2018小学数学跟岗学习心得

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小学数学跟班学习心得体会

小学数学跟班学习心得体会作为一位小学生的家长，我深知数学是孩子学习过程中最为重要的学科之一。

因此，我决定为我的孩子安排一位数学跟班学习，以帮助他更好地掌握数学知识。

在与数学跟班老师合作的过程中，我发现了很多关于小学数学跟班学习的心得体会，我愿意在这里与大家分享。

首先，选择一位合适的数学跟班老师至关重要。

我在选择数学跟班老师时考虑了多个因素，如教学经验、教学方法以及学生评价等。

一位教学经验丰富、善于启发思考、注重培养学生数学思维的老师对孩子的学习起到至关重要的作用。

此外，老师的教学方法也决定了跟班学习的效果，因此我选择了一位富有创造力、激发学生学习兴趣的老师。

其次，在跟班学习中，家长的参与也非常重要。

良好的家校合作是孩子学习的关键。

我和数学跟班老师保持着密切的联系，定期交流孩子的学习情况和进展。

通过与老师的交流，我了解到孩子的学习特点和问题，并能及时采取措施解决。

此外，我还会定期与孩子一起复习所学的知识，帮助他巩固学习成果。

同时，培养孩子的学习兴趣也是数学跟班学习的一个重要方面。

数学是一门需要逻辑思维和抽象思维的学科，而这些思维能力的培养需要在孩子的学习中体现出趣味性。

在数学跟班学习中，老师采用了多种教学方法，如游戏化教学和实际应用等，使孩子对数学产生了浓厚的兴趣。

这些兴趣能够激发孩子的学习动力，提高学习效果。

此外，在数学跟班学习中，及时反馈对于提高学习效果也起到关键作用。

数学跟班老师经常给予孩子学习的及时反馈，帮助他们发现知识点掌握的不足，并指导他们进行针对性的练习和补充。

这样的反馈机制有助于孩子及时纠正错误，提高学习效率。

同时，我也鼓励孩子在学习过程中主动向老师提问，及时解决疑惑。

通过及时反馈，孩子的学习能力得到了有效地提升。

最后，数学跟班学习需要长期坚持。

数学是一门需要不断学习和练习的学科，没有捷径可走。

因此，我鼓励孩子每天坚持学习，并和他一起制定学习计划。

通过每天的学习，孩子逐渐形成了良好的数学学习习惯，并取得了显著的进步。

小学数学教师跟岗培训心得体会范文（精选35篇）

小学数学教师跟岗培训心得体会小学数学教师跟岗培训心得体会范文（精选35篇）小学数学教师跟岗培训心得体会篇1暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活。

下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得。

对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，小学数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。

首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。

平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。

但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。

通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析——学习者特征分析——确定教学目标-——最近发展区分析——教学处理及策略选择——展示教学预案。

先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。

还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。

因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。

所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。

就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。

只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。

其次，为我创造了一个学习的机会。

现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。

这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。

事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力！这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。

小学数学教师跟岗实践总结（通用14篇）

小学数学教师跟岗实践总结小学数学教师跟岗实践总结（通用14篇）小学数学教师跟岗实践总结篇1今年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数学成绩普遍来说算是比较薄弱的，所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩，改善原有的情况，让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。

一个学年过去了，总结下来，其实发现这两个班的总体成绩也还是有上升的，在此我也进行了一个简短的总结。

一、分组合作，互帮共赢根绝各个班的情况，我主要用了分组合作的方式进行教学工作，把班内的学生分成若干个小组，并且每个组选出一名组长和副组长，带领组员前进。

每次测试中进行评比，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进行比赛的。

这样的一个方式，不仅创造了团队，也创造了竞争力。

这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣，在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了，直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。

这增添了大家的团结力，也让数学这门科目变得更加具有吸引力。

二、提高教学，整理思路对于我个人而言，我的教学思维是非常重要的，数学是一门非常严谨的学科，在我还是学生身份的时候我就知道，想要学好数学如果不去思考，不去动脑筋那肯定是不够的。

那么对于学生都是这样，对于我们教师而言就更应该去注重方法了，教师如果都没有一个好的教学方式，那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗？这一年里，我不断的学习，不断的思考，提高了自己整体的教学方式，也让自己的教学思路越来越清晰了，为我的工作也提供了很大的便利。

