学校管理学考试复习题参考答案1
学校管理学及答案--OK
学校管理学及答案(1)(2)(3)一、填空题1.学校管理的职能是计划决策、组织指挥、协调控制、改革创新。
2.管理固有的"二重性"是自然属性和社会属性。
3.领导一所学校首先是思想上的领导,其次才是行政上的领导。
4.纵观学校管理发展的模式有:经验管理模式、行政管理模式、科学管理模式、现代科学管理模式。
5.一份有效的计划应具备的条件:方向性\科学性\可行性\可检性6.学校管理者在实施阶段的职责:组织\指导\协调\激励和教育7.学校管理原则,是学校管理者行为准则在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和。
8.校风的内容:领导的作风教师的教风学生的学风领导的作风、教师的教风、学生的学风。
9.实施学校教育全面质量管理要做好四个工作:树立质量标准、加强质量控制、注意质量检查、重视质量服务。
二、判断题(本大题15小题,每小题1分,共15分)1.学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。
(×)2.学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
(√)3.体育是以发展身体为核心的教育过程,它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。
(√)4.美育以形引人,以情动人,使学生在美的熏染中陶情淑性,在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。
(√)5.教师的任务是对学生传授知识,学生的任务是积累知识。
在管理,就应该把教学的重心放在智育上管理。
(×)6.劳动(技术)教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情,培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。
(√)7.素质教育就是通过科学的教育途径和手段,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。
(√)8.学校教育质量主要指育人的质量,包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。
(×)9.课外活动主要指按照教学计划要求,运用课余时间,有计划、有回的、有组织的各种学生教育活动。
学校管理学及答案
学校管理学及答案〔1〕〔2〕〔3〕一、填空题1.学校管理的职能是 ____、____、____、____。
2.管理固有的"二重性"是______和______。
3.领导一所学校首先是______上的领导,其次才是______ 上的领导。
4.纵观学校管理开展的模式有:______、_____、____、__________。
5.一份有效的方案应具备的条件: _方向性科学性可行性可检性_6.学校管理者在施段的:指鼓励和教育_7.学校管理原,是_学校管理者行准__在管人、理、事、用物等一系列管理活中所必遵循的根本要求和。
8.校的内容:的作教的教学生的学______、______、______。
9.施学校教育全面量管理要做好四个工作:立量准_加量控制注意量重量服_____、______、______、______。
二、判断〔本大15小,每小1分,共15分〕1.学校管理的要素是人、、物、、空、信、事⋯⋯等。
〔〕2.学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
〔〕3.体育是以开展身体为核心的教育过程,它承当着使人体正常开展、增强体质的重大任务。
〔〕4.美育以形引人,以情动人,使学生在美的熏染中陶情淑性,在愉耳悦目、满意快意的美的享受中接受教育。
〔〕5.教师的任务是对学生传授知识,学生的任务是积累知识。
在管理,就应该把教学的重心放在智育上管理。
〔〕6.劳动〔技术〕教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情,培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术根底知识和根本技能。
〔〕7.素质教育就是通过科学的教育途径和手段,充分开掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并使其得到全面、充分、和谐开展的教育。
〔〕8.学校教育质量主要指育人的质量,包括学生考试的“分质〞和升学的“率值〞两方面来衡量。
〔〕9.课外活动主要指按照教学方案要求,运用课余时间,有方案、有回的、有组织的各种学生教育活动。
〔〕10.我们的教育方针是培养德智体全面开展的人才。
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案第一章: 管理基础概念学校管理学试题1. 什么是管理学?2. 管理学的研究对象包括哪些内容?3. 管理学的发展历程有哪些重要阶段?4. 解释并举例说明管理学中的“四项基本功能”是什么?5. 请简要介绍并对比“管理”和“领导”两个概念。
学校管理学试题答案1. 管理学是研究组织内部事务,以实现组织目标的一门科学。
它主要涉及组织和协调资源、指导和激励员工、控制和监督工作以及规划和决策等活动。
2. 管理学的研究对象包括组织结构、组织行为、组织变革、战略管理、人力资源管理等方面。
3. 管理学的发展历程主要包括传统管理学阶段、行为科学管理学阶段、决策理论管理学阶段、系统管理学阶段、现代管理学阶段等。
4. “四项基本功能”指的是规划、组织、领导和控制。
规划是指确定组织目标,并制定实现这些目标的具体计划;组织是指构建组织结构,并分配资源和任务;领导是指指导和激励员工,确保他们能够完成各项任务;控制是指对组织活动进行监督和评估,以确保达到预期结果。
5. “管理”强调对组织活动整体的规划、组织、领导和控制,侧重于实现组织目标。
而“领导”着重于激励和指导员工,促使他们积极参与和贡献。
第二章: 学校管理模式学校管理学试题1. 请介绍传统学校管理模式及其特点。
2. 什么是科学管理模式?它对学校管理有什么借鉴意义?3. 现代学校管理模式具有哪些特点和优势?4. 请解释并对比孙子兵法和管理学中的“战略管理”概念的异同之处。
5. 列举并简要阐述适用于学校管理的几种管理模式。
