四风问题清单-四讲四有个人问题清单
四讲四有、四个合格问题清单
政治合格，
执行纪律合格，
品德合格，
发挥作用合格。
1、偶有浪费现象。工作中有时急于外出办事忘记随手关电脑、空调等；用餐不能百分之百做到“光盘”。
2、存在“老好人思想”。对下属的批评缺乏一针见血，更多地希望其自己发现问题、及时改正，上下相处一团和气。
1、厉行勤俭节约，弘扬艰苦奋斗优良传统。从细节着手，从身边的小事做起，提倡工作节俭、用餐节约，始终保持严谨自律、清正廉洁的工作、生活作风。
1、加强理论学习，提高党性修养。一方面，坚持政治理论学习。按时参加“2+1+1”干部研修班学习，关注时事政治。另一方面，坚持专业理论学习。多翻阅业务相关书籍，多学习兄弟部门的经验。通过抓好上述两方面的系统性学习，提升党性修养和业务素养，把理论知识转化为谋划工作的思路和方法，从而推动交通路网建设。
2、加强宗旨意识，密切联系群众。牢固树立宗旨意识，多下基层，倾听民声，掌握道路及周边现状，摸清群众需求，确保建设的农路、改造的危桥更符合群众的利益。
党员“四讲四有”、“四个合格”问题清单
姓名严锦
内容
主要问题
整改措施
整改时限
备注
四讲四有：
讲政治、有信念，
讲规矩、有纪律，
讲道德、有品行，
讲奉献、有作为。
1、理论学习还不够深入。平时更注重业务知识学习，侧重与自身工作相关的政策理论的研究。在理论学习的深入性和系统性上还有很大的不足。
2、深入基层做得不够。工作中，深入现场和基层，对道路的规划设计和推进实施及时跟踪。但有时由于工作较多、任务较重、时间较紧，不能时时下到基层，多倾听一线工人和周边群众的意见，从而更好地地指导一线工作。
2、加强批评和自我批评，促进科室管理健康发展。以身作则，发挥好带头作用，带头从谏如流、敢于直言，以批评和自我批评的示范行动引导科室成员打消自我批评怕丢面子、批评上级怕穿小鞋、批评同级怕伤和气、批评下级怕丢选票等思想顾虑。通过开展谈心谈话活动，了解下属和身边同事的真实想法，掌握工作利弊得失，增进感情，提高决策的科学性，更好地为区域交通建设发展服务。
四讲四有存在问题清单及整改措施
四讲四有存在问题清单及整改措施四有是指农村村民自治组织存在，党的基层组织有效，自治块石块执行有力，低收入农户有保障。
而这些四有存在问题是很常见的，下面是一些可能存在的问题清单及相应的整改措施。
一、四有存在问题清单：1.农村村民自治组织存在问题：建立乡村自治组织的规范性、独立性和有效性不够，村民自治意识不强，村民议事决策不民主，村干部侵权等问题。
2.党的基层组织有效问题：党组织存在虚弱化、农村党员组织活动不活跃、党风廉政建设不够扎实、党组织对村民自治组织的指导不到位等问题。
3.自治块石块执行有力问题：自治块守望者存在疲态、法治问题突出、村干部执法不严、农村居民法律意识淡薄等问题。
4.低收入农户保障问题：低收入农户救助政策落地不实、资金使用不透明、执行机构不到位等问题。
二、整改措施：1.加强农村村民自治组织建设。
加强法制宣传，提高村民自治意识；完善议事决策机制，推动村民民主参与；加强村干部培训，提高组织能力和公平公正性。
2.强化党的基层组织的作用。
加强党建工作，推动基层党组织活跃起来；加强党风廉政建设，营造干部廉洁从政的氛围；加强基层党组织对村民自治组织的指导，保障自治工作顺利进行。
3.提升自治块守望者的执行力。
加强守望者队伍的培训，提高法律水平和责任意识；强化法治宣传，提高农村居民的法律意识；严格执法，对违法者进行处罚，维护农村社会的秩序。
4.完善低收入农户保障机制。
优化救助政策，提高低收入农户的福利待遇；加强资金监管，确保救助资金使用公开透明；建立健全的执行机构，确保政策的有效执行。
总之，解决四有存在问题需要加强制度建设、加强宣传教育、加强组织建设、加强人才培养等多方面的努力，同时也需要广大村民的积极参与和配合，共同推动四有问题的整改工作取得实效，提高农村村民自治的质量和水平。
教师四风问题清单大全
教师四风问题清单大全第一篇：教师四风问题清单大全教师四风问题清单（一）形式主义方面：1.学习理论不够主动积极。
理论学习不够系统完善，有时存在被动、应付式的学习心理。
2.对师生的思想政治工作不够深入细致。
思想政治教育的方式比较传统单一，灵活性、生动性和个性化方面有待加强.3.创新意识不强、进取精神不足。
教学工作按部就班，没有创新，在工作中逐渐表现出了按老套路处理新问题的迹象。
（二）官僚主义方面1．调查研究不深、了解情况不全。
与师生沟通思想的少。
2.为群众服务的意识淡薄。
破除官僚主义重在为民，由于从事教育管理工作多年，在工作中或多或少积累了一些工作经验。
缺乏（三）享乐主义方面1．安于现状、求稳怕乱。
在工作中存在说的多，做的少；开会多，落实差的现象，有时缺少必要的督促检查。
2．传统保守、创新不强。
习惯于传统做法，常常按部就班、循规蹈矩，缺乏创新精神。
（四）奢靡之风方面勤俭思想不够牢固。
有时在思想上放松了对享乐主义的警惕，重俭朴、求实效、过紧日子的意识有所淡化。
群众路线教育实践活动整改问题清单和措施通过向教职工征求意见、党员干部自我剖析和对照检查以及开展批评与自我批评等形式，存在的问题主要有:（一）形式主义方面：1.理论学习重视不够、意识不强、自觉性不高。
有时存在被动、应付式的学习现象，2.对师生的思想政治工作不够深入细致。
思想政治教育的方式比较传统单一，灵活性、生动性和个性化方面有待加强.3.创新意识不强、进取精神不足。
有时未能站在教育全局的高度思考谋划工作，眼界不够开阔，思路不够清晰，工作热情下降，激情不高，工作举措不够有力，存在求稳怕乱、安于现状的思想。
4．政治执行力不够强。
