2020年九年级英语下学期教学设计8周30个
九年级英语下学期教学计划3篇
九年级英语下学期教学计划 (2)九年级英语下学期教学计划 (2)精选3篇（一）以下是一个可能的九年级英语下学期教学计划：Unit 1: Review and introduce new vocabulary and grammar structures related to travel and vacations. Practice speaking and listening skills through dialogues and role plays.Unit 2: Introduce and practice new vocabulary and grammar related to everyday activities and routines such as shopping, cooking, and cleaning. Practice reading and writing skills through short essays and letters.Unit 3: Review and expand vocabulary and grammar related to leisure activities and hobbies. Practice speaking and listening skills through discussions and presentations about personal interests.Unit 4: Introduce and practice new vocabulary and grammar related to technology and social media. Practice reading and writing skills through online articles and blog posts.Unit 5: Review and expand vocabulary and grammar related to education and school life. Practice speaking and listening skills through group discussions and debates.Unit 6: Introduce and practice new vocabulary and grammar related to health and fitness. Practice reading and writing skills through articles and essays about healthy lifestyle choices.Unit 7: Review and expand vocabulary and grammar related to the environment and sustainability. Practice speaking and listening skills through debates and presentations about environmental issues.Unit 8: Introduce and practice new vocabulary and grammar related to future plans and career goals. Practice reading and writing skills through personal reflections and essays about future aspirations.Unit 9: Review and expand vocabulary and grammar related to culture and traditions. Practice speaking and listening skills through presentations and discussions about different cultures and customs.Unit 10: Review and integrate previously learned vocabulary and grammar through comprehensive review activities and assessments. Practice all four language skills (speaking, listening, reading, writing) through different types of tasks and projects.Throughout the semester, include regular assessments such as quizzes, tests, and oral presentations to evaluate student progress and understanding. Additionally, incorporate multimedia resources, group work, and interactive activities to make the lessons engaging and interactive.九年级英语下学期教学计划 (2)精选3篇（二）Week 1-2:Topic: Describing PeopleObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to physical appearance and personality traits- Use appropriate adjectives to describe people- Practice speaking and writing skills through describing peopleActivities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Role play activities where students describe a person to their partner using the vocabulary- Writing activity where students describe their family members or friendsWeek 3-4:Topic: Daily Routines and TimeObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to daily routines- Use appropriate tenses to talk about routines- Practice speaking and writing skills through describing daily routinesActivities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Matching activities where students match the routine with the correct time- Role play activities where students describe their daily routines to their partner Week 5-6:Topic: Health and FitnessObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to health and fitness- Use appropriate language to talk about health issues and give advice- Practice speaking and writing skills through discussing health and fitnessActivities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Group discussions on the importance of exercise and healthy eating- Writing activity where students write a letter to give advice on maintaining a healthy lifestyleWeek 7-8:Topic: Leisure ActivitiesObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to leisure activities- Use appropriate language to talk about hobbies and interests- Practice speaking and writing skills through discussing leisure activities Activities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Role play activities where students talk about their favorite hobbies and interests - Writing activity where