生命和健康的权利
【人教版】八年级下册思想品德(政治)·3.1生命与健康的权利
学习目标与重难点：作业:红色部分
1、人身权利的地位与分类？P24 2、人格权的含义、内容？P25 （重点） 3、人身自由权的含义、地位（作用、意义）? P25 4、侵犯人身自由权的行为有哪些？P25 5、生命健康权的含义、地位（作用、意义）？P25（重点） 6、国家为什么要保护未成年人的生命健康权？（难点） 7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？ P27
相关链接
14岁的小云为了挣钱帮妈妈治病， 2005年3月17日，来到重庆粟云飞纱网 厂打工。她每天要工作13个小时，中 途没有任何休息。“哪怕是动作稍微 慢一点，就会遭到老板的谩骂。”虽 然每天工作这么长的时间，但平时只 能吃南瓜，喝稀饭。 然而，干了4个月，老板才支付了 95元工资，被严重拖欠“工资”的小云 日前到劳动部门投诉，这才暴露出这家 非法使用童工的窝点。
在众多的公民权利中，有 一类权利与我们的生命历程形 影不离，不管我们是否知道它 的存在，不管我们是否采取了 行动，它犹如空气般每时每刻 都伴随着我们。
第二单元 我们的人身权利
（一）生命健康权是首要的人身权利
阅读P24这三种情景，思考： 以上行为，侵害了人的什么权 利？
生命健康权
人身自由权
法律知识探究
P25
法律赋予我们广泛的行动自由权。
任何组织和个人都不得侵害公民 人身自由，类似非法搜查、非法禁闭、 非法拘禁等限制或剥夺公民的人身自 由的行为，都为法律所禁止。
P25
P25
＆.个别企业 实行“严格管 理”，工人下班 被搜身后方可出 厂门。 ＆.自选商场 与保安拘禁偷窃 嫌疑人。
上述行为侵害了
人的什么权利？
人身自由权－－是公民享有其他权利的基本保障。
生命健康权－－是公民享有其他权利的基础，是
生命健康权和人身自由权
生命健康权和人身自由权Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】生命健康权概念：生命健康权是公民的和健康权两种的统称，是公民享有的最基本的人权。
生命权是指公民享有的生命安全不被非法剥夺、危害的权利，健康权是指公民保护自己身体各器官、机能安全的权利。
生命与健康是公民享有一切权利的基础，如果生命健康权得不到保障，那么公民的其他权利就无法实现或很难实现。
是人民实行权利的基础。
生命健康权，是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以及心理状态的健康所享有的权利，包括生命权、身体权和健康权。
案例：1.被告人舟某,男,24岁,某县派出所民警.被告人舟某了解到与自己妻子婚前有过两性关系的某铸造厂工人洪某有赌博行为时,在未受任何领导指派的情况下,于1998年3月15日下午4时许,将洪传唤到自己房间里对洪有否有赌博行为进行讯问,在洪矢口否认的情况下,舟将洪的双手反镑在床脚上,对洪拳打脚踢,并用电警棍触击洪的身体,洪忍受不住,大声叫喊,舟便用数张厕所内粘有粪便的手纸赌洪的嘴.在堵嘴时,洪提出要解大便,舟将洪的裤子、鞋全部脱光,拿过一个脚盆让洪大解,洪感到不适提出不便.舟见状恼羞成怒,又用电警棍触洪的生殖器,并问洪“强奸了几个妇女”,洪当即否认.下午7时,舟将洪从自己房间拖到办公室,将其双手反锗在长椅上,令洪光着下身跪在地上继续讯问,并对洪拳打脚踢,电警棍打头,洪被打的遍体鳞伤,最后,洪被迫承认曾参与过两次赌博,被罚款200元后,在深夜12时方让回家.2.黑龙江省大兴安岭林业局第四小学二年级教师张某,为惩罚考试不合格学生董静,将董静叫到台前当众用教鞭抽打她的手心,并让董静自己数着.董静疼痛难忍,把手收了回来,张某一气朝董静的后脑打一教鞭,董静的脑袋立即耷拉下来,这时又打一鞭,董静的嘴里、鼻孔里冒血,瞳孔扩散,失去了知觉,生命垂危.送到齐齐哈尔医院治疗已脱险.董静的父母为了给孩子治病,花费了人民币8万多元,误工半年之久.侵犯生命健康权的处罚：故意杀人的,处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的,处三年以上十年以下有期徒刑.过失致人死亡的,处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的,处三年以下有期徒刑.本法另有规定的,依照规定.故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制.犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的,处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑.本法另有规定的,依照规定.过失伤害他人致人重伤的,处三年以下有期徒刑或者拘役.本法另有规定的,依照规定.人身自由权概念：权，是指公民在法律范围内有独立为行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。
民法总则规定自然人享有生命权身体权和其他什么权力
