《骨干员工提升培训》-学生骨干技能培训

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骨干培训计划

骨干培训计划

骨干培训计划一、背景介绍骨干员工作为组织中具备高级技能和领导才能的核心成员,对于组织的发展和运营具有重要意义。

为了进一步提升骨干员工的职业素养和能力水平,本文制定了一份骨干培训计划,以满足其发展需要,为组织培养更多的高级人才。

二、培训目标1.提高骨干员工的领导能力和团队合作意识,使其具备组织与协调团队的能力。

2.增强骨干员工的沟通和表达能力,提高职场社交技巧。

3.培养骨干员工的创新思维能力,使其能够在复杂环境中灵活应对问题。

4.提升骨干员工的专业知识和技能,为组织的发展提供强有力的支持。

三、培训内容1.领导力培养通过专业的培训师,学员将了解并学习到领导力的各个方面。

包括了解自身领导风格和能力,并在此基础上学习如何激发团队成员的潜能,增强团队凝聚力和协作能力。

通过案例分析和角色扮演的方式,提高骨干员工的领导能力。

2.沟通与表达技巧良好的沟通和表达能力对于组织内部的协调和外部的合作是至关重要的。

本培训课程将包括沟通技巧与表达技巧的培养,包括口头表达、书面表达、演讲技巧等方面的提升。

通过模拟演练和实践案例,帮助骨干员工提升其沟通表达的能力。

3.创新思维培养创新思维是未来竞争中的关键要素之一。

本培训将针对骨干员工的创新思维能力进行培养,从问题分析、解决方案制定到实施和评估的全过程进行学习。

通过培训课程的实践和案例分析,帮助骨干员工培养出具备创新意识和实践能力的思维方式。

4.专业知识与技能提升本培训计划将根据骨干员工所处的具体职位和岗位要求,开展相关的专业知识和技能培训。

通过邀请行业内的专家进行知识传授与分享,并通过实践案例和模拟演练,提升骨干员工在本领域的专业水平和技能。

四、培训方式1.集中式培训根据培训计划的具体内容,分别安排专业培训师进行集中式培训,在一定的时间段内,对骨干员工进行系统的培训,确保培训效果的最大化。

2.跨部门交流培训计划中将安排跨部门的交流与合作,让不同团队的骨干员工相互借鉴和学习,促进横向合作和知识共享。

大学生骨干培训策划方案(精选多篇)

大学生骨干培训策划方案(精选多篇)

第一篇:大学生骨干培训策划方案文章来源w ww.5 y k j. 1大学生骨干培训策划方案为使我校学生素质得到更好的更全面的提高,进一步完善怀化学院大学生素质拓展认证工作,积极推进我校“三位一体”育人模式,积极促进学生素质拓展和创新能力培养工作深入开展,提高我校人才培养质量,我系特意组织举办这次培训,希望通过这次培训建立的“青马工程”学生骨干种子库,把接受学院“青年马克思主义者培训工程”培养的优秀学生骨干建档立册,形成集记录和考核功能一体的优秀学生骨干电子信息档案,以便在未来更好的展开各种素质拓展的工作。

一、活动宗旨组织学员在培养期间参与院际交流活动,帮助大学生骨干开阔视野,增长见识,提高对外交往能力提高学生综合素质,让学生真正在活动中得到锻炼、增长才干、提升和拓展能力素质。

二、活动对象13级全体同学三、培训流程1.对大学生骨干培训计划的相关活动内容、流程以及比赛规则进行详细的讲解。

2.课题研究。

要求每个学员在培养期间,以课题小组的形式,结合个人兴趣,选择一个人文、社会、科学类的课题,在导师的指导下开展研究,完成并提交一份研究报告,以提高研究和分析问题的能力。

3.结合大学生骨干培训计划相关知识,老师通过ppt讲解,让同学们明白通过培训,不仅可以提高自身的综合素质,真正在活动中得到锻炼、增长才干、提升和拓展自身能力和素质。

4.为更好的贯彻落实我校“一个中心,两个突破”的改革发展思路和“三位一体”的人才培育模式,我系也开展了富有我系特色的活动。

并对我系所开展的发展能力活动进行了详细的介绍。

四、活动地点e1b栋611五、活动要求1.高度重视、认真落实青年马克思主义者培训工程暨大学生骨干培训会是我校本学期的重要活动,是为进一步贯彻落实我校“一个中心,两个突破”的发展战略,有效推进“三位一体”育人模式实施的重要举措。

各班及相关组织单位要高度重视,认真落实学校的各项活动安排。

2.组织有序、注重实效要做到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。

大学生骨干培训班管理制度

大学生骨干培训班管理制度

大学生骨干培训班管理制度1. 前言大学生骨干是现代大学生中的精英群体,具有优秀的思想素质、良好的组织管理能力和较高的团队协作能力。

为了培养更多的优秀大学生骨干,学校开设了大学生骨干培训班,并实行严格的管理制度,以确保培训班的有序进行和培训效果的实现。

本文就是对大学生骨干培训班管理制度的详细说明,旨在规范培训班的管理,提高管理水平,确保骨干培训班的高效运行。

2. 培训班的目标大学生骨干培训班旨在培养大学生的领导能力、组织能力、沟通能力和团队协作能力,以及增强他们的自我管理能力和全面素质,使他们能够成为今后建设较高素质社会所需要的人才,同时为学校的各项事业服务。

3. 培训班的管理为了保证培训班的有序进行,建立以下制度:3.1 培训班的组织结构大学生骨干培训班设置主任、副主任、辅导员和学员等职位,主要负责培训班的组织和执行,具体职责如下:•主任:全面负责培训班的组织和管理工作,制定计划、方案等重要文件,对培训班的各项事宜进行核心决策。

•副主任:协助主任工作,负责具体事务的处理和协调,协助主任推动培训班的各项工作。

•辅导员:辅导学员的日常生活、学习和社会实践等,负责培训班日常管理工作。

•学员:培训班的学生,参与培训班的日常活动、课程学习和社会实践等,是培训班的主体和核心。

3.2 培训班的学科设置大学生骨干培训班课程设置以能提升大学生的领导力、组织力、沟通力、学习力、协作力、交际力以及实践能力为重点,大致包括:•领导力学习和培养课程:旨在提升学生的领导素质和领导技能,包括领导力基础课、决策管理课、组织协调课、沟通交流课等。

