2012年湖南卷高考作文标杆作_aa4e

2012年湖南卷高考作文标杆作文选登（10篇）高考题型2012-06-27 05122012年湖南卷高考作文标杆作文选登（10篇）源自高考作文原题重现七、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求作文。

（60）伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

标杆作文之一那手，那人，那心初中时和同学去一家特殊学校看望孩子们，刚走入教室，一个七八岁的盲人小男孩便很严肃地叫住我，让我把手伸给他。

我伸出手，他把小手放在我的手上，摸了摸，然后绽开了笑容，说“姐姐，你是好人。

”我不解地问“为什么摸了摸手，你就知道我是好人呢？”小男孩骄傲地抬起头，宣布他的理论“因为好人的手都是暖暖的呀！”是啊！好人的手是暖暖的。

这句让我永远无法忘却的话在那么多双手，那么多个人，那么多颗心中流淌着。

暖暖的手，伸出的是慰藉，是依靠，是将心比心。

特蕾莎修女在获诺贝尔和平奖时曾说“我在做每个人都能做到的事，给贫穷，困苦的人一双温暖的手。

”她一次从下水道中捡起一个奄奄一息的流浪者，那人不断咒骂着命运给予他的苦难与不公。

特蕾莎修女将他带回修道院，亲自给他擦身、喂粥，为他换上干净衣服，然后守在他身边，紧紧握着他的手。

几小时之后，流浪者死去了，可他的最后一句话不再是咒骂，而是一句微笑的“谢谢”。

这是何等的力量！一双暖暖的手也许不能治愈身体上的疾病，却可以带来心灵上的慰藉，融化心灵的坚冰！一双温暖的手更是一种依靠。

《中国时报》的记者张平宜第一次来到四川凉山的大营盘村时，孩子们便抓着她的手不肯放。

他们依靠着她，向她诉说这个麻风病村的孤寂。

张平宜也没有辜负这种依靠，她辞去百万年薪的工作，用十年时间为麻风村盖起了学校，让孩子们过上正常的生活，她向这个在迷雾中彷徨的村子伸出了温暖的手，为它提供依靠，引领它走向了明亮、开阔的世界。

一双温暖的手更需将心比心。

一位旅行者来到云南一所山村学校，提出为学生免费支教时，校长竟果断地拒绝了他。

而校长的解释更发人深省“我们发现许多支教者离开之后，孩子们竟不愿再相信他们唯一的老师。

那些支教者告诉学生他们的老师教的东西是错的。

他们只把支教当作自己的人生体验，却忽视了孩子们以后的日子……”在向他人伸出手时，我们是否真的明白他们要的是什么？只有将心比心，手的温暖才能真正被感知，予人慰藉与依靠。

穿着黄衣的志愿者，默默无名的捐款人，街头的一把搀扶，公车的一次礼让……伸出温暖的手其实是如此简单。

这份温暖虽小，却是一份传递的力量，一份足以点燃整个社会的力量。

是那手暖吗？是那人。

是那人暖吗？是那心。

手的温暖，是人的温暖，人的温暖，是心的温暖。

心的温暖，其实是爱的温暖啊！【评点】对试题写作材料的图文理解与把握准确，文章紧扣“暖暖的手”，用“送温暖”贯穿全文，中心突出，所选材料丰富、恰当，内容充实，有自己真切的认识与思考，感情真挚，内容项可在一等上限计分。