学校管理学试题答案1. 传统学校管理模式以行政管理为核心,注重权威和纪律,强调学校的组织层次和岗位职责。
它的特点包括垂直的管理结构、单向的指令传递、严格的层级关系和集权式的决策体系。
2. 科学管理模式是由弗雷德里克·泰勒等人首先提出的,它强调通过对工作进行科学的分析和规划,提高劳动生产率。
它对学校管理的借鉴意义在于引入科学方法和数据分析,提升教学和管理效果。
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 学校管理学是一门研究什么的学科?A. 学校建筑B. 学校教育C. 学校运营D. 学校文化2. 学校管理的基本原则不包括以下哪一项?A. 人本原则B. 效率原则C. 随意原则D. 公平原则3. 学校管理的最终目标是什么?A. 提高教师待遇B. 优化教育资源C. 提升教学质量D. 增加学生人数4. 以下哪项不是学校管理的主要内容?A. 人力资源管理B. 财务管理C. 课程管理D. 学生个人爱好5. 学校管理学中的“SWOT分析”不包括以下哪一项?A. Strengths(优势)B. Weaknesses(劣势)C. Opportunities(机会)D. Threats(威胁)E. Environment(环境)答案:1. C 2. C 3. C 4. D 5. E二、判断题(每题1分,共10分)1. 学校管理学是教育学的一个分支学科。
(对)2. 学校管理学只关注学校的行政管理。
(错)3. 学校管理的目的是实现学校教育目标的最大化。
(对)4. 学校管理不需要考虑教师和学生的意见。
(错)5. 学校管理学中的“PDCA循环”指的是计划、执行、检查、行动。
(对)答案:1. 对 2. 错 3. 对 4. 错 5. 对三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述学校管理学的基本功能。
答:学校管理学的基本功能包括规划、组织、领导、控制。
规划是确定学校发展目标和策略;组织是合理分配资源和人员;领导是激励和指导教师和学生;控制是监督学校活动,确保目标的实现。
2. 学校管理中如何实现公平原则?答:实现公平原则需要确保所有教师和学生在机会、资源和待遇上的平等。
这包括公正的选拔和晋升机制,公平的资源分配,以及对所有学生一视同仁的教育机会。
3. 学校管理中如何运用“SWOT分析”?答:运用“SWOT分析”首先识别学校的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)和威胁(Threats)。
学校管理学复习题参考答案1
学校管理学复习题参考答案1.什么是学校管理?答:学校管理就是通过指挥、协调一定的机构和人员,使学校按教育规律正常运转,使其不断获得发展和提高的过程。
2.为什么要研究学校管理?答:(1)研究学校管理是时代对校长提出的要求。
(2)教师队伍的现状要求校长研究学校管理(3)在教育大环境下,为了教育的改革和发展,校长需要研究学校管理(4)能使校长更适应工作职责的要求。
(5)能促进校长理论联系实际,提高理论的指导作用,能提高校长的工作效率。
(6)使校长能立足本地、本学校实际,积极探索学校管理规律,提高工作能力。
(7)能尽快提高校长理论修养、掌握科学的管理方法。
3.学校管理历史发展经历了哪几个阶段?答:(1)经验管理(2)行政管理(3)科学管理4.什么是管理幅度?管理幅度与组织层次、工作效率有何关系?(1)答:管理幅度是一个管理者能够有效管理多少人数。
(2)答:管理幅度决定着一所学校要设置多少管理层次,配备多少管理人员。
管理幅度越宽,组织层次越少,信息沟通相应就畅通,效率也越高。
但管理幅度过宽也会造成无法有效管理的问题。
随着教师素质的全面提高,学校组织机构未来的发展趋势是加宽管理幅度,减少管理层次,以增加学校管理工作的灵活性和加速学校决策过程。
5.什么是学校组织机构?谈谈你校的学校组织机构的基本情况?答:学校组织机构是指为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成的整体。
答:主要从学校组织机构在设置的基本形式、职能的发挥、优点与存在的问题和改革方向等方面谈。
6.学校组织结构有哪些职能?答:(1)实现目标。
(2)组织资源。
(3)指导工作。
(4)沟通信息。
(5)协调关系。
6)激励员工。
7.学校管理过程的基本环节是什么?答:学校管理过程的基本环节是计划、决策、组织、控制和评价。
8.学校的管理目标在管理中有什么作用?答:(1)导向作用。
能为学校管理活动指明工作方向,确保学校全面贯彻国家的教育方针、政策和法律。
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 学校管理学主要研究的是()。
A. 学校教育规律B. 学校管理规律C. 学校教学规律D. 学校课程规律答案:B2. 学校管理的首要任务是()。
A. 制定学校发展规划B. 制定学校规章制度C. 制定学校课程计划D. 制定学校教学计划答案:A3. 学校管理的基本原则不包括()。
A. 以人为本B. 公平公正C. 以权谋私D. 效率优先答案:C4. 学校管理的最终目标是()。
A. 提高教育质量B. 提高教师待遇C. 提高学生成绩D. 提高学校声誉答案:A5. 学校管理学的研究方法不包括()。
A. 实证研究B. 案例分析C. 理论推导D. 经验总结答案:C6. 学校管理中,校长的主要职责是()。
A. 教学管理B. 学生管理C. 财务管理D. 行政管理答案:D7. 学校管理中,教师的主要职责是()。
A. 教学管理B. 学生管理C. 财务管理D. 行政管理答案:A8. 学校管理中,学生的主要权利是()。
A. 受教育权B. 参与管理权C. 决策权D. 监督权答案:A9. 学校管理中,家长的主要权利是()。
A. 参与管理权B. 决策权C. 监督权D. 受教育权答案:C10. 学校管理中,社会的主要责任是()。
A. 提供教育资源B. 参与学校管理C. 监督学校工作D. 制定教育政策答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 学校管理学的研究内容主要包括()。
A. 学校组织管理B. 学校人力资源管理C. 学校财务管理D. 学校文化建设答案:ABCD2. 学校管理中,校长的权力主要包括()。
A. 决策权B. 执行权C. 监督权D. 评价权答案:ABCD3. 学校管理中,教师的权利主要包括()。
A. 教学自主权B. 学术自由权C. 参与管理权D. 评价学生权答案:ABCD4. 学校管理中,学生的义务主要包括()。
