高考语文关注时事写好时评类作文课件.
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高中语文时评作文课件(共46张PPT)
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审题立意 •1、把握核心事件
“对以上这件事,你怎么看?” ↓
焦教师“微信发红包”以“督促学生学 习”
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2、请就焦老师、学生或家长的表现,表明自 己的态度,阐述自己的看法。 焦老师表现:发红包督促学生 学生表现:课堂表现好;认可焦老师的做法 部分家长表现:反对焦老师的做法,认为让 孩子功利,使教育变味。
对以上这件事,你怎么看?请就其中焦老师、学生或家长的 表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。要求综合材料内容 及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。
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一、明任务 二、明观点 三、限角度
从就事论事到就事论理,角度紧扣任务
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正确立意,中心句范例 • 1、文明,应该由我们共同维护 • 2、要用文明唤醒道德。 • 3、对不文明要理性 • 4、责之应有度,而不应以暴制暴。 • 5、得理应饶人。 • 6、“爆料”应慎行,“文明”不暴力。
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议:从材料入手分析危害
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3、讨论思考:此段围绕观点是从哪方面进行议论分析的?
但事实上,我相信焦世奇老师发微信红包实属无奈之举。 “师道之不传也久矣”,很多高校的学生翘课已是家常便饭, 学风堕落更是见怪不怪。本该是人生最佳探究与思考年龄却 厌学,沉迷于电子产品的现象并非个例。由此担负“欲人之 无惑”之重担的教师更是举步维艰,发红包以“讨好学生”, 成为“美女老师”“女神老师”来吸引学生似乎也在情理之 中,但这又确实是教育手段低俗化的表现。由此学生与老师 间形成了一个恶性循环,最终的结果就是教育的衰败。
时事评论类作文 PPT课件(共11张)
时事评论类作文写法
1、抓住(概括)材料的中心内容:即评什么? 小女孩替母亲扫大街,被誉为“最美的环卫工人” 2、就此人、事、现象表明态度(亮出观点)。 肯定
“最美”称号当之无愧 “最美”称号无可厚非
不该得到的荣誉
正视苦难
勇于承担责任 直面困难勇气可嘉
人们应正确对待苦难
孝心鉴日月
美在心存感恩 ……
弟子,他生母早死,父亲取了后妻,又生了两个儿子, 如果他没有对继母怀一颗孝心,怎能感动继母?怎能令世界为 之喝彩?孝,从中华文明五千年的历史文化中走来,以最美的 姿态面向世界。
……
……
练
笔
阅读下面材料
1、“啃老族”也叫“吃老族”或“傍老族”。他们 并非找不到工作,而是主动放弃了就业的机会,赋闲在家, 不仅衣食住行全靠父母,而且花消往往不菲。“啃老族” 年龄都在23-30岁之间,并有谋生能力,却仍未“断奶”, 得靠父母供养的年轻人。社会学家称之为“新失业群体”。 对这一现象你怎么看? 2、张正祥三十年如一日,为保卫滇池,可谓倾家荡 产,妻子出走,儿子被吓成精神病,女儿也无消息,自己 不只一次挨打,以致一只眼睛失明,但他依然无愿无悔, 有人敬佩他,称他为滇池卫士,也有人嘲讽他为“张疯 子”,你怎么看他? 上述两个材料任选一个,写成800字的议论文。
比较下列两个开头,哪一个较好?
1、材料中十二岁的小女孩为生病的妈妈扫大街,被誉为 “成都最美的环卫工人”这一现象引起了人们的争议,不管 别人如何说,而在我看来,她得到这个称谓当之无愧,因为 她与孝同行!
——《美在与孝同行》 2、有人说,孝是人世间最真谛的感情,是任何金钱与权 力所无法度量的,年仅十二岁的小女孩就懂得为妈妈分担。 所以,我要说孝心无价。 ——《孝心无价》
一轮复习高三语文《时事评论类材料作文的写作》课件
写作要求
1. 关注时事 时事是源,作文是水。缺少对时事的充分了解,
作文就成了无源之水,要么无从下手,要么隔靴搔 痒。 2. 就事论事
重点剖析,事件本身。不需要古今中外,旁征 博引,即便举例子也要和事件本身密切相关。 3. 旗帜鲜明
是非对错,立场坚定。不要含糊其辞,摇摆不 定;也不要只有别人,没有自己。 4. 深入分析
源。(联)【详】
写作思路
提出问题——分析问题——解决问题
应考模式五字诀:引——点——议——联——结 1、开篇引用材料的新闻报道内容。(引)【略】 2、对报道内容进行一些解析作为过渡。(点)
【略】 3、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析
其谬误。(议)【详】 4、联系社会现实的类似现象,发掘现象背后的根
时事评论类材料作文的写作
审题步骤:
1. 明确材料的中心问题。 2. 对众说纷纭的观点析其内涵,进行分类、
归纳 3. 综合权衡、比较后,确定最佳立意。 4. 看材料出现几类人物
特别提示:新材料作文的审题要遵循 整体性、多向性、挑选性
