安全记心上 说课
三年级上册道德与法治8安全记心上说课稿
《安全记心上》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治三年级上册《安全记心上》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析《安全记心上》是本单元的第二课，通过“平安出行”、“不让溺水悲剧发生”、“119的警示”、“安全通行证”四个板块的教学活动，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。
我执教的是第一课时“平安出行”，在这一课时的教材中，第54页四幅插图与主持人的提问意在引导学生辨析，把违反交通规则的现象与相应的交通规则联系起来，强调遵守交通法规的重要性。
“知识窗”通过权威数字说明交通事故多发，严重威胁了青少年的生命安全。
教材第55页呈现两幅与学生生活比较贴近的违反交通规则的例子；小故事呈现了学生劝爸爸不要酒驾的事例；知识窗呈现了《中华人民共和国道路交通安全法》中关于酒驾的法律条文。
“不让溺水悲剧发生”为第二课时教学内容；“119的警示”与“安全通行证”为第三课时教学内容。
二、说学情分析防止儿童意外伤害是一个世界难题，全世界每年有100万14岁以下儿童死于意外伤害。
教材在低中年级都安排了安全教育内容。
低年级重点促进学生具有初步的自我保护意识和能力；中年级强调了生命高度的安全教育、主要有保护生命的安全技能学习和人际安全的教育。
三年级的学生虽然自主活动能力增强了，但是安全意识却比较淡薄。
学生个体的出行方式主要是步行，他们的主要行为特征是比较爱玩，注意力时间比较短，容易分心，缺少预估和预判；其次学生处于成长期，自觉性不够强，自觉遵守交通规则的意识不是很强，容易在路上追逐、玩耍，导致交通事故。
结合学生实际情况有针对性的进行有效的交通安全教育，提升交通安全素质。
三、说教学目标：1、知识与能力：知道基本的交通规则和出行时要注意的事项；了解防溺水、的有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。
统编版小学道德与法治三年上册安全记心上说课稿附板书课件ppt
六、说教学过程
活动一：平安出行 谈话：看第一张图片，问：同学们，你们知道我们的生命是怎么来的吗？ （妈妈怀胎十月生下我们，然后精心照顾，才让我们平安、快乐的长大。 我们的生命来之不易，更应该好好珍惜） 今天我们一起来学习第八课《安全记心上》
1、违规现象 教师：今天咱们班的几个学生自报奋勇给大家演一段情景剧，请同学们 注意观察情境中谁做得对？谁做得不对？（ 闯红灯不对，要红灯停、 绿灯行，还要靠右行） 2、请你们回忆一下还见过哪些违反交通规则的现象？应该怎样做？ （生分组讨论、举手回答） 同学们说的都很好。 老师这还有几张图片，你们看看他们做的对不对？（3张）
教师：你知道哪些游泳的小技巧呢？（生讨论） 学生交流：游冰前做好热身运动。 学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。 学生交流：…… 老师把这些小技巧总结在一起，我又补充了一些，变成了温馨小贴士， 请同学们读一读。 （课件出示《小贴士》）
通过今天的学习，同学们掌握了一些交通规则和游泳规则，在生活中， 我们一定要遵守这些规则，保护好自身的安全。希望大家永远平安、快 乐！
我的说课完毕，谢谢各位老师！
三、说教学目标
1认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 2知道基本的紧急求助和自救的方法。 3培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
四、说教学重难点
教学重点
1认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。 2在特殊情况下，学会自我救助和求救的办法。
教学难点
培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感，体现教 育要回归重视生活的教育价值。
一、说教材
《安全记心上》是三年级上册第三单元《安全护我成长》的第二课。 教科书第24页至29页“安全记心上”这一主题活动，包括“我认识它 们”、“擂台赛上比一比”、“拨打求助电话”和“让我们行动起来” 四个模块，主要是组织学生通过课本和互联网知识，认识各种交通标志 和知道紧急求助及自救的方法，提高安全意识。这节课里有交通安全、 预防溺水、预防火灾等内容,从正面引导学生发现生活中的安全隐患,初步 学会日常生活中基本的自护自救方法。
部编版三年级上册道德与法治《安全记心上》说课稿
部编版三年级上册道德与法治《安全记心上》说课稿一. 教材分析《安全记心上》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。
本节课的内容主要包括交通安全、防火安全、食品安全等方面的知识。
教材通过生动的图片、案例和故事，引导学生了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。
教材还设置了丰富的实践活动，让学生在实践中学会遵守安全规则，养成良好的安全习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力和自主学习能力，但对安全知识的了解还不够全面。
