珍惜植物教案设计
《保护珍稀植物》教学设计
《保护珍稀植物》教学设计第一篇：《保护珍稀植物》教学设计保护珍稀植物教材分析本节课主要介绍了我国的珍稀植物。
我国植物资源丰富，珍稀植物种类很多，通过课前安排学生分组搜集有关我国珍稀濒危植物的资料使学生得到有关我国的珍稀植物的相关资料，使学生亲身体会到祖国的地大物博，渗透爱国主义思想。
银杉、桫椤、人参等均为我国特有的一级保护植物，它们数量减少的原因各不相同。
学情分析学生关于我国对野生植物资源的保护方针，不是很清楚。
可以先介绍我国自然条件复杂而多样，植物资源丰富，使学生体会到植物的多样性。
植物的数量减少，我国对野生植物的保护法律和保护方针。
一、教学目标 1.列举我国主要的珍稀植物。
2.尝试进行资料搜索的活动。
3.关注我国的珍稀植物资源及其生存状况。
二、教学重点与难点了解濒危植物的生存状况，认识达到保护珍稀植物的必要性。
三、教学准备多媒体课件四、教学过程导入：（大屏幕展示水杉的图片）同学们，这张是水杉的图片。
水杉是我国特有的珍稀植物。
尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”。
水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地。
那么，除水杉之外，我国还有哪些让人引以自豪的植物种类呢？新课教学学生：银杏、桫椤、珙桐、鹅掌楸、望天树等。
教师：课前安排同学们查询有关我国珍稀濒危植物的资料，请同学们把你们查询到资料说一下。
学生：说出其查询到的有关我国珍稀濒危植物的资料。
教师：阅读下面的资料，认识我国特有的珍稀植物，分析它们树木减少的原因各是什么？学生：（阅读课本资料，回答问题）1.生长缓慢，种子发芽率低，加上野生动物危害树干和践踏球果导致银杉数目减少。
2.桫椤是孢子植物，它靠孢子繁殖，孢子的生活力较弱，长成幼苗后生长也很慢。
由于森林被伐，再加上环境遭到破坏，因此现在的桫椤数目减少。
3.由于长期以来过渡采掘以及森林面积大大缩小，生态环境变化，野生的人参数目逐渐减少。
教师：针对这些原因，大家讨论一下该如何保护它们？学生：(讨论回答)对于繁殖率低的植物可以利用人工的方法加快它们的繁殖，增加其数量；制定法律法规，保护野生植物资源；合理开发和利用野生植物资源。
我国的珍稀植物的教学设计
我国的珍稀植物的教学设计教学设计：珍稀植物的介绍目标：通过本节课的学习，学生将能够了解我国的一些珍稀植物并掌握其特点和保护方法。
学习活动：1.引入：通过展示一张插图或观察实物，引发学生对珍稀植物的兴趣。
引导学生思考：你知道我国有哪些珍稀植物吗？它们有怎样的特点？2.知识讲解：通过课件或教材，介绍我国的一些珍稀植物，包括其名称、分布地区、特点以及濒危原因。
3.小组讨论：将学生分为小组，每个小组选择一个珍稀植物进行进一步讨论。
讨论的内容可以包括珍稀植物的生态角色、与其他生物的关系等等。
4.展示和分享：每个小组派代表进行展示，分享他们所选择的珍稀植物的相关信息。
其他小组可以提问和交流。
5.保护措施讨论：引导学生思考如何保护这些珍稀植物，可以通过小组讨论或个人写作的方式，提出自己的想法和建议。
6.总结：通过课堂讨论，总结当今我国的珍稀植物的珍贵性和重要性，并强调珍稀植物的保护意义。
扩展活动：1.植物保护实地考察：组织学生到当地的自然保护区或植物园进行实地考察，了解更多关于珍稀植物的知识，并亲自参与保护工作。
2.以珍稀植物为题材的绘画或摄影比赛：鼓励学生以自己感兴趣的方式展示和表达对珍稀植物的关注和保护。
3.植物保护宣传册制作：组织学生编写宣传册，向校园内外的人们传播珍稀植物保护的知识和意识。
评估方式：1.课堂参与度：评估学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与程度。
2.小组展示和分享：评估学生对所选择珍稀植物的了解程度以及表达能力。
3.个人写作：评估学生对珍稀植物保护措施的理解和表达能力。
4.实地考察或其他扩展活动的成果评估：评估学生对保护珍稀植物的实际行动和创造力的展示。
中班科学教案珍稀植物
中班科学教案珍稀植物标题：中班科学教案珍稀植物引言：珍稀植物是指那些在生态环境中数量稀少、分布狭小、濒临灭绝或者已经灭绝的植物种类。
这些珍稀植物具有极高的科学研究价值和保护意义，对于维持生态平衡和生物多样性的保护起到重要作用。
中班的孩子们正处于认知能力的快速发展期，教导他们了解和认识珍稀植物，培养他们的科学素养和保护环境的意识非常重要。
本教案旨在通过寓教于乐的方式，帮助中班孩子们了解珍稀植物的特点、保护方法以及它们对环境的重要作用。
一、珍稀植物介绍1. 呈现珍稀植物的图片，激发孩子们的好奇心。
2. 通过示范的方式，介绍教室内养护的珍稀植物样本，引导孩子仔细观察和研究。
3. 通过幼儿绘本或者动画，引导孩子们了解珍稀植物的名字、外形特点以及栖息环境，让孩子们积累相关的知识。
二、珍稀植物保护1. 组织珍稀植物保护知识的小游戏，让孩子们通过问题回答的方式巩固所学的知识。
2. 引导孩子们讨论为何要保护珍稀植物，让他们自己思考并表达观点。
3. 模仿教育，通过制作手工珍稀植物标本、绘制珍稀植物的海报等方式，让孩子们亲身参与保护珍稀植物的活动。
三、珍稀植物与环境的关系1. 通过现场教学或视频讲解的方式，向孩子们展示不同的自然环境，并介绍珍稀植物在各自环境中的分布情况。
2. 引导孩子们思考，珍稀植物对所处环境的作用和影响。