A. 遵守学校规章制度B. 完成学习任务C. 参加学校活动D. 维护学校荣誉答案:ABCD5. 学校管理中,家长的义务主要包括()。
《学校管理学》期末考试复习资料(含答案)
一、判断题(15分,每题1分)1、管理起源于工业时代。
(X)2、现代社会的每个主要问题,分析到最后,总是一个管理的问题。
(√)3、因为校长是学校的法人代表,所以学校一切事务都必须由校长决定。
(X)4、校园文化的构成,包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。
(√)5、学校公共关系工作的目标是塑造学校形象。
(√)6、学校公共关系的行为主体是社会组织——学校。
(√)7、以“个体需要模式”调动教师的积极性,就是要满足教师的需要。
(X)8、对教师实行“开发管理”,是学校育人功能的一种表现形式。
(√)9、教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。
(X)10、学校德育管理的根本目的,就是通过建立和健全各项规章制度,以规范学生的行为。
(X)11、“惩罚也是一种教育”的观点是对的,因为通过“惩罚”的教育,可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。
(√)12、学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。
(X)13、服务劳动同生产劳动一样,能够创造价值和使用价值。
(√)14、建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。
(X)15、学校管理的效益取决于投入量的大小,投入越大,效益越好。
(X)1、学校管理的实质就是规范学生的行为。
(X)2、管理目标,既是学校管理的起点,也是学校管理的归宿。
(√)3、学校实行“年级组办公”,必然会影响教学管理从而影响教学质量。
(X)4、校园环境建设,包括校园绿化、环境卫生和文化设施。
(X)5、确立学校形象,主要依赖上级部门的赞许和推广。
(X)6、教师是接受过专门训练的专业工作者。
(√)7、教师的心理特点是指教师在从事教育、教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的个性特征。
(√)8、学校的课程体系应该由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。
(√)9、认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。
(X)10、我国悠久的道德教育传统,是我们应该继承和发扬的民族文化精华。
学校管理学复习题参考答案22页word文档
《学校管理学》试题答案B一、名词解释每小题5分,共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律,发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用,利用校内外各种有利条件,组织和领导全体成员,有效地实现学校教育目标。
2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。
实行校长负责制以后,校长拥有决策权、指挥权、人事权和财经权。
3.素质教育实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
4.教学相长原则学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
5.常规管理,主要指的是经常性的规章制度的管理。
常规管理内容:课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。
常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。
6.教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
二、简答题(每小题7分共35分)1.简述办好一所学校应具备哪些条件。
有一支素质优良的教师队伍。
有比较好的学生来源。
有比较完善的教学设备。
有比较高的管理水平。
2.简述我国学校管理的基本原则。
民主化原则(实行民主管理)。
科学化原则(实行科学管理)。
责任制原则(各项工作有专人负责,并明确规定责任范围的管理制度)。
有效原则(管理工作要讲究实效)。
3.简述实行校长负责制不会削弱党的领导。
党的领导是政治领导,是路线、方针、政策的领导,不是行政领导,不会包办行政工作。
党的领导是通过党员的模范行动体现的。
党的领导要靠说服教育,不能采取行政命令的方式。
党的领导是通过多种渠道实现的。
结论:实行校长负责制,不仅不会削弱党的领导,相反会加强和改善党的领导。
学校管理学复习题参考答案汇编
《学校管理学》试题答案B一、名词解释每小题5分,共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律,发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用,利用校内外各种有利条件,组织和领导全体成员,有效地实现学校教育目标。
2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。
实行校长负责制以后,校长拥有决策权、指挥权、人事权和财经权。
3.素质教育实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
4.教学相长原则学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
5.常规管理,主要指的是经常性的规章制度的管理。
常规管理内容:课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。
常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。
6.教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
二、简答题(每小题7分共35分)1.简述办好一所学校应具备哪些条件。
有一支素质优良的教师队伍。
有比较好的学生来源。