新闻时评
何为时评 “时评”是“时事评论”与“时政评论”
的略称,是针对现实生活中的重要问题直接 发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
【略】 3、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析
其谬误。(议)【详】
写作思路
提出问题——分析问题——解决问题
应考模式五字诀:引——点——议——联——结 1、开篇引用材料的新闻报道内容。(引)【略】 2、对报道内容进行一些解析作为过渡。(点)
【略】 3、从多个角度分析新闻,或阐释其意义,或剖析
其谬误。(议)【详】 4、联系社会现实的类似现象,发掘现象背后的根
然而,再多的反对也遮不住这一变革带来 的希望。鲁迅,那个神坛上的伟人,已经走下 来了。虽然他的作品从来都是不可忽视的存在, 但那锋利的笔风和深邃的思考毕竟属于那个遥 远的时代。(点)
2023届高考作文指导之时评类议论文写作指导课件25张
(继续联系现实拓展开去,更加深入剖析这种现象会导致怎样 的结果。列举现实生活中的典型事例,增强文章的说服力)
五、归纳总结, 发人深省——三言两 语,简洁有力
“没时间想未来”的孩子如何经营人生?这个沉重的话题,考验 着每一个利益相关者。在短时间难以根本消除的情况下,家长和 老师应给孩子多一些自主选择的空间,多一些时间来思考人生和 未来。
引,一般写在第一自然段,要求从事件中引出恰当的中心论点。 可以从以下几个方面考虑:
一、引述事件, 简明扼要——扣材料 是第一要点
(1)一句话:主要是格言、警句、俗语,甚至谚语和哲理性的话。 例如从孟子的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论 点“要尊老爱幼”;又如从“欲穷千里目,更上一层楼”可引出论点“只 有站得高,才能看得远”。
二、分析原因, 透析根源——围绕材 料议论的最佳手法
如为证明“人要立志”这一论点,叙述这样一个故事:
“据说,牛顿小的时候并不聪明。有一次,父亲叫他在门上打个 洞,好让大猫和小猫出去方便些,他却打了两个洞,说是因为有两 只小动物。尽管如此,牛顿在探索科学奥秘的过程中,却因刻苦钻 研而取得了累累硕果。”
(围绕材料进行议论)
五、归纳总结, 发人深省——三言两 语,简洁有力
紧张的学习节奏,沉重的学习压力,带给学生的,不仅是知识学 习的枯燥和乏味, 还有精神世界的单薄与苍白。生活犹如上紧了 的发条,让中学生缺乏自主活动的时间和空间,思考人生和未来的 方向更是一种奢望。毕竟,每个人的时间和精力都是有限的,一旦 被学习过度挤占, 难免会导致学生“没时间想未来”。
一、引述事件, 简明扼要——扣材料 是第一要点
当然,近年的高考作文题几乎都是材料作文题,写作前一定要 读懂材料,深入挖掘材料的内涵。写作过程中要干脆利落,恰当而 迅速地引出中心论点。
五、归纳总结, 发人深省——三言两 语,简洁有力
“没时间想未来”的孩子如何经营人生?这个沉重的话题,考验 着每一个利益相关者。在短时间难以根本消除的情况下,家长和 老师应给孩子多一些自主选择的空间,多一些时间来思考人生和 未来。
引,一般写在第一自然段,要求从事件中引出恰当的中心论点。 可以从以下几个方面考虑:
一、引述事件, 简明扼要——扣材料 是第一要点
(1)一句话:主要是格言、警句、俗语,甚至谚语和哲理性的话。 例如从孟子的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论 点“要尊老爱幼”;又如从“欲穷千里目,更上一层楼”可引出论点“只 有站得高,才能看得远”。
二、分析原因, 透析根源——围绕材 料议论的最佳手法
如为证明“人要立志”这一论点,叙述这样一个故事:
“据说,牛顿小的时候并不聪明。有一次,父亲叫他在门上打个 洞,好让大猫和小猫出去方便些,他却打了两个洞,说是因为有两 只小动物。尽管如此,牛顿在探索科学奥秘的过程中,却因刻苦钻 研而取得了累累硕果。”
(围绕材料进行议论)
五、归纳总结, 发人深省——三言两 语,简洁有力
紧张的学习节奏,沉重的学习压力,带给学生的,不仅是知识学 习的枯燥和乏味, 还有精神世界的单薄与苍白。生活犹如上紧了 的发条,让中学生缺乏自主活动的时间和空间,思考人生和未来的 方向更是一种奢望。毕竟,每个人的时间和精力都是有限的,一旦 被学习过度挤占, 难免会导致学生“没时间想未来”。
一、引述事件, 简明扼要——扣材料 是第一要点
当然,近年的高考作文题几乎都是材料作文题,写作前一定要 读懂材料,深入挖掘材料的内涵。写作过程中要干脆利落,恰当而 迅速地引出中心论点。
2023届高考写作指导:时评文写作课件21张
• 可惜今日之食客难以体味梁老的感受了。
• 自前几年的某牌婴儿奶粉被曝含有三聚氰胺,食品安全问题越加严重,不 法商家愈加猖狂。色素豆腐、塑料豆皮、激素水果、红心咸鸭蛋等一些层出 不穷的食品安全问题令人担忧。民以食为天,如今的这片天充斥着种种黑暗 与阴霾。天都塌了,民何以存?加紧整治刻不容缓。
• 俗话说饮食男女,一个“俗”字左边为人,右边为谷,人食五谷,自然无 法免俗。而吃也是一种文化,它反映了人们最深刻的感受。国学大师钱穆说: “人各有欲,而得其所欲则必在道。”中华美食作为一种承载物,亦充满了 优秀的中华文化与人文情怀。怎容他人因利益蒙蔽而予以玷污?只渴望重回 游子尝得莼羹后胸中百转千回的日子。渴望还给百姓一片澄净的天,更渴望 中华美食重现光华!