领导班子成员之间工作相互配合不够默契，一些规章制度遵守不严，执行不力。
（二）官僚主义方面1．调查研究不深、了解情况不全。
个别党员干部对业务还不是很熟悉，平时深入教学一线、学生宿舍调查了解情况多、解决师生具体困难和问题的情况较少；有时与师生座谈，出于目的性、针对性的多，真正与师生沟通思想的少；.2.民主协商不强，工作透明度不高。
四风问题个人清单
个人“四风”问题清单
一、形式主义方面（2条）
1、学风不正，学用脱节。
主要表现为：不注重理论武装，不深入学习党的理论，为学习而学习，学习不思考，只了解表面，不了解精髓，平时不注重教学方法研究学习，业务不精通，遇到业务问题吃不准，要么问别人，要么临时翻书找资料，满足于吃老本，学习制度贯彻执行不严。
2、蜻蜓点水，走马观花。
主要表现为：比教学，访万家，以及荆州区千日破关强师行动等活动，只做表面工作，不真心真意去访查和落实。
二、官僚主义方面（3条）
1、在工作中有自命清高，有高高在上的倾向。
2、脱离群众，不接地气。
总以为党员比普通群众高一等级，忽视基层群众的呼声与诉求
3、不敢担当，不愿负责。
遇到较为复杂的学生矛盾和问题，不敢抓、不敢管，不热心抓，没有做认真细致的调查研究就匆忙处理，导致效果不佳。
三、享乐主义方面（2条）
1、庸懒松散，不思进取：拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，工作纪律要求不严格，上下班有迟到现象，满足于现在学识和见
解，干事创业缺乏进取精神，“稳”字当头，习惯于按老方法、老思维推进工作，创新意识不强，干事动力不足。
2、在教学上，缺乏吃苦耐劳的精神，总想偷机耍滑，只想舒服。
四、奢靡之风方面（1条）
铺张浪费，大手大脚，不注意节俭，特别是用水用电方面。
新场小学陈波
2014年8月20。
教师四风四气方面问题清单_开展四官问题工作总结
教师四风四气方面问题清单_开展四官问题工作总结在教师队伍中，存在一些四风四气问题，这些问题严重影响了教育教学工作的开展，也损害了教师的形象。
针对这些问题，我们要进行有针对性的整改，为了更好地总结和指导四风四气问题的工作，特将相关问题整理成以下清单，以供参考和借鉴。
一、四风问题清单：1. 办学成绩主义：追求教育教学成绩的过程中，出现了偏重分数而忽视学生全面发展的倾向，给学生带来了过多的课业压力，以及其他方面能力的欠缺。
2. 官僚主义：在教学管理和教学服务中，存在一些官僚主义的现象，比如过分强调制度和规章制度，导致办事效率低下、服务不周。
3. 享乐主义：个别教师工作认真负责，但也存在一些教师对职业敬业精神不够，追求个人利益或享乐，不顾学生的需求和学校的规定。
4. 异常现象：有些教师对待工作态度散漫，教育教学工作中不负责任，不尊重学生和家长的意见，以及处理事情时缺乏公平性和公正性的问题。
二、四气问题清单：1. 教师之间的不和谐：存在一些教师之间的相互攀比、相互嫉妒、相互争功的不和谐现象，导致团结协作的氛围不浓，甚至存在敌对心态。
2. 教师与学生的不和谐：教师与学生之间存在矛盾和摩擦，表现为教师不尊重学生、不理解学生，以及对学生家庭背景、学习能力等问题的歧视和偏见。
3. 教师与家长的不和谐：教师与家长之间存在沟通不畅、互相猜疑、相互指责等问题，导致家校合作的氛围不好。
4. 教师自身问题导致的不和谐：教师个别自身问题，如情绪波动大、工作自理能力差等，导致教师个人和社交关系不和谐。
针对以上四风四气问题清单，我们要明确整改目标，采取有效措施进行改进。
具体措施包括：1. 加强师德师风建设：通过开展相关培训和讲座，提高教师的职业道德意识，树立正确的教育教学价值观，注重教师的业务素质和综合素质的提升。
2. 加强教师之间的交流与合作：建立良好的教师师德建设的工作机制，促进教师之间的交流、学习和共同进步，在工作中形成协同育人的氛围。
党员个人四风问题清单
党员个人“四风”问题清单根据谈话反馈、谈心谈话、征求意见等情况，现将本人遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定方面情况，及存在的“四风”问题清单列出如下：一、遵守党的政治纪律和贯彻落实中央八项规定方面情况1．政治敏锐性不强。
表现在对党员执行政治纪律讲得多、抓得少，把行动上不出格等同于政治上合格，用行动一致代替思想一致，对一些违反纪律的现象和苗头，纠正不力，执纪不严。
2．党性锻炼不深入。
表现在：自认为事务性工作多，对党性原则和党的政治纪律的认识只停留在表面上。
比如，对组织党的活动不主动，思想上认为多参与一次、少参与一次影响不大，干好工作是重点，导致对党性修养的自觉性有所放松。
3. 中央八项规定出台前，在婚丧嫁娶、节日喜庆等日常人际往来上，存在庸俗化倾向，主动或被动参与其中，客观上助长了不良风气。
二、形式主义方面1. 学风不正。
表现在自我感觉良好，心浮气躁，人坐不住，心静不下,缺乏对学习的兴趣和热情。
比如，有时学习只停留在学过、看过层面上，学得不深不透，知其然而不知其所以然。
2. 学用脱节。
表现在对政治理论学习不深入、不透彻，有时学习的自觉性、积极性和主动性不足。
比如，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，以会代学、以工代学的情况多。
3. 创新不足。
表现在学习当中缺少思考，创新不足。
比如，把握宏观，谋长远的意识淡薄，对实际困难的认识不够，造成对事业、发展规划的长远性不强。
三、官僚主义方面1. 不能深入群众学习。
表现在下基层未能做到“从群众中来，到群众中去”。
比如，有时下基层，身体下去了心却没有下去，不能真心向群众学习。
2. 工作方法不当。
