繁盛一时的隋朝
初一历史繁盛一时的隋朝试题
初一历史繁盛一时的隋朝试题1.统一全国的隋朝皇帝是A．杨广B．杨坚C．李世民D．武则天【答案】B【解析】本题主要考查统一全国的隋朝皇帝。
581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，589年，派兵南下，灭陈，重新统一全国。
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•繁盛一时的隋朝2.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩。
他认为隋文帝“有雄才大略，过人之聪明。
其所建立，又有卓然出于后世者”。
李纲的高度评价反映了隋文帝一生的最大作为是 ( ) A．加强中央集权B．实现国家统一C．开通京杭大运河D．社会经济发展【答案】B【解析】本题主要考查阅读分析能力。
李纲所说的隋文帝“混南北为一区”的历史功绩就是指隋文帝一生的最大作为实现国家统一，他于589年灭陈，重新统一南北。
故答案选B。
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•繁盛一时的隋朝3.“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博（丰厚）哉。
”这说明了大运河开凿的重大意义是A．巩固了封建统治B．加重了人民负担C．促进南方经济发展D．促进了南北经济交流【答案】D【解析】本题主要考查学生对隋朝大运河开凿的重大意义的准确识记。
依据已学知识可知，隋朝实现了国家统一，开凿了北起涿郡，南至余杭的大运河。
大运河的开凿，大大促进了我国南北经济的交流，对我国以后经济发展有重大意义。
故选D。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝4.下面关于隋炀帝的叙述正确的是A．是隋朝的建立者B．进行汉化改革C．开凿了大运河D．抗击倭寇侵略【答案】C【解析】本题考查的是隋炀帝的相关知识内容。
四个选项中很容易排除答案A、B、D，隋朝的建立者隋文帝，进行汉化改革是孝文帝，抗击倭寇侵略是戚继光；开凿了大运河是隋炀帝的活动；故选C项。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝5.阅读下表判断：画“ⅹ”；是上表信息没有涉及的，请在括号内画“〇”。
人教版七年级下册历史教案(全册)
人教版七年级下册历史教案(全册)人教版七年级下册历史教案（全册）第1课繁盛一时的隋朝一、教学目标1、知识和能力目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。
2、过程和方法目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。
3、情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。
二、教材分析本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。
教学重点：大运河的开通和作用。
教学难点:隋初经济的繁荣。
三、课前准备师：搜集本课的资料，相关的图片。
生：在图书馆搜集有关大运河的资料。
四、教学过程一、导言引入师：讲述“XXX赏琼花”的故事，那么XXX专为看琼花开通大运河的说法否对。
隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？二、互动授课让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年树立的？XXX 又是如何统一全国的？有什么意义？引导进修概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的场面，开创?20161四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
经过浙江、江苏、山东、河北、天津、北京六省市。
全长四五千里，是世界上的伟大工程之一，大运河开通后“高旅往返，船乘不绝”大运河的作用有哪些？总结：“加强南北交通，巩固隋全国统治。
”“XXX专为看琼花开通大运河的说法对不对？为什么？”学生根据搜集的资料，在小组交流。
总结：不对。
XXX开凿大运河，既有贪恋江都的美景的动机，搜括江南财富的目的，也有兵力强大，帝王的霸气。
师：XXX对为什么能够开纵贯南北的大运河？总结：利用已有的经济实力.师：隋朝开通大运河是好事还是坏事？生：学生分小组讨论：全面分析XXX开凿大运河的功过。
出示唐2016课外延伸：比较XXX和XXX的功过。
板书设计：隋朝：繁盛：统一；经济繁荣、大运河开通一时：二世灭亡，共38年2第2课贞观之治一、教学目标1、知识与技能：了解唐朝树立、贞观之治和XXX的统治等基本史实。
1.繁盛一时的隋朝-1
意义（作用）：大运河成为南北交通的大动 脉；
大大促进了我国南北经济的交流。
总结
国家统一
“繁盛” 经济繁荣
繁盛一时 的隋朝
大运河开通
“一时”——二世而 亡 （581—618）
谢谢，再见！
惆怅龙舟更不会。”
练一练