•心理素质和自我管理课程:旨在提高学生的心理素质和自我管理水平,包括心理健康课、自我探索课、个人管理课、时间管理课等。

•团队协作和社交能力课程:旨在加强学生的团队协作能力和社交能力,包括团队协作课、人际交流课、形象塑造课、礼仪修养课等。

3.3 培训班的管理规定为了保证培训班的高效运行,制定以下管理规定:3.3.1 培训班纪律和行为规范1.学员必须遵守培训班的规定,并努力自觉维护培训班的组织纪律与秩序;2.禁止带私人物品进入培训班;3.禁止学员迟到早退,生活不文明行为,以及造成培训班损失或者其他不良影响的行为;4.禁止参加和组织不纯洁、有害的活动,如赌博、涉毒、涉黄、涉赌等等。

对骨干员工的培训计划

对骨干员工的培训计划

对骨干员工的培训计划一、培训目标1.提高骨干员工的综合素质,包括沟通能力、协作能力、领导力等。

2.提升骨干员工的专业技能,包括行业知识、管理技能、创新能力等。

3.激发骨干员工的工作激情和责任感,增强他们的工作动力和执行力。

4.加强骨干员工的职业道德和人文素养,培养他们遵纪守法、恪尽职守的职业操守。

二、培训内容1.综合素质提升(1)沟通能力:培训骨干员工的沟通技巧和表达能力,包括口头表达、书面表达、演讲技巧等。

(2)协作能力:培训骨干员工的团队合作意识和合作技巧,包括分享资源、互帮互助、团队合作等。

(3)领导力:培训骨干员工的领导才能和管理技能,包括团队建设、激励激励、决策决策等。

2.专业技能提升(1)行业知识:培训骨干员工的行业背景和专业知识,包括行业发展动态、行业热点问题、行业标准规范等。

(2)管理技能:培训骨干员工的管理技能和管理经验,包括项目管理、人员管理、决策管理等。

(3)创新能力:培训骨干员工的创新意识和创新方法,包括灵活思维、跨界创新、创新技术等。

3.工作动力激发(1)激励激励:培训骨干员工的工作激情和工作动力,包括激励策略、激励机制、激励方法等。

(2)责任感培养:培训骨干员工的责任感和使命感,包括责任心培养、使命担当、自我激励等。

(3)执行力提升:培训骨干员工的执行力和执行能力,包括执行力培养、执行计划、执行效果评估等。

4.职业道德和人文素养(1)诚实守信:培训骨干员工的诚实守信和诚信经营意识,包括廉洁自律、诚信尽责等。

(2)职业操守:培训骨干员工的职业操守和职业道德意识,包括遵纪守法、恪尽职守等。

(3)人文关怀:培训骨干员工的人文关怀和社会责任感,包括公益慈善、社会贡献、环境保护等。

三、培训方式1.内部培训:由公司内部的培训专家或外部专业培训机构承担培训工作,采用专题讲座、案例分析、角色扮演等方式进行培训。

2.外部培训:公司可以组织骨干员工参加行业会议、专业展览、学术研讨会等外部培训活动,让他们接触行业最新发展动态和前沿技术,拓宽视野、增长见识。

大学生骨干培训班策划方案

大学生骨干培训班策划方案

大学生骨干培训班策划方案大学生代表年轻有活力一族,是推动社会进步的栋梁之才。

大学生,即在高等学校(专科、本科、研究生层次)注册入学并接受教育直至毕业前的群体统称。

现在,就来看看以下三篇关于大学生骨干培训班策划方案的文章吧!大学生骨干培训班策划新世纪新阶段,当今世界竞争的实质日趋走向科技与经济等综合国力的竞争,随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济不断发展,我国对人才的需求也日益强烈。

高等学校的根本任务是培养德、智、体全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

要实现这一目标需要建设一支优秀的学生干部队伍,充分发挥学生干部在学生工作中的作用。

时代的发展需要大批高素质人才,其中综合性、复合型人才已成为社会需求的热点。

为培养学生的创新意识、宏观思维和表现欲望,锻炼学生的表达能力和独立处理问题能力,逐步形成学生承担领导责任的主动性和自觉性,我院团委将团学干部培训工作作为一项推动学生工作和团的建设的重要工作来抓。

本期学生干部培训将围绕如何成为一名合格的学生干部为主题,通过学习,明确学生干部的职责、要求,加强工作方法的指导,提高学生干部的工作能力。

同时,也作为团学工作中理论学习的一部分,使广大学生干部注意外在形象、规范日常礼仪,树立良好的学生干部形象;加强学生干部系统之间的沟通与交流;加强学生干部内部管理,完善自身建设;并发挥团学干部的自我管理、自我教育、自我服务的功能。

从而,端正学生干部的工作目的与工作思想,引导学生干部应如何处理好学习、生活与工作之间的关系以及处理好学生干部与同学间的关系等。

培训对象为全体学生会全体学生干部和20XX、20XX级全体学生干部。

主要培训内容为:一、马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及八荣八耻、科学发展观在培养优秀团学干部中的重要性和必要性,引导团学干部树立科学的人生观、世界观、价值观,提高分析问题解决问题的能力,加强学生干部自身的思想道德修养;二、认真学习《xx文选》,培养广大团学干部的责任感,使他们在学习科学理论方面发挥带头作用,在践行社会主义荣辱观方面发挥先锋作用,进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念;要进一步提高广大团学干部分析问题和解决问题的能力、组织协调能力和领导能力,培养综合素质;要使广大学生干部开阔视野,增进交流,相互学习,共同进步。

青年骨干员工的培训计划

青年骨干员工的培训计划

青年骨干员工的培训计划一、培训背景随着社会的快速发展,企业也面临着新的挑战和机遇。

青年骨干员工是企业发展中的中坚力量,他们的专业素养和个人能力对企业的未来发展具有重要意义。

因此,为了提高青年骨干员工的综合素质和工作能力,我们制定了以下培训计划,以期能够帮助他们具备更加优秀的综合素质和职业能力。

二、培训目的1.提高青年骨干员工的专业素养,增强他们的工作能力;2.培养青年骨干员工的创新意识和团队合作精神;3.增强青年骨干员工的沟通能力和应变能力;4.提升青年骨干员工的领导力和管理能力。