有比较完善的教学设备。
有比较高的管理水平。
2.简述我国学校管理的基本原则。
民主化原则(实行民主管理)。
科学化原则(实行科学管理)。
责任制原则(各项工作有专人负责,并明确规定责任范围的管理制度)。
有效原则(管理工作要讲究实效)。
3.简述实行校长负责制不会削弱党的领导。
党的领导是政治领导,是路线、方针、政策的领导,不是行政领导,不会包办行政工作。
党的领导是通过党员的模范行动体现的。
党的领导要靠说服教育,不能采取行政命令的方式。
党的领导是通过多种渠道实现的。
结论:实行校长负责制,不仅不会削弱党的领导,相反会加强和改善党的领导。
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案1. 试题1.1 学校管理学的定义是什么?1.2 学校管理学的发展历程是怎样的?1.3 学校管理学的基本原理有哪些?1.4 学校管理学的主要研究内容包括哪些方面?1.5 学校管理学的实践应用有哪些案例?2. 答案2.1 学校管理学的定义是对学校进行科学化、规范化管理的学科。
它旨在通过运用管理学的原理和方法,提高学校的教育教学质量和组织管理效率,促进学校的发展和进步。
2.2 学校管理学的发展历程可以分为以下几个阶段:2.2.1 早期阶段:主要以学校行政管理为主导,强调学校领导者的决策与权威。
2.2.2 进化阶段:从维持学校秩序到提高学校效能,开始引入现代管理理念,注重组织和激励机制。
2.2.3 进步阶段:注重学校文化建设与学校特色发展,形成一些管理模式和方法。
2.2.4 现代阶段:强调学校内外环境的融合,关注学习型学校的建设和学校转型发展。
2.3 学校管理学的基本原理包括以下几个方面:2.3.1 教育管理与组织管理相结合:将教育教学和组织管理有机结合起来,实现学校的综合管理。
2.3.2 民主与科学相结合:注重民主决策和科学管理方法的运用,提高决策科学性和民主性。
2.3.3 领导与团队相结合:强调领导者的作用和团队协作的重要性,促进学校管理的有效性。
2.3.4 系统与个性相结合:平衡整体管理和个体发展之间的关系,注重个性化需求与学校整体目标的协调。
2.3.5 短期与长期相结合:处理好短期目标和长远规划之间的关系,实现学校发展的可持续性。
2.4 学校管理学的主要研究内容包括以下几个方面:2.4.1 学校组织结构与管理模式:研究学校组织结构的构建与改革,探索适应学校发展需要的管理模式。
2.4.2 师资队伍建设与教师管理:关注学校教师队伍的培养与管理,提高教师专业发展和绩效评估。
2.4.3 学校教育质量管理:研究学校教育质量管理的方法与策略,提高学校教育教学质量。
2.4.4 学校文化建设与校园环境管理:探索学校文化建设和校园环境管理的有效途径,创造良好的学习氛围。
学校管理试题及答案
学校管理试题及答案一、单项选择题(每题2分,共10分)1. 学校管理的核心目标是什么?A. 提高教学质量B. 增加学校收入C. 维护校园安全D. 促进学生全面发展答案:D2. 学校管理中,以下哪项不属于学校文化建设的内容?A. 校风校纪B. 学校规章制度C. 学校环境美化D. 学生个人成绩答案:D3. 在学校管理中,以下哪项不是有效的沟通方式?A. 定期召开家长会B. 建立学校网站C. 教师之间互相指责D. 定期发布校园新闻答案:C4. 学校管理中,以下哪项措施不利于提高教师的工作积极性?A. 提供专业发展培训B. 建立公平的考核制度C. 定期组织教师团建活动D. 只关注教师的工作成果,忽视其工作过程答案:D5. 学校管理中,以下哪项措施不利于学生的健康成长?A. 定期进行心理健康教育B. 开展丰富多彩的课外活动C. 严格执行校规校纪D. 只关注学生的学业成绩答案:D二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 学校管理中,以下哪些措施有助于提高教学质量?A. 定期组织教师培训B. 定期进行教学质量评估C. 鼓励教师之间相互竞争D. 建立有效的教学反馈机制答案:ABD2. 学校管理中,以下哪些因素会影响学生的心理健康?A. 学校环境B. 家庭背景C. 教师态度D. 同学关系答案:ABCD3. 学校管理中,以下哪些措施有助于提高学生的自我管理能力?A. 开展学生自主管理活动B. 定期进行学生自我评价C. 教师对学生进行严格的管理D. 鼓励学生参与学校管理答案:ABD4. 学校管理中,以下哪些措施有助于提高学校的安全水平?A. 定期进行安全教育B. 建立完善的安全管理制度C. 定期进行安全演练D. 忽视学生的安全意识培养答案:ABC5. 学校管理中,以下哪些措施有助于提高学校的教学质量?A. 优化课程设置B. 引进先进的教学设备C. 定期组织教师教学竞赛D. 忽视教师的教学反馈答案:ABC三、判断题(每题1分,共5分)1. 学校管理中,教师的个人发展与学校的发展是相互独立的。
学校管理学复习题参考答案
《学校管理学》试题答案B一、名词解释每小题5分,共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律,发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用,利用校内外各种有利条件,组织和领导全体成员,有效地实现学校教育目标。
2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导和负责教育、教学、科学研究和行政管理工作。
实行校长负责制以后,校长拥有决策权、指挥权、人事权和财经权。
3.素质教育实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
4.教学相长原则学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
5.常规管理,主要指的是经常性的规章制度的管理。
常规管理内容:课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。
常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。
6.教育方针教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
二、简答题(每小题7分共35分)1.简述办好一所学校应具备哪些条件。
有一支素质优良的教师队伍。
有比较好的学生来源。
有比较完善的教学设备。
有比较高的管理水平。
2.简述我国学校管理的基本原则。
