部编人教版《道德与法治》三年级上册《安全记心上》【精品教案】
8《安全记心上》(教学设计)部编版道德与法治三年级上册
- 鼓励学生将所学安全知识应用到日常生活中，提醒家人和朋友注意安全，共同提高安全意识。
- 建议学生参与实践活动，将所学知识付诸实践，提高自己的安全素养。
八、板书设计
1. 标题：《安全记心上》
- 交通安全
- 消防安全
- 校园安全
- 居家安全
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的学习兴趣。他们具备一定的观察能力和模仿能力，喜欢通过游戏、互动等实践活动进行学习。此外，学生在小组合作学习中表现出积极的学习风格。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本章节的学习中，学生可能对消防安全、网络安全方面的专业知识理解不够深入，可能在实践操作中遇到困难。此外，学生在面对突发安全事件时，可能因紧张、恐惧等原因，难以迅速做出正确的自我保护反应。
布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于安全的小短文，以巩固学习效果。
六、学生学习效果
1. 安全意识提升：学生深刻理解到安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，注意消防安全，遵守校园纪律，提高居家安全意识，防范网络安全风险。
2. 知识掌握：学生掌握了交通安全、消防安全、校园安全、居家安全和网络安全的基本知识，能够识别潜在的安全隐患，提前预防和应对。
- 在课堂管理上，我注意引导学生积极参与，关注个体差异，给予个性化的指导，帮助学生克服学习中的困难。
2. 教学总结：
- 在知识方面，学生掌握了交通安全、消防安全、校园安全、居家安全和网络安全的基本知识，能够识别潜在的安全隐患，提前预防和应对。
- 在技能方面，学生提高了自我保护能力，学会了与人沟通、协作解决问题，增强了团队协作能力。
最新部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》优质教学设计
8安全记心上教学设计【教材分析】《安全记心上》是小学《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》这一单元的第二课。
本课聚焦交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。
本课学习的是第一个话题“平安出行”，侧重于让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患，并掌握一些基本的安全知识和技能。
【学情分析】三年级的孩子在家长和学校的反复教育下已经有一定的安全意识，但是并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全意识淡薄，规则意识不强，缺乏安全自救和防护技能。
【教学目标】1.学会发现生活中存在的交通安全隐患。
2.自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
3.掌握基本的交通安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。
【教学重难点】1.教学重点：自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
2.教学难点：掌握基本的交通安全知识和技能。
【教学准备】1.师：准备学习视频、平安出行评价表。
2.生：做好预习。
【教学过程】一、视频导入，揭示课题1.引入交通安全小卫士安然，播放交通事故的视频。
2.师引入课题。
【设计意图】通过观看视频的方式直击学生心灵，让学生直观感受不遵守交通规则带来的重大灾难，明白交通安全的重要性。
二、教授新课活动一：小小交警来普法1.出示创城志愿者劝导违反交通规则的图片，结合时事教学。
2.学生看课本54页，判断图中人物都遵守或者违反了什么交通规则。
3.小组讨论，演一演，在表演过程中相机补充交通安全法法规条例。
4.学生讲自己身边发现的违规行为并说说会造成什么后果。
5.出示知识窗内容以及因交通事故造成伤亡的数据视频。
6.小结：因此我们小学生一定要提高交通安全意识，遵守交规，平安出行，把安全记心上。
【设计意图】通过让学生先观察图中人物违反或者遵守了什么交通规则，再创设情境，让学生演一演，巩固安全知识，寓教于乐。
同时教师相机补充交通安全法法规条例，逐层推进，使学生更加全面了解交通安全知识。
部编人教版《道德与法治》三年级上册第8课《安全记心上》精品教案
4、过渡：造成人员伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。
5、交通分析员。
6、小小讨论会。
7、总结：平安出行小警示。
8、试一试：交通安全小达人。
9、小拓展：对酒驾说“不”。
10、知识窗。
【不让溺水悲剧发生】
1、新闻展播《一男子溺水身亡，父母岸边崩溃痛哭》
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、播放视频《浙江杭州闹市区发生重大交通事故，已致4死13伤》
2、讨论：
（1）你在日常生活当中有遇到过哪些交通事故吗？
（2）请你评价一下视频当中的肇事司机的行为给自己和他人所带来的危害？
（3）此事对你有何启示？
思考。
导入新课。
讲授新课
【平安出行】
1、知识窗。
2、播放视频《行人闯红灯 两次被撞飞》
2、讨论：
（1）意外的发生会给家人带来怎样的伤害？
（2）此事对你有何警示？
3、相关链接。
4、社会观察：溺水的原因。
5、小小智囊团：请你结合自己的经验，谈谈如何才能避免溺水事故的发生？
6、学一学：溺水自救小贴士。
讨论。
分析。
讨论。
第一部分让学生通过视频直观感受交通事故的危害，从而意识到遵守交通规则的重要性，懂得安全出行。
思考。
导入新课。
讲授新课
【119的警示】
1、播放视频《死里逃生》
2、想一想：这位日本客人为什么能够死里逃生？
3、播放视频《死里逃生的原因》
4、小提示：火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的在自我保护、求救和避难逃生的方法非常重要。
