四年级“智慧大擂台”成语积累比赛

四年级“智慧大擂台”成语积累比赛
本次比赛由四年级各班选派8名代表参加，以答卷为主要形式，此次答卷内容以一到四年级课内积累成语与课外拓展成语为主，题型多样，有成语补充，成语运用，成语积累等等。

学生已学了不少成语，平时也积累了一些，本次以漫游成语王国为主题开展语文读书活动，学生兴趣浓厚，积极性极高。

课前近一周时间布置学生大量阅读，收集、背诵有关成语，做好课前的准备工作。

课堂上通过比赛的形式漫游成语王国，设计了六个站：成语动物园、成语接龙、成语故事园、成语趣味园、看动作猜成语、成语之最园、，明确比赛的规则，由记分员记录每一部各小队所得分数。

通过竞赛形式，充分调动每个学生的积极性，发挥集体合作的力量，众志诚诚，共同闯过六关。

六关题目设计新颖，充分利用多媒体课件，调动学生的多种感官，学生在小队中合作，通过各队间相互竞争，使学生在活动中体验到成功的喜悦。

在学生每闯过一关时，相机点拨，适时的总结，对学生学习归类成语，能起到很好的深化作用。

本节课是“语文+活动”的课程，在看动作猜成语中，学生通过形象的肢体语言的表演，让同学们深刻地记住了成语的意思。

在成语之最园的抢答中，考查了学生灵活应变的能力，灵活运用成语的能力，使活动真正促进学生的全面发展。

当然，语文活动课不能仅仅为活动而活动，应当遵循“在活动基础上发展”，“在发展指导下活动”的原则。

这样的语文活动课才会使学生学有所得，其乐融融。

活动的目的：
帮助学生复习整理学过的成语，并适当拓展，以激发他们广泛阅读、积累成语的兴趣。

同时培养学生竞争意识和合作精神。

活动过程：
一、导入新课
今天我们上成语活动课，现在请大家听老师说一段话。

想想看，这段话在遣词造句上有什么特点。

在汉语的广阔天地里，有一个成语王国。

那里风各日丽，山青水秀叫人留连忘返;
那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接;
那里鸟语花香，珍禽异兽叫人耳目一新;
那里还有至理名言，读了让人受益非浅。

（学生说）
是的，在这短短的一段话里就用了八个成语，我们说话或写文章时，如果能恰当地运用一些成语，会使我们的表达简洁明了，生动有
趣。

大家已学了不少成语，今天我们就以比赛的形式漫游成语王国，大家可要努力呀！
二、明确规则
1.各队抽取题目答题，4个小队以比赛的形式开展活动，通过记分排出名次。

2.记分员只管记分，不参加比赛。

三、比赛过程
（一）课件出示;第一站：成语动物园。

成语王国的动物可多啦，下面这道题叫做“看动物说成语。

”
出示要求：1.每队抽取一题回答，当这个小队在回答时，其他三个小队要认真听，仔细想，看有没有需要补充。

2.说出一个成语加1分。

1.说出“虎”的成语。

2.说出“龙”的成语。

1.说出“鼠”的成语。

2.说出“马”的成语。

小结点拨
（一）课件显示：第二站：成语接龙
1.方法：每队任造下列一个成语，该队就以这个成语的最后一个字为下一个成语的头一个字往下接，要求三分钟内完成，不能少于8个，多写一个加10分。

2.学生小队合作进行成语接龙。

3.显示各队成语接龙情况，评讲。

（三）课件显示画面：第三站：成语故事园
规则：每队出一个代表讲一个成语故事，合队长当评委。

讲故事要注意，语言清楚，语言流畅，声音响亮。

（四）课件显示画面：第四站：成语趣味园
要示：1.各小队抽取一题，集体讨论完成，每小题10分。

2.书写工整。

3.时间2分钟。

1.在括号里填上合适的字，组成城市名
2.在括号里填上合适的字，组成与学习有关的事物名称。

3.巧填人体部位。

4.巧填植物名称。

（五）课件出示画面：第五站：看动作猜成语
方法：每队派两个代表上台抽取两张成语卡片，用动作表演卡片上成语的意思，队员必须在20秒内猜对，每词猜两次，全猜对20分，猜不出，其他队可以帮忙，猜对一个加5分。

（六）第六站：成语之最园（抢答题，根据意思填成语，每小题10分）
要求，知道答案自己站起来抢答。

（七）总结
今天，我们漫游了成语王国，收获不小呀！可以用哪些成语来概括自己的收获呢？
四、公布成绩，展望未来
现在，我们就来看看今天的冠军“花落谁家”。

统计分数，排名次。

总结：希望你们再接再厉，再登高峰，成语王国里还有许多宝藏等待同学们去挖掘开采。

没得到冠军的小队千万别气馁，因为今天失败并不代表永久的失败，要对自己充满信心，继续努力，将来才会百战百胜。