三、找到目标，逐个击破这一学年，我让每个学生都给自己制定了一个目标，我自己也制定了一个目标。

之所以制定目标，为的就是要让大家明确自己的方向，当我们能够隐约感触到了希望的火花时，我们所有的激情都会迸发出来，从而督促自己更好的往前走，往前进了。

对于我的这个目标而言，则是对我自己的一种督促，让我有一份重大的责任感，坚持着往前进。

这一学年，的确有了很多收获，孩子们的成绩都提升了一些，班里那几个数学特别偏科的学生也差不多快纠正过来了。

小数跟岗实践心得

一、前言随着我国经济的快速发展，数学教育在培养人才、提高国民素质方面发挥着越来越重要的作用。

为了提升自己的数学教学能力，我决定参加小数跟岗实践，深入了解小学数学教学。

以下是我在跟岗实践期间的心得体会。

二、实践过程1. 观摩课堂教学在跟岗实践期间，我深入课堂，观摩了多位优秀教师的数学课。

我发现，这些教师在课堂教学中具有以下特点：（1）注重激发学生的学习兴趣。

他们善于运用生动有趣的教学方法，将抽象的数学知识转化为具体形象的生活实例，激发学生的学习兴趣。

（2）关注学生的个体差异。

教师针对不同学生的学习水平，设计分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）注重培养学生的数学思维。

教师通过引导学生思考、探究，培养学生的逻辑思维、空间想象能力和创新能力。

（4）关注学生的学习过程。

教师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上积极发言、提出问题，促进师生互动。

2. 参与备课、教研活动在跟岗实践期间，我积极参与备课、教研活动，与教师们共同探讨数学教学中的问题。

以下是我参加教研活动的一些心得体会：（1）教学设计要符合学生的认知规律。

教师在设计教学活动时，要充分考虑学生的年龄特点、认知水平，使教学内容既具有挑战性，又能够让学生轻松掌握。

（2）注重教学方法的创新。

教师要根据教学内容和学生的实际情况，不断尝试新的教学方法，提高教学效果。

（3）加强教学反思。

教师要认真总结教学经验，不断改进教学方法，提高自己的教学水平。

3. 课后辅导在跟岗实践期间，我还参与了课后辅导工作。

通过与学生的交流，我发现以下问题：（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。

（2）学生在解题过程中，往往只关注答案，而忽视解题思路和方法。

（3）学生在学习过程中，缺乏独立思考的能力。

针对这些问题，我尝试以下方法：（1）与学生建立良好的师生关系，关心他们的学习生活，激发他们的学习兴趣。

（2）引导学生掌握解题思路和方法，提高他们的解题能力。

（3）培养学生的独立思考能力，让他们在遇到问题时，能够主动思考、解决问题。

小学数学跟岗教师感言

时光荏苒，转眼间，我在小学数学跟岗实习已经过去了一个学期。

这段时间里，我在导师的悉心指导下，在同事们热情的帮助下，在学生的纯真微笑中，收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。

