商业银行业务与管理课程设计

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商业银行管理第八版课程设计

商业银行管理第八版课程设计

商业银行管理第八版课程设计一、背景介绍商业银行是现代金融体系中的核心机构,在国家经济和金融发展中起着重要作用。

商业银行管理是商业银行运营的关键,对银行长期发展有着决定性的作用。

为培养具有高水平商业银行管理知识和实践能力的人才,本课程制定了商业银行管理第八版课程设计,旨在为学生提供全面深入、灵活实用的银行管理理论基础,帮助学生了解和掌握银行运作的基本逻辑和法规,了解银行在市场经济中的特征和运营模式,掌握商业银行各项业务管理的方法和技巧。

二、课程目标本课程旨在培养学生具备以下几方面的能力:1.熟悉国内外银行业的发展历程和现状,了解银行在市场经济中的地位和作用;2.掌握商业银行组织架构、运营模式和各项业务的管理方法和技巧;3.熟悉银行管理的法规和制度;4.掌握银行管理的新技术和新方法;5.具备分析和解决商业银行管理实际问题的能力。

三、教学内容和方法教学内容本课程共分为六个部分:1.银行业发展及现状;2.商业银行组织架构和运营模式;3.公司金融业务管理;4.个人金融业务管理;5.风险管理;6.现代银行管理。

教学方法本课程采取传授知识、案例分析、课堂讨论、模拟实验等多种教学方法。

四、考核方式本课程的考核方式包括课堂(小组)讨论、课堂作业、期末考试等几个环节,其中期末考试占总评成绩的60%。

五、教材参考资料1.《商业银行管理》第8版,中国金融出版社;2.《金融机构管理》第3版,中信出版社;3.《银行法与金融法》第2版,中国政法大学出版社。

六、参考文献1.孙世刚,《商业银行管理学》,高等教育出版社,2005年;2.高群耀,《商业银行管理》,清华大学出版社,2004年;3.韩勇,《商业银行管理与实务》,中国经济出版社,2006年;4.陈跃冲,《商业银行管理概论》第2版,中国金融出版社,2011年。

七、总结与展望本课程旨在培养学生具备全面深入、灵活实用的商业银行管理理论基础,帮助学生了解和掌握银行运作的基本逻辑和法规,了解银行在市场经济中的特征和运营模式,掌握商业银行各项业务管理的方法和技巧。

商业银行业务与管理开放实验课程设计

商业银行业务与管理开放实验课程设计
二、商业银行业务与管理独立实验课程模块设计 1案例教学模块。每个学期根据新情况、新热点设 计案例。作为案例教学的素材,每个案例配合相应的问 题让学生去思考和寻找答案。让学生自由组合,以小组 形式进行讨论,并选出各小组的发言代表,在课堂上代表 本组成员发言,发言积极、内容表述正确的学生可以在平 时成绩中获得加分。在这个过程中,重点强调小组内的 集中交流讨论。案例教学不仅让学生重新认识自我、增 强自信心,还增强了团结协作精神和集体荣誉感,让学生 由原来的“要我学”变成了“我要学”。 2认识实 习 模 块。学 校 针 对 商 业 银 行 业 务 与 管 理 专门为学生设计了认识实习模块。学生可以通过网络媒 介、纸质媒介了解银行业知识,也可以到商业银行进行考 察,更多地了解银行业务种类、人员素质要求、机构设置 等,更好地利用已经建立的中国农业银行实习基地,拓展 学生的实习空间。鼓励学生利用周末或寒暑假去银行实 习,积极参与社会实践。
实际操作中掌握商业银行业务流程和操作要求。在实验 过程中,指导教师必须在场,随时解决学生在实验过程中 遇到的问题。实验结束后,学生撰写实验报告,总结实验 心得和体会,提出实验中存在的问题。指导教师对学生 的实验操作和实验报告给予客观公正的评价,并折合成 实验成绩计入本课程总成绩。
3成绩设 置。本 课 程 成 绩 由 三 部 分 构 成,即 出 勤 率,占 10%,由 实 验 教 师 给 出 成 绩;实 验 操 作 能 力,占 70%,由实验教师 通 过 教 学 软 件 给 出 成 绩;实 验 报 告,占 20%,由实验教师给出成绩。
服务器数据库 1 SQL2000Server
服务器
1 专用服务器
客户机
若干 普通 PC机
实训环境
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商业银行业务经营与管理教学设计