民主化原则(实行民主管理)。
科学化原则(实行科学管理)。
责任制原则(各项工作有专人负责,并明确规定责任范围的管理制度)。
有效原则(管理工作要讲究实效)。
3.简述实行校长负责制不会削弱党的领导。
党的领导是政治领导,是路线、方针、政策的领导,不是行政领导,不会包办行政工作。
党的领导是通过党员的模范行动体现的。
党的领导要靠说服教育,不能采取行政命令的方式。
党的领导是通过多种渠道实现的。
结论:实行校长负责制,不仅不会削弱党的领导,相反会加强和改善党的领导。
学校管理学试题及答案
学校管理学试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 学校管理的基本原则不包括以下哪一项?A. 系统性原则B. 民主性原则C. 随机性原则D. 效益性原则2. 学校管理中,以下哪项不属于学校文化建设的内容?A. 校风建设B. 教风建设C. 学生纪律管理D. 教师专业发展3. 学校组织结构设计的主要目的是什么?A. 提高工作效率B. 降低管理成本C. 增强学校竞争力D. 以上全是4. 学校管理中的“以人为本”的管理理念主要体现在哪个方面?A. 重视学生的个性发展B. 注重教师的专业成长C. 强化规章制度的执行D. 以上全是5. 学校财务管理的主要任务不包括以下哪一项?A. 制定合理的预算B. 确保资金的合理使用C. 提高教育教学质量D. 进行财务审计和监督二、填空题(每题2分,共10分)1. 学校管理的核心目标是__________。
2. 学校管理的五大职能包括计划、组织、指挥、协调和__________。
3. 学校管理的民主化体现在__________、__________和__________。
4. 学校管理中的激励机制主要包括物质激励和__________。
5. 学校管理信息化的目的是提高管理的__________和__________。
三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述学校管理的基本特点。
2. 描述学校管理中如何实现有效的沟通。
3. 阐述学校管理中人力资源管理的重要性及其主要内容。
四、案例分析题(每题20分,共40分)1. 某中学为了提高教学质量,决定实行小班化教学。
请分析在实施过程中可能遇到的管理问题及其解决方案。
2. 某校在进行校园文化建设时,发现学生参与度不高。
请分析可能的原因,并提出提高学生参与度的策略。
五、论述题(共50分)请结合当前教育形势,论述学校管理创新的必要性及其可能的实施路径。
学校管理学及答案
学校管理学及答案1)(2)(3)一、填空题1 .学校管理的职能是2 .管理固有的" 二重性" 是__ 和_____3 .领导一所学校首先是____ 上的领导,其次才是____ 上的领导。
4 .纵观学校管理发展的模式有:__ 、____ 、、 _________5 .一份有效的计划应具备的条件:_ 方向性科学性可行性可检性_6 .学校管理者在实施阶段的职责:组织指导协调激励和教育7 .学校管理原则,是_学校管理者行为准则__在管人、理财、处事、用物等一系列管理活动中所必须遵循的基本要求和。
8 .校风的内容:领导的作风教师的教风学生的学风__。
9 .实施学校教育全面质量管理要做好四个工作:树立质量标准加强质量控制注意质量检查重视质量服务____ 、 _____ 、__二、判断题(本大题15小题,每小题1分,共15 分)1 .学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。
()2 .学校管理学是一门边缘科学和应用科学。
()3 .体育是以发展身体为核心的教育过程,它承担着使人体正常发展、增强体质的重大任务。
()4 .美育以形引人,以情动人,使学生在美的熏染中陶情淑性,在愉耳悦目、称心快意的美的享受中接受教育。
()5 .教师的任务是对学生传授知识,学生的任务是积累知识。
在管理,就应该把教学的重心放在智育上管理。
()6 .劳动(技术)教育在于培养学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情,培养学生初步掌握一些生产劳动或通用的职业技术基础知识和基本技能。
()7 .素质教育就是通过科学的教育途径和手段,充分发掘人的天赋条件,提高人的各种素质水平,并使其得到全面、充分、和谐发展的教育。
()8 .学校教育质量主要指育人的质量,包括学生考试的“分质”和升学的“率值”两方面来衡量。
()9 .课外活动主要指按照教学计划要求,运用课余时间,有计划、有回的、有组织的各种学生教育活动。
()10 .我们的教育方针是培养德智体全面发展的人才。
学校管理学复习题答案
学校管理学复习题答案一、单项选择题1. 学校管理的核心是()。
A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理答案:B2. 学校管理的基本职能包括()。
A. 计划、组织、领导、控制B. 决策、执行、监督、评估C. 规划、协调、指挥、反馈D. 组织、领导、控制、创新答案:A二、多项选择题1. 学校管理的基本原则包括()。
A. 人本原则B. 系统原则C. 效益原则D. 可持续发展原则答案:ABCD2. 学校管理过程中常见的问题有()。
A. 资源分配不均B. 信息沟通不畅C. 决策失误D. 执行力度不够答案:ABCD三、判断题1. 学校管理的目的在于提高教育教学质量。
()答案:√2. 学校管理可以完全依赖于个人经验,而不需要科学的理论指导。
()答案:×四、简答题1. 简述学校管理中如何实现有效沟通。
答案:在实现有效沟通方面,学校管理应采取以下措施:首先,建立开放的沟通渠道,确保信息的双向流通;其次,明确沟通的目的和内容,确保信息的准确性和相关性;再次,采用多种沟通方式,如会议、书面报告、电子通讯等,以适应不同情境和需求;最后,培养良好的沟通习惯,如倾听、反馈和确认,以提高沟通的效果。
2. 描述学校管理中激励机制的作用。
答案:激励机制在学校管理中的作用主要体现在以下几个方面:首先,它能够激发教师和学生的积极性,提高工作和学习的热情;其次,通过合理的激励措施,可以引导教师和学生朝着既定的目标努力;再次,激励机制有助于提高教师和学生的自我效能感,增强自信心;最后,有效的激励机制可以促进学校内部的和谐,减少冲突和矛盾。
五、论述题1. 论述学校管理中如何平衡公平与效率。
答案:在平衡学校管理中的公平与效率时,首先需要明确公平与效率并不是完全对立的,而是相辅相成的。