他们在日常生活中往往因为好奇心强、自制力差等原因，容易忽视安全问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的年龄特点，采用生动、有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握交通安全、防火安全、食品安全等方面的基本知识。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生学会遵守安全规则，提高自我保护能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到安全的重要性，养成良好的安全习惯，关爱生命。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握基本的安全知识。
2.教学难点：培养学生学会在实际生活中运用安全知识，提高自我保护能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、讨论法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例、故事等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对安全的关注，导入新课。
2.教学基本知识：分别介绍交通安全、防火安全、食品安全等方面的基本知识。
3.实践活动：学生进行交通安全游戏、防火安全演练、食品安全等活动，让学生在实践中学会遵守安全规则。
4.讨论与交流：引导学生围绕安全话题展开讨论，分享自己的安全经验和感悟。
5.总结与反思：让学生谈谈在本节课中学到了哪些安全知识，如何将这些知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。
七. 说板书设计板书设计如下：1.交通安全–遵守交通规则–注意行车安全2.防火安全–正确使用电器–学会灭火方法3.食品安全–注意食品卫生–合理搭配膳食八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的知识掌握、实践能力、情感态度三个方面进行。
三年级道德与法治《安全记心上》说课稿
三年级道德与法治《安全记心上》说课稿1. 说教材内容分析本节课是三年级道德与法治课程中的重要一课，主要围绕“安全”这一主题展开，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。
在教材中，这一课承上启下，既是对之前学习过的基本行为规范的深化，也为后续学习更复杂的社会规则和法律知识打下基础。
重点在于让学生认识到日常生活中的各种安全隐患，学会如何预防和应对；难点则在于将抽象的安全知识转化为学生的实际行动，形成自觉的安全习惯。
2. 说学情学生分析三年级学生处于低年级向中年级过渡的阶段，他们好奇心强，活泼好动，但自我控制能力相对较弱，对危险的识别和判断能力有限。
因此，在教学中需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方式，激发他们的学习兴趣。
同时，要注意引导学生将所学知识应用于日常生活，培养良好的行为习惯。
学习困难预测：学生可能难以将课堂上的安全知识转化为实际生活中的行为，容易忘记或忽视安全规则。
解决策略包括通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学习和巩固安全知识。
3. 说教学目标目标设定：-知识目标：使学生了解家庭、学校、社会中的基本安全常识。
-能力目标：培养学生识别安全隐患、采取预防措施及应对突发事件的能力。
-情感目标：增强学生的自我保护意识，培养对生命的尊重和珍惜。
目标达成：通过故事讲述、案例分析、小组讨论等方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，通过模拟演练提升应对能力，同时结合实际生活情境，引导学生反思自己的行为，从而达到情感上的共鸣和价值观的塑造。
4. 说教学重难点重难点阐述：-重点：让学生掌握基本的安全知识和预防措施。
-难点：将安全知识转化为学生的自觉行动，形成长期的安全习惯。
关系分析：重点和难点是实现教学目标的关键，尤其是情感目标的达成依赖于学生对安全知识的深刻理解和实践。
同时，根据学生的学情分析，难点也是教学中需要特别关注的地方，需要通过多样化的教学活动加以突破。
5. 说教法与学法教法选择：采用情境教学、合作学习、案例分析等多种教学方法，利用多媒体、实物展示等辅助教学手段，增强教学的直观性和互动性。
安全记心上第一课时说课稿
《安全记心上》第一课时说课稿我说课的题目是《道德与法治》三年级上册第三单元《安全护我成长》的第二课《安全记心上》。
本课共由四个标题组成。
“平安出行、不让溺水悲剧发生、‘119’的警示、安全通行证”，其中“平安出行、不让溺水悲剧发生”为第一课时内容。
“‘119’的警示、安全通行证”为第二课时内容。
今天我说的内容为第一课时。
我将从说目标、说教材、说课的设计三方面进行说课。
一、说目标本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”第6条“引导学生体会生命来之不易。
知道应该爱护自己的身体和健康，知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力”；“我们的社区生活”里的第5条“了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”。