三、培训内容1.专业知识培训-行业发展趋势-企业经营管理-市场营销策略-财务管理-人力资源管理2.职业素养培训-人际沟通与协调能力-团队协作及领导力-决策能力与逻辑思维-时间管理及压力管理-沟通技巧与表达能力3.创新意识培训-创新思维与创意激发-解决问题的方法与技巧-团队协作与集体智慧4.管理能力培训-团队管理与激励-目标管理与绩效考核-变革管理与创新领导力-冲突管理与问题解决-客户关系管理四、培训方法1.课堂培训-请相关领域的专家学者进行专业知识培训,提高青年骨干员工的专业素养; -通过案例分析与互动讨论,锻炼青年骨干员工的解决问题和决策能力;-邀请企业内部高管分享管理经验,激发青年骨干员工的领导力和管理能力。

2.实践演练-组织模拟实战演练,培养青年骨干员工的应变能力和团队协作意识;-安排实地考察和调研活动,激发青年骨干员工的创新意识和解决问题的能力。

3.个性化辅导-指定导师进行一对一辅导,帮助青年骨干员工解决工作中的难题和问题;-定期举办个人成长讲座,提升青年骨干员工的职业素养和心理素质。

五、培训评估1.培训前评估-通过能力测评和背景调查,确定青年骨干员工的知识结构和学习需求;-制定个性化学习计划,为青年骨干员工提供定制化的培训服务。

2.培训中评估-定期进行学习情况调查,收集青年骨干员工的学习反馈和意见建议;-组织小组讨论和互动交流,促进青年骨干员工的思维碰撞和精神共鸣。

骨干培训方案

骨干培训方案

骨干培训方案1. 引言骨干员工在一个组织中扮演着至关重要的角色。

他们是组织中经验丰富、能力突出的核心成员,能够为组织的发展和创新做出贡献。

为了培养和提升骨干员工的能力,组织需要制定一套科学合理的骨干培训方案。

本文将介绍一个完整的骨干培训方案,旨在帮助组织提升骨干员工的综合素质和能力。

2. 培训目标骨干培训的目标是提升骨干员工的综合能力,使其具备以下方面的能力:•领导力:培养骨干员工的领导能力,使其能够在团队中发挥领导者的作用,带领团队实现组织的目标。

•沟通能力:提升骨干员工的沟通能力,使其能够与团队成员、上级和其他部门有效沟通、协作,促进信息流通和工作效率的提高。

•问题解决能力:培养骨干员工的问题解决能力,使其能够独立思考和分析问题,并提出有效的解决方案。

•创新能力:激发骨干员工的创新潜能,培养其富有创造力和创新精神,推动组织的创新和发展。

3. 培训内容3.1 领导力培训骨干员工的领导力培训旨在培养其领导能力,使其能够在团队中发挥骨干员工的领导作用。

培训内容包括:•领导力理论与实践:介绍当前领导力研究的最新理论和实践,帮助骨干员工了解领导角色的特点和要求。

•领导风格与沟通:探讨不同领导风格的特点和适应的场景,并通过案例分析和角色扮演培养骨干员工的领导沟通技巧。

•团队建设与激励:学习团队建设和激励员工的方法和技巧,培养骨干员工的团队协作能力和激励团队成员的能力。

•决策与问题解决:培养骨干员工的决策能力和问题解决能力,通过案例分析和讨论提升其决策水平和解决问题的能力。

3.2 沟通能力培训沟通能力是骨干员工必备的能力之一,组织需要通过培训提升其沟通技巧和效果。

培训内容包括:•全面沟通技巧:介绍全面沟通的概念和原则,培养骨干员工的沟通技巧,包括倾听、表达、反馈等方面的技巧。

•跨部门协作沟通:通过案例分析和角色扮演培养骨干员工与其他部门进行高效沟通和协作的能力,促进组织内部信息的流通和工作的协调。

•冲突管理与谈判技巧:培养骨干员工解决冲突和进行谈判的能力,提升其处理复杂情况下的沟通和协商能力。

大学生骨干培训班策划方案

大学生骨干培训班策划方案

大学生骨干培训班策划方案一、背景分析大学生是国家未来的希望和重要资源,他们承载着社会发展的希望和责任。

然而,当前大学生在学习、思维能力、实践能力等方面存在一些不足之处,需要进一步培养和提升。

为此,开展大学生骨干培训班是促进大学生全面发展的有效途径。

二、培训目标1. 提升大学生学习能力和思维能力,培养他们的创新意识和实践能力。

2. 帮助大学生树立正确的人生观和价值观,注重社会责任感和团队协作精神。

3. 提高大学生的综合素质,使其成为具有领导才能和服务精神的杰出青年。

三、培训内容1. 学术方面:开设专业课程,深化学生对专业知识的理解和掌握。

2. 实践方面:组织学生参与社会实践活动,增强他们的实践能力和社会责任感。

3. 能力培养:开展领导力培训、沟通能力培训、团队协作培训等,提升学生的综合能力。

4. 心理健康:关注学生心理健康,开展心理辅导,帮助学生树立积极的心态和态度。

四、培训方式1. 线上培训:通过网络平台进行课程教学,方便大学生随时随地学习。

2. 线下培训:组织集中培训,开展实践活动和讨论会,增强学生的团队协作能力。

3. 导师辅导:为每位学生配备导师,进行一对一指导,帮助学生规划学习和生活。

五、培训效果评估1. 学术表现:考核学生学习成绩和专业知识掌握情况。

2. 实践效果:评估学生社会实践活动的完成情况和成果。

3. 能力提升:考察学生领导能力、沟通能力、团队协作能力等方面的提升情况。

4. 心理健康:关注学生心理健康状况,评估心理辅导效果。

六、培训时间安排根据培训内容和方式,制定合理的时间安排,确保培训效果最大化。

七、总结通过大学生骨干培训班的策划和实施,能够有效提升大学生的综合素质和能力,为其成长成才打下坚实基础,也有助于培养更多具有领导才能和社会责任感的杰出青年,为社会发展贡献力量。

