高一语文优秀的学习方法指导

高一语文优秀的学习方法指导

语文能给您一口流利的普通话，使您与朋友交往时畅通无阻;语文能给您滔滔不绝的

演讲才能，使您在班级竞选中独占鳌头;语文能提高您的公关能力，使您在未来的求职中，自然得体地展示才华;语文能使您在浩如烟海的文献中，迅速检索到自己需要的材料;语文

能使您写出令同行艳羡的诗歌、散文和小说。

培养两个敏感

既然语文与我们如此贴近，那么又该如何去学习语文呢?

1.语言敏感。我先给大家举两个例子。我有一个好友，钢笔书法非常漂亮，我向他讨

教写字的秘诀，他给我讲了他的一次经历。春节期间，一次他经过一家门口，发现楹联字

体俊美飘逸，于是趴在那家门前临摹，直到完全相象为止，其行为引来路人异样的目光。

我想，这是他对字比较敏感。我本人在中学时也有过一次比较典型的体会，一日从《语文报》上看到一个句式，“我不想说……，我不想说……，我不想说……，这里我只想说说……。”在学校组织的一次作文竞赛中，我想方设法地把它用了上去，效果很好，作文

获奖，语文老师在班级对我这个句子进行了高度评价。我想，这就是所谓的语言敏感吧!

看到好的文章，听到好的歌词、广告词，听到街上行人口中的一句歇后语，看到报纸杂志

上的一句名言，甚至数理化教科书上的一个词语，立即引起我们高度的警觉，惊叹之、品

味之、记录之、在写作中想方设法地使用之，这就是语言敏感;在作文中，日得中，一个

句子，没有找到合适的词语，耿耿于怀，语不惊人，势不罢休，这就是语言敏感。古人说，“文章千古事，得失寸心知”，大概也是此意吧。

语文的外延与生活的外延相等，生活中时时处处都有语文，有了强烈的语言敏感，每

时每刻都有人在教你语文了。

2.生活敏感。下面我给大家谈谈生活敏感。有一天，大街上两个人骑自行车相撞，引

起了争吵，有两个同学都从此经过，一个同学在日记中写道：“今日见两个人吵架，甚是

无聊，其它无事”。另一个同学则在高考中这样写道：“《圈》：早晨骑车上学的路上，

密密麻麻围了一群人，摆出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置，站着两位同胞，一只手

握着自行车把，另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车子，引起一场口舌之战。

其实，这是小事一桩，并没有什么争吵的价值，连班也不上了，围成这不大不小的圈，更

何况中国人常言‘寸金寸光阴’。这就是生活中的一个怪圈。”前者认为无事可写，后者

却由此看到中国人的两大弱点，一是因小失大，不珍惜时光;二是鲁迅先生批判过的看客，在中国仍然存在，围成一圈看热闹，麻木愚昧的中国人啊!后一位同学有比较强的生活敏感，从细小的事件中看出实质来。一花一世界，一草一精神，自然和社会中的智慧无处不在，“万物为吾师”，应当是不灭的真理。

这是学习语文最重要的两点。

我们已经进入高中学习阶段，成了梁丰人。那么，高中语文学习有哪些显著特征呢?

我们经过研究，认为存在以下几个明显的特征，需要各位同学注意：

1.对于教材中的文章，在诵读背诵的基础上，更强调理解。朱自清先生《荷塘月色》

中“微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”大家几乎都能默写，但

却有不少同学不知道这句话写出了清香的什么特点，在月考中失掉了宝贵的3分。初中阶

段是“大致理解的基础上熟读成诵”，高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的基础上具体

理解”。走进梁丰，同学们就要学会分析和思考了。

2.课堂上，在记好笔记的基础上，更强调主动的参与。不少同学在初中已经养成了记

课堂笔记的习惯，这是很好的。但是还不够，还需要主动的参与，积极的思维。我们教师

在上《荷塘月色》时，有的同学没有主动参与，积极思考，举手回答问题。虽然记下了第

4段的段意，但在月考时，我们考了第3段的段意概括，结果发现许多同学没有得分。这

是什么原因呢?因为这些同学没有概括段意的能力。有的内容，如中心思想、段意、文章

思路等等，一旦记录下来，也就没有很大的价值了，关键在于思维的过程，形成能力的过程。叶圣陶先生说过，课内阅读是准备，课外阅读才是运用。教是为了达到不需要教。只

有在课堂上主动参与，积极思考，踊跃发言，才能提高思维能力，提高阅读能力，取得好

的成绩。要知道，高考和生活中阅读的文章大都是我们没有读过的文章啊!

3.大量练习的基础上，更强调进行规律的总结。我们常发现同学们语文学习有这样的

现象，做过的试题，读过的文章，考试考到了，又不会了;我们还发现，同学们这道试题

会做，换了同一类的试题又不会了。这是什么原因呢?就是因为我们不善于总结规律，没

有形成举一反三的能力。在语文训练中，只有当我们找到了某一个知识点的运用规律，才

算真正完成了练习的任务。古人说，为学日增，为道日损，损之又损，以近于道。我们想，语文学习中，我们的知识是越来越增加了，但我们对语文规律的认识却应该越来越概括。

比如，对议论文的认识，开始我们可能感觉到比较困难，开头有各种形式如开门见山，引

用名言，列举事例等，论证有举例论证、比喻论证、引证、引申论证等很复杂。但经过一

段时间的训练后，我们就会发现，议论文无非是提出自己的观点，用各种方法来论证观点。到最后，我们写议论文时，心里只有一个东西――中心论点，其它一切都随机应变。再比

如做病句修改的练习，如果我们将做过的练习进行归纳，就会发现病句也无非就是那十来

种类型。以后，只要做病句修改练习，就考虑这些类型，这样事半功倍。有人在题海中遨游，结果被题海淹没了;有人在题海中寻找，结果找到了目标。

我们语文学习有两大目标，第一为人生，第二为考试。大家都希望自己的语文能力也

能在考试中发挥出来，那么，如何提高应试能力呢?

1、有针对性地学习。大家可以研究一下每次的语文试卷，看看语文考什么，应该学

习什么，然后针对考点进行学习、复习。上次月考前，我们老师向大家统一介绍了《语文

月考说明》，这是同学们复习的重要方向，也是我们命题的依据。可惜有的同学在月考前

一天还问我们考不考课文背诵。以后每次月考前，我们都要公布《语文月考说明》为同学

们提供语文复习的具体目标。