民法总则规定自然人享有生命权身体权和其他什么权力民法总则规定自然人享有生命权身体权和健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。
自然人的个人信息受法律保护。
任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。
▲民法总则规定自然人享有生命权身体权和其他什么权力1、自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。
2、自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。
法人、非法人组织享有名称权、名誉权、荣誉权等权利。
3、自然人的个人信息受法律保护。
任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。
4、自然人因婚姻、家庭关系等产生的人身权利受法律保护。
5、民事主体的财产权利受法律平等保护。
6、民事主体依法享有物权。
物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、用益物权和担保物权。
7、物包括不动产和动产。
法律规定权利作为物权客体的，依照其规定。
8、物权的种类和内容，由法律规定。
9、为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。
10、民事主体依法享有债权。
债权是因合同、侵权行为、无因管理、不当得利以及法律的其他规定，权利人请求特定义务人为或者不为一定行为的权利。
11、依法成立的合同，对当事人具有法律约束力。
12、民事权益受到侵害的，被侵权人有权请求侵权人承担侵权责任。
13、没有法定的或者约定的义务，为避免他人利益受损失而进行管理的人，有权请求受益人偿还由此支出的必要费用。
14、因他人没有法律根据，取得不当利益，受损失的人有权请求其返还不当利益。
15、民事主体依法享有知识产权。
知识产权是权利人依法就下列客体享有的专有的权利：(1)作品;。
6.1公民的人身自由和生命健康权利
二、人身自由和生命健康权利受法律保护
宪法，刑法，民法通则，治安管理处罚法
1、法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查 2、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁 3、我国宪法和法律保护公民的生命健康权利
搜查必须按法律程序进行：
★搜查性质：
强制性的侦察行为
★搜查目的： 为了收集犯罪证据和查获犯罪嫌疑人 ★执行人员： 执法人员 ★搜查程序： 向搜查人出示搜查证
法律捍卫我们的生命健康权
涉及保护公民生命健康权的法律
第二百三十二条故意杀人的，处死刑、 无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节 较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。 第二百三十三条过失致人死亡的，处三 年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的， 处三年以下有期徒刑。本法另有规定的， 依照规定。
第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下 有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有 期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤 造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒 刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 第二百三十五条过失伤害他 人致人重伤的，处三年以 下有期徒刑或者拘役。本法 另有规定的，依照规定。
故意直接侵害他人生命健康权：使用各种武器、暴 力伤害他人生命，把他人打伤、致残 间接侵害他人健康：制造销售不合格产品造成消费 者人体伤残或死亡，食品不卫生，排放“三废” 事故：交通，医疗，火灾，毒气泄漏，坠机……
恫吓他人，使之精神衰弱，精神分裂……
建筑物上搁置物坠落砸死砸伤人，饲养动物咬伤他 人 ……
许先生称，他不知为什么， 在车前门挤上公交车时，只 要一有男性贴近他，他就大 声斥骂：“干什么啊。”为 此，他没有少吵过架，有的 乘客被骂后说句“神经病” 就走开；而有的乘客被骂后 就还骂他，甚至还动手。在 拥挤的公交车，他常常会喊： “当心小偷，当心小偷啊。” 许先生说，很多时候，他控 制不了自己，因此很痛苦， 怀疑自己是不是得了“公交 恐惧症”。
生命和健康的权利教案
教案名称：生命和健康的权利教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解生命的价值和意义，认识到保护生命和健康的重要性。
2. 培养学生尊重生命、关爱他人的意识。
3. 引导学生掌握保护生命和健康的基本方法。