5、小小消防员：你知道哪些火灾逃生的方法呢？
统编版(2024)小学道德与法治三年级上册第13课《安全记心上》教案及反思
统编版（2024）小学道德与法治三年级上册第13课《安全记心上》教案及反思一、教材分析《安全记心上》本课内容主要围绕“安全”这一主题，通过一系列贴近学生生活的案例和活动，引导学生认识生活中常见的安全隐患，学习基本的安全知识和自我保护技能，培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够识别常见的安全隐患，如交通安全、校园安全、家庭安全等。
- 学生了解基本的安全知识和应对方法，如遵守交通规则、正确使用电器、防火防灾等。
2. 过程与方法：- 学生通过案例分析、小组讨论等活动，学会分析安全问题，提出解决方案。
- 学生能够运用所学知识，模拟应对安全问题的情境，提高自我保护能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生关注安全、珍爱生命的意识。
- 激发学生积极学习安全知识，提高自我保护能力的兴趣。
三、教学重难点1. 教学重点：- 引导学生认识常见的安全隐患，了解基本的安全知识和应对方法。
- 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 教学难点：- 如何使学生将所学安全知识转化为实际行动，提高自我保护能力。
四、学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，对周围世界充满好奇，但缺乏足够的安全意识和自我保护能力。
因此，本课旨在通过生动有趣的教学活动，引导学生关注安全，学习安全知识，提高自我保护能力。
五、教学过程（一）导入新课1. 导入语：同学们，安全是每个人生命中最重要的课题之一。
你们每天上学放学都要在路上行走，那么你们知道在路上行走要注意哪些安全问题吗？2. 观看视频：播放一段关于交通安全的短片，引发学生思考。
（二）新课讲授1. 交通安全常识学习- 教师出示PPT，展示交通标志、交通信号灯的含义及作用。
- 学生分组讨论，列举自己知道的交通规则，并分享给全班。
2. 安全隐患识别- 教师列举几种常见的交通安全隐患（如：过马路不走斑马线、在马路上追逐打闹等），并展示相关图片。
- 学生思考并讨论这些隐患可能带来的后果，并提出避免的方法。
部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计
部编人教版小学三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计《安全记心上》教学设计一、教学目标：1、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
懂得交通安全和防溺水的重要性,提高珍惜生命,确保安全的意识。
2、帮助孩子们正确认识上学、放学路上的交通安全隐患,加强孩子们的安全意识,让孩子们开心上学、平安回家。
3、掌握游泳技巧，不让溺水悲剧发生。
4、运用课件演示，动手实践得真知。
二、教学重点：1、让学生知道常见的交通信号、有关的交通常识,懂得自觉遵守交通规则。
2、知道溺水发生的原因，掌握技巧，远离溺水危险。
三、教学难点：把知识转化为自觉遵守并维护交通规则的行为。
防溺水并掌握自救方法。
四、教学准备：红绿灯道具、危险标志牌、多媒体教学课件。
五、课时安排：一课时教学过程：一、谈话导入。
1、师:同学们,今天你们是怎样来上学的?(生1:我自己走路来的。
生2:家人送来的。
生3:坐面包车来的。
)2、师:是的,同学们上学途中会遇到很多安全方面的问题,今天这节课我们一起来学习有关安全方面的知识。
)板书课题二、出示画面，提高安全意识。
1、幻灯2、3、4学生观看一组“触目惊心”的交通事故视频师:这些交通事故发生的原因是什么呢？（生1：超载2：不注意过往车辆）是呀！原因很多，像超载，在道路上暻晒粮食等等，都能造成交通事故。
幻灯7幻灯8（据统计2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
2、（幻灯9--14）这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？3、幻15总结4、还有一种行为，也是非常危险的，请同学们把书打开，55页，自读案例，知识窗（你会怎样劝说这位爸爸呢？）幻16、17三、我会演（内化知识于行动中）幻18、191、师问:我们在道路上行走该怎样走呢?出示红绿灯道具请同学们来演一演。
部编版三年级上册道德与法治第8课安全记心上教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第8课安全记心上教案教学
设计
一、教学目标
1.知识与能力：
（1）了解生活中的安全因素及其防范措施；
（2）学会记心上的方法，增强安全意识，避免安全事故的发生。
2.情感态度：
（1）培养学生自我保护意识，提高安全防范意识，养成好的安全习惯；
（2）懂得珍爱生命，珍惜每一天。
二、教学内容
1. 安全的重要性
2. 生活中的安全问题及防范措施
3. 记心上的方法
三、教学重难点
1. 如何记心上
2. 如何做好安全防范
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示图片，引导学生思考以下问题：你们家有哪些安全措施？有哪些安全隐患？怎么避免安全事故的发生？
2. 学习展示（25分钟）
（1）安全的重要性
通过对一些安全事故的介绍，使学生懂得可怕的事故，引导学生重视安全，爱护生命。
（2）生活中的安全问题及防范措施
通过图片及实际例子，引导学生了解安全事件及其防范措施，如：过马路要抬头观察，要牢记校园安全常识等。
（3）记心上的方法
通过教学视频，介绍记心上的方法，让学生体验。
然后，教师示范如何记心上，让学生模仿。
3. 操练实践（20分钟）
让学生分享自己生活中发生的安全事故，并且分享怎么避免类似安全事故的发生以及如何做好“记心上”。
4. 总结归纳（5分钟）
让学生梳理所学内容，主要学习知识和方法。
五、教学评价
