小班数学小动物运动会

2015——2016年泰州金苹果幼儿园青年教师展示课

小班数学：小动物运动会

小三班丁秀云

一、设计意图

小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的经验，为了使幼儿能较好地从实物过渡点卡，使幼儿的经验得到更好地提升。我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。

二、活动目标

1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

2、能认真细致地进行操作活动。

三、活动准备

1、课件：5的点卡；小动物5种（松鼠、猫、猴、狗、兔），每种数量不等，分别为1、

2、

3、

4、5，1-5点卡。

2、幼儿人手一操作纸（有小动物：马、鹿、象、羊、长颈鹿5种；每种数量不等，分别为2、

3、

4、

5、6）

四、活动过程

1、认识点卡，理解点卡的符号意义。

（1）老师出示点卡并提问：这卡片上有几个点？它代表数量几？

（2）小结：点卡上有几个点就表示数量几。

2、学习用点卡表示5以内的数量。

（1）出示各种小动物，分类说出总数。

a、师：春天到了，森林里召开运动会，小动物从四面八方赶来参加，有哪些小动物？（幼儿观看数数）

b、师：我们先把相同的小动物集中，看看每种到底有几只？(个别幼儿说出总数)

（2）尝试匹配点卡。

师：我们送给小动物点卡，请你说说送给松鼠几的点卡？（个别幼儿）。

依次请几个小朋友帮其他小动物匹配点卡。

3、练习匹配5以内的点卡和实物卡。

（1）师：小朋友送给所有的小动物和自己数量一致的点卡，有一群动物知道后也来了，看看谁来了？（幼儿说出动物名称：马、鹿、象、羊、长颈鹿）它们也要点卡，你们愿意送给它们吗？

（2）教师交代要求，幼儿操作，老师进行辅导。