小课题选题答辩会课堂实录

小课题研究课堂指导——选题（二）

《小课题选题答辩会》课堂实录

教学目标：

1．学生通过答辩确定值得研究的课题。即：立项答辩会。

2．学生通过资料整合、答辩，明确研究任务。即：课题论证。

教学准备：

1.学生课前收集候选课题相关资料。

2.学生课前完成小课题立项答辩问题单。（见附页）

教学过程：

一．复习小课题选题标准。(1分钟)

师：很高兴能再一次和同学们探讨小课题选题。上一节课同学们总结出了小课题选题的标准，我们一起来回忆一下。

【课件展示标准】

生：小课题选题标准：1，感兴趣。2，贴近生活，有意义。3，视角独特，有创意。4，选材小，可操作。

二．呈现候选课题。（2分钟）

师：在上一节课，同学们根据四条标准，选出了几个候选课题，是哪些呢？请将题目贴在黑板上。

生1：铅对人体有害吗？

生2：怎样制作丝绸假花？

生3：变脸的奥秘。

生4：校服我设计。

三．明确任务，做好答辩前的准备。（7分钟）

师：这些选题真的值得我们去研究吗？如果值得，应该从哪些方面进行研究呢？今天，我们要进行一场小课题选题答辩会。通过课题组代表进行3分钟陈述，同学们再进行3分钟自由答辩，提出质疑倾听建议。最后，看看哪些课题能立题成功。首先，来看同学们需要陈述的问题是哪些？

【课件展示问题】

师：1.谁提出的这个课题？简述一下提出这个课题的过程，你们为什么要提出这个课题？2.

我们研究的课题是要有实际意义的，你们提出的课题对我们有什么帮助呢？第3和第4是上一节课同学们未解决的问题，王老师今天重点想知道同学们通过查阅资料了解到

了别人有类似的研究吗？结论是什么？老师还想听听同学们有什么新的方法，新的角度，与别人的研究有什么不同？5.请同学大胆地预测一下，你们课题的结论或展示成果是什么？6.准备用什么方法去证明你们的猜想？从哪些方面进行研究？

师：上节课，王老师给同学们发了立项答辩问题单，同学们在课后收集了不少资料。现在，请同学们用5分钟的时间，分组讨论，将你们的资料进行整合，并选出组长、辩手。

请同学们在分组讨论时，大胆发表观点，但应注意控制音量，本组能听见就行了。如果影响别人就会影响你们立题。开始！

【学生分课题组讨论】

四．候选课题分别进行陈述、答辩。（29分钟）

1. 师：掌声欢迎第一个课题组代表进行陈述。他们的题目是《铅对人体有害吗？》

生：陈述、答辩。（略）

【在答辩过程中，教师进行适当的描述性评价。当学生视野窄、主题不明确时进行引领，从方法上进行引导。鼓励学生多提建议。注意控制答辩时间3分钟。答辩结束后，教师进行简要点评。】

师：如何防止铅中毒是当今许多科学家们正在探索的课题。我们的课题组提出关于铅的研究是十分有意义的，也具有一定挑战性。刚才同学们给课题组提出了建议，如：请研究一下铅对我们的健康有哪些危害？生活中有哪些铅污染？如何宣传铅污染、铅中毒的知识。王老师建议我们的课题组能将题目更改为《如何防止铅中毒？》这样就更加明确了。希望课题组接下来能进行深入研究。现在，我宣布《如何防止铅中毒？》课题立题成功，授予立项证书。祝贺你们！

2. 师：第二个候选课题是《怎样制作丝绸假花？》，掌声欢迎。

生：陈述。课题组代表在陈述过程中提到：“我们通过查阅资料，了解到那不是丝绸假花，而是丝网花。所以我们的题目更名为《怎样制作丝网花？》”

答辩。（略）

师：同学们刚才争论的焦点是关于丝网花的材料选择。王老师有个建议，课题组的同学们可以试一试将废旧的丝袜染色，作为制作材料，这样还可以变废为宝。老师希望课题组的同学们可以将你们的作品作为礼物赠送父母、老师、朋友。还可以装饰我们的教室。好，祝贺你们，立题成功！

3.师：掌声欢迎《变脸的奥秘》课题组代表上场。

生：陈述。答辩（略）

师：课题组能提出变脸来进行研究，足以体现对我们国粹艺术的热爱。同学们刚才争论的焦点是作为国家二级机密的变脸，我们如何去实践、操作？作为国家机密，变脸技法已经外泄到了日、韩、欧美地区，怎么保护我们的民族文化瑰宝呢？这又是一个新的课题，值得同学们去研究。希望课题组通过今天的辩论，找到新的角度，完善课题，更加深入的研究课题。《变脸的奥秘》立题成功！

4.师：掌声欢迎最后一个课题组代表上场，他们的题目是《校服我设计》。

生：陈述，答辩。（略）

师：自己动手设计校服，同学们非常感兴趣。答辩过程中，同学们给课题组提出了建议，如：设计之前咨询设计师，学习服装设计基础知识，进行市场调查。据王老师所知，我们树人小学正在考虑更换冬季校服，希望通过你们的研究能给我校领导提出好的方案。建议同学们将课题题目改为《树人校服我设计》，好吗？祝贺你们，立题成功！五．总结。（1分钟）

师：今天，同学们对这4个课题进行了论证。祝贺你们的课题都立题成功了。下一节课，我们将把这些课题进行分解，制定研究计划，明确具体的研究方向及任务。最后，王老师预祝我们这4个课题的研究能取得圆满成功。

附：