八年级物理上册同步导学30份 人教版8
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新知3 质量是物体的属性
质量是用来表示组成物体的物质多少的物理量. 要判断物体的质量是否发生变化，关键看组成物体 的物质有没有增减，如果物体中物质的多少不变， 物体的质量就不变. 物体的状态、形状、所处的空间 位置的改变都不会改变物质的多少，所以说质量是 物体的一个基本属性.
3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 16 、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。 14 、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 17 、磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更 有价值! 5 、人往往是失去之后才懂得珍惜，可是为时已晚，即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有。多少人都是这样的感叹：拥有时不知道珍惜，失去时已无可挽回。 6 、我相信，无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年! 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。
八年级物理上册同步导学(30份) 人教版优秀课件
石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。 右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？ 明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
(3)
零刻线：在哪里？是否磨损？ 使用前观察 量程：测量范围.
分度值：最小刻度值.
放尺：尺要放正，沿着(平行于)所测的长度， 有刻度的一边要紧靠被测物体.
读数：视线要与尺面垂直，要估读到分度值的 下一位.
记录：要正确记录测量结果，测量结果包括数 字和单位两部分.
例题精讲 【例1】如图1-1-3表示测量物体长度的两种方法，其 中正确的是_______ (填“甲”或“乙”) 该物体的 长度是___________.
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了…… 石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天……左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。
(3)
零刻线：在哪里？是否磨损？ 使用前观察 量程：测量范围.
分度值：最小刻度值.
放尺：尺要放正，沿着(平行于)所测的长度， 有刻度的一边要紧靠被测物体.
读数：视线要与尺面垂直，要估读到分度值的 下一位.
记录：要正确记录测量结果，测量结果包括数 字和单位两部分.
例题精讲 【例1】如图1-1-3表示测量物体长度的两种方法，其 中正确的是_______ (填“甲”或“乙”) 该物体的 长度是___________.
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
八年级物理上册同步导学ppt(30份)2
第一章
机械运动
第3节 运动的快慢
名师导学
新知1 速度
(1)比较物体运动快慢的方法：①路程相同时比较 时间的长短；②时间相同时比较路程的长短； ③在运动路程和时间都不同时，比较物体运动快慢的 方法是计算速度. (2)物理意义：表示物体运动快慢的物理量. (3)定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的 路程.
新知3 变速运动
做变速运动的物体，运动的快慢是不断发生变化 的，为粗略地表示变速运动的物体的运动快慢， 引入平均速度的概念，计算方法是
虽然平均速度的公式跟匀速直线运动的公式形式 相同，但物理意义不同，计算依据也不同，匀速 直线运动的速度 可以表示物体在运动中任何一段
路程或任何一段时间内、任一时刻的运动快慢，
(4)计算公式：
s：表示路程，单位是米(m).
t：表示时间，单位是秒(s).
(5)单位：国际单位是米/秒，符号m/s或m· s-1.常用 单位有千米/时，符号km/h或km· h-1. 换算关系：1 m/s=3.6 km/h.
例题精讲
【例1】“骑车的速度比步行的速度快”，这句话表示 ( ) A. 骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长 B. 通过的路程相等时，骑车的人所用的时间比步
新知2 匀速直线运动
(1)定义：物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀 速直线运动. 说明：①在任意相等的时间内通过的路程都相 等；②匀速直线运动是最简单的机械运动，也是理 想化的运动模式. (2)匀速直线运动的特点：在整个运动过程中， 物体的运动方向和运动快慢(即速度)都保持不变. (3) 路程s=vt，时间
例题精讲 【例2】甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀 速直线运动，某时刻他们的位置如图1-3-2所示，下列 能正确反映两人运动距离与时间关系的是 ( )
机械运动
第3节 运动的快慢
名师导学
新知1 速度
(1)比较物体运动快慢的方法：①路程相同时比较 时间的长短；②时间相同时比较路程的长短； ③在运动路程和时间都不同时，比较物体运动快慢的 方法是计算速度. (2)物理意义：表示物体运动快慢的物理量. (3)定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的 路程.
新知3 变速运动
做变速运动的物体，运动的快慢是不断发生变化 的，为粗略地表示变速运动的物体的运动快慢， 引入平均速度的概念，计算方法是
虽然平均速度的公式跟匀速直线运动的公式形式 相同，但物理意义不同，计算依据也不同，匀速 直线运动的速度 可以表示物体在运动中任何一段
路程或任何一段时间内、任一时刻的运动快慢，
(4)计算公式：
s：表示路程，单位是米(m).
t：表示时间，单位是秒(s).
(5)单位：国际单位是米/秒，符号m/s或m· s-1.常用 单位有千米/时，符号km/h或km· h-1. 换算关系：1 m/s=3.6 km/h.