• 2.严密的逻辑性
• 时评文是直接对时事进行议论,有很强的论辩色彩,因此要求逻辑严密。 在写法上,要有明确的观点、充分的论据、精练的语言、合理的论证及严密 的逻辑性。这就需要行文时注意层次,对文章诸多的段落层次进行谋划和布 局,先写什么,接着写什么,最后写什么,逻辑关系要非常严密,这样才能 使整个内容显得严谨而和谐,才能保证文章提出的观点令人信服。可以说, 规范和严谨的结构,是思路清晰、逻辑严密的保证。
• 国家热点战略“一带一路”、大众娱乐活动“广场舞”、当前发展得如火 如荼的“移动支付”“共享单车”等关键词出现在全国新课标卷Ⅰ作文中, 让人耳目一新。
• 北京卷作文题“共和国,我为你拍照”,以2049年共和国百年华诞为情境, 要求考生通过拍照来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就,小切口,大开掘, 暗合“两个一百年”的宏伟目标。
• 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思 考、权衡与选择。
• 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
• 自前几年的某牌婴儿奶粉被曝含有三聚氰胺,食品安全问题越加严重,不 法商家愈加猖狂。色素豆腐、塑料豆皮、激素水果、红心咸鸭蛋等一些层出 不穷的食品安全问题令人担忧。民以食为天,如今的这片天充斥着种种黑暗 与阴霾。天都塌了,民何以存?加紧整治刻不容缓。
• 俗话说饮食男女,一个“俗”字左边为人,右边为谷,人食五谷,自然无 法免俗。而吃也是一种文化,它反映了人们最深刻的感受。国学大师钱穆说: “人各有欲,而得其所欲则必在道。”中华美食作为一种承载物,亦充满了 优秀的中华文化与人文情怀。怎容他人因利益蒙蔽而予以玷污?只渴望重回 游子尝得莼羹后胸中百转千回的日子。渴望还给百姓一片澄净的天,更渴望 中华美食重现光华!
• 2.严密的逻辑性
• 时评文是直接对时事进行议论,有很强的论辩色彩,因此要求逻辑严密。 在写法上,要有明确的观点、充分的论据、精练的语言、合理的论证及严密 的逻辑性。这就需要行文时注意层次,对文章诸多的段落层次进行谋划和布 局,先写什么,接着写什么,最后写什么,逻辑关系要非常严密,这样才能 使整个内容显得严谨而和谐,才能保证文章提出的观点令人信服。可以说, 规范和严谨的结构,是思路清晰、逻辑严密的保证。
• 国家热点战略“一带一路”、大众娱乐活动“广场舞”、当前发展得如火 如荼的“移动支付”“共享单车”等关键词出现在全国新课标卷Ⅰ作文中, 让人耳目一新。
• 北京卷作文题“共和国,我为你拍照”,以2049年共和国百年华诞为情境, 要求考生通过拍照来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就,小切口,大开掘, 暗合“两个一百年”的宏伟目标。
• 这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现你的思 考、权衡与选择。
• 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。
高考时评类作文PPT课件
时评一般结构: 1、叙述新闻事件,说清楚消息来源。 2、针对事件提出问题。(李宇春究竟算不算
美人?) 3、对问题作出判断(提出中心论点)。(什
么是美?) 4、提出如此判断的理据(证明论点)【理据
可以旁征博引、说古论今】
①联想同类事件:显示其普遍性或特殊性,引 起注意
②联系自身、他人(目前、说古论今)论述 5、对问题的解决提出建设性意见或提出呼吁。
4、提出判断的理据(证明论点)【理据可以 旁征博引、说古论今】 [3]说到底,真正的美的东西必定是自然、 简单的。女孩们脱下有折皱摇摆的长裙,换 下娇滴艳媚的花边小衫,将长发剪去只留清 新发香,摘掉繁缀手饰,这一切,不都在追 求一种简单么?她们带上新世纪女孩固有的 与男性平等的心理,清爽利落站在了人们面 前,怎么又能说这不是一种美丽呢? 就如同所有外在的神圣都源自于内在的圣 洁一样,她们外在的这种简单的中性打扮也 是其简单纯净内心的反映。真正内心“干净” 的又怎能不与美相钩挂呢?
3、对问题作出判断(提出中 心论点)。 美由心生。你的容颜固然 可以让别人打心眼里赞赏你, 却又怎如用美丽的、善良的 心,直接触动别人的心弦? 套句广告,心的美,才是真 的美。
4、提出如此判断的理据(证明 论点)[理据可以旁征博引、说古 论今]。
[1] 毕淑敏说:“我说的美,就是 善良。一个姑娘要是经常和善地笑 着对人,她的嘴角就会往上翘,眉 梢就会挑起来,天长日久就变美了。 而漂亮的女人,则不一定真美。” 这是对美的最好诠释。
时评类作文常用结构模式:
引 简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明) 议 充分(正反对比、假设因果、点面层进) 联 紧扣(明析原因、直指危害、阐明意义)
结 点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)
时评类 写作六法
高考作文时评ppt课件
我们是否可以说:“为了国家,人死得其所,无人
需要流泪!”当制度贴上国家、集体的标签,是否
就可以到处驱使人性呢?不!制度与人性相悖,那
只是说明制度应该予以改进。
.