企业核心员工骨干培训计划

企业核心员工骨干培训计划

企业核心员工骨干培训计划一、引言在当今竞争激烈的商业环境中,企业的核心员工骨干扮演着至关重要的角色。

他们领导团队,推动业务发展,促进创新,并带领其他员工朝着共同目标前进。

因此,对这些核心员工骨干的培训和发展尤为重要。

本文将介绍一套完整的企业核心员工骨干培训计划,旨在可持续地提高员工骨干们的领导力、沟通能力和团队合作能力,从而推动企业的长期发展。

二、培训目标1. 提高员工骨干的领导能力:通过培训,使员工骨干具备更加优秀的领导能力,能够有效地激励和指导团队成员,带领团队达成目标。

2. 加强员工骨干的沟通技巧:培训将使员工骨干学习更加高效的沟通技巧,提高沟通效率,减少沟通误会,更好地与团队成员合作,以及与上级、下级、同事等多方沟通。

3. 提升员工骨干的团队合作能力:通过培训,提高员工骨干的团队合作技巧和意识,增强团队凝聚力,促进团队协作,实现更好的团队绩效。

三、培训内容1. 领导力培训:(1)领导力理论与实践(2)领导者的自我认知与情商管理(3)有效的沟通与激励团队(4)目标设定与团队激励(5)变革领导力与创新管理2. 沟通技巧培训:(1)沟通理论与技巧(2)有效听力与表达(3)非语言沟通艺术(4)解决冲突与协商技巧(5)跨部门沟通与协同工作3. 团队合作能力培训:(1)团队建设与团队角色(2)团队目标设定及执行(3)团队合作的有效沟通与协调(4)团队危机处理和决策(5)团队协作的绩效评估四、培训方式1. 集中培训课程:在企业内部或外部邀请专业的培训机构为员工骨干设计一系列的培训课程,包括理论讲授、案例分析、角色扮演等形式。

2. 实战演练:员工骨干在培训过程中将有机会在实际工作中应用所学知识,通过实战演练的方式,将知识转化为实际技能。

3. 个性化辅导:针对每位员工骨干的不同需求,进行个性化的辅导和指导,帮助他们更好地应用培训知识到实际工作中。

4. 案例分析:通过分析企业内外成功或失败的案例,让员工骨干更好地理解课堂知识与企业实践的结合。

学生骨干培养专题培训计划

学生骨干培养专题培训计划

学生骨干培养专题培训计划一、培训目的学生骨干培养专题培训计划旨在帮助学生培养良好的综合素质和创新能力,提高学生的学习成绩,培养优秀的骨干人才。

通过专题培训,学生可以更好地理解并掌握所学知识,提高自身能力和素质,为将来的学习和工作做好充分的准备。

二、培训内容1. 学习技巧训练学生需要掌握一定的学习方法和技巧,才能在学习中取得更好的成绩。

因此,我们将开设学习技巧训练课程,帮助学生掌握合理的学习方法、科学的复习策略、高效的时间管理等方面的技巧,提高学习效率和成绩。

2. 学科知识学习专门针对学生学习中遇到的困难和问题,我们将安排学科知识学习课程,帮助学生加强学习重点和难点知识的学习,弥补学习中的短板,提升学科成绩。

3. 创新能力培养创新能力是学生未来发展的重要能力,我们将特别安排创新能力培养课程,培养学生的创新思维和创新意识,提高学生的创新能力,培养学生在未来竞争中的优势。

三、培训方法1. 理论教学与实践结合我们将采用理论教学与实践结合的方式开展培训,既注重科学理论知识的传授,也注重实际操作与实践。

通过理论学习和实践练习相结合,使学生能够更好地理解并掌握所学知识。

2. 分层教学我们将根据学生的实际水平和需要,对学生进行分层教学,针对性地进行培训。

对成绩较差的学生,进行重难点知识的重点讲解和强化训练;对成绩较好的学生,进行拓展性的知识学习和能力培养。

3. 导师辅导除课堂教学外,我们还将安排导师给学生进行个性化辅导。

导师将负责指导学生学习上的问题与困惑,帮助学生解决学习中的难题,并给予学生学习和生活上的建议与指导。

四、培训对象1. 学习成绩较差的学生对于学习成绩较差的学生,我们将通过培训帮助他们提高学习成绩,找到适合自己的学习方法和技巧,改变学习态度和方法,从而提高学习效率,得到更好的成绩。

2. 学习成绩较好的学生对于学习成绩较好的学生,我们将通过培训帮助他们进一步提高学习成绩,加强学科知识学习,提高创新能力,培养更全面的素质,从而在学业和未来的发展中有更好的表现。

骨干培训方案及计划

骨干培训方案及计划

一、培训背景随着社会经济的快速发展,企业对人才的需求日益增长,尤其是对具备领导力、团队协作能力和专业技能的骨干人才。

为了提升企业整体竞争力,培养一支高素质的骨干队伍,特制定本培训方案及计划。

二、培训目标1. 提升骨干员工的专业技能和业务水平。

2. 培养骨干员工的领导力、沟通协调能力和团队协作精神。

3. 增强骨干员工的创新意识和解决问题的能力。

4. 提高骨干员工对企业文化的认同感和归属感。

三、培训对象1. 企业中层管理人员。

2. 关键岗位的技术骨干。

3. 具有发展潜力的优秀员工。

四、培训内容1. 专业技能培训:- 最新行业技术发展趋势。

- 专业知识与技能提升。

- 实战案例分析。

2. 领导力培训:- 领导风格与团队建设。

- 情绪管理与压力释放。

- 决策与执行力。

3. 沟通协调能力培训:- 沟通技巧与人际交往。

- 非言语沟通的重要性。

- 团队协作与冲突管理。

4. 创新思维与问题解决能力培训:- 创新思维训练。

- 问题分析与解决策略。

- 创新项目设计与实施。

5. 企业文化与团队建设:- 企业核心价值观解读。

- 团队文化建设与团队精神培养。

- 企业荣誉与团队荣誉感。

五、培训方式1. 内部讲师授课:邀请企业内部优秀管理人员或技术骨干担任讲师。

2. 外部专家授课:邀请行业专家或专业培训机构进行授课。

3. 案例分析:结合实际案例,进行深入剖析和讨论。

4. 互动式培训:采用小组讨论、角色扮演等形式,增强培训效果。

5. 实地考察:组织学员参观优秀企业,学习先进的管理经验。

六、培训时间与地点1. 时间:分为集中培训和分散培训两个阶段。

- 集中培训:每月一次,每次2天。

- 分散培训:根据学员工作安排,灵活安排。

2. 地点:企业内部培训室或外部培训基地。

七、培训评估1. 培训前:通过问卷调查、访谈等方式了解学员需求。

2. 培训中:通过课堂表现、小组讨论等方式评估学员学习效果。

3. 培训后:通过课后作业、项目实施等方式检验学员应用能力。

学生骨干培训计划简述内容

学生骨干培训计划简述内容

学生骨干培训计划简述内容一、前言学生骨干是学校中的优秀学生代表,他们担负着学生会、班级委员会等组织的组织管理工作,是学校的重要力量。

为了提高学生骨干的综合素质,加强其组织管理能力和社会实践能力,培养其团结、协作、奉献的精神,学校开展了学生骨干培训计划。

二、培训目标1. 提高学生骨干的组织管理能力和团队协作能力;2. 增强学生骨干的社会实践能力和创新能力;3. 培养学生骨干的责任感和领导力,使其成为模范学生和学校的优秀代表。