1.教师可以进行思维导图或者小测验的方式，测试学生是否理解安全知识以及如何“记心上”等。
2.学生们可以通过课后练习，在生活中积极做好安全防范。
部编道德与法治三年级上册《安全记心上》教学设计
部编道德与法治三年级上册《安全记心上》教学设计一. 教材分析《安全记心上》是部编道德与法治三年级上册的一篇重要内容，主要目的是让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。
本节课的内容包括交通安全、防火安全、防水安全、食品安全等方面，通过学习，让学生在日常生活中能够时刻把安全放在心上。
二. 学情分析三年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，但同时也缺乏一定的判断力和自我保护意识。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的年龄特点，采用生动有趣的方式，引导学生了解和掌握安全知识，提高他们的安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2.培养学生的安全意识，使他们在遇到危险时能够做出正确的判断和应对。
3.提高学生的观察能力、思维能力和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2.难点：培养学生遇到危险时能够做出正确的判断和应对的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟不同的危险情境，让学生学会正确的应对方法。
2.游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握安全知识。
3.案例分析：分析一些真实案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
4.小组讨论：分组讨论，让学生共同探讨如何更好地保护自己。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于分析和讨论。
2.准备游戏道具和材料，用于游戏互动。
3.制作PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的安全标志，引导学生关注安全知识。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现不同的危险情境，如过马路、用电安全、防火安全等，让学生观察并思考如何应对。
3.操练（10分钟）设计相关游戏，让学生在游戏中掌握安全知识。
如“交通安全飞行棋”，通过游戏让学生了解交通规则。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享各自在游戏中学习到的安全知识，并总结出一些实用的自我保护方法。
三年级上册道德与法治教案《安全记心上》部编版
实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生们对安全知识有了更直观的认识。但在成果展示环节，部分学生表现出紧张和不自信。为了提高学生的表达能力和自信心，我计划在以后的课堂中多设置类似环节，让学生有更多机会锻炼自己。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）安全意识的重要性：让学生认识到在生活中保持高度的安全意识对自身及他人具有重要意义。
举例：通过讲解实际案例，使学生理解忽视安全可能导致的不良后果。
（2）常见安全标志及其意义：掌握各种安全标志，以便在实际生活中能迅速识别并遵守。
举例：展示并解释交通安全标志、防火安全标志等，让学生学会识别和应用。
学生小组讨论环节，学生们围绕安全常识在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。但在引导与启发过程中，我发现部分学生对于开放性问题的思考不够深入。为此，我将在今后的教学中，注重培养学生的问题分析能力和创新思维。
总的来说，本次课程的教学达到了预期目标，但也暴露出一些问题。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，创新教学方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，加强与家长的沟通，共同关注学生的安全成长，让道德与法治课堂真正为学生的人生保驾护航。
三年级上册道德与法治教案《安全记心上》部编版
一、教学内容
《安全记心上》选自三年级上册道德与法治教材第五单元“生活离不开规则”下的第二个课时。本节课主要内容包括：1.安全意识的重要性；2.常见的安全标志及其意义；3.生活中的安全常识，如交通安全、防火安全、防水安全等；4.学会保护自己，避免危险的方法；5.培养良好的安全行为习惯。通过本节课的学习，使学生认识到安全的重要性，增强安全意识，提高自我保护能力。
部编人教版道德与法治三上第8课《安全记心上》教学设计
部编人教版道德与法治三上第8课《安全记心上》教学设计一. 教材分析《安全记心上》是部编人教版道德与法治三上第8课的主题。
本课内容主要包括交通安全、防火安全、网络安全等方面，旨在让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高安全意识，培养安全行为习惯。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯，不在车上乱跑等。
但部分学生对交通安全、网络安全等领域的了解还不够深入，需要通过本课的学习加以巩固和拓展。
此外，学生在本课的学习过程中，需要通过实际操作和实践活动，提高安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通安全、防火安全、网络安全等方面的基本知识，掌握一些基本的安全保护和自我保护方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、实践活动等方式，提高学生分析和解决问题的能力，培养安全行为习惯。
3.情感态度与价值观：增强安全意识，珍爱生命，自觉遵守安全法律法规，关爱他人，为构建和谐社会贡献力量。
