高考语文修改病句的方法及病句修改练习

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高考语文病句修改方法与技巧

2018年高考语文病句修改方法与技巧2018年高考语文病句修改方法与技巧一、抓“并列短语”1、抓顿号、逗号顿号用于句子内部并列短语之间。

病句往往是属种概念的并列，或者分类标准不一，出现类似数学“交集”的情况。

例1、最近一段时间，各种媒体、报纸、电视、广播、互联网大量的报道了黑龙江、陕西、山西、湖南等煤矿瓦斯爆炸伤人的事件。

(概念大小，不能并列 ) 例2、去年冬天，村里办起了农业技术短训班，许多青年、妇女、老人报名参加学习。

(概念交叉，不能并列)例3、今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

(并列短语不能一起与谓语搭配) 例4、对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。

(句子排列顺序不恰当)2、抓“和”字“和”作为连词，组成并列短语后，往往出现前后不能照应的情况。

例1、听了动员报告后，同学们都订出了本学期学习的计划和决心。

(订出了“决心”搭配不当 )还须指出“和.跟.同.与.等都有连词和介词两种用法，往往造成句子的歧义例2、他背着总经理和副总经理偷偷的把这笔钱分别存入两家银行。

(”和”作连词时，是他一人所为;“和”作介词时，是他和总经理两人所为) 例3、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

(句中成分前后不能一一照应)总结一：句中出现“并列短语”要注意：并列关系是否互相包含交叉;排列顺序是否恰当;并列短语是否与句中成分搭配;句中成分前后能不能一一照应。

二、抓判断词“是”例：生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

总结二：病句考题中如出现判断词“是”，则应考虑主宾搭配是否恰当。

抓助词“的”(1)大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

(少一“的”字大家气愤的对象歧义了)(2)今年夏熟又夺得了丰收，小麦产量超过去年的百分之二十八，比前年增长近一倍。

高考语文辨析并修改病句指导与练习附答案(新题型)

2021年高考语文辨析并修改病句指导与练习附答案（新题型）修改病句的方法多种多样，归纳起来有以下四种：(1)增补。

对成分残缺的病句用增补法，缺什么成分就补什么成分。

(2)删除。

对成分赘余的病句用删除法删去多余的，对自相矛盾的病句，依据实际情况删除矛盾的一方。

(3)调换。

对搭配不当的病句，用此法调换词语；对语序不当的病句，用此法调换词语的位置；对前后失却照应的病句，用此法进行调整，以使前后照应。

(4)精简。

对句式杂糅、结构混乱的病句，用此法进行精简，以使语句表达方式具有单一性。

注意：能用多种方法修改的病句，尽量选用最简便的一种。

[边练边悟]1.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，,使语言表达准确流畅。

(4分)田铺大湾是一个有着600多年历史的传统村落，①村里古朴的民居错落有致，②房屋差不多全是清一色的土墙黛瓦，别有风情,③像这样“藏在深山无人识”的村庄全县有几十处。

③我们以美丽乡村建设为抓手，以传统村落保护为重点，⑤先后实施了两轮改善农村人居环境⑥昔日偏僻的小山村变成了古朴整洁的美丽乡村,⑦吸引了众多游客前来旅游，⑧年创旅游综合收入增加了850多万元左右。

⑨田铺大坊的经验告诉我们：①生态环境的好坏是乡村的最大优势和宝贵财富。

(1)语句：修改为：(2)语句：修改为：(3)语句：修改为：(4)语句：修改为：答案：(1)语句：②；修改为：房屋是清一色的土墙黛瓦.(2)语句：⑤；修改为：先后实施了两轮改善农村人居环境行动计划(3)语句：⑧；修改为：年创旅游综合收入增加了8500多万元(4)语句：⑩：修改为：良好生态环境是乡村的最大优势和宝贵财富(②自相矛盾，“差不多”与“全是清一色”矛盾，且“全是”与“清一色”语意重复；⑤成分残缺，“实施”缺宾语，需要加上“行动计划”。

⑧不合逻辑，年创旅游综合收入“增加了8500多万元左右”，“多”后面不能用“左右”，可删去“多”或“左右”。

⑩搭配不当，“生态环境的好坏”与“乡村的最大优势和宝贵财富”是一面对两面。

高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)