教学重点：1. 生命的价值和意义2. 保护生命和健康的方法教学难点：1. 如何让学生深刻理解生命的价值2. 如何引导学生将理论知识运用到实际生活中二、教学准备教师准备：1. 相关教材或教辅资料2. 教学课件或幻灯片3. 教学视频或图片4. 讨论问题及答案学生准备：1. 预习相关教材内容2. 准备笔记本，记录重点知识第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生关注生命安全，引发学生对生命和健康的思考。
2. 学生分享自己对生命和健康的理解。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习生命的价值和意义，让学生认识到保护生命和健康的重要性。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何尊重生命、关爱他人。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点知识。
2. 学生分享自己的学习心得，提出保护生命和健康的决心。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式，检查学生对上节课知识的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得。
二、深入学习（10分钟）1. 教师引导学生学习保护生命和健康的基本方法。
2. 学生通过小组讨论，探讨如何将理论知识运用到实际生活中。
三、实践演练（15分钟）1. 教师组织学生进行实践演练，让学生掌握保护生命和健康的方法。
2. 学生分享自己的演练心得。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的重点知识。
2. 学生提出保护生命和健康的行动计划。
四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生作业和练习完成情况3. 学生对生命和健康知识的掌握程度五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了重点知识，以及是否有需要改进的地方。
生命健康权
生命健康权生命健康权是人类的一项基本权利，指的是每个人都有权利保障自己的生命健康。
生命健康权对于人的生存和发展都是至关重要的，因为只有拥有健康的身体，才能够全面地展开各项活动和实现自己的梦想。
生命健康权的意义生命健康权是人们自然权利中最重要的一个，它是人的先天权利，无论什么时候、什么情况下都不能被剥夺。
生命健康权的保障是一项基本的人权保障措施，是现代人类文明的表现。
生命健康权具有以下意义：一、保障人类身体健康和生命安全生命健康权直接保护人们的身体健康和生命安全。
在生命受到威胁或身体健康受到伤害的情况下，人们可以依据自己的生命健康权获得必要的保护和救济，形成一种社会责任和天赋的平衡。
二、促进国家经济和社会发展健康的身体是国家繁荣和社会进步的基础，保障生命健康权有助于加快国家经济和社会发展的进程，有效地提升生产力和社会福利。
三、维护人格尊严和人权尊重生命健康权的保障为人们的人格尊严和人权尊重提供了根本的保障。
人们的身体健康和生命安全是人格尊严和人权尊重的体现，保障生命健康权是维护人格尊严和人权尊重的基本措施。
四、加强国际合作和文化交流生命健康权在全球范围内都是一项共同的追求，国际合作和文化交流有助于加强对生命健康权的保护和促进，实现人类生命健康权的普遍价值和保障。
生命健康权的内涵和限度生命健康权是指保障人们自由体面地生存的权利，包括生命权、身体权、健康权和环境权等。
其内涵主要有以下几个方面：一、生命权生命权是指人的生命受到保护和尊重的权利，保护生命权的措施具体包括保护人的身体安全、避免因自己的言行造成自己或他人的生命受到威胁、接受紧急治疗等。
二、身体权身体权是指人们具有保持身体完整、自由选择体型、依据自己的意愿进行身体改造等权利。
保障身体权的实现包括保障身体自主、拒绝酷刑、受到侵犯等。
三、健康权健康权是指人们具有享受医疗保健、拥有健康生活环境、获得覆盖面广泛、质量高效的医疗服务等权利。
保障健康权的实现包括完善医疗保健体系、提高医疗技术水平、平衡医疗资源分布等。
生命健康权的案例
生命健康权的案例生命健康权是指每个人都有权利获得健康的生活环境和医疗保障，保障个体的生命和健康不受侵犯。
在现实生活中，生命健康权的案例层出不穷，其中一些案例引起了社会的广泛关注和讨论。
首先，我们可以回顾一下2015年广东省一名患白血病的女孩小娜的案例。
小娜的家庭经济条件并不宽裕，但她却因为家庭无法支付高昂的医疗费用而无法接受治疗。
这一事件引起了社会各界的关注，媒体纷纷报道，社会爱心人士纷纷捐款，最终小娜得到了治疗。
这一案例引发了社会对医疗保障制度的讨论，也引发了对生命健康权的关注和呼吁。
另外一个案例是2018年湖南一名临终癌症患者的案例。
这名患者因为家庭经济拮据，无法支付高昂的医疗费用，导致无法得到有效治疗。
在患者的亲友和社会爱心人士的呼吁下，医院最终为患者提供了免费治疗。
这一案例引发了社会对医疗资源分配不公的关注，也引发了对生命健康权的思考和呼吁。
除了个体的生命健康权案例外，还有一些涉及到集体利益的案例。