在此，我想以这篇感言，记录下这段难忘的实习时光。

一、初识小学数学教育在实习之前，我对小学数学教育只有零散的了解。

我认为，小学数学教育就是教授学生加减乘除、几何图形等基本知识。

然而，跟岗实习让我深刻认识到，小学数学教育远不止于此。

首先，小学数学教育不仅仅是知识的传授，更是一种思维方式的培养。

在课堂上，教师不仅要引导学生掌握数学知识，还要培养学生的逻辑思维、空间想象能力以及解决问题的能力。

这就要求教师在教学过程中，注重培养学生的思维能力，激发学生的学习兴趣。

其次，小学数学教育关注学生的全面发展。

在教学中，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的品德、情感、态度等方面的发展。

这就要求教师在教学过程中，注重学生的个性差异，因材施教。

二、跟岗实习的感受1. 教师职业的伟大跟岗实习期间，我深刻体会到了教师职业的伟大。

教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。

在课堂上，我们面对的是一张张充满好奇和期待的脸庞，他们的每一次提问、每一次进步都让我们倍感欣慰。

在这个过程中，我们不仅传授知识，更在潜移默化中影响着学生的成长。

2. 教师的责任与担当作为一名小学数学教师，我们肩负着培养学生的责任。

在课堂上，我们要关注每一个学生，确保他们都能跟上教学进度。

在课后，我们要辅导学习困难的学生，关注他们的心理需求。

此外，我们还要积极参与学校组织的各项活动，为学生提供多元化的学习体验。

3. 教学方法的创新在跟岗实习过程中，我学习了多种教学方法，如情境教学、探究式教学、游戏教学等。

这些教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的学习效果。

我认为，作为一名教师，我们要不断学习、创新教学方法，以适应不断变化的教育环境。

4. 团队合作的重要性在实习期间，我深刻体会到了团队合作的重要性。

小学数学教师跟岗培训总结（2篇）

小学数学教师跟岗培训总结通过参加教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。

我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

一、思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。

所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。

可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。

让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。

让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。

二、加强学习，促进专业化成长教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。

让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。

特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。

冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。

三、有效课堂的建构通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。

面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。

有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。

小学数学教师跟岗培训小结范文

小学数学教师跟岗培训小结范文《小学数学教师跟岗培训小结》哇塞，这次小学数学教师跟岗培训可真是让我收获满满啊！我感觉自己就像一块干巴巴的海绵，一下子吸饱了水呢。

在跟岗培训开始之前，我心里就像揣了只小兔子，又紧张又期待。

我想啊，这可是一个能让我变得更厉害的好机会呢。

我就像一个即将踏上冒险之旅的小探险家，对未知充满了好奇。

刚到跟岗的学校，我就被那里的氛围给震撼到了。

学校里到处都充满了学习的气息，孩子们的笑声就像银铃一样清脆。

我见到了我的指导老师，他看起来特别和蔼可亲，就像邻家的大哥哥一样。

我当时就想，跟着他肯定能学到好多好多东西。

第一天走进教室听课的时候，我的眼睛都不敢眨一下，生怕错过什么重要的东西。

那堂课讲的是乘法的初步认识。

老师讲得可真生动啊！他把乘法比喻成小魔法，比如说3个5相加，用乘法表示就是3×5，就像把一堆零散的东西一下子变得整整齐齐的魔法一样。

我就想，要是我也能这样把数学变得像魔法一样有趣就好了。

课堂上的孩子们也特别积极，小手举得高高的，就像一片小树林。

有个小男孩回答问题特别响亮，他说：“老师，我觉得乘法就像把好多相同的小士兵排好队一样。

”我听了心里暗暗佩服，这孩子的想象力可真丰富啊。

我还参与了他们的备课活动呢。

老师们围坐在一起，就像一家人在讨论家里的大事一样。

大家你一言我一语的，各抒己见。

有的老师说这个知识点可以用故事的方式引入，就像把知识包装成一个精美的礼物送给孩子们。

有的老师说练习题要多设计一些有趣的情境，不能干巴巴的。

我也鼓起勇气说了自己的想法，我觉得可以让孩子们自己动手做一些乘法的小卡片，这样在做的过程中就能更好地理解乘法的意义。

大家听了都点头，我心里可高兴了，就像吃了蜜一样甜。

在跟岗培训的过程中，我也遇到了一些小烦恼。

比如说，有一次我给孩子们讲一道数学题，我讲了好几遍，可是还有几个孩子一脸茫然。

我当时就有点沮丧，心里想：我怎么就讲不明白呢？这时候我的指导老师过来了，他微笑着对孩子们说：“小朋友们，我们来玩个数学小游戏吧。

小学数学教师跟岗学习心得体会

小学数学教师跟岗学习心得体会经过半个多月的小学数学跟岗学习，我总结出以下几点心得体会：
一，感受到教师的责任感，教师所展现出的热情，让我深深地体会到教师对学生和自己教学职责的承担。

小学数学本来是一个相对来说比较容易学习的学科，但是教师却能从这个比较无趣的学科中勾勒出孩子们眼中的满满的快乐，令我佩服！
二，学会及时应答学生的提问，做到理解容易，耐心思考，学会聆听学生的理念。

学生有许多好奇心和灵活性，教师要学会从中把握到学生的真正意思，进而根据不同学生的程度进行教学，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的智慧。