3. 制作小型的植物生态头盔装饰，让孩子们扮演珍稀植物的角色，模拟植物与环境的相互关系。
四、植物保护的小助手1. 介绍一些孩子们可以参与的植物保护活动，例如：参加植物种植志愿者、保护珍稀植物的行动等等。
2. 进行一次珍稀植物保护实地考察，让孩子们亲眼看到珍稀植物的原生态，切实感受到保护珍稀植物的重要性。
3. 制作植物保护宣传册，让孩子们自由发挥想象力，设计并制作宣传册内容和形式。
结尾：通过这次中班科学教案的设计，我们帮助孩子们了解了珍稀植物的特点、保护方法以及它们对环境的重要作用。
通过亲身参与和体验，培养了孩子们对植物的保护意识和环境保护的主动性。
初中生物珍稀物种教案设计
初中生物珍稀物种教案设计
一、教学目标：
1. 了解珍稀物种的概念和特点。
2. 掌握几种珍稀物种的基本特征和生活习性。
3. 引导学生关爱自然、保护环境。
二、教学重点：
1. 了解珍稀物种的概念和特点。
2. 了解几种珍稀物种的基本特征和生活习性。
三、教学难点：
1. 学生对珍稀物种的保护意识和行动。
2. 学生对珍稀物种的重要性和价值的认识。
四、教学过程：
1. 导入：通过介绍一个珍稀物种的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习：讲解珍稀物种的概念和特点，引导学生了解几种珍稀物种的基本特征和生活习性，比如大熊猫、北极熊等。
可以通过图片、视频、实物等形式展示，让学生加深对珍稀物种
的认识。
3. 深入学习：组织学生观察、探究珍稀物种的生活环境、饮食习性等，让学生亲身体验和
感受珍稀物种的魅力。
4. 讨论：引导学生探讨如何保护珍稀物种、保护环境的重要性，并提出自己的观点和建议。
5. 总结：通过教师总结和回顾，让学生对本节课学习的内容进行总结和归纳。
六、作业布置：
让学生选择一个自己喜欢的珍稀物种，展开深入了解，并写一篇关于该物种保护的文章。
七、板书设计：
珍稀物种
- 概念和特点
- 大熊猫、北极熊等
- 保护意识和行动
八、教学反思：
本节课学习内容生动有趣，学生表现活跃，但部分学生对珍稀物种的认识还不够深刻，需要在后续教学中继续加强。
希望通过这节课的学习，能够激发学生爱护自然、保护环境的热情，为珍稀物种的生存和发展贡献自己的力量。
保护珍稀植物教案幼儿园
保护珍稀植物教案幼儿园一、教学目标知识目标1.了解珍稀植物的定义、特征和分类；2.能够正确识别珍稀植物的名称、特征和生长环境；3.掌握保护珍稀植物的方法和意义。
能力目标1.培养幼儿观察植物的能力；2.提高幼儿对生态环境的意识；3.培养幼儿保护环境的责任感。
情感态度目标1.培养幼儿珍惜自然、保护环境的良好习惯；2.培养幼儿尊重生命、关爱自然的价值观。
二、教学内容1. 环节一：引入珍稀植物1.老师先介绍珍稀植物的定义、特征及分布；2.在花园或植物园内引导幼儿观察不同的珍稀植物，帮助幼儿了解珍稀植物的名称、特征和生长环境。
2. 环节二：认识珍稀植物1.老师向幼儿展示珍稀植物的图片，让幼儿认识珍稀植物的外观特征和生长环境；2.老师与幼儿一起观察、对比和猜测一些珍稀植物的名称和特征。
3. 环节三：保护珍稀植物1.老师向幼儿介绍保护珍稀植物的方法和意义，如不随意采摘珍稀植物、不破坏珍稀植物的生长环境等；2.老师与幼儿讨论保护自然和珍稀植物的重要性，并搭建工作坊，让幼儿发挥自己的创意和动手能力，制作珍稀植物保护工具。
4. 环节四：检查回顾1.教师总结本节课的内容和目标；2.提醒幼儿珍惜自然、保护环境的重要性，号召幼儿行动起来，共同保护珍稀植物。
三、教学方法1. 观察法引导幼儿通过观察珍稀植物的外观、特征和生长环境，了解珍稀植物的名称、特点和分布区域。
2. 讨论法通过教师与幼儿互动和幼儿之间的互动，让幼儿自发地表达自己的看法，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
3. 制作法利用制作工作坊的形式，让幼儿动手制作珍稀植物保护工具，发挥幼儿的创意思维和动手能力。
四、教学评价1. 鉴定评价通过观察幼儿的行为、言语和心理反应，评价幼儿是否具备了识别、认识、保护珍稀植物的知识、能力和情感态度。
2. 自评评价引导幼儿在学习之后自行评价自己的学习情况和学习收获，让幼儿自觉地追求知识，树立正确的学习态度。
我国的珍稀植物的教学设计
我国的珍稀植物的教学设计教学目标：1.了解我国的珍稀植物，掌握相关的知识和基本概念；2.培养学生对珍稀植物的保护意识；3.提高学生的观察力和动手能力。
教学内容：1.我国的珍稀植物分类和特点；2.至少选择3-5种我国的珍稀植物进行详细介绍；3.让学生通过观察和实践了解这些珍稀植物；4.珍稀植物的保护与环境保护的关系。
教学过程：第一课时：1.引入：通过图片或实物展示一些我国的珍稀植物，激发学生对珍稀植物的兴趣。
2.知识介绍：讲解我国的珍稀植物的分类和特点，包括国家一级保护植物、国家二级保护植物等，并通过图片和文字介绍一些具体的珍稀植物。
3.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一种珍稀植物，通过互相讨论和研究，用自己的话介绍这种珍稀植物的特点和分布情况。
4.展示和总结：让每个小组代表展示他们选择的珍稀植物，并进行总结和讨论。
鼓励学生积极参与，提出问题和分享观点。
第二课时：1.观察实验：选择一种珍稀植物，让学生实地观察和记录这种植物的外观特征、生长环境等。
可以组织学生到植物园或其它适合观察植物的地方进行实地观察。