高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。

例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。

画线句应改为“作为我们班的代表队”。

2.定语、状语错位。

例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。

句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。

例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。

是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。

注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。

例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。

“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。

注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。

5.关联词的位置不当。

例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。

“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。

6.分句位置不当。

2023年高考语文备考之语言运用——修改病句练习和方法指导

一．阅读下面的文字，完成下题。

一次次挺身而出，见证中国人民对世界人民的大爱。

近代以来，饱经风雨沧桑的中国人民支持并尊重各国人民追求幸福生活的权力，同时也对生活满怀美好渴望。

中国兼济天下的人类情怀，体现在对世界和平发展的责任担当上。

1．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。

（3分）答案：二．阅读下面的文字，完成下题。

一部史诗级战争大片，事件的铺陈与宏观的视角缺一不可。

电影《长津湖》虽聚焦于“长津湖战役”这一具体战役，却是将其置于整个朝鲜战争的大背景下来呈现。

气氛凝重肃然的中南海，深宵灯火不眠的毛主席，彭德怀司令员匆匆赶来晤面，无一凸显着所面临的新中国“参战还是不参战”这一生死抉择的的重要性与严峻性。

2．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。

（3分）答案：三．阅读下面的文字，完成下题。

以往，人们来到西安，一座座拔地而起的仿古建筑见证城市恢宏的气势，珍贵的文物古迹品味沧桑的历史。

如今，西安正在以前所未有的姿态迎接着八方来客，以“千年古都，常来长安”的城市品牌而声名远播。

这座弥漫着历史人文气息的古老城市，在新时代的征程上再次绽放青春活力！3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。

（3分）答案：四．阅读下面的文字，完成下题。

对于我在一九五七年的加盟，武汉这座巨大的城市，只如一滴水掉入这长江中一样，可谓雪泥鸿爪。

但对于我来说，它就几乎塑造了我的生命。

我常常会想，这座城市有如一本摊开着的书，长江是它的书脊，南北两岸是它摊开的扉页。

4．文中画横线的句子在表达上有问题，请进行修改，使语言表达准确流畅。

可少量增删词语，不得改变原意。

（3分）五．阅读下面的文字，完成下题。

汉服全称“汉民族传统服饰”，是从黄帝即位到明末清初，汉族主要居住区域，围绕中原礼仪文化为中心，经历史演变而形成具有独特汉民族风貌个性，且明显区别于其他民族的传统服装和配饰体系，集中体现了我礼仪之邦“锦绣中华”的煌煌文明，也承载了汉族的染织绣等杰出工艺和美学。

高中语文六种常见病句类型及修改方法

高中语文六种常见病句类型及修改方法第一篇：高中语文六种常见病句类型及修改方法高中语文六种常见病句及修改方法2015一、常见病句六种类型1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。

（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

高考病句改错(解析附题)

所谓病句是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句。

高考只考查6种：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑记忆心诀：语序搭配两不当，成分多少都是病；表意不明结构乱，不合逻辑要小心。

一、语序不当1．多层定语的次序不当。

多层定语的次序一般为：①表领属的名词或短语（谁的）；②指示代词数量语；③动词或短语（怎么样）；④形容词或短语（什么样的）；⑤表性质的名词或短语（后带“的”）；⑥表性质的名词或短语（后不带“的”）。

如：正例1：①花园里②那几朵③盛开的④美丽的⑤红色的玫瑰花被人摘走了。

正例2：①我们学校的②一位③有经验的④优秀的⑤数学老师。

记忆心诀：名词代词或短语，表示领属置最前；指示代词数量语，表示多少紧跟后；动词之后是形容，各表怎样与啥样；最后接上名词语，表示性质是什么。

错例：为了了解产品的质量，他走访了许多本厂的客户。

注意：A．带“的”动词作定语，排序如上所述，不带“的”动词作定语则是最接近中心语的。

如①一顿丰盛的烤羊肉②前线作战部队。

B．如果定语之间有先后、轻重、远近、高低、内外等逻辑关系，则据语境按特定的逻辑关系排列。

如：错例：创新思想培养的是学生的解决问题、发现问题和分析问题的能力。

2．多层状语的次序不当。

多层状语的次序一般为：①表目的、原因或条件的介宾短语②时间状语③地点状语④范围状语⑤表情态或程度的短语⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。