三，注重方法教育，及时纠正学生的误区，巩固学生所学观念。

在教学过程中，要注重数学推导的步骤，及时把学生的错误观点改正，对学生的学习方法要多加强调，传授解题技巧，加深学生学习数学的认知水平。

四，教师要当好角色模范，学会认真对待一件事情，以热忱和审视的眼光来看待教学，朝着严谨学习的路线发展，以此来激励学生勤奋学习，传播正能量。

总之，在数学跟岗学习过程中，我对小学数学教师的责任感、教学态度、把握学生细微变化的能力、认真仔细的语言表达以及教学方法等
有了更深刻的理解。

作为一个初出茅庐系大学生，这种能够从孩子们的角度去感受教学带来的乐趣，让我对自己今后的教学之路产生了不少瞩目。

未来在面对教学工作，依然将铭记于心，把这时学到的宝贵经验发挥出来，给宝贝学生熔串更美好更充实的教学生活吧！。

小学数学教师跟岗学习工作总结

小学数学教师跟岗学习工作总结在小学数学教师跟岗学习的这段时间里，我经历了许多宝贵的学习和工作经验。

通过与学生和同事的交流与合作，我不仅提高了自己的教学能力，也加深了对数学教育的理解和认识。

首先，我意识到了数学教育的重要性。

数学不仅是一门学科，更是培养学生逻辑思维和问题解决能力的关键。

因此，我开始注重培养学生的数学思维，通过引导学生提出问题、积极思考和发现规律等方式，培养他们的数学思维习惯。

同时，我也将课堂重心从知识点的灌输转移到学生的主动学习上，鼓励他们进行探究和发现，培养他们的自主学习能力。

其次，我加强了课堂教学的因材施教。

通过对学生的个性和学习情况进行全面了解，我能够有针对性地设计教学活动和教学内容，提供个性化的学习支持和指导。

例如，在进行数学思维训练时，我会根据学生的数学思维能力和兴趣选择不同难度和类型的题目，使每个学生都能够在适当的挑战下进行学习。

另外，我还注重与家长的积极沟通和合作。

我认识到家校合作对学生的发展尤为重要，因此我积极与家长交流学生的表现和进步，向他们展示学生的优点和潜力，并与他们共同探讨如何更好地帮助学生提高数学成绩。

通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的成长环境和个性特点，有针对性地开展教育和辅导。

最后，在与同事的合作中，我学到了许多宝贵的经验和教训。

与同事们的交流和互相帮助，使我在教学方法、课堂管理和学生辅导等方面有了很大的提高。

我也意识到教师间的合作是共同提高的关键，只有团队的力量才能够取得更好的成果。

综上所述，这段时间的小学数学教师跟岗学习对我来说是一次宝贵的经历。

通过这次学习，我提高了自己的教学能力，认识到数学教育的重要性，并在课堂教学中注重因材施教和与家长的合作，同时也深感团队的力量。

我相信，这些经验和收获将会对我未来的教学工作有着积极而深远的影响。

小学数学跟班学习个人工作总结

小学数学跟班学习个人工作总结这学期数学课已经结束了，我在数学课上跟班学习了很多知识，收获也很多。

首先，在跟班学习的过程中，我更加认真地听老师讲课，积极参与课堂讨论，而不是只是听而已。

我学会了用心思考问题，积极回答问题，并且主动与同学讨论交流，这让我在课堂上变得更加活跃和自信。

其次，我学会了做好课后作业。

我每天都会认真做数学练习题，不懂的地方会找老师和同学请教，努力解决问题。

通过这样的努力，我的数学成绩也有了明显的提高。

另外，我还利用课余时间多读一些数学方面的书籍，拓展自己的数学知识面。

在这个过程中，我不仅加深了对数学的理解，还学到了很多数学的应用技巧。

总体来说，这学期的数学课跟班学习让我受益匪浅。

通过积极参与课堂，认真完成作业，多读书籍，我不仅学到了更多数学知识，提高了解题能力，还培养了自己的学习兴趣。

希望在以后的学习中，我能够继续保持这样的学习态度，努力提升自己的数学素养。

很高兴能在这学期里有机会跟着老师学习数学课程。

在这段时间里，我通过认真听讲，积极思考，多练习，努力理解各种数学知识和技巧，收获颇丰。

首先，在课堂上，老师讲解数学知识时，我一直努力去聚精会神地听。

我学会了在课堂上做好笔记，及时记录下老师讲解的重点和难点，方便下课后更好地复习和理解。

同时，在课堂上，我也敢于发言，积极参与问题讨论。

与同学们一起交流讨论问题，我们互相启发，解决难题的方法也得到了很大的拓展。

其次，课后练习是我提高数学水平的关键。