• 材料一 胡曾诗云：“千里长江一旦开，亡隋波 浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。” • 材料二 皮日休诗云：“尽道隋亡为此河，至今 千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较 多。” （1）两首诗的观点有没有共同之处？
（2）你认为哪位诗人的评价更恰当？
目的： 为了加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治。 时间： 从605--610年。 人物： 隋炀帝 概况： 有三点、四段、五河
2.国家统一安定，人民负担较轻。
• 表现： 1.社会经济繁荣。
2.人口大幅度增加。 3.长安、洛阳修建大量仓库。
目的： 时间： 人物： 概况：
意义（作用）：
隋朝大运河
涿郡
永 济 渠 通
长安
608年
洛阳
济 渠 邗 沟
江都
江
南 河
余杭
涿郡
北京
洛阳
邗 沟
江南河 余杭 杭州
隋炀帝时为什么能够开通纵
中国历史朝代歌:
• 夏商与西周 东周分两段 春秋和战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 二晋前后沿 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 皇朝至此完
汇英中学 李森
隋唐五代传
一.繁盛一时的隋朝
581年，杨坚夺取北 周政权，建立隋朝。
流 求
1.繁盛一时的隋朝
隋建立-----南北重归统一
时间：581年 589年，隋军 南下，灭掉最后 一个政权陈，重 新统一南北。
七年级下册历史第六课知识点
七年级下册历史第六课知识点1. 繁盛一时的隋朝隋朝的建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
杨坚就是隋文帝。
这杨坚可不得了呢，就像个厉害的开拓者，一下子就建立了自己的王朝。
隋朝的统一：589年，隋朝灭掉陈朝，统一全国。
这时候的隋朝就像个大拼图，把分散的小块都拼到了一起，结束了长期分裂的局面。
隋朝经济的发展：隋文帝时，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。
这些措施就像给隋朝的经济打了一针强心剂，让经济发展得更快了。
隋炀帝时，开通大运河。
这大运河可是个超级大工程啊，它以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。
大运河的开通有好多好处呢，它加强了南北地区政治、经济和文化交流，就像一条大纽带把南北紧紧地连在了一起。
2. “贞观之治”唐朝的建立：618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。
李渊就像个接力赛选手，接过了隋朝之后的发展接力棒。
唐太宗李世民：唐太宗吸取隋亡的教训。
他知道隋朝怎么失败的，所以就想办法避免那些错误。
虚心纳谏。
他身边有个很有名的谏臣叫魏征，魏征经常给唐太宗提意见，唐太宗也能虚心接受，这就像有个好的军师在身边，随时提醒他。
任用贤能。
他任用了好多有才能的人来治理国家。
在他的治理下，出现了“贞观之治”的繁荣局面。
这个时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
3. 女皇帝武则天武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
她可打破了男性统治的传统呢。
武则天的统治：她在位期间，打击敌对的官僚贵族。
这就像在朝廷里进行了一场大扫除，把那些不听话的、捣乱的都清理出去了。
大力发展科举制，创立殿试制度。
这让更多有才能的人有机会进入官场，不管是男的还是女的，只要有本事就行。
她在位期间，社会经济得以持续发展，人口持续增长，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。
她就像一个过渡的桥梁，连接着唐朝不同的繁荣阶段。
4. 开元盛世唐玄宗李隆基：唐玄宗在位前期，年号“开元”。
他很有作为呢。
任用贤能，比如姚崇、宋璟等。
人教版七年级历史下册知识点归纳(最新最全)
知识点总结第1课繁盛一时的隋朝1、隋朝的建立时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安南北重归统一的时间:589年2、开皇之治”隋文帝的统治措施：①改革制度②发展生产③注重吏治3、隋朝大运河1、以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。
2、开凿的目的加强南北交通,巩固隋朝对全国的统治。
3、意义：大大促进了南北的经济交流。
第2课“贞观之治”1、唐朝的建立时间：618年开国皇帝：唐高祖李渊都城：长安2、贞观之治唐太宗的治国思想：认识到人民群众力量的伟大，明白统治者不可过分压榨农民。
治国措施： 1、注重发展生产，减轻人民负担； 2、崇尚节俭；3、合并州县，革除“民少吏多”的弊政4、任用贤才、虚心纳谏“贞观之治”的表现：唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步增强。
3、女皇帝武则天武则天的统治的评价：政启开元，治宏贞观第3课开元盛世1、开元之治唐玄宗励精图治的表现：（1）任用贤才（姚崇）（2）重视吏治（3）崇尚节俭二、盛世经济的繁荣1、农业（1）农耕技术的发展：育秧移植栽培（2）茶叶生产的发展唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶神”。