四. 教学重难点1.教学重点：交通安全、防火安全、网络安全的基本知识和自我保护方法。
2.教学难点：如何在生活中运用所学知识，提高安全意识，形成安全行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解安全知识。
2.案例教学法：通过分析真实案例，让学生从中汲取教训，提高安全意识。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养合作精神和团队意识。
4.实践教学法：学生进行实际操作和实践活动，提高学生的安全素养。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、案例材料、安全知识卡片等。
2.教学场地：教室、操场等。
3.教学工具：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些安全事故的图片和视频，引发学生对安全的关注，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生自主学习教材，了解交通安全、防火安全、网络安全等方面的基本知识。
三年级道德与法治第8课第一课时安全记心上教案
三年级道德与法治第8课第一课时安全记心上教案部编版三年级上册《安全记心上》第一课时教学设计一、教材分析《安全记心上》是部编版道德与法治三年级上册第三单元第八课的内容。
本单元围绕“安全护我成长”的主题，紧接第七课生命教育和安全教育，第八课由四个板块组成，重点帮助学生树立生命安全观，学会保护生命的基本技能。
本课选择了交通、溺水、火灾三个最为重要的危险源，可根据本地情况扩展到其它方面的安全教育。
第一板块“平安出行”侧重让学生自觉遵守交通法规，及时发现生活中的安全隐患。
第二板块“不让溺水悲剧发生”环节重点研究游泳安全，树立安全意识，养成相应的行为习惯。
第三板块“‘119’的警示”，重点研究用火安全，如遇到火灾学会自护自救。
第四板块“安全通行证”是对前三板块内容的概括，侧重了解意外伤害发生后的自救自护知识，提升相应的能力。
教学时可以拓展，丰富教学内容。
本节课为第一课时，含前两个板块的内容，旨在让学生知道日常生活中有关的安全知识常识，培养安全意识和提升基本的自护自救能力。
二、学情分析三年级学生自主活动能力增强，安全意识却比较单薄，不注意用电、用火安全，不注意交通安全、游戏安全，普遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。
因此要唤醒他们积极的自我保护意识，帮助学生掌握必要的安全自救和防护的技能。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标：提高安全意识，珍惜生命。
2.能力目标：自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识。
3.知识目标：认识交通事故、溺水带来的危害，能够自觉遵守交通规则，掌握溺水自救常识，提高安全意识。
四、教学重、难点重难点：遵守交通规则，掌握溺水自救常识，提高安全意识，珍惜生命。
五、课前准备1.教师准备：课件2.学生准备：交通规则、防止溺水资料六、教学进程活动1【导入】观看视频，激发考虑1.播放视频《交通平安硬核知识知几何》2.说一说：（1）你对交通平安知识了解了几何？（2）此视频对你有何启示？3.教师小结：同学们说得真好！了解到的交通平安知识也非常全面。
部编版三年级上册道德与法治“安全记心上”优秀教学设计
部编版三年级上册道德与法治“安全记心上”优秀教学设计一. 教材分析《道德与法治》三年级上册“安全记心上”这一单元，主要让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
教材通过生动的案例和图片，引导学生学会在面对一些潜在危险时，如何保护自己，如何寻求帮助。
教材内容贴近学生生活，易于理解，具有很强的实用性和教育意义。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，但他们在面对一些复杂多变的情况时，仍可能感到迷茫和无助。
因此，在教学过程中，教师需要以学生为主体，充分调动他们的积极性，引导他们主动参与，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
2.培养学生遇到危险时，能冷静应对，正确处理的能力。
3.增强学生的安全意识，提高他们的自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
2.难点：培养学生遇到危险时，能冷静应对，正确处理的能力。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟一些生活中的危险场景，让学生在实际操作中学会如何保护自己。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此的安全知识和自我保护经验。
3.游戏互动：设计一些与安全知识相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
4.观看视频：播放一些与安全知识相关的视频，让学生更直观地了解和掌握安全知识。
六. 教学准备1.准备一些与安全知识相关的图片、案例和视频。
2.准备一些安全知识卡片，用于游戏互动环节。
3.准备一个计时器，用于控制每个环节的时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
如展示一些学生在日常生活中可能遇到的安全问题，如交通事故、火灾等，让学生思考如何应对。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例和图片，引导学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
如遇到火灾时如何逃生，遇到陌生人时如何保护自己等。
部编人教版道德与法治三上《安全记心上》教学设计
部编人教版道德与法治三上《安全记心上》教学设计一. 教材分析《安全记心上》是部编人教版道德与法治三年级上册的一篇课文，主要讲述了生活中常见的安全问题以及如何保护自己。