同时兼顾《青少年法治教育大纲》仲的关于小学高年级的教学要求“了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则”，“初步了解道路交通、环境保护等生活常用法律的基本规则。
初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任”。
通过第7课的学习，三年级学生已经知道生命来之不易，生命最宝贵，但是珍爱生命的意识还不够强烈，安全意识比较淡薄，对日常生活中的安全隐患麻痹大意并且存在侥幸心理。
我校处在农村，农村河流较多，交通多不便，往往容易造成安全事故，可是我班学生对事故的防范心理并不强，也缺少积极的自我保护意识和自护自救知识及能力。
根据本课编写依据和本班学情，结合本课时内容，我将本课时学习目标制定如下：1.让学生懂得交通规则，了解道路交通法。
2.了解溺水发生的原因，掌握防止溺水的知识和技能。
3.提高安全意识，珍爱生命。
其中熟知交通规则和掌握防溺水知识与技能为教学重点，提高安全意识和树立珍爱生命的意识为教学难点。
二、说教材本单元以“安全护我成长”为主题，以“体会生命宝贵”“学会自护自救”“警惕人际交往安全”构成单元的逻辑主线。
部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》优秀备课说课稿
部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》优秀备课说课稿一. 教材分析《安全记心上》是部编版三年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识，培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生学习安全知识，使学生在日常生活中能够自觉遵守安全规定，做到安全第一，预防为主。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全常识，但对于一些复杂的安全问题，如网络安全、火灾逃生等，可能还缺乏深入的了解。
此外，学生的自我保护意识薄弱，遇到危险时容易慌张，不能很好地判断和处理问题。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动、形象的教学手段，引导学生学习安全知识，提高学生的安全意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，提高学生的安全意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。
3.情感态度价值观：使学生养成遵守安全规定，做到安全第一，预防为主的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
2.教学难点：培养学生遇到危险时能够冷静应对、自我保护的能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生动、形象的案例，引导学生了解安全知识，提高学生的安全意识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论遇到危险时如何应对，培养学生的自我保护能力。
3.互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
4.多媒体教学法：利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一张图片或一个案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.讲解安全知识：教师讲解一些基本的安全知识和自我保护的方法，如交通安全、火灾逃生等。
8、安全记心上(说课稿)全国通用三年级上册综合实践活动
安全记心上（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动一、教学目标1.认识安全问题的重要性，掌握安全意识和自我保护能力；2.学习并掌握基本的安全知识，能够在日常生活中做到自我保护；3.培养学生团结合作的精神，加强班级之间的友谊。
二、教学内容本次实践活动将学习和掌握以下内容： 1. 了解安全事故的发生和预防； 2. 学习火警逃生知识，掌握正确逃生方法； 3. 学习防拐骗知识，了解相关预防措施；4. 学习基本的急救知识，能够在突发情况下正确处理。
三、教学过程3.1 安全知识学习——认识安全问题的重要性1.引导学生认识到安全问题的重要性，让他们在自己的日常生活中深刻地体会到安全的重要性；2.调查收集各类不同类型的安全事故案例，以记录的方式进行展示，提高学生的安全意识；3.分组讨论如何预防不同类型的安全问题，加强学生的安全知识。
3.2 火警逃生知识学习——掌握正确逃生方法1.安排模拟火灾逃生演练，引导学生正确的逃生方式和逃生方法；2.强调火灾逃生时要保持冷静，迅速而有序的行动，切勿慌乱；3.结合点燃模拟火源，进行逃生演习实践。
3.3 防拐骗知识学习——了解相关预防措施1.通过视频教学和故事情景分析，让学生了解拐骗事件的常见表现和预防措施，包括不要和陌生人随意交谈、出门要告诉家长或老师、如果被陌生人拉走了怎么办等等；2.进行题目训练，考察学生对相关知识的掌握情况。
