《保护森林节约用纸》教学设计

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小学品德与生活(北京师范大学出版社)二年级下册第三单元
《保护森林,节约用纸》教学设计
执教:王寿小学於丹
教材分析:
《保护森林,节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元“纸和环保”里的一个主题内容。

本单元前两个主题活动帮助儿童认识了纸在生活中的重要性,以及了解纸的来源和破坏森林的灾难后果。

本课的教学内容是为了让学生明白节约用纸是保护森林,爱护环境的一种体现。

通过开展调查、讨论、手工制作等活动,使学生懂得爱护资源要从我做起,从日常小事做起,在头脑中形成节约用纸的意识,并能用实际行动爱护森林、保护环境。

学情分析:
通过课前调查,纸对二年级孩子来说并不陌生,但大部分孩子没有意识到纸张和环保有何必然的联系,在使用纸张的过程中普遍存着浪费现象。

针对这种现象,以“保护森林,节约用纸”这一主题活动来启发、引导、教育学生,让他们知道纸与环保的联系,纸来得不容易,废纸可以利用,要保护好自己的生存环境,就要从我做起,从身边小事做起。

让孩子在头脑中形成节约用纸,保护森林的意识并在实际行动中体现。

教学目标:
1、懂得保护森林,爱护生活环境从我做起。

2、明确自己应有的实际行动,在日常生活中做到节约用纸。

3、学会一些废纸利用的技能。

教学重点:
对浪费用纸的现象引起重视,明确节约用纸自己应有的实际行动。

教学难点:
知道纸与环保的联系。

课前准备:
老师:课件
学生:1.课前调查浪费用纸的现象和节约用纸的方法
2.利用废纸制作手工
教学过程
活动一:纸与环保我知道
1、歌曲导入:《小松树》
2、师:(看课件)看到了这么美丽的风光,你的心情怎么样?
我们生活的环境绿树成荫,多么美丽啊!(板书:保护森林)
2、师:你们知道纸的主要原材料是什么吗?
(你可知道一棵生长了二十几年的大树可以生产3000张纸。


活动二:浪费用纸真可耻
一、汇报课前调查。

1、师:树哥哥说,它还看见我们在生活中有很多浪费用纸的现象呢。

(播放图片)
2、师:课前大家都做了小调查,你们发现同学中有哪些浪费用纸的现象呢?咱们看看谁是最棒的调查员。

3、我们一起来算一算。

咱们班的同学一个星期就浪费了多少张纸,那整个二年级的同学,一个星期大约浪费多少张纸呢?
4、老师逐步演算,得出一个学年下来全校约浪费了164250张纸,也就是说有将近55棵生长了20年的大树从我们手中倒下。

而单单在我们这个城市就还有许许多多的学校、公司、工厂每天需要大量地用纸,听到这你有什么想说的?(板书:节约用纸)
活动三:节约用纸我做起
1、师:树哥哥希望你们能想更多的好办法,节约用纸。

在小组里交流一下,看看谁的办法好,点子多。

(提示可以看书本24页,学生汇报,贴大树)
一、“小法官”判断对错
师:下面老师想聘请各位来当小法官,评判一下这些同学的做法好不好。

案例1、林云和妈妈去买书,一路上她接到了很多宣传单,她没有马上把它们丢掉,而是带回家去,给新买的书包上书皮。

她的做法好吗?
案例2、妈妈常用A4纸单面打印资料,妈妈说单面打印看得清楚,又不用翻页,很方便。

她做得好吗?
案例3、一个学期结束了,陈君整理这个学期用过的本子,她把用剩的页面积攒下来订成草稿本,她的做法好吗?
案例4、黄玲玲向来喝饮料都用一次性纸杯,她认为喝完了就可以把杯子扔掉,不用洗杯子,很方便。

她的做法好吗?
案例5、二年(2)班的同学上完这一课后,决定在班里放一个废纸箱,把废纸、废纸盒收集起来再利用。

这种做法好吗?
二、小律动:老爷爷种树
活动四:变废为宝我真行
一、师相机引入“变废为宝”活动。

师相机介绍废报纸造模型方法。

1、师:是呀,真的很有趣,同学们回家后不妨试试。

2、师相机引入“班级废纸收集箱”
3、师:老师还知道咱们班有些同学的手特别巧,会“变废为宝”。

看看他们的作品。

(介绍料)
总结:其实只要我们开动脑筋,生活中的许多废物都可以变成资源,循环利用。

二、总结
1、儿歌:《节约用纸歌》:木材原料来造纸,各种纸类要珍惜。

阅读图书轻翻纸,画画写字爱惜纸,剪剪折折用废纸,抹嘴擦涕少用纸。

从小养成好习惯,节约用纸我做起。

2、师:大家看,树哥哥看到你们那么会节约用纸,开心地笑了。

听听它想对你们说些什么?(小朋友们,看来我不需要再烦恼了,有你们来保护森林,我很放心。

希望从今天开始,你们能真正做到保护森林,在生活中节约用纸。

同时也要督促好你身边的人,让他们也和你们做得一样好。

)你们愿意把这课“节约大树”挂在墙上,让它伴随着你们,时刻提醒你要节约用纸。

3、师:同学们,通过我们的活动,我们体会到节约用纸的乐趣,让我们把我们的这种认识,告诉我们身边所有的人,让大家一起行动起来,让我们的生活充满绿色,让我们的森林继续美丽!
板书设计:
保护森林,节约用纸
贴学生作品(调查纸反面画大树)从我做起。

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