比如，一些工业污染导致周围居民患病的案例，或者是一些医疗机构存在违法行为导致患者权益受损的案例。
这些案例都涉及到生命健康权的保障和维护，也引发了社会的广泛关注和讨论。
在这些案例中，我们可以看到生命健康权是一个与每个人息息相关的权利，它不仅关乎个体的生存和健康，也关乎社会的公平和正义。
因此，我们需要加强对生命健康权的保障和维护，建立健全的医疗保障制度，加强环境保护，维护每个人的生命健康权。
总之，生命健康权的案例时常出现，这些案例反映了社会中存在的一些问题和不公正现象。
我们需要重视这些案例，加强对生命健康权的保障和维护，让每个人都能够享有健康的生活环境和医疗保障，实现生命健康权的平等和公正。
这不仅是个体的权利，也是社会的责任和义务。
希望通过对生命健康权案例的关注和呼吁，能够引发社会对生命健康权的更多思考和行动，让生命健康权得到更好的保障和实现。
什么是生命权、健康权、身体权纠纷身体权纠纷是什么
什么是生命权、健康权、身体权纠纷身体权纠纷是什么什么是生命权、健康权、身体权纠纷？生命权是指以自然人的生命安全利益为内容的权利。
生命权是法律保护的最高权利形态。
生命的丧失是侵害生命权的结果。
侵犯生命权的法律后果有特殊性：第一，被侵权人不再是侵权请求权的主体。
被侵权人死亡后，权利能力消灭，根据《侵权责任法》的规定，此时应当由其近亲属对侵权人主张侵权责任。
第二，生命虽然是法律保护的最高利益，但是生命丧失本身并不能获得赔偿，所谓的死亡赔偿金，并非对“命价”的赔偿，而是对财产损害的赔偿。
关于生命权，通说认为，它是以民事主体的生命利益为客体的权利，是一种人格权。
在生命权的内容问题上，有人认为其由自卫权和请求权两项构成，有人则认为还包括生命支配权。
①根据最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》第1条规定，生命权与健康权、身体权是并列的三种人格权。
《侵权责任法》第2条也将生命权与健康权并列。
《规定》采用上述体例，将生命权单列。
健康是指维持人体生命活动的生理机能的正常运作和功能的完善发挥以及心理状态的良好状态。
健康权是指公民以其机体生理机能正常运作和功能完善发挥，维护人体生命活动的利益为内容的人格权，包括健康维护权和劳动能力以及心理健康。
②例如，餐馆给顾客食用不卫生的食品，导致顾客患病。
又如，通过某种行为使得受害人处于恐惧、惊吓等不健康状态。
身体权指的是公民维护其身体完整并能自由支配其身体各个组成部分的权利。
身体权的客体是公民的身体，身体权最重要的就是保持其身体的完整性、完全性。
对于身体权是否是一项独立的人格权，也存在争议。
否定说主张，《民法通则》第98条只是规定了“公民享有生命健康权”，因此“健康权”可以涵盖“身体权”，不需要将身体权单列。
肯定说则认为，首先，《宪法》规定了“禁止非法搜查公民身体”。
其次，《民法通则》虽没有明文规定身体权，但是在第11 9条规定了侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿。
第三课《生命与健康的权利》(人教版八年纪下)课件 31ppt--初中政治
生命健康权是公民的 首要人格权，受法律 保护．任何人不得非 法剥夺他人生命，即 使大义灭亲也不允许， 侵害生命权
我们负有不得侵害他 人生命健康权的道德 义务和法定义务。
关爱生灵，关爱他人 的生命与健康，远离 暴力，做既守法律又 乐于助人的人
深圳市宝安区某职业中学三四名女生 轮番对一名女学生进行殴打，被打女 生被迫反击，无奈寡不敌众，一直处
2005年夏,当同学们兴高采烈地参 加毕业典礼时,宁夏银川市13岁的 小学毕业生秀秀却永远离开了人 间.秀秀成绩一般,但最想上全市最 好的初中,她听说择校要交纳数万 元的择校费而倍感压力.她在遗书 里写道,”我死了可以帮你们节约 10万元.”
如何评价秀秀的 行为?
身边还有哪些不珍 爱生命健康权的行 为？
2.该如何积极行使生命健康权?
该如何积极行使生 命健康权?
2.该如何积极行使生命健康权?
知识回顾 2
关爱他人的生命 与健康
任何人不得非法剥 夺他人生命，即使 大义灭亲也不允许， 侵害生命权
任何人不得故意或 过失造成他人受伤、 生病，侵害健康权
我们负有不得侵害他 人生命健康权的道德 义务和法定义务。
生命健康权与我同在
张玉苗
人 身 权 利
人 格 权
生命健康权 人格尊严权 人身自由权
名誉权 肖像权 姓名权 隐私权
知识回顾 1
积极行使生命 健康权
有权珍爱生命,维护健 康,积极锻炼身体,提 高健康水平,使自己拥 有健康的体魄和焕发 向上的精神;
有权在患病时及时 医治,恢复健康,增 强体质;
当自身生命健康受 到他人非法侵害时, 有权依法自卫和请 求法律保护
于挨打状态。 接下来两名男生对另一名男生拳 打脚踢，后来更是用棍子猛击被打男
关于生命的法律规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了保障公民的生命安全，维护社会秩序，促进社会和谐稳定，根据宪法，制定本规定。
第二条本规定所称生命，是指人的生命，包括人的生理生命和心理生命。
第三条生命权利是公民的基本权利，任何组织和个人都不得侵犯。
第四条国家尊重和保障人权，保障公民的生命权不受侵犯。