如：正例1：许多代表②今天早上③在会议室里④都⑤热情地⑥同我们交谈。

错例1：②昨天①为使你们及早注意④就⑤清楚地⑥对你们③在教室里讲过。

错例2：有些同志夜以继日地仍然战斗在引滦前线。

3．定状错位①定语错放于状语位置，如：错例：这一事件在领导和群众中广泛地引起了议论。

②状语错放于定语位置：错例1：在社会主义建设事业中，应当发挥广大知识分子充分的作用。

错例2：过去的苦难岁月，在他幼小的心灵中留下了这深深的永远的烙印。

高考语文常见病句类型及修改方法

高考语文常见病句类型及修改方法“病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子，它是历年来高考考查的一个重点。

那高考常考的病句类型有哪些呢?又要怎么修改呢?下面是小编为大家收集整理的高考语文常见病句类型及修改方法，希望能对大家有所帮助!高考语文常见的六大病句类型分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

(一)语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产,长期不能自给。

("棉花的生产"应为"生产的棉花")2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。

(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。

4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的")5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是,事业就会受到损失。

("他"应移到"如果"的后面)7、主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

(应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。

)8、分句位置不当：例：对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。

(应改为：对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。

)(二)搭配不当1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象")2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。

高中语文高考句式杂糅病句修改专项复习(知识讲解+基础练习)

高考语文病句修改专项复习（句式杂糅）【知识讲解】句式杂糅指两个或两个以上的句子成分杂糅在一起，造成了语句结构混乱。

1、据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。

解析：本句的结构是两种句式混在一起。

一是“……的原因，主要是消费者对中国经济前景充满信心”，二是“…….需求高涨，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。

2、阅览室图书经常出现开天窗现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理力度有待加强。

解析：句式杂糅。

我们发现问题和现象反映问题两套句式杂糅在一起。

可以把“反映”改成“发现”。

3.划分句子的主干和修饰成分，有时句子成分没法划分出现不止一个主谓宾时考虑句式杂糅。

尤其注意特殊的标志，句子中如果含有某些词语可能出现句式杂糅。

（1）是由于……决定的（是由……决定的/是由于……）（2）是为了……为目的的（是为了……/是以……为目的的）（3）他的死是为了……而死的（他的死是为了……/他是为了……而死的）（4）……的原因，是因为……（……的原因是……/……是因为……）（5）……的原因，是由于……（……的原因是……/……是由于……）（6）是因为……的原因（是因为……/是……的原因）（7）原因是……造成的（原因是……/是由……造成的）（8）……的原因主要是……所致（……的原因主要是……/……主要是……所致）（9）其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）（10）是由于……的结果（是由于……/是……的结果）（11）关键的问题是……在起决定作用（关键的问题是……/是……在起决定作用）（12）关键在于……是十分重要的（关键在于……/……是十分重要的）（13）经过……下（经过……/在……下）（14）由于……下（由于……/在……下）（15）由于……领导下（由于……领导/在……领导下）（16）对于……问题上（对于……问题/在……问题）（17）大多是以……为主（大多是……/以……为主）（18）以……即可（以……为宜/……即可）（19）有……组成（有……/由……组成）（20）成分是……配制而成的（成分是……/是由……配制而成的）（21）靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的）（22）本着……为原则（本着……原则/以……为原则）（23）借口……为名（借口是……/以……为名）（24）打着……为幌子（打着……的幌子/以……为幌子）（25）并非是……（并非……/并不是……）（26）听到……的噩耗传来（听到……的噩耗/……的噩耗传来）（27）深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎）（28）变得分外……多了（变得分外……/变得……多了）（29）比去年同期相比……（比去年同期……/跟去年同期相比……）（30）……的特点是……的独到之处（……的特点是……/……有……的独到之处）高考语文病句修改分类练习班级考号姓名总分（句式杂糅）一、找到下列句子中的错误，并加以改正。

病句修改专项练习(练习题+答案)

（我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。

这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。

在内容和结构上有毛病的句子，就叫做“病句”。

修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。

辨识语病的方法1.语感质疑法：这是从感性直觉上来察觉语句的毛病。

根据平时对规范通顺的句子或者不通畅、有语病的句子的语感，在读句的过程中，按习惯说法是否感觉别扭。

2.语法分析法：（主干枝叶梳理法）：先将句子紧缩出主干，看句子主干是否残缺或主谓宾搭配是否得当；再查枝叶，看修饰语（定语、状语）与中心语的搭配是否得当、多项定语和多项状语的排列顺序是否得当、定语和状语的位置是否颠倒。

3.逻辑分析法：有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得从事理上进行分析，看句子有没有犯不合逻辑的毛病而造成不合情理的句子。