3.4 基本急救知识学习——能够在突发情况下正确处理1.了解常见的突发事件和急救知识，包括晕厥、骨折、出血等；2.进行手抽风和窒息的心肺复苏演示和讲解实践，让学生学会正确的急救方法；3.分组讨论怎样做才能让人在突发事件中保持冷静，了解团队协作的重要性。
四、教学评价1.考核学生对安全知识的掌握情况，包括测试、回答问题、展示讨论的情况；2.评估学生在实践过程中的行为表现和情感态度，包括安全意识、自我保护能力、合作精神等。
五、教学反思1.教师应该根据班级实际情况灵活调整教学内容；2.在实践活动中，要将安全意识带到日常生活中，培养学生良好的自我保护能力；3.加强团队协作活动和学生间的交流合作，让学生形成集体意识和团队精神。
安全记心上优秀说课稿
安全记心上优秀说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《安全记心上》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《安全记心上》是统编版《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的第二课。
本单元旨在帮助学生树立安全意识，掌握必要的安全知识和技能，预防和应对各种安全事故。
本节课的内容主要包括“平安出行”和“不让溺水悲剧发生”两个板块，引导学生了解常见的交通安全问题和溺水危险，提高自我保护能力。
教材通过图片、案例、儿歌等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考和探究。
同时，教材注重联系学生的生活实际，让学生在真实的情境中感受安全的重要性。
二、说学情三年级的学生已经有了一定的生活经验，对交通安全和溺水危险有一定的了解，但他们的认知水平还比较有限，自我保护意识和能力还比较薄弱。
在日常生活中，部分学生可能存在一些不安全的行为习惯，如不遵守交通规则、在危险水域玩耍等。
因此，通过本节课的学习，引导学生树立正确的安全观念，掌握必要的安全知识和技能，具有重要的现实意义。
三、说教学目标1、知识与技能目标了解常见的交通安全知识，如交通信号灯、交通标志等。
掌握预防溺水的方法和技能。
2、过程与方法目标通过观察、分析、讨论等活动，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
通过角色扮演、情境模拟等活动，提高学生的自我保护意识和能力。
3、情感态度与价值观目标树立“安全第一”的意识，养成自觉遵守交通规则和预防溺水的好习惯。
懂得珍惜生命，关爱自己和他人的生命安全。
四、说教学重难点1、教学重点掌握常见的交通安全知识和预防溺水的方法。
培养学生的自我保护意识和能力。
2、教学难点引导学生将所学的安全知识转化为实际行动，养成良好的安全习惯。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用了以下几种教学方法：1、讲授法通过讲解交通安全知识和预防溺水的方法，让学生系统地了解相关内容。
安全记心上 说课
《安全记心上》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我说课的内容是《安全记心上》。
下面我从说教材、说教法学法、说教学过程、说教学反思四个方面进行说课。
一、说教材（一）主题生成背景针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故,本册教材将安全问题及早引入,设计了“安全护我成长”单元,本单元不仅是对学生进行各种安全技能的教育,更是帮助他们树立安全意识,珍惜生命。
如何能让儿童更加清楚地认识到安全的重要性,同时还能树立起最基本的自我保护意识和自我保护能力,从而健康安全地生活呢?通过安全教育提高学生的自我保护能力,大部分的意外伤害事故是可以避免的。
为此,本单元从家庭、学校和社会生活中的安全入手,培养儿童珍爱生命的意识。
本单元教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法,培养学生的自护自救能力及良好的应急心态,减少危险事件发生。
（二）教材分析《安全记心上》是选自三年级上册道德与法制第三单元的内容。
《安全记心上》里有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容,从正面引导学生发现生活中的安全隐患,初步学会日常生活中基本的自护自救方法。
一、教学目标1、体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。
2、自觉遵守交通法规，防止溺水、火灾等伤害发生，培养积极的自我保护意识。
3、掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。
二、教学重难点1、教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。
2、教学难点：知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
二、说教法、学法（一）学情分析三年级的学生大多数孩子并不能体会生命的来之不易,对日常生活中的安全隐患麻痹大意,安全意识淡薄,因此需要帮助他们树立生命安全观,珍惜生命的可贵。