2.实验报告：让学生将观察到的数据和结果整理成实验报告，包括标题、目的、材料与方法、结果和结论等。
第三课时：1.保护意识培养：通过展示一些珍稀植物的被破坏的图片，让学生认识到人类活动对珍稀植物的威胁并引发保护意识。
2.保护知识学习：讲解珍稀植物的保护方法和环境保护的重要性，让学生了解到环境对珍稀植物的重要性和保护环境的责任。
3.小组活动：让每个小组选择一种珍稀植物，并设计一个保护方案来保护这种植物。
可以在小组内互相交流和讨论，并展示他们的保护方案。
4.总结：通过小组展示和总结，让学生了解到不同珍稀植物的保护方法和环境保护的重要性。
教学评价：1.观察记录报告的评价：评价学生的观察记录是否详细准确，是否能够理解植物的特点和生长环境；2.小组活动的评价：评价小组的讨论和展示是否能够准确地介绍珍稀植物，并能够设计出合理的保护方案；3.课堂参与的评价：评价学生在课堂上的参与程度和表达能力。
六年级信息技术《珍稀植物》教案河北教育出版社（精选5篇）
六年级信息技术《珍稀植物》教案河北教育出版社（精选5篇）第一篇：六年级信息技术《珍稀植物》教案河北教育出版社六年级信息技术《珍稀植物》教案河北教育出版社教学目标、知识目标：能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。
2、技能目标：简单设计制作网页。
3、情感目标：在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。
重难点学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息课前准备教师准备：百科动物光盘学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。
教法学法：自主探究法第一课时搜索有关珍稀植物的知识一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。
二、学生上机操作：利用百度搜索下面知识。
.世界八大珍稀植物2.中国蕨（蕨类）3.伯乐树（被子）4.光叶蕨（蕨类）5.原始音座莲（蕨类）6.台湾蝶兰（被子）7.喜树（被子）8.四川红杉（裸子）9.对开蕨（蕨类）0.桫椤（蕨类）2、把得到的信息保存到D盘。
二、成果展示。
三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。
地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识，对它们有所了解，加强保护这些植物，有一定的意义。
现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。
第二课时学习有关网页修饰知识。
一、导入新课：、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。
2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。
二、教师指导学习阅读书（P8—9）三、师生合作，共同探究：、插入“项目符号”时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和项目符号。
2、为了方便查看多幅图片内容，在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。
设置图片的自动缩略图后，在“预览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中预览。
初中生物教案我国珍稀植物
初中生物教案我国珍稀植物目标：1. 了解我国珍稀植物的种类和分布情况；2. 掌握我国珍稀植物的特点和保护措施；3. 培养学生对珍稀植物的保护意识。
教学重点和难点：1. 学习我国珍稀植物的名称及相关知识；2. 理解珍稀植物的重要性和保护意义。
教学准备：1. 幻灯片或图片资料；2. 教材《生物》相关内容；3. 工具箱、植物标本等教具。
教学步骤：一、导入（5分钟）通过幻灯片或图片资料展示我国珍稀植物的图片，引发学生对珍稀植物的兴趣，引入主题。
二、学习我国珍稀植物的种类和分布情况（15分钟）1. 讲解我国珍稀植物的种类和分布情况，介绍几种代表性的珍稀植物，如濒危植物、特有植物等；2. 引导学生讨论我国珍稀植物的保护现状和存在的问题。
三、掌握我国珍稀植物的特点和保护措施（15分钟）1. 学习珍稀植物的特点，如植物结构、生长环境等；2. 讲解珍稀植物的保护措施，如保护区建设、科学研究等。
四、培养学生对珍稀植物的保护意识（10分钟）1. 引导学生讨论保护珍稀植物的重要性；2. 给学生提供保护珍稀植物的行动建议，如不乱扔垃圾、不破坏植物生长环境等。
五、课堂小结（5分钟）通过讨论总结，帮助学生复习今天学习的内容，强化珍稀植物保护的重要性。
六、课后作业1. 查找一种珍稀植物的相关资料，了解其特点和保护现状；2. 思考如何在日常生活中保护珍稀植物。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教案即将结束，老师应对学生对教学内容的掌握情况进行检查，了解学生对珍稀植物的意识和保护意识是否得到提升。
同时，鼓励学生积极参与植物保护相关的活动，营造珍惜植物、珍爱自然的良好氛围。
《珍稀动植物》优秀教案