）复习要点：1.归纳病句类型2.运用主干枝叶法和语感法改病句一．常见的病句有十种病因1.搭配不当2.语序颠倒3.成分残缺赘余4.前后矛盾5.用词不当6.指代不明7.分类不当8.不合事理9.含糊不清二．修改病句的一般步骤（一读、二找、三改、四查）1.读：读懂句子，明确句子表达的意思。

2.找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。

3.改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。

4.查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变句子原意。

方法是否简便。

注意：修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。

既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。

（修改病句的原则：原意要保，改法要巧，改动要少，越简越好）三．病句案例1.搭配不当例：春天的北京是一个美丽的季节。

分析：搭配不当，把“季节”改为“地方”改为：春天的北京是一个美丽的地方。

2025届高考语文复习：病句辨析与修改+课件

[试题亮点] 书面表达要求语言必须准确、简洁、通顺，尤其是科普文、公文和其他诠释性文字更是如此。一般来说，语言烦冗重复是一种缺陷(除非有某种特殊的修辞目的)。本题用改写的方式，有针对性地要求考生把烦冗复杂的句子修改为简洁清通的句子，有助于纠正目前较为普遍的语言表达烦冗罗峻的现象，引导考生在写作中注重语言表达的凝练。
【答案】20．序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图；序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地；序号④修改为：还有河流、湖泊（还有河流和湖泊）。
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包罗万象”修饰，应该放在“全景”前。序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如由高到低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更好地衔接。序号④成分赘余，有了顿号没必要加“和”，删掉顿号或“和”。
搭配不当、语意冗余
题型语段中病句修改主观题语段中病句语段中病句修改主观题
语段中病句修改选择题
语段中病句修改主观题
命题特点
①考查频率“高”：几乎未“缺席”过新高考卷。 ②命题形式“变”：2022年由过去考的“语段中病句修改选择题”改为“语段中病句修改主观题 ”。 ③病句类型“显”：主要以搭配不当、结构混乱为主，兼有语序不当、成分残缺等。 ④所选病句较长，一般含两处病因；要求能准确修改。
能”，致使“我们”与“古人”不能视为并列主语，二者之间的主次关系分明，难以在意义不变的情况下互相对调，这也正说明“我们”与后文的“古人……”叙事角度无法保持一致。如果要求叙事角度一致，只有将句子④修改为以“古人”为主体的“古人不能跟我们相提并论”。这样，修改后的语句就能与下文的叙事流畅衔接。需要说明的是，原文并没有什么重大错误，题干只说是“表述不当”。考生在日常写作训练时需要注意语言衔接的问题。

高考语文常见病句类型及例句及修改

高考语文常见病句类型及例句及修改病句是指有语法或逻辑错误的句子。

语法错误是指违反语法结构规律的句子，而逻辑错误则是指违反客观事理的句子。

下面将介绍几种常见的病句类型及其例句，并提供修改建议。

1.成分残缺成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子意思不明确。

例如：①因为她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语不明确，建议改为“因为她取得了这样好的成绩，所以得到了老师和同学们的赞扬。

”）②十月十四日，抱着向航空系研究的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语不明确，建议改为“我们抱着向航空系研究的想法，也办起了黑板报。

”）③通过这次研究，使我受到深刻的教育。

（“使”的主语不明确，建议改为“这次研究使我受到了深刻的教育。

”）___虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

（“抓紧”什么不明确，建议改为“思虽然每天工作很忙，但还是抓紧时间和同学研究或自己看书。

”）⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

（“走上”的宾语不明确，建议改为“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化和集体化的道路。

”）2.语序不当语序不当是指句子中的词序不符合语法规则或表达不清晰。

例如：①为了表彰先进，我们了解了很多___忠诚党的教育事业的动人事迹。

（建议改为“为了表彰先进，我们了解了___在党的教育事业中的忠诚动人事迹。

”）②这期研究班是___和___联合于今年5月底举办。

（建议改为“这期研究班是于今年5月底由___和___联合举办的。

”）③在昨天的半决赛中，___和___以3：1和2：1分别战胜___和___。

（建议改为“在昨天的半决赛中，___和___分别以3：1和2：1战胜了___和___。

”）④新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

（建议改为“新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。

”）⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。

（建议改为“我们必须随时发现并认真克服日常生活中的缺点。

高考语文常见病句类型及例句及修改

高考语文常见病句类型及例句及修改病句，就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

1病句类型及例句有哪些1.成分残缺①因为她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语是什么？改为“因为这样好的成绩，她得到了......”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