（3）农业工具的改进:耕种工具：曲辕犁灌溉工具：筒车2、手工业（2）陶瓷业：越窑青瓷、邢窑白瓷、唐三彩第4课科举制的创立1、科举制的诞生与完善2、科举制的影响1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
2、促进了教育事业的发展。
3、促进了文学艺术的发展。
第5课“和同为一家“1、文成公主与松赞干布和亲有什么意义？①维护了和平，增强了友谊②密切了双方经济文化交流2、唐朝周边的少数民族第6课对外友好往来1、对外友好往来主要的对外友好往来城市：长安、洛阳、广州、扬州。
2、唐朝与日本的友好往来遣唐使鉴真东渡唐朝文化对日本的影响：政治制度、文字、建筑、钱币、习俗等。
3、唐朝与新罗的友好往来新罗物产居唐朝进口的首位；朝鲜的音乐传入中国，丰富了中国的文化。
历史七下第一单元知识点
历史七下第一单元知识点历史对于七年级的你来说是一个新的科目，你理解那些知识点了吗?接下来小编为你整理了历史七下第一单元知识点，一起来看看吧。
历史七下第一单元知识点第1课繁盛一时的隋朝一、隋朝的建立、统一和灭亡(繁盛一时，二世而亡)1、隋朝的建立：581年，杨坚(隋文帝)夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
2、隋朝的统一：589年，隋朝灭陈，统一南北。
3、隋朝的灭亡：618年，隋炀帝被部将在扬州杀死。
二、隋朝经济的繁荣──隋文帝在位时期，历史称为“开皇之治”1、国家统一、安定，人民负担较轻。
2、社会经济繁荣发展，人口大幅增长。
3、粮食、布匹储备充足。
三、大运河的开通1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2、时间、人物：隋炀帝从605年起，开通了一条纵贯南北的大运河。
3、中心、起始点：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
4、长度及地位：全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
5、意义、作用：有利于维护国家统一和中央集权，大大促进了我国南北经济的交流四.问题探究1.隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河?答：①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。
②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。
③有前几代开凿的几段古运河为基础。
2.怎样评价大运河的开凿?答：大运河的开凿既有它的积极作用，①沟通了南北交通。
②促进了运河沿线经济和商业城镇的发展。
③巩固了国家的统一。
消极作用：由于当时征发劳役过重﹑过急，造成的社会后果十分严重，是隋朝灭亡的重要原因之一。
3.隋朝大运河地图识别：它分为永济渠﹑通济渠﹑邗沟和江南河四段，连接海河﹑黄河﹑淮河﹑长江和钱塘江五大河流，成为我国南北交通大动脉。
4.隋朝大运河的概况：大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多公里，是古代世界最长的运河。
它的开通，大大促进了我国南北经济的交流。
第2课“贞观之治”一、唐朝的建立618年，李渊建立唐朝，定都长安。
人教版七下第1课《繁盛一时的隋朝》人教版
余杭
隋朝大运河
涿郡(今北京 涿郡 今北京) 今北京 海河 永济渠
通济渠 黄河 Байду номын сангаас阳 邗沟 淮河 江南河 余杭(今杭州 余杭 今杭州) 今杭州 长江 钱塘江
大运河
一条贯通南 北的大动脉
三点 四段 五河
1、隋朝在中国封建社会中的历史地 、 位，类似于哪一朝代 A、西周 、 C、西汉 、 B、秦朝 、 D、西晋 、
第1课 繁盛一时的隋朝 课
一、隋朝的建立
北朝
隋朝
（北周） 北周）
（581年 杨坚 长安）
南朝
南朝
（陈）
（陈）
隋朝
（589年）
一、隋朝的建立与统一：
北朝
东魏 蜀 三 魏 国 吴 晋 南方: 南方 东晋 宋 齐 梁 西 十六国 北方: 北方 并存 北魏 鲜卑族) (鲜卑族 西魏
北齐 581 北周 隋 陈 589
尽道隋亡为此河， 尽道隋亡为此河， 至尽千里赖通波。 至尽千里赖通波。 若无水殿龙舟事, 若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。 共禹论功不较多。 ——皮日休 ——皮日休 汴河通淮利最多， 汴河通淮利最多， 生人为害亦相和。 生人为害亦相和。 东南四十三州地， 东南四十三州地， 取尽膏脂是此河。 取尽膏脂是此河。 ——李敬芳 李敬芳
总的来说是好事。 总的来说是好事。大运河开通后成为 南北交通大动脉，大大促进了我国南 南北交通大动脉， 北经济的交流，也有利于国家统一。 北经济的交流，也有利于国家统一。 但当时为开凿大运河， 但当时为开凿大运河，的确是过度役 使了民力， 使了民力，给劳动人民带来沉重的徭 役负担。 役负担。
3、“天下转漕，仰此一渠。” 、 天下转漕，仰此一渠。
你能说出这句话是什么意思吗? 你能说出这句话是什么意思吗? 想一 水运粮食在中国古代为什么重要? 想，水运粮食在中国古代为什么重要?
