《如何适应新学校生活》主题班会设计方案

《如何适应新学校生活》主题班会设计方案

教育背景：跨进新的校园，面对新的环境，我们往往会感到种种不适应，这就要求我们必须积极调整个人和环境的关系，以适应新学校生活。那么我们究竟应该如何来调整自己呢？

教育目的：

1、初步了解职业学校在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。

2、主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己人际沟通能力和适应环境的能力。

3、运用自我调适的方法，制定行动计划，争做“阳光少年”。

活动准备：

学生：了解学校的办学历史，掌握所学专业的学习任务以及毕业求职方向。学生具备一定的人际沟通能力和自我表达能力。

教师：教师制作主题班会PPT，多媒体设备检查。

教育过程：

一、合作探究——打开心扉说变化(10分钟)

1.初级中学和职业学校有什么区别？

(1)办学宗旨不同。职业学校是以服务为宗旨，以就业为导向。面向社会、面向市场办学。而初级中学却以升学为导向。

(2)培养目标不同。职业学校的培养目标是为当地培养优秀的技术工人与服务人才。而初级中学是为高一级学校输送新生。初级中学与职业学校的区别如下表所示：

分组讨论，每组代表谈感受。班主任在学生表达时，强调关键词，做引导。

设计意图：通过表格的形式，对比鲜明，简单明了，容易让同学接受。

二、合作探究——面对新环境，我们怎样做好自我调适？(15分钟)

1.做好角色转换

婴儿→→幼儿→→少年→→青少年……；

幼儿园小朋友→→小学生→→中学生→→职业学校学生；

2.做好心理上的调整

(1)善于交往

(2)乐观开朗

(3)自尊自信

例1：小红的烦恼

刚迈进校园的那一刻，陌生就伴随着我。陌生的校园、陌生的老师、陌生的同学……我漫无目的地在校园里游荡，不由得想起了小学校园里那熟悉的一草一木，教室里熟悉的每一张课桌，甚至每一块玻璃，每一处破损都历历在目。我越是怀念过去，同学们的每张笑脸、每种声音，就越是在我的脑海中浮现。我觉得很孤独……

例2：你能帮帮王军吗？

王军同学伤心地说：“我小学时候在班上名列前茅，以高分考进了重点中学，我们全家都很高兴。进入初中后，我学习很努力，每天迟睡早起。谁知期中考试成绩在班上只排到30名。我很不服气，发誓赶上。可期末考试又落到了37名。现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学了。我该怎么办呢？”

3.主动调整生活节奏

(1)学会制定学习计划

(2)适应新的作息时间

(3)学会安排业余生活

说明：学生分组讨论，表达感悟。教师适时引导。

设计意图：通过3点讲解，让同学们感悟并理解自我调适的强大作用以及对个人和集体发展的重要意义。

三、体验活动：争做“阳光少年”(15分钟)

◆阳光学生的十条标准：

(1)有正义感，能辩是非。

(2)勇敢，能担当。

(3)热心助人，有爱心孝心。能积极主动的帮助其它同学，在家能主动帮助家人分担家务，做自己力所能及的事。

(4)懂得宽容，懂得谦让。

(5)快乐健康。

(6)举止文明、不说脏话。

(7)不玩不带危险物品，不迷恋网络和游戏。

(8)事事能以大局为重。

(9)做事积极认真。

(10)爱班、爱校。

做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态，学会感恩，学会与人和睦相处。

分组讨论军训期间身边的先进事迹，(同学、老师、教官、宿管等等)并以故事的形式分享。每组代表发言。

教师小结：通过此项活动，让我们感受到，“阳光少年”就在我们身边。

设计意图：通过这个环节，让更多的学生了解“阳光少年”的真正内涵，坚定全班同学争做“阳光少年”的信心，并营造和谐美好的班级氛围，增强同学们的班级主人翁意识和集体凝聚力。

四、教师总结：(5分钟)

在我们的成长过程中，也会出现一些不合谐的声音。比如有的学生会因为一些小事和同学发生矛盾，并恶言相向，事后还斤斤计较；还有一些学生做错事，不够诚实，不敢担当；有的学生只说别人的错，从来不能正视自身的问题；还有的学生，在班级或学校布置任务时，总是躲躲闪闪。我要说，这样的思想和行为，不属于阳光。

同学们，让我们朝着自己的目标努力吧。我希望所有同学都能争做风华正茂的阳光少年。让我们的生活充满阳光的味道吧！

五、班会延伸：

1.以“我的阳光少年行动计划”为题写一篇此次主题班会后的感悟，可以从生活、学习、思想、爱好特长等方面入手。