我国是世界上动植物种类繁多的国家之一，大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、水杉、银杏等大量珍稀物种在我国都能见到。
资料卡：朱鹮藏羚羊大鲵珙桐银杉桫椤
教师及时板书重要的珍惜动植物。
活动二：探究珍稀动植物濒临灭绝的原因
珍稀动植物为什么会濒临灭绝呢？
课时教案
课题
四年级科学第四单元20、珍稀动植物
课型
新授
案序
22
（三个维度）
教学目标
1、知识与技能：了解我国珍稀动植物的种类、保护珍稀动植物的意义及措施。
2、过程与方法：会查阅书刊及其他信息源；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
3、感态度和价值观：通过了解为什么要保护珍稀动植物，意识到人与自然要和谐相处。
1、讨论珍稀动植物为什么会濒临灭绝呢？
（1）许多动物因为栖息地被破坏而数量减少。
（2）人类的乱杀滥捕造成动植物数量急剧减少。
2、板书总结：
A、生境丧失、退化与破碎B、过度开发C、环境污染
3、交流我们了解到的国家吧保护珍稀动植物的措施。
保护珍稀动植物非常重要，所以我们国家采取了很多措施来保护它们
（1）我国建立了好多自然保护区。
3、我国动、植物种类很多，其中有些是非常珍贵、稀少的动植物，今天我们就来认识一些我国珍稀的动植物。
（出示课题 板书：珍稀的动植物）
二、探究活动
活动一：我国有哪些珍稀动植物？
1、交流对我国珍稀动植物的了解。
每个小组的同学在小组内交流搜集的资料。
班上交流。
2、认识我国更多的珍稀动植物。
课件出示：
大熊猫：我国特产，属国家一级保护动物，分布于我国四川西北部山区及甘肃南部等地，目前，野生大熊猫有一千多只。
幼儿园珍稀动植物教育教案
幼儿园珍稀动植物教育教案教案名称：认识珍稀动植物教学目标：1.了解珍稀动植物，能辨认常见的珍稀动植物。
2.培养幼儿的保护动植物意识，增强幼儿的环保意识。
3.通过观察、动手实验等活动方式，培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容：1.珍稀动植物知识介绍。
2.珍稀动植物的分类和特征。
3.探究珍稀动植物的生态环境。
教学准备：1.图片、模型等资料。
2.珍稀动植物的样本或模型。
3.幼儿园的教学大纲。
教学过程：1.导入环节：通过课堂环境布置、图片、现场实物等，开启幼儿的学习兴趣。
2.主体环节(1)图片介绍：教师向幼儿展示珍稀动植物的图片，引导幼儿认识珍稀动植物，并介绍其特点和分类。
(2)集体讨论：让幼儿把认识过的珍稀动植物分类，让孩子们感受熊猫、闪电松等珍稀动植物之间的不同点和共同点。
(3)实物展示：教师向幼儿展示珍稀动植物的样本或模型，让孩子们触摸、感受并了解每种植物的特点。
(4)探究生态环境：通过图片或模型展现珍稀动植物的生态环境，引导幼儿了解珍稀动植物所处的环境以及环境对它们的影响。
3.归纳总结：通过课程的学习，总结珍稀动植物的特点、分类和生态环境，保护珍稀动植物，从自我做起。
4.展示成果：教师向幼儿展示申遗熊猫等荣获世界遗产名录的珍稀动植物，加强对幼儿的认识和理解。
教学方法：1.情境教学法：通过搭配图片、展物、触摸等多种实物呈现的方式，营造多种情境，使幼儿在参与其中的过程中学习，感受珍稀动植物。
2.探究式教学法：教师通过图片展示让幼儿理解珍稀动植物的正确称呼，通过实物展示让幼儿更深刻了解珍稀动植物的身体构造和特点。
教学反思：本次教案注重通过多种互动手段，使幼儿对珍稀动植物有一个全面的认知。
在教学中引导幼儿开展探究式学习，让幼儿走向主动探究，培养幼儿的观察能力和动手实验能力，达到教学目的，启迪幼儿环保的思想，使幼儿在游戏中学习，探究中深化。
通过此次教学，珍稀动植物的知识是深刻的、全面的贴近孩子的认知感受。
小学科学_珍稀动植物教学设计学情分析教材分析课后反思
《珍稀动植物》教案【教学内容】《珍稀动植物》是青岛版小学科学六年级上册第五单元生物与环境中的第五课。
通过引导学生了解我国有哪些珍稀动植物，探究它们濒临灭绝的原因，了解为什么要保护它们、怎样保护，培养学生的环保意识。
【教材分析】在本课的学习中，能够认识多样的珍稀动植物是学生比较感兴趣的事情，而我国幅员辽阔、气候多样、地形复杂，是世界上动植物种类最多的国家之一，感受祖国丰富的珍稀动植物资源，更有利于激发学生对于祖国的认同和自豪感。
同时，在自然环境日趋恶化的今天，学习本课具有非常重要的现实意义：珍爱生命、保护动植物、维持生态平衡，在科学的探究中，在残酷的事实和真理面前，唤醒孩子们强烈的社会责任感，培养与自然界和谐相处的生活态度，提高可持续发展意识。
【教学目标】围绕着课程标准提出的“全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理念”这一中心，并依据学情、年段、教材特点，确定了如下教学目标：1. 能够查阅书刊资料，通过多种媒体渠道获得信息资源；能够倾听并尊重他人的观点和评议。
2. 了解我国珍稀动植物的种类以及保护珍稀动植物的措施和意义，意识到人与自然要和谐相处。
3. 在探究活动的参与中，引起孩子们强烈的共鸣，激发社会责任感，参与到保护珍稀动植物的行动中，增强团结协作的意识和创新精神，提高保护自然、保护环境、保护珍稀动植物的意识。
【教学重点】了解我国珍稀动植物的种类，懂得保护珍稀动植物的措施和意义，培养与自然界和谐相处的生活态度，提高可持续发展意识。
【教学难点】真正将德育目标渗透于科学探究活动之中，潜移默化，而不是生硬的说教，此为教学的难点。