这个年龄的孩子自主活动能力增强,安全意识却比较淡薄,不注意用电、用火安全,不注意交通安全、游泳安全,普遍存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。
为了唤醒他们积极的自我保护意识，更需要加以正确的引导。
三年级上册道德与法治8《安全记心上》说课稿
三年级上册道德与法治8《安全记心上》说课稿一、教材分析本课以儿童生活中的安全问题为切入点，引导学生了解安全知识，掌握一些基本的交通安全知识、网络安全常识、防溺水安全知识和食品安全知识等，培养学生初步形成安全意识。
二、学情分析三年级学生已经具备一定的自我保护意识，但是他们对于一些安全知识还停留在表面，不能深入地理解和应用。
因此，本课需要结合学生的实际生活，通过案例分析、小组讨论、游戏体验等多种形式，引导学生掌握更多的安全知识，提高自我保护能力。
三、教学目标1.知识目标：通过学习，让学生初步了解安全知识，掌握一些基本的交通安全知识、网络安全常识、防溺水安全知识和食品安全知识等。
2.能力目标：通过案例分析、小组讨论、游戏体验等多种形式，培养学生的观察能力、分析能力和自我保护能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生初步形成安全意识，懂得珍爱生命，自觉遵守安全规则。
四、教学重难点1.教学重点：掌握一些基本的交通安全知识、网络安全常识、防溺水安全知识和食品安全知识等。
2.教学难点：培养学生的观察能力、分析能力和自我保护能力，形成安全意识。
五、教法学法本课采用案例分析、小组讨论、游戏体验等多种形式进行教学。
首先通过案例分析引导学生进入学习情境，然后组织学生小组讨论，让他们在交流中掌握安全知识，最后通过游戏体验加深学生对所学知识的理解和应用。
六、教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中的安全事故案例，引导学生进入学习情境，激发他们的学习兴趣。
2.学习新课：通过案例分析、小组讨论、游戏体验等多种形式，引导学生掌握交通安全知识、网络安全常识、防溺水安全知识和食品安全知识等。
同时培养学生的观察能力、分析能力和自我保护能力。
3.巩固练习：通过模拟演练等形式，让学生进行实际操作，加深对所学知识的理解和应用。
4.归纳小结：通过总结本课所学内容，让学生回顾自己所学到的安全知识，并提醒他们在日常生活中要注意安全。
七、评价与反馈1.评价方式：采用多种评价方式相结合，包括小组讨论、课堂表现、模拟演练等。
统编版小学道德与法治三年上册《安全记心上》说课稿(附板书)课件PPT
学生交流：擅自下水营救他人 学生交流： …… 教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动，却暗藏着安全隐患。请同学们 阅读课本上的相关链接。 再看一段小视频。 现在你们有什么感受？ （或许有学生会说：游泳真危险）
教师小结：游泳虽然有危险，但我们也不能说，那我们就不游泳了，也 不用这么害怕游泳。要想游泳不危险，我们学习游泳时应该由家长带领 去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，即便会游泳了也要掌握一 些小技巧，这样做能让我们远离溺水的危险。
二、说学情
三年级学生年龄偏小，注意力不易集中，同时具有好奇、好动等特征， 大多数孩子并不能体会生命的来之不易,对日常生活中的安全隐患麻痹大 意,安全意识淡薄,因此需要帮助他们树立生命安全观,珍惜生命的可贵。这 个年龄的孩子自主活动能力增强,安全意识却比较淡薄,不注意用电、用火 安全, 不注意交通安全、游泳安全,普遍存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。 为了唤醒他们积极的自我保护意识，更需要加以正确的引导。
教师：你知道哪些游泳的小技巧呢？（生讨论） 学生交流：游冰前做好热身运动。 学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。 学生交流：…… 老师把这些小技巧总结在一起，我又补充了一些，变成了温馨小贴士， 请同学们读一读。 （课件出示《小贴士》）
通过今天的学习，同学们掌握了一些交通规则和游泳规则，在生活中， 我们一定要遵守这些规则，保护好自身的安全。希望大家永远平安、快 乐！
三、说教学目标
1认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。 2知道基本的紧急求助和自救的方法。 3培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。
四、说教学重难点
教学重点
1认识常见的交通安全标志，自觉遵守交通规则。 2在特殊情况下，学会自我救助和求救的办法。
教学难点
安全记心上说课稿
《安全记心上》说课一、说教材1、地位作用;《安全记心上.》是三年级上册第三单元第二课的内容，本单元围绕“安全护我成长”的主题。
本课2课时，我说的是第一课时，主要围绕学生上下学的交通安全和游泳安全实行教育和学习，让学生遵守交通规则，提升交通安全意识，防溺水，预防事故的发生，知道如何避免危险。
协助学生树立生命安全观。
学会保护生命的基本技能。
教材第一框交通安全表现了马路上违反交通规则的四种现象，并与交通规则相联系。
知识窗表现的数据是让学生理解到交通事故的严重性。
教材第55页提供了案例：酒驾的危害，通过讨论把法律与事故链接起来，引导学生学会用法律武器来维护自己的的合法权益。
