西马棚街小学德育校本课程开发纲要

西马棚街小学德育校本课程开发纲要
人才培养和青少年的成长，不仅需要学校的努力，而且需要良好的社会环境。

必须加强社区建设，积极创造有利于青少年成长的家庭、邻里和学校环境。

因此，要加强和改进未成年人的思想工作，就必须实行学校、社会、家庭的协同教育。

做到认识全面，分工合作，密切配合；达成目标一致，功能互补，方法灵活的教育合力，努力争取最佳的教育效果。

在此环境下，我校积极实施校本德育课程开发，实施纲要如下：
一、课程目标
1、注重营造良好的育人氛围，在活动中“形成”德育。

为学生提供可以发展自我、表达自我的舞台；
2、落实各项常规教育，在自我管理中提高学生的能力。

丰富少先队活动，引导学生在体验中感悟、习得。

3、在课堂中引入活动课程意识与思想，力求突出教学空间的开放性，同时实施弹性课程制和选用丰富的校本课程，为孩子们的自主学习与发展创造条件；
4、为学生搭建展现他们风采的舞台以及开展多种形式的体验教育，促进学生良好思想品德的形成和高尚人格的发展。

5、加强育人队伍建设，促进德育工作科学有效地开展。

优化组织管理，进一步突显校园特色。

6、挖掘在教育教学中蕴藏着的德育资源“宝藏”，努力构建学校、家庭、社会一体化教育网络，形成德育工作“新的生长点”。

二、课程的主要内容
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：（1）从增强爱国情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。

（2）从确立远大志向做起，树立和培养正确的理想和信念。

（3）从规范行为习惯做起，促进未成年人的全面发展。

让学生养成良好的文明、勤学、卫生、守纪、锻炼、创新意识等习惯，以“爱心”为核心，以小见大，从爱父母、爱同学、爱老师……开始，胸怀祖国，逐步提升为爱人民、爱祖国。

通过各种特色活动以及不同学科的渗透，不断的实施我校的融合教育。

三、课程实施网络
1、社会网络。

共建单位、共青团、社区、德育基地、校外辅导员等。

2、家校联系网络。

如学校家长管理委员会、家长学校、家长开放日、家校互访、家校联系卡包括电话、网络联系等。

3、学校内部网络。

学校完善德育的三条主线。

即以“校长室——教导处——教研组——学科教师”为主体的课堂渠道主线，把教育渗透到学科教学活动之中；以“校长室——大队部——班主任”为主体的常规教育主线；以“党支部——团队——中队”为主体的学生自我教育主线，发挥学生主体的自觉能动性。

四、本学期具体德育课程安排
总体思路：
分段构建，根据学生不同年级、不同年龄和不同的身心发展特征，确立年级段德育目标分别为：低年级段学习习惯的培养、中年级段礼仪习惯的培养、高年级段社会交往习惯的培养。

各月德育主题：
九月份：弘扬和培育民族精神月，
大队德育主题：爱，在我们心中闪光
低年级段德育主题：爱校园、爱伙伴（伙伴不仅包括普教的学习伙伴，也包括特教中心的伙伴）。

课程建议：
一年级可以开展“亲近骏园”主题活动，让学生认识新校园、新教室、新老师、新同学、新朋友，了解新规范，培养他们的集体荣誉感和规范意识。

同时，让他们认识特教中心的伙伴，了解这群特殊的学习伙伴们的学习、生活情况，消除他们对特殊儿童的排斥心理。

（在开展学生活动的同时，要做好家长工作，让我们的融合教育理念得到家长的认同，争取做到事半功倍）
二年级可以开展“我爱骏园”主题活动，引导队员们以主人翁态度，睁大眼睛去发现校园里浪费资源的现象、行为，讨论后提出“节约资源金点子”，为学校出谋划策。

