高中英语句子八大成分

高中英语句子八大成分

句子由各个组成部分构成，这些组成部分叫做句子成分。句子成分可分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、表语和同位语等。

一、主语

主语是句子的主体，是句子所要说明的人或事物，表示句子描述的是谁或什么。更确切地说，主语是说明谓语所表示的动作或状态的执行者。主语通常由名词(短语)、代词、数词、动词不定式(短语)、动名词(短语)或从句等充当。

These days,?breaking traffic rules and littering?are not uncommon, causing serious harm to life and the environment.(2013·安徽高考书面表达) 最近，违反交通规则和乱丢垃圾已是司空见惯，给人们的生活和环境都带来了严重的危害。(动名词作主语)

[即时演练]根据括号内的提示完成句子

1．掌握一门外语对我们的生活非常有帮助。(动名词作主语)

Mastering a foreign_language?will be of great help in our life.

2．使我印象最深的是他们都经过了专业培训。(主语从句)

What_impressed_me_most?was that they had had professional training.

二、谓语

谓语用来描述主语的行为动作、状态或特征。谓语只能由动词(短语)充当，有人称、数和时态的变化。

I?am delighted?to know that a famous art exhibition?will be organized?by the Shanghai Museum and opinions of the public?are being collected?as to selecting the location for the exhibition, which?encourages?me to write to express my ideas.(2013·上海高考书面表达)

我非常高兴地得知，上海博物馆将组织一个着名的艺术展览，对于展览的地点正在向公众征求意见，这鼓励我写信来表达我的观点。

[即时演练]根据括号内的提示完成句子

1．他早上七点起床时，脑海里突然有了个大计划。(动词短语作谓语) When he?got up?at 7：00 am, a big plan?occurred_to?him.

2．他们会沉迷于电脑游戏，这会对他们的学习有不良影响。(动词短语作谓语)

状语是用于修饰动词、形容词、副词或整个句子的一种成分。可以用作状语的有：副词、名词、数词、形容词、不定式、分词、介词短语、独立主格和从句等。

With the beautiful moon up in the sky,?we sit together and eat moon cakes and fruits,?sharing our stories.(2013·辽宁高考书面表达)

表语与前面的系动词一起构成复合谓语(系表结构)，用来说明主语的特征、类属、状态、身份等。可以用作表语的有：名词(短语)、代词、数词、形容词、副词、不定式(短语)、动名词、分词、介词短语和从句等。

The best way to set up a correct outlook on life is?to be aware of one's ability, accept one's reality and adopt a positive attitude to one's dreams.(2013·北京高考满分作文)

树立正确人生观的最好方式是了解自己的能力、接受现实并采取积极的态度向着梦想前进。(不定式短语作表语)

[即时演练]根据括号内的提示完成句子

1．我认为好书对学生非常有价值。(介词短语作表语)

I think, good books are?of_great_value?to students.

对句子中的某一成分作进一步解释、说明，与前面的成分在语法上处于同等地位的句子成分叫做同位语。可以用作同位语的有：名词、代词、数词、介词短语、不定式、动名词和从句等。

In the meantime, those volunteers hold the opposite view?that they are fed up with the earth life and eager for living on the Mars.(2013·上海高考书面表达)

同时，那些持相反观点的志愿者认为，他们已经厌倦了地球上的生活，渴望到火星居住。(同位语从句)

[即时演练]根据括号内的提示完成句子

1．我是李华，一位来自中国的中学生。(名词作同位语)

I'm Li Hua,?a_middle_school_student_from_China.

2．我认为，我们应该去帮助他们克服目前的困难。(同位语从句)

I hold the opinion?that we should go to help them (to) overcome the present difficulty.[综合演练提升]

Ⅱ.按要求完成小作文

Dear Mr. Headmaster，

I'm Li Yue,?①________________________ (高二一班的学生，用名词作同位语). I am writing to draw your attention to improper behaviour,②______________________________?[其中最常见的是随意乱涂(scribble)和乱丢垃圾(litter)，用定语从句]. It makes our school?③________________ (脏乱不堪，用形容词作宾补) and does harm to the image of our school. I always feel ashamed?④________________ (每当我看到这点，用状语从句). It is not appropriate?⑤____________________ (对学生来说随意乱涂和乱丢垃圾，用不定式的复合结构作真正主语). I wonder⑥________________________ (是否学校能够放置更多的垃圾箱，用宾语从句) and set up special rules against such behaviour. At the same time, students?⑦________________ (应该鼓励，用被动语态作谓语) to develop good habits and better behave themselves. I believe that, with the joint efforts of both teachers and students, our school will become?⑧________________ (一个更令人愉快的地方，用名词短语作表语) in the near future. Thank you for your consideration.

Yours faithfully，