三、培训内容1. 组织管理能力的培训(1)学生组织管理知识的学习,包括组织架构、职责分工、管理流程等;(2)领导力与团队协作的培养,包括领导力的素质、团队建设与协作能力的培养;(3)活动策划与组织能力的培养,包括学生活动的策划组织、执行管理和评估总结等。

2. 社会实践能力的培训(1)社会实践活动的组织与参与,包括社会实践活动的策划与组织、参与与总结等;(2)社会实践能力的培养,包括社会实践的方法与技巧、社会实践的影响与价值观等;(3)社会实践成果的展示与分享,包括社会实践成果的展示、分享会的组织与准备等。

3. 素质拓展与创新能力的培训(1)思维拓展与创新能力的培养,包括创新思维的培养、创新意识的培养等;(2)学生兴趣爱好的培养与发展,包括兴趣爱好的选择与发展、兴趣爱好与专业发展的结合等;(3)青年成长与社会接触的培养,包括青年成长的特点与要求、社会接触的机会与方式等。

四、培训方式1. 课内培训(1)学校设置学生骨干培训课程,专门学习组织管理、社会实践、创新能力等方面的知识;(2)请学校老师或外部专家授课,提高学生骨干的相关知识和能力。

2. 实践活动(1)通过学校组织的各类活动,提供学生骨干实践锻炼的机会;(2)学校联合社会团体或企业,提供学生骨干参与社会实践的机会,加强其社会实践能力的培养。

3. 学生自主学习(1)提供学习资源,鼓励学生骨干自主学习,包括书籍阅读、网络学习、学习笔记整理等;(2)鼓励学生骨干参与学术科研、创新实践等项目,培养其创新能力。

公司骨干员工培训内容

公司骨干员工培训内容

公司骨干员工培训内容公司骨干员工培训内容是为了进一步提升员工的能力和素质,以更好地适应和应对公司发展的需求。

以下是一些可能包含在公司骨干员工培训计划中的内容:1. 领导力培训:骨干员工通常是公司的中层管理人员或具有潜力成为管理人员的员工。

领导力培训将帮助他们发展和提升领导技能,包括团队管理、决策能力、沟通技巧等。

2. 专业知识培训:骨干员工可能需要深入了解公司业务的各个方面。

他们会接受相关专业知识培训,以便更好地理解公司的产品或服务,并能够在需要时为团队提供专业指导。

3. 战略规划和执行:公司骨干员工需要具备战略思维和规划能力,能够为公司设定明确的目标和计划,并有效地执行。

培训内容可以包括市场分析、竞争策略、项目管理等方面的知识和技能。

4. 团队建设和协作:骨干员工通常需要领导团队并协调各个部门的合作。

培训内容将涉及团队建设、协作技巧、冲突解决等,以帮助他们更好地管理团队并推动团队的协同工作。

5. 创新和问题解决:骨干员工需要具备创新思维和解决问题的能力。

培训内容将包括创新方法、解决问题的技巧和工具,以及如何应对挑战和变化。

6. 沟通和演讲技巧:作为公司的代表,骨干员工需要具备良好的沟通和演讲技巧。

培训内容将包括有效沟通的技巧、演讲的技巧和表达能力的提升,以便能够清晰地传达信息并影响他人。

7. 心理健康和压力管理:骨干员工通常面临高强度的工作和压力。

培训内容将帮助他们学会管理压力、保持心理健康,并提供一些心理调适的技巧和资源。

总之,公司骨干员工培训内容的目标是提升员工的领导力、专业能力和综合素质,使他们能够在公司的发展中发挥更大的作用,并为实现公司的长远目标做出贡献。

学生骨干培训制度范本

学生骨干培训制度范本

学生骨干培训制度一、目的为了提高学生骨干的政治素质、业务能力和工作效率,培养具有全局意识、服务意识、责任意识、效率意识和创新意识的学生骨干队伍,特制定本制度。

二、培训对象全体学生骨干,包括学生会主席、副主席、各部门负责人以及各班班委。

三、培训内容1. 政治理论培训:学习党的基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求,提高学生骨干的政治觉悟和理论水平。