第五条国家建立健全生命安全保障体系，加强生命安全教育和宣传，提高全民生命安全意识。
第六条公民应当遵守生命安全法律、法规，自觉维护自身和他人的生命安全。
第七条任何组织和个人发现危害生命安全的行为，有权向公安机关或者有关部门报告。
第八条国家对在生命安全工作中做出突出贡献的单位和个人给予表彰和奖励。
第二章生命安全基本制度第九条国家实行生命安全责任制，明确各级政府、部门、单位和个人的生命安全责任。
第十条各级政府应当将生命安全工作纳入国民经济和社会发展规划，加大生命安全投入。
第十一条各级政府应当建立健全生命安全风险评估机制，对可能危及生命安全的风险进行评估和防控。
第十二条各级政府应当建立健全生命安全应急管理体系，制定应急预案，提高应急处置能力。
第十三条各级政府应当加强生命安全基础设施建设，保障生命安全设施的正常运行。
第十四条各级政府应当加强对生命安全领域的科学研究和技术创新，提高生命安全水平。
第三章生命安全保障第十五条国家建立健全生命安全法律法规体系，制定和完善生命安全相关法律、法规、规章。
第十六条任何组织和个人不得危害他人生命安全，不得实施危害公共安全的犯罪行为。
第十七条国家实行安全生产责任制，企业应当建立健全安全生产制度，加强对生产过程的监控和管理。
第十八条任何组织和个人不得非法制造、销售、运输、储存、使用、丢弃易燃易爆、有毒有害等危险物品。
第十九条公共场所应当设置必要的安全设施，保证公共安全。
第二十条国家实行食品安全管理制度，保障食品安全。
第二十一条国家实行医疗卫生管理制度，保障公民的健康权益。
第二十二条国家实行交通安全管理制度，保障道路交通安全。
人教版八年级下第二单元第三课生命与健康的权利(共32张PPT)
二、关爱他人 的生命与健康 （关爱他人）
3.为什么要关爱他人的生命健康权
4.关爱他人生命健康权的要求
对照教材Ｐ31——32材料思考问题：
请从法律与道德等方面评价上述三种表现。 王明：不宜提倡。这是见义勇为的 行为，他关爱他人的生命健康权， 积极履行了道德义务，既符合道德 也符合法律要求，但是未成年人应 该“见义智为”。
徐文：错误。不违法但应受道德 谴责。他没有关爱他人的生命健 康权，没有积极履行道德义务。 钟平、黄晓芳：正确。既是见义勇 为又是见义智为的行为。既符合法 律要求也符合道德要求。
公民权利
公民基本权利 公民最基本权利
人身权利
公民最根本 的人身权利
生命健康权
二、法律捍卫我们的生命健康权
1、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？ 宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法等 2、我国法律对未成年人的生命健康权给予了特 殊的保护。 P27相关链接
一名“90后”贵州少女将刚生下的男婴从 3楼窗户扔出致死。这名打工妹在温州受审， 并当庭被判处有期徒刑4年 。 妈妈的做法侵害了孩子的什么权利?有何相 关法律依据。 生命健康权。《中华人民共和国未成年人保 护法》规定：禁止虐待、遗弃未成年人，禁 止溺婴和其他残害婴儿的行为。
上个月在美国加州开庭的一宗震惊了美国， 也刷新了国人对美国法律的认知。两名年仅18岁 的中国留学生翟芸瑶和张鑫磊涉嫌非法绑架两名 中国同学，面临包括折磨，绑架，殴打在内的6 项指控，最高可判终身监禁。两人累计保释金高 达$600万美金，超3600万人民币。媒体称是美国 历史上留学生犯案保释金最高记录。
1、生命健康权 （首要、基础、最根本） 人格权 2、人身自由权 姓名权 （基本保障） 肖像权 公 人 民 最基本 身 3、人格尊严权 名誉权 权 最重要 权 （核心） 利 利 荣誉权 亲权 隐私权等 身份权 配偶权 监护权等。
八年级政治下册 第三课 第一框 生命和健康的权利课件 新人教版
板块一：生命健康权是首要的人身权利
想一想： 以上这些行为中，侵害 了人的什么权利？它在 人身权利中居于什么地 位？ 生命健康权
人权首先是人的生存和发展的权利，而公民的人身 权利是公民最基本、最重要的权利。 物质性人格权：生命健康权（首要的）肖 像权、名誉权、隐私权等
身份权（包括亲权、配偶权、监护权）
什么是人格权？ 人格权的含义:就是做人的权利,是公民的基本权利。(生 则带来,死则带去)
公民权利（人权）
基本权利
人格权
生命健 康权
下列行为侵犯了公民哪一方面的人格权？ 1.“神医”胡万林非法行医，治死190余人，后被检察 院批准逮捕。 生命健康权 2.某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成多块， 供人们作为有奖拼图游戏用。 肖像权
人身自由的行为，都是法律禁止的。——法律规定
拥有健康才可能拥有一切。若将健康与其他利益相 比，健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都
是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃
至无穷大；若没有“1”,即失去了健康，后面的名誉、 金钱等再多也是“0”。 你是怎样理解这句话的？
对于每个人来说，生命和健康都是宝贵的，所以我 国法律规定，公民享有的生命健康权，不容他人侵犯。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