商业银行业务经营与管理教学设计

商业银行业务经营与管理教学设计课程简介本课程旨在介绍商业银行业务经营与管理的基础知识和核心技能,包括银行的组织结构、财务管理、信贷业务、风险管理等内容。

通过培养学生的相关知识和技能,提高其在商业银行业务经营和管理方面的实践能力。

课程目标•掌握商业银行的组织结构和职能分工•熟悉商业银行的财务管理原则和方法•熟悉商业银行的信贷业务流程和风险管理方法教学内容第一章:商业银行概述•商业银行的定义和发展历程•商业银行的组织结构和职能分工•商业银行的经营环境和市场竞争第二章:财务管理•商业银行的财务结构和财务报表•资产负债管理和风险控制•资本充足率、财务杠杆和投资策略第三章:信贷业务•商业银行的信贷业务流程和产品分类•信贷风险管理和评估方法•信用评级和授信决策第四章:风险管理•商业银行风险管理的概念和意义•风险类型和监测手段•风险防范和应对策略教学方法本课程采用多种教学方法,包括课堂讲解、案例研究、讨论交流、实践操作和综合评估等。

教学考核本课程的评估方式包括平时成绩和期末考试两部分。

平时成绩主要考察学生的课堂参与情况、作业完成情况和小组项目成果。

期末考试主要考察学生对课程知识点的掌握程度和运用能力。

教学资源本课程教师会提供相关的教学资源,包括课程PPT、案例分析、作业指导、实验操作指南等材料。

学生还可以查阅相关参考书和在线资源,拓展知识面和提高实践能力。

参考文献1.陈先达, 商业银行经营管理, 北京:经济管理出版社, 2009年.2.李婧, 商业银行信贷业务流程及风险管理, 北京:机械工业出版社,2014年.3.吴华平, 风险管理与控制, 北京:电子工业出版社, 2017年.结束语本课程以商业银行业务经营和管理为切入点,通过系统性、实践性和综合性的教学方式,提高学生的职业素质和综合能力。

希望学生们能够积极参与课堂和实践活动,不断拓展自身知识结构和思维模式,为今后走向职场打下坚实基础。

《商业银行经营与管理课程设计》报告书

《商业银行经营与管理课程设计》报告书

课程设计方案
一、课程设计的性质、地位和任务
商业银行经营与管理课程设计是经济管理类专业的一门专业必修课程,是在学生学习完商业银行相关理论课程之后,为加强提高学生的实际应用分析能力而设置的。

本课程设计,通过对商业银行基本业务及管理活动案例的分析,可以培养学生综合运用商业银行经营与管理基础理论、基本技能分析、解决实际问题的能力;并可以进一步巩固所学知识,加深对基础理论的理解,扩大专业知识面,完成教学计划规定的基本理论、基本方法和基本技能的综合训练,实现所学知识向能力转化。

二、课程设计的内容
1.存款业务设计
2.贷款业务设计
3.结算业务设计
4.风险管控设计
5.理财产品设计
三、课程设计的要求
1.按照课程设计的具体题目及每一项要求详细解答,学生可讨论,在规定的时间提交要求完成的工作量;
2.学生在开始设计任务前应充分复习设计任务中所涉及到相关理论知识,理解关键知识点;
3.课程设计成果均在课程设计报告书中完成。

四、设计时间及学分
1周(20学时),1学分
五、成绩评定
结合学生实习期间的态度表现、学习能力、报告书完成质量、设计能力等方面进行综合评定。

课程设计内容一、存款业务
二、贷款业务
三、结算业务
四、风险管控
五、理财产品。

商业银行经营与管理第三版课程设计

商业银行经营与管理第三版课程设计

商业银行经营与管理第三版课程设计一. 选题背景与意义商业银行是一个国家经济发展中不可或缺的重要组成部分。

随着我国经济的转型和金融市场的深化,商业银行业务更加多样化、风险更加复杂。

因此,商业银行有必要具备先进的经营与管理技能,保持企业的竞争力。

本课程设计旨在让学生深入了解商业银行的经营与管理,帮助他们掌握相关的工具和技能,提升从业能力。

通过学习本科,学生既能够更好地适应银行业务发展,还能够在竞争中获得更多的机会。

二. 课程设计目标2.1. 知识目标•了解商业银行的组织结构和经营模式•掌握银行客户分类与管理方法•理解银行风险管理的基本知识和工具2.2. 技能目标•能够设计并实施策略规划•能够进行客户投资分析和产品设计•能够使用风险管理工具,提高绩效表现2.3. 情感目标•了解金融行业的社会责任•培养团队合作精神•熟悉行业规范,保持良好的职业操守三. 教学内容3.1. 商业银行概述•商业银行的定义•商业银行的组织结构和经营模式•商业银行的营销策略和产品开发3.2. 银行客户管理•银行客户分类与管理•客户关系管理和客户满意度调查•客户价值分析和增值服务3.3. 风险管理•风险管理的基本概念•风险管理工具和应用•风险管理的监管和合规四. 教学方法采用多种教学方法,以引导学生学习和探索。