表现在工作中经常有急躁情绪，包容心不强。
比如，缺少与同事的交流沟通，对问题没能找出有效改进措施。
3. 不敢担当，不敢碰硬。
表现在搞好人主义，不愿意得罪人，不敢碰硬，多一事不如少一事，怕干错事不如不干事，不敢坚持原则、不敢负责。
四讲四有个人问题清单
四讲四有个人问题清单
四讲四有个人问题清单
杨玉林 ---个人的四风问题清单个人四风问题清单长底乡林业站杨玉林自党的群众路线教育实践活动开展以来，我在学习教育的基础上，对照党章、廉正准则、群众期盼、先进典型，通过个人自查、同事互查、领导帮查等形式，认真查找问题。
现将个人四风方面存在的问题报告如下：
一、形式方面存在的问题 1、学风不正、知行不一。
主要表现是：以乡林业站工作忙、条件差为由，自我感觉良好，缺乏学习的兴趣和热情，心浮气躁，政治理论水平和务实工作能力有待于进一步提高。
比如学习流于形式，缺乏认真深入的思考，只从字面上理解，没有深刻认识内在含义；有时学用不一致，学而不思、学而不行，遇到矛盾困难就无所适从。
2、在工作上作风不够深入。
主要表现是：在实际工作上，对于一些林业项目的实质问题没有
深入细致的调查，不能充分了解项目任务的详细情况，处理问题时瞻
前顾后、患得患失。
同时，虽然经常下乡，但主动性不强，只注重了解自己想要了解
的问题，未能做到关心广大林农群众想什么、盼什么、急什么、要什
么，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。
3.宗旨意识树立不牢，联系群众不够紧密。
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“四风”问题详细清单
“四风”问题详细清单一、形式主义方面（一）正确的政绩观存在偏差1．思想不够解放，机械地执行上级指示，讲“普通话”多，讲“本地话”少，过去丧失了一些发展机遇，现在也未能完全抓住新的发展机遇，导致经济发展不够好不够快。
2．片面追求GDP，以数据看干部；简单地压任务，忽视了宣传引导，如跨越发展目标、农民增收目标、农转城、新农合等，层层加码、压任务，而对民生改善、环境保护等一些体现科学发展的指标不太重视。
3．朝令夕改，换一个领导换一种思路、调一次规划，不能一张规划蓝图抓到底，“新官”不理旧事；“指”到哪里，就要求下面干到哪里，职务高的领导说了算，政策文件摆一边，随意要求基层改变思路迎合。
4．搞“形象工程”、“面子工程”、“路边工程”，只重视修大路，而忽视修便民的小路；不切实际盲目上大项目；项目建设、民生工程多安排在公路沿线，造声势、搞样板、刷墙面、戴帽子，追求“视觉效果”、“轰动效应”。
5．好大喜功，不计成本、违反规律追求速度规模，在发展规划、目标定位上，提脱离现实的口号、定脱离实际的指标，目标一任比一任高，与实际情况、经济发展条件不相匹配，基层难以落实，到处争产值，重复统计、虚报数据，一级骗一级，最终劳民伤财。
6．急功近利，急于出政绩见成效，只顾眼前不顾长远，重视“显绩”忽视“潜绩”，忽视抓基层打基础，搞“短平快”，破坏生态和环境。
7．只对上级领导负责，不对群众负责，开展工作揣摩上级领导的心思，迎合上级领导的喜好。
上级领导重视、关注的就抓得多、抓得紧；上级领导不太重视、不太关注的，就抓得少、抓得松，只是发文、开会、喊口号、编数字、报总结，应付了事。
8．责任状多、“创建达标”多，各层级、各系统都争着在基层挂牌、授牌，各种荣誉花样繁多，奖牌发了一大摞，什么作用都不起。
9．搞花架子，安排部署工作简单地分指标、摊派任务，压得基层喘不过气，只好造假应付，把功夫下在建台账、报数字、写汇报、讲成绩上。
10．决策缺乏深入研究论证，与客观实际和群众意愿不相符合，不顾当地的资源禀赋、自然条件等盲目跟风。
[四讲四有问题清单及整改措施篇]问题清单及整改措施
![[四讲四有问题清单及整改措施篇]问题清单及整改措施](https://img.taocdn.com/s3/m/5f455ed1afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d84.png)
[四讲四有问题清单及整改措施篇]问题清单及整改措施问题清单：
一、四讲精神
1.宣传力度不够。
部分党员干部对四讲精神了解不够深入，宣传力度不够大，导致参与度低。
3.行动不够扎实。
部分党员干部对四讲精神口号洪亮，但在实际工作中不能转化为具体行动，重活轻思考。
二、四有精神
1.缺乏自觉性和主动性。
部分党员干部对党性修养和党员先进性教育的自觉性和主动性不够，仍存在浮躁心态和功利思想。
2.纪律意识淡薄。
部分党员干部对党纪和国家法律法规意识淡薄，存在违纪违法行为的现象。
3.对群众关怀不够。
部分党员干部忽视群众利益和需求，偏离人民群众，导致党群关系紧张。
整改措施：
一、四讲精神
1.加大宣传力度。
通过党员大会、党课、党建宣传栏等形式，扩大四讲精神宣传的覆盖面和深度，引导党员干部对其重要性有更深刻的认识。
3.落实责任制。
将四讲精神纳入党委、党支部和党员干部的工作责任制，并设立考核机制，加强对执行情况的监督和评估。
二、四有精神
1.提高教育培训力度。
通过培训班、学习交流会等形式，加强党性修养和党员先进性教育，增强党员干部的自觉性和主动性。
2.加强纪律教育。
加强纪律知识的宣传和培训，提高党员干部对党纪和法律法规的认识，严肃违纪违法行为，严肃追究责任。
通过以上整改措施，可以有效解决党员干部在四讲四有方面的问题，提高党员干部的思想觉悟、工作实绩和群众认可度，推进党的建设和事业发展。
党员个人四风问题清单对照表