公平是效率的基础,而效率的提升又可以为公平提供更多的资源和条件。
在实际操作中,管理者应当做到以下几点:首先,制定公正合理的规章制度,确保每个成员都能在公平的环境中竞争和发展;其次,通过有效的监督和评估机制,确保资源的合理分配和利用,提高效率;再次,鼓励创新和改进,不断优化管理流程,提高工作效率;最后,注重人文关怀,关注每个成员的个性化需求,实现真正意义上的公平。
学校管理学复习题参考答案
学校管理学复习题参考答案一、名词解释每小题5分,共30分1.普通学校管理学的研究对象研究如何充分运用办学规律,发挥中小学校内人力、财力、物力诸因素的作用,利用校内外各类有利条件,组织与领导全体成员,有效地实现学校教育目标。
2.校长负责制校长是学校行政的最高负责人,是学校的法人代表,处于学校的中心地位,对外代表学校,对内全面领导与负责教育、教学、科学研究与行政管理工作。
实行校长负责制以后,校长拥有决策权、指挥权、人事权与财经权。
3.素养教育实施素养教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素养为根本宗旨,以培养学生的创新精神与实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面进展的社会主义事业的建设者与接班人。
4.教学相长原则学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
5.常规管理,要紧指的是经常性的规章制度的管理。
常规管理内容:课堂常规、饭厅常规、宿舍常规、集会常规、图书阅览常规、实验操作常规、劳动常规、礼貌要求。
常规管理目的在于培养学生良好的行为习惯。
6.教育方针教育务必为社会主义现代化建设服务,务必与生产劳动相结合,培养德、智、体全面进展的社会主义事业的建设者与接班人。
二、简答题(每小题7分共35分)1.简述办好一所学校应具备什么条件。
有一支素养优良的教师队伍。
有比较好的学生来源。
有比较完善的教学设备。
有比较高的管理水平。
2.简述我国学校管理的基本原则。
民主化原则(实行民主管理)。
科学化原则(实行科学管理)。
责任制原则(各项工作有专人负责,并明确规定责任范围的管理制度)。
有效原则(管理工作要讲究实效)。
3.简述实行校长负责制不可能削弱党的领导。
党的领导是政治领导,是路线、方针、政策的领导,不是行政领导,不可能包办行政工作。
党的领导是通过党员的模范行动表达的。
党的领导要靠说服教育,不能采取行政命令的方式。
党的领导是通过多种渠道实现的。
结论:实行校长负责制,不仅不可能削弱党的领导,相反会加强与改善党的领导。
学校管理学复习题答案
学校管理学复习题答案一、选择题1. 学校管理学研究的核心内容是什么?A. 学校文化建设B. 学校组织结构C. 学校管理过程D. 学校教育质量答案:C2. 学校管理的基本原则包括以下哪项?A. 公平原则B. 效率原则C. 创新原则D. 所有上述选项答案:D3. 学校管理中的“以人为本”原则主要体现在哪些方面?A. 尊重教师的自主权B. 关注学生的个性发展C. 重视家长的参与D. 所有上述选项答案:D二、填空题1. 学校管理学是一门研究_________的学科。
答案:学校管理活动及其规律2. 学校管理的目标是实现_________和_________的最大化。
答案:教育质量;社会效益3. 学校管理的三个基本职能包括_________、_________和_________。
答案:规划;组织;控制三、简答题1. 简述学校管理中“目标管理”的含义及其重要性。
答案:目标管理是一种以目标为导向的管理方式,它要求管理者明确学校的长远目标和短期目标,并将其分解为具体的可执行任务,通过目标的设定、实施、检查和修正来指导和激励教职工的工作。
目标管理的重要性在于它能够提高学校管理的效率和效果,确保学校工作的方向性和目标性,同时也能够激发教职工的积极性和创造性。
2. 描述学校管理中“民主管理”的实施方式。
答案:民主管理是指在学校管理过程中,通过民主的方式进行决策和执行,确保所有利益相关者的意见和需求得到充分考虑和尊重。
实施方式包括:建立民主决策机制,如教代会、家长委员会等;开展民主评议,鼓励师生对学校政策和管理提出意见和建议;实行公开透明的管理,确保信息的公开和决策过程的透明。
四、论述题1. 论述学校管理中“人本管理”的理念及其实施策略。
答案:人本管理是一种以人为中心的管理理念,它强调尊重和发挥人的主体性,满足教职工和学生的发展需求。
实施策略包括:建立以人为本的组织文化,营造积极向上的工作和学习环境;实施人性化管理,关注教职工的工作满意度和学生的个性化需求;开展人力资源开发,提升教职工的专业能力和学生的综合素质;建立有效的激励和评价机制,激发教职工和学生的内在动力。
《学校管理学》期末考试复习资料(含答案)
学校形象作为一种组织形象,属于学校公共关系学的范畴,它是指社会公众以及校内师生员工对学校的总印象和总评价。
4、德育管理
是根据一定的德育目标,通过决策、计划、组织、指导和控制,有效地利用德育的各种因素,以实现培育人的学校管理活动。
5、学校管理效益
就是依据教育目标,在广泛收集、整理、分析资料的基础上,对学校管理效益进行价值判断,以期达到使学校管理得以增值的过程。
2、简述在德育过程中怎样能够以最少的投入获得最佳的效果和最大的效益
a、引进“科技是第一生产力”的理念(加强德育科研,科研促教)
b、德育过程追求“针灸效应”(把握准确度、深度和力度)
c、工作过程追求良性互动(师生之间产生共鸣而不是制造逆反)
3、简述校园文化形成过程的基本特征。
a、是一种对原有文化的传承与改造的过程;
2、校园文化:是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,它表现为学校的“综合个性”。
3、学校公共关系:是学校为了塑造良好形象,运用信息传播沟通媒介,促进学校与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作的一种学校管理职能活动。
四、简述题(15分,每题5分)
1、为什么“学校公共关系”的问题在近年对学校管理问题的讨论中显得如此突出呢?
一是办学体制改革(政府的“分级办学,分级管理”,民间的民办教育发展等),推动着学校的办学和管理行为突破了“围墙”的局限,在实践中,办学者和学校管理者遇到了越来越多的现实问题;二是学校与相关公众的关系越来越密切,学校公共关系越来越引起人们的重视,“大教育”的观念越来越为人们所接受。
2、为什么说服务性是体现总务工作价值的根本属性?