2. 业务知识培训:学习学生工作的相关知识和技能,提高学生骨干的业务能力和工作水平。

3. 团队建设培训:培养团队精神,提高学生骨干的协作能力和组织协调能力。

4. 沟通能力培训:学习与人沟通的技巧,提高学生骨干的人际交往能力和表达能力。

5. 创新意识培训:激发创新思维,提高学生骨干的创新能力和解决问题的能力。

6. 心理健康培训:培养良好的心理素质,提高学生骨干的心理承受能力和自我调适能力。

四、培训方式1. 定期培训:每月组织一次集中培训,为期一天。

2. 专题培训:针对学生工作中出现的具体问题,组织专题培训。

3. 经验分享:邀请有经验的学生骨干或老师,分享他们的经验和心得。

4. 案例分析:通过分析具体案例,讨论解决问题的方法和策略。

5. 外出学习:组织学生骨干参加其他学校或单位的学生工作培训活动。

6. 在线培训:利用网络资源,进行在线学习和交流。

五、培训组织1. 学生骨干培训由学生会负责组织实施,设立培训小组负责具体事务。

2. 培训小组负责制定培训计划、组织培训活动、评估培训效果等。

3. 学生骨干应当积极参加培训活动,如有特殊情况不能参加,需提前向培训小组请假。

4. 培训小组应当定期收集学生骨干的培训需求和建议,不断调整和完善培训内容。

六、培训效果评估1. 学生骨干培训结束后,进行培训效果评估,包括理论知识测试、实际操作演练和工作经验分享等。

2. 根据评估结果,对培训内容进行调整和改进,以提高培训效果。

3. 对培训优秀的学生骨干给予表彰和奖励,对培训不合格的学生骨干进行督促和帮助。

大学生骨干培训的重要性及方法总结

大学生骨干培训的重要性及方法总结

大学生骨干培训的重要性及方法总结由于当前社会的快速发展,大学生们需要具备更加全面的素质和实践能力,才能在职场中迅速成长。

因此,大学生骨干培训变得尤为重要。

一、大学生骨干培训的重要性1.增强团队意识参加骨干培训的大学生多为学校各社团、组织的骨干成员,他们有着相对领导地位和更加完善的组织意识。

通过这样的培训,能够将每个骨干成员的团队意识进一步提升,通过集体行动达到共同目的。

2.提高管理技能骨干培训通常包括领导力、人际关系、时间管理、项目管理等方面,这些正是职场中非常实用的管理能力。

一旦培养出这些基本技能,未来在职场中就更有优势。

3.丰富经验与能力大学生通过骨干培训学习到更多的常识,如文案撰写、公关活动策划、演讲技巧等等,这些都会成为自己今后能力和履历增加的资源,对于未来求职者有着极其重要的作用。

4.建立社会联系参加骨干培训的人员多为不同的人员构成,通过与其他人员的交流,吸收不同领域的经验与知识,从而建立起自己的社会联系网络。

二、大学生骨干培训的方法总结1.夏令营式培训夏令营式骨干培训常常涉及到团队互动、户外拓展、领导力创造等方面,能够锻炼出更加全能的大学生骨干。

2.线上视频培训线上骨干培训通过课程有效地传授知识,同时借助网络优势,使得大学生在异地或无法参加实体培训的情况下也能获得骨干培训所能提供的好处。

3.实习实践结合式培训通过科技的发展,多数企业已经逐渐承认大学生实习实践的重要性。

因此,将实践和骨干培训相结合,即既能提高大学生的效率,也能更深刻地领略企业文化。

4.专业课程培训专业课程培训主要这方面的培训,主要是针对某一特定领域进行课程的授课。

通过专业课的教学,大学生将能够更深入地了解到某一领域,包括课堂教学和实践也有较大的作用。

总之,大学生骨干培训不仅是对于学生的一个提高,更是各大企业聘请人员的基本素质之一。

在未来,笔者相信,骨干培训的重要性将不断地提升,因此,加强骨干培训,不断地学习技能,拥有综合素质,成为优秀的骨干,将是大学生们必备的重要任务。

骨干员工培训计划及实施方案

骨干员工培训计划及实施方案

骨干员工培训计划及实施方案1. 背景随着公司的快速发展,培养和提升骨干员工的能力成为了公司发展的关键。

为了满足这一需求,我们制定了骨干员工培训计划及实施方案。

2. 目标- 提升骨干员工的专业知识和技能,使其能够在工作中更好地发挥作用。

- 增强骨干员工的领导能力和团队合作意识,以推动公司的整体发展。

- 建立培养骨干员工的长期机制,为公司的未来人才储备提供强有力的支持。

3. 培训内容骨干员工培训计划包括以下内容:3.1 专业知识培训针对每个部门的骨干员工,制定相应的专业知识培训计划。

通过培训课程和工作坊等形式,提供针对性的知识和技能培训,帮助骨干员工在专业领域中不断提升。

3.2 领导力培训培养骨干员工的领导能力是骨干员工培训计划的重要组成部分。

我们将组织领导力讲座、案例分析、角色扮演等培训形式,帮助骨干员工提升领导力,更好地管理团队。

3.3 团队合作培训团队合作是公司成功的关键之一。

我们将开展团队合作培训,包括团队建设活动、沟通技巧培训等,帮助骨干员工提高团队合作能力,实现协同工作。

4. 实施方案骨干员工培训实施方案如下:4.1 制定培训计划根据各个部门的需求和员工的发展目标,制定具体的培训计划。

确保培训内容能够满足员工的需求,并能够与公司的发展方向相契合。

4.2 设定培训时间表将培训计划分解成具体的培训项目,并设定培训时间表。

合理安排培训的时间,确保不影响员工正常工作的同时,能够完成培训计划。

4.3 确定培训方法根据培训内容的不同,选择合适的培训方法。

可以采用面对面培训、在线研究、内训或外部培训等方式,确保培训效果的最大化。

4.4 培训评估和反馈对骨干员工的培训效果进行评估,并及时给予反馈。

根据评估结果,不断改进培训计划和方法,提升培训的质量和效果。

5. 结论骨干员工培训计划及实施方案的制定,对于公司发展具有重要的意义。

通过培训,我们将提升骨干员工的能力水平,为公司的发展提供强力支持。

希望通过这一计划,能够培养更多优秀的骨干员工,为公司创造更大的价值。

骨干员工培训计划方案

骨干员工培训计划方案

骨干员工培训计划方案一、培训目标骨干员工是企业发展的重要推动力量,他们的素质和能力直接关系到企业的发展水平和竞争力。

因此,为了提高骨干员工的综合素质和职业能力,我们制定了骨干员工培训计划。

具体目标包括:1. 提高骨干员工的专业技能和管理能力,使其在工作中具有更高的执行力和决策能力;2. 增强团队协作意识和沟通能力,促进整个团队的合作和发展;3. 增强骨干员工的创新意识和问题解决能力,使其在面对复杂情况时能够做出明智的决策;4. 促进骨干员工的个人成长和职业发展,激发他们更好地发挥潜力和创造更大的价值。

二、培训内容骨干员工培训计划的内容主要包括以下几个方面:1. 专业技能培训针对不同岗位的骨干员工,我们将组织相关领域的专业技能培训,包括市场营销、财务管理、人力资源管理、生产管理等方面的知识和技能培训,帮助骨干员工更深入地了解和掌握自己的工作领域,提高自身的专业水平。

2. 管理能力培训骨干员工在工作中需要具备一定的管理能力,包括团队管理、项目管理、决策管理等方面的能力。

因此,我们将组织相关的管理培训课程,帮助骨干员工提升管理能力,提高团队的执行力和效率。

3. 沟通协作能力培训良好的沟通和协作能力是团队发展的重要保障。

我们将组织相关的沟通技巧和团队协作的培训课程,帮助骨干员工更好地与同事和下属进行沟通,加强团队协作,提高团队的凝聚力和战斗力。

4. 创新与问题解决能力培训在日常工作中,骨干员工需要具备一定的创新能力和解决问题的能力。

我们将组织相关的创新培训和问题解决能力培训课程,培养骨干员工的创新思维和解决问题的能力,使他们能够更好地应对各种挑战。

5. 个人成长与职业发展培训对于骨干员工的个人成长和职业发展,我们也将组织相关的个人成长与职业规划培训,帮助骨干员工更好地了解自己的职业发展方向和规划,并提供相关的指导和支持,促进骨干员工的个人成长与职业发展。