【教学过程】（一）创设情景，生成问题1.通过播放视频导入新课：同学们，现在让我们一起来观看一段视频，请大家边看边思考：视频中哪个地方给你的震撼最大？（播放）观看之后,引导学生交流片中讲述内容给自己的感受。
根据学生的分享相机引导：是的，在我们地球上，有多种多样的动物和植物，其中有一些因为数量的稀少而濒临灭绝，还有一些因为具有很高的科学研究价值或者经济价值而需要保护，所以人们把它们合称为“珍稀动植物”。
珍稀植物中班科学教案
珍稀植物中班科学教案第一节：引入目标：通过引入珍稀植物的概念，激发学生对植物的兴趣和好奇心。
教学内容：引导学生认识植物的重要性，培养学生的科学观察能力。
教学过程：1. 与学生进行互动交流，询问他们是否注意到身边的植物，是否知道有些植物很特别而且很少见。
可以通过展示图片或具体植物样本来引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考植物的种类和它们在我们生活中的作用。
例如，食物、氧气、药物等。
3. 鼓励学生描述他们知道的植物，并尝试解释它们是如何种植和生长的。
4. 引导学生观察珍稀植物的图片或样本，引发他们对珍稀植物的好奇心。
通过打开一些讨论问题，例如：“你是否认识这种植物？”“你想知道这种植物是如何生长和繁殖的吗？”展现学生关于植物的疑问。
第二节：植物分类与特征目标：通过学习珍稀植物的分类和特征，培养学生的分类和观察能力。
教学内容：介绍植物的分类和基本特征，引导学生观察和描述珍稀植物的特点。
教学过程：1. 引导学生回顾他们在以前学习过的植物的分类，例如树木、草本植物等。
然后，引导学生尝试分类一些植物的图片或样本，例如树木、花朵、藤蔓等。
2. 引导学生观察和描述珍稀植物的特点，例如花朵的形状、颜色、大小等。
教师可以通过观察珍稀植物的图片或样本向学生展示它们的特点，并鼓励他们用自己的语言描述。
3. 引导学生思考为什么这些植物被称为珍稀植物，例如它们在自然环境中的分布范围、生长环境的限制等。
4. 鼓励学生提出关于珍稀植物的问题，并帮助他们寻找答案。
可以通过讨论或小组活动的方式进行学习。
第三节：保护珍稀植物目标：培养学生保护珍稀植物的意识和责任感。
教学内容：介绍保护珍稀植物的重要性，引导学生思考自己的行动。
教学过程：1. 引导学生思考为什么保护珍稀植物是重要的。
教师可以通过图片或故事来展示植物物种灭绝和生态平衡破坏的例子，引发学生的思考。
2. 引导学生讨论保护珍稀植物的方法，例如限制砍伐、禁止过度收集、保护栖息地等。
珍稀的动植物大班科学教案
珍稀的动植物大班科学教案科学教育在幼儿园阶段就能激发孩子们对自然的好奇心和探索欲望。
为了培养幼儿的科学素养和观察力，我们需要提供丰富多样的学习资源和活动。
本教案将引导大班幼儿认识珍稀的动植物，通过观察、探索和互动，深入了解它们的特点、生态习性以及保护意义。
一、教学目标1. 能够简单描述一种珍稀的动植物，包括其外貌特征、生活环境等。
2. 能够表达对珍稀动植物的关心和保护的意识。
3. 观察和探索珍稀的动植物，并通过图画、模型等形式表达所学知识。
二、教学准备1. 图片或卡片：包括珍稀动植物的图片和简要介绍。
2. 实物或模型：用于展示珍稀动植物的外貌特征和生活环境。
3. 绘画工具：彩色笔、纸张等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以使用图片或卡片展示一些珍稀动植物，引发幼儿的兴趣和好奇心。
可以问一些问题，如：“你们见过什么珍稀的动植物吗？它们有什么特别的地方？”激发学生思考和分享。
2. 探索（10分钟）引领学生一起观察和探索珍稀动植物。
可以使用实物或模型，让学生仔细观察它们的外貌特征，例如颜色、形状、大小等。
同时，引导学生思考珍稀动植物的生活环境，例如森林、海洋等。
3. 知识讲解（15分钟）通过简洁的语言和图片，向学生介绍珍稀动植物的具体信息。
可以提供一些例子，如大熊猫、金丝猴、杜鹃花等，并简要介绍它们的外貌特征、栖息地和保护现状。
同时，强调珍稀动植物对自然生态系统的重要性。
4. 互动讨论（10分钟）展开班级讨论，鼓励学生分享自己对珍稀动植物的观察和想法。
可以提出一些问题，如：“你们认为我们应该怎样保护珍稀动植物？”或者“如果你是一只珍稀动物，你希望人们怎样对待你？”激发学生的思考和表达能力。
5. 创作活动（15分钟）提供绘画工具，让学生自由发挥，通过绘画、拼图等形式表达自己对珍稀动植物的理解和感受。
可以鼓励他们绘制一幅画，描绘自己心目中的珍稀动植物，或者制作一个模型，展示珍稀动植物的外貌特征。
6. 展示和分享（5分钟）安排学生依次展示和分享自己的作品。
我国的珍稀植物的教学设计
2．教学难点：引导学生如何整理、表达活动成果。
有代表性的自然环境，GJ 划出肯定的区域加以爱护，这样的地区就叫自
三、教学预备
然爱护区。至今，我国已有各种自然爱护区 763 个，其中鼎湖山、长白山、
展板若干块，铅画纸若干张，绘图用具。发动学生提供各种有关自然 卧龙、梵净山等 10 个自然爱护区，参与了联合国“人与生物圈〞自然爱
爱护方面的书籍、报刊、杂志等。
护区 XX。
四、教学过程
植物园是讨论植物和普及植物科学学问，并向公众开放的植物园地。
〔一〕背景学问
它按肯定规律分类种植各种植物，挂牌让公众认识。同时，植物园还驯化
我国地域宽阔，自然环境冗杂多变，植物种类繁多。据统计，我国有 野生植物，引种外地栽培植物，使它们适应本地生活，为生产、科研单位