课文内容丰富，实例具体，贴近学生的生活实际，有利于培养学生的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些安全问题有所了解。
但他们在面对复杂多变的安全问题时，仍显得无所适从。
因此，本节课的教学目标在于帮助学生树立安全意识，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解生活中常见的安全问题，学会保护自己，提高安全意识。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到安全的重要性，养成良好的安全行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中常见的安全问题，学会保护自己。
2.难点：培养学生在面对复杂多变的安全问题时，能够冷静思考、自主解决的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会保护自己。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解安全问题，提高防范意识。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例，用于教学过程中的呈现和讨论。
2.准备安全知识问答卡片，用于巩固环节的游戏活动。
3.准备课件和教学素材，用于课堂演示和教学引导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的安全问题，如交通、火灾、溺水等，引导学生关注安全问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解安全问题。
如：交通事故、火灾逃生、溺水自救等。
引导学生分析案例中的安全隐患，并提出解决办法。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生针对案例中的安全问题，制定自我保护策略。
每组选一名代表进行汇报，总结小组讨论成果。
4.巩固（10分钟）开展安全知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
最新部编版道德与法治三年级上册《安全记心上不让溺水悲剧发生》优质教学设计
《安全记心上----不让溺水悲剧发生》教学设计一、教学目标1、知识与技能：初步了解溺水事故的有关内容，提高自我保护意识，了解私自到野外游泳的危害，学习预防和处理溺水事故的基本常识和方法。
2、过程与方法：通过多媒体手段再现情景，让学生感受到溺水事故的危害；通过讨论学习，学会处理溺水事故的基本常识和方法。
3、情感、态度与价值观：在了解溺水事故危害的过程中，震慑学生心灵，提高学生自我保护意识，自觉改正不良的安全行为习惯。
二、教学重难点：防水水安全常识三、教学过程师：同学们.我们从入学到现在，已经学会了不少防溺水知识，下面我们来进行知识问答。
师：看来同学们对预防溺水已经有了一定的了解.那今天我们的学习就从一段情景剧开始。
师：情景剧这里，我们来思考三个问题：①A、B要干什?么②A、B做法对吗?③你想对他们说什么?先看第一个生：他们要去河里玩师：第二个问题，AB 做法对吗生：不对，因为这样太危险了生：不对，因为他们没有听别人的劝告师：第三个问题生：我们不私自下水游泳生：我们不能.擅自与他人结伴游戏生：我们应该听老师话生：我们不能在没有老师和家长的情况下游泳师：同学们说得对!那接下来发生了什么?我们继续看师：情景剧演完了，我们再来思考三个问题①结果怎么样?②从A、B 的事例中，你知道了什么?③如果我们在水边玩耍遇到危险应该怎样保护自己!师：我们先来看第一个生：他们溺水了师：什么是溺水生：就是被水淹着了，对我们受到伤害(比如呛着了，不能呼吸了)师：如果我们不幸溺水了，到底什么样的感受呢?我们一起来体验一下，看活动要求，水声响起，同学们就开始低头闭眼憋气，直到自己憋不住气为为止师：谁来分享你的感受生1、原来溺水这么恐怖生2.我才憋那么短的时间，就如此难受.真不敢想真正溺水会怎样生3.这种感觉太可怕了师：是啊!所以我们一定要从中吸取教训，来继续看第2个问题，从A.1B 的事例中，你知道了什么?生1他们这样做很危险生2他们这样可能会溺水失去生命生了即使会游泳，也不到不熟悉的水域游泳(太不准5)生4. (六不准6)不熟悉水性的同学不能擅自施救生5. (六不准4)不到无安全措施，无救援人员的水域游泳师：看这就是我我们国家为了预防溺水事故的发生制定的防溺水六不准，我们齐读一遍，前2个问题解决了，再来看第三个问题：如果我们在水边玩耍遇到危险应该怎样保护自己?小组讨论后，我们进行交流。
部编人教版《道德与法治》三年级上册《安全记心上》【精品教案】
部编人教版《道德与法治》三年级上册《安全记心上》【精品教案】据统计，每年因为酒驾导致的交通事故死亡人数都很高。
所以，我们要坚决抵制酒驾，保护自己和他人的生命安全。
二、防溺水课件出示教材第56页的图片内容）师：同学们，你们看这张图片，你们知道在哪些情况下会发生溺水事故吗？生1：在没有成人陪伴的情况下，孩子不应该在水里玩耍。
生2：游泳时不能过度疲劳，不能在水里乱蹬乱扑，避免呛水或者溺水。
生3：不要在没有安全保障的地方游泳，比如没有救生员的游泳池或者深水区。
师：同学们说得非常好！每年都有很多人因为溺水而死亡，所以我们要时刻注意防范溺水事故的发生。
三、防火灾课件出示教材第57页的图片内容）师：同学们，你们知道火灾的危害吗？你们知道如何预防火灾吗？生1：火灾会造成人员伤亡和财产损失，所以我们要时刻注意防火安全。
生2：不要在宿舍或者家里乱扔烟蒂，不要私拉电线，不要使用易燃易爆物品。
生3：如果发现火灾，要及时报警，逃离火灾现场，不要乘坐电梯，避免被困。
师：同学们说得非常好！火灾是非常危险的，我们要时刻注意预防火灾的发生，掌握一些基本的消防安全常识和防火自救的方法，提高自救能力。
四、小结师：同学们，今天我们研究了交通安全、防溺水和防火灾等方面的知识，你们都学到了什么呢？生1：我们要遵守交通规则，注意交通安全，保护自己和他人的生命安全。
生2：我们要时刻注意防范溺水事故的发生，不要在没有安全保障的地方游泳。