关于防溺水教育，教材表现了4个案例，引导学生探究溺水发生的原因。
协助学生掌握安全游泳的小技能，小贴士引导学生理解到安全游泳的常识，同时让学生知道在保全自身安全的情况下如何营救他人。
根据核心素养提出的“通过多种教学活动，协助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与水平”。
交通安全、防溺水与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意义。
2、教学目标：（1）、体会生命的来之不易，保护自己的身体和健康。
（2）、自觉遵守交通法规，知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
懂得交通安全和防溺水的重要性，培养积极地自我保护意识。
（3）、掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。
本课编写依据是《品德与社会课程标准(2011年版)》中“我的健康成长”里的第6条“体会生命来之不易。
知道应该保护自己的身体和健康。
知道日常生活中相关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救水平”;同时，兼顾《青少年法治教育大纲》中的关于小学高年级的教学要求“理解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则”，“初步理解道路交通、环境保护等生活常用法律的基本规则。
初步认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为及其危害和要承担的法律责任”。
三年级上册道德与法治8《安全记心上》的说课稿
三年级上册道德与法治8《安全记心上》的说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要为大家分享一节三年级上册道德与法治8《安全记心上》的课程设计。
本节课的主题是“安全”，旨在通过多种形式的教学活动，让学生了解安全知识，提高自我保护意识，确保他们的身心健康和生命安全。
一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解基本的安全知识，包括交通安全、防火安全、网络安全等方面。
同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的自我保护意识和能力，让他们树立起安全意识，自觉遵守各项安全规定。
二、教学内容与教学方法本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 交通安全：通过图片、视频等形式展示常见的交通标志和交通规则，让学生了解交通法规的基本知识，同时结合实际案例，让学生了解违反交通规则的危害和后果。
2. 防火安全：通过演示实验、案例分析等形式，让学生了解火灾的危害和预防措施，包括火源管理、灭火器材的使用等。
3. 网络安全：通过小组讨论、案例分析等形式，让学生了解网络安全的基本知识，包括网络钓鱼、网络诈骗等网络安全问题及其防范措施。
针对不同的教学内容，我将采用不同的教学方法。
例如，对于交通安全部分，我将采用图片、视频等多种形式展示交通标志和规则，帮助学生形成直观的印象；对于防火安全部分，我将通过演示实验、案例分析等形式，让学生更加深入地了解火灾的危害和预防措施；对于网络安全部分，我将采用小组讨论、案例分析等形式，引导学生自主探究网络安全问题及其防范措施。
三、教学过程设计本节课的教学过程主要包括以下几个环节：1. 导入新课：通过展示一些常见的安全事故案例，引导学生进入本节课的主题——安全。
同时，让学生了解到安全问题与我们的生活息息相关，提高他们对安全问题的关注度。
2. 讲解新课：根据教学内容的安排，逐步展开交通安全、防火安全、网络安全等方面的讲解。
通过图片、视频、演示实验等多种形式，让学生更加深入地了解安全知识。
同时，结合案例分析等形式，让学生了解安全问题的实际应用和防范措施。
三年级上册道德与法治8《安全记心上》的说课稿
三年级上册道德与法治8《安全记心上》的说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要为大家分享一节三年级上册道德与法治8《安全记心上》的课程设计。
本节课将围绕“安全”这一主题展开，通过多种形式的教学活动，让学生了解安全知识，提高自我保护意识，确保他们的健康成长。
一、教学目标1. 让学生了解基本的安全常识，包括交通安全、防火安全、防溺水安全等。
2. 培养学生自我保护意识，提高安全防范能力。
3. 让学生学会在遇到危险时，及时向家长、老师或警察求助。
二、教学内容及教学方法1. 交通安全通过多媒体展示一些交通安全的图片和视频，引导学生观察并回答相关问题。
例如，过马路要走人行横道、不能在马路上玩耍等。
随后，组织学生进行情境模拟，如在路口、斑马线等场景下如何安全通过。
最后，让学生总结自己在日常生活中是否做到了交通安全，今后应该如何改进。
2. 防火安全通过展示一些火灾案例和图片，让学生了解火灾的危害性和预防措施。
组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中预防火灾，如检查电器、不乱丢烟蒂等。
同时，教授学生如何正确使用灭火器，并邀请消防员进行现场演示。
最后，让学生进行灭火器使用模拟演练。
