个套筒； 模仿搭桥 认知——背数5-10；分清前后、内外；学会猜 声音、知道谁讲话、动物怎样叫；认识4种以上 颜色、几何图形；知道哪些动物会飞、水中游、 生活在大树林中
语言——说出自己姓名、岁数和父母的姓名； 背全首儿歌；说出图中的人或物，说明它在干 什么；说“这是我的”；会用礼貌语言；耳语 传话；
社交行为——用勺子吃饭；及时入厕，穿脱松 紧带的裤子；学会解结扣子，开关拉锁；能参 与同伴的游戏，如玩“过家家”等。
二、25-30个月宝宝喜欢的玩具
益智类玩具 镶嵌板 拼图 套盒、套杯、套娃 图片、图书
羊，羊，跳花墙，花墙破，驴推磨，
猪挑柴，狗弄火，小猫上炕捏饽饽。 天才宝宝2-3岁A2 游戏名称：小孩穿大鞋 天才宝宝2-3岁A5
游戏名称：火车头
天才宝宝2-3岁A10
运动游戏
一二三四左扭扭，
二二三四右扭扭，
三二三四拍拍手，
四二三四点点头。
从小就爱做运动， 我是健康的小XX。
摸摸大树跑回来
游戏名称：摸摸大树跑回来 游戏方法：
三、鼓励孩子玩假装游戏
1-3岁的孩子在假装游戏中，常出现的情况：
游戏主题依赖于对玩具、材料等物的操作；
孩子不明确自己担任的角色，只是热衷于模仿 某一动作或活动； 孩子凭对动作的兴趣不断变换角色。
四、零食的选择
零食的种类 各种水果、面包、全麦饼干等，种类多，量要 少，质要精。 掌握好吃零食的时间及合适的量 午餐与晚餐之间或午睡后 选择零食要有计划、有控制 彩色食品不宜多吃
（二）应对“反抗期”宝宝的技巧
了解、尊重宝宝是前提。
避免正面要求
自然后果处罚法 适当说“不” 多项选择法 约法三章法
角色扮演法
七、儿童退缩性行为
（一）什么是退缩性行为？ 退缩性行为，从人格上讲叫回避型人格， 又叫逃避型人格，它的最大特点是退缩、心理 自卑，面对挑战采取回避和无能应付。 （二）退缩性行为的表现 1、沉默寡言，不爱交际，孤独离群。 2、缺乏自信心和进取精神，十分自卑，害怕 参加各种竞赛活动，不敢承担力所能及的任务。 3、难以适应新环境，不愿意去陌生的环境。 不愿意见陌生人。
拍蚊子
游戏目标： 1.边念儿歌边做动作，提高宝宝口与手的协调能力 2.轻轻点击手心可以增加宝宝的皮肤触觉感受。 3.在宝宝已经会向前、向下跳的基础上，让宝宝练 习双脚和单脚离地向上跳。 温馨提示： 1.宝宝的皮肤比较嫩，抓住宝宝手时动作要轻， 2.在室内进行游戏时，要尽量避免有桌椅等硬物在 宝宝旁边。
我会说
游戏目标： 1.让宝宝模仿用简单句型说话，帮助宝宝说出 完整的句子； 2.增强宝宝说话的兴趣。 温馨提示： 1.游戏中应注意引导宝宝把完整的句子说出来； 2.说到某一事物的时候一定要指着该事物，让宝 宝明确妈妈在说哪个，也要允许宝宝指点出要 说的事物，既帮助宝宝表达，又便于妈妈正确 理解宝宝表达的意思。
25-30个月宝宝
学前教育系 王 婷
课时安排：3课时 教学方法：讲授法、示范法、实践练习法 教学手段：多媒体 教学目标： 1、掌握25-30个月宝宝身心发展特点；鼓励孩子玩假装游戏； 养成良好的卫生习惯；宝宝的“第一反抗期”；儿童退缩性 行为；2-2.5岁宝宝语言的发展 2、掌握指导25-30个月宝宝亲子游戏玩法的技能； 3、培养学生对25-30个月宝宝基本护理与亲子游戏的兴趣。 教学重点：25-30个月宝宝身心发展特点；鼓励孩子玩假装游 戏；养成良好的卫生习惯； 教学难点：宝宝的“第一反抗期”；儿童退缩性行为；2-2.5 岁宝宝语言的发展
（三）退缩性行为的危害
阻碍宝宝自身潜能的开发和创造力的发展。
影响宝宝的社会化发展。
不利于宝宝的身心健康。
（四）退缩性行为的原因
1、环境因素
2、个性问题
3、安全感缺失
4、父母教养态度
（五）如何来校正孩子的退缩性行为
1.以尊重宝宝的个性为前提
2.分析原因，对症下药
3.给予宝宝更多的关心体贴，重视宝宝的情绪反应 4.提高孩子的语言表达能力 5.帮助宝宝掌握一技之长 6. 增加宝宝与人交往和表现自我的机会
耳语传话
游戏目标：
1. 有助于对宝宝听力的训练；
2. 宝宝将听到的指令传递给别人，可以发展宝 宝的语言智慧和与人交往的能力。 温馨提示： 1.游戏要注意由易到难，多给宝宝成功的会；
2.开始时，可以将要求多重复一两遍，让宝宝
明白。
我会说
游戏名称：我会说 游戏准备：妈妈和宝宝面对面坐着 游戏方法： 1.妈妈对宝宝说：“我们每个人都说一句话，这句话里要包 括家里的一样东西，比如这是（电视机）.” 2.接下来轮到宝宝说，宝宝可能会跟着说：“这是冰箱”。 如 果宝宝不能马上说出来，妈妈指着椅子问：“这时什么？” 宝宝如果说：“椅子”，妈妈马上鼓励说：“宝宝真棒， 我 们这样再说一遍。”引导宝宝说出“这是椅子”； 3.从简单的句子开始，让宝宝模仿妈妈的句子，比如，“这 是……”，“那是……”，句子可以变得逐渐复杂一些，当