9
第五段:回材料,提要求(100字)
也许文中少妇的做法偏激,但是每一种变 革本身都是首先饱受争议,最终到达和谐的。 她只是在敲响警钟,让这种意识在人们心中 扎根:让制度为人性让步。
.
4
时评,如何紧扣材料?
朗读
《让制度为人性让路》
依葫芦画时评的瓢
.
5
时评,如何紧扣材料? 第一段:摆材料,提观点。(150字)
摆材料:谁干什么(反面假设)
也许她可以弄醒孩子,只为了折好小车; 也许她可以多交一元钱,避免一场争吵,换 来整车人的方便;也许她可以下车,为一车 人留一个失望的背影……但她坚持了,面对 这种为了坚持制度而坚持制度的不合理要求, 她做出了人性的呼唤。
阅读下面文字,以组为单位讨论作文构思: 陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车,
司机让陈小姐将BB车折叠放好,否则就要购买1元的行 李货品票。陈小姐表示,如果把车折叠起来会把孩子弄 醒,而车上没有空座位,把孩子抱在手中乘车又很危险。 她认为司机的要求不合理,坚决不交这1元钱,
1元钱,陈小姐与司机“对 峙”数小时,期间陈小姐多次报警,警察两度出警,车 上数十人被迫转车。最后,在警察苦口婆心的劝导后, 陈小力或者利 益的大小不以国家大小、民众人数来衡量。权利本
身就包括对人性的肯定。苏联的小孩、妇女在只有
一颗土豆充饥的时候,在冰天雪地中建筑防御工事,
为了国家牺牲了自己的利益,我们是否可以说:
“这是余粮收集制的要求,人性不予考虑。”当大
高考作文之时评文写作 (课件26张)
指出观点:明星入校园,不予苟同 (1)破坏校园气氛,学术圣地的形象受冲击.学生的 价值观受不良影响。 (2)明星作秀没有文化价值。 (3)商业目的明显。 3.得结论 (100字)
(三)论据不足基本原则:引导学生关注生活,联
系生活。
如赞成可用论据: 1.金庸小说成为经典,走进高校; 2.《大话西游》,最先被高校学生推崇; 3.北大校长蔡元培办学理念,兼容并包; 4.流行歌词走中国风路线,熔铸诗词等。 如反对可用论据: 1.西方知名学府拒绝纯商业性娱乐演出; 2.杨丽娟事件,说明盲目追星的危害; 3.琼瑶小说、电视误导现代学子爱情观等。
开头:引述事件,简明扼要——扣材料是第一要点
时评类文章,在开端处必先引述新闻事件,这是立论所在。引— —从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确 地引述。 引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述,精辟的名言警句要 复述,寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述,漫画型材料要对画面作 简洁介绍和扼要阐述。 那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面: 一句话:主要是一句名言甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的 “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论点“提 倡尊老爱幼”。 一种现象:如从“逢年过节,大吃大喝,铺张浪费”可引出论点 “成由节俭,败由奢”。 一件事情:如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。 生命价更高”。
主体部分 :结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析
(1)可适当解释事件的关键词,解决“是什么”问题。但 不能泛泛而谈,尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。 (2)分析问题。(为什么)
A. 要紧紧扣住论题本身。做到中心明确,否则就会有偏题 或离题之嫌。
B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面 的本质、形成的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自 己内与“艺术”,亦或是 文化的其他表现形式,从来就没有什么贵贱高低的区别。大学 培养出的不仅仅是文化方面的专家。如果单从知识来取人而顺 理成章地认为“文学”即“最高层次的文化”,显然让莘莘学 子贻笑大方。艺术也是文化的一部分,也需要传播。李宇春的 艺术表演,也是对文化的传播,有何不可?
(三)论据不足基本原则:引导学生关注生活,联
系生活。
如赞成可用论据: 1.金庸小说成为经典,走进高校; 2.《大话西游》,最先被高校学生推崇; 3.北大校长蔡元培办学理念,兼容并包; 4.流行歌词走中国风路线,熔铸诗词等。 如反对可用论据: 1.西方知名学府拒绝纯商业性娱乐演出; 2.杨丽娟事件,说明盲目追星的危害; 3.琼瑶小说、电视误导现代学子爱情观等。
开头:引述事件,简明扼要——扣材料是第一要点
时评类文章,在开端处必先引述新闻事件,这是立论所在。引— —从提出论点的需要出发,抓住材料要旨,用简洁的语言,准确 地引述。 引述方式各异:文字多的叙述性材料应概述,精辟的名言警句要 复述,寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述,漫画型材料要对画面作 简洁介绍和扼要阐述。 那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面: 一句话:主要是一句名言甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的 “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”可引出论点“提 倡尊老爱幼”。 一种现象:如从“逢年过节,大吃大喝,铺张浪费”可引出论点 “成由节俭,败由奢”。 一件事情:如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。 生命价更高”。
主体部分 :结合观点,剖析事件,开掘本质,辩证分析
(1)可适当解释事件的关键词,解决“是什么”问题。但 不能泛泛而谈,尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。 (2)分析问题。(为什么)
A. 要紧紧扣住论题本身。做到中心明确,否则就会有偏题 或离题之嫌。
B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面 的本质、形成的原因、现阶段的影响、今后发展的结果、自 己内与“艺术”,亦或是 文化的其他表现形式,从来就没有什么贵贱高低的区别。大学 培养出的不仅仅是文化方面的专家。如果单从知识来取人而顺 理成章地认为“文学”即“最高层次的文化”,显然让莘莘学 子贻笑大方。艺术也是文化的一部分,也需要传播。李宇春的 艺术表演,也是对文化的传播,有何不可?