生3：我们要时刻注意预防火灾的发生，掌握一些基本的消防安全常识和防火自救的方法，提高自救能力。
师：同学们说得非常好！我们要时刻注意自己的安全，遵守规则，增强自我保护能力，让我们的生活更加安全、快乐！生2：如果无法逃生，要尽量找到防火门或窗户，用湿毛巾堵住门缝和窗缝，等待救援。
生3：在火灾发生时，要立即拨打“119”火警电话，报告火灾情况和位置。
师：同学们说得很好！在火灾逃生时，要注意保护自己，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，弯腰向安全出口走；如果无法逃生，要尽量找到防火门或窗户，用湿毛巾堵住门缝和窗缝，等待救援；在火灾发生时，要立即拨打“119”火警电话，报告火灾情况和位置。
部编人教版道德与法治三年级上册第8课《安全记心上》教学设计
部编人教版道德与法治三年级上册第8课《安全记心上》教学设计一. 教材分析《安全记心上》这一课旨在让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。
本课内容主要包括交通安全、防火安全、防溺水安全等方面。
教材通过生动的图片和实例，引导学生了解各种安全隐患，学会遵守安全规则，提高自我保护意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，能够理解和接受一些基本的安全知识。
但他们在面对具体的安全问题时，仍可能缺乏应对能力，需要通过学习和实践来提高。
学生的学习兴趣较为广泛，对于生动有趣的教学活动容易产生兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的安全知识，提高安全意识和自我保护能力。
2.培养学生遵守安全规则的良好习惯。
3.引导学生学会在面对安全隐患时，能采取正确的应对措施，确保自身安全。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。
2.难点：培养学生面对具体安全问题时，能采取正确的应对措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种安全情境，让学生在实际操作中学会遵守安全规则，提高自我保护意识。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的安全经验，增强学生的安全素养。
3.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
六. 教学准备1.准备相关的安全图片、实例和视频资料。
2.设计各种安全情境和互动环节。
3.准备安全知识问答卡片。
4.准备课堂用的道具和教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频或故事引入课题，激发学生的学习兴趣，引导学生关注安全问题。
2.呈现（10分钟）呈现各种安全隐患，让学生了解和认识到安全问题的重要性。
通过实例讲解，让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。
3.操练（10分钟）学生进行安全情境演练，让学生在实际操作中学会遵守安全规则，提高自我保护意识。
如模拟过马路、防火逃生等。
4.巩固（5分钟）通过安全知识问答、游戏等形式，巩固所学内容，提高学生的安全素养。
三年级上册品德 道德与法治 教案 《安全记心上》 人教部编版
《安全记心上》优教教案教学目标：1、了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则，预防事故的发生，知道遇到危险如何处理。
2、能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
教学重、难点：教学重点：了解常见的交通安全、游泳安全、火灾隐患、生活安全知识和技能，遵守规则。
教学难点：知道遇到危险如何处理，能用已学的安全常识来保护自身的安全，树立安全意识。
课前准备：教师：课件。
学生：预习。
教学过程：一、新知讲授活动一：平安出行教师：通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全。
高高兴兴出门，平安回家。
说说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
小贴士：据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意识。
教师：这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？教师：阅读下面的故事。
你知道酒驾带来的危害吗？如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？知识窗：《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月机动车驾驶证，并处一千元以上二千元以下罚款。
饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得机动车驾驶证。
活动二：不让溺水悲剧发生教师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗？学生交流：私自游泳，无家长或老师带领。
学生交流：到陌生的水域游泳。
学生交流：擅自下水营救他人学生交流：……教师：阅读下面的内容，你看完后有什么感受？教师小结：学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护、同时还要掌握一些小技巧、这样做能让你远离溺水的危险。
教师：你还知道哪些游泳的小技巧呢？学生交流：游冰前做好热身运动。
学生交流：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
安全记心上-部编版三年级道德与法治上册教案
安全记心上-部编版三年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解什么是安全，明白安全的重要性。
2.掌握生活安全常识。
3.学会预防常见的安全事故。