初一历史教案下册
初一历史教案下册【篇一：初一历史下册教案】初一历史下册教案（初一历史备课组）教案：第1课繁盛一时的隋朝一、教学目标知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。
能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。
情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。
二、教材分析本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。
重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。
隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。
三、课前准备师：搜集本课的资料，相关的图片。
生：在图书馆搜集有关大运河的资料。
四、教学过程一、导言引入师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。
隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课，板书课题）二、互动授课让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？生：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，灭掉陈，统一全国。
引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创?大一统?的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。
过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国“夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发展如何呢？师：隋朝经济繁荣出现的原因？生1：“国家统一，社会安定” 2：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。
师：从哪些方面可见经经济繁荣？生1：人口激增 2：粮仓丰实引导学生阅读第二框内容“大运河的开通” 投影：大运河的图片，放轻音乐生：结合地理简介大运河隋朝大运河在605年开始，到610年全线开通，以洛阳为中心，他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
经过浙江、江苏、山东、河北、天津、北京六省市。
全长四五千里，是世界上的伟大工程之一，大运河开通后“高旅往返，船乘不绝”。
一繁盛一时的隋朝_2
一、繁盛一时的隋朝(一)北周到了581，外戚杨坚大权集，夺权定都在长安，杨坚封为隋文帝。
589年隋灭陈，南朝北朝归统一，文帝治国有功绩，隋朝繁盛一时期。
改革制度显盛世，发展生产重吏治，提倡节俭反奢侈，以身作则节衣食。
百姓负担大减轻，社会经济大繁荣，粮食布匹都丰盛，二十多年人口增。
(二)隋朝到了隋炀帝，巩固统治开大渠，征发民工几百万，开凿运河二千几(公里)，贯通海、黄、淮、长、钱，“天下转漕仰此渠”，炀帝统治施暴政，隋末农民大起义。
二、“贞观之治”(一)唐太宗李世民，隋亡教训记在心，轻徭簿赋重生产，君臣廉洁又勤政，“房谋杜断”重贤能，虚心纳谏用魏征，政治清明国强盛，“贞观之治”真繁荣。
(二)唐朝有个武则天，后宫之中掌大权，晚年称帝国号周，唯一女皇她为先，弘扬“贞观”有政绩，引出“盛世”到开元。
三、“开元盛世”(一)“开元之治”唐玄宗，任用宰相名姚崇，十项建议献良策，玄宗一一都依从。
重视吏治看政绩，改革图新大手笔，玄宗前期政局稳，“开元盛世”显生机。
(二)农田水利多工程，水稻育秧产量增，蔬菜传入新品种，饮茶之风多盛行。
犁地改用“曲辕犁”，“筒车”灌溉新工具，丝织陶瓷都出名，城市发展鼎盛期。
(三)玄宗后期图享乐，宠爱贵妃惹大祸，安史之乱局势转，唐朝从此渐衰落，907年唐朝亡，后期五代又十国。
四、科举制的创立科举诞生隋朝时，炀帝最先设进士，实行“学而优则仕”，公平竞争用考试。
太宗玄宗武则天，完善科举是关键，太宗重教扩国学，进士第一称状元，则天“武举”选武士，诗赋考试玄宗时。
教育文艺大发展，科举改善用人制，此制延续一千三，清朝末年才废止。
五、“和同为一家”(一)到了公元七世纪，青藏高原大统一，松赞干布求太宗，文成公主嫁过去。
藏汉联姻传佳话，促进经济和文化，金城公主入土蕃，藏汉“和同为一家”。
(二)渤海郡王管“两江”，六诏统一云南王，怀仁可汗治回鹘，民族友好万年长。
六、对外友好往来(一)中日关系渊源长，日派遣使来隋唐，鉴真东渡到日本，文化交流美名扬。
繁盛一时的隋朝
第1课繁盛一时的隋朝【教学目标】1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
通过引导学生思考与探索“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