文章以议论为主，符合文体要求。

行文围绕中心，衔接自然，内在联系紧密，结构严谨，语言流畅，字迹工整。

表达项可在一等中上限计分。

发展等级可从“较丰富”、“较有文采”两个方面计分。

总分内容20+表达19+发展19=58分标杆作文之二伸出手温暖他人社会发展，杂念、善念交错，在这个空间里生存已久，许多双手已变冰冷，道德与善良在缺失。

伸出手吧！去温暖他人，去帮助他人。

早前在广东省发生的“小悦悦”事件让人不禁感叹，如今的社会人心竟变得如此生硬，生硬得叫人畏惧。

一个弱小的孩子躺在路中央，十几人从她面前走过却无一人伸出缓助之手，让她呻吟，痛苦，只有一位清洁老奶奶伸出手，来温暖这已冰凉的身躯。

社会的高速发展，人们渐渐麻木于利益，金钱之间，渐渐忘了去伸手，忘了手中的温度足以温暖人心。

雪莱曾在《论爱》里说道“当爱逐渐死去，人心不过是活着的墓穴。

”当爱与善念走远，社会不过是装满躯壳的坟场。

伸出你的手吧！去温暖他人，去唤醒那些沉睡了的心，去让杂念堆积的冰山融解，去让道德在社会中重新燃烧。

获得诺贝尔和平奖的修女特蕾莎将获得的20万美金全部捐给印度的贫困儿童，并申请将筹备晚会的6000美金也全部捐出。

而特蕾莎修女自身朴素，临终时只身着最普通的修女装，手握一本圣经。

她的一生简单却不平凡，她伸出她的手去温暖了无数印度孩子，让他们感受到爱与希望，让他们相信善念仍存于世，让他们学会今后也要伸出手去温暖更多的人。

黑龙江省佳木斯市的张丽丽老师在货车撞向学生时，伸手奋力推开学生，结果被撞倒，下身高位截肢。

北大教授倡导扶起老人，若被索求赔款，学校承担费用。

日本企业巨人稻盛和夫伸出双手扶起涉临破产的航空企业，握住每个员工的手，用温暖的心去唤醒员工们的斗志。

他们，这些抱着善良之心的人，在生活的小事中，伸出自己的双手，去帮助他人，去救援，去保护，去温暖他人。

社会，国家的运行稳定需要这些人的扶持，需要这些人来带动他人的伸手举动，需要这些人来让道德观念在人群中传递。

别去吝惜自己的帮助，别去埋怨社会的黑暗与阴霾，别让你的手长期放在口袋里，别让你的善良与爱心和道德和时间一样流逝。

社会发展，杂念，善良交错，在这个空间生存已久，纵使许多双手已变冰冷，却仍有温暖之人愿伸手去维护道德，去温暖他人。

做个温暖的人，伸出手温暖他人！【评点】本文从材料的第一个角度展开立意，在议论文写作方面中规中矩先由“小悦悦”的负面事件引出话题，继之以雪莱的经典话语展开正面的论述，由特蕾莎修女讲到中国的“最美女教师”，较充分地论证了“伸出手温暖他人”的意义。

所用例证材料尽管缺乏新鲜感，但用得恰当好处，前后具有内在有机的联系。

发展等级“材料丰富”和“句式灵活”方面记16分。

总分18+20+16=54分。

标杆作文之三父亲的手父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子温暖。

——题记自我有了记忆能力起，我对父亲一直有一种天生的畏惧感，老实说，父亲并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。

谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。

尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。

他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。

当他的砖一样的手掌向我挥来时，我顿时觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。

事实上，我也仅仅和父亲的手掌亲密接触过三次，第一次是手，第二次是脸，第三次是头。

记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险——偷，大概偷了三十块钱，当然，当时的我显然不够熟练——当然后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我忽然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。

当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了！从那时起，我对父亲的畏惧程度一天天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。

在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲第二次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，终于，我下定了决心——等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了！十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拨五岳掩赤诚”之势，十七的我和父亲站在一起时，个子高他一头。

终于，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。

我心想，若他挥下，我一定有挡住他的手的力气。

他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清楚地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。

父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度似乎不大，只轻轻地抚摸了我的头，眼神复杂，不知那里包含了多少情感，有期待，有愤怒，也许还有失望。

我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次的想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。

但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个复杂的眼神。

父亲身走了，留给我一个背影。

父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些湿润，想到父亲的手，那不仅仅是惩罚我的利器，更是温暖我的太阳啊。

回想起生活中的一个一个片段，想到每天早上六点就要起床准备早餐的父亲的手；想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手；想到帮我涂药的那双手；想到抚摸我头的那双——我父亲的手。

我忽然对着父亲的背影大声喊“爸，我会努力的！”父亲身影猛然一顿。

终于，他缓缓扬起了手！像太阳一样！【评点】本文就其本身看，是篇较好的文章。

标准的记叙文，中心明确，结构严谨，语言流畅。

但文章有两个比较明显的不足。

一是审题，文章的立意没有从题目引出，且与题目扣得不紧，按评分补充细则，可以视为第二等“符合题意”；二是情节换还不够自然流，有突兀之处。

因此，内容项只能评为一等下限，计16分，表达项计17分，发展等级按“形象丰满”“意境深远”比较突出计20分。

总分16+17+20=53分。

标杆作文之四这不是一双手我难以相信，这是一双手。

但它却真实的长在了我爸爸的身上。

这是我见过的最丑的一双手，硕大无比。

又黄又粗。

有的地方还开了裂，这是一双只有蛮力的手。

爸爸长期以来在外地打工，很少回家。

但我对他的印象却不是很好，很高很大，只会骂我，像个恶汉。

所以从前，我从来没有期望过他能像别的爸爸一样送我上学或高高地把我举起玩。

但这些，都是我小时候的梦想，但他无法理解，只会骂我，要像个男子汉。

我只能看着别人的爸爸大手牵小手的上下学。

我觉得别人爸爸的手很漂亮。

爸爸不在外面打工已经有两年了，这两年，他用他那双丑陋的手操持着家务，守着他的两亩田地。

或许是爸爸变了，又或许是我长大了，爸爸不再整天骂我，但我仍不是喜欢他。

上学期开学，我带了比较多的生活用品，一个人拿着比较吃力，于是爸爸拿起了大部分行李说我送你去吧！我很吃惊，但仍条件反射般地说了句不用，他回了一下头，却仍是大步向前走去。

我便只好跟在后面，一路都没有说话，只是盯着他的那双大手看，手仍是很丑，手臂上的肌肉很明显，很有力。

到了学校，他也只说了一句，“你好好学习，有事叫我。

”便又大步迈回去了。

我很感动，这是他第一次送我上学吧！虽然没有牵着我的手。

使我更吃惊的是这学期。

一次午休，他很突然的提着两大袋子苹果出现在我教室门口，用他那双丑丑的大手招乎我过去。

然而我见到他的第一句话便是你有什么事吗？他的手有一丝抖动，但又很好的控制住了。

说没什么事，过来看看你。

家离学校挺远的，两个多小时的车程，两端还得走路，他就为了看看我，用那双手提着很重的苹果来了。

原来，我渴望用来保护我的那双手，一直在我身边。

现在看那双手，又多了许多岁月的痕迹，但是现在，我不再觉得它很丑，儿时的我，只是因为无知蒙住了双眼啊！这不是一双手，这是撑起一片天的大山啊！【评点】本文通过写父亲的一双手，传达了父亲对我的真挚感情，符合题意，中心突出，内容较充实，感情真实，“内容”项可在一等中低档计分；符合文体要求，结构完整，语言通顺，字迹清楚，“表达”项可在二等上限计分；发展等级分在“形象”和“构思”方面记13分。