例题精讲
【例1】“骑车的速度比步行的速度快”，这句话表示 ( ) A. 骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长 B. 通过的路程相等时，骑车的人所用的时间比步
新知2 匀速直线运动
(1)定义：物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀 速直线运动. 说明：①在任意相等的时间内通过的路程都相 等；②匀速直线运动是最简单的机械运动，也是理 想化的运动模式. (2)匀速直线运动的特点：在整个运动过程中， 物体的运动方向和运动快慢(即速度)都保持不变. (3) 路程s=vt，时间
例题精讲 【例2】甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀 速直线运动，某时刻他们的位置如图1-3-2所示，下列 能正确反映两人运动距离与时间关系的是 ( )
人教版八年级物理上册全册导学案
人教版八年级物理上册全册导学案秋季学期八年级物理学案第五章电流与电路《5.1电荷》导学案一、信息与评价小组评价：，教师评价：二、学习目标：认识摩擦起电现象，说出电荷的种类及电荷间的相互作用；说出验电器的原理及作用；说出原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受所用推理方法通过做静电实验，培养探究兴趣重点：两种电荷及其相互作用难点：为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。
三、自主学习：预习导学：如何才能带电？自然界中分为_____和_____电荷电荷之间有什么相互规律？______________________________原子由________和________组成，________带正电，________带负电。
________叫元电荷，用符号________表示。
一个元电荷所带的电量是________________金属导体中，自由移动的电荷是________。
有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的c相互吸引，那么A一定带_______，B与c一定能相互__________。
手拿一根金属棒，用毛皮或丝绸摩擦，金属棒一定A、不带电B、带正电c、带负电D、可能带正电，也可能带负电四、合作探究：活动与实践：请同学们准备一些碎纸屑，然后用塑料尺摩擦自己的头发后去靠近碎纸屑，看能发现什么？什么是摩擦起电？如何定义正电荷和负电荷？_________叫做电荷量，简称_________，单位_________，符号_________摩擦起电的实质：思考：毛皮与橡胶棒摩擦过程中，转移的电荷是什么？从哪个物体转移到哪个物体？问题探究：电荷间相互规律用带电的玻璃棒分别去靠近悬挂着的带电的另一根玻璃棒和橡胶棒，你看到了什么现象？再用带电的橡胶棒分别去靠近悬挂着的带电的另一根橡胶棒和玻璃棒，你又看到了什么现象？结论：电荷间的相互作用规律是___________________________为了验证物体是否带电，实验室常用_________来检验电荷在导体中定向移动演示：取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电，用金属棒把A和B连接起来。
人教版新教材八年级上册物理导学案(全册)
学习目标：1.知道长度的基本单位和换算单位，以及各单位之间的换算2.学会用刻度尺测量一般的长度，会读刻度尺的读数。
3.知道时间的单位,并会用钟表测量时间.4.知道什么是误差及减小误差的方法，了解误差及其产生原因,误差和错误的区别.重点：正确使用刻度尺难点：长度单位的换算一、自主学习1．你会使用尺和表吗？用尺子测一下你的身高、物理课本的长和宽、一张纸的厚度并记录。
2．请同学们闭上眼睛，默数一分钟，同老师卡表的一分钟做对比，你的感觉可靠吗？估计一下你的一步是多长，并实际测量一下，看看你估计的准确吗？二、探究交流平台探究活动一: 长度的单位及其换算关系阅读课本P10-11“长度的单位”1．长度的国际单位是，符号是。
比米大的单位有，比米小的单位有2．换算关系：1km= m,1m= mm, 1mm= μm, 1μm= nm探究活动二：长度的测量阅读课本P11-12“长度的测量”1．长度的常用测量工具有：、、；比较精确的长度测量工具有：、。
2．（1）仔细观察刻度尺，它的零刻线在哪里？观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，不可再把它的作为测量的起点，这时可在刻度尺上作为测量的起点线．（2）它的量程是多少？。
（3）它的分度值是多少？。
使用刻度尺测量物体的长度时，如何放置？①使刻度尺的与被测物体的边缘对齐；②刻度尺应与被测物体的边（选填“平行”或“垂直”），即沿着被测长度；③对于较厚的刻度尺，应使有刻度的一边（选填“紧靠”或“远离”）被测物体．（4）怎样读出被测物体的长度？①看：视线不能斜歪，视线应刻度线。
②读：除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估计值）．③记：指记录．记录测量结果应包括：值、值和．探究活动三：时间及其测量阅读课本P13“时间测量”1．时间的国际单位是，符号是。
其它单位还有2．三者之间的关系是探究活动四：误差和错误阅读课本P14“误差”1．定义：和之间的差别叫做误差。
2．误差不能，但是可以。
八年级物理上册同步导学(30份) 人教版12优秀课件
D.盐使冰的熔点高于0 ℃， 白霜的生成是凝固现象
2. 谚语是我国民间文化的一部分，其语言简炼，含 义深刻. 有句谚语：“霜前冷，雪后寒”，它说明了霜 是由于气温_________降_低而使空气中的水蒸气发生 ___凝_华____而形成的；雪后寒是由于雪熔化时 吸热 _________（填“吸热”或“放热”）导致气温降低， 使人感到寒冷.