students write a short paragraph about their favorite leisure activityWeek 9-10:Topic: Travel and TourismObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to travel and tourism- Use appropriate language to talk about travel experiences and plans- Practice speaking and writing skills through discussing travelActivities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Pair work activities where students ask and answer questions about travel experiences- Writing activity where students write a travel itinerary for a tripWeek 11-12:Topic: Environment and SustainabilityObjectives:- Introduce and practice vocabulary related to the environment- Use appropriate language to talk about sustainability and environmental issues - Practice speaking and writing skills through discussing environmental topics Activities:- Introduce vocabulary using flashcards and pictures- Group discussions on ways to protect the environment- Writing activity where students write a letter to raise awareness about an environmental issue九年级英语下学期教学计划 (2)精选3篇（三）九年级英语下学期教学计划：Unit 1: Friendship- Introduction to the unit topic and key vocabulary- Reading and comprehending texts about friendship- Speaking activities to discuss the importance of friendship- Writing a letter to a friend and giving adviceUnit 2: Environment- Introduction to environmental issues and vocabulary related to the topic- Reading and comprehending texts about environmental problems and solutions - Speaking activities to brainstorm ideas for protecting the environment- Writing an article about environmental conservationUnit 3: Education- Introduction to the education system and key vocabulary- Reading and comprehending texts about different educational systems- Speaking activities to discuss pros and cons of different educational approaches - Writing a persuasive essay about the importance of educationUnit 4: Health and fitness- Introduction to health and fitness vocabulary- Reading and comprehending texts about healthy lifestyle choices- Speaking activities to discuss personal health habits and goals- Writing a diary entry about a day focused on health and fitnessUnit 5: Media and technology- Introduction to media and technology vocabulary- Reading and comprehending texts about the impact of media and technology - Speaking activities to discuss media and technology usage- Writing a blog post about the positive and negative effects of technologyUnit 6: Travel and tourism- Introduction to travel and tourism vocabulary- Reading and comprehending texts about travel destinations- Speaking activities to discuss travel experiences and preferences- Writing a travel brochure for a chosen destination。
2024年九年级英语下学期的教学计划（四篇）
九年级英语下学期的教学计划一、教学目标透过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的潜力;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象潜力，为学生的终身学习奠定基础。
二、学情分析我任教九年级三，四班英语。
从整体状况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写潜力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以构成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制潜力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时光和精力。
三、教材分析九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的潜力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性，3、培养初步运用英语交际的潜力和自学潜力。
四、课时安排本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A，B，C，D，四课。
依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五、教学措施1、依据学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际潜力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本潜力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级英语下学期的教学计划（二）一、让学生爱上英语课，自觉学英语我们的学生来自于农村，很多学生接触英语慢，而且基础又不是很好，进入初三的英语学习中，不仅内容多且复杂，而且要背的单词、词组、语法知识更多，有的单元新单词就达到____个之多。
人教版九年级下册英语教学计划范文（精选6篇）
九年级下册英语教学计划人教版九年级下册英语教学计划范文（精选6篇）时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的人教版九年级下册英语教学计划范文，希望对大家有所帮助。
九年级下册英语教学计划篇1本学期我担任初三14班和19班的英语教学。
初三下学期是整个初中三年中最关键的时期。
然而学生的英语成绩参差不齐，虽然是B 班的学生，但他们面临着同样的升学考试。
在这一年里要认真钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间准备。
特制订如下计划：一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。
二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。
对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。
三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。