2024届高考作文写作指导:如何写时评类作文+课件
七、时评写作的基写作模式
基本模式:引——提——议——联——结 1.引用原材料。 2.提炼论点。 3.议论分析中心论点。 4.联系、引申、类比一般事实。 5.照应开头,强调论点。
第一步:引
“引”是引述原材料,就是“叙读”。对于短小的材料(如一首小诗)可以全 篇引述,对长的材料应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。
否则就多交1元的行李费。陈小姐表示,如果把车折叠起来会把孩子弄醒,而车上没有空 座位,把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理,坚决不交这1元钱, 而司机则拒不开车。为了这1元钱,陈小姐与司机“对峙”数小时,其间陈小姐多次报警, 警察两度出警,车上数十人被迫转车。最后,在警察苦口婆心的劝导下,陈小姐搭乘警车 回家。
立意说明
第一,从乘客的角度。她认为公交公司的规定不合理,她有实际困难得不到及时的 帮助而使她作出“对峙”,报警等一系列让人匪夷所思的举动,她这样做对不对呢?我 们应该怎么看,从肯定她的角度可以这样立意:坚持原则,维护个人的利益。从批评她 的角度则可以这样立意:不能因为一己私利而罔顾他人的利益。
第二,从司机的角度。他执行公司的规定本身没有错,但没有从实际出发灵活处理 而造成这场原本可以避免的混乱,因而可以这样立意:社会效益与经济利益发生冲突时, 应以社会效益为先。应该有社会责任感,人与人之间应该发扬友爱互助的精神。
在美国,一名州长曾经由"非法"接受了两美元而被控诉贪污。无独有偶,美国某州在路 旁的椰树偶然落下椰子击伤行人,该州州长竟然也被告上法庭。某国一名老妇人因家居处 需修建铁路,这位年纪老迈、身体虚弱的孤独老人向庄严的伟大祖国发出申诉,没有后台 ,没有金钱,这件案子竟然在最高法院判以老妇胜诉!这样的例子读起来触目惊心,似乎 极其不合理,想必卫道士们必是群起而攻之,但是诸位请回想文革期间手握宪法的刘少奇 主席的话:"我是中华人民共和国公民,你们没有权利这么对我!"
2024届高考语文复习-时评作文入门+课件21张
素材扩充
优化系统,为骑手预留8分钟弹性时间。什么是8分钟弹性时间呢?意思就是过了规 定时限后,8分钟内不算超时。问题是2016年、2017年、2018年平台3公里的送餐时限分 别是60分、45分和38分。而2019年,据统计,中国全行业外卖订单单均配送时长比3年 前减少了10分钟、现在留出这8分钟给骑手,还达不到3年前的水平。
的角度和措辞
二、旗帜鲜明:①立场坚定,不要含糊其辞;②不要眼里只
有别人,没有自己
三、就事论事:重点剖析事件本身,评卷主要看观点表述、
条理思路和论证过程 ①名言论据方面:可一二,不需要古今中外旁征博引(可
以用一两条名言论据,但不得游离或过分拔高) ②实事/人物论据方面:没必要,即便举例子也要和材料
本身密切相关,而且只能点到为止。
忽悠谁呢?实际上,你有没有八分钟弹性根本不是主要问题,主要问题是要给骑手 自主选择权,和遇到不可控情况下的申诉权。优化算法《外卖骑手,困在系统里》里主 要说了目前算法的几个问题,包括送餐地点为直线距离,不考虑障碍物和机动车道、导 航逆行、派单优先级只看拒单率、出餐时间波动影响送餐等。这些问题是现在才出现的 吗?难道平台一直不知道?不,平台一直知道这些问题,迟迟不改进当然是因为这是对 企业而言利润率最高的算法。至于骑手成为“风险最高的职业”和企业又有什么关系呢? 无论是专送骑手还是兼职骑手,没有任何一位与外送平台存在劳动雇佣关系。
素材扩充
通常,骑手们的超时率不得高于3%,如果达不到,站点的评级将会下 降,整个站点的配送单价也会下降,包括站长、人事、质控等在内的所有 人,甚至与站点相关的渠道经理、区域经理,收入都会受到影响。每年年 末,站点还要面临美团和饿了么平台的考核,每个区域内考核排名后10%的 配送站,会面临淘汰的风险。
高考复习关于时评类作文的写作ppt(微课)[优秀课件资料]
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
“时事评论”类材料作文写作指导 PPT课件(共40张)
殊不知这词语出自古典,与‚首鼠两端‛的含义完全不同。于 是乎全院扔书毁册,指桑骂槐地指摘朱老先生学识短浅。朱起 凤虽闹此笑话,遭此大辱,却并不代表他一无所成。流传至今 的珍贵文籍《辞通》便是这位朱老先生所作。难道后世会因为 他的一点的疏忽,一丝的纰漏,就抹杀了他在文字学上的贡献 吗?诚然,我们能包容朱子的过失,当然也应该理解顾校长的 出错,因为,那毕竟是美璧微瑕。 金无足赤,人无完人。每个人都有自己的长短优劣。我们 不能‚以一眚而掩大德‛,只一味地攻击别人的缺点,全不顾 别人其他方面的优点和贡献。为山九仞,依然有棱有角;为海 万丈,仍旧有深有浅。我们只会惊叹于山之高大,海之壮阔, 却不会则山之棱角,骂海之有浅。 山水亦然,何况世人!