2、过程与方法：（1）利用多媒体课件进行直观教学，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握，提高课堂教学效果。
（2）通过教师创设教学情境和学生自学，使学生在发现问题和解决问题的过程中逐步养成自主学习、主动探究、与他人合作的意识，体验学习历史的快乐。
（3）通过学生绘制地图，培养学生动手、动脑的能力。
3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
【重点和难点】教学重点为大运河的开通及其作用。
本课的难点是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。
【教材分析】本课位于人教版七年级历史下册第一单元“繁荣与开放的社会”的第一节。
隋朝统一全国结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创了隋唐时期三百七十余年的大一统局面，为经济、文化的繁荣发展奠定了基础。
因此隋朝在中国古代历史长河中具有承前启后、继往开来的重要地位。
其特点是短暂而繁荣。
【学情分析】这节课的教学对象是七年级学生，根据他们的年龄特点和心里特点可知学生求知欲较强、形象思维活跃，能够积极参与课堂活动。
但是学生的理解和思维能力较低，同时学生在学习上无法保持长时间的注意力。
【教法、学法】多媒体辅助教学法运用启发式和问题目标教学法[教学过程]一、导入新课：让学生讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，创设情境，由此导入新课。
二、讲授新课：1、“隋朝的建立”可由教师讲述，但切勿补充过多史料。
581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都城长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝。
繁盛一时的隋朝
经济繁荣
大运河开通 二世而亡 共存38年
（581—618）
一、隋朝的统一 1、隋朝建立： 时间： 人物：
都城：
2、隋朝统一南北： 时间： 过程：
结束分裂割据局面，实现统一；
影响
有利于此后经济发展； 为隋唐的强盛奠定基础。
3、隋朝经济的繁荣： （1）原因： （2）表现：
古今称国计之富者莫如隋。
——马端临：《文献通考》
计天下储积，得供五六十年
—《河的开通 1、开通大运河的条件 经济繁荣、国家统一、古运河
2、目的：
3、时间、人物：
4、中心、起始点： 5、长度及地位： 6、四个组成部分（自北向南）： 永济渠、通济渠、邗沟、江南河 7、连接五条河流（自北向南）：
5、秦、隋朝都是二世而亡。
材料1：胡增《汴水》： 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 材料2：宗元鼎《炀帝冢》： 帝业兴亡是几重？风流犹自说遗踪。 但求死看扬州月，不愿生归驾九龙。
认为隋炀帝开运河、游江都是隋亡的主要 原因 不正确
材料3：李敬方《汴河直进船》： 汴水通淮利最多，生人为害亦相知。 东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 在承认运河劳民伤财的同时，更肯定了运 河给社会带来的社会效益 正确的 材料4：皮日休《汴河怀古》： 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 认为开运河造福后代，功大于过，若没有 巡游江都之事，其功可与大禹治水相比。
海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
大大促进了我国南北经济的交流。 8、开通的作用：
三、隋的灭亡： 618年，隋炀帝在江都被杀，隋灭亡。
主要原因： 隋炀帝的暴政 四、秦、隋朝的共同点： 1、秦、隋朝由长期分裂割据到大一统。 2、秦、隋朝的各项制度，对后来的 历史产生了深远的影响。 3、秦、隋朝都修建了大型的工程。 4、末年爆发了大规模的农民起义。
繁盛一时的隋朝说课稿
繁盛一时的隋朝说课稿各位专家领导：你们好！今天我要为大家讲的课题是《繁盛一时的隋朝》。
《繁盛一时的隋朝》是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级历史下册第一单元《繁荣与开放的社会》第1课内容。
一、教材分析1、教材所处的地位和作用本课是中国古代史第五单元的第一课，也是七年级下学期历史教学的第一课。
通过上一个学期中国古代史的学习，学生们已了解中国原始社会、奴隶社会和封建社会前期的政权分立与民族大融合等重要内容。
本学期一开始，我们将要把学生带入一个“繁荣与开放的社会”——中国封建社会的隋唐时期。
隋唐时期不仅是中国封建社会的繁荣和鼎盛时期，更是中华文明在各方面都取得巨大成就的辉煌时期。
这是一个巨人辈出的时代，是一个对中华文明乃至整个人类文明产生巨大而深远影响的时代，是每一个炎黄子孙感到非常的时代。
在整个中国古代史教学中，这一时期无疑是重中之重。
隋朝建立于５８１年，灭亡于６１８年，前后仅存３７年，是中国历史上一个短命但又极其重要的朝代。