⼀、⼀些党员理想信念模糊动摇的问题：1、有的对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚⾄认为是虚⽆缥缈的幻想，过好⾃⼰的⼩⽇⼦才是硬道理，对中国特⾊社会主义缺乏信⼼;2、有的不重视政治理论学习，甚⾄把参加学习作为⼀种不必要的负担;3、有的没有根本从思想上⼊党，世界观、⼈⽣观、价值观不正。
⼆、⼀些党员党的意识谈化的问题：1、有的看齐意识不强，标准不⾼，要求不严，离中央、省委和⼯委的要求有差距，不守政治纪律政治规矩;2、有的对党史党章党规的学习满⾜于⼀知半解，在传承党的优良传统和作风⽅⾯有差距，不能把纪律和规矩挺在前⾯;不愿意亮党员⾝份，害怕群众监督。
三、⼀些党员宗旨观念淡薄的问题：1、有的群众观念淡漠，对群众没感情，不关⼼群众疾苦，坐等上门多、主动问需少，特别是在联系服务对象、困难党员、群众等⽅⾯有差距;2、有的服务意识⽋缺，为群众办事不上⼼不主动，⽅法简单，化解⽭盾和问题的办法不多，欺瞒组织、糊弄群众，对群众反映的问题不能做到马上就办 四、⼀些党员精神不振的问题：1、有的对组织安排的⼯作消极懈怠，拈轻怕重，懒懒散散，慢慢吞吞，敷衍了事;2、有的能⼒素质不过硬，⾃我要求不严格;3、有的安于现状、进取⼼不强，“等靠要”思想严重，碌碌⽆为，得过且过，不求上进; 五、⼀些党员道德⾏为不端的问题：1、有的律⼰不严、知⾏脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，⾔⾏举⽌不⽂明不得体，甚⾄⼝⽆遮拦，⾏为粗俗，让群众鄙夷;2、有的缺乏基本的职业操守，对⼯作不负责、不认真，不能做到⼲⼀⾏爱⼀⾏、“安专迷”有差距，精准细致不够;。
六、⼀些党员在党风廉政建设⽅⾯的问题： 1、有的挥霍、浪费集体财物; 针对本次研讨会所罗列出的问题，我⽀部结合实际确定了如下的整改措施： ⼀、坚定信念、加强学习：利⽤“两学⼀做”学习教育这⼀契机，依托“三会⼀课”制度，加强⼴⼤党员的理论学习，坚定理想信念，坚守共产党⼈精神追求。
⼆、落实责任、强化意识：从严落实⽀部主体和监督责任，促使全体党员对照标准⾃觉改进⾃⼰，做到⾃我净化、⾃我完善、⾃我⾰新、⾃我提⾼，努⼒争做新常态下“4讲4有”的合格党员，全⾯提升党员担当意识，形成党员⼲部积极争做建设的“指导员”、经济发展的“引导员”、政策法规的“宣讲员”、困难群体的“帮扶员”、信访维稳的“调解员”、服务群众的“办事员”。
个人四风四气方面问题清单_个人纠四风工作总结
个人四风四气方面问题清单_个人纠四风工作总结在工作中，个人四风四气方面问题是指个人在工作和生活中存在的精神懒散、遮遮掩掩、铺张浪费、享乐主义等不良风气和不正之风。
这些问题如果无法得到及时纠正，将会对工作效率和工作质量带来很大的影响。
每个个人都应该积极纠正这些问题，努力提高自身的素质和能力。
以下是个人四风四气方面问题的清单，可以帮助个人及时发现并纠正自身存在的问题。
一、精神懒散1. 对工作态度不端正，懒散度日，缺乏主动性；2. 敷衍塞责，马虎从事工作，工作中常常出现失误；3. 不注重学习和提升自己的业务能力，缺乏追求卓越的精神。
二、遮遮掩掩1. 不敢正视问题，抱着侥幸心理，遮掩自己的错误和缺点；2. 不愿意和他人分享自己的经验和知识，缺乏团队合作和交流的精神；3. 对于领导的批评和指导，不愿意接受，并采取掩盖的方式对待。
三、铺张浪费1. 在工作中奢侈浪费资源，如打印大量无用文件、使用过多的办公用品等；2. 不珍惜时间，工作效率低下，常常加班加点才能完成工作；3. 对于公共财产和资源不爱护，使用后不及时整理和归还。
四、享乐主义1. 重视个人消遣娱乐，而忽视了工作任务的完成；2. 工作中常常追求享受，久坐不动，慢慢消磨工作时间；3. 高喊工作辛苦，应该放松享受，缺乏责任感和使命感。
个人纠四风工作总结在工作中，我们每个人都要时刻保持警惕，时时刻刻关注自己是否存在个人四风四气方面的问题。
为了及时发现并纠正这些问题，以下是我的个人纠四风工作总结：精神懒散方面的问题是我需要重点关注和纠正的。
在工作中，我要时刻保持积极主动的态度，提高工作效率。
我会制定工作计划，确保按时按质完成任务，不敷衍塞责。
我还会注重学习和提升自己的专业能力，不断追求卓越。
遮遮掩掩方面的问题也需要引起我的重视。
我要勇于面对问题和错误，勇于承认和改正自己的不足。
我会积极参与团队合作，与同事分享经验和知识，共同提高工作效率和质量。
我也会虚心接受领导的批评和指导，不抱有侥幸心理，及时完善自己的工作。
个人四风问题查找清单-有表现有事例
***同志“四风”问题清单（共13条）第一，形式主义方面存在的问题（共4条）1．思想不解放，缺乏创新意识。
表现为：工作按部就班，开展工作机械的按照领导的指示去做，在推进工作中唯唯诺诺，存在就工作落实工作的的盲从心理。
比如，在负责全镇项目工作中，没有认真分析项目的可行性和可研究性，导致部分项目没有及时落实。
2．理论学习不深，学习上存在应付思想，联系实际不紧密。
表现为：主要表现在学习不主动、缺乏自觉性。
学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等不认真、走马观花式的浏览一下，没有达到学以致用的目的。
比如，在全镇组织的理论中心学习过程，自己没有用心学、用心听，相反还去处理其他项目上的事情。
3．开展批评与自我批评不够。
表现为：批评自己的时候，多是发牢骚，没有针对性的对自身存在的问题进行深入的剖析。
批评别人的时候，害怕得罪人，不敢直面指出，一团和气，老好人思想存在，奉行你好、我好、大家好的思想。
比如，在抓项目办的管理工作中，对部分同志应付工作，捻轻怕重、斤斤计较等轻滑的工作态度和作风没有面对面的指出，生怕说了别人对自己有想法。