三、培训形式为了更好地实施骨干员工培训计划,我们将采取多种形式进行培训:1. 线下培训我们将组织专业的培训师和相关行业专家进行线下培训,通过讲座、研讨会、案例分析等形式,给骨干员工系统地传授知识和技能,提高其专业水平和管理能力。

提高骨干员工的基本工作技能培训资料

提高骨干员工的基本工作技能培训资料

⑤A ction (改善、改进)
●考虑今后的改善方案

・ ・
· 设身处地为对方着想 · 抱有积极协作的态度 · 加强沟通 · 努力寻求相互启发 · 保持主体性 · 具有责任感
领导力和追随力的形成
领导力的体现——让团队发挥最大效力,创造最高成就
领导力的三大要素 1、有明确的被团队认同的目标。 2、充分发挥团队协作
3、沟通交流
领导力形成的最关键点 ——信任(credibility)

●发生问题、麻烦

●变更 ●进行中间汇报
★ ★
回顾与反思
一、目标的决策过程,参与者的认同度,是不是把组织的目 标作为自身的目标。 二、部门之间、部门内部以及上下级之间的沟通方式是什 么? 三、在执行过程中如何应对变化?从领导和部下的不同角度 考虑 四、团队成员之间的信任关系是否建立?如何建立的? 五、让团队做出成绩,自己应该做出什么贡献?
多看到他人的优点,换位思考——虚心学习
二、科学的工作方法和密切的沟通与交流
上级发出了明确的命令或意见
商量-为了明确目的, 努力接近,避免固有 观念的影响。 中间汇报:为了进一 步明确上级的意图, 及时调整。 联系:及时传递,增 加信任,发出希望交 流的信息PLA 计划ACTION 行动
进行认真细致的 报告/联系/商量
DO 执行
CHECK 检验
向上级汇报 向上级汇报
「PDCA-汇报联络商量」(从接受工作指令开始进行汇报、一直到改进提高各个步骤的关键点)
①工作的指令 ●从上级那里接受工作指令 ・明确工作的目的、5W2H、可以利用的资源等。 ・勤记笔记、提问、重复。 汇报 ●关于计划的内容要和上级 及前辈进行商讨。 联络 商量 ★ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ★ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ★ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ 事先的准备工作(把需要商量的内容进行整理,思考自己的方案,准备必要的资料。) 以事实为依据,逻辑清晰地进行说明。 选择对方最恰当的时间,进行商量。 对于和自己意见不同的言论,也要把它们作为建议以积极的心态接受。 向对方表示感谢。(在计划通过决定后,一定要向曾经进行商讨过的人汇报。) 要检验计划本身的完成程度,完成基准。5W2H等 用简单易懂的文字总结出“计划的方案”。 在一项工作开始之前,要制定出中间汇报和最后汇报的日期和方法。 和此项工作相关的各个部门,相关人员进行联络。 明确地向各方面的相关人员说明希望得到协作的内容。(共享工作的目的和目标) 完全一个人单枪匹马地完成工作的机会很少。即便是很顺利的工作,也需要和相关人员 进行沟通交流,交换信息。 把现有的信息及时向对方汇报,但是一定要注意区分事实和自己的推测。 汇报的3个步骤「事实―判断―自己的想法」 对于和不是完全的事实,或者自己的感受要作为个人的想法意见进行说明。 第一需要向上级汇报的问题点和不好的事情 严格遵守5W2H的原则,在汇报过程中一定要把事实和自己的想法区分开。 在汇报不好的事情时,一定要注意清晰地表达自己对于发生问题的原因以及有针对性的 解决问题的方案。不要一味强调理由和外界原因。 在计划发生变化时,一定要力争做到在变化发生之前向相关人员汇报,并明确说明理 由。先斩后奏的方法绝对不可取。 为了缓解上级的担心,要及时汇报现在的工作进行状况以及下一步将要发生的事情。 为了不占用对方的过多时间,要在汇报之前整理好内容,并简明扼要地进行汇报。 遇到困难或难题时,不要一个人苦恼,应该立刻向上级汇报,和上级一起商讨解决方案 。 工作完成之后,立刻向发出工作指令的人进行汇报。 汇报的顺序是,结论和关键点先简短地表述,然后在开始描述过程。。 要准备简明易懂的“报告书”。