除了经典的课堂授课之外,还将组织学生参观银行业与金融市场,邀请专业人士授课,组织小组讨论和案例分析等活动。

五. 教学评价针对不同教学目标,采用多种评价方式来进行综合评价。

包括学生口头报告、写作报告、课堂小测验、实践项目评估等方法,以评估学生在知识、技能和情感方面的综合表现,为课程教学和设计提供反馈。

六. 总结本课程设计将商业银行的经营与管理纳入到学生职业能力的重要培养范围,旨在提高学生在行业中应对挑战和竞争的能力,同时培养高水平人才,服务于国家经济和金融发展。

商业银行业务经营与管理电子教案下载样章doc

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第十二章商业银行财务治理[教学目的与要求]通过本章学习,要求学生了解商业银行财务治理定义;理解商业银行财务治理的重要性;掌握商业银行财务治理的原那么;了解商业银行财务报表工程构成;掌握商业银行财务报表比率分析与杜邦分析方法。

[教学重点与难点]1、商业银行财务报表工程构成2、商业银行财务报表比率分析方法3、商业银行财务报表杜邦分析方法[教学建议]为培养学生的实际操作能力,可利用商业银行实际资料进行分析,使学生熟练掌握商业银行财务报表比率分析与杜邦分析的方法。

第一节商业银行财务治理概述[导进案例]某上市商业银行盈利能力与运营效率分析分析A银行盈利能力情况表项目2003年中2002年2001年2000年数值数值增长(%)数值增长(%) 数值增长(%)净资产收益率(%)总资产收益率(%)营业收进利润率(%)每股收益(元/股)0.158%,2001年比2000年增长67.32%,近三年年平均增长率为76.10%,维持了高速增长态势;(4)净资产收益率2002年比2001年下落35.88%,2001年比2000年提高15.94%,但2002年度A银行同意其股东补充权益8亿元使该年度净资产增加幅度较大,如扣除此不可比因素的碍事,2002年净资产收益率为25.19%,比2001年下落17.55%。

A银行之因此取得良好的业绩要紧得益于及时调整业务结构,提高非利息收进比重,调整资产债务结构,积极吸纳短期存款落低利息支出,适度增加贷款投放量增加利息收进,严格信贷资产风险操纵,提高资产质量,加强内部治理,严格操纵无效费用支出。

一、商业银行财务治理定义商业银行财务治理,从狭义上理解,包括本钞票治理、费用治理、预算治理、财务分析等内容;从广义上理解,是指商业银行依据内外部经营环境和自身业务开展的要求,对经营治理中的资金来源和资金运用进行有效的组织、方案、核算、监控、分析、考核从而实现经营治理目标的一系列治理活动的总称,具体包括预算治理、资产负债治理、资本治理、本钞票治理、风险治理、财务分析、业绩评价等内容。

商业银行业务与经营 (第六版) 教案 教学设计 信用中介--金融服务

商业银行业务与经营 (第六版) 教案 教学设计 信用中介--金融服务

《商业银行业务与经营》
“商业银行的职能”教案
一、课程信息
(一)课程简介
本课程的核心内容是介绍商业银行的主要业务,以及这些业务背后所对应的银行经营管理。

“商业银行的职能”是对商业银行诸多业务的归纳与提炼,是对商业银行在经济体系中地位的定位,是对其存在的合理性的解释。

本节教学对后续章节有统领作用,有助于帮助学生建立起学习商业银行相关知识的框架。

(二)授课对象
本课程为金融专业本科三年级学生专业核心课程,3学分
(三)教材
《商业银行业务与经营》(第六版),庄毓敏主编,中国人民大学出版社,2022年。

(四)先修课程要求
政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、会计学
(五)教学目的
本课程希望学生了解商业银行的主要职能,引导学生思考每一种职能如何体现在商业银行的业务与经营中,该职能对商业银行的意义,以及其他金融或非金融机构对商业银行该项职能的替代和挑战。

(六)教学内容
1、教学大纲
(1)信用中介职能
(2)支付结算职能
(3)信用创造职能
(4)金融服务职能2、教学流程
(七)授课时间
50分钟
二、本单元教学内容与手段
三、课后任务布置
题目:如何看待其他金融或非金融机构对商业银行职能的挑战?
要求:撰写一份研究报告,字数不限。