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
（3）由上表可知此混合液属于___晶___（填“晶体” 或“非晶体”）.
（4）在水中渗入酒精，混合液的凝固点比水的凝固 点_____低__（填“高”或“低”）. 由以上分析可推测， 一定量的水中掺入酒精质量越大，混合液的凝固温度 ______越_低_（填“越高”“越低”或“不变”）.
2. 谚语是我国民间文化的一部分，其语言简炼，含 义深刻. 有句谚语：“霜前冷，雪后寒”，它说明了霜 是由于气温_________降_低而使空气中的水蒸气发生 ___凝_华____而形成的；雪后寒是由于雪熔化时 吸热 _________（填“吸热”或“放热”）导致气温降低， 使人感到寒冷.
虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。 不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
（3）由上表可知此混合液属于___晶___（填“晶体” 或“非晶体”）.
（4）在水中渗入酒精，混合液的凝固点比水的凝固 点_____低__（填“高”或“低”）. 由以上分析可推测， 一定量的水中掺入酒精质量越大，混合液的凝固温度 ______越_低_（填“越高”“越低”或“不变”）.
八年级物理上册同步导学ppt(30份) 人教版6优质课件优质课件
答案：音色 响度
举一反三
1. 弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是 ( )C
A. 音调和音色
B.
C. 响度和音调
D.
2. 电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸. 小明判
断是爸爸发出的声音的依据是(
A．音调
B
) C
C．音色
D．节奏
新知3 音调、响度、音色的区别
音调、响度、音色的区别是难点，初学者往往 容易混淆，应从以下几个方面加深理解：①响度表 现为声音的强弱与大小，它使人的耳膜振动幅度不 同；音调表现为声音的高低，即平时所说的“尖 细”“低沉”.②响度与音调毫无关系，是根本不同 的两个特征.音调高的声音响度不一定大，响度大的 声音音调不一定高.例如小鸟的鸣叫声音响度小、音 调高，而黄牛的叫声响度大、音调低.③音色是我们 分辨各种声音的重要依据，它由发声体的材料和结 构决定.
然后再重敲一下,两次敲击发出的声音
相比,发生了变化的是（ B） A. 音调
B.
C. 音色
D.
2. 小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓
声的 （ ） A
A. . 速度
新知2 音色
我们在听歌曲伴奏时，能明显地分辨出钢琴与 二胡的不同，钢琴与二胡为同一首歌曲伴奏，音调 是相同的，响度大小也可能是相同的，而我们能分 辨它们，靠的是什么呢？它就是决定声音特征的另 一个重要因素——音色. 每个发声体单独具有的声音 特征叫音色，不同的物体发出声音的音色是不同的， 它由发声体的材料、结构等因素决定.因此，音色是 我们区别不同发声体的一个重要依据.如我们能分辨 出不同的人在说话，主要就是因为每个人说话时的 音色是不一样的.
老师是要求小明提高声音的（
A. 音调
B.
举一反三
1. 弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是 ( )C
A. 音调和音色
B.
C. 响度和音调
D.
2. 电话铃响，小明拿起一听就知道是爸爸. 小明判
断是爸爸发出的声音的依据是(
A．音调
B
) C
C．音色
D．节奏
新知3 音调、响度、音色的区别
音调、响度、音色的区别是难点，初学者往往 容易混淆，应从以下几个方面加深理解：①响度表 现为声音的强弱与大小，它使人的耳膜振动幅度不 同；音调表现为声音的高低，即平时所说的“尖 细”“低沉”.②响度与音调毫无关系，是根本不同 的两个特征.音调高的声音响度不一定大，响度大的 声音音调不一定高.例如小鸟的鸣叫声音响度小、音 调高，而黄牛的叫声响度大、音调低.③音色是我们 分辨各种声音的重要依据，它由发声体的材料和结 构决定.
然后再重敲一下,两次敲击发出的声音
相比,发生了变化的是（ B） A. 音调
B.
C. 音色
D.