3、时评基本写作模式
(1)引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象 (1~2 自然段,150字) (2)从现象中提取论述的观点。 (3)分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层 次评析,可以是分析造成某一现象的原因,揭示现象背后所隐 藏的实质、影响、危害。(一事一议,就事论事,就事说理, 是全文的重点) (2 ~ 3自然段,400 ~ 500字) (4)联系实际论证观点,或解决问题(即揭示出造成某一社 会现象的原因后,探求一定的解决问题的手段) (200字) (5)结论(针对新闻事实或社会现象,在评析的基础上得出 结论,强化自己的观点。100字)
全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套 作,不得抄袭。
1、这则材料讲了什么事情,一句话概括。 2、能选取哪些侧面或角度构思作文?
3、可以确立什么主旨去写作文?
材料的中心内容: 清华大学校长顾秉林‚卡壳之失‛ 。
初步感悟写法(二)
怎样写好时评类作文教学精品PPT课件
3
4
5
6
救灾,帮忙不添乱
1.青海玉树的地震已经发生多日,救援的黄金时
间也早已过去。这意味着在继续搜救的同时,赈灾 工作的重点已经开始转移到安置、救助幸存人员上 面。 2.与此同时,来自全国各地的救灾队伍、志愿者 团队等也纷纷进入灾区。在灾难面前,中华民族的 那种特殊的凝聚力又展现出来,身边就有不少人或 自发或组织赶赴灾区,要为灾区人民贡献自己的一 份爱心。可以预计,越来越多的志愿者将到灾区慰
明星吸毒现象的发生,暴露出他们内心世界的 空虚,缺乏支撑自己不断追求的人生大厦。一 旦自己被带上了众多的光环,他们反而会迷失 了自我,道德上出现了失范,人生失去了前行 的动力和目标。因此,笔者真诚地期待,作为 明星,应当洁身自好,保守自己的道德底线, 在追求艺术的同时,更加关注自身的人格魅力 的提升,真正成为粉丝们追崇的道德楷模。
19
讨论并思考:此文开头有何特点?
引 简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)
20
讨论并思考:此段议论有何特点?
议 充分(正反对比、假设因果、点面层进)
21
讨论并思考:本文结尾有何特点?
结 点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)
22
讨论并思考:本文结尾有何特点?
结 点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
怎样写好时评类作文
考试指导
1
什么是时评?
2
时评写作,最重要的环节就是提炼观点。 一般有三种类别,一是赞扬式,即对新闻中的
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救灾,帮忙不添乱
1.青海玉树的地震已经发生多日,救援的黄金时
间也早已过去。这意味着在继续搜救的同时,赈灾 工作的重点已经开始转移到安置、救助幸存人员上 面。 2.与此同时,来自全国各地的救灾队伍、志愿者 团队等也纷纷进入灾区。在灾难面前,中华民族的 那种特殊的凝聚力又展现出来,身边就有不少人或 自发或组织赶赴灾区,要为灾区人民贡献自己的一 份爱心。可以预计,越来越多的志愿者将到灾区慰
明星吸毒现象的发生,暴露出他们内心世界的 空虚,缺乏支撑自己不断追求的人生大厦。一 旦自己被带上了众多的光环,他们反而会迷失 了自我,道德上出现了失范,人生失去了前行 的动力和目标。因此,笔者真诚地期待,作为 明星,应当洁身自好,保守自己的道德底线, 在追求艺术的同时,更加关注自身的人格魅力 的提升,真正成为粉丝们追崇的道德楷模。
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讨论并思考:此文开头有何特点?
引 简洁(简引材料、提出观点、褒贬分明)
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讨论并思考:此段议论有何特点?
议 充分(正反对比、假设因果、点面层进)
21
讨论并思考:本文结尾有何特点?
结 点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)
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讨论并思考:本文结尾有何特点?
结 点题(寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召)
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
怎样写好时评类作文
考试指导
1
什么是时评?
2
时评写作,最重要的环节就是提炼观点。 一般有三种类别,一是赞扬式,即对新闻中的
2025届高考写作指导:时评类作文写作课件
(二)写作层面:通过有效的论证法方法提升深度 因果分析法、比较分析法、假设分析法
(一)思维层面:掌握思维深刻的思考方法
• 1.由果溯因 • 追溯因果,就是分析问题产生的原因,或者推理事物
发展的结果。从“为什么”“怎么样”的角度去进行理 性分析,往往可以从普通的事件中挖掘出深刻的大道理。 • 面对反映社会现实的“事件型”“现象型”时评类材料 作文,要联系社会、时代背景,寻找并分析事件、现象 与社会背景之间的隐形因果关联。
唐尚珺高考复读12年 立论点
赞成勇士
执著
赞成懦夫
偏执
价值倾向 无悔、理想主义的勇士 扭曲、逃避责任的懦夫
3.提炼材料关键信息(关键词、关键句)
唐尚珺从2009年开始踏上高考之路,此后一二年间一直在为自己 的清华梦而努力,哪怕中间考上了中国政法大学、吉林大学、重庆大 学,他也选择再度高考。到2021年,33岁的 唐尚珺已经复读了十二 年,在第13次的高考中取得了591分,与清华大学录取分数线隔着 90 来分的距离……
2.请认真研读作文材料,找出写作任务 “作为一名高中学生,你如何看待以上看法的?请结合材料,写一 篇作文,阐述你的感悟和思考。” 写作身份: 高中生(将要参加高考) 写作内容: 如何看待以上看法!!!(赞成勇士还是赞成懦夫) 写作文体 议论文
3.提炼材料关键信息(关键词、关键句)
在如今多元化的价值观下,网络上针对唐尚珺的争论变得朔迷离: 赞成他的人,佩服其堂吉诃德式的执着,为心中理想承受巨大压力而 无怨无悔;反对他的人则认为他的执着早已扭由为偏执,似乎是在借高 考来逃避成长过程中应该担负的责任。这到底是一位理想主义的勇士, 还是懦夫?