我把老师每次课堂上留的作业都认真对待，花时间反复琢磨，勤加练习。

对于不会的题目，我会主动向老师请教或是询问同学，及时解决问题。

在这个过程中，我学到了很多解题技巧和方法，也发现了很多自己的薄弱点。

在老师的指导下，我不断地加强训练，慢慢地发现自己在数学上的提高和进步。

此外，我还通过阅读数学相关的书籍和资料，丰富了自己的数学知识。

这不仅加深了我对数学知识的理解，还增加了我对数学的学习兴趣。

同时，通过了解数学在各个领域的应用，我更能够理解数学的重要性和实际意义，对数学的学习也就更有了动力。

原创小学数学骨干教师跟岗培训心得体会

原创小学数学骨干教师跟岗培训心得体会引言近年来，为了提高小学数学教学质量，培养更多优秀的数学骨干教师，我有幸参加了一次跟岗培训。

在这次培训中，我收获了很多宝贵的经验和体会。

本文将分享我在跟岗培训中所得到的心得体会，并对如何成为一名优秀的小学数学骨干教师进行探讨。

跟岗实践的重要性跟岗实践是培训过程中最为重要的环节之一。

通过亲身参与课堂教学活动，我们能够更加深入地了解学生的学习特点和问题，并与优秀的数学骨干教师进行深入交流，进一步提高自己的教学水平。

在跟岗实践中，我深刻体会到了教师的角色与职责，学会了与学生建立良好的关系，切实感受到了教学过程中的喜悦和挑战。

知识与能力的提升在跟岗培训中，我们不仅需要学习各类数学教学知识，还要提升自己的教学能力。

培训期间，我们学习了多种小学数学教学方法和技巧，并将其应用于实际教学中。

这些方法和技巧的有效性在实践中得到了验证，让我对教学工作更加有信心。

课程设计与教学资源一节好的课程设计是教学成果的关键。

在跟岗培训中，我们学习了如何设计富有创意和互动性的数学课程。

通过合理地选择和利用教学资源，我们能够激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。

我学会了灵活运用多种教具和教材，提高了课堂教学的效果和趣味性。

与学生的有效互动在跟岗培训中，我了解到与学生的有效互动对于提高教学效果至关重要。

互动能够增强学生的兴趣和参与度，促进他们对数学知识的深层次理解。

我主动与学生互动，在课堂上鼓励他们发表意见、提出问题，并及时给予反馈。

通过积极互动，课堂氛围更加活跃，学生的学习效果也更为显著。

激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是一名优秀的数学骨干教师的重要任务。

在跟岗培训中，我学习了多种激发学生兴趣的方法和策略。

通过设立有趣的数学问题、进行游戏性的数学活动以及开展小组合作学习等方式，我能够有效地调动学生的学习积极性和参与度，让他们愿意主动探索数学知识。

结语通过这次跟岗培训，我收获了非常宝贵的经验和体会。

小学数学跟班学习心得体会

小学数学跟班学习心得体会作为一名小学生，数学是我最喜欢的学科之一。

在过去的一段时间里，我参加了一次数学跟班学习，通过这次经历，我收获了很多知识和经验。

在这篇文章中，我将分享一些我在数学跟班学习中的心得体会。

首先，数学跟班学习给了我更多的学习机会。

在我们正常的课堂学习中，老师通常只能花有限的时间介绍一个数学概念或解决一个问题。

而在数学跟班学习中，老师们会花更多的时间和精力去讲解和强化某个知识点，使我们能够更深入地理解和掌握。

这让我有机会接触一些我们平时学习中不太容易接触到的更高级的数学知识。

其次，数学跟班学习让我能够更好地与同学们互动。

在课堂上，我有时候会害怕提问问题，害怕被同学嘲笑或者被老师认为是愚蠢的问题。

但在数学跟班学习中，因为只有一些同学参加，所以我更容易放松并且大胆地提问。

而且，我发现通过与同学们一起讨论和解决问题，我能够更快地理解和掌握数学知识。

此外，数学跟班学习也教会了我更好地规划和管理我的学习时间。

在数学跟班学习中，我意识到有一个良好的学习习惯是非常重要的。

我学会了合理安排每天的学习时间，确保我在课后能够复习数学跟班学习的内容并做好笔记。

我也开始主动寻找一些额外的练习题来强化我的数学能力。

通过这种方式，我能够更有效地利用我的学习时间并取得更好的学习成绩。

最后，数学跟班学习给了我更多的信心。

在数学跟班学习中，我渐渐发现自己能够解决一些原来认为很难的数学问题。

每一次成功解决一个难题，我都会为自己的成长感到骄傲和自信。