3. 防溺水安全通过展示一些溺水事故的图片和视频，引导学生了解溺水的危害性。
组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中预防溺水，如在游泳时要有大人陪伴、不在河边嬉戏等。
同时，教授学生溺水时的自救方法，如保持冷静、呼救等。
最后，让学生总结自己在日常生活中是否做到了防溺水安全，今后应该如何改进。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 教学难点：让学生能够将所学知识应用到日常生活中，自觉遵守各项安全规定。
四、教学评价与反馈1. 课堂小测验：通过简单的选择题和问答题，检测学生对本节课所学知识的掌握情况。
2. 课后作业：布置一些与安全相关的实践作业，如让学生绘制一张交通安全的手抄报、写一篇关于防火安全的日记等。
部编版三年级道德与法治上册《8安全记心上》说课稿
部编版三年级道德与法治上册《8安全记心上》说课稿一. 教材分析《8安全记心上》是部编版三年级道德与法治上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，培养学生的安全意识，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。
教材中包含了多个案例，如火灾、地震、溺水等，每个案例都有详细的分析和应对方法。
此外，教材还穿插了一些小故事和图片，以激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但也缺乏分辨危险和自我保护的能力。
因此，在本节课的教学过程中，我需要注重培养学生的安全意识，让他们掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法，如火灾、地震、溺水等。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的安全风险识别和应对能力。
3.情感态度价值观：增强学生的安全意识，让他们明白安全的重要性，养成良好的安全行为习惯。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护的方法。
2.难点：培养学生在面对危险时能够做出正确的判断和应对。
五.说教学方法与手段1.情境模拟：通过模拟火灾、地震等场景，让学生亲身体验并学习应对方法。
2.案例分析：选取典型的安全事故案例，引导学生分析原因和应对措施。
3.小组讨论：学生分组讨论，培养他们的合作能力和安全风险识别能力。
4.视频教学：播放相关安全教育视频，增强学生的直观感受和记忆。
六. 说教学过程1.导入：通过一个安全事故的案例，引发学生对安全的关注，激发学习兴趣。
2.案例分析：选取一个或多个安全事故案例，引导学生分析原因和应对措施。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的安全知识和经验，培养安全风险识别能力。
4.情境模拟：学生进行火灾、地震等场景的模拟，让学生亲身体验并学习应对方法。
5.视频教学：播放相关安全教育视频，增强学生的直观感受和记忆。
三年级上册道德与法治说课稿《8.安全记心上(平安出行)》部编版
三年级上册道德与法治说课稿《8.安全记心上（平安出行）》部编版一. 教材分析《8.安全记心上（平安出行）》这一课时，是部编版三年级上册道德与法治教材的一部分。
本课时主要围绕“安全”这一主题，通过生活中的实际案例，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，增强学生的安全意识，培养学生的安全行为。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法治素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和安全意识，但是他们对于安全知识的掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，我需要关注到这一点，针对不同的学生进行有针对性的教学。
同时，这个年龄段的学生好动、好奇心强，对于生活中的新鲜事物充满好奇，但是他们的自控能力相对较弱，容易冲动，因此在教学过程中，我需要引导学生正确对待好奇心，培养他们的自控能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，增强学生的安全意识，培养学生的安全行为。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，珍惜生命的情感态度，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法。
2.教学难点：如何引导学生将这些安全知识运用到实际生活中，形成良好的安全行为。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的安全事故案例，引发学生对安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍本节课的主题，让学生明确学习目标。
3.案例分析：分析安全事故案例，引导学生了解和掌握安全知识和自我保护方法。
4.小组讨论：让学生分组讨论，如何将这些安全知识运用到实际生活中，形成良好的安全行为。