）③通过这次学习，使我受到深刻的教育。

（“使”的主语应是“学习”，因为有“通过”这个介词，使主语丧失了。

）思虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

（“抓紧”什么？“时间”一词不能省。

）⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上......的道路”。

）2.语序不当①为了表彰先进，我们了解了很多李老师忠诚党的教育事业的动人事迹。

（为了表彰先进，我们了解了李老师很多忠诚党的教育事业的动人事迹。

）②这期研究班是全国职业教育管理委员会和国家经委会联合于今年5月底举办。

（联合于今年5月底举办”改为“于今年5月底联合举办）③在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队以3：1和2：1分别战胜韩国队和捷克队。

（在昨天的半决赛中，古巴队和秘鲁队分别以3：1和2：1战胜韩国队和捷克队）④、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度（新建的班委会建立并健全了一系列班级管理制度。

）⑤我们必须认真克服随时发现日常生活的缺点。

（我们必须随时发现认真克服日常生活的缺点）3.搭配不当①他在劳动时虽然没有感到疲倦，反而越干越有劲。

“虽然”改为“不但”“不但”。

②我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。

改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。

”③在会上，他积极地听取人家对他的批评。

新高考修改病句大全及答案

新高考修改病句大全及答案新高考改革后，语文科目的病句修改成为了许多学生关注的重点。

病句是指那些在语法、用词、结构等方面存在错误的句子。

掌握病句的识别和修改技巧，对于提高学生的语文素养和应试能力至关重要。

以下是一些常见的病句类型及其修改方法的总结，希望能够对同学们有所帮助。

一、成分残缺病句示例：我们一定要努力学习，争取好成绩。

修改方法：在“好成绩”前添加“取得”，使句子成分完整。

二、语序不当病句示例：他昨天去图书馆借了一本书。

修改方法：将“昨天”移至“他”之前，改为“昨天，他去图书馆借了一本书。

”三、搭配不当病句示例：他用了很大的力量才把门推开。

修改方法：将“力量”改为“力气”，使动词与宾语搭配得当。

四、前后矛盾病句示例：他既聪明又愚蠢。

修改方法：删除“愚蠢”，或改为“他既聪明又有时显得愚蠢。

”五、语意重复病句示例：他反复地反复思考这个问题。

修改方法：删除一个“反复”，使句子不重复。

六、不合逻辑病句示例：所有的同学都参加了这次活动，除了小明。

修改方法：改为“除了小明，所有的同学都参加了这次活动。

”七、用词不当病句示例：他对这个题目感到非常困惑。

修改方法：将“困惑”改为“困惑不解”，以增强表达的准确性。

八、结构混乱病句示例：他因为生病，所以没来上课。

修改方法：改为“他因为生病，所以没来上课。

”或“由于生病，他没来上课。

”九、指代不明病句示例：小明和小红在讨论问题，他提出了一个好建议。

修改方法：明确“他”指的是小明还是小红，例如改为“小明提出了一个好建议。

”十、时态混乱病句示例：他昨天去了图书馆，他明天还要去。

修改方法：将“明天”改为“今天”，以保持时态的一致性。

通过以上的例子，我们可以看到，病句的修改需要细心观察句子的每一个部分，从语法、用词、逻辑等多个角度进行分析。

希望同学们能够通过不断的练习，提高自己识别和修改病句的能力，从而在高考中取得更好的成绩。

最后，建议同学们在平时的学习中多读多写，积累丰富的语言表达经验，这样在面对病句修改题时，就能够更加得心应手。

2023届高考语文复习-病句修改专题练习

病句修改专项练习一、近五年高考语病主要考查类型总结回顾（一）搭配不当1.(2022新高考Ⅱ，19)在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示。

分析：主谓搭配不当，“科学实验”不能作“演示”的主语，应改为“现场演示了丰富多彩的科学实验”。

2.(2021新高考I，19.B)宣讲员话语平易。

口吻幽默。

宣讲内容也十分接地气。

导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

分析：动宾搭配不当，“导致”后面常跟不好的结果，语境中“群众既听得进又记得牢”是好的结果，搭配不当。

3.(2021 新高考Ⅱ，20.B)正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划——虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。