因为：一是它完成了中国历史上第二次大规模的统一，结束了自东汉末年以来持续近四百年的分裂割据状态；二是隋朝空前的繁荣富庶，正如古人云“国计之富者莫如隋”；三是隋朝创立了一系列重要制度如科举制、三省六部制等，四是隋朝开凿了举纪闻名的水利工程——大运河；五是隋朝虽然短暂，但它为唐朝的强盛在各方面奠定了坚实的基础。
2.教材的内容要素分析：本课的内容主要包括两部分：1、南北重归统一；2、大运河的开通。
根据新课改的理念和学习的需要，我对教学内容做了一些调整和拓展，以三个“一”为教学主线：一个政权──隋朝的建立一个局面──隋初经济的繁荣；一个创举──隋朝大运河的开通；引导学生比较、分析，总结历史规律，从而完成教学目标。
3、学情分析主体（学生）：经过近一年的历史学习，七年级的学生初步具备历史比较、分析的能力，既有对历史学科的浓厚兴趣，也具备一定的理性分析能力，因此在教学中要注意趣味性与学科严谨性、科学性相融合。
第一课繁盛一时的隋朝
经过一学期的历史学习，七年级的学生初步具备历史比较、分析的能力，既有对历史学科的兴趣，也具备一定的理性分析能力，在此基础上进一步学习本课《繁盛一时的隋朝》，让学生继续了解中国古代史。
教
学
目
标
知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。
能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。
提问：1、大运河的作用有哪些？
2、隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？为什么？
根据学生总结状况，补充不足，纠正错误
1、隋朝在历史上最大的贡献是
A、重新统一南北B、设三省六部
C、创立科举制D、开通大运河
等题
学生阅读本部分得出答案
581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，灭掉陈，统一全国
教师引导学生思考回答
3、三点、四段、五大运河
4、作用：大大促进了我国南北经济的交流
○学生在分析历史事物方面的能力已经具备了响应的思维能力,但是在语言表达方面还需要进一步提高；学生对于学案中出现的学习目标仍然不能充分的利用。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
知识链接：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国“夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发展如何呢？
提问：隋朝经济繁荣出现的原因、表现？
二、大运河的开通
教师简介大运河：结合地理简介大运河隋朝大运河在605年开始，到610年全线开通，以洛阳为中心，他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。经过浙江、江苏、山东、河北、天津、北京六省市。全长四五千里，是世界上的伟大工程之一，大运河开通后“高旅往返，船乘不绝”。
课件3：第1课 繁盛一时的隋朝
历史线索 原始社会 奴隶社会 封建社会
夏、商、西周、春秋 战国 、秦、汉
封建社会的确立和发展时期 三国、两晋、南北朝 政权分立和民族融合时期 隋、唐 封建社会的繁荣时期 五代辽宋夏金元
明清
一、隋朝的建立和统一 581年，北周外戚杨坚代北周称帝，建立隋朝,定都长安，改元开皇。
D．加强北方的边防
中考链接
结束三国两晋南北朝时期数百年的政权分立状态，使中国重新进 入统一时期的朝代相继是 A.隋、唐 B.宋、元 C.明、清 D.秦、汉
[参考答案] A [12年湖南娄底中考]第4题
下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③代表相关的历 史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是
大运河
一条贯通南 北的大动脉
三点 四段 五河
练习
隋朝大运河示意图
永济渠
涿郡(今北京)
洛阳
通济渠 邗沟
江南河
余杭(今杭州)
百家争鸣
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 -----胡曾《汴水》
尽道亡隋为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 -----皮日休《汴河怀古》
补充
今日大运河
京杭大运河，全长1747公里，是中国古代劳动人民创造的堪 与长城媲美的人工奇迹。
京杭大运河一直是中国重要的南北水上运输通道，对于国家的 统一、经济的繁荣、文化的融合以及对外开放和国际交往都发挥 过非常重要的作用。
运河风光
运河风光
运河风光
运河风光
运河风光
运河风光
运河风光
运河风光
小结
隋朝
建
1,时间:公元_5_8_1年
第1课繁盛一时的隋朝
钱塘江
从图中你想到了什么？ 从图中你想到了什么？
开凿大运河图（想象画）
隋朝为什么要开凿大运河？
1、隋朝为什么要开凿大运河？ 、隋朝为什么要开凿大运河？ 答：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 加强南北交通，
2、动脑筋: 动脑筋:
想想看， 想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的 大运河? 大运河?