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我国的珍稀植物的教学设计
教案实例 一、教学目标
〔一〕认知目标
我国的珍稀植物的教学设计
1．了解我国稀有植物的种类。
教材分析
2．了解我国几种稀有植物的形态特征。
“我国的珍稀植物〞一节由三部分内容组成。分别对我国的珍稀植物、
3．了解自然爱护区和植物园的概念，以及它们在爱护珍稀植物中的
施加以爱护。其中一级爱护植物有水杉、银杉、珙桐、桫椤、金花茶、人 然，爱护自然。使同学们更加喜爱我们的祖国，喜爱身边的一草一木。
参、望天树、秃杉等 8 种。
具体要求如下：
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1．主题为“我国的珍稀植物〞。
5．资料可以通过他人关怀取得，包括父母。
高等植物 3 万余种，约占世界已知的高等植物种数的 10%，其中有近 200 提供植物资源。如杭州植物园等。
《爱护珍稀动物和植物》教案
爱护珍稀动物和植物教案一、教案背景在现代社会中，珍稀动物和植物的数量正在不断减少，面临着濒临灭绝的风险。
保护珍稀动物和植物是我们每个人的责任和义务。
本教案旨在引导学生了解和关心珍稀动植物，并培养他们的保护意识和行动。
二、教学目标本教案的教学目标是：1.了解什么是珍稀动物和植物，以及它们的重要性；2.了解珍稀动植物面临的威胁和灭绝的原因；3.培养学生的环保意识和保护动植物的责任感；4.提供实际的保护措施和方法，让学生能够参与到保护工作中。
三、教学内容和方法1. 什么是珍稀动物和植物？•通过故事、图片或视频展示珍稀动物和植物的例子，让学生了解它们的特点和价值。
2. 珍稀动植物面临的威胁和灭绝的原因•分组讨论，让学生了解人类活动对珍稀动植物造成的威胁，如破坏栖息地、过度捕猎等，并了解灭绝的原因。
•引导学生思考自己对这些问题的态度和行动。
3. 培养学生的环保意识和保护动植物的责任感•观看相关纪录片或幻灯片，了解全球环境问题和保护动植物的重要性。
•分组或个人展示关于保护动植物的海报，让学生表达自己的想法和行动。
4. 提供实际的保护措施和方法•分组讨论，让学生提出保护珍稀动植物的措施和方法。
•定期参观动物园、植物园或保护区，让学生亲身感受和了解保护动植物的工作。
四、教学评估通过以下方式对学生的学习效果进行评估：1.参与讨论和小组活动的表现；2.个人展示的海报内容和表达能力；3.对于保护措施和方法的提出和解释。
五、延伸活动为了让学生进一步参与保护工作，可以组织以下延伸活动：1.制作宣传册或海报，向校内外同学宣传保护动植物的知识；2.参观当地的野生动物保护区或植物园，了解保护工作的实际情况；3.组织义工活动，参与到保护动植物的实际行动中。
六、教学资源•故事、图片和视频资料展示珍稀动植物的例子；•相关纪录片或幻灯片展示全球环境问题；•绘图纸和颜料供学生制作海报。
七、教学反思本教案通过多种方式引导学生了解和关心珍稀动植物，并培养他们的保护意识和行动。
《珍稀植物》 教学设计
《珍稀植物》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解珍稀植物的定义和种类。
掌握几种常见珍稀植物的特征、生长环境和保护现状。
2、过程与方法目标通过观察图片、阅读资料等方式，提高学生的信息收集和处理能力。
培养学生的合作探究精神，能够针对珍稀植物的保护问题提出自己的见解和建议。
3、情感态度与价值观目标激发学生对珍稀植物的保护意识，增强环保责任感。
培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
二、教学重难点1、教学重点常见珍稀植物的特征和生长环境。
珍稀植物面临的威胁及保护措施。
2、教学难点理解珍稀植物保护的重要性和紧迫性。
引导学生将保护意识转化为实际行动。
三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生对珍稀植物的相关知识有初步的了解。
2、直观演示法展示珍稀植物的图片、视频等资料，帮助学生直观地感受珍稀植物的形态和特点。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励学生交流自己的想法和观点，培养合作能力和思维能力。
4、案例分析法通过具体的案例，分析珍稀植物保护中存在的问题和解决方法，提高学生的分析和解决问题的能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于美丽自然风光的视频，展示各种植物的繁茂生长。
提问学生：在这些植物中，有些是非常珍稀的，你们知道什么是珍稀植物吗？2、知识讲解（15 分钟）结合图片和文字资料，向学生讲解珍稀植物的定义：指在自然界中数量稀少、分布区域狭窄、受到严重威胁的植物。
介绍几种常见的珍稀植物，如珙桐、水杉、银杉等，包括它们的形态特征、生长环境和独特之处。
3、小组探究（15 分钟）将学生分成小组，每组发放一份关于一种珍稀植物的资料。
要求小组合作，完成以下任务：总结该植物的保护现状。
分析其面临威胁的原因。
提出保护的建议。
4、小组汇报（15 分钟）每个小组派代表上台汇报探究成果。
其他小组进行补充和提问，教师进行点评和总结。
5、案例分析（10 分钟）展示一些珍稀植物因人类活动而受到破坏的案例。
引导学生分析案例中的问题，探讨如何避免类似情况的发生。