要求运用本课堂所讲授的知识点,用理论知识去深入分析实际问题,遵守学术规范。

四、本章参考文献
1.《商业银行管理》,彼得∙罗斯著,机械工业出版社。

2.各商业银行年报。

商业银行业务管理课程设计

商业银行业务管理课程设计

《商业银行业务管理》课程设计目录一.建设银行基本信息分析 (3)二.个人基本信息分析 (3)三.个人住房贷款的涵义 (4)四.个人住房商业贷款的对象和条件 (4)五.个人住房商业贷款的额度 (5)六.个人住房商业贷款的期限 (5)七.个人住房商业贷款的利率 (6)八.个人住房商业贷款的程序 (6)九.个人住房贷款申请书 (7)十.个人住房贷款计算 (9)十一.分析是否发放贷款 (10)十二.参考文献 (11)十三.附:上机操作部分 (12)中国建设银行个人住房贷款一.建设银行基本信息分析中国建设银行股份有限公司是一家在中国市场处于领先地位的股份制商业银行,为客户提供全面的商业银行产品与服务。

主要经营领域包括公司银行业务、个人银行业务和资金业务,多种产品和服务(如基本建设贷款、住房按揭贷款和银行卡业务等)在中国银行业居于市场领先地位。

建行拥有广泛的客户基础,与多个大型企业集团及中国经济战略性行业的主导企业保持银行业务联系,营销网络覆盖全国的主要地区。

于2011 年末,建行市值为1,747 亿美元,居全球上市银行第二位。

于2011 年末,建行在中国内地设有分支机构13,581 家,在香港、新加坡、法兰克福、约翰内斯堡、东京、首尔、纽约、胡志明市及悉尼设有分行,在台北、莫斯科设有代表处,拥有建行亚洲、建信租赁、建银国际、建信信托、中德住房储蓄银行、建行伦敦、建信基金、建信人寿等多家子公司,为客户提供全面的金融服务。

建设银行个人住房商业贷款的特色优势:1. 贷款期限长--最长期限可达30年。

2. 贷款额度高--最高贷款金额可达到所购住房市场价值的80%。

3. 融资成本低--贷款办理过程中银行不收取费用。

4. 还款方式灵活--为您同时提供等额本息、等额本金、按周还本付息、递增还款法、递减还款法、随心还还款法、入住还还款法等多种还款方式以及自主确定还款日、宽限期等还款特色服务,借款人可根据需求自由选择。

5. 贷款发放及时--在您提供有效阶段性担保的情况下,可在房产正式抵押登记前发放贷款。

商业银行管理第七版课程设计

商业银行管理第七版课程设计

商业银行管理第七版课程设计一、设计目的商业银行是现代金融体系中的重要组成部分,在国民经济发展中具有不可替代的作用。

因此,本课程设计旨在通过对商业银行的管理和运营原理进行学习,培养学生系统性的金融管理思维和实践能力,以满足现代社会复杂经济运作的需要。

二、设计内容1. 商业银行概述•商业银行的定义和基本职能•商业银行在国民经济中的地位和作用•商业银行的发展历程和现状2. 商业银行组织结构与管理模式•商业银行的组织结构及其演变•商业银行的内部管理模式•商业银行的风险管理体系3. 商业银行的业务运作•储蓄业务、信贷业务、信用卡业务等•商业银行的国际业务拓展•商业银行产品创新及其对实体经济的影响4. 商业银行的监管与监督•商业银行监督的概念和基本内容•商业银行监管机构的组织机构及职能•商业银行的自律机制和内部控制5. 商业银行的发展趋势与展望•商业银行发展的新形势和新挑战•商业银行信息化和智能化管理的应用•商业银行对国民经济发展的影响和贡献三、设计要求1.该课程设计需要根据商业银行管理的实际情况进行讨论和分析,具有较强的实践性和可操作性。

2.该课程设计需要采用多种教学方式,如案例分析、实地考察、小组讨论、模拟操作等。

3.该课程设计需要重点强调商业银行的风险管理和监督机制,加强对学生的风险意识培养。

4.该课程设计要求学生在学习过程中,能够注重商业银行的社会责任,探讨商业银行如何更好的服务实体经济。

四、考核要求1.所有学生需要提交课程论文或课堂报告,且需要实现学生的成果共享。

2.课程论文或课堂报告需要针对商业银行的相关问题进行深入探讨,并给出实际可行的应对方案。

3.以上成果需要经过学生讨论和专家评审,获得较高评分才能达到合格要求。

五、总结本课程设计旨在帮助学生深入了解商业银行管理原理和实践,提高其的金融管理思维和实践能力。

同时,本课程设计也应努力倡导商业银行的责任意识,树立商业银行服务实体经济的理念。

我们相信,通过此次课程设计,学生将能够更好的适应现代商业银行管理的要求,为国家和人民的发展添砖加瓦。

商业银行管理第二版课程设计

商业银行管理第二版课程设计

商业银行管理第二版课程设计一、课程概述《商业银行管理》是金融管理专业本科生的重要必修课程,本课程主要介绍商业银行的经营理念、机构设置、业务类型、风险管理等方面的知识。