2. 小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓
声的 （ ） A
A. . 速度
新知2 音色
我们在听歌曲伴奏时，能明显地分辨出钢琴与 二胡的不同，钢琴与二胡为同一首歌曲伴奏，音调 是相同的，响度大小也可能是相同的，而我们能分 辨它们，靠的是什么呢？它就是决定声音特征的另 一个重要因素——音色. 每个发声体单独具有的声音 特征叫音色，不同的物体发出声音的音色是不同的， 它由发声体的材料、结构等因素决定.因此，音色是 我们区别不同发声体的一个重要依据.如我们能分辨 出不同的人在说话，主要就是因为每个人说话时的 音色是不一样的.
老师是要求小明提高声音的（
A. 音调
B.
八年级物理上册同步导学(30份) 人教版21优秀课件
年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天……二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
动凸透镜离灯泡较远，离纸比较近的位置，可以看
（1）像与灯丝相比，是放大了还是缩小了？ __缩__小__
观察灯丝本身与灯丝像，像是正立的还是倒立的？ ______倒__立__
你想象一下，有什么仪器得到的像是这样的？ ______照__相__机_
（2）把台灯向上，让它的光射到天花板上. 凸透 镜正对灯泡，离灯泡适当近一点的位置，可以看到天 花板上灯丝的像. 像与灯丝相比，是放大了还是缩小 了？ ______放__大
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。 右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。 石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。
动凸透镜离灯泡较远，离纸比较近的位置，可以看
（1）像与灯丝相比，是放大了还是缩小了？ __缩__小__
观察灯丝本身与灯丝像，像是正立的还是倒立的？ ______倒__立__
你想象一下，有什么仪器得到的像是这样的？ ______照__相__机_
（2）把台灯向上，让它的光射到天花板上. 凸透 镜正对灯泡，离灯泡适当近一点的位置，可以看到天 花板上灯丝的像. 像与灯丝相比，是放大了还是缩小 了？ ______放__大
蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。” 朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。 身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。
八年级物理上册同步导学ppt(30份)28
水的体积，记丙三位同学在用量筒测液体体积时， 读数方法如图6-3-4所示，其中_______同学读数正确， 量筒中液体的体积为_________mL. 解析：使用量筒读数时，视线要以凹液面的底部 为准，应像乙那样平视读数，量筒中液体的体积为 60 mL. 答案：乙 60
5. (10分)小华妈妈担心从市场买回的色拉油是地 沟油，小华为消除妈妈的担忧，由网络查得优质色 拉油的密度在0.91～0.93 g/cm3之间，地沟油的密 度在0.94～0.95 g/cm3之间，并完成用测密度的方 （1）调节天平时，应将天平放在水平工作台面上， 然后将游码移至标尺的左端零刻度线处后再调节平 衡螺母，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧， 则应将平衡螺母向______（填“左”或“右”）调 右
=2.625 g/cm3. 答案：80 2.625
举一反三 1. 刘明做测小石块的密度实验时,在测量时,向右盘中 添加砝码,当加上最小砝码后,发现指针静止时指在分度 取出最小砝码 盘右侧的位置,则接下去的操作应是_____________ 后,向右移动游码,直至天平横梁平衡 ____________________________________ 天平平衡 时,右盘里砝码的质量、游码在标尺上的位置如图6-3-6 所示,再用量筒测出小石块的体积为20 cm3,则小石块的 3.17 密度是 ______g/cm3.
新知2 测量液体和固体的密度
测量原理：ρ= .
先用天平测出物体的质量m，再用刻度尺(对规则 的固体)或用量筒(对液体及不规则的固体)测出物 体的体积V. 根据计算密度的公式ρ= 计算出物
体的密度.
例题精讲 【例2】小科在实验室里测量一块形状不规则、体积较 大的矿石的密度.