4.培养学生关注和解决安全问题的意识与能力。
二、教学重难点1.安全意识的培养。
2.生活中常见安全事故的预防方法。
三、教学方法1.课堂讲授法。
2.组织学生观看相关视频。
3.讨论交流法。
四、教学过程1. 导入通过引入一些常见的安全事故案例，以此激发学生对安全的关注和重视。
2. 学习1.课堂讲解教师向学生讲解课程主要内容：安全是人类生存、发展和幸福生活的必要条件，学会预防常见的安全事故和救护知识非常重要。
2.观看视频播放相关安全事故的预防视频，学生通过观看来加深对安全的认识和理解。
视频可以包括如何避免火灾、认识食品安全、交通安全等等。
3.讨论交流教师可以引导学生根据所学内容，进行小组讨论。
通过讨论，可以让学生更好地理解、吸收课程内容，并培养学生的创新思维和解决问题能力。
3. 操练1.通过案例分析来练习应对安全事故的方法。
请学生选择一些生活中常见的事故案例，进行分析和应对方法的讨论。
2.学生自主设计一份安全宣传海报。
学生分组，根据自己的安全意识和安全知识，设计一份宣传海报，以提高关注安全的能力。
4. 总结1.教师总结本节课内容，强调安全意识的重要性。
2.学生进行课程反馈，表达对本节课的感受和收获。
五、可拓展延伸1.设计安全模拟训练活动，例如在班级内组织小型火警演练等活动。
2.通过调查问卷，了解学生的安全态度和安全行为，整理出安全报告，共同关注班级和学校的安全管理。
六、教学后记本节课的重点在于提高学生的安全意识和应对能力，通过激活学生的问题意识和培养解决问题的能力以达到安全管理的目的。
部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计
部编版三年级道德与法治上册《安全记心上》教学设计一、教学背景分析《安全记心上》是部编版三年级道德与法治上册的一篇教材文章，主要以安全教育为主题，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。
这一教学设计旨在通过多种教学活动和方法，帮助学生深入了解安全知识、掌握应对危险的方法，提高他们的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标1.知识目标：了解安全知识，掌握应对危险的方法；2.能力目标：培养学生安全意识、自我保护能力；3.情感目标：培养学生勇敢、自信、负责任的品质。
三、教学内容及教学步骤1. 教学内容教学内容主要包括以下几个方面： 1. 安全知识：教授常见的安全问题，如火灾、交通事故、溺水等； 2. 应对危险的方法：教授学生应对各种危险情况的正确方法和途径； 3. 安全意识培养：通过教学活动，培养学生的安全意识。
2. 教学步骤第一步：导入通过简单的问答或讲述，调动学生的注意力，引起学生对主题的兴趣。
第二步：阅读理解1.教师指导学生默读教材文章《安全记心上》；2.学生可以用自己的话进行描述，理解文章的内容和主旨。
第三步：知识讲解1.根据教材内容，教师讲解各类安全问题，如火灾、交通事故、溺水等；2.结合具体案例，讲解这些安全问题的危害和应对方法。
第四步：情景模拟1.教师组织学生分组，模拟各种危险场景；2.每个小组根据模拟场景，讨论并提出应对危险的方法；3.学生进行角色扮演，在模拟场景中演示出正确的自我保护方式。
第五步：分享与总结1.学生展示自己分组的模拟情景和应对危险的方法；2.教师对学生的表现进行肯定和总结，强调安全知识的重要性；3.提醒学生在日常生活中要注意安全，做到安全第一。
四、教学评价与反思教学评价是对教学过程和教学效果进行综合评估的过程，以反思教学的得失，为进一步改进教学提供依据。
### 1. 教学评价方式通过以下多种方式对学生进行评价： 1. 视频录像评价：对学生在模拟情景中的表现进行录制，再进行评价；2. 小组评价：学生们可互相评价彼此的模拟情景表现； 3.课堂口头评价：教师对学生的回答、表演等进行即时评价； 4. 练习评价：教师布置练习题，通过练习成绩评价学生对安全知识的掌握程度。
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《安全记心上》教案
教学目标
1、知识与能力：知道基本的交通规则和出行时要注意的事项；了解防溺水、防火灾的有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。
2、情感与态度：通过观察录像，在相互讨论的基础上达成情感认同，形成交通安全意识、防溺水意识和防火意识。
3、行为与习惯：通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项和火灾逃生办法，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。
4、过程与方法：通过对火灾事件的了解，知道火灾发生的主要原因，提高防火意识，明确防火自救的重要性；通过掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，提高自救能力。
教学重难点
重点：知道基本的安全知识，初步树立校园安全和校外安全意识。
难点：明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。
教学准备
教师准备
课件。
学生准备
交通规则、防范溺水、预防火灾等资料。
教学过程
一、平安出行
（课件出示教材第54页的图片内容）
师：同学们，你们知道吗？据统计，2016年因道路交通事故造成约2800名15岁以下青少年死亡。
由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成死亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，我们一定要学会交通安全知识，提高交通安全意识。
下面请同学们说一说图中的人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。
生1：图一违反了交通规则，一辆车不能坐四个人，这辆车已经超载了。
生2：图二违反了交通规则，货车顶上不能坐人，非常不安全。
生3：图三遵守了交通规则，红灯停，绿灯行，走斑马线过马路。
生4：图四遵守了交通规则，按规则走过街天桥，不横穿马路。