这种信心也激励我在其他科目中取得更好的成绩，并且对学习充满了积极的态度。

总的来说，数学跟班学习是一次非常有价值的经历。

通过这次经历，我不仅学到了更多的数学知识，还收获了更好的学习习惯、更多的自信和更多的交流经验。

我相信这些都将对我未来的学习和生活产生积极的影响。

所以，我鼓励每个小学生都参加数学跟班学习，这将是一次非常有意义的经历。

跟岗培训小学数学教师心得体会

跟岗培训小学数学教师心得体会跟岗培训小学数学教师心得体会一、引言数学作为一门基础学科，对于小学生的综合素质发展起着至关重要的作用。

作为一名小学数学教师，不仅需要具备扎实的数学知识，还需要具备良好的教学方法和教学能力。

为了提高自己的教学水平，我参加了跟岗培训，通过与其他数学教师的交流和学习，我获得了诸多的收获和体会。

本篇文章将从课程设计、教学方法和评价体系三个方面，总结我在跟岗培训中的心得体会。

二、课程设计1. 知识结构的合理安排在课程设计中，我学会了合理安排数学知识结构。

传统的教学模式往往是按照书本的顺序进行教学，这种模式导致了教师的教学内容常常是片面的、孤立的。

跟岗培训中，我学习到了通过合理的知识结构来进行教学设计，将前后知识进行联系，形成一个有机的整体。

这样的设计能够让学生更好地理解数学知识，提高学习效果。

2. 多样化的教学活动跟岗培训中，我还学到了多样化的教学活动设计。

传统的数学教学往往只注重教师讲解和学生做题，这种模式导致学生对数学的学习产生了厌倦和抵触情绪。

通过跟岗培训，我学到了多种多样的教学活动，如游戏、小组合作、讨论等，这些活动激发了学生的学习兴趣，提高了他们对数学的参与度和积极性。

三、教学方法1. 启发式教学法在跟岗培训中，我学到了启发式教学法的重要性。

启发式教学法可以促进学生主动思考和独立解决问题的能力，培养他们的创造性思维和解决实际问题的能力。

通过使用各种启发式教学法，我发现学生在学习数学的过程中变得更加主动和积极，他们能够更好地理解和应用所学的知识。

2. 情景教学法我在跟岗培训中还学到了情景教学法的应用。

情景教学法是一种将抽象的数学知识与具体的情境相结合的教学方法。

通过情景教学法，我能够帮助学生将抽象的数学概念与实际生活中的情境相联系，使学生能够更好地理解和应用所学的知识。

四、评价体系1. 多元评价在跟岗培训中，我学到了多元评价的重要性。

传统的教学模式往往只注重对学生知识的考核，而忽视了学生的思维方式、学习习惯和创新能力等方面的评价。

小学数学教师跟岗培训心得体会

小学数学教师跟岗培训心得体会小学数学教师跟岗培训心得体会在江苏省某小学，我参加了为期两周的小学数学教师跟岗培训，这是一次非常宝贵的经历。

通过这次培训，我不仅切实感受到了专业知识的提升和教学方法的改进，还与各地优秀的教师们进行了深入的交流与研讨。

在这篇心得体会中，我将结合自己的学习和实践经验，分享一些我在培训中收获的知识和体会。

一、前期准备在参加培训之前，我提前准备了一些学习资料，包括教材、教辅以及一些与小学数学教学相关的书籍。

我深知充分准备是成功的基础，在培训中，我要尽力将其转化为教学能力的提升。

二、师资力量这次培训的师资力量非常强大，不仅有来自各地的优秀教师，还有一些专业的教育教学专家。

他们每天都会给我们讲解一些前沿的教育理论和教学实践技巧，让我们受益匪浅。

其中，我印象最深的是一位数学教育专家的讲座，他向我们介绍了一些教学策略和方法，让我们认识到数学教学的重要性并激发了我们的教学热情。

三、交流互动在培训中，我们还开展了一些小组讨论和交流活动。

每天下午的自由研讨时间，我常常和其他教师一起讨论教学难题和解决方法。

通过这种互动，我不仅了解到了其他小学的教学情况和教学经验，还拓宽了自己的教学思维和视野。

四、教学研讨为了更好地提高自己的教学能力，我积极参与了数学教学研讨。

在这个过程中，我结合自己的实际教学经验，与其他教师一起探索如何更好地教授数学。

我们分享了自己的教学课例和教学方法，并共同研究如何解决学生学习中遇到的问题。

通过这样的研讨，我学到了很多实用的教学技巧和方法，也发现了自己的不足之处。

五、教学反思参加培训之后，我对自己的教学进行了反思。

我发现自己在教学中存在的一些问题，比如知识点的讲解不够清晰、教学内容不够生动等。