4．锦上添花的事搞得多，雪中送炭的事做的少，主要表现为年度新农村建设项目申报时，关注边远山区基础设施建设不- 1 -够，更多考的是虑经济基础好的坝区，而忽视了基础设施建设较滞后的山区村庄的基础设施建设项目申报。
比如：****年申报的新农村建设项目，其中***山区的基础设施建设项目个数只报了两个，且项目资金所占比例也不到****%。
第二，官僚主义方面存在的问题（共4条）1．唯上不唯下，机械式开展工作。
表现为：在项目的落实上，更多的是考虑上级领导对落实此事的态度，领导重视，就加紧落实，领导不满意，就先摆一摆，放一放，忽视了社情民意，忽视了群众的利益诉求，不怕群众不满意，就怕领导不比如意。
比如：在落实全镇新农村建设项目分配申报工作中，领导不同意申报的建设点，就不敢提建议和看法，更多的是按上级领导的要求办，不能很好的因地制宜的落实项目建设。
党员个人四风四气方面存在问题清单
党员个人四风四气方面存在问题清单四风”是党的群众路线的死对头，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势，另一方面使群众同党离心离德，从根本上破坏党同人民群众的血肉联系，严重损害了党在人民群众中的形象，损害了党群干群关系。
对照检查自己工作、学习、生活的各个方面，有一些缺点和不足，主要有如下几方面：一、存在的主要问题1、理论基础不高，实践不够。
一是学习的自觉性不高。
存在以干代学、以业务代替理论的现象，特别是当工作与学习发生矛盾时，往往把学习往后推，导致学习的系统性不强，效果不佳。
二是学习制度坚持得不好。
客观上强调作为单位一把手，农水、防潮、质监三块业务工作比较繁杂、压力较大和单位其他行政事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。
三是学用结合的关系没有处理好。
在理论体系把握上和“融汇贯通”地运用理论学习成果去指导实际工作上不适应，忽视了理论对本单位实际工作的指导作用，不能有效地紧密结合起来。
2、工作作风不实，求真务实的精神不够。
一是对待农村水利工作任务，常常首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。
二是创新意识还不够强，没有充分发挥主观能动性，时常局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也常常被困难吓退，半途而废。
三是对有关的政策法规研究还不够，工作方法较简单，前瞻性不强，深入基层调查研究面广量大的农村水利建设、钱塘江防潮和水利工程质量监督三项工作还做得不够，对这些业务工作指导和督促还不够深入，有待深化和发展。
3、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。
下县(区)基层调研主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心基层单位和干部群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。
四风问题清单
“四风”问题清单（一）形式主义1、表里不一，不合实际。
作为一教师，对教材把握不透彻，对于有关的数学思想没有全面理解就给学生讲，对政治理论学习没有深入，要用什么才去学什么，与工作关系不大的少学。
自我感觉良好，不勤学,心浮气躁，心静不下,缺乏学习的兴趣和热情，说一套做一套，对于新的工作领域就思路狭窄、无所适从。
2、落实不力，不求实效。
应付上级检查多，自己真正做的少，对于年级组与学校的有关检查，不能百分之百做到真实有效，有的工作做“表面文章”较多。
3、贪图虚名，华而不实。
愿意获得学生社会和学校的认可，但是对于名誉，争名逐利，想方设法谋得荣誉，而非安静的安心的工作。
难以给领导留下印象的事做得少，形不成多大影响的事做得少，重名声不管实际，讲形式不重内容。
4、思考不多，创新不足。
工作的时候遵循守旧创新不足，不愿意接受新事物，比如新课堂改革模式，执行的没有全面彻底，总想观望一下。
缺乏主动谋划工作的积极性、创造性和干事创业的冲劲、闯劲、韧劲。
靠老经验办新事情，有时只会埋头做事，不会主动思考，想办法。
（二）官僚主义1、脱离学生或家长，脱离学生。
早晨早来，晚上晚走，对于高中教师而言是正常的，但是平时习惯于在办公室想事做事，深入学生，倾听家长的时间少，有的家长来电话时，仅仅几句话敷衍了事，感觉对不住学生。
对学生身边的一些小问题关心少、关心没有全面。
2、思想直白，不近人情。
只追求最终结果，不讲工作过程。
对学生讲话态度过于生硬，特别发现一些同学的学习纪律出问题时，更是严厉指责，恨铁不成钢。
不能很好的接地气、通下情，有时不顾本地实际情况，在落实上级部署的工作时出现“中梗阻”现象。
3、行动迟缓，不敢放开。
对于学生与家长的有关问题，绕道走，不愿意得罪人，碰到问题往上交。
求稳怕乱，多一事不如少一事，怕干错事不如不干事，盲目自信。
（三）享乐主义1、只想安逸，不想工作。
作为一教师，应该知道怎么做，工作累是正常的，但是有时还是存在侥幸心理，不愿意多干活，多教书，多盯自习，多与学生聊天，多与家长沟通。
个人四风四气方面问题清单
个人四风四气方面问题清单随着时间的推移，“四风”问题开始反弹，甚至出现新的表现。
下面是小编整理的个人四风四气方面问题清单，欢迎大家阅读参考!【个人四风四气方面问题清单1】一、形式主义1.学习上重表面轻实效，学习笔记记得大而全，真正学进去的不多。
2.写学习心得，个人总结等乐衷于在网上搜，缺少静下心来自己完成。