(1)测得矿石的质量是210 g (2)因矿石体积较大，她按如图6-3-5所示方法进行 测量，测得矿石的体积为______cm3 (3)矿石的密度为_______g/cm3. 解析：用量筒和水测量的是矿石的体积，也就是前 后两次读数之差，即V=200 mL-120 mL=80 mL. 再根据ρ= 求出矿石的密度，即ρ=
八年级物理上册同步导学(30份) 人教版23优秀课件
答案：D
举一反三 1. 有一物体，放在离凸透镜20 cm的地方，在另一
侧的光屏上呈现了一个倒立、放大的实像，现将物体 移到离透镜10 cm的地方，移动另一侧光屏，在光屏 上可能呈现( ) D
A． B． C． D．
2． 凸透镜的焦距为10 cm，若物体沿主光轴从距 透镜30 cm 处向透镜处移动，直到距透镜10 cm，则 下述凸透镜所成像的变化情况中，正确的是( A)
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
举一反三 1. 有一物体，放在离凸透镜20 cm的地方，在另一
侧的光屏上呈现了一个倒立、放大的实像，现将物体 移到离透镜10 cm的地方，移动另一侧光屏，在光屏 上可能呈现( ) D
A． B． C． D．
2． 凸透镜的焦距为10 cm，若物体沿主光轴从距 透镜30 cm 处向透镜处移动，直到距透镜10 cm，则 下述凸透镜所成像的变化情况中，正确的是( A)
3 非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标――生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐――有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！ 著名物理学家库珀说："人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。"是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。 有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说："当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。"这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。 然而，奋斗后总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说："无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。"没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！
八年级物理上册同步导学ppt(30份)23
4. （4分）两位同学用焦距相同的两照相机对小 强拍照，洗出的底片分别如图KT5-3-8甲和乙所示， 则( ) D A． B． C． 乙要使底片上的像与甲一样大，移动位置后，
D． 乙要使底片上的像与甲 一样大，移动位置后，再增大镜 头到底片的距离
5.(6分)如图KT5-3-9甲所示是现代城市很多路口 安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交 通事故时的现场照片.摄像头的镜头相当于一个 凸 透镜，它的工作原理与________ 照相机 (填“照 ______ 相机”“投影仪”或“放大镜”)相似.如图KT5-3-9 乙和丙是一辆汽车经过路口时与一辆自行车相撞后 被先后拍下的两张照片，由图可以看出汽车是逐渐 远离 填“靠近”或“远离”)摄像头的. _______(
例题精讲 【例1】在探究“凸透镜成像规律”的实验中，当烛焰、 透镜及光屏的相对位置如图5-3-2所示时，恰能在光屏 上得到一个清晰的像.下列哪种光学器材的成像原理与 其相同? （ ） A． 放大镜 B． C． 投影仪 D． 照相机
解析：由图可知物体和像在凸透镜的两侧或物体 的像能够呈现在光屏上，都可以推知此时物体经过 凸透镜成的实像；而由图可知像距小于物距，故可 知像是缩小的，即物体像的性质为“倒立、缩小的 实像”，照相机的成像原理和其相同. 答案：D
举一反三 1. 有一物体，放在离凸透镜20 cm的地方，在另一
侧的光屏上呈现了一个倒立、放大的实像，现将物体
移到离透镜10 cm的地方，移动另一侧光屏，在光屏
上可能呈现(
A． B． C． D．
)D
2． 凸透镜的焦距为10 cm，若物体沿主光轴从距 透镜30 cm 处向透镜处移动，直到距透镜10 cm，则 下述凸透镜所成像的变化情况中，正确的是( A． 像始终变大 B． ) A
人教版八年级物理上册全册导学稿
课题：科学之旅序号：01姓名班级导学目标知识点：1、知道物理学研究的内容；2、认识到物理学是有趣和有用的一门自然学科；3、知道学习物理的一般方法。
导学方法：实验观察法、联想讨论法课时：1课时导学过程课前导学一、学生阅读课文并完成以下内容。
1、物理是一门有趣的学科，它研究等物理现象。
2、结合日常生活，举例说明物理是一门有用的学科：3、学习物理的方法有：课堂导学1、演示1-1，停止沸腾的水，浇上冷水后会，以上现象属于现象；2、演示1-2，小人跳舞的原因是，以上现象属于现象；3、演示1-3，用放大镜看物体，总是放大的吗？，以上现象属于现象；4、演示1-4，乒乓球会下落吗？，以上现象属于现象；5、用塑料笔在头发上或是衣服上摩擦，观察塑料笔能否吸引小纸屑？，以上现象属于现象。
6、物理学是一门以为基础的科学，实验观察，必须是有目的的，让我们带着“目的”进行以下观察：(1)图1-7中，要想省力，后轴齿轮应换用较大的还是较小的？(2)图1-8中，冰棍“冒”出的“白气”向下飘还是向上飘？，这与吹肥皂泡发生的现象类似吗？(3)图1-9中，观察杯中鸡蛋会发生什么现象？(4)图1-10中，气球能把杯子吸住的原因是什么？，你见到过与此类似的现象吗？试举一例教师引导，学生归纳小结课外作业1、试用质量不同的小物体（如小石子）、长度不同的细线、秒表、模仿伽利略的实验方法验证单摆的等时性原理。
2、预习《声现象》第一节“声音的产生与传播”。
课后反思课题：声音的产生与传播序号：02姓名班级导学目标知识点：1、知道声音产生与传播的条件2、知道声音以声波进行传播，不同介质中的声速不同；导学方法：实验探究法、归纳法课时：1课时导学过程课前导学1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。
2、演奏小提琴时，琴弦在，打鼓时，在振动；敲击瓷碗边缘后听到的声音是由振动发出的；吹笛子时，笛子发声是由发出的。
3、声音靠传播，声音以的形式传播，声速大小与有关，15 ℃时空气中的声速是。
八年级物理上册同步导学(8)
们的眼睛能够起到保护作用.