生活中存在着许多伤害未成年人生命安全、身心健 康的行为和隐患，作为未成年人要对自己的生命健康权 进行了解，从而对某些行为作出是非辨别，运用法律加 以维护。生命健康权是公民享受并行使其他公民权利的 前提和基础，所以我们只有全面了解并正确行使了这项 权利，才能保证其他权利的实现。正确理解并积极行使 生命健康权，有利于生命意识、健康意识、责任意识的 培养，有利于学生自身的健康成长等。
【初中政治】生命与健康的权利PPT课件8
多数市民认为：他被打是
活该！但也有少数市民认为， 抓住小偷后应马上送公安部门 处理，而不应动手打他。
律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑人，
但也有自己的人身权利；市民仇恨 小偷的心态可以理解，但殴打等暴 力行为，如果不是正当防卫，都是 法律不容许的，情节严重的会构成 犯罪。当然，小偷要为自己的偷窃 行为承担法律责任。
想一想
2、“神医”胡万林非法行医，治死190余人，后被检 察院批准逮捕。 ---生命健康权 3、某摄影中心未经顾客同意，擅自将顾客照片剪成多块，供人 们作为有奖拼图游戏用。---肖像权 4、某校初二学生叶某写作文时，用了邻居的真实姓名，虚构 了邻居重男轻女、家庭不和的情节，被校刊选登，造成了恶劣 的影响。 ---姓名权、名誉权
启示：珍爱生命，善待生命！
补充知识：
权 利 关 系 图 ：
公民的权利 基本权利 人格权
生命
健康权
（二）法律捍卫我们的生命健康 权
阅读课本26、27页内容： 1、我国法律对未成年人生命健康权 有何特殊保护？ 2、我国保护公民生命健康权的法律 有哪些？
我国法律禁止用工单位非法招用未满16 周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满 16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、 有毒有害、劳动强度大的劳动。
在公民的人格权中，生命健康权 居于首要地位。对于每个人来说，生 命和健康都是非常重要的，所以我国
法律规定，公民享有的生命健康
权，不容他人侵犯。
《宪法》第71条规定：公民有生命健康权。
《民法通则》第98条规定，公民享有生命健康权。 公民的生命和健康非经法定程序，任何人不得随意剥 夺。 《未成年人保护法》第145条规定：父母或者其他
监护人应当履行对未成年人的监护职责和抚养义务， 不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性或者有残疾 的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
民法典生命权身体权与健康权如何规定
民法典⽣命权⾝体权与健康权如何规定 作为⼈，我们⽣下来就拥有很多权利，⽐如⾝体权、⽣命权和健康权。
公民保持其⽣理机能的健康，是公民⾏使其它权利的重要条件。
公民的健康遭到损害，必然阻碍公民⾏使其他权利。
那么，在我国民法典中，对于⽣命权⾝体权与健康权如何规定的呢?店铺⼩编带你来看看相关的知识。
⼀、民法典⽣命权⾝体权与健康权如何规定 民法典的相关规定如下： 《中华⼈民共和国民法典》第⼀千零⼆条【⽣命权】⾃然⼈享有⽣命权。
⾃然⼈的⽣命安全和⽣命尊严受法律保护。
任何组织或者个⼈不得侵害他⼈的⽣命权。
第⼀千零三条【⾝体权】⾃然⼈享有⾝体权。
⾃然⼈的⾝体完整和⾏动⾃由受法律保护。
任何组织或者个⼈不得侵害他⼈的⾝体权。
第⼀千零四条【健康权】⾃然⼈享有健康权。
⾃然⼈的⾝⼼健康受法律保护。
任何组织或者个⼈不得侵害他⼈的健康权。
⼆、什么是⽣命健康权 公民⽣命健康权包含三类：⽣命权、健康权、⾝体权。
⽣命权是公民维护其⽣命安全利益的权⼒，主要表现为⽣命安全维护权，当他⼈⾮法侵害⾃⾝⽣命安全时，有权依法⾃卫和请求司法保护。
凡致⼈死亡的⾮法⾏为均属侵害⽣命权的⾏为。
⽣命对于我们只有⼀次，具有最⾼价值，⽣命安全是公民从事⼀切活动的物质前提和基本条件，⽣命⼀旦丧失，任何权利对于受害⼈⽽⾔均⽆价值。
我们有权珍爱⽣命，维护⽣命安全。
健康权是公民维护其⾝体健康即⽣理机能正常运⾏。
具有良好⼼理状态的权利。
健康的内容主要表现为健康维护权，⼜两层含义。
其⼀，保持⾃⼰健康的权利。
其⼆，健康利益维护权，当健康受到不法侵害时，受害⼈享有司法保护请求权。
⾝体权是公民维护其⾝体完整的⼈格权⼈格权是社会个体⽣存和发展的基础，是整个法律体系中的⼀种基础性权利。
现代世界各国宪法均将⼈格权的保护放在重要位置，民法中也有特别⼈格权或⼀般⼈格权的规定。
通过以上⽂章就可以知道民法典对⽣命健康权的相关规定啦。
不论是在什么时候，我们都应该坚信⽣命⾄上，这是我们的⼀项基本权利。
人类健康、生命权和精神健康的保障和权利
人类健康、生命权和精神健康的保障和权利健康和生命权是人类最基本也是最重要的权利之一，人类在保障自身健康和生命权的同时也需要关注精神健康。
这些权利不仅是万物之根本，它们还是促进社会和谐稳定，建立持久和可持续的社会发展的不可或缺的条件。
健康和生命权健康是人类最基本的需要和权利之一，它不仅是目标，也是生命的先决条件。