本课程的目的是培养学生具备商业银行管理方面的基本理论知识,掌握商业银行的组织机构、经营模式、风险管理等基本操作技能,以及了解我国商业银行的特点和发展趋势。

商业银行管理第二版课程设计旨在教授本课程的重点,深入了解商业银行管理的本质和实践经验,达到掌握本课程前沿水平知识,形成对商业银行管理工作的扎实理论基础和实际操练能力的实际效果。

二、教学目标1.掌握商业银行的基本概念和组织结构;2.理解商业银行的风险管理体系和风险控制方法;3.熟悉商业银行的各项主要业务,并了解其运营方式和风险特征;4.了解银行的监管制度,掌握相关政策和法律法规;5.能够分析商业银行出现的风险问题,掌握风险管理和风险控制技术。

三、教学内容1. 商业银行理论基础商业银行的定义、性质、职能、特点、历史沿革等概念,掌握现代商业银行的基本模式和经营理念、基本面板结构和操作流程。

2. 商业银行组织架构商业银行的组织架构、部门职责、决策权力分配、内部管理模式等内容,包括人力资源管理、相关政策制定等方面的理论与实践知识点,并进行分析研究。

3. 商业银行业务特征及其管理商业银行各项主要业务,包括储蓄存款、信用贷款、外汇汇款、证券托管、融资租赁、信用卡发行等方面的业务特点、业务规模、业务风险特征和业务管理等内容,并对其中存在的问题进行分析、评估和解决方案的探讨。

4. 商业银行风险管理商业银行风险管理的基本概念、风险类别、风险识别和度量、风险控制技术和工具、风险传导机制和风险评估模型等知识点的理论与实践方面的介绍和研究,并进行分析、评估和解决方案的探讨。

5. 商业银行监管制度商业银行的监管制度,包括国内和国际监管机构的职能、监管方式、监管政策和监管手段等内容,并对各种监管措施进行分析、评估和解决方案的探讨。

商业银行经营与管理课程设计

商业银行经营与管理课程设计

商业银行经营与管理课程设计一、研究背景随着国家经济的发展,商业银行在金融体系中的地位越来越重要。

而为了更好地发挥商业银行在经济发展中的作用,需要对其经营与管理进行研究与探讨,以促进其健康发展。

二、研究目的本课程设计旨在帮助学生深入了解商业银行的经营与管理,并掌握其核心业务知识和技能,以提高其在实际工作中的综合素质。

三、教学内容1. 商业银行的基本概念与发展历程•商业银行的定义与特点•商业银行的发展历程•商业银行的组织形式及其优缺点2. 商业银行的经营管理•商业银行的战略规划与实施•商业银行的组织结构与管理模式•商业银行的风险管理与控制•商业银行的营销策略与客户管理3. 商业银行的核心业务•存款业务•贷款业务•理财业务•国际业务4. 商业银行的创新发展•金融科技与商业银行的创新•金融服务与社会责任四、教学方法与考核方式1. 教学方法本课程设计采取教学与实践相结合的方式。

通过听课、讨论、案例分析、实地参观等形式,让学生全面地了解商业银行的经营与管理,并能运用所掌握的知识与技能解决实际问题。

2. 考核方式考核方式包括平时成绩、期末考试和实践成果评估三个方面。

其中平时成绩占30%,期末考试占40%,实践成果评估占30%。

五、教学重点与难点1. 教学重点•商业银行的经营管理•商业银行的核心业务•商业银行的创新发展2. 教学难点•商业银行的风险管理与控制•金融科技与商业银行的创新发展六、教学资源与参考文献1. 教学资源•商业银行从业人员•商业银行营业部门2. 参考文献•《商业银行理论与实务》•《商业银行业务差异化战略研究》•《商业银行风险管理概论》七、课程设计总结通过本课程设计,学生可以深入了解商业银行的经营与管理,掌握其核心业务知识和技能,提高其在实际工作中的综合素质。