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学校管理学复习题参考答案1.什么是学校管理?答:学校管理就是通过指挥、协调一定的机构和人员,使学校按教育规律正常运转,使其不断获得发展和提高的过程。
2.为什么要研究学校管理?答:(1)研究学校管理是时代对校长提出的要求。
(2)教师队伍的现状要求校长研究学校管理(3)在教育大环境下,为了教育的改革和发展,校长需要研究学校管理(4)能使校长更适应工作职责的要求。
(5)能促进校长理论联系实际,提高理论的指导作用,能提高校长的工作效率。
(6)使校长能立足本地、本学校实际,积极探索学校管理规律,提高工作能力。
(7)能尽快提高校长理论修养、掌握科学的管理方法。
3.学校管理历史发展经历了哪几个阶段?答:(1)经验管理(2)行政管理(3)科学管理4.什么是管理幅度?管理幅度与组织层次、工作效率有何关系?(1)答:管理幅度是一个管理者能够有效管理多少人数。
(2)答:管理幅度决定着一所学校要设置多少管理层次,配备多少管理人员。
管理幅度越宽,组织层次越少,信息沟通相应就畅通,效率也越高。
但管理幅度过宽也会造成无法有效管理的问题。
随着教师素质的全面提高,学校组织机构未来的发展趋势是加宽管理幅度,减少管理层次,以增加学校管理工作的灵活性和加速学校决策过程。
5.什么是学校组织机构?谈谈你校的学校组织机构的基本情况?答:学校组织机构是指为完成学校教育教学工作目标而将学校各个部门按一定形式组合而成的整体。
答:主要从学校组织机构在设置的基本形式、职能的发挥、优点与存在的问题和改革方向等方面谈。
6.学校组织结构有哪些职能?答:(1)实现目标。
(2)组织资源。
(3)指导工作。
(4)沟通信息。
(5)协调关系。
6)激励员工。
7.学校管理过程的基本环节是什么?答:学校管理过程的基本环节是计划、决策、组织、控制和评价。
8.学校的管理目标在管理中有什么作用?答:(1)导向作用。
能为学校管理活动指明工作方向,确保学校全面贯彻国家的教育方针、政策和法律。
(2)激励作用。
由于目标管理注重全员参与和自我管理,这一做法切合教师的特点,因此能够极大地激发他们的工作热情。
(3)控制作用。
管理者与被管理者可以自觉调控和规范自己的工作行为,完善的责任制也能在此基础上建立起来。
(4)标准作用。
目标的完成情况,可以作为衡量学校工作的重要尺度,促使学校去保质保量地完成各项教育任务。
9.怎样确定学校的管理目标?答:(1)贯彻落实教育方针、政策和法规。
(2)加强学校管理理论指导,提高管理目标的科学性和合理性。
(3)符合学校的现实基础,理智分析本校办学的有利条件和不利因素。
(4)提高目标可考核性。
(5)注意体现目标的层次性,形成完备的学校目标体系。
(6)还可从纵向的角度设计学校的目标,将学校目标划分为学校目标、部门目标和个体目标三个层次。
个体目标服务于部门目标,部门目标支撑起学校目标。
10.学校管理制度有何作用?答:(1)维持正常的学校工作秩序:(2)提高学校的管理效率:(3)保证学校内外各项工作的协调统一:(4)调解学校各种利益关系:11.现行中小学一般的管理制度可分哪几类:答:(1)基本的管理制度:校长负责制;教职工聘任制度;教师职务评审与晋级制度。
(2)一般的管理制度:学校及其职能部门的工作制度;教职工岗位责任制度;师生员工行为规则制度。
12.中小学管理制度建设的基本要求是什么?答:(1)合法性;(2)政策性;(3)科学性;(4)适度性。
13.中小学常用的管理方法有哪些?答:(1)行政的方法;(2)注重激励的方法;(3)促进沟通的方法;(4) 参与决策的方法。
14.中小学校人力资源管理的主要内容有哪些?答:(1)教职工人事管理和校长的素质提升及专业发展。
(2)教师队伍的建设和管理。
15.中小学校长专业化有何重要意义?答:(1)变化的世界与变化的学校要求校长素质实现专业化。
(2)提高学校管理效能要求校长职业向专业化方向发展。
(3)随着素质教育的大力推进和实施,目前我国中小学教育改革内容越来越丰富,力度也越来越大,客观上也要求校长尽快朝专家型领导的方向发展。
16.校长专业化的主要内容是什么?答:(1)专业理想;(2)专门能力;(3)专业知识;(4)专业道德;(5)专业情意。
17.校长专业发展的基本途径是什么?答:(1)校长专业化发展的利途径:学习领导素质理论。
一是列出一份校领导素质要求清单;二是对照清单,分析校长的个人素质与所列素质之间的差距;三是采取相应措施进行训练。
(2)校长专业化发展的实际途径:上级部门培养和个人的努力。
上级部门培养主要进行:集中培训;规范指导;活动引领。
个人行为主要有:自主研修;管理探究;实践总结。
18.什么是教学管理?答:教学工作管理就是运用管理科学和教学理论的原理、方法,充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能,对教学过程各要素加以统筹,使之有序运行,提高效能的过程。
19.中小学教学管理的基本任务是什么?答:(1)贯彻方针,坚持正确的教学方向。
(2)令行禁止,建立政令畅通的教学指挥系统。
(3)建章立制,保证教学活动规范、有序地开展。
(4)参与管理,充分调动教师的工作积极性。
(5)全程管理,牢牢把握提高质量这个核心。
20.中小学教学管理的主要内容有哪些?答:(1)教学思想管理:(2)教学组织管理;(3)教学质量管理;(4)教务工作管理。