健康不仅包括身体的健康，还包括心理和精神健康。
在现代社会，由于环境污染、快节奏的生活方式、不健康的饮食习惯等多种原因导致了健康问题的增加。
因此，保障人类的健康和生命权显得非常重要。
对于健康和生命权的保障来说，政府应该承担起责任来。
政府应该制定一系列的卫生政策，确保人们的饮食安全、空气质量、水质和环境的卫生。
此外，政府还应该加强卫生系统建设，召开各种公益活动，推广健康生活方式。
此外，政府应该制定制度，通过法律途径来加强对人们的健康和生命权的保护。
总的来说，保障人们的健康和生命权是一个长期而广泛的过程，需要政府、个人和社会各个方面的努力和支持。
精神健康权精神健康权是指一个人在其有尊严的人格发展和充分行使权利的前提下，能够实现良好的心理状态和社会功能的权利。
无论是压力、焦虑、抑郁还是其他精神问题，都可能严重影响人的身体和心理健康。
如果人们的精神健康权得不到保障，那么对个人、家庭、社区和整个社会来说都可能会带来不良的后果。
政府应该在制定政策和法规的时候，将重点放在预防精神健康问题，提高公众对精神健康问题的认识，加强公共服务，保证每个人都能够得到必要的帮助和支持。
同时，每个人都应该关注自己的精神健康，树立积极乐观的态度，学会如何应对压力和挑战。
此外，家庭和朋友也需要给予关爱和支持，协助家庭成员和朋友度过困难时期。
最后，保障人类的健康、生命权和精神健康，除了政府和个人之间的合作外，还需要建立起一个理解和支持这些权利的社会环境和文化，这样才能够实现健康有序的社会发展。
针对健康、生命权和精神健康权的保障，个人、政府和社会需要采取一些具体措施。
人身自由和生命健康权
全国人大常委会通过的刑法修正 案(四)规定，违反劳动管理法规，雇用 未满十六周岁的未成年人从事超强度 体力劳动的，或者从事高空、井下作 业的，或者在爆炸性、易燃性、放射 性、毒害性等危险环境下从事劳动， 情节严重的，对直接责任人员，处三 年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金； 情节特别严重的，处三年以上七年以 下有期徒刑，并处罚金。
（4）是谁导致了这起侵害行为的发生？
（表面上是小狗造成的，但实际上是小狗 的饲养者王某因管理不善造成的）
如果你是刘大妈的女儿， 你会怎样做呢？
如何依法保护我们的生命健康权？ 当自己的生命和健康受到威胁和侵害 时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，依 法保护我们的生命健康权。 一要及时、如实地向公安机关报案， 不能让侵害者逍遥法外； 二要采用合法手段为自己计回“公 道 ”，不能以牙还牙、以恶对恶 。
多数市民认为：他被打是
活该！但也有少数市民认为，抓住小 偷后应马上送公安部门处理，而不应 动手打他。
律师说，小偷虽然是犯罪嫌疑
人，但也有自己的人身权利；市民 仇恨小偷的心态可以理解，但殴打 等暴力行为，如果不是正当防卫， 都是法律不容许的，情节严重的会 构成犯罪。当然，小偷要为自己的 偷窃行为承担法律责任。
1、法律为什么对未成年人的生命健康权进行特殊保护？ 我国法律有哪些保护未成年人生命健康权的条款？ 2、我国有哪些法律是保护公民的生命健康权的？
自由 生命
1
金钱
0 美貌
自主学习、合作学习、探究学习
荣誉
健康
权力
生命健康权是首要的人格权
拥有健康才可能拥有一切。若将健 康与其他利益相比，健康是“1”，名誉、 金钱、友情、爱情、地位等都是“0”。 有了“1”，这个数可以是十、百、千、 万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了健 康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。
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身份权—— 是基于特定的身份而
享有的人身权，包括:亲权、 配偶权、监护权等。
1．生命健康权是首要的人身权利
①人身权利是公民最基本、最重要的权利P.24 P.25
下列行为侵害了人的什么权利？
• 个别企业实行“严格管理”，工人下班后 被搜身后方可出门。 • 自选商场的保安拘禁偷窃嫌疑人。
侵害了人身自由
一张海报
在某师大校园内张贴了一张名为“盗窃通知书” 的海报…… 一个学生模样的长发女孩在师大学生街一化妆品店 偷东西，不料被监控录像拍了下来。 看了监控录像后， 店老板当即写下了《告盗窃者通知书》，上面附有女孩 行窃过程中的照片。店老板将《通知书》制作成7张60 厘米×100厘米大小的彩喷，于次日下午分别贴在店门 口、学生街路口、师大及附近几所学校，引来不少人驻 足观看。 店老板说，考虑到女孩的前程和面子问题，他们将 女孩的脸做了马赛克。店老板表示，希望该女孩速与他 联系，否则他将于下月1日免费为女孩在仓山校园及公 共场所，粘贴500张最清晰的真实偷窃全过程彩图。
在众多的公民权利中，有一类权利与我们的生 命历程形影不离，每时每刻都伴随着我们。（P.22）
单元
课题
第三课 生命健康权与我同在 第四课 维护我们的人格尊严
第二 单元 我们 的 人身 权利
第五课 隐私受保护
主题探究 尊重人格权利感受法律尊严