3.写材料时，重视条目提纲、华丽语言、官样文字，忽视实际内容。
4.完成上级任务时，重数量，轻质量。
5.汇报工作时，报喜不报忧，存在欺上瞒下行为。
二、官僚主义1.工作中喜欢电话指挥，QQ遥控，缺少下基层指导。
2.以完成任务为目标，不重视实际效果。
3.下基层与干部接触多，与群众接触少。
4.听汇报多，下村调研少。
5.压任务多，解决基层问题少。
6.以文件抓落实，增加基层的负担。
7.工作中不主动，遇事踢皮球，能推其他部门的尽量推其他部门。
三、享乐主义1.工作中缺少吃苦耐劳的精神，拈轻怕重。
2.安于现状，满足于不找事，不惹事，只求过得去，不求过得硬。
3.缺少开拓进取，勇于创新的精神，只满足于完成上级分配的任务。
四、奢靡之风1.办公用品使用浪费较严重，打印文件时怕麻烦，能用双面的没用双面，能发电子稿的也印成纸质的。
2.坐办公室时开空调、开电脑，没能做到人离电断，浪费国家资源。
3.下基层有时未按规定在食堂用餐，经不住基层同志的热情下馆子。
【个人四风四气方面问题清单2】一、形式主义方面1、虽然建立了学习制度，但政治理论和业务知识学习不够深入，不够系统，学习的自觉性、积极性不足。
存在实用主义，要用什么才去学什么;2、有时习惯于常规思维，习惯于用老观念想新问题，靠老经验办新事情，决策和处理问题时缺乏科学性和前瞻性;3、在工作上存在习惯于依葫芦画瓢的情况，工作只求过得去、不求过得硬的情况;4、在布置工作时，存在解决实际问题不够、督促检查不严的情况;5、有时写材料重形式弱实效，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。
个人“四风”问题整改清单
1、安排工作时制定清晰的工作目标，
明确可预期的工作成果。
2、加强对工作的跟进和追踪。检查工
3
3.工作中安排的时候多，检查工作的时候 作的进度，听取工作中存在的问题的 立整立改，长持
3、检查各项工作完成情况，对不足之
处提出整改意见，要求限期解决和完
善工作中的不足。
1、加强基层调研，做到有计划，有重
须树立正确的责任意识和担当意识。 2、牢固树立全心全意为人民服务的宗 旨意识，在思想上保持先进性。
立整立改，长期坚 持
3、明确责任，避免扯皮推诿。
1、日常的管理工作中，主动到分管的
股室去了解职工的工作状态，解惑答
疑，多听取他们对业务办理和管理方
法的意见和建议。
4
4.管理工作不够深入，工作方法不当。
2、增强工作的艺术性，减少急躁情绪 立整立改，长期坚 的发生。在具体的工作中，多用鼓励 持
点，有分析，有反馈。
2
4
4.调查研究针对性不强、不全面、不细致 、多到工作一线收集第一手资料和数 立整立改，长期坚
。
据，广泛征求意见。
3持
、跳出固有的调研模式，打破被安排
式调研。
序 号
问题类别
整改项目
1
1.缺乏大局意识和全局观念。
2
2.存在“老好人”思想。
整改措施
整改时限
1、学深学透党的十八大报告、中国特 色社会主义理论体系、十八届三中全 会精神，提高自己的政治理论修养 。 2、从大局、全局出发想问题、作决策 、办事情，考虑到工作的各个环节、 立整立改，长期坚 各种因素，既抓住主要矛盾，又防止 持 顾此失彼。 3、把握好工作的轻重缓急、优先顺 序，科学配置资源和力量，努力调动 各方面的积极性，不断提高工作效率 。
四风问题清单4
个人“四风”问题清单28（一）形式主义方面：1、学风不够端正，对理论学习抱有满足于够用即可的思想，对于学习的融会贯通不够。
2、有时存在开完会议，回单位以开会的形式落实，以发文件的方式去落实上级文件，照本宣科。
3、存在工作不实的问题。
个别工作传达了部署了，但措施不够创新，动脑筋想办法去解决这些问题上下的功夫不够，监督落实不十分到位。
4、安排部署工作，习惯于开会研究，发扬民主、集思广益，5、日常工作中，存在为了工作而工作，为了完成工作任务而工作的现象。
6、走马观花。
调研时身下心不下，先入为主，听自己想听的，看自己想看的。
7、存在深入基层不够问题。
深入企业调研不经常化，对企业发展过程中的一些情况，尤其是变动情况了解不及时、不详实。
（二）官僚主义方面：1、宗旨意识不够强，全心全意为民思想意识有时存在薄弱现象。
2、在日常工作中，存在与班子成员谈心少；有时听取下级意见缺乏耐心，工作焦躁时偶尔存在急躁情绪。
3、在工作中对下属设身处地的换位思考意识不足。
工作中，有时存在对下级压担子多、交任务多、看结果多的情况。
4、服务不主动。
主动关心企业不够，坐等上门多，主动问需少。
一些工作只是简单地打电话了事，用上网代替上门，用通话代替见面，缺乏对该企业的全面了解，“机关化”突出。
5、在工作中存在教方法、重过程的少，有时指导工作耐心不够，对下属关心体贴不够。
6、有时安排工作太直接，要求过急、说话直截了当、考虑职工切身感受少，容易挫伤同志。
7、存在好人思想，认为好干部是夸出来的，还是多表扬、少批评。
8、衙门作风严重。
主要是办事拖拉，慢作为，效率不高。
（三）享乐主义方面：1、有时安于现状，缺乏较强的忧患意识和创新精神。
2、有时对待工作创新意识少，存在因循着老经验、老办法去工作，有时会存在根据对比创新的举动少的工作现象。
3、工作中有时不深入思考问题，缺少底线思维，谋划长远还有够。
4、有时缺乏较强的忧患意识、安于现状、创新精神不足。
四风问题清单
四风问题清单篇一：个人“四风”问题清单个人“四风”问题清单一、形式主义方面1.学习理论不够主动积极。
理论学习不够系统完善，现用现学的情况多，特别是主动运用科学的理论指导工作实践不够灵活。