为了解决这些问题，我开始尝试新的教学方法和策略。

例如，我在讲解知识点时会使用一些可视化的教具和教案来帮助学生更好地理解；我还会设计一些趣味的数学游戏来激发学生的学习兴趣。

六、成果展示培训结束后，我们还进行了一次成果展示，每个教师都要上台展示自己的教学成果。

小学数学教师跟岗培训心得体会

小学数学教师跟岗培训心得体会1500字小学数学教师跟岗培训心得体会作为一名小学数学教师，我参加了近期的跟岗培训，收获颇丰。

培训期间，我深入了解了新课程标准下的数学教学理念和教学方法，进一步提高了自己的教学水平。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先，这次培训强调了学生主体、教师引导的教学理念。

传统的教学模式是教师一方面传授知识，另一方面学生被动接受。

但是，通过这次培训，我认识到数学教学应该以学生为主体，教师要起到引导学生学习的作用。

在教学中，我要尊重学生的个体差异，鼓励他们提问、思考和独立解决问题。

我将更注重培养学生的学习兴趣和学习能力，让他们能够主动参与数学学习。

其次，培训中介绍了一些创新的教学方法和教学资源。

例如，利用多媒体技术将抽象的数学知识形象化，通过游戏、实验等方式激发学生的学习兴趣，将数学知识与实际生活联系起来。

我意识到，教学资源的合理利用和多样化的教学方法能够提高教学效果，让学生更深入地理解和掌握数学知识。

再次，这次培训加强了我对数学思维的培养的认识。

数学思维不仅仅是运算和解题能力，更重要的是培养学生的逻辑思维、创造思维和解决问题的能力。

培训中，专家讲解了培养数学思维的一些方法和技巧，如提问、启发性问题和讨论等。

我现在更注重培养学生的数学思维，通过开放性的问题和思维训练活动来激发学生的思考和创造能力。

最后，这次培训还加强了我对数学教学评价的重要性的认识。

传统的评价方法注重对学生知识的考查，忽视了对学生思维和能力的评价。

而新课程标准强调了对学生全面发展的评价，包括知识、能力、情感和态度等方面。

培训中，专家介绍了一些数学评价的方法和工具，如观察记录、作品评价和学生自评等。

我在今后的教学中，将更加注重对学生的全面评价，通过不同的评价方式了解学生的学习情况，有针对性地指导他们的学习。

总的来说，这次跟岗培训使我受益匪浅。

我深入了解了新课程标准下的数学教学理念和方法，提高了自己的教学能力。

我将积极应用所学的知识和技巧，改进我的教学方法，提高教学效果，帮助学生更好地学习数学。

原创小学数学骨干教师跟岗培训心得体会

原创小学数学骨干教师跟岗培训心得体会前言近年来，我作为一名小学数学教师，参与了多次骨干教师跟岗培训。

这些培训给我带来了很多的启发和收获，让我对数学教育的教学理念、教学方法有了更深入的理解。

在这篇文章中，我将分享我在跟岗培训中的心得体会。

认识数学学科数学是一门非常重要的学科，也是小学教育的核心内容之一。

跟岗培训中，我深入了解了数学学科的特点和学科目标。

我明白了数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式和解决问题的工具。

只有让学生明白数学的实际应用和意义，他们才会对数学感兴趣并愿意学习。

教学设计在跟岗培训中，我学习到了很多教学设计的方法和技巧。

我明白了教学设计要注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

通过引导学生提出问题、寻找解决方法，培养他们的思维能力和合作能力。

我也学会了使用多种教学资源和工具，如教学软件、教具等，来丰富教学内容，提高学生的学习积极性和主动性。

课堂管理课堂管理是教学过程中非常重要的一环。

在跟岗培训中，我学到了很多有效的课堂管理策略。

比如，通过设定合理的规则和奖惩机制，营造积极向上的学习氛围；灵活运用不同的教学方法，满足不同学生的学习需求；注重学生的参与和互动，让每个学生都能积极参与到课堂中来。

思维训练数学是一门需要思维训练的学科。

在跟岗培训中，我学到了一些提高学生思维能力的方法。

比如，通过学习数学奥赛题目，培养学生的逻辑思维和推理能力；开展数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争力；组织学生进行数学探究活动，培养他们的探索精神和问题解决能力。