生命健康权是人们生存和发展的基本权利。 珍爱生命、维护健康既是我们的权利，也是我 们对自己、对社会的义务。
法律禁止使用童工，对保护未成年人健康成 长有什么意义？ ①我国法律对未成年人的生命健康权给予了 特殊的保护 意义：
①有利于保护未成年人的生命健康； ②有利于保护未成年人的受教育权，促进义务 教育的实施； ③有利于我国社会主义事业兴旺发达。
法律特殊保护： 我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁 止溺婴、弃婴；禁止用工单位非法招用未满 16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已 满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井 下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
权利关系网
★ 生命健康权
最根本的 人身权利
人格权 人权
人的生存 和发展的 权利 最基本 之一
人身自由
重要的人身 权利
人身权
最基本、 最重要的 权利
与生俱来 的做人的 基本权利
姓名权、肖像权、名 誉权、隐私权等
身份权：亲权、配偶权、监护权
基于特定身 份而享受的 人身权
1．生命健康权是首要的人身权利
②人身自由是一项重要的人身权利
含义： 在法律允许的范围内，公民的人身 和意志完全由自己支配。 重要性： 它是我们参加各种活动，充分享受 其他各种权利的基本保障。
法律规定：
法律赋予我们广泛的行动自由权， 任何组织和个人都不得侵害公民的人 身自由，类似非法搜身、非法禁闭、 非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由 的行为，都为法律所禁止。
1．生命健康权是首要的人身权利 ③生命健康权是公民最根本的人身权利 含义： 生命健康权是指公民对自己的生命安全、 身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状 态的健康所享有的权利。 重要性： 生命健康权是公民参加一切社会活动、享 有其他一切权利的基础。 法律规定： 公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
我有 隐私 权
我有肖像权
我有名誉权
我有？ 权
看漫画你想到了什么？
拥有健康才可能拥有一切。若将健 康与其他利益相比，健康是“ 1” ，名 誉、金钱、友情、爱情、地位等都是 “ 0” 。有了“ 1” ，这个数可以是十、 百、千、万乃至无穷大；若没有“1”, 即失去了健康，后面的名誉、金钱等 再多也是“0”。
以上行为可能产生什么后果？侵 害了人的什么权利？
以上行为可能产生的后果： “霸王合同” 中的工人受伤后无人赔偿； 限制了人的人身自由； “非法拘禁” 被摔得同学受伤； “恶作剧” 以上行为侵害了人的什么权利？ 以上行为侵害了人的生命健康权和人身自由。
[本框知识点]
1．生命健康权是首要的人身权利 ①人身权利是公民最基本、最重要的权利 ②人身自由是一项重要的人身权利 ③生命健康权是公民最根本的人身权利 2．法律捍卫我们的生命健康权 ①我国法律对未成年人的生命健康权给予 了特殊的保护 ②保护公民的生命与健康权是国家法律的 一项重要任务
P.25
2005年11月14日早晨，某中学900名学生在省道 上跑操，掉头转弯返校时，一辆东风带挂货车横冲 直撞碾压过来，造成21人（包括一名教师）死亡， 另有17人受伤，事故原因确认司机疲劳驾驶。
案例中师生的什么权利受到侵害？造成什么后果？
师生的生命健康权受到侵害。造成21人死亡17人受 伤，其危害是多方面的，损失是无法挽回的，影响是 长远的。 我们为什么要依法维护这项权利？ 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一 切权利的基础，是公民最根本（首要）的人身权利。
生命健康权是首要的人身权利
1．生命健康权是首要的人身权利
人身权利，是指法律所规定的与公民的人身不可分 离的权利；这种权利不具有经济内容，与人身紧密 联系在一起，只有权利人本人才享有。
人 身 权 利
人格权—— 是人们与生俱来的做人的
基本权利，包括生命健康权、 人身自由，姓名权、肖像权、 名誉权、隐私权等
给我们的教训： 生活中有危险，保护生命健康权要 时时防范。 作为事件中的各方： 司机要防止疲劳驾驶；学校要加强 安全教育和安全意识；学生要加强个人 的防范，做到珍爱生命。
2．法律捍卫我们的生命健康权
P.26
某地劳动监察人员在为民工追讨工资时发 现一个学生模样的男孩在小煤矿工地上劳动。 经证实,年仅14岁的小男孩已在这里劳动了2 个月.执法人员对此作出了罚款一万元的决 定,并责令立即停止使用童工。
2．法律捍卫我们的生命健康权 ②保护公民的生命与健康权是国家法律的一 项重要任务 保护公民的生命健康权是国家法律的一项 重要任务。 法律捍卫： 当公民的生命健康权受到非法侵害时，受 害人有权请求国家保护。 任何非法侵害他人生命和健康的行为都要 受到法律的制裁。
通过本节课的学习，你又了解 了哪些权利，能画出他们之间的关 系图吗？