缘事析理,议论深刻(以反方为例)
• 2.以小见大 • 个体:唐尚珺为了清华梦复读十三年 • 群体:千千万万学子努力学习只为了上名校 • 反映的是社会上对名校毕业生的过分追捧和教育的功利
(一)思维层面:掌握思维深刻的思考方法
• 1.由果溯因 • 追溯因果,就是分析问题产生的原因,或者推理事物
发展的结果。从“为什么”“怎么样”的角度去进行理 性分析,往往可以从普通的事件中挖掘出深刻的大道理。 • 面对反映社会现实的“事件型”“现象型”时评类材料 作文,要联系社会、时代背景,寻找并分析事件、现象 与社会背景之间的隐形因果关联。
唐尚珺高考复读12年 立论点
赞成勇士
执著
赞成懦夫
偏执
价值倾向 无悔、理想主义的勇士 扭曲、逃避责任的懦夫
3.提炼材料关键信息(关键词、关键句)
唐尚珺从2009年开始踏上高考之路,此后一二年间一直在为自己 的清华梦而努力,哪怕中间考上了中国政法大学、吉林大学、重庆大 学,他也选择再度高考。到2021年,33岁的 唐尚珺已经复读了十二 年,在第13次的高考中取得了591分,与清华大学录取分数线隔着 90 来分的距离……
2.请认真研读作文材料,找出写作任务 “作为一名高中学生,你如何看待以上看法的?请结合材料,写一 篇作文,阐述你的感悟和思考。” 写作身份: 高中生(将要参加高考) 写作内容: 如何看待以上看法!!!(赞成勇士还是赞成懦夫) 写作文体 议论文
3.提炼材料关键信息(关键词、关键句)
在如今多元化的价值观下,网络上针对唐尚珺的争论变得朔迷离: 赞成他的人,佩服其堂吉诃德式的执着,为心中理想承受巨大压力而 无怨无悔;反对他的人则认为他的执着早已扭由为偏执,似乎是在借高 考来逃避成长过程中应该担负的责任。这到底是一位理想主义的勇士, 还是懦夫?
缘事析理,议论深刻(以反方为例)
• 2.以小见大 • 个体:唐尚珺为了清华梦复读十三年 • 群体:千千万万学子努力学习只为了上名校 • 反映的是社会上对名校毕业生的过分追捧和教育的功利
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搔痒; • 2,必须有自己的看法,表明自身的观点,简单引用或转述他人 观点、看法很难得高分; • 3,很难深入展开,写满七百字。
3,最具争议
• 1,支持观点 • 能够引导学生关注生活,关注社会,关注时事;能够考出学 生有没有真正的思想,真正的见识,避免那种“假大空”式的文 章等。 • 2,反对观点 • 加重学生学习负担,老师教学负担和阅卷负担;对信息闭塞、 消息不敏感的地区和考生不公平等。
具争议的作文类型——时评类作文。
• 第三次周考“北约PK华约”; • 第二次周考“上海大火”(不算严格意义上的时评作文,但写成时评作 文效果最好)。
三,什么是时评类作文
• 时评类作文本质上属于材料性议论文,但和一般的材料性议论文又有 显著的不同:一,时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料;二,时评类 作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论,表明看法并展开分析。
•
蔡铭超的拒绝,远不只是捍卫了国宝仍在屈辱的国度中坚持操守的尊严, 也远不只是为国人出了口恶气,给以佳士得为首的“二次抢掠”者们一次严 肃的警告。他的拒绝,促发了民族在对文物保护上的新觉醒。 • 如今,我们的祖国更加强大,我们的力量正在蓄积。百年国耻,不是单 凭战争就能雪洗的,祖国的文化保护,并非用金钱就能捍卫的。它需要新的 认识、新的手段,在面对变相损害我国利益的人们面前,得掷地有力的说 “不”。 • 圆明园的烈火仍记忆犹新,佳士得的拍卖仍惊魂甫定。一次明抢,一次 暗夺。 烈士的鲜血还在我们心中燃烧,战火已消弥,战斗仍在继续。当“二 次抢掠”在今后重现之时,我们要异口同声说“不”。
拒绝“二次抢掠” 佳士得拍卖我国国宝,是无耻的,是公开的“二次抢掠”。 蔡铭超智破佳士得阴谋,他的拒绝是中华民族的觉醒。 曾几何时,国民以天朝上国自居,来者不拒,去者不拦。 当英法轻松掠走数以万计的非常不容易攒得的文物,有谁敢直 面他们的抢掠,站出来拒绝,说一声“不”。我们只听到慈禧 的一道诏书——“量中华之物力,结余国之欢心”。 而时光流转到了今日,面对同等性质的抢掠,倚仗更为强 大的祖国,还是无人站出来,说一声“不”。