答案：A
举一反三 1. 皮鞋擦过鞋油后，还要用鞋刷或软布反复擦几下，
越擦越亮，这是由于( ) B A. B. 反复擦可使鞋油填平皮革表面的凹坑，增加表面
C. 鞋油反光性能比皮革好，反复擦可使鞋油均匀分
D. 鞋油的颜色比皮革鲜艳，可增加镜面反射效果
2. 如图4-2-11所示，在暗室中用手电筒照射挂在白 色墙上的小镜子，这时看到被照射部分( ) D
(3)物体表面情况不同，对光的反射不同，但无 论是镜面反射还是漫反射，对于每一条反射光线与 入射光线之间的关系，同样遵循反射定律.
日常见到的绝大部分反射面都会发生漫反射， 因为漫反射才能够使我们从不同方向看到物体.教室 里的黑板用毛玻璃、电影幕用粗布，都是为了使各 个方向的人都能看到，而黑板用久了，会出现“反 光”现象，就是因为发生了镜面反射，使某些方向 反射光线较强，从而看不见黑板上的字.
第四章 光现象
第2节 光的反射
第二课时 镜面反射和漫反射
名师导学
新知1 镜面反射和漫反射
(1)平整光滑的表面，例如镜面、抛光的金属面 等，能使平行的入射光线沿着同一方向反射出去， 即反射光线也是平行的，这种反射叫做镜面反射.(如 图4-2-10甲所示)
(2)粗糙不平的表面，如屏幕，即使入射光线是 平行的，反射后的光线也不平行，而是射向各个方 向，这种反射叫漫反射.发生漫反射的时候，每一条 光线还是遵守反射定律的.(如图4-2-10乙所示)
没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 你犯错误时，等别人都来了再骂你的是敌人，等别人都走了骂你的是朋友。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 写字像插秧，一株一株的种。——王月英
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答案： D
举一反三
1. 空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到广 泛使用, 利用其控制噪声属于 ( ) B
A. 在声源处控制噪声 B. C. 在人耳处控制噪声 D. 2. 为了消减噪声，下列措施不可行的是 ( ) D A. B. C. D. 关闭所有声源
课堂十分钟
5. (8分)星期天，小明在练小提琴之前需要调整琴弦 的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 ___音__调____ ．悠扬的琴声吵醒了正在熟睡的妹妹，这琴 声是___噪_声_____ （ 填“乐音”或“噪声”）．在学校 走廊里通常悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静 的做法是属于在 __声__源___处减弱噪声．某种昆虫在飞 行时，5 s内翅膀振动 2 000次，人类___能____ （ 填
举一反三
1. 从环保角度看 ,以下不属于噪声的是 ( ) D A. B. 上物理课时,听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C. 夜深了,人们正要入睡 ,忽然传来弹奏很熟练的钢琴
D. 2. 下列属于噪声的是 ( ) B A. 上课时，老师的讲课声 B. C. 音乐厅里众多乐器演奏的交响乐 D. 舞台上口技演员模仿的风雨声
新知2 躁声的等级和危害
(1)分贝：符号 dB，声音强弱的单位 . (2) 人们对常见声音的主观感觉及声强的分贝数：
(3)为了保护听力，声音不能超过 90 dB；为了 保证工作和学习，声音不能超过 70 dB；为了保证休 息和睡眠，声音不能超过 50 dB.
例题精讲 【例2】如图 2-4-1 是某市区矗立的噪声监测及分贝数 显示装置. 从装置上显示的分贝数可知（
6.(6分)居民小区禁止汽车鸣笛是从 ______声__源_处减弱 噪声；现代城市街道上都会设置噪声监测设备．如图 KT2-4-1 是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的 显示屏显示 59.1的数字，这个数字表示的是当时环境 声音的 _________ 响（度填“音调”“响度”或“音 色”），单位是 _____分__贝__（__d_B_）．
A.
B.
C. D. 高速公路两侧安装透明板墙 解析： 汽车进入市区后禁止鸣喇叭，即在声源处 减弱噪声，故 A选项不符合题意；图书馆里不能大声 喧哗，即在声源处减弱噪声，故 B选项不符合题意； 飞机旁的工作人员戴上耳罩，即在人耳处减弱噪声， 故C选项不符合题意；高速公路两侧安装透明板墙， 即在传播过程中减弱噪声，故 D选项符合题意 .