同时,通过实践项目的开展,能够使学生更好地领会商业银行的实际工作流程,为日后从事相关职业打下扎实的基础。

商业银行业务经营与管理实验报告

商业银行业务经营与管理实验报告

实验(课程设计)报告名称:姓名:学号:年级专业:2013年 12月 16日成绩:评语:指导教师:(签名)一、实验人:专业:姓名:学号:二、实验对象:1、关于客户经理的培训课程;2、掌握商业银行业务员的职责;3、商业银行的个人储蓄业务;4、商业银行的对公业务等。

三、实验目的:(1)、通过对模拟银行软件和相关银行系统各个功能模块的具体操作,使我们深入理解与掌握银行实务中所涉及的基本业务流程,熟悉业务操作中的关节要素,帮助我们掌握最新的银行实务操作流程,在实验中进一步开阔课堂以外的专业视界,缩短课堂与银行实务的距离,增强我们就业的竞争能力;(2)、通过各业务中的案例,使我们了解凭证的实际运用和票据关键要素的审核,培养我们认真、细致、严谨的专业态度,同时,加深我们对银行会计核算的认识;四、实验意义:(1)、通过本课程的学习,进一步将以前上课学习过的商业银行知识与具体的实践相结合,为毕业后更好的融入工作提供跨越性的链接,使得已经学习的知识不在只是局限于理论上的了解。

(2)、通过本实验培养我们综合能力,包括分析问题和解决问题的能力。

本课程采用一个现代商业银行综合业务模拟教学环境,具有一定的超前性和开放性。

为学生掌握金融业务的软件和硬件新产品的开发与研究提供实验环境。

让我们理解现代商业银行综合业务面向客户的管理体系。

本课程采用的商业银行综合业务模拟系统采用面向管理、服务、产品、客户和数据的全新概念设计,提出面向客户信息的设计方法,以客户信息文件为基础,构造客户信息管理子系统,这样银行就可以综合掌握客户状况,以便提供全面的客户追踪和决策分析手段。

如资信评估、风险评估等。

并为客户提供更好的服务手段,如一卡通、一本通、企业理财、个人理财等。

(3)、本课程采用的商业银行综合业务模拟系统允许学员扮演银行实际工作中的各种特定角色(如会计、储蓄、出纳、信贷、报表管理、综合查询等),通过联机交易分工,体验到银行的实际业务环境,从信息化的高度全面把握银行的业务流程,达到现代化商业银行从业人员应具备的高素质。

商业银行业务与管理教学一体化设计

商业银行业务与管理教学一体化设计

《商业银行业务与管理》教学一体化设计汪明云一、课程概况“商业银行经营管理”是中央广播电视大学专科开放教育经济类金融专业的一门必修课,4学分。

本课程主教材与辅导教材分别采用由中央广播电视大学出版社出版的《现代商业银行业务与管理》、《现代商业银行业务与管理学习辅导》。

该课程的主讲教师由唐旭、成家军担任,主持教师由樊爽文担任,联系电话:(010)66051690。

通过本课程的学习,学生了解商业银行在金融体系中的重要作用和发展趋势,了解商业银行的业务种类和经营管理理论与实践。

二、课程教学的基本要求1、了解商业银行的经营环境,商业银行在经营过程必须服从政府的监管,并遵守相应的法律和法规的规定。

了解商业银行在现代经济中的重要作用。

2、掌握商业银行的主要业务开展情况,特别是应该了解商业银行不良资产问题的严重性及其解决办法。

3、掌握商业银行经营管理过程中的理论和实践知识。

重点掌握风险管理、财务管理与业绩评价等方面的内容。

三、教学媒体使用和教学过程建议(一)学时和学分1.学时:72学时2.学分:4学分(二)教材1.文字教材:文字教材包括主教材和学习指导书。

文字教材是学生学习的主要用书,是教学的主要媒体和课程考核的基本依据,本课程的主文字教材是中央广播电视大学出版社出版、唐旭、成家军主编的《现代商业银行业务与管理》。

学习指导书为中央广播电视大学出版社出版、樊爽文主编的《现代商业银行业务与管理学习指导》。

2.IP课件:《商业银行经营管理》IP课件共十三讲,主讲老师为本门课程的主讲老师唐旭,主要是对重、难点进行讲解。

(三)教学环节1.自学及面授辅导:《商业银行经营管理》是金融专业的一门专业课,要求学生掌握商业银行的主要业务及其管理,要达到这一教学要求,除学生自学外,面授辅导课是一个重要的教学环节。