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《安全记心上》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！
今天，我说课的内容是《安全记心上》。
下面我从说教材、说教法学法、说教学过程、说教学反思四个方面进行说课。
一、说教材
（一）主题生成背景
针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故,本册教材将安全问题及早引入,设计了“安全护我成长”单元,本单元不仅是对学生进行各种安全技能的教育,更是帮助他们树立安全意识,珍惜生命。
如何能让儿童更加清楚地认识到安全的重要性,同时还能树立起最基本的自我保护意识和自我保护能力,从而健康安全地生活呢?通过安全教育提高学生的自我保护能力,大部分的意外伤害事故是可以避免的。
为此,本单元从家庭、学校和社会生活中的安全入手,培养儿童珍爱生命的意识。
本单元教会学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法,培养学生的自护自救能力及良好的应急心态,减少危险事件发生。
（二）教材分析
《安全记心上》是选自三年级上册道德与法制第三单元的内容。
《安全记心上》里有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容,从正面引导学生发现生活中的安全隐患,初步学会日常生活中基本的自护自救方法。
一、教学目标
1、体会生命来之不易，爱护自己的身体和健康。
2、自觉遵守交通法规，防止溺水、火灾等伤害发生，培养积极的自我保护意识。
3、掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。
二、教学重难点
1、教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能,遵守规则。
2、教学难点：知道遇到危险如何处理,能用已学的安全常识来保护自身的安全,树立安全意识。
二、说教法、学法
（一）学情分析
三年级的学生大多数孩子并不能体会生命的来之不易,对日常生活中的安全隐患麻痹大意,安全意识淡薄,因此需要帮助他们树立生命安全观,珍惜生命的可贵。
这个年龄的孩子自主活动能力增强,安全意识却比较淡薄,不注意用电、用火安全,
不注意交通安全、游泳安全,普遍存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。
为了唤醒他们积极的自我保护意识，更需要加以正确的引导。
（二）教法
我把课堂研究性学习和课外调查实践相结合，把主动权交给学生，充分发挥学生主体性。
上课前，学生预习资料。
课堂上，先小组内进行交流补充，然后向全班汇报。
鼓励学生自主探索、合作研究、共同解决，老师适时地给予表扬、评价。
（三）学法
以小组合作学习为主，以汇报成果的方式展开本次活动，注重学生学习活动
过程中的感受和体验，实现学习方式的变革，在活动中发展创新精神和实践能力。
三、说教学过程
（一）教学准备
教师准备： 1.自制课件。
2.《安全记心上》预习清单。
学生准备：预习交通法规，完成《安全出行》预习清单。
（二）教学过程
谈话引入→活动一，平安出行→活动二，不让溺水悲剧发生→总结
1、谈话引入
（1）师：同学们，安全对于我们每个人来说都是非常重要的，因为生命只有一次，逝去了，便无法挽回，所以，我们一定要时时刻刻把安全记心上！
（2）请同学们观看视频《大同一中车祸案例》，谈一谈有什么感受？
（3）出示知识窗。
【设计意图：观看视频更能唤起学生的情感的共鸣，知识窗则能让学生了解到交通事故之多，让学生深入地了解到安全对我们来说的重要性。
】
2、活动一：平安出行
（1）教师出示图片，学生阅读《中华人民共和国道路交通安全法》部分法则，说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
（指名说。
）师:这些行为可能会产生什么后果,又该如何避免呢?
【设计意图：学习交通法规，认识到哪些是对的行为和哪些是不对的行为。
接着再讨论我们应该如何避免灾难就顺理成章了，学生小组讨论，结合自己的生活实际各抒己见，充分发挥学生的主体地位。
】
（2）说说上下学路上你碰到过的危险的事情。
（指名说）
【设计意图：有利于学生养成仔细观察生活的良好习惯，提高学生分析问题、解决问题的能力，体现了综合实践活动的自主性、开放性、实践性的特点。
】（3）同学们关于交通安全常识知道的那么多，老师也想出题考考大家，愿意接受挑战吗？
3、活动二：不让溺水悲剧发生
（1）出示图片，说说假如在这里游泳可能会发生什么？为什么？
分析案例：
看到这个案例你又想说些什么？
【设计意图：通过案例让学生明白水即是生命之源，也是致命杀手，要提高认识】
（2）我们应当从中吸取什么教训？如何避免溺水事故的发生？教学视频
【设计意图：这个课堂环节的设计，我真正把学生当作学习的主体，注重对学生的引导和开展课堂交流，把学生的学习由被动变主动，把要我学变成我要学，让学生形成积极地、自主地、合作探究的学习方式。
】
（3）在我们身边哪些有水的地方不能去玩耍？
【设计意图：从课堂上的案例转向看到我们的周围潜在的危险，更加精准的提高防范意识。
】
（4）如果有大人陪同游泳我们应该做些什么准备呢？
【设计意图：学习游泳热身知识】
四、活动反思
希望通过这一节课的教学，学生能够掌握一些交通安全知识，增强安全意识，
并养成遵守交通规则的好习惯。