2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。
3、在用中学，积极地运用语言。
4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。
四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。
说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语；2、注意新语言的发音；3、利用好录音带；4、作好听力练习；5、定期进行听写训练。
五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。
六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。
七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。
加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。
2020-2020学年九年级(下)英语教学计划
2020-2020学年九年级（下）英语教学计划本文是关于2020-2020学年九年级（下）英语教学计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。
做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。
这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩。
第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。
这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。
在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。
2020年初三英语教师下学期教学计划
2020 年初三英语教师放学期教课计划2020 初三英语教师放学期教课计划范文2020 初三英语教师放学期教课计划范文 1本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生马上面对着中考考验。
这是一次真实意义上的选拔考试。
迎接好此次中考就成为本学期教课的一个重要工作。
所以，教师在教课中应当帮助学生理解、汲取、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思想的升华，把书本知识变为学生自己的知识。
要有必定的时间作增强训练，经过训练，锁定差距，而后提出填补差距的可操作性对策举措，想方设法减小差距、消灭差距。
一、提早做好充足的思想准备。
本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，概括总结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学致使用，教课任务很沉重，所以要做好充足的思想准备，关于学生来说是一个百日冲刺，关于老师来说也是一个百日冲刺。
为了能让学生们在中招考试中考出好成绩，作为教师，我有义务和责任。
二、做好整体规划，制定短、中、长久战略目标和步骤。
由于时间很短，作为老师，应当从整体上掌握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长久规划，制定详尽的复习步骤及在复习过程中采纳的举措。
经过九年级三位老师的共同商酌，整个复习过程拟以下进行三、状况剖析1、学生状况剖析九年级三个班，学生的基本状况：基础差，在里面混日子的有很的大一部分。
男生居多。
均匀分都还不及格。
大多数学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳固，也能坚韧不拔，较能有条不紊地安排自己的学习，有时会遇到环境和其余不利要素的扰乱，能够实时与教师进行交流，帮助老师调整自己的教课方法; 有 10 多个的学生属于鞭策进步型，此类学平生常基本能够配合老师的教课，但自觉性和定性不足，讲堂有些喜爱享受欢喜，有些来个默不作声。
他们希望有好的成绩，但怕吃苦遭罪，不肯付出劳动，上课时精神不振，课后极少复习功课，需要老师的敦促才会有所作为 ; 另有极个别学生属于不思进步型，踊跃性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师一再重申才能牵强达成作业。
2020年新目标九年级下册英语教学计划
九年级英语教学工作计划一、指导思想认真学习英语学科教学大纲、研究各年级教材及《2020初中英语毕业学业考试指导--考向标》，根据教学大纲、考标、教材和学生的实际，确定本学期教学工作的重点难点。
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
突出学生主体，尊重个体差异，实行分层次教学。
引导学生在用中学英语，在做中学英语。
关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；让学生在学习英语的过程中体会学习英语的乐趣和感受成功。
完成《新课标》所规定的初中阶段的所有教学内容。
为社会培养有用人才，为高一级学校输送合格新生。
二、基本情况分析本学期我任教1703、1712两个班的英语。
1703班整体情况要比1712班好很多，英语普遍基础还不错，优生也较多，但是优生分数不算很高，后进生也较多，导致两极分化严重。
但是上课纪律还好，学生学习也比较主动。
1712班学生的基本情况较差，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中，发言更是不活跃。
上学期的城区联考中，情况并不理想，1712班的合格率有所下滑，优等生的人数更少。
总之，这批学生的优势和不足并存，希望与困难相伴，我们要发挥学生们的优势，弥补他们的不足，一方面集中力量培养一批优等生，另一方面又要帮助带动每一位学习困难的同学都能学好英语课，达到共同提高的总体目标。
这两个班都是我一直带上来的，所以学生学习情况和学生性格都比较理解，这样更容易调整教学方法，更容易走进学生的内心。
在今后的教学活动中，教师需注意以下几点：1、结合社会大环境，引导学生信仰学习，崇尚知识。
2、帮助学生树立起学习英语的自信心。
3、帮助学生制定自己的学习小计划，找出适合自己的学习方法。
2024年初三年级第二学期英语教学工作计划(三篇)
2024年初三年级第二学期英语教学工作计划一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的自主创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，搞好校本研修工作，全面提高高中英语教研组教研工作水平，二、工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，继续组织教师参加课改理论学习和培训，进行各段公开课和新教师汇报课,组织学生参加全国中学生英语能力竞赛,鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文,组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。
在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。
每一次参加人员都有收获。
三、工作目标1.继续加强教改，提高课堂教学质量和加强课后补缺补差工作。
2加强教师教学基本功训练，提高师资队伍素质。
3.加强英语教科研的理论探究，开发英语校本课程。
四、主要工作措施1.备课：a.熟悉教材大纲;提前通览全套教材，通读即将任教的全册教材，明确其地位和作用、明确其指导思想和知识体系、明确学生参与知识学习全过程的脉络和布局。
做到对教学工作要有超前性，备课工作要有前瞻性，对教学工作心中有数，很好的把握教材的意图和学科教学的双基要求，使教学的随意性得到有效的控制。
b.了解学情，根据教学内容确定有效的教学对策。
我们的备课策略是“吃透两头、先学后教，精讲精练、培养习惯、指导方法”，c.课前能在个人认真备课的基础上，加强集体研究。
备课组活动中始终坚持以研究教材、研究教法学法为主，坚持做到①做好教材分析;②备教法学法;③备主要例句、情景设计、课后作业和命题等。
九年级下学期英语教学计划
九年级下学期英语教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第8周(5)—初三英语备课教案
九年级英语科课题（学习内容）：主谓一致（第8）周（5）课时审核人：
学习目标（任务）
主谓一致
学习重、难点
就近原则，就远原则
主要设想、措施
（学法、教法）
掌握主谓一致的重难点及熟练运用
课时安排及其它
2课时
导
学
过
程
（一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in Unit
（三）语法复习感叹句指谓语动词必须和作主语的每次或代词的人称和数保持一致，其构成有以下几种:
1、谓语动词用单数的情况
2、谓语动词用复数的情况
3谓语动词有时用单数有时用复数的情况
问题补充(个性设计)
作
业
中考冲刺
板
书Hale Waihona Puke What he said was not true .