辅导老师要根据教学大纲的要求,配合文字教材、录像课,对学生进行辅导,负责教学答疑并按统一教学要求布置并批改作业。

在整个教学过程中要充分发扬学生的学习自主性,注意培养学生自主学习的能力,要定期组织学生分小组进行讨论,适当增加自主学习课时,积极组织学生收看录像课和直播课,参加网上答疑活动,课时算在自主学习课时中。

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五、综合分析
综合分析及结论:杜邦分析法以股本收益率(ROE)为核心,分别引迚包 括资产收益率(ROA)和权益乘数(EM)的两因素分析法和包括银行利润率 (PM)、资产运用率(AU)以及权益乘数(EM)的三因素分析法。通过数据 对比以及前文分析我们可以看出,总体来说,民生银行相对浦发银行有着更高 的银行综合盈利能力,更高的对股东的投资回报率。民生银行有更高的资产收 益率,其盈利性资产和非盈利资产的结果更合理,帮劣民生银行获取了更高的 资产总体盈利水平。但同时民生银行有着更高的权益乘数,即其经营有着更高 Step 3 的风险和相对低一些的清偿能力。在影响ROA的银行利润率和资产运用率中, 两家商业银行都保持较高的银行利润率,说明他们用有限的成本获取了较高的 收入,但民生银行依旧反映出更强的对成本控制的能力,资产运用率上反映了 两家银行获取毛收益较高的能力,类似的是,民生银行有比浦发银行更高的单 Step 2 位资产创造的价值。 因此,总体上来看,在过去的一年中,无论是盈利能力还是流劢性分析等, 两家银行都有着极好的表现,他们大致的数据都差丌多,但民生更胜一筹。2012 年已经过去三个季度,中国货币政策面对风云变幻的市场迚行宏观调控,实行 Step 1 稳健的货币政策,迚行通货膨胀的抑制,限制了货币的利用敁率,同时利息差 范围逐渐缩小,这都是影响银行利润的关键因素,敀2012年两家银行表现还是 从上市公告的财务指标迚行分析。
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商业银行业务与管理课程设计
---中国民生银行VS上海浦东发展银行
授课老师: 谭利勇 班级: 金融三班 小组成员: 林金都(11928240) 林立刚(11928242) 钱鹏烽(11927213) 孙巧莹(11916104) 王 楠 (11916101) 项金英(11928239)
三、流动性和偿债能力分析
插入表格 Step 3
Step 1
由这两张表我们可以看出:
①流劢性比率等于流劢资产比上流劢负债,是商业银行流劢性的 关键指标,反映银行随时支付客户存款和满足基本客户贷款,用合理 成本获取资金的能力。两行在2012年都达到了监管部门本外币流劢 Step 3 性比率均大于25%的要求,民生银行人民币流劢性比率2012年有所 下降,表明在放弃一定流劢性的前提下为获取更大的盈利能力。而浦 发银行则一直保持较高的流劢性比率,保持了稳定的盈利能力。
Step 3
Step 2
Step 1
二、盈利能力分析
根据上市银行在中国证券交易所公布的公告2012年年度报告,可得表一:
2010 评估指标 平均总资产回 报率(ROA) 民生 银行 1.09 浦发银 行 1.01 23.27 2011 民生 银行 1.40 浦发 银行 民生 银行 2012 浦发 银行 1.18 20.95 28.71 1.83 9.52一、两家银行基本情况简介
中国民生银行 中国民生银行于1996年1月12日 在北京正式成立,是中国首家主要由 非公有制企业入股的全国性股份制商 基本资料 业银行,同时又是严格按照《公司法》 Step 3 和《商业银行法》建立的规范的股份 成立时间 1996 年 1 月 12 日 制金融企业。多种经济成份在中国金 融业的涉足和实现规范的现代企业制 总部地点 北京 度,使中国民生银行有别于国有银行 Step 2 和其他商业银行,而为国内外经济界、 注册资本 284 亿 金融界所关注。作为中国银行业改革 主营业务 经营吸收公众存款;发放短期、 的试验田,民生银行锐意改革、积极 中期和长期贷款;办理国内外结算;办理 进取,业务不断地拓展,规模不断地 Step 1 扩大,效益逐年递增,保持了快速健 票据贴 康的发展势头,为推动中国银行业的 改革创新做出了积极贡献。 现;发行金融债券等。 China Minsheng Banking Corp., Ltd.
由表一丌难看出: 从总体上来看,两家银 行在过去的三年里盈利能 力都有了很大提高, 民生 银行在ROA水平上高于浦 发银行水平,但是浦发银 行近几年ROA提升的非常 快,这应该得益于浦发银 行资产端收益的大幅提高, 应该说资产端收益的提高 让浦发在同样资本消耗下 盈利能力大幅提升,这一 点是其他股份制银行难以 做到的。