最佳选择题： 最佳选择题：
1．隋朝建立的时间是公元（ A ） ．隋朝建立的时间是公元（ A．581年 B．589年 C．587年 D．618年 ． 年 ． 年 ． 年 ． 年 2．隋朝统一南北的条件有 （ D ） ． 经济繁荣，全国户数增加1倍以上 南北朝后期， ①经济繁荣，全国户数增加 倍以上 ②南北朝后期，北方民族大融合 大运河的开通， 南北朝后期， ③大运河的开通，加强了南北交通 ④南北朝后期，江南经济的发展 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ ． ． ． ． 3．隋朝开凿大运河的重大意义在于 （ C ） ． A． A．满足隋炀帝游江都的愿望 B．南水北调 B． C．大大加强了南北经济的交流 D．便利对少数民族的战争 ． ． 4、隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（ D ） 、隋朝大运河，连接淮河和长江的一段是（ A、永济渠 B、江南河 C、通济渠 D、邗沟 、 、 、 、 5、下列关于隋朝大运河的表述不正确的是 （ B ） 、 A、开凿于隋炀帝统治时期 B、全长四、五千千米 、 、全长四、 C、大大促进了南北的经济交流 D、是古代世界上最长的运河 、 、 6、隋朝的统治类似下列哪个朝代（ A ） 、隋朝的统治类似下列哪个朝代（ A、秦朝 B、东汉 C、西晋 D、东晋 、 、 、 、
请同学们比较这四则材料对大运河的评价有哪些不同， 请同学们比较这四则材料对大运河的评价有哪些不同，到底哪 种是正确？隋朝大运河对历史的发展起了怎样的作用？ 种是正确？隋朝大运河对历史的发展起了怎样的作用？隋朝的灭亡 与大运河是否有联系？该如何评价大运河的开凿？ 与大运河是否有联系？该如何评价大运河的开凿？
初三历史繁盛一时的隋朝试题答案及解析
初三历史繁盛一时的隋朝试题答案及解析1.下图水利工程的中心应是A．咸阳B．涿郡C．洛阳D．余杭【答案】C【解析】本题主要考查识图能力。
该图是隋朝大运河示意图，隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
故答案选C。
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•繁盛一时的隋朝2.我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。
隋朝时修筑的促进南北经济文化交流的重要工程是A．大运河B．赵州桥C．长城D．故宫【答案】A【解析】本题考查的是隋朝大运河的知识，隋炀帝时期，为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，修建了隋朝大运河，故答案选A。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝3.如果有游客请你介绍美丽的扬州，你可推荐的名胜古迹除正在申报世界文化遗产的京杭大运河外，还有哪些？①瘦西湖②平山堂③个园④何园A．①②B．②④C．①②③D．①②③④【答案】D【解析】本题主要考查扬州市申报世界文化遗产的名胜古迹。
扬州市申报世界文化遗产的名胜古迹，除了京杭大运河外，还有瘦西湖、平山堂、个园和何园。
故答案选D。
【考点】扬州市乡土历史教材4.隋朝就其历史地位而言，对后世影响最为深远的是（）A．以关中为中心统治全国B．开凿了大运河C．开创了为后世沿用的制度D．为统治者提供了教训【答案】B【解析】本题主要考查学生对隋朝重大贡献的准确识记。
隋朝虽是一个短命的王朝，但它在历史上影响深远。
隋朝实现了国家统一，创立了三省六部制和科举制，特别是大运河的开凿，大大促进了我国南北经济的交流，对我国以后经济发展有重大意义。
故选B。
【考点】人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·繁盛一时的隋朝5.如下图所示，大运河的中心是（）【答案】B【解析】本题主要考查隋朝大运河的中心。
隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长两千多千米，是古代世界最长的运河。
故答案选B。
【考点】人教新课标七年级下册•繁荣与开放的社会•繁盛一时的隋朝6.无锡是京杭大运河唯一穿城而过的城市，让无数中外游客如痴如醉，你知道京杭大运河最早是谁统治时期开凿的吗？A．隋文帝B．隋炀帝C．唐太宗D．唐玄宗【答案】B【解析】本小题考查的是隋朝大运河。