课后反思
12,dictation of the main ones and important sentences.（此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）
（二）对话操练Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences like
What he said was not true .etc.（此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）
2020学年九年级(下)英语教学计划
本学期我担任九年级的英语教学工作，根据学校制定的教学工作计划，现对本学期的具体工作做如下计划：一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧.二、学生情况分析今年学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了.针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣.三、教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，采取“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划，“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习.做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来.这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩.第一轮复习针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习.这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看，逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力.在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果.如做到：(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试，即每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评分登记，以充分调动学生的学习积极性和自觉性.(时间：3-4月)第二轮复习要求突出重点，牢固掌握，进行专项训练.在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆.要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意.同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力.第二轮复习直接关系到中考的效果.知识掌握不系统、内容混淆互相干扰，解题时应会判断失误，做错题目.这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合.既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对历年中考题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三.从中考题型来看，近年来对听、读、写能力的考查份量逐渐加强.今年听力的考查分数30 分，因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练.训练应贯穿整个复习当中.再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查.从动词填空，到看图填空，阅读理解都是从短文的形式出现，这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力.因此这几类题型有必要进行专门性的操练.值得一提的是书面表达试题是一个难点，因此在第一、二轮复习过程中应该多加练习，逐渐培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意，写日记，或适当对一些图表进行写作练习.时间：5月份第三轮是考前指导与适应性训练相结合，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧.本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识.时间：6月份总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩.初三阶段的复习工作十分关键.在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式.努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式.同时，要进行分层次教学.对于学生要因势利导，因材施教，使学生在原有的基础上有所提高.四、自我提高与教科研本学期继续作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读《青年教师》，自觉参加学习与培训，使自己的业务水平有所提高..阅读《给教师的建议》，《成功教育》，《人文读本》等并做好学习笔记.继续执行学校的读书活动的要求，本学期学习时间不少于70课时，并及时做好学习笔记，不少于一万字.学习过程中，针对自己的读书进行反思，并形成1到2篇有质量的论文，并积极向相关杂志投稿.积极想其他教师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节.针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈，在教研组活动中进行每月的经验交流.积极参加学校组织的汇报课活动.本学期继续开展课题研究工作，教研课题为《新目标英语教学如何实现德育渗透》.为达到目标，在平时的教学中，要有计划的进行德育渗透，并及时反思，做好笔记.多阅读英语教学的相关文章，与其他教师多交流，吸取好的经验和方法.并积极参加其他科研项目的研究.完善自己的博客，开拓视野，与更多的同行在网络上进行交流.。
九年级下学期英语的教学计划（通用20篇）
九年级下学期英语的教学计划（通用20篇）九年级下学期英语的教学计划篇1一、指导思想以校领导对英语工作的要求为指导，以“抓常规、创氛围、辅学困、搭舞台、抓速成”的方针为主线，以全面提高英语教育教学质量为目标。
突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。
进一步创设我校的英语特色教育，在全校创造浓厚的英语氛围，使英语教学工作不断推向深入，为我校英语成绩的提档升级而努力奋斗！二、主要工作1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。
向45分钟要质量，要做到这点要求大家作到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。
2、教学目标：xx班英语及格率%，优秀率%；3、加强思想政治工作计划，统一思想，提高认识，牢固树立“以人为本”的思想；积极开展保持共产党员活动，向共产党员学习。
5、继续做好科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习。
6、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思、一篇优秀论文等。
7、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈作业的种类可分为：阅读、笔试年级应逐渐过度到以笔头作业为主。
九年级可适当增加阅读；要求学生写些书信、日记等应用文。
初中的英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。
全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。
根据新课改目标的要求，除教材外，初三课外阅读应达10万单词万词汇量。
作业的检查指定专人负责。
8、英语兴趣的培养是辅导学困生的一种方法和途径。
精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。
9、为使老师教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。
根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。
10，加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。
2020-2021学年度第二学期九年级英语教学计划
2020-2021学年度第二学期九年级英语教学计划一、指导思想英语是中考科目中非常重要的一门学科，从中招试题来看，其试题容量大，覆盖面广，加深了试卷的难度。
中考卷不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识能力的考查。
这学期，我担任九年级（4）班的教学任务，从上学期期末的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐对英语不感兴趣了。