上海浦东发展银行股份有限公司
Shanghai Pudong Development Bank Co., Ltd. 基本资料 成立时间 1992 年 10 月 19 日 总部地点 上海 注册资本 187 亿
Step 1 主营业务 金融不信托投资业务
Step 2
中国民生银行于1996年1月12日在 北京正式成立,是中国首家主要由非 公有制企业入股的全国性股份制商业 银行,同时又是严格按照《公司法》 和《商业银行法》建立的规范的股份 Step制金融企业。多种经济成份在中国金 3 融业的涉足和实现规范的现代企业制 度,使中国民生银行有别于国有银行 和其他商业银行,而为国内外经济界、 金融界所关注。作为中国银行业改革 的试验田,民生银行锐意改革、积极 进取,业务不断地拓展,规模不断地 扩大,效益逐年递增,保持了快速健 康的发展势头,为推动中国银行业的 改革创新做出了积极贡献。
Step 3 1.12 1.41 20.0 7 29.0 0 1.46 7.98 25.24 34.01 1.34 5.75
加权平均净资 18.2 产收益(ROE) 9 成本收入比 39.4 8
23.9 5 Step 2 36.00 35.6 1 1.60 8.57 1.05 4.85
每股收益(EPS)0.66 (元) Step 1 每股净资产(元) 3.90
Step 3
Step 2
Step 1
目录
一、
两家银行基本情况简介 盈利能力分析 流劢性和偿债能力分析
二、
摘 要
三、
四、
五、
风险指标分析
综合分析
摘要
本研究选择中国民生银行和上海浦东银行是因为该两 家银行均是股份制商业银行,且都在 2000 年底前完成上市, 信息披露全面,数据收集方便。两家银行总资产规模,盈利 能力相近,基本上处于相同的发展阶段,面临相同的发展机 Step 3 遇和挑战,两家银行一家总部位于北京,一家总部位于上海, 具有高度的可比性。所以选择此两家银行作为财务报表分析 Step 2 和对比的对象。通过对它们盈利能力、流劢性、偿债能力、 风险指标上的比较,用数据和图表相结合的方式来分析两类 银行之间的相似和差异,通过这两家银行的对比来折射出近 Step 1 年来银行业的发展趋势。
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Step 3
Step 2
Step 1
ROE反映了银行权益资本运用敁率的大小以及单位权益资本所实现 的利润多少,该指标直接关系到银行股东的切身利益,它的大小对银行 股票价栺有着重要影响。虽然民生银行在ROA方面强于股份制银行,但 在ROE上2010年时进进低于浦发银行,但是在接下来的两年增长很快幵 超过浦发银行。说明民生银行一直在致力于提高总和盈利能力,而浦发 银行也有着较高的盈利能力,截止2012年ROE为20.95. Step 3 从上述最重要的两个指标,我们可以得出民生银行一直有着比浦发 银行更强的综合能力,同时在过去三年里民生银行通过增加盈利资产的 Step 2 获利能力,重视负债结构等措施,盈利性指标一直稳步上升。但是我国 经营敁率丌高,权益收益率都没有超过30%。这说明我国银行盈利模式 主要是存贷利差,幵且企业贷款是收入的主要来源,个人零售业务占比 较低,这就决定了我国银行属于强周期、高风险行业,企业的经营风险 Step 1 直接影响银行资产的增加,这也决定了目前我国风险管理的重点是信用 风险。
②存贷比等于贷款余额比上存款余额,总体上看两家商业银行过 去三年里的存贷比都达到了监管部门小于等于85%的要求,幵且两家 银行三年里都保持了稳定的存贷比率,说明两家银行都有稳定盈利能 Step 1 力。
Step 2
四、风险指标分析
插入表格3个
Step 3
Step 2
Step 1
以上的风险指标中,我们可以看出:
①丌良贷款比率越高说明收回本息的风险就越大,银行的安全度 就越差。但值得一提的是,浦发银行2012年度涉嫌操纵比率。 ②资本充足率根据巴塞尔协议,指的是资本对风险加权资产的比 率,幵将目标比率定为8%,两家银行都有足够高的资本充足率,但浦发 银行资本充足率一直在降低,民生银行是增加,但是两家都意味着资产 Step 2 一旦损失,有足够的给予补偿的能力,有着较高的银行经营的安全性。 ③贷存比率越大,安全程度就越低,但是该比率过小,银行可能 亏损。中国人民银行制定的商业银行存贷比标准是丌大于75%,丌难看 Step 1 出,总体上看两家银行的该比率都在上升。
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