幼儿园珍稀植物科普活动方案
幼儿园珍稀植物科普活动方案一、活动背景幼儿园是儿童接受教育的第一站，也是他们认识世界的重要场所。
因此，为了拓展儿童的视野，增强他们对大自然的了解和保护意识，本次活动旨在通过植物科普教育，让幼儿更好地认识珍稀植物及其生态环境。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解珍稀植物及其生态环境；2. 提高幼儿对生态环境的保护意识；3. 拓展幼儿的知识面，培养其学习兴趣和好奇心。
三、活动内容1. 环节一：珍稀植物科普讲座为了让幼儿更好地了解珍稀植物，我们邀请专业人士进行科普讲座。
在讲座中，专业人士将介绍珍稀植物的基本特征、分布区域、生长环境等方面内容，并结合图片和实物进行现场展示和演示。
同时还将介绍保护珍稀植物的重要性和方法。
2. 环节二：植物种植体验为了更好地让幼儿亲身体验珍稀植物，我们将组织幼儿进行植物种植活动。
在活动前，老师将向幼儿介绍几种珍稀植物的基本特征和种植方法。
随后，老师将分发种子、土壤等材料给每位幼儿，让他们自己亲手动手种植。
在整个过程中，老师会指导幼儿注意事项，并告诉他们如何照顾这些珍稀植物。
3. 环节三：玩转“珍稀植物”游戏为了巩固幼儿对于珍稀植物的认识，并且通过游戏形式让其更加深入地了解相关知识，我们将组织“珍稀植物”游戏。
在游戏中，老师会出示一张图片或描述一下某个珍稀植物的特征和生长环境等信息，然后让幼儿根据这些信息猜出这是哪一种珍稀植物。
四、活动准备1. 科普讲座：准备演讲者、实物展示和图片资料等。
2. 植物种植体验：准备种子、土壤、花盆等材料。
3. 游戏环节：准备珍稀植物图片及相关信息。
五、活动评估活动结束后，我们将对幼儿的学习效果进行评估。
具体评估内容包括：1. 提问环节：老师会针对性地提问幼儿，测试他们是否掌握了珍稀植物的相关知识。
2. 作品展示：幼儿将自己种植的珍稀植物进行展示，并介绍其特点和生长情况，以此检测其对于珍稀植物的了解程度。
六、活动总结通过本次科普教育活动，幼儿们更加深入地认识了珍稀植物及其生态环境。
小学信息技术教案珍稀植物
小学信息技术教案珍稀植物珍稀植物是珍贵的自然资源，其独特的特点和珍稀的数量使其成为许多科研和教育机构关注的焦点。
小学信息技术教案的设计应该能够充分利用技术资源，帮助学生了解和认识珍稀植物，培养他们对生态环境的保护意识。
在接下来的文章中，我将为您提供一个小学信息技术教案的设计。
教案名称：珍稀植物——保护生态环境的使者一、教学目标：1. 了解珍稀植物的特点和重要性。
2. 培养学生对生态环境保护的意识和责任感。
3. 学会运用信息技术获取、整理和展示相关知识。
二、教学内容：1. 介绍珍稀植物的定义和特点。
2. 探索珍稀植物的保护及其对人类和生态系统的作用。
3. 利用信息技术获取、整理和展示珍稀植物信息。
三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师可通过幻灯片或图片展示一些珍稀植物的照片，并让学生观察、讨论植物的特点。
引导学生思考为什么这些植物被称为珍稀植物，它们对人类和生态系统的重要性。
第二步：知识探索（30分钟）1. 学生分成小组，每组选择一种珍稀植物进行深入研究。
可以提供一些资源链接或提前下载一些有关珍稀植物的图片和视频，供学生搜索和研究。
2. 学生利用电脑、平板或手机等信息技术设备进行调查和研究。
他们可以查询植物的生长环境、分布情况、形态特点、繁殖方式等内容，并整理相关信息。
3. 学生利用信息技术工具（如演示软件、海报制作工具等）展示他们所研究的珍稀植物，并向全班进行简要介绍。
第三步：珍稀植物保护（20分钟）1. 教师与学生一起探讨保护珍稀植物的重要性，以及人类如何参与保护工作。
2. 教师提供一些保护珍稀植物的案例，学生可与同伴讨论这些案例背后的信息和感受。
3. 学生分组讨论，以小组为单位创作一份保护珍稀植物的倡议书或海报，并展示给全班。
第四步：总结与展示（20分钟）1. 学生回顾整个学习过程，总结他们对珍稀植物的新认识和了解。
2. 学生可以运用信息技术工具，制作一份综合性的珍稀植物知识小册子，包括珍稀植物的图片、基本信息、保护措施等，展示给全班。
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教案设计
一、教案背景
√中学 2、学科：生物
1、面向全体学生：□
2、课时：1
3、学生课前准备：
我国珍惜植物的图片及资料
教学课题我国的珍稀植物
二、教学目标：
1、知识性目标：例举我国主要的珍稀植物，举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。
2、技能性目标：尝试课内外图文资料及其他信息的搜集
3、情感性目标：关注我国珍稀植物资源及其生存状况。
三、教学重点、难点：
通过网络来探究学生自己感兴趣的知识点，网页上的素材下载是技术上的难点。
要学生在通过网络学习知识时，把注意力集中在学习内容上，实实在在地掌握我国一些珍稀植物的特征及生长环境。
四、教材分析
本节课主要介绍了我国的珍稀植物。
教材一方面介绍了水杉、银杉、人参、珙桐、银杏等我国特有的珍稀植物，让学生能够初步识别它们，了解这些植物不仅是我国特产，而且它们的发现在科学研究和经济利用上有重要的价值；另一方面让学生对目前我国的珍稀植物资源现状进行分析，找出造成这种状况的原因，提出如何保护珍稀植物的合理化建议。