针对这种情况，我决定在接下来的复习中,注重基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
二、教学内容1、受新冠肺炎疫情的影响，学校在线课堂已完成九年级课本最后四个单元的教学2、课本分册复习。
按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用。
3、专题复习。
对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练4、模拟训练。
在第一、二阶段复习训练的基础上进行综合训练，对所复习的知识重新整理，查漏补缺复习分为三个阶段展开:第一阶段：分册复习。
在这一阶段我计划按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。
从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考查。
在教材整体上开始总复习。
根据复习提纲，让学生对照着去复习。
同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。
并通过配套练习、复习检测加以巩固。
本轮复习直接关系到中考的效果。
因此在复习中要突出重点，牢固掌握。
遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。
第二阶段:专题复习。
针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考中要求掌握的语法项目，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。
在这一阶段我计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。
2020-2021学年度第二学期九年级英语教学计划
2020-2021学年度第二学期九年级英语教学计划一、指导思想本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验。
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。
因此，教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。
要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距、消灭差距。
实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现最佳的成长理想，实现取得好成绩的愿望。
同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为今年的中考奠定基础。
二、教学内容1、完成九年级课本的最后四个单元Unit11-Unit14的教学内容。
2、完成第一轮复习（课本复习），边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。
在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。
3、在一轮复习的基础上完成第二轮巩固复习。
4、做好中考考试准备，练习模拟试卷。
三、教学措施根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：（1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。
即将面临的是中考，学生的态度多变，极不稳定，要动员好学生做好思想工作。
（2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。
并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．新课标第一网（3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。
每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。
记忆背诵是很重要，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查。
2020九年级下册英语教学计划
2020 九年级下册英语教学计划一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段，也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。
而中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。
为了帮助学生们在中考取得良好成绩，根据学科特点及学生特点研究各种教学模式，因材施教，促进学生英语的进步。
从本次期末的检测的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩优秀的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了。
针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。
针对以上实际情况，我们准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施。
一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。
2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。
关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。
练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。
同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。
三、具体工作措施⑴ 加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究2013 和2014 年的考试说明，精选18和19年的中考题。
继续大练基本功，提高自己的教学能力。
⑵指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。
四、总体复习思路1、按单元复习。
通览初中教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”任;务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。
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3) Why does money not make the banker happy?4) Why does fame not make the singer happy?2. 3b Find words or phrases from the story with meanings similar to these phrases.3. 3c Role-play the story with your group.Step 3. Language points.1. He slept badly and didn’t feel like eating. 他的睡眠很糟糕，他也不想吃东西。
e.g. I feel like having a drink. 我想喝点酒。
2. His face was always pale as chalk. 他总是面色苍白。
(as) pale as chalk是一种明喻修辞结构，虽然英语把苍白比作chalk(白垩，一种白色石灰岩)，但汉语不可真译，相当于我们说的“惨白；苍白”。
e.g. You lo ok as pale as chalk today. What’s wrong?今天你看着面色苍白，哪里不舒服？3. One day, a doctor was called in to examine the king.一天，医生被传唤去给国王检查身体。
call in 召来，叫来e.g. He only waited two minutes before he was called in.他只等了两分钟就被叫了进去。
Call in the doctor at once.马上去请医生来。
4. Neither medicine nor rest can help him.药物和休息对他都无帮助。
neither 表示“两者都不”；常用词组：neither…nor 既不……也不，谓语动词跟最近的主语一致e.g. Neither he nor I am from Beijing. 他和我都不在北京。
4) 汶川在2008年发生了一场大地震。
5) 我们在一起越多，我们就越开心。
要点1.feel like doing 想做某事.另外值得注意的是，汉语描述不健康的人的面部颜色时常用“白”字，如“煞白；苍白；灰白”等等，英语常用pale来表达。
e.g. He suddenly went pale. 他突然面色苍白。
2. call短语归纳call back 唤回，叫回；回电话，再打电话call u p (给……)打电话；想起，回忆起call away 叫走，叫开3.★neither表示“两者都不”，作主语时，谓语动词常用单数形式。
