北师大版七上《做一个友善的人》word教案

北师大版七上《做一个友善的人》word教案
第二站做一个友善的人
[预习提示]
阅读P95-98内容，结合已有知识回答下列问题：
1、什么是换位摸索？
2、什么缘故要换位摸索？
3、如何样做一个友善的人？
4、对待生疏人第一要做到什么？与人为善的全然是什么？
[教学目标]
1、情感、态度与价值观目标
通过学习，使同学们充分认识到友善的重要性，多站在对方的立场考虑问题，做一个友善的人。

2、能力目标
通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的摸索，并通过讨论得到正确的方法。

3、知识目标
学会运用正当手段爱护自身的合法权益。

学会站在对方的立场考虑问题。

[教学重点难点]
重点：学会运用正当手段爱护自身的合法权益。

学会站在对方的立场考虑问题。

难点：通过分析社会生活中的事例，引发对“以恰当方式表现友善”的问题的摸索，并通过讨论得到正确的方法。

[教学时数]
1课时
[教学用具]
多媒体课件
[教学过程]
一、导入：
阅读教材94-95页“足球赛带水”的材料。

提问：
你有没有更好的方法，做到既关心同学，又爱护同学的感受呢？
通过同学们讨论回答，引入新课。

二、学习新课：
（一）调查活动
调查“你对别人做过那些友善的情况？别人对你做过哪些友善的事？”
（二）辩论平台
以小组为单位，合作交流后并发表本组的观点及依据，展开辩论。

甲方：与人友善不需要注意方法方式；
乙方：我们要以恰当方式表现友善。

教师总结：我们对他人的友好态度不仅要发自内心，还要通过恰当的言谈举止表现出来。

（三）社会观看看教材第97页材料后，请谈谈你的认识。

（四）各抒己见：
1、我为父母做了什么？父母为我做了什么？
2、我为家庭做了什么？父母为家庭做了什么？
3、比较自己和父母所做的，你有什么感受？
（五）活动平台
1、我不能同意的他人行为有：
2、我不喜爱别人对待我的方式有：
课堂小结：
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，假如人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。

假如你想做一个愉快的小孩，让自己的周围都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。

四、课堂检测（见练习题二）
五、板书设计：
做一个友善的人
1、换位摸索；
2、相互明白得；
3、以恰当方式表现友善宽容；
4、友好对待生疏人。

六、布置作业：
辨析：待人友善不需要注意方法方式。

七、课后反思：
练习题：
（一）概括题
1、要设身处地的替别人着想，而不是站在自己的立场、从自己的角度来揣摩对方的方法。

2、只有了解对方的情感、思想及活动，才可能明白他遇事会增么想，明白得他人处世的方式。

（二）辨析题
待人友善不需要注意方法方式。

答案：
一、略.
二、略.。