同时，教材通过地质史上自然环境的变迁，介绍了我国为什么能够保存下来多种珍稀植物，而成为“裸子植物故乡”的原因。
我国植物资源丰富，珍稀植物种类很多，通过课前安排学生分组搜集有关我国珍稀濒危植物的资料使学生得到有关我国的珍稀植物的相关资料，使学生各种能力得到培养，也增强了热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的情感和改变祖国面貌的使命感与责任感。
学情分析
学生关于我国对野生植物资源的保护方针，不是很清楚。
可以先介绍我国自然条件复杂而多样，植物资源丰富，使学生体会到植物的多样性。
植物的数量减少，我国对野生植物的保护法律和保护方针。
教学准备：
多媒体课件，有关图片、网站的网址。
五、教学方法
引导、自学。
通过书籍或网络找到我国珍稀植物的一些基本资料
1、将同学们分组，学生根据兴趣组成合作小组
2、指导每组罗列出自己组准备探究的问题制定好学习计划，进行分工
3、学生通过互联网搜索，收集有关信息，并进行资料整理
六、教学过程
(一)、激发兴趣，导入新课身边事
通过此网址查看水杉的图片
（大屏幕展示水杉的图片）同学们，这张是水杉的图片。
水杉是我国特有的珍稀植物。
尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”。
水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地。
那么，除水杉之外，我国还有哪些让人引以自豪的植物种类呢？
(二)、探究竟
1、全班同学分成小组，通过
《科技之光》查阅有关我国珍稀濒危植物的资料，并记录在下表中：植物名称保护级别地理分布生态特征研究价值
2、认识我国特有的珍稀植物
通过认识银杉历史、发现、命名、分布、濒危现状、形态特征、生命特征、保护价值、保护措施、栽培要点、病虫种类、保护措施、保护区。
通过认识挱椤
历史、发现、命名、分布、濒危现状、形态特征、生命特征、保护价值、保护措施、栽培要点、病虫种类、保护措施、保护区。
通过认识人参历史、发现、命名、分布、濒危现状、形态特征、生命特征、保护价值、保护措施、栽培要点、病虫种类、保护措施、保护区。
学生阅读课本对银杉、桫椤、人参的介绍。
分析他们数目稀少的原因，想一想，应该怎样保护他们。
（三）、知识链：
教师：阅读知识链的资料，分析我国特有的珍稀植物减少的原因各是什么？为什
么我国被称为“裸子植物的故乡”？
学生：（阅读课本资料，回答问题）
1.生长缓慢，种子发芽率低，加上野生动物危害树干和践踏球果导致银杉数目减少。
2.桫椤是孢子植物，它靠孢子繁殖，孢子的生活力较弱，长成幼苗后生长也很慢。
由于森林被伐，再加上环境遭到破坏，因此现在的桫椤数目减少。
3.由于长期以来过渡采掘以及森林面积大大缩小，生态环境变化，野生的人参数目逐渐减少。
教师：针对这些原因，大家讨论一下该如何保护它们？
学生：(讨论回答)对于繁殖率低的植物可以利用人工的方法加快它们的繁殖，增加其数量；制定法律法规，保护野生植物资源；合理开发和利用野生植物资源。
教师：很好！虽然我国具有复杂而多样的自然条件，拥有几乎北半球所有的植物类群。
仅高等植物就有3万多种，其中我国特有的珍稀植物近400种。
在距今二三百万年前，由于第四纪冰川的影响，国外大多数地区的裸子植物几乎灭绝了，只有我国还保留了下来。
因此我国被称为“裸子植物的故乡”。
但是由于长期以来过度的砍伐森林，造成水土大量流失，使不少植物的生长环境受到破坏。
为了保护我国的宝贵植物资源，1996年9月，国务院颁布了《中华人民共和国野生植物保护条例》，提出了国家对野生植物资源加强保护、积极发展、合理利用的方针。
（四）、实际用
教师：同学们想一想珍稀植物与人类有什么关系呢？
学生：（略）
教师：珍稀植物与人类有着密切的关系，
通过认识珙桐的价值
认识银杏的价值
认识鹅掌楸的价值
认识望天树的价值
可总结为四个方面：
第一、珍稀植物中的活化石植物，对研究植物的进化和探讨自然历史具有重要的意义。
第二、植物中形态优美的，可作观赏植物，用来美化环境。
第三、植物的植株直立挺拔的，可作优质的木材或作绿化树种。
第四、部分树种有极高的药用价值等。
所以，作为二十一世纪的中学生，保护好大自然赋予我们的植物资源宝贵遗产，合理开发和利用这些遗产，成为我们新一代义不容辞的重任。
七、教学反思
珍稀植物是指我国珍贵而稀有的一类植物。
我国是世界上珍稀植物较多的国家之一。
教师可引导学生从我国自然环境的多样性和第四纪冰川的影响两方面来分析说明造成珍稀植物种类多样的原因。
同时，我国也存在着由于人为因素造成的个别种类的珍稀植物数量减少的现状（如人参、桫椤等）。
为此，我国制定和颁布了相关的法律、法规和方针政策，用于保护宝贵的植物资源。
教师可在这方面适当的拓展。
但拓展的内容应有选择性不易过多。
认识珍稀植物的概念，并从不同角度分析珍稀植物形成的原因，以及我国珍稀植物种类较多的原因。
本课学生的学习热情很高，视野得到了极大地开阔，知识容量很大。
八、教师个人介绍
省份：河北省学校：石家庄市第110中学姓名：赵荣菊职称：中教高级
通讯地址：河北省鹿泉市308信箱学校
我从教25年来，一直奋斗在教育事业的第一线。
孩子们求知的目光一直激励着我不断前进。
我积极参加教育教学科研，努力探索实践，严谨治学，孜孜不倦。
在接触到互联网后，“百度”一直陪伴着我，为我的教学工作插上腾飞的翅膀。
使我的工作更加轻松，生活更加愉快。
让我们永远相伴，共同为教育事业贡献力量。