大学生骨干班培训计划

大学生骨干班培训计划

大学生骨干班培训计划一、培训目标骨干班培训计划旨在提高大学生骨干班的综合素质和能力,培养其领导力、团队合作精神、创新能力和社会责任感。

通过系统的培训和实践,使学生能够在学术、社会和职业发展中更加出色。

二、培训内容1. 领导力培训领导力培训包括领导力的概念、领导者的特质和行为、领导力的作用、影响力和激励等内容。

通过讲座、案例分析和角色扮演等形式,培养学生的领导能力和团队激励能力。

2. 沟通技巧培训沟通技巧培训着重培养学生的表达能力、倾听能力、谈判能力和团队协作能力。

通过模拟情境、演讲比赛、小组讨论等形式,提升学生的沟通技巧。

3. 创新思维培训创新思维培训包括创新的基本概念、创新思维的培养、创新案例的分析等内容。

通过案例分析、头脑风暴、设计比赛等形式,激发学生的创新潜能。

4. 社会责任培训社会责任培训包括社会责任的内涵、社会责任的实践、社会责任的影响等内容。

通过参与社会实践、社会调研、志愿服务等形式,培养学生的社会责任感。

5. 综合素质培训综合素质培训包括形象仪表、礼仪技巧、情商管理等内容。

通过形象设计、礼仪培训、情商测评等形式,提升学生的综合素质。

三、培训方法1. 讲座采用专家学者讲解的方式,向学生介绍相关的理论知识和案例分析,帮助学生建立理论框架。

2. 角色扮演通过角色扮演的方式,让学生亲身体验领导者的角色,提升他们的领导能力和团队激励能力。

通过模拟情境的方式,锻炼学生的沟通技巧、协调能力和决策能力,培养他们在实际环境中的应对能力。

4. 小组讨论通过小组讨论的方式,让学生分享自己的观点,充分发掘大家的智慧,促进学生的交流和共享。

5. 社会实践组织学生参与社区服务、环保活动、公益项目等,让他们感受社会的需要,培养他们的社会责任感。

6. 实践活动组织学生参加模拟企业、创业实训、就业指导等活动,提升他们的实践能力和职业发展能力。

四、培训管理1. 指导老师安排具有丰富教学和实践经验的指导老师,负责培训计划的设计、组织和执行。

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如何从合格到优秀
——成为企业骨干员工综合素养提升培训
课程背景:
在竞争激烈的企业里,什么样的员工才是优秀的员工?优秀的员工拥有什么样的素养?优秀员工拥有什么样的信念?优秀员工拥有什么样的工作态度?优秀员工有什么样的工作方法?优秀员工有什么样的为人处事能力?怎样才能成为一个优秀的员工?同在一个公司工作,同样的学历与相仿的年龄,为什么有的人总是业绩更好、工资更高、待遇更优厚、更能够获得老板的信任?根据科学的分析,新员工在完成从大学生到员工的角色转换后进入工作岗位的2-3年后,工作意愿和能力发生变化,工作的积极性也有所下降,但也有员工积累了一定的知识经验,需要更上一层楼,为提升员工素养与主动性,本课程将从优秀员工的自我塑造、目标与时间管理、高效执行和有效沟通四方面入手,促动员工信念转变与加强工作技能,提升员工职业素养,发现自身的盲点与不足,增强对公司的归属感、事业的忠诚度,获得沟通、执行能力,为了企业发展培育和储备更多的优秀人才,提高团队绩效。

课程目标:
●对工作1-3年的职员,理清成长的目标,让其理解并愿意从合格到优秀的意义
●让员工学习自我塑管理中必备的心理素质与品格塑造精髓
●树立优秀员工未来发展的目标及科学的时间分配
●学会提升自身执行力的6大程序和5大法宝
●通过内在修炼和自省,解读各项能力提升,旨在培养一名具有可持续成长的优秀骨干员工
课程对象:企业工作2-3年的各部门员工
课程方式:理论讲解+案例研讨+互动游戏
1. 通过课前调研,掌握学员单位与学员对课程的期许和当前的困扰,老师调适课程针对性;
2. 根据教学目标和训前需求调研,展开课程的理论讲授. 小组研讨. 学员互动的比例;
3. 案例的讲解和引导旨在引起全员参与互动学习,确保课程内容为学员消化吸收。

4. 课程中会设置实际工作案例或者场景假设,促使员工积极参与互动,主动分析并分享学习感知。

在分享中学习并运用实用工具。

使其员工真正做到学以致用。

课程时间:2天,每天6小时
课程体系:
课程大纲前言:从合格到优秀:骨干员工生涯发展之路径探讨第一讲:优秀骨干员工的自我塑造
一、上级领导会提拔什么样的员工案例
案例:小周的成长之路
1. 从普通员工到优秀员工转变的瓶颈
2. 普通员工到优秀骨干员工的对比
二、骨干员工的职业素养与自我塑造
研讨:优秀员工的素质模型
1. 明确的发展目标
2. 理解责任心内涵
3. 提升自身执行力
4. 坚信信念与勇气
5. 主动积极的心态
6. 关注企业成长需求
7. 奉献精神
第二讲:目标设定与时间管理
研讨:我想成为一个什么样的人
一、目标设定的五大原则(SMART)及思考方向
二、怎样运用系统思考理清自我发展方向
三、如何确保目标的执行过程
四、如何有效管理时间提高效率。

五、评估目标执行成果的3种方法
六、制定有效计划的步骤及流程
第三讲:如何提升自我执行力
一、如何提升自身执行力——个人执行力的五大程序1.编制计划
工具:目标设定与计划表
1)为什么要制定工作/个人计划
2)如何制定适合自身的工作/个人计划
2. 立即行动
1)行动力对自身的重要性
2)说一千. 道一万,如何付出行动
3. 主动合作
1)合作对提升执行力的重要性
2)如何展开跟周边同仁进行合作
4. 提高效率
1)如何学习提升工作效率
2)提高工作效率对执行力的帮助
工具:如何提高工作效率
5. 压力调适
1)如何学会排除工作/生活中的压力
2)如何学会使压力变成动力
练习:压力自我测试
二、如何提升自身执行力——个人执行力的五大法宝
1.“讲过了”就“盯”
1)业绩是盯出来的
2)“首战”就是“决战”
2.“我不会”就“练”
1)能力是练出来的
2)千万别把运气当本事
3.“不可能”就“逼”
1)潜力是逼出来的
2)全力以赴:变“不可能”为“不,可能”
4.“没办法”就“想”
1)办法是想出来的
2)心法大于方法,方法总比问题多
5.“找借口”就“没有任何借口”
1)推卸责任是借口,解决问题是原因
2)习惯找借口,成功没入口
第四讲:如何提高人际沟通与工作沟通技能
一、有效沟通的知识与基本技巧
1. 折纸游戏:
2. 沟通原理图解读
1)编码与解码
2)环境与反馈
二、掌握管理沟通中的三大关键点(循环图)
1. 倾听
练习:说出你最得意的一件事
1)倾听的重要性
2. 倾听的八大技巧
2. 表达
1)表达的原则
2)表达的七大技巧
3. 反馈
1)反馈的类别
2)反馈的七大技巧
三、上司是你最好的老师——学会提高与上司有效沟通
1. 准备好方案再请示
2. 养成主动回报的美德
3. 用20%的时间和上司在一起
4. 与上司保持正常的同事关系
5. 学会赞美领导
四、同事是我们的生存环境——提高与同事有效的沟技巧
1. 勤于做事,乐于助人
2. 不要挑战职场的游戏规则
3. 慎入小团体,对事不对人
4. 如何与同事做工作沟通
5. 跨部门沟通的五个策略
6. 学会赞美同事
团队互动与研讨:《交通塞车》
1. 问题研讨:你是如何处理在执行中的障碍?
2. 团队协作的关键点有哪些?
课程总结:知识与回顾,提问与解答
特别说明:上述课程大纲依据客户的初步需求而编制。

若课程时间确定之后,建议与企业培训负责人电话沟通一次,对授课内容和形式再进一步完善,以不断提高培训效果。

谢谢!。

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