,旗帜鲜明(必须表 态);2,就事论事(不要扯远了)。
这就决定了时评类作文的两大特点:1
四,时评类作文和高考
• 1,最新颖
• 时评类作文首次进入高考是2009年,代表作文是江西 卷的“兽首拍卖”和辽宁卷的“明星代言”。 • 10年没有时评类作文。 • 11年有没有?不知道。
2,最难写
• 时评类作文本质上属于材料性议论文,但又比一般的材料性 议论文更难写,因为: • 1,需要对时事背景有一定了解,否则要么无从下手,要么隔靴
•
首先,他的行为不仅损害了世界对于中国商人的看法,更有损我国的大 国形象。众所周知,在商人的世界里,诚信为基础。很久以前,中国商人给 世界留下的印象便是诚信缺失,缺乏对自主知识产权的尊重,爱贪小便宜。 近几年,这样的情况已经随着市场经济的脚步有了改善。而蔡铭超这样的做 法无疑又损害了我们尚在努力提升的诚信为商形象。 • 史上,中国追回流失在外的国宝的行为并不少见,有的通过海外华商高价 拍下,并无偿献于祖国,有的则是通过政府的外交手段协商追回。这些追回 国宝的方法都让无数中华儿女骄傲自豪。而蔡铭超的做法除了向当年略我国 宝的行为表示愤慨与不满,又真切地追回了什么呢?
——第三次周考大作文讲评
一,思考一个问题
• 连续两次周考,大作文中的不及格作文特别多,有什么特殊 原因吗? 第二次周考 10班 14班 4人 8人 21人 10人 第三次周考 10班 14班 4人 6人 22人 20人
• • • • ≥40 • ≤29
二,问题答案
• 因为最近两次周考写Βιβλιοθήκη 大作文是一种最新颖、最难写,同时也是最
五,时评类作文怎么写
• 1,关注时事 • 时事是源,作文是水。缺少对时事的充分了解,作文就成了无源之水, 要么无从下手,要么隔靴搔痒。 • 2,就事论事 • 重点剖析,事件本身。不需要古今中外,旁征博引,即便举例子也要和事 件本身密切相关。 • 3,旗帜鲜明 • 是非对错,立场坚定。不要含糊其辞,摇摆不定;也不要只有别人,没有 自己。 • 4,深入分析 • 发生原因,产生影响。不要蜻蜓点水,语焉不详。
•
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• •
澳门赌王何鸿燊出巨资购得马首,本为爱国义举,却用错了方法,助长了英法侵 略者后代们的贪欲。十万,不多,百万,不多,千万,仍不足以填满他们的血口。这 就是纵容的恶果,这就是没有严词拒绝的悲哀。 幸而,有了不同于何鸿燊的蔡铭超——这位神秘的电约竞拍者。当罪恶的拍卖会 落下了黑幕,当拍卖行的经理仍在黑暗中窃喜,正如他们的祖辈们掠得这至宝时的肮 脏心态一样,他们如掠食者一般,静待猎物的出现,他们,正编织着冠冕堂皇的“二 次抢掠”。 可见,民族的觉醒是不可避免的洪流,一旦它喷涌出来,任何阴险的算盘都无济 于事。蔡铭超就是民族觉醒的领军式人物,他敢于运用正当的方式抨击那些非法的行 为,他巧妙地运用拒绝的声音阻退这浩浩荡荡而来的“二次抢掠”。
•
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其二,蔡铭超的行为有违我国传统美德教育。此事自发生后已由简单 的事件转变为了一种现象。引发国人讨论是应理性还是应热情爱国。这已 经涉及一个国家的民族精神了。我能清楚地想起那年日本首相参拜靖国神 社时,游行示威的韩国民众中有人毅然断指以示抗议,此举一出,震惊了 无数人。我们可以很明晰地看到大韩民国激进的精神,但却要十分质疑此 举是否理性、明智。 • 我国是至今国人乃至全世界人民都尊敬的泱泱大国,身为她的子民, 我们是应该满怀热情去爱她,守护她,然而在理性与热情发生矛盾时应如 何抉择? 我相信只有理性的爱国方式才能赢得世人的尊重。蔡铭超的作法 让新时代的青年人反思,也许只有怀仁爱国,怀理爱国,我们才有资格称 为中华的子民。
六,时评类作文佳作 (09江西高考优秀作文)
• 理性 爱国 •
中国自古以来便是深受诗书礼仪熏陶的大国。这大国不仅仅是地域广阔 的“大”,更是宽厚大度,海纳百川的“大”。生为这悠悠古国的一份子, 也理应在为人处事方面体现我国人民的大度与理性。 而蔡铭超的做法却没有 让我们看到理性的光辉。 • 蔡铭超高价拍下这两件我国流失的兔首、鼠首铜像却拒绝付款,以此捍卫 我国的利益。他的行为确实让所有中国人感到他浓浓的爱国深情,也甚至有 人拍手称好,称其为民族英雄,但我却对他的做法不敢苟同。