《繁盛一时的隋朝》繁荣与开放的社会繁荣一时的隋朝
工商业的繁荣
商业的繁荣
隋朝商业贸易繁荣，国内市场和国际市场广泛联系，出现了许多商业城市和贸易港口，商业活动得到了政府的支持和鼓励。
六部则分管行政、军事、监察等事务，职责分明，提高了行政效率。
03
租庸调制则是对农民征收实物税和劳役税，按户分摊，减轻了农民的负担。
隋朝的政治制度
01
隋朝实行均田制和租庸调制，保障了农民的利益，有利于社会稳定和发展。
02
均田制将国家控制的土地分配给农民，按户分配，按人口数量确定土地面积。
隋朝政治的稳定与发展
捐赠文化的传承
隋朝时期，捐赠文化得到传承和发展，许多富商巨贾慷慨解囊，兴办义学、修桥修路等公益事业。
政府扶持
隋朝政府也积极扶持社会公益事业，如设立救灾仓库、组织义诊等，为社会公益事业的发展提供了有力保障。
01
02
03
隋朝的衰落与灭亡
06
内部原因
隋朝的统治者未能有效地解决内部矛盾，如皇族内部争权夺利、官员腐败等问题，导致政治不稳定，社会动荡不安。
多元宗教并存
隋朝对各种宗教信仰采取开明的政策，既尊重各宗教信仰的习俗，又鼓励宗教与社会的和谐发展。
宗教政策开明
隋朝时期，各地兴建了许多宗教建筑，如寺庙、道观、祠堂等，反映了宗教信仰的繁荣。
宗教建筑的兴建
宗教信仰的宽容
社会公益事业的兴起
公益组织的涌现
隋朝时期，社会公益组织蓬勃发展，如寺庙、慈善堂等，为弱势群体提供援助。
隋朝美术和工艺也呈现出繁荣景象。
教育和科举制度的完善
隋朝开始实行科举制度，打破了贵族对权力的垄断，使更多的人有机会进入官场。
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第1课繁盛一时的隋朝
教学目标
1.知识与能力
知识目标：①隋朝的建立和统一；②社会经济的繁荣；③大运河的开通及其作用。
能力目标：通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
2.过程与方法
①通过提问相关地理知识与讲故事两个环节导入新课。
②学生结合课本内容及其课下收集的资料，表演历史短剧，再现“隋灭陈、实现南北统一”的历史过程。
③通过史料分析掌握隋朝经济繁荣的表现及原因。
④在学习“隋朝大运河的开通”这一内容时，充分利用各种资料和信息，结合动态示意图，通过学生讨论，教师点拨，把握大运河开通的目的、作用等重点知识。
3.情感态度和价值观
①通过对“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内容的学习，使学生认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提和保障。
教育学生热爱祖国，珍惜今天统一、安定的社会环境。
②大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。
据此增强学生的民族自信心和自豪感。
设计思路
教学重点、难点及处理
重点：大运河的开通及其作用。
这一内容可以通过学生的讨论化难为易。
首先，教师可设置一些可操作性强、指向性强的问题；其次，引导学生从教科书中多渠道获取信息，作为思考和探究的素材；然后再组织学生讨论，并与教师精当的讲解相结合。
难点：①隋初经济的繁荣。
这一内容教材写得比较概括，学生较难感受和理解，因此可以通过一些具体的史料和数据，使学生在感性认识“繁荣表现”的基础上对“繁荣原因”进行理性分析。
②分析、评价大运河开凿的目的和作用。
初一年级学生要辩证、全面地对此问题进行分析和评价有一定难度，教师可通过问题的设置、史料的提供、方法的传授、正确的引导、到位的总结等途径突破难点。
教学方法
教法：导学法、激趣法、问题教学法、归纳法
学法：阅读、讲述、表演、讨论探究、合作学习
课前导学
①复习上学期所学南北朝的历史。
②指导学生收集有关隋统一和大运河的文字资料。
③准备历史短剧的表演。
教学渗透点
①通过对“大运河的开通”的学习，与地理相关知识进行渗透。
②通过对史实的描述和历史剧的表演，提高学生语言概括、口头表达及表演能力。
③根据史实联系现实，珍惜今天安定团结的大好局面。
④通过上网搜集和查询资料，渗透信息和多媒体技术。
教学资源
①教师教学用书（人民教育出版社出版，七年级下册）。
②自制多媒体课件。
③网站资料。
板书设计。