比如对教育在整个社会中的地位及其影响的认识还有差距，偏重于解决当前问题，对学校长远规划的研究不足等问题；另一方面认为工作是硬性任务，把大部分精力用在干工作上，没有腾出更多的时间学习党章党纪，对学校党组织建设重视程度不够、责任落实不力、指导把关不严。
2.抓工作有片面思想。
干工作时，我总是认为，教育工作之所以得到高度关注，一是质量，看中考成绩，看考入一中前300名人数的多少；二是安全，学校只要不发生安全事故就可以。
因此，在实际工作中，我时刻警醒自己：要始终把提升教育质量和抓好校园安全放在重中之重的位置，无论大会小会，我都要对这两项工作进行强调，要求学校各项工作都要围绕质量提升，都要围绕安全稳定。
从而，忽略了教育的目的是提高全民素质，是提高学生的可持续发展本领，是培育学生终身学习的意识。
因此，工作中抓考核多，过于追求指标和名次；抓亮点多，过于注重上级领导的表扬和认可。
有了这个思想，在安排工作时，研究提高质量的办法多，研究安全防范的措施多，急于出成绩、出亮点、出典型，显得对其他工作没有平均用力。
3.工作重部署轻落实，个别工作虎头蛇尾。
对上级安排部署的工作，满足于班子集体研究了，会议安排了，文件下发了，缺乏深入师生，跟踪调查，没有韧劲，更谈不上跟教职工一块想办法，解难题。
比如学生作业量过多一直是学生和家长反映比较强烈的突出问题，我多次安排分管教学的副校长深入班级进行调查，要求语数外每科课外作业每天不得超过半小时，政史地生四科不得留课下作业。
并要求年级每天抽查各班作业量情况，上报分管校长。
这一措施在一定程度上遏制了个别教师布置作业过多的问题发生，取得了一定的效果。
但是，后来对这项工作坚持的不够好，存在着虎头蛇尾的现象。
4.参加会议活动较多，深入一线较少。
四讲四有查摆问题清单
四讲四有查摆问题清单
教育实践活动单位四风问题查摆表2花湖区教育局教育实践活动单位四风问题查摆表填表单位（个人）：XXX （XX 中学总务副主任）2014 年月日1、课堂教学时，有偏向于追求课堂结构的新颖，气氛的热烈，而忽视形式主义了学生的实际情况，导致了教学效果与教学预设之间的差距。
方面2、在评价教师的公开课时，讲优点多于讲不足。
讲优点，是长篇累牍；存在的突出问题讲缺点，是浅尝辄止，虚的东西多，而实的东西少，没有点到要害，没有针对性，不利于学习交流与共同提高。
官僚主义的发放，而在管理上不够具体、到位，在补缺更换时缺乏灵活性。
方面2、在后勤保障上，遇到难以解决的棘手问题时，往往产生畏难情绪，存在的突出问题缺乏主动进取的精神。
1、对班级公物的配备与管理，偏重于制度的设计与制定，偏重于公物享乐主义方面
2、在部门工作中，有时候不注意方式方法，提高工作效率不够；有时候怕得罪人，奉行好人主义，讲好话的多，讲批评的少。
存在的突出问题1、在实际教育教学工作中，循规蹈矩，安于现状多，勇于开拓少。
奢靡之风片面的追求档次，不够节俭，缺乏精打细算的意识。
方面存在的突出问题在教学设备（器材）的配备上，有时候为了教学仪器、教具的方便好用，其他问题备注：2014 年5 月20 日前报各督导组组长审阅。
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四风问题清单-四讲四有个人问题清
单
杨玉林---个人的“四风”“问题清单”
个人“四风”问题清单
长底乡林业站杨玉林
自党的群众路线教育实践活动开展以来，我在学习教育的基础上，对照党章、廉正准则、群众期盼、先进典型，通过个人自查、同事互查、领导帮查等形式，认真查找问题。
现将个人“四风”方面存在的问题报告如下：
一、形式主义方面存在的问题
1、学风不正、知行不一。
主要表现是：以乡林业站工作忙、条件差为由，自我感觉良好，缺乏学习的兴趣和热情，心浮气躁，政治理论水平和务实工作能
力有待于进一步提高。
比如学习流于形式，缺乏认真深入的思考，只从字面上理解，没有深刻认识内在含义；有时学用不一致，学而不思、学而不行，遇到矛盾困难就无所适从。
2、在工作上作风不够深入。
主要表现是：在实际工作上，对于一些林业项目的实质问题没有深入细致的调查，不能充分了解项目任务的详细情况，处理问题时瞻前顾后、患得患失。
同时，虽然经常下乡，但主动性不强，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到关心广大林农群众想什么、盼什么、急什么、要什么，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。
3.宗旨意识树立不牢，联系群众不够紧密。
主要表现是：- 1 -
对党的群众路线认识不深，群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导广大林农工作的主观意志成份多，为广大林农群众想的少、做的少。
二、官僚主义方面存在的问题
1、工作不够深入、不够用心。
主要表现是：与同事和广大林农群众沟通少，遇事不敢担当，只求“过得去”、不求“做得好”。
对领导安排的个别具体工作要求不严，自觉性不足，忙于应付多、主动落实少，存在拖沓现象，缺乏创造性开展工作，影响部分工作进度。
2、群众路线意识淡化，大局意识不强。
主要表现是：在工作中被动应付，深入基层联系群众时间少，没有积极主动地融入到村组一线去了解广大林农群众所思所想，存在脱离群众、打官腔的现象。
比如有时不太注意工作方法，态度生硬，工作方式方法简单粗暴。
3、不敢担当、不敢碰硬。
主要表现是：抱着自己不是站所负责人，说话不算数的思想，一味求稳怕乱，多一事不如少一事，怕干错事不如不干事，不敢坚持原则、不敢负责、不敢碰硬，缺乏冲劲、闯劲、韧劲。
三、享乐主义方面存在的问题
1、精神懈怠、慵懒拖沓。
主要表现