开展这些活动的同时也邀请特教中心的小伙伴一同参与，特教中心的大孩子经过培训甚至可以带着这些二年级的孩子一块儿参加活动。

这些活动也同时在特教中心的适龄学生中开展，最后为大家搭建交流平台，大家共同为学校出谋划策，在活动中大家增进友谊。

中年级段德育主题：爱老师。

课程建议：各中队可以开展“老师，我们爱您”系列活动，队员们通过广播告诉老师最受感动的一件事、通过黑板报写出最想告诉老师的一句话、通过主题队会请老师检验自己所取得的进步。

特教中心的同学学习如何尊敬老师，尊敬长辈，最后普特教的孩子可以交流自己的种种做法，大家相互学习，相互交流，相互指导……
高年级段德育主题：爱生命。

课程建议：各中队可以开展“珍爱生命”安全教育系列活动，学习中小学安全知识、举办安全知识竞赛、征集安全知识漫画、争当校园“安全小卫士”。

普教同学开展这些活动的同时邀请特教同学参加，在活动中不仅培养学生的团队协作能力，更能达到增进友谊的效果。

十月份：爱国主义活动月
大队德育主题：爱祖国，从行为规范做起
低年级段德育主题：我爱红领巾。

课程建议：
一年级可以围绕队前教育，开展队知识学习活动，学系红领巾，学唱队歌，比一比遵守行为规范谁最棒，争一争谁能第一批戴上红领巾。

二年级可以组织队员们重温队的历史、学习少先队员榜样，争做行为规范示范员，为红领巾增光添彩。

中年级段德育主题：以行动向祖国汇报。

课程建议：评选红领巾礼仪大使，担任校运动会、节日活动引导员。

高年级段德育主题：学好本领，保卫祖国。

课程建议：可以围绕国防教育和行为养成教育，开展军训活动。

十一月份：爱科学月
大队德育主题：快乐童年，健康成长
低年级段德育主题：自己的事情自己做。

课程建议：
一年级可以组织学生开展自理游戏竞赛，如叠浴巾、穿衣、系鞋带、整理抽屉等，评出“生活自理小能手”、“劳动小标兵”等，培养孩子自理能力。

周末布置“整理书包、书柜”、“整理自己的小房间”等作业，让孩子帮妈妈做一些力所能及的家务。

二年级可以开展“敬长辈，表孝心”主题活动，引导队员们开展“记住父母的生日”“家庭内务小比武”“家庭才艺小表演”等活动。

中年级段德育主题：亲近自然，保护环境。

课程建议：各中队可以结合秋游活动，体会人与自然间的和谐友善。

高年级段德育主题：科技，美化绿色校园。

课程建议：各中队可以围绕爱科学月活动，开展“绿色校园我设计”、小发明小制作征集等活动，让保护生态，改善环境，节约资源，抵制污染，植绿护绿这样的环保理念深入每个孩子的心，培养他们爱校、护校、建校的积极热情。

十二月份：艺术活动月
大队德育主题：素质舞台，体验成长
低年级段德育主题：把我的新本领，展示给爸爸妈妈看。

课程建议：
一二年级可以结合家长开放日活动或者迎新年活动，组织学生排练精彩节目，将在校学到的新本领通过表演、游戏等形式，让父母一起体会孩子成长的快乐。

中年级段德育主题：我和伙伴共同成长
课程建议：各中队可以通过各种形式开展心理健康教育，号召大家关心身边伙伴。

高年级段德育主题：有法保护，我们不再害怕。

课程建议：各中队可以围绕小学生自我保护开展活动，学习相关的法律知识、在案例中明辨是非，掌握自护的本领，同时通过各种表演形式宣传。

五、课程评价
1、学生自评、互评。

结合口头回答、书面答卷等其他形式来落实小学生日常行为规范，对学生进行评价。

2、以班级为单位，进行星级班级体评比。

有具体可操作的评比量化标准，具体由德育处和大队部负责。

2、活动成果汇报。

以各项活动为载体，重视活动过程的实施，以活动成果来展示。

3、家校联系，家校互访，以家长开放日，家长学校，教师家访，家校活动等形式来评价学生在家的品行。

成都市西马棚街小学
2009.09。