看图说话
游戏目标： 1.发展宝宝语言理解能力和表达能力； 2.初步认识上下、前后等方位概念，发展宝宝的空 间智慧。 温馨提示： 1.画面不要太复杂，视宝宝能力，可从最基本的方 位概念开始； 2.尽量让宝宝用完整的语句进行描述； 3.可让宝宝脱离画面，自由发挥，说一说家里什么 东西在上面、在下面、在里面、在外面？
看图说话
游戏名称：看图说话 游戏准备：一张白纸，一支水彩笔 游戏方法： 1.妈妈在一张白纸上画一幅场景，注意表现出上、下、前、 后的方位； 2.让宝宝说一说，画中有什么，鼓励宝宝尽量用完整语句 进行描述； 3.教宝宝学习上下前后的概念，学说方位词“上面”、 “下 面”、“前面”、“后面”； 4.让宝宝根据画中情景，说说什么东西在上面，什么在下 面，什么在前面，什么在后面。 儿歌：小鸟树上喳喳喳，小猪树下睡懒觉， 小鸭前面呷呷呷，小兔后面蹦蹦跳。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
转一转
游戏目标： 1.宝宝在拧瓶盖的同时，手指的力量和灵活性 得到锻炼，手眼的协调性得到发展； 2.训练了宝宝在颜色、大小、配对等数学概念 方面的能力。 温馨提示： 1.平时应注意收集瓶子，把它们洗干净收好； 2.瓶子的数量可以逐渐增加，颜色、大小、形 状也越多越好。
手指游戏
老大找老大，唱首哇哈哈。 （两手握拳，露出大拇指点点头，碰一碰） 老二找老二，做个好朋友。 （两手食指相碰，互相勾住，并自然摆动） 老三找老三，牵手画圈圈。 （两手中指相碰，从左至右画圈） 老四找老四，画画又写字。 （两手无名指相碰，做涂写状） 老五找老五，一起跳个舞。 （两手小指相碰，左右摆动） 十个手指头，握住叫拳头。 （两手交叉相握）
猴子爬树
游戏目标： 1.游戏时，宝宝和爸爸形成了亲密的关系，爸
爸给宝宝留下了强壮、安全的感觉。
2.爸爸的鼓励，还会对宝宝的性格形成起到积 极的作用，既培养了宝宝勇敢的精神，也锻 炼和发展了宝宝的体能。 温馨提示：
1.游戏最好在地毯上或较松软的草地上进行；
2.妈妈要注意在旁边保护。
游戏
游戏名称：跳花墙
随时随地帮助婴儿正确使用语音
在游戏中练习讲话
组织多种形式的语言教育活动
拍蚊子
游戏名称：拍蚊子 游戏准备：较大的活动空间，小蚊子若干 游戏方法： 1.面对面站好，妈妈一手握住宝宝的一只手掌，同时伸出 另一只手的食指，边念儿歌边做动作： 点点蚊子飞（食指在宝宝手心轻轻地随着节奏点击）， 嗡嗡一大堆（抓住宝宝的双手一起向上张开双臂）， 我来拍蚊子（妈妈抓住宝宝的手，在空中拍手）， 看谁吃掉谁（拍一下手，再拍一下）； 2.指导宝宝模仿妈妈边说儿歌边独立做动作； 3.待宝宝动作熟悉后，鼓励宝宝单脚或双脚跳跃起来做拍 手的动作。
耳语传话
游戏名称：耳语传话 游戏准备：安静的环境 游戏方法： 1.游戏开始时，妈妈先到另一个房间，爸爸在宝宝 耳边轻轻说：“告诉妈妈，爸爸要一本书。” 2.宝宝来到妈妈身边，将爸爸的话小声告诉妈妈， 妈妈按照宝宝的要求把所需物品交给宝宝； 3.宝宝拿回的东西如果是正确的，爸爸要夸奖宝 宝，然后换一个要求，重新游戏；如果宝宝是错 误的，则要告诉宝宝，这不是爸爸刚才要的东 西，然后在将要求重复，让宝宝再去告诉妈妈。
1.选择林中的空地，让宝宝自由滚爬、奔跑、追逐。
2.让宝宝选择一棵大树，以此为终点，跑过去，摸 一下大树，再跑回来。 3.妈妈和宝宝比赛，一起跑过去，看谁先跑回来。 4.以大树为终点，还可以玩龟兔赛跑的游戏。爸爸
和宝宝分饰角色，扮装小白兔的跑到半路睡觉
了，乌龟坚持爬，一直爬到大树下，成为优胜者。
摸摸大树跑回来
游戏目标：
1.有目的的奔跑可以锻炼宝宝的奔跑技能和水平，
提高体能，增强运动兴趣； 2.在大自然中玩耍能让宝宝具有乐观向上的精神状 态、热情开朗的性格，为未来的成长奠定良好的 心理基础。
温馨提示：
1.注意安全；
2.父母积极地参与游戏。
转一转
游戏名称:转一转 游戏准备：带盖大小不一的空瓶子若干 游戏方法： 1.给宝宝几个带盖、大小不同的空瓶子，让宝宝把 其中的一个瓶子的盖子拧下来，再拧回去； 2.让宝宝将每个瓶子的盖子都拧下来，混合在一 起，再让宝宝将瓶盖拧到相对应的瓶子上； 3.妈妈可以和宝宝比赛，看谁找得快，找得对，拧 得好； 4.可以给宝宝倒计时，告诉宝宝每次用了多少时 间，哪次最快。