21.抓好教学过程管理的主要环节有哪些?答:(1)教师备课的管理;(2)课堂教学的管理;(3);作业辅导的管理(4)教学考评的管理。
22.教学工作组织常规管理主要内容是什么?答:一是建立教学指挥系统;二是明确教学人员分工和管理职责;三是完善教学常规管理制度。
四是明确教学计划和程序;五是管理好教学过程各环节。
23.教学质量管理应做好哪些工作?答:一是要确立全面的教学质量观;二是要加强对教学过程的检查;三是要加强教学评价。
24.什么是德育管理?答:德育工作管理就是在国家教育方针、政策、制度等的指导下,遵循德育工作的基本规律,对学校德育活动进行规划、组织的过程,目的是实现学校德育的目标,提高德育工作的质量。
25.中小学德育管理有何作用?答:(1)保证社会主义办学方向。
(2)摆正德育工作的位置。
(3)协调德育工作的各内部因素。
26.德育管理的主要内容是什么?答:(1)德育思想管理。
(2)德育组织管理。
(3)德育渠道管理。
27.当前德育管理有哪些新理念?答:(1)德育核心地位观;(2)学生主体观;(3)系统整体观;(4)全员参与观;(5)开放互动观。
28.德育渠道管理有哪些?答:(1)教学途径的德育管理;(2)班主任工作管理;(3)共青团、少先队工作管理;(4)学生的自我管理。
29.德育管理的基本方法有哪些?答:(1)行为控制方法。
(2)动机激励的方法。
(3)自我管理的方法。
30.教师队伍的建设与管理应做好哪些主要工作?答:(1)教师队伍发展的规划。
(2)教师的招聘和录用。
(3)教师的聘任。
(4)教师的绩效评估。
(5)教师的报酬和奖励。
(6)教师的进修培训。
31.什么是总务管理?答:总务管理就是学校管理者为实现学校整体目标,按照一定的科学原理和方法,对学校的物力-财力等有限的资源进行有效的管理,为教育教学和学校发展提供服务的优化过程。
2.总务管理主要任务有哪些?答:(1)当家理财。
是学校教育经费得到合理使用和规范管理。
(2)整建环境。
做好学校的用地规划和以校舍为主的建筑物建设、管理。
(3)完善设施。
做好学校教育教学所需的各类设备设施的供应,努力推进学校教育手段现代化的进程。
(4)用好设备。
制定各类教育教学设备设施使用制度,做到既物尽其用,充分发挥设备设施的使用价值,又尽量减少损耗,延长其使用期限。
(5)保证安全。
做好“四防”工作,经常排查安全隐患,做到防患于未然。
33.总务管理工作的指导原则是什么?答:(1)为教学服务;(2)为师生生活服务;(3)为教育改革与发展服务。
34.校园文化建设的主要内容是什么?答:(1)学校物质文化建设;(2)学校制度文化建设;(3)学校精神文化建设。
35.我国中小学现行的学校领导体制是什么?与高等院校的领导体制有何区别?答:中小学现行校长负责制,包括两大类:一类是行政性组织机构,这是为完成正常的教育教学任务、维持学校的正常运转而设立的,如校长办公室下设教导(务)处、政教处、总务处、教研组、年级组等;另一类是非行政性组织机构,他们是为配合、监督、保证学校的各项活动而设立的,包括党支部、工会、教代会、共青团、学生会、少先队和各种研究性团体。
这两类组织相互联系,相互支持,共同对学校的管理工作发生作用和影响。
答:高等院校的领导体制是在党委领导下的校长负责制;中小学现行的校长负责制是校长对政府主管部门承担学校管理的全面责任,对学校的教育教学及其他各项工作实行统一领导,全面负责,校长是学校的法人,对外代表学校,实行党政职能分开。
36.我国中小学学校管理体制改革的未来趋势是什么?主要围绕以下几个方面进行:(1)进一步完善中小学领导体制,切实落实校长负责制。
(2)积极而又谨慎地推行在职教师的聘任制度。
(3)进一步健全校内的各级岗位责任制。
(4)努力探索符合教师专业发展的人事分配制度,真正做到多劳多得,按绩取酬。
(5)进一步理顺学校与社会、社区的关系,努力争取社会对学校工作的支持。
(6)进一步改进对学校教育、教学以及管理业绩的评价机制,打破以“考分”定工作业绩的旧观念,真正以素质教育的理念来检验学校的各项工作。
37.校本管理的内含是什么?有何特点?答:校本管理就是以学校为本位或以学校为基础的管理。
它是一种以权力下放为中心的学校管理思想和模式,其核心就是强调教育管理重心的下移,强调教育行政部门给予学校更大的权力和自由,使中小学成为自我管理、自主发展的主体,可以根据自身的需要确定自己的发展目标和方向,从而提高学校管理的有效性,创办出更有效的学校。
基本特点:[1]学校是决策的主体;[2]学校是改革的主体。
38.校长合理的素质结构是什么?答:(1)政治上,有为人民服务的思想,有较高的理论与政策水平,有自觉的法制观念。
(2)思想上,有艰苦奋斗的作风和有实事求是、追求真理的科学精神,有较强的事业心和责任感,有民主意识和科学的办学理念。
(3)道德上,要有高尚的品德修养。
忠于职守,顾全大局,平等待人,严于律己,有自知之明,心胸坦荡,。
(4)知识上,要有教育学、心理学、管理学以及现代科学知识,特别是本专业的知识。
(5)能力上,要有认识和处理问题的能力和决策能力,又有多谋善断、应变和创新、人际关系、公关、组织协调等能力。
(6)身体上,要有健康的身体和旺盛的精力。
(7)心理上,要有健康的心理品质。
39.成功学校的校长有哪些特点?答:(1)具有鲜明的教育思想和理念。