例题精讲 【例1】下列声音属于噪声的是（
A. B. C. 工人师傅在一台有毛病的机器旁仔细听它发出
D. 上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 解析： 选项A中球迷的加油声虽然震耳欲聋，但 既不妨碍比赛，又没有干扰别人，还鼓舞了士气，故 不是噪声；选项 B中的锣鼓声是美妙乐曲的组成部分， 故不是噪声；选项 C中工人师傅通过机器的发声情况 判断故障的部位及原因，不属于噪声；选项 D中，小 林和同桌上课交谈，干扰了其他同学听讲，妨碍了他 人学习，故属于噪声 . 答案： C
章末总结
1. （2015梅州）在探究人耳怎样听到声音时，可
以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜 . 如图2-J-1所示，当喇叭
发声时，肥皂膜将 (
)
A
A． 振动
B. （2015北京）在驰名中外的北京天坛里，有三 处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘 . 如图
2-J-2所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听
答案： D
举一反三
1. 从物理学角度看，噪声是指发声体做 __无_规__则__ _运__动____ 时发出的声音，计量噪声强弱常用 _分__贝____ 做
单位. 要保证睡眠和休息应控制噪声不超过 ___5_0_dB, 要保证工作和学习应控制噪声不超过 __7_0____dB.
举一反三 2. 如图2-4-2是一款电子噪声监测器 ,此时的噪声是
A. B. C. D. 此处的噪声是较理想的安静环境
解析：本题考查噪声的危害 . 此装置显示的分贝数 是72 dB.当声音超过 90 dB时,会影响人的听力 ;当声音 超过70 dB时,会影响人们的工作和学习 ;当声音超过 50 dB时,会妨碍人们的休息和睡眠 . 30～40 dB是较理 想的安静环境 .故选C.
第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
名师导学
新知1 躁声的来源
所谓噪声有两层含义： (1)从物理的角度来说，发 声体做无规则振动时发出的声音是噪声 .如工厂里的机 械切割声.(2)从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们 正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声 音产生干扰的声音，都属于噪声 .如街道上的汽车声、 安静的图书馆里的说话声，以及邻居电视音量过大等 都是噪声.因此噪声的来源是很多的 .综合起来说有： ①交通运输噪声；②工业机械噪声； ③城市建筑噪声；④社会生活和公共场所噪声； ⑤家用电器噪声 .
62.7_________d, B这个数字表示的是当时环境声音的 ______响__度( 填“音调”“响度”或“音色” ). 当附近 有载重汽车驶过时 ,显示屏上的数字 将__增__大___( 填“增大”“减小”或“不变” ).
新知3 控制躁声
环境保护是当今世界的一个重要课题，控制噪 声是环保的一个方面，各国都在为此而努力 .本节的 重点就是培养学生保护环境的意识，同时也是中考 的热点，因此要重点学好 .
到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使 ________回与声原声混在一起，声音得到加强造成的音响 效果.
8.（2015河南）教室的楼道上张贴有如图 2-J-3所
示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话 的文明习惯 . 从声音的特性分析，“大声”和“轻声” 均是指声音 _______响_度_ 的大小；从控制噪声的角度分
我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个 阶段：声源的振动产生声音 ——空气等介质的传 播——鼓膜的振动 .因此减弱噪声有以下三条途径： ①在声源处减弱 ——阻止噪声产生；②在传播过程 中减弱——阻止它的传播；③在人耳处减弱 ——阻 止它进入人耳 .
例题精讲
【例3】下列做法属于在传播途径中控制噪声的是 （）
举一反三
1. 空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到广 泛使用, 利用其控制噪声属于 ( ) B
A. 在声源处控制噪声 B. C. 在人耳处控制噪声 D. 2. 为了消减噪声，下列措施不可行的是 ( ) D A. B. C. D. 关闭所有声源
课堂十分钟
5. (8分)星期天，小明在练小提琴之前需要调整琴弦 的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的 ___音__调____ ．悠扬的琴声吵醒了正在熟睡的妹妹，这琴 声是___噪_声_____ （ 填“乐音”或“噪声”）．在学校 走廊里通常悬挂“肃静”的警示牌，让学生保持肃静 的做法是属于在 __声__源___处减弱噪声．某种昆虫在飞 行时，5 s内翅膀振动 2 000次，人类___能____ （ 填
举一反三
1. 从环保角度看 ,以下不属于噪声的是 ( ) D A. B. 上物理课时,听到隔壁教室音乐课传来的歌声 C. 夜深了,人们正要入睡 ,忽然传来弹奏很熟练的钢琴
D. 2. 下列属于噪声的是 ( ) B A. 上课时，老师的讲课声 B. C. 音乐厅里众多乐器演奏的交响乐 D. 舞台上口技演员模仿的风雨声
新知2 躁声的等级和危害
(1)分贝：符号 dB，声音强弱的单位 . (2) 人们对常见声音的主观感觉及声强的分贝数：
(3)为了保护听力，声音不能超过 90 dB；为了 保证工作和学习，声音不能超过 70 dB；为了保证休 息和睡眠，声音不能超过 50 dB.