师：同学们说得非常好！通常上学和放学是一天中交通相对拥堵的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴出门，平平安安回家。
（课件出示教材第55页的两幅图片内容）
师：同学们，图中的这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？
生1：在马路上嬉戏打闹，会被车道上的车辆撞到，受到伤害，遗憾终生。
我们应该在空旷安全的地方玩耍，不在车流量大的地方乱跑。
生2：横穿马路，翻越护栏，容易造成交通事故。
我们应该走人行横道或者过街天桥，遵守交通规则。
师：同学们说得很对！造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，很多悲剧本来是可以避免的。
（课件出示教材第55页的“对酒驾说‘不’”内容）
师：同学们，你们知道酒驾带来的危害吗？
生1：酒精可以麻痹我们的神经系统，使我们的行动笨拙，反应迟钝，操作能力降低，如果酒后开车的话，没办法和正常人一样控制油门、刹车及方向盘，如果出现紧急情况，就容易出事故。
生2：：喝酒之后，因为酒精的作用，整个人会变得比较疲劳，易犯困、疲劳和打盹，这时候开车很容易出事故。
师：同学们说的很好。
如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢？
生1：我会跟这位爸爸讲酒驾的危害，极力劝阻他酒后开车。
生2：如果劝阻不听，我会打电话报警，让警察来处理。
（课件展示教材第55页“知识窗”内容）
师：同学们说得很好。
相信大家都看过或听说过酒驾、醉驾酿成血案的事例。
酒驾是违法行为，还会引发事故。
如果遇到有人酒驾，可以劝阻或向有关部检举揭发，这是一种见义勇为行为，也是每个公民应尽的责任和义务。
我们一定要对酒驾说“不”。
【设计意图：让学生了解日常交通规则，遵守规则，安全上下学，从小学会对酒驾说“不”。
】
二、不让溺水悲剧发生
（课件出示教材第56页“相关链接”的内容）
师：游泳是我们喜爱的一项体育运动。
然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生。
你知道其中的原因吗？
生1：私自游泳，无家长或老师带领。
生2：到陌生的水域游泳。
生3：擅自下水营救他人。
师：同学们说得很对！学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，不去陌生的水域游泳，发现有人溺水时不要贸然下水营救，应该立即大声呼救，或者是将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边，同时还要掌握一些小技巧，才能让你远离溺水的危险。
请同学们结合日常生活经验，说说游泳时还要掌握哪些小技巧。
生1：游泳之前要做好热身运动。
生2：先在浅水处，用水淋湿身体，适应水温。
师：同学们要记得，学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧，这样做能让你远离溺水的危险。
【设计意图：让学生掌握一些游泳的经验技巧，以便遇到溺水事件时可以自救或者营救他人。
】
三、“119”的警示
（课件出示教材第58页的四幅图片内容）
师：同学们，火灾是一种非常可怕的灾难，学会火灾时的自我保护、求救和避难逃生的方法是非常重要的。
你知道哪些火灾逃生的方法呢？
生1：烟雾较大时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，弯腰向安全出口走。
生2：如果逃生路线被大火封锁，要退回室内，尽可能密闭户门。
用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或者打电话求救。
生3：从疏散楼梯转移，不要乘坐电梯。
生4：在户外遇到火灾时，选择逆风路线逃生，寻找开阔的平地或河流躲避。
身上着火，可就地打滚或用水、土压灭火苗。
（课件出示教材第59页的三幅图片内容）
师：同学们搜集的资料非常全面！很多火灾是由于人的疏忽大意或侥幸心理引起的。
那么，怎样防患于未然，避免火灾的发生呢？
生1：冬季取暖，易燃物应与火源保持距离。
生2：在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。
生3：在郊外，不要随意焚烧草垛、秸秆和落叶等。
（课件出示教材第59页“学会应对”的内容）
师：同学们，假如身边发生了这些紧急情况，我们应该怎样应对？
生1：炒菜时油锅起火了，可以及时盖上锅盖隔离火源。
生2：放鞭炮点燃了草丛，可以用水浇灭，如果火势较大要及时拨打“119”。
生3：家里电器插座老化、冒火花，需要及时断电，更换新的插座。
师：同学们，我们一定要学会这些应对的本领来面对紧急情况的发生。
【设计意图：让学生了解消防安全知识，有效防范火灾的发生。
】
四、安金通行证
（课件出示教材第60页“找一找”内容）
师：危险一旦发生，可能对我们造成身体伤害，严重的还会威胁到我们的生命，请同学们找找图中有哪些安全隐患。
生1：居家安全中，插座可能会漏电。
生2：校园安全中，楼梯里面嬉戏打闹非常危险。
生3：交通安全中，不遵守交通规则容易发生交通事故。
生4：户外安全中，在高压线旁边放风筝容易触电。
师：同学们说得很好！在日常生活和学习的每时每刻，我们要将“安全”二字牢记心中，还要注意一些生活中其他的安全隐患，如家庭煤气燃气泄漏、路过建筑工地应警惕高空落物、公交车到站时下车小心踏空、忘记关闭电器导致火灾等。
（课件出示教材第61页的“安全问答”内容）
师：同学们，如果我们掌握了一些基本的安全知识和技能，就能预防各种事故的发生。
下面请同学们做一做教材第61页的“安全问答”吧！看谁能顺利过关，全部做对？
（学生做题，教师核对答案）
师：同学们真是太棒了！通过今天的学习，我们果然没有被这些问题难住。
【设计意图：让学生通过做问答题，巩固本课的学习成果。
】
五、课堂小结
通过本课的学习，我们了解了安全出行知识、防溺水知识、防火灾知识，希望同学们在今后的学习和生活中，提高安全防范意识，将“安全”二字牢记在心中。
板书设计
平安出行
安全记心上不让溺水悲剧发生
“119”的警示
安全通行证。