e.g. Neither of his parents is a doctor.both, either & neither5. I’m always worried about losing my power. Many people are trying to take my position. 我总在担心失去我的权力。
很多人都想要取代我的位置。
1) be worried about =worry about 担心e.g. We are all worried about my grandpa’s health.我们总是担心我爷爷的健康。
2) take one’s position 取代某人的位置同义词组：take one’s placee.g. He takes my position/place. 他取代了我的位置。
6. It’s true that I’m famous and everyone loves my songs.我很有名气，每个人都喜欢我的歌曲，这是事实。
It’s+ adj. +that 从句某事/做某事是怎样的e.g. It is important that we all should attend the meeting. 重要的是我们每个人都应该参加这个会议。
7. I’m always worried about being followed by others. 我总是担心被人跟随。
be followed by 被跟随8. …find a happy man in three day’s time.in three days’ time 3天的时间in+时间段在一段时间内，用于将来时e.g. I will be back in three days. 我三天之内回来。
Step 4. Homework1. 我今天不想打篮球。
2. 她的爸爸和妈妈都不喜欢看足球。
3. 父母总是很担心我们的学习。
4. 学生们应该学好英语，这很重要。
5. 一个星期后他会去北京。
他的父母都不是医生。
★both表示“两者都”，作主语时，谓语动词用复数形式。
e.g. Both of his parents are doctors.他的父母都是医生。
★either表述“两者中的任何一个”，作主语时，谓语动词常用单数形式。
e.g. Either of his parents is a doctor.他的父母中有一个是医生。
4.【链接】both ... and ... 连接主语时，谓语动词用复数形式；either ... or ... 与neither ... nor ... 连接主语时，谓语动词常与离它最近的主语在人称和数上保持一致。
e.g. Both my sister and my mother are teachers.****2019-2020年第二学期九年级英语学科第1周集备教案周主备人集备成员集备课题Unit 11 Sad movies make me cry总课时数 3教学目标语言知识目标：单词：nor 也不, palace 王宫, power 权力, wealth 财富, grey 阴沉的, lemon 柠檬, fame 名声, Prime 首相的句型：The loud music makes me nervous.Soft and quiet music makes me relaxed.能力目标：掌握make的用法情感态度价值观目标：1.能够用英语描述事情对自己感情的影响，复习被动语态。
2.了解一些表达感情的词，能正确的表达自己的感情，并培养学生正确处理事情，特别是不好的事情对自己的正面影响。
教学重点正确理解make 的用法，make + sb. + adj. 意为“使得某人……”make + sb. + do sth.意为“使得某人做某事”教学难点掌握make的用法教法学法反复使用，师生互动教学准备CAI, A tape recorder.教学流程与教学内容集备共案师生行为、设计意图Step 1. Review1. 我今天不想打篮球。
2. 她的爸爸和妈妈都不喜欢看足球。
3. 一个星期后他会去北京。
Step 2.Grammar FocusThe loud music makes me nervous.Soft and quiet music makes me relaxed.Money and fame don’t always make people happy. She said that t he sad movie made her cry.make的使役用法：Review1.父母总是很担心我们的学习。
2.学生们应该学好英语，这很重要。
【运用】用make将下列句子翻译成英语。
1. 妈妈让她每天弹钢琴一小时make作使役动词，意为“使；迫使”，其常用结构如下：◆make + sb. + adj. 意为“使得某人……”。
如：The news made him happy.这个消息让他很开心。
可用到的形容词有：happy，pleased，surprised，angry，annoyed，sad，upset，unhappy，worried，anxious，excited，relaxed，stressed out，tense，calm，scared，comfortable，sick …◆make + sb. + do sth.意为“使得某人做某事”。
(不能带不定式符号to) 。
如：Nothing will make me change my mind.什么也改变不了我的想法。
注意：make sb. do sth.的被动结构是sb. be made to do sth.，意为“某人被迫做某事”。
当make 用于被动语态时，必须带不定式符号to。
如：He was made to lie in bed all day.他被迫每天躺在床上。
Step 3. Practice.Make sentences with “make...”.The snow makes the world white.The war makes the boys frightened.The two dogs make us feel funny.Step 4.Work on 4a.1. Think of appropriate words for the blanks. Thencompare your choices you’re your partner.Dear Diary,June 29th 2.这个故事让王飞很伤心。
3.我们被迫在家待了二天。
Practice.Make sentences with “make...”.The snow makes the world white.The war makes the boys frightened.The two dogs make us feel funny.Writing:. How do these things make you feel? Write about your feelings.When I read about endangered animals, it makes me feel worried about the future.Keys: feel sad anxious upset nervous glad happy.集备共案师生行为、设计意图Step 1. RevisionComplete the following sentences.1. 他父亲为了赚钱，从早忙到晚。
His father is busy all day in order to__.2. 轻柔的音乐使约翰昏昏欲睡。
The soft music ___ John _________Step 2. Free talkWhat’s the ending of the story about the unhappy king.Step 3. Guess1. Work on 1a. Look at the possible endings to the story aboutthe unhappy king. Do you think any of these is the right one? If so, which one?a. The general cannot find a happy person and the king remains unhappy forever.b. The general finds a happy person with power and money.c. The general realizes he is a happy person and gives his shirt to the king to wear.d. The king suddenly becomes happy without the shirt of a happy person.2. What are some other possible endings to the story? Discuss your ideas with your partner.Step 4. Listening1. Work on 1c. Listen to The Shirt of a Happy Man(Part II) andcheck (✔) the things that happened in the rest of the story.2. Work on 1d. Listen again. Answer the questions.3. Role-playDo you agree with the poor man’s thoughts about happiness? Discuss your ideas with your group. Then role-play the rest of the story. 复习1.红色使人们吃得更快些。