评价与反思评价与反思是教学过程中必不可少的环节。

在跟岗培训中，我学到了一些科学有效的评价与反思方法。

比如，定期进行课堂观摩和教学评估，了解自己的教学效果，及时调整教学策略和方法；与其他教师进行交流和分享，互相学习和借鉴。

通过这些评价与反思的方法，我能够不断提高自己的教学水平。

总结通过参加骨干教师跟岗培训，我充分认识到数学教育的重要性，深入学习了数学教学的理念和方法。

小学数学实习教师跟岗学习心得体会

小学数学实习教师跟岗学习心得体会本周在xx跟岗学习四天，虽然大都是练习课，上新课老师们也没特别准备，但是从旁听者的角度还是有一些收获与体会。

1.作图题要让学生弄清楚每一步的意思。

如分数乘分数的作图题，×，学生交流汇报时就应把每步说清楚，这样有助于差生的理解。

第一步：把一张长方形的纸对折两次，把这张纸平均4份，第二步：用斜线涂出其中的三份表示这张纸的，再把这张纸横着对折两次，横着分成4份，第三步：涂出斜线部分的一份，表示的。

差生在听的过程中跟着操作，有助于理解。

2.课堂常规是一节课成功与否的关键。

这几天听的课中，有课堂常规好的班，也有课堂常规较差的班，如一年级xx老师和五年级xx老师的课，课堂管理得比较好，学生容易进入学习状态，而有个班的课堂常规较差，大部分学生都要上课很久才开始进入学习状态，甚至有部分学生一节课都在自己玩自己的，这时候老师要多巡视，走下讲台，关注台下的学生，台上则可以交给成绩好的同学，让他们去讲。

3.评讲习题，可以请做错了的同学来说说错在哪里，让其他同学避免类似的错误，同时还可以对一个知识点进行拓展延伸，对部分题目可以变式，锻炼学生举一反三的能力。

总而言之，做每道题都应让学生有所收获。

4.板书应工整整洁。

老师的板书影响学生的书写，所以我们平时上课时应用心设计板书，书写工整。

5.需要学具操作的题，一定要提前准备好学具教具，给学生充分的时间去操作探索。

6.多请学生讲。

其中有节课是评讲试卷，看得出老师在台上讲得很累，下面的学生听得也累，我们有时候担心学生讲不好，其实学生讲述的能力是一点一点锻炼出来的，所以不要担心学生讲不好，多请学生讲，解放自己，多下台巡视，解放学生，不要让他们听得很累。

7.评讲习题，结果不是最重要的，引导学生审题，读懂题意，让学生分享方法才是最重要的。

短短几天的学习，让我收获颇多，带着这些反思和收获，希望自己能在以后的教学和课堂管理上做得更好！。

小学数学跟岗实习报告总结

小学数学跟岗实习报告总结一、实习概况在过去的一个月里，我有幸参加了小学数学跟岗实习活动。

这次实习让我深刻体验到了教师这个职业的艰辛与乐趣，也让我对小学数学教育有了更为全面和深入的认识。

实习期间，我遵循学校的安排，认真备课、上课、批改作业、参加教研活动等，努力融入到学校的教育教学工作中。

二、实习收获1. 教学技能的提升通过实习，我系统的掌握了小学数学的教学内容、教学方法和教学技巧。

在备课时，我能根据学生的实际情况，设计出既有趣又富有挑战性的教学活动。

在课堂上，我能运用各种教学手段，引导学生主动参与，激发他们的学习兴趣。

在作业批改中，我能及时发现学生的问题，并给予针对性的指导。

2. 教育理念的转变实习期间，我深刻体会到教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的思维能力。

因此，我在教学中注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出不同的观点，让他们在探究中学习，在学习中成长。

3. 班级管理能力的提高实习期间，我担任了班主任助理，协助班主任进行班级管理。

我学会了如何与学生沟通，如何处理学生之间的矛盾，如何组织班级活动等。

这些经历让我明白了，作为一名教师，除了要有专业的教学技能，还需要具备良好的班级管理能力。

4. 人际关系的拓展实习期间，我结识了许多优秀的教师和教育工作者，从他们身上学到了很多宝贵的经验。

同时，我也与学生们建立了深厚的感情。

这些人际关系的建立，让我更加坚定了从事教育的信念。

三、实习反思虽然实习期间取得了一定的成绩，但我也深知自己还存在许多不足。

例如，教学过程中，我对教材的挖掘还不够深入，对学生的了解还不够全面。

在今后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的教育教学能力。

总之，这次实习让我收获颇丰。

我将以此为契机，继续努力，为成为一名优秀的小学数学教师而努力。