分析：关联词语搭配不当，“正因为……使得”搭配不当，可以把“使得”改为“所以”。

4.(2021 新高考Ⅱ，20.C)正因为目前国际空间站中有上百种餐品所以宇航员可以自由选择自己的用餐计划，然而这一用餐计划是每八天循环一次的。

分析：关联词使用不当。

“然而”表示后句的句意在前句基础上转折,而“虽然”表示在前句基础上对后句所述内容的退一步承认，此处“用餐计划是每八天循环一次的”并不干涉“宇航员可以自由选择自己的用餐计划”，语意未转折，只是退一步阐述该事实，故应将“然而”改为“虽然”。

5.(2020新高考I，21)①我国的电子书阅读率发生了快速增长。

分析：动宾搭配不当，“发生了”与“快速增长”搭配不当，应改为“我国的电子书阅读率快速增长”。

6.(2020 新高考Ⅱ，21)②人类形成了现代城市。

分析：主宾搭配不当，“形成”指通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面，“人类”这一主语无法形成“城市”这一宾语，应将“形成”改为“创造”。

7.(2020 新高考I，21)⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯。

分析：定语与中心语搭配不当,“16%”与“人群”搭配不当，应改为“16%的人养成了电子阅读的习惯”。

高考语文常见病句类型及例句及修改

高考语文常见病句类型及例句及修改在高考语文中，病句的辨析与修改是一个重要的考点。

能够准确地判断和修改病句，对于提高语文成绩至关重要。

下面我们就来详细了解一下高考语文中常见的病句类型，并通过例句进行分析和修改。

一、语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意思表达不清楚或者产生歧义。

例句 1：我国棉花的生产，长期不能自给。

分析：“棉花的生产”应该改为“生产的棉花”，原句主谓搭配不当，应该是“生产的棉花长期不能自给”。

修改：我国生产的棉花，长期不能自给。

例句 2：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

分析：时间状语“昨天”应该放在“在休息室里”之前，原句语序混乱。

修改：昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。

二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。

例句 1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

分析：“品质”不能“浮现”，应该将“品质”改为“形象”。

修改：他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中。

例句 2：他在培育良种方面花了很大的心血。

分析：“很大”与“心血”搭配不当，应该把“很大”改为“很多”。

修改：他在培育良种方面花了很多的心血。

三、成分残缺或赘余成分残缺是指句子缺少必要的成分，影响了句子意思的完整表达；成分赘余则是指句子中出现了多余的成分，使句子显得啰嗦。

例句 1：通过这次学习，使我明白了许多道理。

分析：“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语，应该删去“通过”或“使”。

修改：这次学习，使我明白了许多道理。

例句 2：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

分析：“走上”缺少宾语，应该在句末加上“的道路”。

修改：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。

四、结构混乱结构混乱主要指句式杂糅，即把两种或两种以上的句式杂糅在一个句子中，导致句子结构混乱。

例句 1：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。

分析：“深受群众喜爱”和“深为群众所喜爱”两种句式杂糅在一起，应该删去“所”。

提分技巧专项：病句的辨析与修改-高考语文复习学案

病句的辨析与修改病句辨析或修改为高考必考之基础题。

高考要求借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句(搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等)。

解答此类型题首先要对病句的类型和辨析方法有所了解，学生平时要多阅读经典作品，培养语感。

知识必备常见病句类型1.搭配不当（主语和谓语不搭配、动词和宾语不搭配、主语和宾语不搭配、定语和它的中心语不搭配、状语和它的中心语不搭配、关联词语不搭配）2.成分残缺（缺少主语、谓语、宾语、中心语）3.成分多余（重复罗嗦）4.句式杂糅（结构混乱，两句或多句话杂糅在一起，导致语意不明）5.语序不当（词语、短语前后位置颠倒）6.不合逻辑（两面对一面，一面对两面、前后矛盾等）7、否定不当（多用否定词，导致意思改变）技法必备修改病句的原则和方法1.修改病句原则：多就少改注意：能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题的就绝不改两处；要注意句意的简洁，尽量保持句子的原意。

2.修改病句常用方法（增、删、调、换)（1）成分残缺的要“增”。

（2）多余重复的要“删”。

（3）语序不当的要“调”。

（4）搭配不当的要“换”。

辨析病句常用的方法：1.语感法。

辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2.紧缩法。

找出句子的主干，检查主谓宾(中心语)是否残缺，是否搭配得当。

3.分解法。

理清枝叶(附在主、谓、宾上的附加成分)，检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4.聚焦法。

对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

修改病句口诀诊断句子有无病，七个方面要查清。

一看成分缺不缺，缺的成分要不全。

二看搭配当不当，不当之处改流畅。

三看指代明不明，不明之处要注清。

四看用词当不当，恰当词语来换上。