是：有时存在贪图安逸的心理，存在“庸懒散奢”的现象，比如有时上班时间不准时；有时在上班时间看新闻等，工作缺乏激情。
- 2 -
2、计较待遇、个人得失。
主要表现是：由于林业站进职称一事站所多年没有统一的意见和方案，按现在论资排辈的做法，对于我们后参加工作的人员，几乎到退休都没机会进职称，觉得这样做不公平，严重损害个人利益。
当站上工作事情多忙不过来时，就觉得进了职称的应该多做，安排给自己的工作多时就觉得吃亏，就会发牢骚。
四、奢靡之风方面存在的问题
1、铺张浪费、讲究排场。
主要表现是：随着经济社会的发展，勤俭节约意识淡薄，有时对奢靡等问题思想麻痹、抵制不足，存在迎合情况。
比如在下乡外出用餐时，碍于面子和公家报账的心理点菜太多，而走时又不打包，做不到“光盘”，造成了舌尖上的浪费。
2、自律性不强、作风不够简朴。
主
要表现是：思想态度不端正，攀比心理作怪。
认为自己好歹是一个林业职工，就觉得应该要比别人吃得好、用的好，不然就会没有面子，放松了原则性要求。
3、接受吃请。
主要表现是：由于工作性质和好人主义作祟，对亲朋好友人情世故、哥们义气处理得不够好，碍于面子和人情吃了一些“人情饭”，触及了作为党员领导干部为人处世的底线。
- 3 -
2016年5月22日
- 4 -个人四风清单
党组书记“四风”突出问题清单
1、形式主义
学风不正。
把学习当成是应付上级要求，存在学习上的教条主义，政治学习照本宣科，业务学习蜻蜓点水，学而不思学用脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套，用科学理论指导实践解决复杂矛盾问题问题的能力不强，也经常讲空话套话，调查研究有时候先入为主。
唯上是从。
对上级指示不加思考地机械执行，看领导眼色行事，汇报工作有时不敢讲真话，报喜不报忧，对矛盾和问题遮遮掩掩，把布置的说成落实的，疲于应付，巧于迎合，目的只有一个，就是应付工作。
摆花架子。
对迎来送往习以为常，安之若素。
为迎接上级视察忙于抓卫生、清街道、拉横幅、搞介绍、布置安保，把组织发新闻、上电视作为大事，在接待应酬上投入多一些，在落实具体工作上精力少一些。
主动作为不够。
工作思路不清，不能完全吃透上级精神，又对各类复杂多变的现实情况把握不好，导致轻重缓急不分，重点工作不突出，工作忙乱，事务主义；工作要求不严，缺乏下功夫解决矛盾和问题的决心和担当，遇事瞻前顾后，考虑个人得失，缺乏全心全意；工作作风不实，研究问题不透，攻坚克难不足，工作慢半拍，不催不办、不推不
动，办起事来拖拖拉拉，检查兑现不够，谈成绩多多益善，说问题轻描淡写。
2、官僚主义
群众观念逐渐淡薄，宗旨意识下降。
莲花村龚某某要求解决遗留问题最后推给信访局。
入城商户房产证办理没有按时兑现承诺。
办公室管理失之于宽，好人主义，想当然认为都会自觉工作，工作要求不细，日常管理不严，造成三次工作上的低级错误，失误在工作人员，责任在我。
3、享乐主义
思想滑坡，安于现状，拼搏进取精神下降，总想找一个好单位做一点清闲一些的工作，养一下身体，照顾一下家庭，多关心一下老婆孩子，不愿意再到基层去做艰苦工作，不愿意动真碰硬较真。
有时候上班时间精力不集中，存在上网浏览与工作无关的网页问题。
4、奢靡之风
在公务活动中存在超标准接待问题。
存在吃请和请吃的问题。
时不时借加班机会把同志们带出去吃一顿工作餐，喝一点小酒，联络一下感情；单位之间借工作关系相互宴请，今天我请你，明天你请我，对潜规则心照不宣。
杨红波四风问题清单
昌宁县鸡飞中学班子个人查找的“问题清单”
杨红波同志“四风”问题清单
一、形式主义方面存在的问题
1.在理论学习中不扎实。
具体表现：
政治理论学习不认真做笔记。
现代化教学设备学习培训后不注意实践运用。
学习体会不深入，问题查找不全面。
2.教育教学工作不踏实。
具体表现：
对学生家访流于形式，效果不明显。
对学生谈话教育流于形式，谈话对
象起色不大。
对多媒体设备运用流于形式，未能发挥其在教学中的优势。
3.后勤管理不到位。
具体表现：
只讲参与，不重效果。
只求做过，不求做好。
管理缺乏灵活性、针对性。
4.人际交往不慎谌。
具体表现：
不注重交往目标。
不注重交往方式。
不注重交往质量。
不注意交往范围。
—1—
二、官僚主义方面存在的问题
1.在教育教学中耐心细致不够。
具体表现：
对学生经常粗声大气地训斥。
安排劳动不细讲做法，只要结果。
安排作业分层不细，强要达标。
2.与同事交往中自以为是。
具
体表现：
经常顶撞上级领导，以自己为中心。
经常训斥下属，缺乏人情味。
主动与同事交流、座谈不够，官架子大。
3.在家庭生活中缺乏相互理解。
具体表现：
经常把工作中的不良情绪发泄予家人。
对待家人以自我为中心，缺乏沟通和体谅。
经常训斥子女，不注重解说、诱导。
三、享乐主义方面存在的问题
1.在工作中不够务实、主动。
具体表现：
就轻怕重，只承担一个班数学教学。
常请学生参与改试卷。
慵懒松散，不思进取。
2.在思想上不上进、求完美。
具体表现：
思想落后，精神不振。
贪恋游玩，不求上进。
—2—
无视客观，追求事事随心如意。
3.在物质条件上避苦就甜。
具体表现：
追求工作环境幽雅。
追求办公设备舒适。
追求生活条件上档次。
四、奢靡之风方面存在的问题
1.工作中节俭意识淡薄。
具体表现：
粉笔未用完就丢，造成浪费。
经常单面打印材料，笔记本没用完就不用了。
2.生活中讲排场。
具体表现：
不注重节约，购买食品计划不周，经常造成浪费。
室内摆设讲排场、求品味，不注重实用。
3.理论学习不够，思想腐化。
具体表现：
经常想开好车、住好房。
经常想大兴土木。
鸡飞中学党的群众路线教育
实践活动领导小组办公室2016年6月3日
—3—。