例题精讲 【例2】如图 2-4-1 是某市区矗立的噪声监测及分贝数 显示装置. 从装置上显示的分贝数可知（
6.(6分)居民小区禁止汽车鸣笛是从 ______声__源_处减弱 噪声；现代城市街道上都会设置噪声监测设备．如图 KT2-4-1 是一款电子噪声监测器，某一时刻该装置的 显示屏显示 59.1的数字，这个数字表示的是当时环境 声音的 _________ 响（度填“音调”“响度”或“音 色”），单位是 _____分__贝__（__d_B_）．
A.
B.
C. D. 高速公路两侧安装透明板墙 解析： 汽车进入市区后禁止鸣喇叭，即在声源处 减弱噪声，故 A选项不符合题意；图书馆里不能大声 喧哗，即在声源处减弱噪声，故 B选项不符合题意； 飞机旁的工作人员戴上耳罩，即在人耳处减弱噪声， 故C选项不符合题意；高速公路两侧安装透明板墙， 即在传播过程中减弱噪声，故 D选项符合题意 .
例题精讲 【例1】下列声音属于噪声的是（
A. B. C. 工人师傅在一台有毛病的机器旁仔细听它发出
D. 上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 解析： 选项A中球迷的加油声虽然震耳欲聋，但 既不妨碍比赛，又没有干扰别人，还鼓舞了士气，故 不是噪声；选项 B中的锣鼓声是美妙乐曲的组成部分， 故不是噪声；选项 C中工人师傅通过机器的发声情况 判断故障的部位及原因，不属于噪声；选项 D中，小 林和同桌上课交谈，干扰了其他同学听讲，妨碍了他 人学习，故属于噪声 . 答案： C
章末总结
1. （2015梅州）在探究人耳怎样听到声音时，可
以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜 . 如图2-J-1所示，当喇叭
发声时，肥皂膜将 (
)
A
A． 振动
B. （2015北京）在驰名中外的北京天坛里，有三 处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘 . 如图
2-J-2所示，当游客在圜丘顶层的天心石上说话时，听
答案： D
举一反三
1. 从物理学角度看，噪声是指发声体做 __无_规__则__ _运__动____ 时发出的声音，计量噪声强弱常用 _分__贝____ 做
单位. 要保证睡眠和休息应控制噪声不超过 ___5_0_dB, 要保证工作和学习应控制噪声不超过 __7_0____dB.
举一反三 2. 如图2-4-2是一款电子噪声监测器 ,此时的噪声是
A. B. C. D. 此处的噪声是较理想的安静环境
解析：本题考查噪声的危害 . 此装置显示的分贝数 是72 dB.当声音超过 90 dB时,会影响人的听力 ;当声音 超过70 dB时,会影响人们的工作和学习 ;当声音超过 50 dB时,会妨碍人们的休息和睡眠 . 30～40 dB是较理 想的安静环境 .故选C.
第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
名师导学
新知1 躁声的来源
所谓噪声有两层含义： (1)从物理的角度来说，发 声体做无规则振动时发出的声音是噪声 .如工厂里的机 械切割声.(2)从环境保护的角度来说，凡是妨碍人们 正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声 音产生干扰的声音，都属于噪声 .如街道上的汽车声、 安静的图书馆里的说话声，以及邻居电视音量过大等 都是噪声.因此噪声的来源是很多的 .综合起来说有： ①交通运输噪声；②工业机械噪声； ③城市建筑噪声；④社会生活和公共场所噪声； ⑤家用电器噪声 .
62.7_________d, B这个数字表示的是当时环境声音的 ______响__度( 填“音调”“响度”或“音色” ). 当附近 有载重汽车驶过时 ,显示屏上的数字 将__增__大___( 填“增大”“减小”或“不变” ).
新知3 控制躁声
环境保护是当今世界的一个重要课题，控制噪 声是环保的一个方面，各国都在为此而努力 .本节的 重点就是培养学生保护环境的意识，同时也是中考 的热点，因此要重点学好 .
到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使 ________回与声原声混在一起，声音得到加强造成的音响 效果.
8.（2015河南）教室的楼道上张贴有如图 2-J-3所
示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话 的文明习惯 . 从声音的特性分析，“大声”和“轻声” 均是指声音 _______响_度_ 的大小；从控制噪声的角度分
我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个 阶段：声源的振动产生声音 ——空气等介质的传 播——鼓膜的振动 .因此减弱噪声有以下三条途径： ①在声源处减弱 ——阻止噪声产生；②在传播过程 中减弱——阻止它的传播；③在人耳处减弱 ——阻 止它进入人耳 .
例题精讲
【例3】下列做法属于在传播途径中控制噪声的是 （）